20xx最新學院年度工作總結
XX年是特別忙碌的一年。在學校各個部門的大力配合之下，我校教育國際交流與合作取得了一定的成果。聘請外國文教專家專案及教師出國人數都達到了歷史水平。我校申請到教育部聘請外國文教專家16人年，其中語言專業專案2人年，有力地配合了我校雙語教學的開展。據統計，今年共有來自美國、日本、臺灣等三十多個國家和地區來訪專家團組90多批300餘人次訪問我校；共舉辦“小農戶、大市場、全球化”等國際學術研討會及報告會六期；舉辦了“非洲園藝生產、管理及安全標準高階研修班”等兩期國際培訓班；全年共辦理出國手續145人次，實際共派出長、短期出國人員134人次，其中出國參加會議70人次，短期出國考察訪問13人次，短期合作科研14人次，短期培訓進修7人次；長期出國進修、合作科研30人次。在長期出國人員中，國家公派5人次，單位公派25人次。今年一共有18名教師申請國家留學基金各類派出專案，有8人獲選。已招收5名外國學生來我校攻讀博士學位；首次招收3名澳門學生，為今後招收港澳臺學生奠定了良好的基礎。我校聘請的外國專家中，有一人獲得“國家友誼獎” （我國授給國外專家的獎項）、一人獲得“江蘇省友誼獎”，使我校聘請國外專家的能力及效益日益得到同行的認可。
一、校際交流與合作
積極利用校慶作為發展與鞏固我校與國外高校與研究機構的交流與合作關係。自XX年3月起，外辦陸續向國外大約35個機構發出50多封邀請信，最終，共有來自美國、日本、韓國、肯亞等16個國家和地區的62位來賓（其中有6位留學生）參加了校慶，參加校慶的來賓有來自美國的康乃爾大學、荷蘭的瓦赫寧根大學等高校及研究所的教學科研人員及東非一些國家的政府官員。其中來自法國“巴黎高科”學校集團副主席、法國格力儂國立農學院院長remi toussain教授、美國康乃爾大學的代表norman scott 教授、日本宮崎大學校長akinobu sumiyoshi教授在“中國農業高等教育論壇”上分別作精彩報告；康乃爾大學norman scott 教授代表來訪外賓在慶典上發言。來賓們除了參加校慶慶典外，還參觀了我校國家重點實驗室、科研成果展及中華農業文明博物館等，管恆祿書記、鄭小波校長、莊娛樂副書記及周光巨集副校長等會見了來訪的代表，感謝各位對發展雙方交流與合作關係所做出了貢獻與努力，並探討了進一步發展並鞏固雙方合作與交流的可能性，取得了很好的成效：鞏固發展了與美國康乃爾大學、荷蘭瓦赫寧根大學、德國霍恩海姆大學、日本千葉大學等7所國外高等院校的校際交流與合作關係，並在原來校際交流與合作關係的基礎上，與韓國國立慶北大學簽署了學生交流協議書。
XX年與法國巴黎高科集團（共有11所院校）、日本京都大學農業研究院、泰國清邁大學簽訂了校際協議，擬在下列領域開展廣泛合作：（1）交換學生（主要為研究生）；（2）交換教師；（3）開展合作研究；（4）就共同感興趣的領域組織國際研討會、國際學術會議及（5）交流資訊與文獻資料。
二、 引進國外智力
經過努力，我校今年申報的聘請外國文教專家專案經費超過了以往任何一年，達到144萬元，有力地保證了我校引進國外智力工作的開展。通過與院系老師合作，保證聘請效益的充分發揮，有一些專案如“生物技術使水稻種子更純米質更優”和“有機廢棄物資源化工程”產生了良好的效益，國家外國專家局要求我們報送材料，作為引進國外智力取得的成果廣為宣傳。
擴大引進國外智力效果的一個較好的方式是舉辦國際研討會、學術報告會等。今年11月份經濟管理學院舉辦了“小農戶、大市場、全球化”國際研討會，邀請到了國際食物研究所所長joachim von braun博士、德國哥廷根大學及加拿大曼尼託巴大學等國外高校的知名經濟專家12人在國際研討會上作報告，參會人員超過了200人；另外，人文社會科學學院舉辦了“東亞農史”國際學術研討會，有來自日本及韓國的農史專家16人與會。在我校94週年校慶期間，資源與環境學院、經濟管理學院、動物醫學院和公共管理學院等舉辦了“土壤與岩溶景觀演化學術研討會”國際研討會、“現代獸醫”學術報告會等。這些國際研討會、學術報告會的舉辦擴大了我校的影響，活躍了我校的學術氣氛。
