20__年以來，我局在區委、區政府的領導下，嚴格按照《__市__區20__年建立全國文明城市工作實施方案》(__創文20___號)、《__市__區精神文明建設20__年工作要點》(__文明委20___號)和《__市__區20__年加強未成年人思想道德建設工作實施方案》(__創文20___號)等檔案精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，緊緊圍繞市、區鞏固全國文明城市建立成果的目標任務和工作要求，把創文工作納入主要工作議程，組織帶領全域性幹部職工全力以赴做好創文工作，現將我局20__年創文工作情況彙報如下：
一、主要做法及成效
(一)領導重視，責任到人
20__年我局對創文工作始終保持高度重視，成立由局一把手擔任組長，各股室負責人任成員的創文工作小組，工作小組下設辦公室，分工明確，目標明確，責任到人，考核制度清晰。每次有創文任務，工作組都緊密部署，抓好落實與監督。
(二)健全機制，建立層級目標責任制
年初，我局就制定《__區____局20__年建立全國文明城市工作方案》，形成明確的建立目標和計劃，指定專人負責創人資料的整理、收集、彙總工作建立創文工作的長效管理機制。
二、形式多樣 ，廣泛開展創文活動
(一)著力培育和踐行社會主義核心價值觀
一是強化理論引導，用社會主義核心價值觀引導思潮、凝聚共識。以《培育和踐行社會主義核心價值觀讀本》等作為重要學習內容，黨員領導幹部帶頭學、帶頭講、帶頭實踐。二是把社會主義核心價值觀作為領導班子思想政治建設和黨員幹部學習教育的重要內容，納入幹部考核、選拔任用之中，形成德才兼備、以德為先的用人導向。另外，我局還組織進行了兩次社會主義核心價值觀的宣講。
(二)開展誠信宣教實踐活動
一是我局成立了“誠信教育”活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責誠信教育日常工作。二是開展了文明禮儀講座和組織全體職工觀看誠實守信教育短片，寓教於樂，加深學習效果，使“誠信”二字更加深入人心。
(三)堅持不懈開展學雷鋒志願服務活動
一是我局有穩定的志願者隊伍，人數有_人，佔本單位
總人數的__%;二是制定了學雷鋒志願者服務方案，並先後開展了“關愛__氣，關愛__”、關愛生病老黨員、關愛“空巢老人”、“關愛自然，美化環境”學雷鋒志願服務活動，使全域性職工提高認識，統一思想，積極參與志願者服務活動，使活動開展得有聲有色，得到了廣大市民普遍讚揚。
(四)開展道德講堂和道德模範評選宣傳
我局認真按照區文明辦的要求，開展“道德講堂”建設活動。一是協助___局在____年__月__日在____開展道德講堂的籌備、會場佈置工作;二是我局開展道德講堂宣講教育活動，每兩月一次，共開展了_次，全體幹部職工參加了活動，共同感悟道德的力量，接受心靈的洗禮。三是積極的宣傳_區道德模範評選，組織職工參與市、區道德模範網路投票，並向區文明辦推薦了____局的____為“道德模範”。
(五)多種形式開展“我們的節日”主題活動
為使“我們的節日”活動深入人心，加強傳統文化和民俗的保護及愛國主義建設現就深化“我們的節日”主題活動，結合我局實際情況，在“春節”、“清明節”、“端午節”、“中秋節”等主題活動引導廣大幹部職工感受傳統文化魅力，增強民族凝聚力和愛國主義情感，深化思想道德建設，提升文明素質和社會文明程度，推動社會和諧發展。
(六)開展文明引導和道德評議監督活動
一是按照區創文迎國檢的總體部署和督導工作要求，我局在_X_年X_月X_日至X_X_X_X_X_至X_X_這兩段時間內，積極選派志願者參加文明交通引導志願服務活動，引導市民文明出行。二是在創文檢查期間，按時領取創文材料，到責任路段派發給商鋪以及小區居民。三是認真開展評議監督活動，抵制不文明網路行為。
(七)積極宣傳創文工作和網路文明傳播
我局利用電子顯示屏、拉橫幅向來往的群眾、遊客宣傳設建立標語。
(八)做好公共衛生環境
一是我局高度重視，動員全員對_____街道環境衛生進行綜合整治，將此項工作作為重點工程來抓。在負責人指導下，細化、明確我局具體任務和職責，指定專人負責我局創文責任包乾區衛生盲點，徹底整治髒、亂、差等現象。
二是為體現行業文明特色，配合______發展，我局在____年加大力度對現有的環境進行了重新設計、規劃，20__年將以新方案進行全面改造，整治綠化，使我局的環境真正達到氣象現代化標準要求。
四、創文工作不足之處
在取得成績的同時，我們也發現了不足之處：一是對軟環境建設工作重視程度還不夠;二是思想解放程度不夠，認識上還存在一定的偏差;三是全域性__和____普遍存在工作
效能不高，服務質量尚需提高;四是創文工作長效的工作機制、管理機制還不夠完善，宣傳力度還有待加強。
五、20__年創文工作計劃
(一)、繼續深入開展創文行動。按照市、區統一部署，在局內繼續深入開展各種主題教育實踐活動，形成共同參與，共創文明的濃厚氛圍，逐步提高局幹部職工及家屬的精神文明素養。
(二)、繼續加強環境衛生整治，力創優美環境。加強環境的管理，建立健全的衛生保潔制度，聘請保安和專門的`衛生保潔員，務求保持整體環境整潔、優美、舒適。
我局在今年的文明城市建立工作做了大量工作，取得了一定成效，我們將戒驕戒躁，繼續努力，爭取在以後的建立工作中取得更大的成績。
建立文明城市稱號是城市建設、綜合實力、和諧水平和文明程度的集中體現，是極具價值,是改善城市環境，提升城市形象，改善市民的生活環境和生活質量，使群眾安居樂業、得到實惠的重要舉措,為進一步推進建立全國文明城市工作，做好工作推進程序。__社群現將本週工作總結如下：
一、本週創文工作開展情況
1、__社群組織安排志願者每天到__社群轄區開展衛生督導清理、文明行為勸導以及繼續勸導“門前三包”工作確保網格區域內管理工作保持良好;各網格單位門口雜亂無章的綠化帶進行修並把綠化帶記憶體在的垃圾進行清除。
2、清理小廣告，清掃路面菸頭、垃圾，保持環境衛生清潔等。倡導經營戶(住戶)文明駕車、文明乘車、文明停車、文明過馬路，選擇低碳出行、綠色出行。
3、市場監管局牽頭，組織市生態環境局澄江分局、城市管理局執法人員對商業文化街酒吧等經營場所進行了檢查，進一步規範經營範圍、規範車輛停放、規範管理夜間噪音汙染。
4、網格內的小花園、小廣場植綠補綠已經完成，現進入綠化樹木的管護階段，定期進行澆水、除草
二、存在問題
1、部分群眾的創文意識有所倒退，部分住戶衛生意識不強，垃圾不分類處理。物管公司對商業文化街內停車管理不嚴格，不敢大膽管理，沒有較好的管理措施。
2、由於非機動車流動性大，亂停放的現象比較普遍。
3、亂穿馬路、亂停車輛等不文明行為時有發生，遵守交通法規自覺性得到一定改善，現在仍然需要多渠道加強宣傳，不斷提高市民的素質。
4、網格點戶主的創文思想意識有所鬆懈，還需進一步加強。
三、下一步工作重點
1、繼續加強創文宣傳力度，切實強化群眾的創文意識。二做好日常工作，抓好隱患排查，把創文與各項工作緊密聯絡起來，確保創文工作推進。
2、將繼續加緊督促整改環境衛生，加強對衛生死角的巡查，進一步加強創文工作的宣傳，強化對社群居民的教育、管理，積極引導群眾參與到創文工作;深入推進創文網格化管理工作，積極宣傳發動，確保創文工作穩步持續推進。
3、繼續進一步開展創文工作，積極組織創文志願者到網格區內進行環境衛生打掃，小廣告清理工作。確保網格區內乾淨、衛生、整潔。
4、繼續宣傳勸導門前三包責任制，對不遵守交通安全行為及其他不文明行為的勸導。
5、對小花園、小廣場植綠補綠的苗木加強管護。
6、不文明交通現象屢禁不止，繼續勸導不文明交通。
