農民小康路上走，遠端教育好幫手
“跟著遠端走，致富不用愁”、“遠端教育進農村，中央和咱心連心”，這是農村黨員幹部群眾常掛在嘴上的順口溜，樸實的話語包含著農村黨員幹部群眾對遠端教育的感謝和熱愛。自XX年8月農村黨員幹部現代遠端教育全面啟動試點工作以來，街道辦事處按照中央和省市區的統一部署，堅持把開展農村黨員幹部現代遠端教育活動作為新形勢下提高農村黨員幹部素質、增強農村基層黨組織凝聚力和戰鬥力、加快農村經濟發展的“富民工程”和“固壘工程”，高度重視，加強領導，狠抓落實，使整個遠端教育工作取得了階段性成果。
整合資源、加強領導，保障遠教工作順利開展 對開展農村黨員幹部現代遠端教育工作，街道黨工委高度重視，專門召開會議進行專題研究部署試點工作，把遠端教育工作作為一項重大的政治任務來抓，列為“一把手工程”。 為了強化領導，街道成立了以黨工委書記為組長，分管領導為副組長，組織辦、廣播站、財政所等負責同志為成員的農村黨員幹部現代遠端教育領導小組，下設辦公室，配備了xxxx專職遠教專幹，負責日常工作。為保證站點建設順利進行，召開了全街道遠端教育建設動員會議，層層簽訂目標責任狀，明確村(居)支部書記是第一責任人，管理員是直接責任人，把任務職責分解到人，定期召開試點工作排程會，及時研究解決試點工作中遇到難題，為遠端教育試點工作提高了強有力的組織保證。在深入調研和外出學習的基礎上，街道黨工委制定下發了《農村黨員幹部現代遠端教育工作實施方案》，按照先行試點，一點帶面，穩步推進的原則，分三個批次積極穩妥地推動全街道遠端教育終端站點建設。
農村黨員幹部現代遠端教育終端接收站點建設是一項涉及面廣，艱鉅複雜的工作，根據區委要求，全街道共建終端接收站點7xxxx，共需建設資金8xxxx萬元。為破解資金籌集這一難題，保證站點建設需要，街道辦事處在財政資金緊張的情況下，加大了財政投入力度。同時，街道黨工委還在爭取上級支援、不增強農民負擔的前提下，積極通過經濟強村自籌、強村強企結對幫扶等方式多渠道、多舉措地籌集建設資金，確保站點建設資金及時足額到位，加快了站點建設程序。許多經濟條件較好的村，在完成基本型站點建設任務的基礎上，主動要求配置投影儀，配置了高檔音響，建設多媒體教室，為組織大規模培訓創造了條件。
為打好站點建設這一攻堅戰，街道黨工委集中力量抓好終端裝置的安裝工作，並專門聘請區廣播局專業技術人員進行施工。為切實保證基礎設施建設質量，裝置到村後，街道安排專人不分早晚及時趕到現場進行驗收，跟蹤檢查每一個站點工程建設質量和進度，確保站點認真落實供電、防盜、防雷、防塵等安全防範措施。各村(居)站點均安裝了防盜門窗、滅火器，購置了防塵布、遠端教育資料櫃，安排了各村(居)兩委會成員輪流值班。街道南王接收點還為遠端教育裝置安裝了紅外線報警裝置，確保了遠端教育裝置安全。在站點建設完成的基礎上，按照省、市、區委的質量評估標準，認真開展了“站點建設質量回頭看”，專門組織人員對全街道所有站點基礎設施建設進行了一次拉網式排查，對發現的問題限期整改，徹底解決了裝置安裝過程中出現的不規範現象，全面提高站點的整體水平。目前，全街道6xxxx行政村，7xxxx終端接收點全部達到了 “四防一配套”標準，室內桌椅配套，各站點資料齊全，存放有序。今年，街道黨工委在全面完成站點建設任務的基礎上，重點抓好了站點基礎設施的完善提高工作，在區委組織部和上級有關部門的大力支援下，全街道實施了“村村通”網際網路工程。截止9月底，全街道7xxxx終端接收站點已全部接入網際網路，實現了“天地網合一”的標準化和遠端教育的雙向互動功能，促進了終端接收站點綜合功能的發揮，為下一步試點工作開展打下了堅實的基礎。
建章立制、強化管理，促進遠教工作穩步推進
農村黨員幹部現代遠端教育工作建設是基礎，管理是關鍵，街道在努力抓好站點建設的同時，從建立完善管理員隊伍、健全站點規章制度、落實管理責任等方面入手，強化對農村黨員幹部遠端教育站點管理。
