時間就像白駒過隙，一轉眼期會考試就過去了。成績也早早出來了，可是看著排名表上的成績，我卻高興不起來了。李銘，262分，語文86分，數學84，英語92分。班級排名14。這個成績很不理想!因此我總結了這次的經驗。
第一，看題沒看清楚就下筆。第二，答題思路不清晰。第三，計算不太認真，粗心大意。分析了這些經驗就要在下次考試中利用起來。
失敗乃成功之母!考試時難免失誤，就像人生路上難免有挫折!只要不怕失敗，不怕困難，總結經驗再努力去拼搏，就一定能成功!努力吧，期末考試中一定要考出好成績!
期會考試過後，當我聽到我很不理想的成績後，覺得自己很不好，因此我煩了好久，回顧當天晚上我並沒有好好複習。這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在了我的身上，給我帶上了深深的傷痕。
這是老師進了教室，原來的喧譁的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績不好而生氣的。
回到家裡，我一句話都沒有說，默默的醫生不吭地走進了屋裡，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來了……我告訴她的成績時。我媽媽的臉沉了下來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢於超目標的決心，由此，我的目標是：一直衝向終點，不落後，不踏步，只有進取。還要有趕超物件的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1.平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.準備不充分。無準備之仗很難打贏，導致這次考試吃了虧。
3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應當同機器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘並且無知，可是，如果因為自我的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要幹什麼確定自我的目標，不要因為失敗不甘心之後走，而是要正確地衡量自我。看看想要什麼，自我的優勢在什麼地方，弱勢是什麼;
第三，確定目標。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從七年級開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的理解，數學本事的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路，進取展開思維預測下頭的.步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自我的思路不清，一時難以解出，應讓自我冷靜下來認真分析題目，儘量自我解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自我的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是十分重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試佔絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自我理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自我的心態，使自我在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠鼓勵自我，除了自我，誰也不能把我打倒，要有自我不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自我的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自我進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛鍊自我，強迫自我養成細緻認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地進取發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽。
本學期 期會考試已結束，對六一班和六二班總體來說，六一班高分較多，但低分的也很多，六二班雖然高分不多，但總體比較穩定，低分較少，所以六二班的平均分要高於六一班。針對本次試卷，我做出如下分析。
首先，就試卷而言，會有點偏難，出現的兩個題型是新的題型，在以往的考試中並沒有接觸到。一個是從方框中選詞填在小短文裡，這要求學生有一定的單詞的詞彙量好及較好的短文的閱讀能力。另外一個是根據句子的時態寫出動詞的正確形式，這要求學生了解時態的運用，如一般現在是，一般過去式，現在進行時。學生在做這類題目是，由於平常對單詞掌握不夠牢固，閱讀的能力較差，所以在做題目時，不知道是什麼意思，只好亂填詞彙。在做時態題目時，對時態不夠了解，容易弄混時態。
另外一個是作文的書寫。首先詩作文的格式，由於平常沒有養成良好書寫習慣，所以卷面不整潔。其次是句子的表達，對短語，語法掌握不夠牢固，常常書寫的句子不完整或不知道如何去表達。
針對以上情況，在以後的教學中，我會採取如下措施：
1、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必需掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如動詞的時態的.運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下堅實的基礎。