經過課改實踐，我感覺自己的角色和教學策略與以前比較發生了很大的變化。通過認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握國中年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體 —感知―合作探究―反思質疑―拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
二、利用媒體資源，創設美麗課堂。
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。如課文《宇宙裡有些什麼》，這是一篇科普說明文，怎樣引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究，探索的慾望呢?這是本課的難點，為了突破難點，我就自制了生動的課件，1、出示星雲圖，讓孩子們說說星雲像什麼嗎?在觀察討論中學生輕而易舉的解決了自己提出的問題。2、借用課件把複雜的星球運動淺顯化了，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的。由此可見，資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴充套件課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生資訊素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源，會為你創設一個美麗的課堂。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學生由於個體的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級裡就有了兩個極端的現象。當然，今後我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。
一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三年級全體師生在學校領導的大力支援和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，我擔任的語文學科也取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課匯入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的方式匯入，激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
三、培養學生良好的行為習慣
有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說：習慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意，並不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現象出現，我在教學中努力培養學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌，要團結同學，關心集體等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當地做力所能及的家務，要學會自己整理書包等。再次是學習習慣，如課前預習、課後複習，認真聽課、認真寫作業，經常查工具書，學會蒐集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。
四、擴大語文學習範圍
俗話說，生活處處是語文。要提高學生的語文成績，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養出高素質的學生來。我在教學中，除了完成教科書上的任務外，還鼓勵學生到生活中去學語文，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經》等古典文學知識，向學生推薦古今中外的名著，指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。
五 、認真做好幫教工作
對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生，經常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數同學一道進步。
在縣委及教體局的正確指導下，經過全校師生的共同努力，我校20__年的愛衛、創衛工作已初見成效。現將本年度愛衛、創衛工作總結如下：
一、加強組織領導，提供有力保障。
學校高度重視愛衛、創衛工作，成立了由學校一把手任組長，副校長任副組長的愛衛、創衛領導小組，負責愛衛、創衛的組織領導、工作部署。同時，學校還聘請了專、兼職愛衛、創衛工作人員，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、強化了輿論宣傳。學校利用廣播站、班會
2、舉辦衛生健康知識講座。
3、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防安全、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率達到98%以上。
三、加強健康教育，搞好衛生工作。
1、開展健康教育課，加強健康教育。同時，學生科還定期對學生的頭髮、指甲、面部和衣著四項個人衛生進行檢查。
2、加強環境衛生。經過努力，學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、
無痰跡、無汙水窪地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。
總之，通過一年來的不懈努力，學校的健康教育工作基本達到了標準要求。我校全體師生將加大愛衛、創衛宣傳力度，進一步增強師生的愛衛、創衛意識。
本人於XX年參加工作以來，至今已兩年有餘，現負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。
低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢紮根於心中。
目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。XX年年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。
三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。
以計算機和網際網路為代表的資訊科技，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識，並積極應用於平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠熟練製作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對於我來說是一門不斷創新的藝術。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的!