依據區委組織部、遠端辦關於街道遠端教育管理人員錄入上崗標準，街道黨工委從黨員幹部、退伍軍人、回鄉的大中專畢業生中認真篩選，初步建立起了32xxxx同志組成的管理員隊伍，並全部登記備案，持證上崗，強化對管理員的業務考核。並按照“分級管理、分級培訓”的原則，每月一次對全街道管理人員進行業務培訓，使他們熟練掌握了現代遠端教育節目的下載播放、裝置使用、維護等基本操作。管理培訓完畢後，有街道統一組織考試，成績記入管理員工作檔案，並與管理員崗位補貼緊密掛鉤，有利地帶動了管理員的工作積極性和主動性。在抓好管理員上崗證考試的同時，街道遠端教育辦公室還通過發放遠端教育培訓課後輔導作業、組織開展站點管理員操作技能大比武等形式鞏固學習成果，確保站點管理員能熟練地使用和操作遠端教育裝置。為農村黨員幹部現代遠端教育長期發揮作用打下了基礎。
為進一步加強站點管理，使站點管理有章可循、有規可依。我們注重在制度化、規範化和經常化上下功夫，街道黨工委制定下發了《關於對農村黨員幹部現代遠端教育工作實行目標管理的意見》，將遠端教育工作納入黨建考核目標管理體系，從站點教學管理制度、管理員職責、裝置管理制度、資訊反饋制度等方面，分別對街道、村(居)兩級黨員幹部的學習培訓、課件下載定期儲存播放、管理員裝置操作維護、收看情況記錄作了明確規定和嚴格要求，規範了遠端教育的管理。為各村(居)站點統一印製了《學習記錄薄》、《裝置執行薄》、《資訊反饋薄》和《黨員幹部學習點名冊》，進一步完善了“三本一冊”制度。有關的制度全部打印製作成版面。同時，制定了《星級站點考評細則》，對接收站點實行動態、量化的星級管理制度。根據管理維護、學習收看、學用結合、綜合服務、示範作用等實際工作，對站點進行星級評定。將各站點的評星情況納入對各站點程教育工作的年度考核，初步建立了起了一套科學的站點管理機制。
為保障遠端教育裝置的正常執行，街道遠端教育辦配備了專職技術人員，加強了和網通公司、電腦銷後服務商的聯絡，統一印製了遠端教育技術服務聯絡卡，發放至每個接收站點，及時提供技術諮詢、預約維修等服務，幫助管理人員做好站點的裝置的管理、使用和維護工作，指導解決遠端教育中執行中出現的技術問題，保障了遠端教育活動的正常開展。
學用並舉、注重實效，推動遠端工作深入開展
街道遠端教育接收站點充分利用農村黨員幹部現代遠端教育這一陣地，把開展農村黨員幹部現代化遠端教育與發展農村經濟、致富農民群眾緊密結合起來，與農村產業結構調整結合起來，有計劃、有針對性地對黨員幹部群眾開展大規模的集中培訓。村級接收站每月三次組織黨員幹部和農民群眾學習黨的政策、法律、農技、衛生等知識，並針對群眾需求不定期組織學習，日常執行實行全天開放，保證黨員群眾隨時隨學。每次學習前，各村級站點都向黨員群眾公開學習內容，做到有的放矢，提高了學習的針對性。為避免工學矛盾，各村級站點積極採取白天不學晚上學、晴天不學雨天學、農忙不學農閒學等辦法，基本上保證了黨員幹部的學習時間，初步形成了黨員幹部帶頭學、經濟大戶示範學、農民群眾跟著學的良好氛圍，黨員幹部參學率均達到9xxxx以上
，遠端教育節目中的“政治理論”、“致富嚮導”、“實用技術”等電教片，極大地提高了黨員幹部的素質，有效地指導了農民進行農業生產活動，促進農業產業結構的調整，在一定程度上解決了當前部分農民“致富無門”的問題，群眾普遍認為這些技術都能“學得會、用得上、致富快”。截止目前，全街道共組織黨員幹部組織大規模培訓56xxxx，培訓農村黨員幹部群眾人次，農村黨員幹部現代遠端教育教學模式越來越受到了農村廣大黨員群眾的普遍歡迎和喜愛，被群眾想象地稱為“家門口不收費的大學”。
街道黨工委為了使農村群眾針對農村實際工作需要，依託科協、計生辦、獸醫站、農技站、司法所、教育辦等部門現有力量，抽調一批有專業技術知識、教學經驗的同志和科技致富示範戶，組建了遠端教育教學輔導隊和農業科技服務隊，深入到各村(居)站點以及田間地頭，面對面地為幹部群眾講授各種農業實用技術。幫助和引導群眾把學到的知識應用到生產和生活中去,不斷增強遠教工作的實效。同時，街道遠端辦專門開通了農業技術服務熱線，發放了便民聯絡卡，使得村民能夠隨時取得各種農業資訊、技術資料，能夠隨時與專家聯絡，得到輔導和幫助。
