新學期馬上就要開始了，我們應該有一個新的氣象，實現學校這個學期的成績爆發。
過去的一個學期，我們學校的總體成績非常的理想，各項測試很多都達到指標，而期末測試好，很多學生的成績出現上升。這都是很好的現象。
所以這個學期我們學校一定要勵精圖治，將我們學校的各項指標都提上去，特別是學生的成績一定要出現大範圍的進步，不能再出現上學期很多學生的成績不好的現象了。另外學校評比也要進步。
過去的一年是xx教育“大發展，大提升” 的重要一年，也是我鎮基礎教育快速發展迎來良好契機的一年。為之，我們中心國小面向全區教育發展的新形勢、新任務、新思路，全面實施“三個代表”重要思想，深入貫徹落實區教育局的各項工作安排和精神指示，全面實施科教興鎮戰略，繼續堅持求實創新、深化教育改革之路，合理配置教育資源，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量和管理水平，進一步推動著我鎮基礎教育持續、健康、協調、快速地發展。
一、圍繞“兩情兩德”教育活動，深化師德行風建設。
這一年裡，我們一直把加強教師的職業道德建設，不斷提高教師的敬業奉獻精神，樹立高尚的師德風範，創設良好的工作氛圍當作一項非常重要的工作來抓。我們以區教育局開展的“兩情兩德”教育活動為契機，嚴格按照區教育局的活動要求和周密部署，多渠道多形式開展豐富多彩的教育活動，切實加強教師的師德行風建設，提高學校管理和教師育人的科學性與實效性。
1、討論反思，增強師德意識。首先，認真學習《中國小教師職業道德規範》和《包河區教師職業道德考核辦法及細則（試行）》等有關檔案和規定，明確每位教師理應具備基本的職業道德規範的核心內容和具體目標。其次，學習和討論胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神，理解新時期新形勢下社會和人民所賦予教師的豐富內涵和神聖使命。再次，開展師德建設大討論活動，重點圍繞教育思想、思想道德等八個方面的內容，以組織開展座談會的方式讓廣大教師的思維在碰撞中摩擦出理性的火花，逐步提高思想認識。最後，讓每位教師反思自己的從教經歷，主要著力點是從教育教學、工作態度、對待學生、教學評價、日常生活、社會活動等方面找出差距、問題和不足，並據此制訂出詳細的整改計劃和措施來。
2、師生互動，凸顯“兩德”內涵。我們將教師的“情”與“德”和學生的“情”與“德”有機地結合，開展了師生雙向互動、角色體驗等活動。其一、開展“愛生月”活動。組織全體教師開展“愛心獻學生”活動，每位教師和班級每一位學生做一次心靈溝通；每位教師志願者與一名貧困家庭學生建立結對幫扶關係並開展一次“小手拉大手”愛心幫扶活動。教師們以實際行動展示著自己高尚的師德水平和道德素養，受到了學生們的無限尊敬和愛戴。其二、開展“近師周”活動。學校通過“學校開放日”、“教師生活一日行”等方式安排一週的時間讓學生和家長走近教師、瞭解教師、親近教師；然後在“家長學校”中開展“我眼中的好教師”徵文活動，發動學生及家長描述老師的工作、學習、實踐等生活情況，並將優秀徵文稿件在校園廣播網中展播。
3、開門評議，發揮監督指導作用。在活動中，我們始終不忘運用群眾輿論監督的力量來檢測和評議師德行風建設的成效。主要通過如下兩種方式：1、組織“教學開放周”活動，邀請當地的村（居委會）、有關單位和學生家長代表觀摩學校的常規管理及課堂教學，並留下寶貴的指導意見。2、設計問卷調查表，組織學生、家長和社會各界評價教師、評價學校等活動，查詢教師本人和學校自身在師德建設方面存在的突出問題，並在此基礎上制定整改措施。
4、與時代背景相結合，拓寬師德外延。我們跳出教育局圈定的活動框框，不斷創新，努力尋找與時代背景相結合的“切入點”，從而拓寬師德外延。本年度，我中心校黨支部被評為區先進黨支部。
二、狠抓教科研工作，促進教師專業化成長
教學工作是學校的生命線，課堂教學是實施素質教育，培養學生創新精神、創新能力，全面提高學生素質的主渠道。我鎮抓住課改這個契機，加大教研組織的研討力度，強化課堂改革過程管理，提高教學管理的針對性和時效性，始終把提高教育教學質量作為學校的中心工作來抓。