2、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而國小英語教學根據國小生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
3、透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。國小英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
4、從每個學生的實際出發，因材施教。
分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。以免造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象。
5、加強寫作的訓練。平常佈置一些句子的翻譯或看圖說話，讓學生多練練筆。
期會考試順利地結束了，期會考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我找到了學生學習上的薄弱之處，總結了教學中的得失。從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步，不斷提高我校英語的教學質量。
我真正從事教育工作已將近兩年了，考試可以說經歷過無數次。但這次期會考試之後，我感到了巨大的壓力和無形的緊張感，至於為什麼？我也說不來，也許是出於我是一名六年級的班主任，也許是出於一名教師的一種責任感，也許兩者間有吧！
這次期會考試採取了三鄉鎮聯考的方式，考試過程比較嚴密，考試能夠反映每個學生的真實成績，我代的是六年級的數學和英語科目，兩門成績總排名不在最後，但也不在前頭，算是中等吧，也許這是阿Q精神的精神勝利法，自我安慰吧，呵呵！從兩科成績來看，都存在一個共性的問題：兩科不及格的人數都較多，說明我平時對後進生的補差工作做的不是很到位，同時從側面反映出一個問題，學生的自覺性還不是很好，沒有形成不懂就問的良好的學習習慣。說句實話，我對後進生的學習真的很頭疼，有時我真不知道該如何下手，由於我教學時間短，可以說沒有任何的教學經驗，在今後的教學工作中，還需要我慢慢的琢磨，積累經驗。
經過這次期會考試，也使我真正認識了自己。我現在感覺，當一名教師難，當一名好教師更難，在閱卷過程中，在與其他教師的交流過程中，我感到自己的各個方面都有許多不足之處，缺乏社會經驗。而對於剛參加工作不久的我來說，只有一種選擇：認真鑽研教材，積累經驗，多向老教師請教，不斷充實自己的教學經驗和教學理論。這也正是一名教師的責任吧！“不經歷風雨怎能見彩虹”，我相信在經歷過風雨之後，我能真正的見到絢麗的彩虹！！我相信，我會的，呵呵！
期末考試很重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期會考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
大多數學生在寫思想的時候經常會有這樣的話：“這次考試太粗心了，以後一定要努力做好學生”或者“這次有進步，但我不會驕傲，我會繼續努力。”等一些老套的，庸俗的，無聊的語言，經常瀟灑的揮揮手，過幾天就全忘了。
其實期會考試等考試都是你挖掘潛力的機會。你看到的不僅僅是分數和排名，還有一些重要的外觀因素，就像那些華麗的外套和裝飾品。不管它們有多美好，多清爽，總會有過時的一天。真正的主要因素往往是這些普通的一碗飯一杯水，給了我們真正的力量。就像一張試卷，你需要關心的不是成績和分數，而是你忽略的或者根本不知道的題目。消化它們就這麼簡單；拒絕消化，就像畫餅充飢的'短暫快樂一樣荒謬，隨風而逝。
但是，在我對試卷的深入研究中，它顯得微不足道，彷彿細如一粒細沙。感覺不付諸實踐，在腦子上花太多功夫是不可能的。
期會考試是一個教你如何做人的機會。可以反思自己的錯誤和失誤；可以反思自己因為一個“懶”字而耽誤的知識；可以反思自己，面對自己所有的漏洞。
我覺得，對於感情來說，不是把錯題再舉報一遍，然後再說原因，最後作為一個混話的騙子全身而退。內心最深處的那種物質，你不必試圖去暴露，而是真正用心去品味。開啟這個結，會給你一份未來的禮物。
時光匆匆，轉眼就到了期會考試，成績已經出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞裡，反覆讀，並加以理解。
第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反覆讀題;再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反覆閱讀短文、理解短文，並寫出起因及結果。
第四，最後，老師還發現我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以後我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反覆閱讀題目，爭取下次考高分。
期末考試結束了，成績有些慘不忍睹，心境一下降到最低點。
其實剛開始時，我還有那麼一些信心，因為試卷還算能夠，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應當在80分以上吧，可誰明白結果竟然是76·6分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優秀為2人。
這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(此刻有點餓了，後悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心境，好多了，也最終想通了。