三、 國際合作專案
根據我們的統計，我校今年新申請到的國際合作專案有24項，獲得的資助額度為525.3萬元。我校的中德農業科技合作專案做出了品牌，由農業部指定我校作為中德政府合作協議框架之下的農業科技合作專案的總協調機構，今年共申請到農業部的專項經費45萬元，其中我校獲得的經費佔三分之一。中德農業科技合作專案對我校人才培養、學科發展發揮了很大的作用；該科技合作專案的研究結果大多在國際雜誌發表，其中我校動物醫學院一位老師的牆報在“世界反芻動物生理學大會”上被評為“優秀牆報論文”，擴大了我校的影響。為了推動國際合作項
目的申報工作，外辦努力將有關的資訊及時在學校通報，如國際科學基金專案、歐盟——中國小專案便捷基金專案等。這種資訊通報產生了較好的影響，今年申請國際科學基金專案的人數明顯多於往年。
四、 留學生教育
自XX年6月設立校級外國留學生獎學金專案以來，目前已經招收來自肯亞、韓國、埃及和越南的5位博士留學生。另外還有來自日本、美國等近十個國家的長短留學生41人。留學生對活躍我校學術氣氛、營造外語環境、提高研究生外語水平、推動我校高等教育國際化程序等方面起到了積極的促進作用。實踐證明，設立校級外國留學生獎學金是吸引優秀外國留學生、促進我校學歷留學生教育的有力舉措。
在本科留學生教育方面，我校已經與越南太原農林大學簽署校級合作協議，主要內容是與太原農林大學聯合培養本科生。根據協議，該校在讀本科生在越南學習兩年後，將來我校完成後兩年的本科學習，成績合格者由我校頒發本科畢業證書，並授予學士學位。
四、國際培訓
1、XX年與日本鹿兒島縣立短期大學聯合舉辦第一期《異文化交流課程》培訓班。日本學生學習了日常漢語，觀摩了中國書法，欣賞了中國古詩和中國民歌，與我校外國語學院日語系學生進行了交流，親身體驗了豐富多彩的中國大學生活。
我校與鹿兒島縣立短期大學間的校際合作是江蘇省政府與鹿兒島縣政府合作交流的一部分。《異文化交流課程》的舉辦，增進了中日雙方師生的相互瞭解，加深了兩校師生友誼，為兩校今後的進一步交流打下了良好的基礎。為了進一步發展兩校的合作關係，培訓班期間與日方進行了會談，就兩校間學生的交換方式、學分互認等事宜進行了探討。
2、教育援非
受教育部委託，XX年我校舉辦了第一期“園藝作物生產管理與安全標準高階研修班”。研修班共有來自衣索比亞、肯亞、模里西斯、烏干達、坦尚尼亞和盧安達等東非六國學員20名。爭取到教育部援非經費85.3萬元人民幣。
研修班主要講授園藝作物栽培技術及經營管理、生物技術在園藝作物上的應用、園藝產品食品安全標準的制定與監督、有機農業及有機食品生產等四個方面的內容。研修班選擇具有先進科研、生產和管理水平的蔬菜、花卉、果樹生產基地進行現場參觀，展示中國園藝產業發展水平，提高參培學員的感觀認識。同時，通過實地考察，展示我國城市農村風貌、民族文化，宣傳中國社會主義建設發展的成就和中國人民與非洲人民之間的傳統友好情誼。
研修班達到了預定目標，在提高學員專業知識和專業技能水平、培養他們制定園藝產品食品安全標準、指導生產及從事管理的實際能力等方面發揮了積極作用，增進了非洲六國學員對我國政治經濟和歷史文化的瞭解，加深了中非人民友誼，並將對提高受援六國的高等院校、科研單位園藝學科的教學科研水平，促進非洲園藝產業生產管理產生深遠影響。
研修班得到各國學員的一致好評和教育部專家的高度評價。教育部領導及專家對研修班的組織準備工作、培訓目標、培訓計劃、培訓內容、培訓方式、教學方法、硬體設施、學科優勢、技術力量、實施措施、保障措施等方面給予了充分肯定。