1、加強師資隊伍建設，提高教師的業務素質。我們加強對全體教師進行新課程理論的學習教育，使其儘快地理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要。同時，我們著力推行教師成長和專業提升計劃，在注重培養骨幹教師的同時，更加註重對青年教師的培養，加大建設高素質教師隊伍的力度，努力推進“名師工程”、“青年教師培訓工程”等。首先，我們給青年教師分析定位，定向培養，為青年教師外出學習、課題研究提供優先權，然後通過老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，使青年教師儘快地跨越教育教學“平原”上的種種障礙，逐步勝任自己的工作崗位，形成自己獨特的教學模式和育人經驗。
2、強化教學過程常規管理，增強質量意識。我們嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定期檢查與隨機抽查相結合”、“學校自查與中心校督導相結合”的方法，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、上足、上好”，促進學生的全面發展。同時，我們通過巡課、推門聽課的方式加大對課堂教學的監控力度，加強教學常規工作的管理和考核。在教學管理中，我們堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與月考核有機掛鉤，建立動態的評價激勵機制，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業、抓輔導，從而使教學過程中的每個環節都能形成強大的質量保證體系。
3、搭建廣闊平臺，讓教師在歷練中逐步成長。本學年，我們通過舉辦專題講座、理論學習、觀看優秀課堂教學實錄談體會，學校領導深入教學第一線，開展隨堂聽課、評優課活動，以及組織公開課、討論課、觀摩課、集體備課、經驗交流會等，引導廣大教師狠抓課堂教學，優化課堂教學結構，努力打造規範課、特色課、精品課。並且，通過舉行課堂教學評比，論文、優秀案例評比，加強對青年教師的基本功鍛鍊，有效地提高他們的綜合素質，從而使一些青年教師脫穎而出。
4、堅持以“研”促教，規範校本研修。校本研修是實現教師專業化成長的必經途徑。我們建立了從校級、校際、鎮級到片級、區級的五級研修網，並構建起完善的校本研修管理制度，嚴格做到“五定”，即定時間、定內容、定人員、定場所、定記載，並對校本研修實施五級管理，即校長管理，教務處管理，教研組管理，備課組管理，自我管理，從而確保了校本研修的持續、規範執行。
學校工作，德育為先。為更好地開展校園德育工作，提升德育工作的整體水平，我鎮以構建和諧的校園文化為目標，充分調動學校少先隊和德育處組織的活動優勢，以生動活潑的主題活動弘揚社會主旋律，豐富和活躍校園德育氛圍。
1、以愛國主義、集體主義教育為主題。全鎮各校先後舉辦多種內容豐富、形式多樣的德育教育活動，如國旗下講話，學雷鋒先進班級、先進個人評選，“學雷鋒”手抄報展等活動，並結合“北京奧運，你我關注”的教育主題，各校舉辦了“迎奧運，促和諧”的愛國主義讀書徵文活動和有獎知識競答活動，並充分利用婦女節、勞動節、建隊節等重要節日，通過舉行隊活動、出版宣傳欄、開展主題活動等形式，培育學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的民族情感和集體主義觀念，激勵學生樹立起遠大的理想和志向。
2、融德育教育與校園文化建設中。“5.12”汶川大地震發生後，各校以少先隊總隊為龍頭，開展集體默哀三分鐘活動，並運用班會、主題隊會、校園櫥窗、校園廣播等形式在學生中開展“我為災區人民獻愛心”活動、舉辦“我與汶川心連心”的演講、圖片展、地震知識講座等活動，從而極大地激發了學生“與祖國和災區人民同呼吸、共命運”的高尚情操。義城中心國小陳國平老師身患黑色素腫瘤，全鎮立刻行動起來，開展了“大愛無疆，與愛同行”募捐活動，此舉培養了學生們奉獻愛心、扶危濟困的道德情感。此外，各校在校園廣泛推廣校園集體舞、古詩童謠創編操、“科普大篷車”進校園、與城區學校小朋友開展“手拉手”互助活動等等，一派和諧文明、充滿生機和活力的校園文化氛圍正在迅速形成。