農村黨員幹部群眾通過遠端教育這所建在家門口的免費大學，不但思路和眼界豁然開朗，而且也使農村群眾實實地感受到了遠端教育帶來的實惠。袁莊村黨支部書記石紹祥同志受電教片無公害蔬菜種植技術的啟發，帶領群眾研究探索出了一套“地膜+小拱棚+大棚+保溫牆壁”的系列蔬菜種植技術，在全村推廣，使他們種植的蔬菜比同類蔬菜早2、xxxx月，贏得了市場先機，經濟效益提高了2-3倍。同時，為適應市場變化，探索出一條利用遠端教育資訊、技術，建立蔬菜協會，組建袁莊園蔬菜營銷公司，建設萬畝無公害基地，走標準化生產、產業化發展的新路子。他們利用遠端教育這個資訊、技術平臺，組織協會會員開展產業實用技術培訓，定期為他們收集釋出農產品供求資訊，開闢網路購銷渠道，並把開展實用技術培訓與基地實踐相結合，建立產業基地，為學有所用提供實踐平臺。全村XX年人均收入達到520xxxx，成為全區首批小康村，帶動了周遍2xxxx個專業村、90xxxx專業戶發展致富，取得了良好的經濟效益和社會效益。
通過開展農村黨員幹部現代遠端教育試點工作，全街道農村黨員幹部學政策、學科技、學知識巍然成風，基層黨組織的戰鬥力、凝聚力不斷得到增強，執政能力不斷提高。農村黨員幹部現代遠端教育真正成了“使幹部長期受教育，使農民長期得實惠”的有效載體，在全面建設小康社會的征途上發揮著越來越重要的作用。
現代遠端教育工作總結現代遠端教育工作總結（2） | 返回目錄切實做好農村中學現代遠端教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的資訊化，結合我校實際，對我校的多媒體教學工作情況做下述彙報。
一．深刻領會多媒體教學的意義。
多媒體教學”是我國基礎教育資訊化發展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規模最大、影響人群最多的資訊化工程。實施以來，千萬農村中小學生從中受益，與城市學生一起共享優質教育資源。實施“多媒體教學”，把優質教育資源引入農村中國小，這是黨中央國務院加快發展農村教育、推動教育均衡、實現教育公平的重大戰略舉措。工程實施工作的核心，是裝置設施和優質資源的普遍應用，是把“面向學生，進入課堂，用於教學”的工作要求紮紮實實地落實到每一所農村中國小。我們利用教師學習和學生集會的時機大力宣傳，使每名學生都知道多媒體教學工程，每位教師都瞭解它的意義。
二、農村遠端教育工作開展情況：
我校農村遠端教育接收系統安裝於XX年年10月，屬多媒體教學工程的模式三。除多媒體電教室外，XX年年11月25除錯成功，並開始逐漸正常執行。
現代遠端教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用資訊化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠端教育工程既是一個資訊量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村黨員幹部和農民群眾搭建的知識、技術、資訊平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。
三、我校的準備工作：
（一）、統一思想，提高認識，加強對多媒體教學工程的組織和管理