教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標誌，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創新精神。組員們善於鑽研，勤於探索，認真備課，精心教課;在歷次教案、作業檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中，優秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對會考，他們穩紮穩打，抓基礎，抓讀寫，練內功，取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養學生語文素養方面作出了積極有效的探索，也取得了優異的成績。
本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。
一、常規工作回顧
語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中採取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到了實處。
1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規範，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業佈置、板書設計、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鑽研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合;結合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。
2.在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施裝置的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。
3.我們能根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做後三天批完，決不積壓，並規範化。認真批改，並在此基礎上及時講評，及時反饋。
4.我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：
(1)學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。
(2)學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。
(3)學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
5.本學期，我們都能根據學校常規組織考試，並能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯考，三個年級的語文成績較好。我們在複習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。
高三是學生高中學習的衝刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收穫和提高。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要承擔的責任，於是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年。現在到了學期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回首過去，總結高三的教學，為自己的後來路和後來者留一些不算經驗的經驗，算是教訓的教訓。
一、深入研究《說明》，學習先進的經驗，將理論與經驗作為教學工作的指導。
新課程標準不僅強調基礎知識，更注重學生能力的培養，特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據實際要求調整，這種調整或改動勢必會對大學聯考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細緻研究。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，並分析比較與去年的差別，特別是結合大學聯考試題分析，從而明確教學的側重點，為自己的工作做了更好的指導。
同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經驗就是最好的學習教材，這些經驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。
二、落實基礎，強化知識點。
語文大學聯考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內蘊深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和範圍的變動。因此，針對大學聯考語文的特殊性，複習應該全面、系統，在橫向考試內容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓練到位、滲透聯絡。
所以我在高三初期就根據學校的要求制定了嚴密的教學計劃。到11月初教材進行完畢，第一輪教材複習一個月左右，主要是必修五冊的文言文，當然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。20xx年初具體落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。x月初綜合複習，考——批——講——練，每個環節落實到位。5月末到考前的查缺補漏，認真對待。
大學聯考試題雖不直接取材於課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學生紮紮實實地複習，又一輪地測試卷、背誦。
“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三緊張的學習之餘，我還組織學生觀看20xx年度感動中國的十大人物頒獎晚會，讓學生積累素材，陶冶性情。