3、充分發揮各自的特色優勢，開展形式多樣的綜合實踐活動。義城中心國小結合學校當前正在申報包河區特色學校，積極開展了以環境保護為主題的實踐活動。通過專題講座和出版專欄，發揮“綠色小衛士”作用，開展環保集體簽名活動、“秸稈禁燒”宣傳活動、美化校園活動、美化社群清潔活動、美化教室佈置比賽，以及進行“綠色奧運”主題創意展，還通過支教老師的專題培訓和指導，引導學生們利用廢舊物品進行再次利用，設計出服裝、玩具、教具等。再如，南徐國小利用與校毗鄰的義城敬老院這一德育教育基地，向學生們進行尊老愛幼教育，並利用“九九重陽節”開展送溫暖活動，等等。豐富多彩的實踐活動長期有效地開展，切實提高了廣大學生的環保意識和社會公德意識。
四、強化安全工作，建立平安校園。
1、健全管理網路，完善各項制度。學校高度重視安全工作，成立以校長為組長的安全工作領導小組，落實專人負責安全，認真貫徹執行了《學生傷害事故處理辦法》，簽訂了安全目標責任書，層層落實了各校的安全工作責任。並制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施，制訂了《學校重大事項報告制度》、《安全事故應急救援處置預案》，提高了全體師生員工的防範意識和安全應急能力。
2、加強安全教育，落實長效管理。 我們重視抓好學校的安全教育，充分利用班會、少先隊活動、活動課等途徑進行學科滲透，通過講解、演示和師生緊急疏散演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防運動傷害、防火等安全知識和技能教育。同時，以建設平安、衛生、文明、和諧校園為目標，認真落實校園管理各項措施，定期對校舍、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時整改；並綜合治理校園周邊環境，規範學生出入校門的行為，消除安全隱患。
3、重視健康教育，加強傳染病的防控工作。我們積極配合衛生防疫站和當地的衛生部門做好麻疹、腮腺炎等春、秋季節流行傳染病的接種工作，向學生開展相關的宣傳預防工作，教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣，等等。本年度，全鎮無一例重大安全事故發生。本年度，義城中心國小被評為區社會治安綜合治理先進單位
五、調整結構佈局，完善硬體設施建設。
本學年，為了支援濱湖新區“大建設，大發展”，我們大膽地調整結構佈局，將辦學條件落後、生源嚴重不足，已不能適應我鎮發展步伐的周坎國小整體併入南徐國小，並利用暑期對周坎國小的全部校產和師生進行了清理和分流，此舉既集約化了我鎮有限的辦學資源，又使全鎮目前的結構佈局漸趨合理化、科學化，受到了當地群眾的一致擁護。由於周坎國小的融入，南徐國小的辦學條件與硬體設施嚴重不足的問題逐漸凸現，為此我們積極爭取資金8萬元為該校配備了600套嶄新的課桌椅，並爭取到資金20萬元用於該校的多媒體網路教室的興建，不日此項工程即將上馬。另外，我們已報告區教育局，擬打算下學期為義城中心國小新建一條塑膠跑道和一座水衝式廁所。屆時，我鎮的校園環境和整體面貌將煥然一新，學校的長足發展與生存空間將顯得更為廣闊。
在以後歲月裡我們中心國小一定要堅持“創學校特色教育，辦人民滿意教育”的方針路線，堅持把中心國小打造成義城鎮教育品牌的發展戰略，多方籌措資金，爭取政府和教育局的支援，完成中心學校的整體規劃。狠抓常規，提升教研水平，深入貫徹“教學是中心，教學質量是生命線，課堂教學是主渠道”的思想，腳踏實地查詢不足，實現教學質量再升一個臺階。
加強學校德育工作，積極開展豐富多彩、寓教於樂、形式內容創新、富有時代氣息的活動，加強師生的愛國主義、集體主義、愛家鄉、愛學校教育，法制教育和國防教育等。加強教師隊伍建設，堅持以人為本，狠抓師德教育，努力鑄造一支德才兼備、為人師表、教書育人、愛崗敬業的隊伍，培養造就一批校內外有影響的骨幹教師，並通過組織骨幹教師上觀摩課、指導青年教師等形式，發揮其在師資隊伍建設中的帶動、導向、輻射作用。實施科研創新策略，整體提高教學質量。繼續加強學校教育教學常規管理，鞏固區“科研先進單位”成果，穩步推進新課程改革，積極開展校本教研，以教研促教改，深化素質教育。
這就是我們的學校的工作總結！
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