多謝葉教師，每次都會指導我一下，可是好像晚了點。葉教師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰複習?”“好學生還是學困生?”“有效果嗎?”當時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我已經很認真的複習了，只要聽了，做了作業的，就沒什麼問題了，他們那些作業不做的，家長都不管，我能怎樣辦。”此刻想想真的很好笑，葉教師說的真的很對，我要複習的物件只是學困生，好學生回家後自我也會看書的，不需要你多說什麼的，而學困生呢?他們在家本來就缺少家長的管教，導致作業完成不是很好，壓根就沒複習到什麼，上課的效率也很差，所以這樣的複習效果微乎其微。
我將成績翻看了一下，發現期末一向不做作業的3個成績分別是51·5，60，61。還有5個作業也時常拖拉和完成不認真的也都在74分以下。此刻我最終明白葉教師說的“複習是要幫學困生複習。”而我一向“一視同仁”，結果卻導致了這樣的結果，不得不說我很失敗。至少複習階段是很失敗的。沒有抓住重點。
吃一塹，長一智。事可是三，經過自我的摸索和葉教師的指導，我想下次我必須會注意的，會改善我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。
“十天，九天，八天，七天……”期會考試的時間一天天臨近。為了取得好成績，我絕不會浪費時間。每當有空閒的時候，我就會拿一本作文書去讀，拿閱讀訓練題去做，把睡覺時間從21：30改成21：00。每天早上早起復習。
期會考試近在咫尺，首先是語文。這幾天看作文書，問了很多閱讀問題，就等今天了。即便如此，我還是很緊張。語文試卷發了出來，第一題給了我一個“下馬威”——。忘記複習基礎知識了。我該怎麼辦？看著時間流逝，我沒辦法，只能先做其他題。我換句話說，心裡暗暗高興。這是我這次的重點內容，但是在複習了很多東西之後，我很快就完成了這個問題。接下來的幾個問題真的是”，我不得不一段一段自然總結，最後把意思連起來，但是讀起來不流暢。我花了很長時間。只剩下30分鐘了，我還要寫作文。我急得想熱鍋上的螞蟻。最後3分鐘終於寫完了作文。
語文考試結束了，但重要的是要把——閱讀訓練題和作文留在腦子裡，但基礎知識不能放鬆，平時要全面複習，認真學習，才能取得好成績。
一個陽光明媚的星期五，高新一小全年級進行了期會考試。究竟情況如何呢?讓我們看一看吧!
上午考數學和語文。先考數學，看著監考老師拿著一沓卷子走過來時，我緊握雙拳，心裡很緊張，想：“這一次考試會不會犯小毛病呢?會不會成績很低呀?會不會考一百分呢?……”就這些問題。我接過試卷，開始寫班級姓名，這時，大喇叭響起來了：“叮咚叮咚，現在開始答卷，現在開始答卷。”話音剛落，全班同學都拿出鉛筆，認真地答起了試卷。
剛開始考試的時候，全班安靜的連一根細細的針掉到地上都能聽見，可是到了後面，有些同學就忍不住了，有些同學甚至為自己坐的地方而吵起來，教室裡馬上就亂成一鍋粥了，還好有監考老師在，“戰爭”很快就結束了。
語文考試時，全班的紀律都很好。因為大家知道，語文卷子很難，一個字錯了都要扣分，得一百分非常不容易。
下午，大家都準備著最後一門——英語考試的到來。英語試卷相對簡單，我覺得全班的分數都應該在九十以上。反正只要認真，就一定可以!
時間過得真快，轉眼間，考試就結束了，我們終於可以回家休息一下了!
20__年秋季上學期期會考試已經過去，期會考試的點點滴滴仍繞在心頭。
每逢大考，媽媽時常說：“你的人生要面臨無數次考試，不必緊張，該複習時好好複習，該考試時好好考試，做到用心、專心、靜心，一切就好。”可每次面對大考，我的小心臟依然怦怦直跳，緊張得手心直冒汗。
星期二的清晨，當第一縷溫暖的陽光照進窗臺，我像被電擊似的跳起床。今天期會考試，上午依次是語文、英語，下午是數學。
不知不覺考試開始了，我拿到語文考卷，帶著緊張的心情做題。一看到會的題，心情瞬間愉悅起來，趕緊寫下答案；一看到不會的題，眉頭緊皺，左思右想，滿頭大汗，好不容易填上答案，也不知道對還是錯。時間過得真快，終於輪到最後的作文題。作文要拿滿分，總是很難。這次的題目是單元作文——寫一篇自己喜歡的小動物，這是我拿手的作文，瞬間心花怒放。我的思緒像滔滔江水似的絡繹不絕，一下子洋洋灑灑寫滿了整版作文格，最後寫了一段漂亮的收尾，整張卷所有的題目完成了。考試時間還沒有結束，我回頭再細心檢查試卷，這才發現整張卷的字型像龍飛鳳舞似的凌亂，彆扭難看，估計卷面整潔分泡湯了。這時想改沒法再改，我懊惱極了。
接著英語考試，英語相對而言算是比較簡單，但如果掉以輕心很容易掉進語法坑而出錯，我記得Dolly老師曾說我的知識面甚廣，若再有一種從頭到尾的謹慎態度，英語成績肯定不差，這次我銘記在心，每道題謹慎認真，清楚明白了才答題。最後數學考試，我繼續考英語的謹慎感覺，一題一題認真作答，做著做著，我似乎看到了我站在領獎臺的身影。
星期五的時候，我的心情既緊張又興奮，既期待又害怕，心像被什麼東西揪住了似的，一收一縮，不敢亂動，等著老師公佈成績。當班主任黃老師把我的成績報出來，說不上開心，也說不上失落，開心是數學和英語實現我預想的目標，失落是語文考得差極了，要不是數學和英語拉一把語文，總分會像枯萎的花朵似的凋零，慘不忍睹。老師幫我作了詳細的分析，語文知識面扣分不多，日後在相關練習加強就好，最遺憾的失分點是卷面書寫不規則，不整齊，足足失五分之多。若不是書寫扣分，我離目標僅一步之遙。以前老師和爸爸媽媽，時刻教導我好好書寫，保持字型工整，我卻當耳邊風，左耳進右耳出，第一次大量失分因書寫，猶如當頭棒喝驚醒了我，多麼痛的領悟。
亡羊補牢，為未晚也。期會考試不能如願，我會繼續努力，爭取期末實現目標，加油！
11月15日星期五天氣：冷
這個星期的星期四、星期五，我們學校舉行了為期兩天的期中測試，今天是最後一天。考得怎麼樣呢？有哪道題出錯了呢？錯在哪裡呢？