當然由於自己的年青，經驗不足，也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少，也有時會追求作業的數量而一刀切。但隨著以後的教學經驗的積累，自己將會及時發現問題，改正缺點。
經過一年的踏實努力，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學校領導的信任，感謝老師的的支援和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的形勢和挑戰，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
本人走了教學崗位已經有20xx年了。20xx年來，盡心盡力，把自己的滿腔熱血奉獻給了教育事業，為學生的全面發展辛勤工作，殫精竭慮。不斷探索素質教育發展的新思路，努力鑽研自己的業務，自覺地構築適合素質教育發展的新的知識平臺。從而掌握了素質教育的經驗和方法，提高了自身的專業技術能力和水平，並取得了良好的成效。
下面，本人就自己任現職以來在專業技術工作上的具體情況。做以下總結，若有不妥之處，誠望評審小組給予指正。
一、愛崗敬業、忠於職守、教書育人
20xx年的教學生涯中，始終擔任班主任和語文教學工作。通過複雜而富有創造性的辛勤耕耘，成功地塑造了幾十個、幾百個、上千個不斷健康發展著的青少年的心靈。作為班主任和語文教師，忠於職守、治學嚴謹既教書又育人。用精雕細刻的匠心和獨立思考的求索精神，不斷教育和轉化“雙差生”，成功地開展個別指導教育活動，使一個又一個又差生走上了正確的人生軌跡，使某些特殊性格的學生浪子回頭，成為一名好學生。
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學習在黨的xx大做的報告，積極領會會議精神，貫穿於教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產黨。
在教育教學方面
教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心裡的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力迴避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對資訊科技課程的興趣，表現出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯絡，與本學科組老師共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯絡教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。
為紮實做好__區街道貫徹落實__市建立“全國衛生城市”工作，促進__市“建立國家愛國衛生城市”活動的健康發展，發揮典型的示範帶頭作用，推進“整髒治亂”的長效機制，強化環境衛生管理，切實解決交通道路、亂停亂放、亂倒垃圾、亂扔廢棄物，規範市場交易、文明經營。建立效能管理機制，我街道按照__市創愛衛辦[20__]1號檔案要求的通知，為了給廣大社群居民群眾創造一個優美、整潔、舒適的生活環境，營造歡樂祥和的氛圍，__區街道辦事處全體幹部迅速行動起來，大力開展了建立衛生城市大整治活動，自活動開展以來，__區街道轄區衛生狀況有了很大的改善，根據上級的安排，各社群共組織黨員、幹部、低保戶等參加建立國家衛生城市的勞動，按照上級要求，我街道按檔案要求的任務還有一段距離，現將建立國家衛生城市活動情況從20__年的總結匯報如下：
一、統一思想，提高認識，完善創衛工作機制
根據__市委創衛工作部署，街道立即組織召開班子會議，就我__區街道如何開展好創衛工作進行了研究部署。隨後組織__區街道全體幹部、各轄區單位負責人、樓棟長參加了動員大會，全面傳達學習了《__市建立國家衛生城市工作實施方案》的會議精神，會上，就__區街道創衛工作進行了具體的研究部署與分工安排。一是制定完善__區街道創衛工作機制。為確保創衛工作落到實處，根據工作開展過程中出現的問題與矛盾，街道先後制定了《__區街道貫徹落實__市建立國家衛生城市工作實施方案》、《__區街道貫徹落實__市建立國家衛生城市工作推進表》。二是堅持日報告、周例會制度，狠抓創衛工作的貫徹落實。為及時準確掌握創衛工作動態，給街道創衛決策提供科學實用依據，確保創衛工作落到實處。堅持按照每日一報、每週一例會工作制度。明確要求各社群領導每週五前必須將本週創衛工作進展、未完成工作預計完成時限以及次周工作安排報街道創衛資訊小組。及時小結通報上週工作情況，研究部署本週工作安排。通過堅持日報告、周例會的工作制度，街道創衛工作小組及時準確的掌握了創衛工作動態、重點、難點以及急需解決的問題與存在的困難，籍此得以更好、更合理的調配人員、部署工作，創衛各項工作也得以落到實處。三是部門聯動，齊抓共管，重點部位重點整治。為紮實做好__區街道居民群眾反映強烈問題的清理整改，__區街道積極與街道城建等相關責任與職能部門溝通協調，對街面亂擺亂賣、遠通市場等重點部位進行了清理整治。
二、強化宣傳，端正態度，大力開展創衛宣傳教育工作
創衛重在堅持，重在長效管理。__區街道在開展創衛工作中，__區街道始終把提高幹部、以及轄區居民群眾的思想認識作為首要任務，通過展板、宣傳冊、懸掛橫幅、走訪入戶發宣傳單等方式，大力開展創衛宣傳教育工作，全面營造創衛工作濃厚氛圍，樹立和引導他們以實際行動參與創衛、愛護創衛成果。自創衛工作開展以來，__區街道製作宣傳資料，共計發放了創衛宣傳資料2300多份、宣傳板報42塊、宣傳橫幅53條、張貼海報56張。在此次活動中共出動人員2746人次，清除頑固性電線杆小廣告、清掃綠化帶擦拭公交車停靠站、清除地面及牆面小廣告、擦拭磁卡電話機、義務對過往群眾進行環境衛生保護知識宣傳4300餘人次，當場制止亂丟菸頭等不文明行辦人員420餘人次。設定宣傳點80多個，發動宣傳車70餘次，社群幹部向路過的行人、周邊的商戶及廣場前的滯留人群發放宣傳單，面對面的講解“建立全國衛生城市”有關知識，諮詢人數3568人次，並在衛生監督員的協助下，對不文明行為進行勸告和制止，並在居民中取得了一定的成效。
三、積極動員，壯大創衛隊伍，全面掀起創衛工作高潮
堅持以__區街道為創衛主體，積極協調各方力量，擴大創衛參與隊伍。在克服了重重困難的情況下，發動轄區的26名樓棟長及低保戶作為__區的衛生監督員，每天全面負責轄區重點區域“面對面”的宣傳，發放宣傳單、當面勸阻不文明行為。同時充分發揮社群居民群眾參與創衛工作積極性，積極協調組織轄區各個單位學生、黨員、個體戶、青年創衛志願者等社會各個方面的人士參加對衛生髒亂差地段實施集中突擊清理活動志願者活動。