1、合理分工，明確責任，成立遠端教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠端教育工作領導小組，全面負責現代遠端教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由楊傑副校長具體分管遠端教育工作，主抓衛星接收室、光碟播放室、微機室、多功能電教室、電子備課室及校園區域網的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高裝置和資源的使用效率。
為了規範我校遠端教育裝置和資源的使用，提高了遠端教育裝置和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了張小如和孫佚兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠端教育裝置及系統維護管理制度，保障了裝置的完好率。四是現代遠端教育資源使用登記制度。五是遠端教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位資訊科技教師負責遠端教育資源接收、下載、處理、燒錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、伺服器等裝置的執行情況，做好防病毒和資料備份及記錄工作，負責建立遠端教育資源的接收記錄、使用記錄和裝置維修記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠端教育工作的投入
我校為了有效利用遠端教育資源，促進資訊科技與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行了線路改造、安裝防盜門窗。還購買了五臺電腦，裝備了教師電子備課室，為教師應用遠端教育資源創造了方便條件。
（二）、強化資源的應用
1、加強教師的資訊科技培訓
有了先進的裝置和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強資訊科技培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭資訊科技的教師隊伍。為此，我們準備採取以下幾種措施：
（1）、分層培訓
首先是骨幹教師外出（市區）接受高階培訓。其次是由骨幹教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨幹教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都會有較大的提高。
（2）、我校也緊跟海市教師進修學校的微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校教師100%完成計算機省級一級培訓，專任教師中有80%參加了計算機二級培訓。每個教師都能熟練的使用電教裝置，並且能夠自主設計和製作出有一定水平的課件。
（3）、我校張曉如老師和孫佚老師參加了省級遠端教育上崗培訓，並取得了上崗證。
（4）、楊傑副校長參加了省管理者培訓，並取得了合格證。
（5）、宋廣鍵，劉丹、尹春雨、王雪梅，參加了海城市級培訓，並取得了合格證。
（6）、全體教師參加了校本培訓。
2、遠端教育服務於教育教學
（1）、利用遠端教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。
遠端教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。
（2）、充分利用遠端教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進資訊科技與學科教學的有機整合。我校於3月開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加，，應用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。