這兩天期會考試下來，如果不出差錯的話，應該不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由於我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關槍嘴，這樣的學生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷，我也看到也很多的同學沒有寫好，而時間還剩半個鍾，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊！！當然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交···交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多麼想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我的尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心裡，直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來，不該埋在心裡，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎？我當時沒有及時說出來，所以我現在很後悔，但不代表我以後會做這樣後悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做後悔事！
如果這是一道數學題，但是做錯了後悔做錯了，這樣的後悔不叫後悔，至少你還有做，真正後悔的是“沒做”，因為你是知道這道題的答案的，但你因為害怕，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手裡，可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因為我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長，聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們三個旁邊走來走去，最後醞釀了一下，“問我們去辦公室幹嘛？”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎麼空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因為我們知道，他是知道我們去幹嘛的，所以才保持的沉默！課後我們三個討論該怎麼辦？“我們就討論他會不會針對我們啊？”
就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因為怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，才沒說的。”當然，品德老師，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因為品德老師常常針對人！
但對於我現在來說，他針對我也不怕，因為投訴他的理由是“事實”的，所以我不怕，不是捏造的，他應該不敢怎麼樣！
最後，還是期待下個星期一的成績結果。
尊敬的班主任和親愛的同學們：
大家早上好!
緊張的期會考試已經落下了帷幕!在這次考試中，我們既見證了“一分耕耘一分收穫”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期會考試總結大會，總結過去，展望未來，希望能夠推動先進的同學更上一層樓，喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓!
一.表彰先進
首先，我公佈本次表現突出的同學名單和班級
1.公佈總分年級前30名名單：
2.公佈單科前20名單
3.進步最大的同學名單
4. 公佈期會考試中表現優秀的班級。
以上同學和班級是我們全體學生的楷模，是我們學習的榜樣，是我們高中部一道最新、最亮的風景線!在此讓我們用最熱烈的掌聲向他們取得表示祝賀!
我在這裡向同學們鄭重地發出號召，希望大家向以上這些同學看齊，向他們學習，我們從今天開始，在全年級要形成一股表彰先進、學習先進、趕超先進的潮流，年級各班之間要進行學習和常規評比活動，看哪個班的考試平均成績處於年級前列，看哪個班的成績進步大，在班級內營造“比、學、趕、幫、
超”的學習氛圍，我希望通過下個月的努力，下次能有更多的同學和班級團隊得到表彰和獎勵。
二.目前我們學生當中存在的問題
這次考試中，沒有發現帶手機或夾帶抄襲的事例，大多數同學比第一次月考有進步，但是在我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進，我們今後必須認真面對和急待解決的問題主要有以下幾個方面：
(1)紀律和時間觀念淡薄：
1.表現在部分同學上課遲到(甚至有個別同學打了預備鈴就往廁所跑或裝水)，鈴聲響後不能迅速安靜，特別在晚修第二節後。
2.課間秩序混亂，課間休息時，有的同學，又瘋又鬧，又嚎又叫!(令人驚悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學樓);更有甚者，有個別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應有的界限。女同學要學會自尊、自愛，自己都不尊重和愛護自己，別人也不會尊重、愛護你!打籃球本是好事，可是，偏有少數同學，在課間休息時，在教室門口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學樓為之顫抖!