通過宣傳教育與發動，轄區內居民參與創衛、保衛創衛成果意識得到了進一步加強，轄區內環境衛生面貌大為改觀。街道對社群存在的共性、個性問題和意見建議進行分類彙總，深入分析後提出解決方案。今年3月、6月、9月等，我街道轄區範圍內在地區、市級及三民工作組等單位的大力支援下進行了衛生死角清理。
全年活動共出動人員1100多人次，車輛75輛，共清理800多噸建築垃圾及生活垃圾，形成了人人蔘與的良好社會氛圍，掀起了創衛工作的高潮。
20__年投滅鼠藥20__千克左右、投滅蚊、滅蟑螂藥1000千克，基本達到全國愛衛會規定的標準。
時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了。回顧這一學期的語文教學工作，既忙碌，又充實。本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現將具體工作總結如下：
一、培養學生良好的學習習慣，為學生的良性發展奠定基礎。
1、繼續培養學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶領八個小組長進行監督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養了他們的自我管理能力。
2、教學生學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業。每學一篇新課文之前，根據課文內容進行常規預習，蒐集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經驗，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監督。“該說是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業從格式到內容進行規範，提高作業美觀度，班級中湧現出來了許多書寫清楚認真的同學。
3、注重閱讀能力的培養。本學期利用閱讀課，充分發揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，並隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的匯入
“興趣是最好的老師”，在教學中，注重激發和培養學生的學習興趣。在匯入新課中，讓學生一上課就置身於一種輕鬆和諧的氛圍中，我就要根據不同的課型，設計不同的匯入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發問…採用激發興趣，設計懸念等形式更好地激起了學生的求知慾。
2、鼓勵學生積極探究，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷，知識積累，理解水平有關。為此，教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的昇華和靈性的開發。
3、重視品讀感悟
課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的美妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。教學中注意抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學生身臨其境，感悟文字內涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養。
三、加強作文能力的訓練
作文水平是語文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都會展現出語文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發揮文字作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據，有了很好的示範，就能點燃學生創作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學生寫好作文後，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結合要求再次對自己的作文進行修改，完成後謄寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經過訓練後，大部分同學的作文佈局合理，選材準確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強培優補差工作，全面促進學生髮展
為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養優生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創造機會，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支援，監督學生認真完成家庭作業，由班幹部們對背誦，基礎作業進行及時檢查，幫助學困生儘量縮小與同學們的差距。
本學期裡，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語彙積累方面雖狠抓落實，但成效並不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今後的教學中須加強這些方面的培養訓練，不斷吸取經驗教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的發展奠定基礎。
襄城縣中醫院創衛工作在縣委縣政府縣創衛辦領導下，在院領導的高度重視下，嚴格按照縣裡的總體要求，始終堅持以“開展創衛工作，促進醫院發展”為指導思想，通過抓宣傳提高認識，抓機構落實責任，抓措施美化環境，推動了創衛工作的有效開展，取得了較好的效果，現將我院20__年創衛工作總結如下：
一、領導重視，狠抓落實
創衛工作是我院20__年的重要內容之一，院領導對創衛工作高度重視，把創衛工作擺上醫院工作重要日程。制訂了創衛工作計劃和實施方案，召開了創衛工作全院職工動員大會，把衛生工作與業務工作和醫院發展同研究、同部署、同考核。為了使創衛工作做到重點突出、責任到人、紮實有效，我院成立了以分管副院長為組長的創衛工作領導小組，下設創衛工作辦公室，指定專人負責創衛日常工作，完善了衛生管理制度、公共區域衛生包乾責任制度、會議室衛生制度、消殺滅制度等，每月開展一次全院性的清潔衛生檢查，讓衛生工作切實做到有章可循，有規可守，有據可依。全院上下形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，各具體科室一起抓的齊抓共管局面，有力推進了創衛工作穩步向前發展。