四、存在的困難和問題
1、教師使用遠端教育資源和裝置的熟練程度有待於提高。由於我校的遠端教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。
2、資金欠缺，經費緊張，教學資源庫建設還不完備，教學軟體資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。
3、對遠端教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。
總之，現代遠端教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠端教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入紮實地搞好資源應用，充分運用現代遠端教育手段和教育資源，縮小農村中學與市區先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支援。
海城市騰鰲二中
市縣區農村中國小現代遠端教育工程工作總結現代遠端教育工作總結（3） | 返回目錄xx 縣現轄xx個鄉鎮，xxx個行政村，總面積xx平方公里，xx萬人口。全縣現有農村中國小xx處,義務教育階段在校學生xx萬人。我縣的教育基礎較好，先後被確定為xxxxxxx”。近年來，我縣始終把教育擺在優先發展的戰略位置，在鞏固“兩基”的基礎上，全面貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，緊抓我省實施農村中國小現代遠端教育工程的歷史機遇，把實施農村中國小現代遠端教育工程作為加強農村教育，促進教育均衡發展、構建和諧社會、建設社會主義新農村的戰略舉措，努力探索農村教育資訊化發展的新路子。
一、“工程”實施情況
去年以年，在縣委、政府的領導下，在省、市遠端教育領導小組的指導下，縣教育局、財政局、發改局密切配合，共同協作，經過全縣上下的共同努力，順利完成了我縣中國小現代遠端教育工程專案的工作任務。全縣建成三種模式專案學校xx個，其中：模式一學校xx個、模式二學校xx個、模式三學校xx個。工程實施過程中，我縣堅持“配備為基礎、管理為關鍵、培訓為重點、應用為核心”的原則，緊緊圍繞遠端教育資源應用這一個中心環節，不斷提高教育質量，降低教育成本,並且在建、管、學、用等方面取得了初步成效。
（一）加強領導，協調推進。實施農村中國小現代遠端教育工程，是全面提升農村教育質量和效益的重要手段；是實現教育跨越式發展難得的歷史機遇，我縣充分認識到這項工作的戰略意義，把它作為全縣教育改革和發展的一項全域性性工作來抓。成立了分管縣長任組長, 教育局、財政局、發改局負責人為成員的工程領導小組, 負責對工程專案實施進行統一部署，制定實施方案.由教育局局長任組長，分管副局長為副組長，計財科、裝備中心、網路中心、教研室等職能科室為成員的工程業務指導小組,下設辦公室在電教站，具體指導與協調實施工作，監督檢查實施工作中的有關問題。各“專案學校”也相應成立了以校長為組長的工作機構，擬定工程實施方案，明確工作職責，專人負責工程專案的管理、實施、安裝、除錯、驗收、應用和維護等工作。
（二）加大投入，穩步推進。我縣在省“農遠工程”帶動下，全面實施了農村中國小現代遠端教育工程。在省、市“農遠工程”資金啟動下，我縣加大資金配套力度。教育局、財政局聯合下發了《莒南縣中國小數化校園建設規範標準》，在財政十分困難的情況下，撥出79萬元配套資金參加全省統一招標，各鄉鎮和學校設立了“農遠”工程專項建設資金。按照省“農遠工程”標準完成xx所“模式三”學校的建設,xx處“模式二” 學校的建設,xx處教學點“模式一”建設。農村中學多媒體教室xx口，所有專案學校均佈置資訊接收點和播放點。