3.晚修紀律還有待進一步加強，晚修總有同學剛上晚修就要請假去廁所，還有睡覺的，說小話的，看課外書籍的，更有甚者還有玩手機的
4.做操、就寢動作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是大休返校的幾天裡，有同學一直進入不了學習狀態。在此嚴肅提出這個問題，希望這部分同學迅速調整狀態，高標準嚴要求地完成每天的學習生活常規。
(2) 學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。
有部分同學在學習上對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性較差;遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，晚修沒有自己的計劃和打算，不是無所事事，就是去看其他與學習無關書籍或是和同學閒談等等。不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業,敷衍塞責,態度極不認真.
(3)缺乏勞動衛生意識。
缺乏衛生意識、亂丟紙屑和雜物(高一教學樓後面時不時有學生不小心就將落紙片從視窗飄落出來了，給清掃同學帶來極大不便)、勞動衛生習慣主動性不強
三、幾點要求
1.學習方面
(1)增強目標意識、樹立遠大理想
俗話說“人無志不立”，意思是說一個人如果沒有志氣，他就難以在社會上立足，難有作為。這裡的“志”也就是目標和理想。高一年級我們要實現一個什麼樣的目標?將來三年以後我幹什麼?要考什麼樣的大學?為了實現目標現在應該怎麼辦?我們要制定詳細的學習計劃，要細化到每一週，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會“不預則廢”。
(2)培養和強化競爭意識
同學們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須儘快樹立競爭意識，在班級內部，班級之間開展全方位的競爭，從學習、班級常規管理、集體活動、文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動力→才能有活力→才能有實力。這樣就做到了不用揚鞭自奮蹄。
(3)培養惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理
古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成果的。與其嘆息時間的短暫不如從現在起分秒必爭，減少閒談、發呆，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。20_年諾貝爾文學獎得主，我國著名現代作家莫言也是通過幾十年如一日的勤奮創作才獲得今天的成就的。
記得有一年的廣東大學聯考理科狀元在總結成功祕訣時列了這樣一個等式：勤奮+方法+心態=成功。
(4)培養細節意識，細節決定成敗，習慣成就未來
本次考試結束後，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要麼條件看錯了，要麼公式寫錯了;要麼分式的分子、分母寫反了，要麼數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發生的錯誤而丟分。他們錯在什麼地方，就是沒有注重細節。
細節決定成敗，這是海爾集團成功的經驗，聯絡到我們，事業和學業的成敗，往往取決於細節的把握，一個人要想比別人更優秀，就要在每一件小事上比功夫。
如在學習方面，學習過程的一些細節，你“關照”了嗎?課前回憶一下前一節課的內容，便於集中精神聽好課;聽課時把老師補充的解題技巧記下來;學完一個單元知識後進行小結歸類;將作業、測驗、考試中出現的錯題進行訂正;20_年河南大學聯考文科狀元，安陽林州市一中於成亮，673分;他的狀元心得，我在平時的學習時會準備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常犯的錯誤，
2。遵紀守規方面
(1)嚴禁任何學生攜帶管制刀具進校門，嚴禁在校內外發生任何形式的肢體衝突，有突發事故及時報告老師。
(2)嚴禁在校內外的任何時候，任何地方抽菸喝酒，堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。
(4)嚴禁男女同學交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學之間的非正常交往。
(5)嚴禁未經請假私自外出，嚴禁晚修說笑、睡覺，以各種理由隨意進出課室
(6)所有學生時刻檢查自己的儀表，男生不準蓄長髮怪發，女生頭髮必須紮好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環，戒指，玉佩，項鍊等。特別強調不能帶手機進校園。
(7)所有學生必須服從老師管理，嚴禁任何學生以任何形式頂撞老師。同學們，希望你們天天高唱《時間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時間，利用時間，完善自己，個個都成為《來自星星的你》!