研修班對我校與肯亞埃格頓大學的合作也起到了積極的推動作用。目前，我校校級外國博士留學生獎學金接收了埃格頓大學兩名青年教師為博士留學生；我校派遣園藝學院一名副教授常駐埃格頓大學，從事教學和科研工作。本次研修班招收兩名來自埃格頓大學的學員，這既是政府援非工作的一部分，也是兩校校際交流的一部分，對兩校校級關係的發展產生了積極影響。
五、師資外語培訓
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我校是國家外國專家局批准的全中國首批20所師資外語培訓單位之一。XX年已舉辦了“植物學”、“法律英語”、“資源與環境經濟學”等三個培訓班，還將舉辦一期“經濟學”師資英語培訓班，培訓教師總人數將達160餘人。
開展師資外語培訓，有助於提高我校師資外語水平和國際交往能力，為我校用英語開設專業課做準備，促進我校雙語教學專業試點工作。同時，推動我校學科建設和複合型人才培養，有效配合學校“十五”發展規劃中“提高我校師資隊伍整體水平，建設一支結構優化、素質優良、富有活力的教師隊伍” 這一師資隊伍建設目標的實現。
六、中外合作辦學
中外合作辦學是我校對外交流與合作工作的重要組成部分，是引進國外優質教育資源、先進學科專業及管理經驗和教育教學方法，培養社會主義建設和經濟發展所需要的各類高階人才的重要渠道。
與荷蘭瓦赫寧根大學的碩士研究生聯合培養專案第二期學生，分別赴荷蘭、澳大利亞等國進行第二階段的學習，其中赴荷蘭瓦赫寧根大學的學生9人全部獲得荷蘭政府獎學金。第三批學生目前正在我校學習，將於XX年8月赴瓦赫寧根大學進行第二階段的學習。通過第一期、第二期、第三期的實踐，摸索了中外合作辦學專案的教育教學管理經驗，為今後進一步擴大中荷合作辦學招生規模和專業範圍，為發展與其他外國高校的合作辦學專案，奠定了堅實的基礎。目前正在探索與加拿大曼尼託巴大學在經濟管理及動物科學兩個專業進行本科層次合作辦學的可能性。
七、港澳臺學生教育
保持香港、澳門長期繁榮穩定是黨在新形勢下治國理政面臨的嶄新課題，解決臺灣問題、實現祖國的完全統一是黨肩負的神聖使命。要堅持“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，在愛國愛港、愛國愛澳旗幟下，廣泛團結香港、澳門各界人士，不斷開創“一國兩制”事業的新局面。
江蘇省是港澳臺學生規模較大的省份之一，江蘇省教育廳對港澳臺學生教育十分重視，鼓勵各校積極開展此項工作。我校在港澳臺地區有著良好的聲譽和較大的影響，有發展港澳臺學生教育的優勢。XX年3月，經江蘇省教育廳批准，我校獲得招收港澳臺生資格。XX年9月我校招收3名澳門學生，實現了我校港澳臺學生零的突破。為了歸口管理港澳臺事務，XX年學校成立港澳臺事務辦公室。校慶期間與臺灣中華技術學院就兩校合作進行了磋商，雙方已共同商定於XX年3月份在我校舉辦“新世紀食品、保健與環保”學術研討會；與臺灣逢甲大學的學術交流將進一步擴大。為積極開展此項工作，推動我校與港澳臺地區的教育交流，XX年我校農學院、植物保護學院、人文學院等11個學院的30個本科專業將面向港澳臺招生。
20xx最新學院年度工作總結
一、進一步加強理論武裝工作，不斷提高師生員工的思想政治素質
1.堅持加強學院二級理論中心組學習，堅持圍繞中心，理論聯絡實際，不斷豐富學習內容，創新學習方式，在提高幹部的理論素養和解決實際問題的能力上下功夫，進一步提高學習質量，提高領導幹部政治上的自覺性、堅定性。
2.廣泛開展師生員工的理論學習教育，依託學院紅旗社理論學習社團，以“每週微黨課”和“時事月月談”兩個品牌活動，鞏固學院師生理論學習陣地。
二、深入推進社會主義核心價值體系教育活動，全面提高精神文明建設水平
每年3月作為雷鋒精神主題教育月，通過貫徹落實中央以及學校黨委關於在全校開展學雷鋒活動的意見，廣泛發動全員師生深入開展學雷鋒活動，引導師生作中華傳統美德的傳承者、社會主義道德規範的實踐者、良好社會風尚的創造者，自覺運用社會主義核心價值體系引領校園新風。