二、強化宣傳教育，營造創衛氛圍
1、舉辦衛生健康知識講座。我院結合工作實際、季節變換和上級佈置的任務定期或不定期以專題講座等形式對全院職工
進行創衛工作宣傳，並開展各科室之間相互監督、爭創衛生標兵等實踐活動。
2、利用“世界衛生日”、“世界無煙日”、“愛國衛生月”等活動，組織職工到廣場等人口密集地開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防、道路交通等法律法規宣傳教育活動，提高了廣大群眾對城市衛生、衛生保健、交通等知識的知曉率。
3、強化教育宣傳。成立襄城縣中醫院健康教育領導小組，制定健康教育年度工作計劃，定期更換健康教育宣傳欄，向職工、病人及家屬發放衛生健康知識宣傳材料，宣傳各種衛生小常識，幫助他們養成良好的衛生習慣，使廣大職工、病人及家屬對創衛工作有了更深刻的認識，自覺地參與到活動中。
三、做好控煙工作 建立控煙體制
積極開展“無煙醫院”活動，通過會議、宣傳欄、標語等方式加強宣傳，提高對控煙工作的認識;在辦公室、會議室等公共場所擺放“禁止吸菸”牌，在各科室轄區建立控煙管理責任區，科主任、護士長為控煙工作責任人，負責病區控煙;有力地推進了我院控煙工作，為我院創衛工作的開展起到了積極推動作用。
四、增大衛生投入，有效降低“四害”密度
加大軟、硬體建設投入，積極做好殺滅工作。加大了基礎設施投入，美化工作環境，淨化周圍環境。請專業人員對所有下水道進行清汙和疏通，保證了下水道暢通、清潔;根據“預防為主，消殺結合”的方針，積極開展除“四害”活動，時常對陰溝、下水道撒放了滅菌藥物和殺菌劑，有效防止了病菌孳生。
五、加強傳染病防治工作
1、制定了相關一系列的防控傳染病制度，成立突發事件和疫情領導小組，制定了應急預案，一旦發現有傳染病患者和疑似患者，嚴格按照程式報醫務科，醫務科直報縣疾控中心。
2、加強源頭管理，加大對醫療廢棄物管理力度。嚴格實施醫用廢棄物與生活垃圾定點、定車、定位、定裝置、定專人的處理流程，生活垃圾集中分袋彙集，日產日清;醫療廢棄物由滁州市超越醫療廢棄物處置公司定期收集處置，有效防止感染。
我院的創衛工作雖然取得了一些成績，但仍存在著不足。我院全體職工將以我縣爭創省級衛生縣城為契機，積極開展創衛活動，加大創衛宣傳力度，進一步增強全體醫護人員的創衛意識，為我縣順利通過省級衛生縣城驗收做出積極貢獻。
20__年，在市及街道創衛辦的指導下，社群切實加強領導，明確責任，狠抓落實，強化督察，採取廣泛發動、完善設施、建章立制、加強管理的創衛工作方法，使社群創衛工作順利進展，並取得了一定的成效。現將工作總結如下：
一、所做的工作
(一)領導重視，組織機構逐步健全。
社群迅速行動，把創衛工作納入重要議事日程，併成立了創衛領導小組。同時，對環境衛生集中整治工作高度重視。
(二)廣泛宣傳，營造創衛濃厚氛圍。
創衛工作開展以來，社群全方位發動宣傳，把宣傳工作貫穿於創衛工作始終。一是社群領導多次召開創衛動員會和創衛促進會議，安排部署當前創衛工作。二是充分利用橫幅、固定標語、宣傳資料、製作創衛板報等形式，有針對性的對當前創衛知識，階段工作安排進行大力宣傳，努力構建“全民動手、人人蔘與、共建創衛”的良好格局。並製作宣傳展板，發放健康教育知識宣傳單等各類資料500餘張。
三是積極開展健康教育宣傳工作，努力提高廣大群眾健康意識。設立了健康教育宣傳專欄，及時為群眾提供健康教育服務。同時，國小開設了健康教育課。通過開展形式多樣的宣傳活動，使得創衛工作深入人心，家喻戶曉。
(三)突出重點，整治效果比較明顯。
一是垃圾清理較為徹底。通過反覆督促檢查，社群加大對重點區域的整治力度，對於人力無法清理的垃圾，均僱用垃圾清理車進行推平和填埋。對社群兩側的路沿草進行徹底清除，效果明顯。二是社群環境衛生明顯改善。加大對垃圾車輛、亂倒垃圾的戶和門店進行整治。採取專項治理和落實“門前三包”責任制相結合的辦法，並組織轄區內國小生，對主要街道環境衛生及死角垃圾進行了全面清理，增強了各行業的創衛意識。街區路面整潔，綠化、硬化、亮化效果明顯。
(四)完善措施，建立健全長效機制。
自創衛工作開展以來，努力改變社群基礎設施和環境衛生狀況。一是全面落實“門前三包”責任制。社群普遍要求道路兩側所有責任單位，對責任區包綠化美化、包整潔衛生、包無亂停亂放、包無亂貼亂畫、包無店外經營，做到了有責任，有監督，有標準，有獎懲。二是進一步健全完善了社群管理長效機制。普遍出臺了各類管理制度，保證了各項制度的落實，促進了環境衛生管理的有序推進。
二、存在的問題
社群創衛工作雖取得了一定成效，但也存在一些問題，需要進一步加強整改。
(一)基礎設施相對滯後且發展不平衡，必須加大投入。
(二)群眾的廣泛參與有待進一步加強。
(三)受農村生活習慣和生活條件的影響，居民的環境衛生意識欠缺。一方面，部分居民主動維護環境衛生的積極性不高，抱有“事不關己、高高掛起”的思想。另一方面，極少數居民亂扔、亂倒、亂堆垃圾和破壞公共環境衛生設施的行為時有發生。
(四)是亂塗亂畫亂貼整治不徹底，電線杆、沿街牆面小廣告、特別是廣告依然可見。
三、今後工作思路
一要提高認識，強化措施。從講政治的高度，進一步統一思想，深化認識，做到目標不變，措施不軟，力度不減，勁頭不鬆，堅定不移地推進創衛工作順利進行。同時，要認真總結前一階段工作，查詢問題，尋找差距、強化措施，狠抓落實，把創衛工作不斷推向深入，確保按期完成整治任務。
二要明確職責，合力推進。要積極履行職責，密切配合，相互協作，動員居民廣泛參與，形成強大的工作合力。提升人民群眾環境衛生意識，共同推進創衛工作深入開展。
三要搶抓機遇，健全機制。要從群眾最關心的地方抓起，從最關鍵的地方突破，建立長效工作機制，推進創衛工作制度化、常態化，持續改善人居環境，不斷提高人民群眾的幸福指數。
創衛工作是一項造福於民的“民心工程”，也是一項任重道遠的“艱鉅工程”，我們將進一步鞏固成果，攻堅克難，努力實現創衛工作規範、和諧，促進社群經濟社會又好又快發展。
本科研究生一路多年，也多是潛水，尚無在網上髮長帖的經驗。本人目前正處在博士論文收官階段，掩卷回望，從選研究方向到開題到中期到現在，坎坷不平，有些經驗與諸君分享。
先介紹下本人背景，因專業領域不同論文寫作是有差別的(本人一哥們，刑法碩士畢業時，半月即完成畢業論文，讓我自嘆不如)，免得誤人子弟。本人自然地理學專業，論文是基於野外實驗觀測，然後進行室內實驗，對資料結果進行分析完成。