（三）健全制度，規範執行。一是制定“農遠工程”裝置管理制度，落實管理人員崗位責任。先後下發了《中國小現代遠端教育工作管理辦法》、《遠端專案學校工作職責》、《遠端教育裝置管理制度》、《現代遠端教育管理（人員）教師工作職責》、《現代遠端教育資源接收管理人員職責》、《現代遠端教室管理制度》、《計算機教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《現代遠端教育資源下載和軟體使用管理制度》、《現代遠端教育專案服務管理制度》等10種規章制度。做到了“制度上牆，責任到人”，使管理工作做到了有章可循、職責分明。二是完善“農遠工程”技術支援服務體系。組織人員定期
到學校進行裝置巡檢，能做到農遠硬體裝置維修“隨報隨修、大故障在一週內處理”，初步形成了統一的服務機制。三是設立專項建設資金。縣教育局、財政局聯合下發了檔案，中國小電教費專款專用，主要用於電教設施的維護與更新，重點用於“農遠工程”建設，確保農村遠端教育工程可持續發展。四是教育局擬定出臺《xx縣農村中國小現代遠端教育工程年度考核評估細則》，對各校從“專案管理、活動組織、實施效果、師資培訓”等方面進行年度工作考核，將考核結果直接記入校長年度目標考核，保證農村現代遠端教育工程的各項工作得到有效落實。
（四）管理到位、規範驗收。（一）是為保證工程施工工作組織管理有序，我縣要求施工隊在工程施工中必須嚴格執行《農村中國小現代遠端教育試點專案工程施工管理手冊》中的各項規定，對施工裝置、施工程式、施工進度、施工結果逐校進行真實有效的記錄，保證遠端教育裝置全部安裝到位，做到了施工各環節科學規範，確保了工程質量。（二）是我縣各學校專案領導小組高度重視專案評估工作，對專案實施情況進行了認真全面的自查評估。各學校從專案組織機構、配套資金、人員培訓、裝置建設、資源接收和應用管理、課題研究等方面全面回顧，總結了專案執行中取得的經驗成績，分析了存在的問題及今後的計劃措施，在向縣農遠辦提交書面彙報材料的同時，並提供了與專案有關的檔案資料。
在各學校自查評估的基礎上，縣農遠辦按照驗收標準，由縣教育局黨組成員帶隊組織人員分別於XX年1月中下旬進行抽查，3月10日進行全面普查，對專案學校通過聽取彙報、實地檢視、查閱資料、召開座談會等形式對各學校工作進展情況進行了現場檢查驗收。從檢查的情況來看，各學校能認真貫徹執行相關檔案精神，保證遠端教育裝置按時安裝到位並投入使用。同時,對在檢查中存在的問題及時反饋，對存在問題的專案學校下發整改通知書，並進行復查，有力地促進了專案學校的工作進展，充分發揮了遠端教育的作用。
（五）加強培訓，強化應用。教師培訓是現代遠端教育工程應用的關鍵。為紮實做好農村教師培訓工作，我縣全面開展了一系列農村教師培訓工作。一是要求所有農村學校建立“先培訓、後上崗，不培訓、不上崗”的使用機制。縣教育局配套出臺了“農遠工程”教師計算機能力“四會”達標考核，要求農村學校所有專任教師通過校本培訓，達到“會使用作業系統”、“會上網查詢資料”、“會office操作”、“會用課件上課”。每次培訓都要由人事局、教育局聯合組織考試，頒發結業證書，考試結果與教師職評、評先、年度獎金掛鉤。二是抓好骨幹培訓。今年縣教育網路中心安排了五期農村中國小資訊科技骨幹教師培訓，並於XX年7月專門組織“農遠工程”管理人員技術人員半個月培訓，培訓會對多媒體裝置的維護和常見故障的排除、光碟資源的管理、應用和光碟儲存技術舉辦了專題講座，學員分組到鄉鎮中國小微機室進行實際操作維護，鞏固了培訓效果。三是把“農遠工程”納入校本培訓之中。依託骨幹教師開展教師全員資訊技能操作培訓，積極探索和建立了校本培訓新模式，其內容涉及觀摩全國中國小現代遠端教育工程培訓光碟，裝置使用技術培訓、課堂應用現代資訊科技的模式等，通過系列培訓，有效地提高教師遠端教育應用能力，取得了明顯的成效，推進了遠端教育工程的深入實施。
（六）因地制宜，提高效率。為充分發揮工程效益，我們堅持“面向學生、走進課堂、用於教學”，結合實際，因地制宜，不斷提高應用