週四，我們學校舉行了期會考試，期會考試終於結束了。心裡一塊石頭掉了下來，但又一塊大石頭壓得我喘不過氣來，那就是考試分數。下課後，同學們在談論難題，成績等等，讓我緊張的要死。
上午第二節數學課，我很早就把書拿出來了，聽一些同學說我考了93分。但是我還是很擔心。如果他們錯了呢？就這樣，在緊張的氣氛中，數學老師抱著我們的捲走進了教室。“我來彙報結果！”數學老師拿起試卷。這時，教室裡的空氣突然凝固了，學生們的臉上充滿了焦慮和擔憂。學生成績良莠不齊。有些人聽到結果，立刻變得開朗，非常開心；有些人很沮喪，後悔，後悔沒有認真學習。教室突然陷入緊張的.氣氛中。這時，我的心提到了嗓子眼，雙手開始出汗。“顏仁元，93分！”還不錯，心裡的大石頭倒了。試卷發下來的時候，我趕緊去找裡面的錯誤。本來列方程的時候把數字寫反了。我不禁在心裡說：“我怎麼可以這麼粗心！”。語文和理科論文也發了，語文85分，理科96分。
我覺得我最大的問題是粗心。我無數次向粗心宣戰，但每次都失敗了。我經常開玩笑，成了同學的笑柄。另一個缺點是你不把試卷當回事。做卷子的時候覺得時間緊，就趕緊開始，字跡潦草。有時候連自己的字都看不懂。
以後考試一定要小心，一定要看清楚題目，以後再寫。以後我會再接再厲，養成認真的好習慣，爭取更好的成績！
七年級的第一學期已經過半，緊接著，就是期會考試的降臨。
而我，在七年級的第一次期會考試裡獲得了“進步之星”這個稱號，因為，相比上次的摸底考試，我進步了49分。
七門功課滿分520分，我獲得了419分，雖然看起來不是很高的數字，但是在我的心目中，已經很不錯了。
老師特地在班上表彰了我，要我發言——為何取得如此大的進步？
我想，這個問題，只有一個答案。
堅持！
做任何事情都需要有恆心，有毅力，如果你堅持下來了，你就是最棒的。
當然，這是我的經驗。
年級第一單悅是這樣說的：
一.我們要勤複習，根據遺忘曲線來看，一天記憶的很多東西都容易忘記，那麼我們就需要複習，一個知識點每天覆習兩三次，相信過不了多久它就會在你的腦海裡紮根。
二.把握好課堂45分鐘，課堂內的45分鐘是有限的，但你獲得的知識是無限的。在課堂上，你的思緒要跟著老師走，有時，你會發現你的想法和老師下一秒要說的話一樣，那麼，你就真正掌握了這堂課了。
想要學習好，只需要遵從這兩點。課外再多的輔導班，都不如這兩點來得實在。
這一次期會考試，我想，我收穫的不僅是成績，還有學習方法。
緊張的期會考試終於結束了，這次的考試成績很不理想，因為我有一點點的退步。
我總結了這次退步很大原因是因為我每天放學回家寫完作業就想玩，沒有認真複習，而且上課沒有專心致志的聽講，做題時有些不太懂也沒有及時問老師。考場上，答完題就想做小動作，沒有認真檢 查。
語文需要多積累些詞語，多看些課外書，扣分大部分在造句上。
數學需要多練習口算和脫式計算，多加強計算能力，以便以後考試計算題不失分。
英語需要多讀句子、課文，加強理解能力。
我把原因分析出來了，知道了自己存在的不足，今後上課一定要專心聽講，不懂的及時問老師，晚上作完作業要把當天的學的知識複習一遍，我相信，下次考試一定會取得好成績的。我還要提醒大 家，可不能跟我一樣呦！
不知不覺，我們來到xx國小實習已經兩個月了。學校的潘校長，鍾校長在11月3號這天，把我們九個實習生集中在了一起，讓我們分享了這兩個月以來的一些生活和工作上的一些問題。
就我個人而言，我覺得自己的成長和進步有以下幾方面。在教學設計上，根據了學生的知識水平和書本的教學目標進行設計，確保教學目標的合適性。學生的年齡決定了他們的身心發展規律，他們的認知還停留在表面上的知識，我們在進行設計時，就應該把簡單的問題複雜化，對問題進行抽絲剝繭，從而用更簡單的語言對其進行組織，使學生更加容易理解。在教學過程中，我覺得自己能考慮到更多的細節問題了。例如在廣播時，記得對學生的螢幕進行控屏；在提問時，能使用多種提問方式，注意了表達方面的問題；在講課時也能對學生出現的問題進行應對，動態地調整預設好的過程。不足之處就是對課堂的把控還不是很好。在我的課堂中，經常出現的就是學生的注意力不是很集中，會出現走神和說話的情況。對於如何把控好課堂方面，我還有待學習。