下面寫的基本是本人畢業論文的寫作心得，至於需在刊物上發表的論文，路子基本也是一樣的，只是在選擇期刊時要慎重，專業領域，學術水準，都要考慮到。
關於綜述，論壇裡已經有很多帖子，寫的挺好，希望正在準備選題開題的認真看看。很多人對綜述不怎麼感冒，本人在碩士論文時也是如此，東拼西湊些參考文獻，羅列下而已。但綜述在論文中是佔很重要地位的，它體現了作者對研究領域的熟悉程度，也決定了論文可能達到的學術價值高度。在這裡強調幾個寫綜述時易犯的錯誤：1)引用文獻不是原始文獻，也就是說引用某觀點時引用的文獻不是最初提出這個觀點的文獻，而是後來應用這個觀點，或提到這個觀點的文獻;2)簡單羅列文獻主要內容，沒有分析對比歸納比較;3)綜述文獻與自己的研究內容脫節，沒能把綜述文獻方法結論等與自己的研究結合起來，即沒有說明自己的研究在目前研究現狀中處於何種地位，如：是新理論的提出者，還是現有理論的應用者，還是原有理論的改進者?另外，綜述一般有兩部分，一是針對研究方法的綜述，即方法的提出，應用及對比;還有是針對研究區的綜述，在該研究區進行過哪些相應的研究，取得了什麼樣的成果。如何綜合這兩部分綜述，就要看研究目的是什麼了，是側重方法的創新，還是研究區實際問題的解決。
關於實驗設計(可能很多人論文中沒有這個階段)。如果把畢業論文比作一建築工程，實驗設計就是建築藍圖。這階段寧願多花些功夫，多讀些經典文獻，多請教下老師師兄姐們，磨刀不誤砍柴工。實驗設計，簡單說，就是為了實現自己的研究目的，設計需要採取的研究手段。實驗設計的水平高低，與文獻的閱讀效果是密不可分的，只有把握了研究領域的研究現狀和研究方法，才能設計出好的實驗方案。關於論文選題，因為很多時候不是自己能做主的，就不多說了;如果能有選擇的話，儘管選自己感興趣的，沒有興趣，論文寫的會比較痛苦。
關於野外及室內實驗，如果有條件，儘量自己親手做，雖然有時候很耗時，但只有自己做了，才會有切身感受，在分析資料時才會能知道可能的誤差來源。即使很多資料可能是別人提供的，也儘量要去自己的研究區實地考查一番，即使只是坐著車跑一圈，也可能會避免在分析資料或建立模型時的一些低階錯誤。
關於資料分析，多數人基本就是資料的統計分析和模型模擬(純理論科或文科的自然另外)。資料的統計分析和模型模擬方法繁多，不同的專業自然不同，這裡也就不好細說。但結果基本是要用圖來表示的，這裡建議不要用EXCEL來完成論文的資料分析圖件，在高水平的期刊文章中，很少有EXCEL圖件的，一是不美觀，另外圖形表現形式也很單一。推薦用Origin或Sigmaplot。在處理資料時，推薦用EXCEL儲存和初步處理資料，用SPSS進行資料分析，用Origin或Sigmaplot做圖。在涉及的空間地理資訊的圖件時，一定要用GIS軟體去做，不要用CAD或Photoshop. 模型調參一般都是個頭痛的事，千萬不要弄出有違常理的引數或結論。
論文的定作，一是給出自己的研究方法和結論，另外要隨時將自己的研究方法和結論與前人的研究進行對比。在對比中肯定自己的方法和結論，並找出差異，從而體現出創新。
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
(一)、注意新課匯入新穎。
“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘’、‘藥’、‘立志學醫’‘一邊行醫、一邊採藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫學家和藥物學家，我為他深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》後，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧祕。
20xx年x月15至21日是第XX屆全國推廣普通話宣傳週。根據《雞西市第XX屆全國推廣普通話宣傳週活動方案》，在為期一週的宣傳活動中，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，取得了良好的效果。現對本次推普活動總結如下：
一、確立活動主題
說好普通話，圓夢你我他。
二、營造良好宣傳氛圍
我們利用教師業務學習和班級班會，對全體師生進行推普周宣傳，倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣。向全校師生介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，佈置落實推普周活動安排。我校還充分利用音樂課、校訊通等平臺，大力宣傳教育，營造了良好的校園語言氛圍。
三、規範教師課堂用語
在宣傳週期間，我校再次組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。學校還組織教師開展了普通話教學基本功展示活動，對教師課堂語言提出了新的要求，並把教師使用普通話作為課堂常規檢查的內容。
四、開展豐富多彩的主題活動
在本次宣傳週中我校除繼續推行我校的大讀書大閱讀活動外又開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：各班開展了中華經典《弟子規》誦讀，同時利用書法課為學生講解漢字的基本筆畫和結構，美術課上適時引導學生學會欣賞書法作品。同時學校政教處擬定在十月分舉行我校第一屆漢字聽寫比賽，以激發學生學習祖國文字的熱情。這些活動讓學生們增長了用好祖國語言文字的意識。學校還組織學生開展用字糾錯活動；倡議學生在校說好普通話，在社會或家庭進行一次推普宣傳。向家長宣傳推普的意義，鼓動家長參與推普活動，將推普工作推向社會，從而形成家校社會一體化的教育網路。
五、活動小結
本次推普活動能按活動方案圓滿完成，這和全校師生的認真參、家長的積極配合是密不可分的。通過本次推普周活動，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以後的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
畢業設計工作總結工作任務完成情況(包括任務書中規定的工作內容、 ( 研究目標等， 如未能完成須說明原因)
工作任務完成情況 包括任務書中規定的工作內容、 研究目標等， 如未能完成須說明原因) 在整個畢業設計過程中， 根據老師提出的要求， 獨立、 完整地完成老師佈置的工作任務， 提交相關的資料和規範的設計成果。
首先，根據選定的題目，蒐集相關資料，進行前期的調研，對所要研究的課題有一個比 較全面的認識，明確研究目標，寫出規範的開題報告。