積極開展典型樹立活動。做好“高校文明杯”活動申報工作，我院090310班榮獲吉林省高校文明杯十佳班集體榮譽。同時，繼續開展以“三育人”和“感動工大”評選活動，不斷加強師德師風建設，我院白文峰老師榮獲第三屆感動工大年度人物，我院電氣與電子工程學院學生工作辦公室榮獲“三育人”工作先進科室稱號。
進一步發揮高校科技人才優勢，繼續深入開展富有特色、成效顯著的軍民共建、科技服務、志願服務、扶貧助困和各類公益活動。我院黨員先鋒隊與集安路敬老院結成志願服務點，定期開展慰問服務，幫助老人排憂解難，與老人聊起了家常話，與老人們進行心靈上的溝通，得到敬老院老人的一致好評。
三、認真落實基層黨建長效機制，積極開展創先爭優活動
1. 以“基層黨組織建設年”活動為契機，進一步提升學院基層黨組織建設水平。電氣與電子工程學院現有全日制本科生人2100多人，分設7個教職工黨支部和4個學生黨支部，現有學生黨員67人，教師黨員53人。20xx年，學院黨委堅決響應黨中央的號召，在基層黨組織和黨員中積極開展“創先爭優”活動。我們根據學院中心工作，確定具體實用的爭創主題，本年度以60年校慶工作和博士點立項驗收工作為重點，並將相關主題活動與加強黨的基層組織建設和推進黨建工作創新結合起來，全面推進學院的專業學科建設。
2. 積極營造理論學習氛圍，大學生思想教育工作取得新進展。學院以紅旗社理論社團為龍頭、各黨團支部為分支，各項理論學習活動紮實推進。通過開展一系列的主題活動，如三月的雷鋒精神學習月，四月的愛國主義教育月，九月的校史院情學習月等，不斷提升我院青年學生踐行社會主義核心價值觀、弘揚公共精神的積極性。
3. 強化學生黨建工作，開展學生黨建特色活動。學院黨委結合本學院學生黨建工作的特點和實際情況，不斷研究工作模式，在黨委書記的親自帶領下積極申報基層黨組織“特色活動”，《開展建立標準化黨支部活動的實踐探索》課題作為一類課題獲得立項。目前我院學生黨建工作，已形成每週微黨課，時事月月談，黨員先鋒隊，實踐在行動，這一獨有特色。
4. 進一步落實基層黨建的基礎性工作。20xx年，學院黨委還在探索基層黨建長效機制，紮實做好基層黨組織基礎性工作方面下工夫，嚴把組織發展材料關、嚴格黨員資訊統計工作。本年度成功推薦了126入黨積極分子參加學校黨校培訓班，學院合格率全部為100%，考核成績名列學校各個學院前茅。為了提高黨校的授課質量，我們積極邀請學院關工委的老同志為學生講黨課。同時，創新推出微黨課學習模式，變原有的要我學理論，改變為我要學理論。
四、紮實推進學風、教風、校風建設，將“三風”建設工作形成長效機制
1. 把“三風”建設工作與學院的發展結合起來。學院的黨政領導對堅持抓好“三風建設”高度重視，學院黨領導班子經常通過黨政聯席會議、教研室主任會議以及全院教職工大會等各種渠道，反覆強調抓好“三風建設”的重要性，並結合我院的具體情況，通過聽課、座談會等方式，制定階段性工作任務，對教風、學風、校風的建設都起到了積極督促及促進作用。
2. 狠抓學風建設。形成專業任課教師、班導師與輔導員齊抓共管的工作機制，發揮專業教師參與抓“學風”建設的積極性與能動性。通過調研，在找到抓“學風”建設著力點的基礎上，繼續實行新生晚自習制度;加強專業任課教師和輔導員的有效協調，專業課教師利用上課時間點名、佈置課間作業、提問等方式瞭解學生的出勤情況，並將資訊及時與輔導員溝通，輔導員也經常下課堂瞭解學生的遲到、早退和聽課情況，瞭解學生的課堂表現，做到有針對性的管理。輔導員則與存在問題的學生談心，及時掌握學生的動態，加強與家長的溝通和聯絡，及時反饋學生的在校情況，也使我們的“學風”建設得到家長的支援和配合。