我們每個實習生進行分享之後，兩位校長也對我們提出的問題進行了解答特別是課堂調控方面。鍾校長給我們的建議是：我們可以借鑑其他老師的上課風格，但是不可以模仿，我們要有自己的風格；在班級授課上，要注重對學生習慣的培養，對他們說清楚規矩，該嚴的時候就要嚴；對學生好的表現給予正面親切的鼓勵，如豎起大拇指，小紅旗，燈塔等；講授知識要營造和諧幽默的氣氛。潘校長對我們的建議是：用心去感受，用膽去嘗試，用腦是思考。
通過這次期中總結會議，聽取了其他同學的發言，還有兩位校長的建議，真的是收益匪淺。教有方法，教無定法。教學是一門深奧的知識，還有待我慢慢去發現體會。
上一週，高中的第一次期會考試結束了……半個學期就這樣匆匆而過了，我想我真正適應了在高中的生活了！
這次的期會考試，我想可以算得上是高中以來第一次比較正式考試了。l，考場紀律相當嚴格。
星期三，考試開始了。雖然在面對著兩位監考老師的“火眼金睛，”但作弊的現象還是存在的`，並且同學們總能避開老師的“火眼金睛。”但座位被安排在前面的我，即使想作弊也不知從何下手了，只好老實地自己完成這次考試。
考完試後的第三週，各科成績很快就被陸續公佈出來了，在這次考試中，我的心情總還是或喜或悲……
那天，班主任拿著政治成績走了進來，當老師唸到我的名字時，我很緊張就在心裡默唸：一定要及格……可能是巧合吧，我竟然拿到了第一名。但不管是不是巧合，我還是沒有能抑制內心的喜悅。
在公佈語文成績後，我又一次下了一跳，我還得到了語文成績第一名。
……
但，很多時候並不是一帆風順的，不久後，其餘的科目也公佈了成績，但都不太理想。所以我的心情是有喜有悲，我在知道全部成績後，沒有一味沉浸在兩科成績第一的喜悅中，而更多是反思其他沒有及格的科目……沒有複習到位，就是原因。
現在，我能做的，就是勤學多問了，我相信自己，下次一定更好。
這學期經來，我擔任了三年級數學的教學工作，為了全面實施素質教育，使各項工作有條不紊的進行，前半學期的工作已經結束，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結。
一、學生學習情況的分析
半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，。王正來、賈寧夏等同學不按時完成作業，劉丹、李婷進步較快，高彤彤、田鵬等由於基礎較差，學習上比較困難。
二、採取的方法與措施
這學期以來，教師始終堅持做好教學常規的管理，因材施教、對症下藥。認真學習教學大綱，積極參加教研教改，全面落實素質教育。進一步學習新課程改革的成功經驗，以適應新的教學環境。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，湧現出以秦向英、劉丹等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作採取了一幫一的措施，基本上完成了學期初制定的教學計劃。
三、做好學生的思想工作，在數學教學中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收穫，在學習知識的過程中不斷地完善自己，學會期待人，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、文明、團結、平等的師生關係。
四、考試成績分析
通過這次考試，學生考的成績不理想，出現這種情況的原因有多方面的，通過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到一定的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的範圍的擴大。還有一個主要原因是學習對應用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什麼時候都不能放鬆對學生常規管理。在今後的工作中不斷地加大教學常規管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環節，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮鬥目標。