其次，在調研階段，通過現場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地蒐集資料 並進行整理，理順整個設計的思路。
再次，在設計階段，能夠充分地利用各種規範及參考資料，結合現狀條件及自己的觀點 和認識形成設計方案，並在以後的過程中按時參與小組討論，根據指導老師、同學的建議和 意見不斷進行修改，在規定的時間內提交規定的設計成果。
最後,在畢業設計成果整理階段，按照標準、規範，自覺嚴格審查修改，並將相關資料 整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業設計內容和相關知識，準備好答辯。
主要創新點
主要創新點
1、儘可能地尊重現狀，利用現有道路，並對村內的丁字路進行適度優化。
2、借鑑淄博市世紀花園的設計手法，採用一側停車的方式，解決停車難問題。
2、設定公廁等必備公建，使社群更加人性化; 3、儘可能實現區域性人車分流，打造步行帶，使綠地集中化; 4、充分利用規劃區內天然水體多的優勢，規劃公共綠地，優化環境，提高規劃區的適 居性; 5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優美的空間環境。
6、採用吊炕、太陽能熱水系統、雨水收集系統等低碳技術，更加設計亮點，同時為社 區規劃樹立典範。
工作狀況(包括工作態度、刻苦精神、協作精神、個人精力投入、出勤等情況)
工作狀況(包括工作態度、刻苦精神、協作精神、個人精力投入、出勤等情況) 畢業設計前期， 通過老師的通知及自己瞭解， 就對畢業設計的重要性和規範性有了基本 的瞭解：畢業設計不僅是對我們現有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態 度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的昇華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正 了態度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養、鍛鍊自己踏踏實實、認真負責 的學習和工作態度。
其次，由於本次畢業設計的工作量大，設計兩個社群的建設規劃，任務重，加之這是實 際建設專案，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的蒐集，到最後畢業設計的完成，每一步 都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分的時間和精力都用在了設計上，雖不至於廢寢忘食，但也 體會到了什麼是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時，在畢業設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師 之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。 在整個畢業設計結束之際，通過畢業總結，找出自己的不足，為以後參加工作、自我學 習提供參考。收穫、體會及建議
收穫、體會及建議
通過這一段時間的畢業設計，感觸頗多，也確確實實的學到了很多東西。從畢業設計本 身來說， 學習到了一個規範的農村建設規劃的設計過程， 對規劃所涉及的問題也有了一個比 較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態度問題，不管做什麼事都要先端正好態 度，沒有一個好的態度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態度。
其次，還要在踏實認真的基礎上，儘自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高 自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至於手忙腳亂。
當然， 在這個過程中也遇到了很多難題， 通過及時虛心地向指導教師請教， 跟同學交流， 將難題及時解決掉。因此，我也看到團隊協作的重要性。現在已不是一個崇尚個人英雄主義 的年代，所以做什麼事情應該加強溝通和協作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝 謝在畢業設計過程中，幫助過我的老師和同學。學生簽字
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡錶演，樂於表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇後語、名人名言等等，內容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，學生在理解意思的同時，還能進行恰當地造句，再如:名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關係。
四、耐心輔導 用心測評
(2 ) 耐心輔導。對於學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班陳代意、譚薰雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業，還拖欠課堂作業。對此我經常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優”加以讚許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還採取家訪和電話聯絡，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。
(3)用心測評。每學完一組課文，我都指導學生認真複習，鞏固所學的知識，然後對學生掌握知識的情況進行檢測，最後講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。
從事語文教學工作已經有數年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門複雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今後的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!
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