3. 充分發揮學生黨員的先進模範作用，在廣大學生中形成自覺遵守良好學風的風氣。在學風建設中，我們繼續堅持開展“1+1”活動，即由一個學生黨員結對一名非黨員學生，一個學生黨員帶好一個宿舍，一個高年級黨支部或黨小組結對一個低年級學生班級的活動，通過學生黨員、入黨積極分子、學生幹部等學生骨幹的示範和引領作用，努力營造嚴謹、勤奮、好學、上進的學習風氣。
五、積極開展法制宣傳教育，做好“平安校園”建立工作
1.學院黨委高度重視平安校園建立活動，積極完善各種安全制度和應急預案，班子領導定期檢查學院所屬實驗室、辦公室、研究室，全面提高廣大師生的安全意識和學校的安全管理水平。
2.學院指派專人負責學院網站建設，為迎接60年校慶進一步加強校園網路和廊道文化建設的管理和監督，保證學校的和諧、美好環境。
3.為加強學院師生防火安全意識，學院邀請保衛處防火科負責人同志為我院師生定期開展培訓，提高了我院師生防火安全意識和應急處理能力。
20xx最新學院年度工作總結
一、黨建和思想政治工作
1.深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。按照學校黨委下發的《長春工業大學深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的要求，從2月到10月，學院黨委深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動。在學習教育、徵求意見環節，學院黨委組織7次中心組專題學習會，處級幹部深入聯絡點，共收集到近百條師生反映的原始意見和建議，並整理合併為31條。在查擺問題、開展批評環節，學院班子深入查擺、認真梳理“四風”方面存在的突出問題，整理合併為5個方面，班子成員結合分管工作，主動認領，共查擺出31個相關問題，並召開了一次“嚴肅認真、實事求是、人人幫我、民主團結”的專題民主生活會。在整改落實、建章立制環節，學院修訂了涵蓋改進領導班子建設、改進工作作風、改革學院管理體制等方面共計11條新制度，新建《電氣與電子工程學院領導班子成員集體聽課制度》、《電氣與電子工程學院領導班子深入聯絡點制度》、《電氣與電子工程學院班導師考評辦法》三條制度。通過教育實踐活動，進一步提高了黨員幹部的思想認識，進一步轉變了領導幹部的工作作風，進一步解決了師生關注的難點焦點問題和學院事業發展中的熱點重點問題，進一步加強了制度建設和體制機制的完善。
2.加強學院班子建設。堅持民主集中制原則，貫徹落實《長春工業大學黨政聯席會議制度》，凡學院工作中的重要事項，都要經學院黨政聯席會集體討論決定，提高了學院黨政決策的科學化、民主化水平。根據學校黨委理論學習中心組安排，結合黨的群眾路線教育實踐活動學習要求，積極開展學院二級理論中心組學習，牢固樹立以人為本的思想政治工作理論，積極為學院教職學工服務。
3.以黨支部建設為重點，加強基層黨組織建設。結合學院學科和專業發展的實際，撤銷學院辦公室黨支部，成立專業實驗室黨支部，學院領導班子成員根據分工和聯絡分別到各教學單位黨支部。由於各單位的人員組成發生變化，以支部為單位，對黨支部書記進行了民主推薦，結合民主推薦情況，由學院黨政聯席會討論決定黨支部書記人選，學院的支部設定更加合理，基層黨組織建設得到加強。
4.嚴格組織發展程式，做好發展黨員工作。按照“十六字”方針和黨章的規定，學院黨委認真貫徹落實校黨委組織部關於發展黨員工作的相關要求，不斷強化環節和程式，做到嚴格審查、嚴格考察、嚴格審批，確保了發展黨員質量。一年來，發展黨員61人，其中國防生黨員5人，轉正黨員40人。20xx年12月學院黨委的組織發展工作作為我校指定的受檢單位，接受高校工委的檢查，並得到好評。同時，認真做好黨員關係轉接工作，本年度共轉接黨員77人，其中畢業班學生黨員70人。