水平。縣農遠辦指導督促各專案學校建立三種模式應用保障制度，區別不同學校、不同模式分學科提出課時安排要求，區別不同學校、不同模式分學科提出課時安排要求。在各專案學校試點的基礎上，認真總結經驗，初步提出了“一機兩用”應用模式，即“上課學生用，課餘教師用”。縣“農遠”辦正在制定三年規劃，培養新的典型，總結經驗加以推廣。
二、檢查反饋情況
在各學校和鄉鎮自查的基礎上，縣農遠辦按照驗收標準，由縣教育局黨組成員帶隊組織技術人員分別於XX年1月中下旬進行抽查.3月10日,縣教育局、財政局、發改局聯合對所有專案學校工程進行全面普查年3月20日,市教育局、財政局、發改委聯合抽驗了xxxxx國小，檢查組專家們通過聽取彙報、實地檢視、查閱資料、召開座談會等形式對各學校工作進展情況進行了全面驗收。在充分肯定了我縣認真貫徹執行上級檔案精神，保證遠端教育裝置按時安裝到位並投入使用等方面的做法。同時,對檢查中存在的問題進行了反饋，還存在著一些困難和薄弱環節：一是由於縣財力薄弱，經費投入仍然是制約教育資訊化發展的“瓶頸”，教育經費的供給與需求矛盾突出；二是在裝置安裝過程中，沒有對專案學校所應配備的電視櫥櫃、機器防塵布提出具體統一標準，造成一部分專案學校在衛生防塵方面不到位；三是對所應要求下載的教學資源沒有達到標準數量，多數下載資源沒有及時燒錄光碟，下載資源與本地學科教學程序在一定程度上還不同步，部份光碟資源示範課教學目標難以全面落實。四是部分教師（特別是部分老教師）認識不到位，認為使用這麼先進的教學裝置是青年教師的事，學習使用農遠裝置的積極性不高。
三、下一步工作打算
針對現存在的困難和問題，下步工作中，我們將按照省、市的部署，教育局、財政局、發改局統一行動，密切配合，堅持以應用為核心，加大投入，進一步加快農村遠端教育工程建設，推進資訊科技在農村教育教學中的普及與應用，充分發揮農村中國小現代遠端教育工程的效益，促進教育事業的全面開展。
1．立足縣情，按照“適度超前，科學規劃，穩步實施，整體推進”的原則，加快農村遠端教育工程推進。爭取3-5年，實現農村中國小普通教室多媒體化。
2．充分發揮主管部門的組織、協調、指導作用，認真組織開展現代遠端教育課題實驗研究，切實加強農村中國小遠端教育與課程整合的研究，努力實現教育模式、教學方法和呈現方式的變革，實現“輕負擔而高質量”的辦學目標。
3．強化資源建設，為遠端教育應用提供有力保障。進一步加強農村中國小教育資源庫建設，使基礎教育學科資源和遠端教育課程資源更加豐富為豐富教學資源，我們積極鼓勵優秀教師結合實際，充分發揮積極性和創造性，自主開發具有本地特色的教育教學資源，供廣大農村教師下載使用。同時,指導教師們通過多種手段，共享遠端教育資源，建立適應學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等建立優良的服務環境。
4．強化教師培訓.把農村教師的教育技術能力培養作為一個長期的工作來抓，加強農村教師資訊科技的再培訓，重點加強新理念、新課程、新技術的培訓，鼓勵教師下載、整合中央電教館
遠端資源或網上其它資源，進行教學設計、課件製作，學校要舉辦應用遠端教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應用遠端教育裝置資源的積極性，努力推進教育教學改革，切實提高全縣農村中國小教師的資訊科技素養
黨員幹部現代遠端教育工作總結範文現代遠端教育工作總結（4） | 返回目錄一、xx年工作情況
1、加強了遠教站點規範化建設。一是統一規範遠端教育站點標識牌、制度牌和維護管理責任牌。二是統一建立遠端教育站點工作檔案，健全完善了相關工作制度。三是統一選配了一批黨員群眾服務中心管理員，明確了職責，使站點裝置維護管理工作得到了基本保障。全市成功建立省級示範站點10個，市級示範站點60個。