總之，通過半學期的工作，教學中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的設計還不合理，對學生的評價比較單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今後的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。
今天是11月24日，離期會考試已有9天了，在這9天裡，無論是哪門的成績都已公佈，就在今天，是時候該好好總結總結了。
11月15日上午，開考的第一天，語文考試如龍捲風般突如其來。在這漫長的兩個半小時裡，我漫不經心地看著表，啊！還有一個小時，在這段時間裡，我該怎麼熬啊，我上看看，下看看，看看窗戶外已枯的葉子，看看走廊上陸續走過的老師們，每次瞄過都沒有註釋在那語文卷子上。時間說快也快，不一會兒便交卷了，到今天，語文那不理想的成績還在我腦海裡盪漾著。我懊悔，考試是不知認真檢查，只知道四處張望，現在，後悔也沒有用了，下次，一定要記住這次教訓。切記！
生物，對於我來說是一個多麼可怕的詞，在我心中又是一個多麼稀少的分數，就在這一次期會考試中，我拿著生物才74分的試卷回去見父母，爸爸媽媽並沒有責備我，他們知識語重心長地教育我，跟我說：“一次失敗並不代表所有的失敗，沒關係，在後面的學習中，比別人更加努力，你就能戰勝別人！”
沒錯，像我就是從小粗心慣了，但是，不論怎麼說，即使你再粗心，也是要改正過來的，我數學119分，就是因為一個單位滿分就與我無緣，英語115分，就因為那幾個老師反覆強調過的題目，粗心引導我向前，促使我這一次又犯錯了，歷史99分，我一不小心看錯題，把思想方面的名言寫入教育的空格中，哎，政治98分，說起我們政治老師，可真良苦用心啊，不知跟我們說過多少遍要寫具體寫具體啊，可我，不知那時候又往哪瞧去了，百百的兩分就這樣喪失了，還有地理，想想我以前連東西南北都分不清，但是，為了我的目標，為了我的前程，我要不懈努力，呵呵，還好，有老師的淳淳教誨，我92分也算是勉強過得去，但是，這僅僅是不夠的，還需要加油，加油，再加油！
經過這次考試，我總結出來了學習的經驗：學習，就為了學知識，知識，還得自己慢慢積累，反覆推敲，時間長了，你的知識也就豐富了，對於那些臨時抱佛腳的人，內涵多得多了，真正的本事，還得你自己去學習。
期會考試過後，我要為了我自己，更加努力，加油！
從今天開始，我們就進入期中複習階段了。所以，最近要格外地認真。
今天上課時，我發現了自己有些題不會做的原因，還是沒抓住上課最關鍵的時刻，老師講課應該緊緊跟著老師的思路，積極的思考，積極回答問題，一直跟著老師走，不能有一點點的分心和走神，否則，你的思路就會斷開，下去再補這節課就會更費勁、更難。尤其進入複習階段，老師講的內容就是精華中的精華，我一定要時刻提醒自己保持清醒的.頭腦，保持優良的狀態。記得我們剛入國小時，還是在高新一小東校區的時候，上了第一節課，那節課的時間很短，班主任劉薇老師給我們講解了聰明的“聰”這個字，耳朵旁指的就是自己的耳朵，兩點代表眼睛，口代表嘴巴，心就代表自己的內心，合在一起就是想要學習好，就要用耳朵認真聽，用眼睛認真看，積極用嘴巴回答，用心去記，這才是最聰明、有效的學習方法。其中“耳”最大，說明聽是最重要的，現在回想起來，我還是沒有做到老師講的重點，把上課的寶貴時間浪費掉了。上課短短几十分鐘，多數時間老師都在講重點，一分一秒都很珍貴，我一定要發揮耳朵的作用，仔細聽，積極想，踴躍答，用心記。
上半學期在“停課不停學”中度過了，老師說過，真學還是假學，一開學便知道了，我會永遠記住：走出家門就是走進考場，考驗這段時間的學習成果。我一定要抓住最後的機會，轉變方法，爭取取得一個理想的成績！
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