5.以分黨校為依託，學生社團為載體，積極開展黨員教育和積極分子培養工作。依託學院分黨校，對20xx級新生進行入黨啟蒙教育，對入黨積極分子進行黨史、入黨動機及學生黨員和專業學習的培訓，引導學生樹立正確的理想信念。以一二三教育體系為層次，開展分層次教育，建立學生黨員隊伍為核心層的微黨課學習活動，以積極分子為骨幹層開展時事月月談活動，帶動全體同學開展紅色簡訊和紅色團會活動，構建三層聯動，層層推進，層層輻射的組織發展物件教育體系，提升黨員教育的實時性、有效性、廣泛性。以主題教育活動為手段，深化三觀教育，結合重大節日紀念日開展黨員主題教育活動，通過系列教育活動的開展，幫助黨員樹立和形成正確的三觀。加大積極分子培養力度，做好“一幫一、老帶新”隊伍建設工程;組織開展了“慶七一，黨章知識競賽”活動;加強支部資訊化建設，建設微簡訊黨課平臺和微黨課實踐工作;進一步加強“黨員先鋒隊”建設，建立了與集安路養老院對接的“黨員先鋒隊”示範服務點，並在志願者服務工作中積極發揮作用，使學生黨員發揮先鋒模範作用常態化、實效化。通過開展軍訓閱兵、演講比賽等活動，濃厚學生的愛國主義、集體主義情感，提升學生保家衛國意識，使學生養成團結協作、吃苦耐勞等優良品質，加強學生的國防教育。
20xx最新學院年度工作總結工作總結
網站工作建設得到加強。結合學院工作實際，對學院網站的各版塊進行重新規劃調整，（20xx年度教師學期個人工作總結）對各版塊資訊進行完善和更新。調整後的網頁，更有利於師生快速瞭解學校和學院的相關政策和各類通知通告，提高了辦公效率，提升了學院資訊化工作水平。
二、學團工作
1.以班級建設為基礎，建立積極進取和諧融洽的學風和班風，夯實主體性德育的根基。開展以“攜勤思篤學共進、邀優良學風同行”為主題的學風建設活動，幫助學生轉變學習觀念，掌握學習方法，引導學生向素質教育和專業學習轉變。以“五項評優”為依託，建立積極進取和諧融洽的學風和班風。開展“誠信考試你我同行”系列教育活動，強化考前教育，加大考場巡考，使誠信考試深入人心。以“一十百千萬”工程為載體，鼓勵學生參加各類學科競賽，激發潛能，引導學生關注科技前沿，培育創新意識和能力。20xx年學院學生獲第六屆全國大學生機械創新設計大賽一等獎1項，省電子設計大賽一等獎5項、二等獎3項、三等獎4項、成功參賽獎6項，第九屆全國大學生“飛思卡爾”杯智慧汽車競賽二等獎1項、三等獎1項，大學生英語競賽c級一等獎2項、二等獎13項、三等獎23項。
2.以文體活動為支撐，營造高雅活潑創新共贏的校園文化氛圍，豐富主體性德育的內容。以 “學院出特色、班級抓普及”為指導，開展了校園文化藝術節、科技文化節、班級挑戰賽等多項校園文化活動。其中舞動《中國範兒》、樂器合奏《神話》代表學校參加省藝術展演，豐富了同學課餘文化生活，展現了學生的精神風貌和無限活力。以“實施文化育人六個一工程”為目標，創新開展了“風動書香滿校園、素箋筆墨助學徒”讀書系列活動，提高廣大學子的文化素質，引導學生走進閱讀社會，共享閱讀快樂，多讀書，讀好書，與好書相伴。以“為祖國勤學修德 以實踐明辨篤實”為主題，深入開展了大學生社會實踐活動，活動得到了長春日報的採訪、吉林文明網報道，1篇實踐隨筆被中青網刊載。學院獲吉林省社會實踐優秀團隊，校優秀實踐服務營等榮譽。
3.以學生組織為依託，開創大學生自我管理和服務的生動局面，延展主體性德育的空間。
以 “雙基”建設為基礎，加強學團組織和學團幹部隊伍建設。20xx年，120305班獲得XX市高校文明杯十佳班級，110311班團支部獲得校“十佳團支部”，霍德華獲得校“十佳團支書”。學院完善了《青春加油站學團幹部培訓方案》，全年共開展了理論學習、工作交流、素質拓展等10餘項培訓，加強對學生會、社團聯合會、班委會等學生組織的指導，使學團幹部的整體素質和工作能力有了顯著的提高。以掛職鍛鍊、勤工助學為契機，拓展學生自我管理和服務。學院積極開展勤工助學實踐，為學生聯絡家教和相關社會工作，爭取校內外資助62500元。120304班楊雪患白血病入院後，學院師生第一時間行動，通過網路、校園共募捐6萬餘元，使楊雪轉危為安。