2、開展了四項主題實踐活動。一是開展專題調研活動，完成《關於如何進一步提升農村黨員幹部現代遠端教育學用水平的調查研究》課題報告，並獲得全市重點組織工作調研課題三等獎。完成遠端教育轉型發展調研報告，得到部領導指示和肯定。二是開展“百村調查”活動。組成專班對68個電信、32個衛星站點進行深入調查，較好掌握了遠教站點執行情況。三是在全市開展“建立先進教學服務平臺、建立示範終端站點，爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵”為主要內容的“雙創雙爭”活動。四是深化“遠教惠民”活動。培育各類示範戶8000多戶，培養科技能人2萬餘人，種、養殖大戶發展到1萬餘戶。
3、解決了一批遠端教育難點問題。堅持“以用為本、以通為先”，堅持終端站點學用情況通報制度，定期督辦，有效解決了部分終端站點裝置使用率不高的問題，實現了終端站點訊號穩定、播放經常、管理有序。對站點播放中出現的問題積極與電信公司、教育局技術部門的協調聯絡，密切配合，大多數問題得到較好的解決。針對集中觀看難組織的問題，著力建設遠教網咖、遠教影院，受到普遍歡迎，形成了濃厚的學用氛圍。
4、制發了一批高質量課件教材。為推進黨的十八屆三中全會精神進機關、進社群、進農村、進學校，編輯整理一套高質量影視教材下發至機關、農村和學校，有效擴大了遠端教育的覆蓋面和影響力。全年完成40部486分鐘的教學資源建設任務。我市遠教作品《富國路》、《生命的寬度》、《“三粒彈片”背後的故事》、《道與廉》、《秦巴深山黨旗飄》等9部作品在中組部全國遠端教育專用頻道播發，一大批教材獲得省委組織部表彰獎勵並在湖北電視臺進行展播。
5、加強了電教中心自身建設。一是對電教中心幹部職工重新進行了分工，明確了工作責任任務。二是調入了一名幹部，借調了一名專業技術人員到電教中心工作，增強了整體實力。三是建立健全了有關制度，促進了各項工作的制度化和規範化。四是加強了內部管理，著力調動幹部職工積極性主動性，加強機關環境建設，單位面貌煥然一新。
二、xx年工作思路與重點
1、圍繞一條主線：以學習宣傳和貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和全國、全省、全市組織工作會議精神為主線。
2、突出兩個主題：不斷推進遠端教育轉型發展，不斷提升遠端教育學用水平。
3、用好三大平臺。一是管好用好遠教站點平臺。建好固定站點和流動站點，發揮好遠教站點作用和功能。二是用好電視媒體平臺。在十堰電視臺辦好黨建和組織工作專欄，不斷提升組織工作影響力。三是建好用好網路資訊平臺。發揮好網路資訊傳達快捷、資訊容量大、教育方式豐富等優勢，不斷擴大遠教覆蓋面，提升遠教工作水平。
4、開展四大活動。一是開展“遠教影院”活動。整合現有遠教站點和資源，加大“遠教裝置+投影儀+遠教廣場”為一體的“遠教影院”建設力度，選派好“遠教影院”管理員，建立徵詢、定期播放、臺帳管理、節目預告、資訊交流反饋等制度，並結合宣傳、文化等部門開展的送電影下鄉活動，推進“遠教影院”深入開展。二是開展遠端教育上電視活動。重點在十堰廣播電視臺時政新聞中心《十堰新聞聯播》欄目開設《黨旗飄揚》固定節目板塊，在時政新聞中心《追問》欄目設定《黨旗飄揚》非固定節目板塊，在十堰廣播電視臺社教節目中心《雙腳沾泥•壟上行》欄目開設《助力區域性中心城市建設》非固定節目板塊，不斷提升組織工作影響力。三是開展終端站點提檔升級活動。大力爭取資金和專案支援，積極推進遠端教育設施裝置的更新換代、提檔升級，解決遠端教育部分設施裝置因災損毀、老化、破舊等問題，確保遠端教育正常開展。四是開展特色教材開發活動。重點充實加強教材製作專業技術隊伍力量，加大資金投入，著力開發製作一批具有地方特色、群眾喜聞樂見的遠端教育教材、課件。
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