4.以人才培養為宗旨，搭建有利於學生成長成才成功的發展平臺，提升主體性德育的水平。以學生健康成長為出發點，通過開展心理諮詢服務、重視upi心理健康普查、建立心理問題學生檔案、實施心理危機管理等方式，及時做好心理問題學生的疏導和諮詢工作，做好學生心理健康教育工作。以學生早日成才為突破點，激發學生創新創業熱情，做好創新創業教育工作。20xx年，我院學生先後獲“夢想杯”20xx年吉林省創業大賽二等獎1項，三等獎1項，斬獲獎金2萬元;獲省“創青春”大學生創業計劃大賽銀獎1項，銅獎1項;獲長春青年創業大賽二等獎 1項，獲得獎金10萬元;在“大學生創新創業訓練計劃”省級專案成功立項5項，校級專案29項。開展了“金點子”創業創意大賽初賽，並對參賽選手進行了培訓、指導，積極拓展校友資源使學生了解了創業的知識，組織82個團隊參加校第六屆大學生“金點子”創業創意大賽。
5.拓寬就業渠道，加強學生就業工作。以學生實現成功為落腳點，推出資訊早讀、專項招聘、雙困培訓、政策問答、職場解讀、個性輔導等6項措施，做好畢業生的就業指導工作。學院20xx屆畢業生就業率近100%，40人考取碩士研究生。學院全年組織院內專場招聘會12場，為學校就業招聘會邀請用人單位45家。
6.以“五型兩化”為目標，拓展了輔導員隊伍的素質、能力和潛能激發的空間，增強了為主體性教育服務的本領。學院輔導員認真學習《普通高校輔導員隊伍建設規定》等檔案精神，明確工作定位、工作職責。完善《輔導員查聽課制度》、《學生工作例會制度》、《輔導員談話工作制度》、《輔導員進宿舍工作制度》、《輔導員學生會議制度》等各項工作制度，督促輔導員工作的認真落實。20xx年，學院六位政工幹部承擔全校公選課《心理素質拓展訓練》、《大學生kab創業基礎》和必修課《大學生心理健康教育》、《大學生職業規劃與素質拓展》、《大學生就業指導》5門課程的教學工作。省、校級課題在研8項，撰寫論文6篇。每名政工幹部堅持為“青春加油站”學團幹部培訓班作輔導報告。趙爽獲“夢想杯”吉林省創業大賽十佳指導教師、第三屆吉林省優秀志願者。
三、科研與學科建設工作
1.科研工作成效顯著。積極組織各類專案的申報工作，獲得國家自然科學基金青年基金專案2項，獲得國家重大科學儀器裝置開發專案1項，獲得省科技廳專案7項，加強省部級以上科技成果申報工作，獲得省科技進步一等獎1項，二等獎1項，行業學會科技進步二等獎2項。鼓勵發表高水平學術論文，發表sci檢索期刊論文 5篇，ei檢索期刊論文6篇，教研類學術論文5篇，出版專著1部。加強智慧財產權保護意識，加大專利申報力度，獲得授權發明專利4項。承擔教育部本科教學工程專案1項，吉林省教育科學“xx”規劃課題5項，學校“提升本科教育教學質量”專案6項以及校實驗技術立項和實驗室開放類專案等6項。
2.學科建設取得了很大發展。順利通過吉林省“xx”優勢特色重點學科的中期檢查工作，並與機電工程學院整合，成功獲得了吉林省首批重中之重學科。積極引進具有較高名望和學術地位的高階人才，聘任“千人計劃”特聘教授劉德榮為我院講座教授。以吉林省“長白山學者計劃”為契機，我院客座教授加拿大瑞森大學劉光軍教授被評為吉林省首批的 “長白山學者”講座教授。教師隊伍得到了進一步加強，新引進985等學校優秀博士畢業生5人，併為新來的博士設立了博士工作室。在職教師考取博士2人，進站博士後教師2人，選派出國交流訪問2人，國內大學訪問學者1人，一名青年教師獲“李成日獎教基金”。學術交流多樣化，聘請國外專家、國內專家及學院近年來畢業的博士等做學術報告9次，活躍了學院的學術氣氛。
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