為遏制校園暴力事件，嚴肅園規園紀，規範師生、家長行為，促進幼兒身心健康，建設平安、和諧校園，根據x教安(20__)x號檔案《xx縣教育局“關於開展掃黑除惡鬥爭集中宣傳教育的通知》,XX縣XX鎮第一幼兒園充分利用各種形式，開展了為期三週的“掃黑除惡，預防校園暴力”主題系列活動。
一、召開了幼兒園第二季度安全工作會和“掃黑除惡鬥爭集中宣傳教育會”，組織全園教工學習精神，增強教工們“四個意識”，強化責任擔當，進一步宣傳掃黑除惡鬥爭，進一步宣傳黨和政府打擊黑惡勢力的堅定決心。
二、加大宣傳，形成合力。利用LED顯示屏滾動刊播宣傳標語，向家長、社會宣傳依法嚴懲黑惡犯罪，共建幸福美麗資中，建立平安和諧校園，興辦人民滿意教育。各班級還利用家園聯絡欄、QQ群、微信群等，將縣教育局在安全教育平臺上傳送的安全提醒進行轉發，形成宣傳合力。
三、加強教育，共建和諧。中大班專題講座“我們都是一家人”；全園主題班會“小事不計較，大事共商討”，“友愛互助團結好”，“欺凌同學要不得，互助互愛好品德”等活動，廣泛開展集中教育。各班主任結合具體事例，向孩子們介紹了什麼是欺凌，怎樣預防欺凌，教育學生要珍惜友誼，不以大欺小，不以強欺弱，要與人為善、互相幫助、遠離欺凌、加強自我保護意識。
通過本次活動的開展，切實加強了對師生的法治教育，對家長的法制宣傳，有效遏制了校園暴力、校園欺凌等事件，促進孩子們身心健康發展，增強了幼兒的安全意識、法律意識，共同建立和諧文明的校園。
校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒有質的區別。校園欺凌主要表現是欺負弱小的同學，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生，而不是單一的偶發事件。幼兒園、家庭和幼兒應採取適當的防範和應對措施，有效防止欺凌事件的發生。
一、幼兒園
1.要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；
2.要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，公佈校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人；
3.對於發現、調查處置校園欺凌的事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處，加強監督；
4.出現校園暴力，園長需及時與涉及到的幼兒家長進行溝通，保證家園溝通透明。
5.對幼兒進行防欺凌教育。
二、家長
1.選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用。
2.平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓練強身健體，尤其女生。
3.家長平時要多和老師聯絡多溝通，及時瞭解孩子在幼兒園的情況；
4.給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發生事情後能第一時間告知；
5.關注孩子從幼兒園回家的日常表現，例如身體是否有傷痕、孩子是否表現出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒。
6.給孩子的穿戴和學習用品儘量低調，不要過於招搖。
7.教育自己的孩子不要去挑逗霸道和強悍的同伴；在幼兒園不主動與小朋友發生衝突，一旦發生及時找老師解決。
8.教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什麼關係。儘早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。
9.為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名。這樣有利於證明這些物品都是屬於自己孩子的，起到防止侵犯的作用。
10.欺凌事情發生後，父母有必要保持冷靜，並把發生的.情況告訴孩子的老師、園長。嚴重的暴力行為應以法律方式來維護自身權益。
三、幼兒
1.不挑逗霸道和強悍的同伴；在幼兒園不主動與小朋友發生衝突，一旦發生及時找老師解決。
2.如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師、小朋友關注欺凌者的行為，二是洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話，應適當自衛，而不是忍受捱打。
3.當在公共場合受到欺凌時，應大聲向路人呼救，儘可能拖延時間，爭取得到周圍人的幫助。
一是加大宣傳，營造氛圍。
學校通過電子顯示屏、宣傳橫幅、校園宣傳版面、國旗下講話、班隊會、校園廣播等各種形式開展專題教育。向學生普及何為是校園欺凌、校園欺凌的危害，並向學生宣傳如何預防校園欺凌及發生校園欺凌的自衛應急方式。營造防範校園欺凌教育氛圍。
二是完善機制，加強防範。
學校進一步加強校園欺凌防範制度及應急處理預案建設，明晰細化相關崗位教師職責。學校嚴格學生請假制度、班級每日兩檢制度、領導帶班制度及教師值班制度。學生請假必須出示請假條，假條須註明請假事由、請假時間段並由班主任、家長、門衛三方簽名，加強校園欺凌防範力度。
三是摸排檢查，阻斷源頭。
學校校園欺凌巡查小組通過調查問卷、無記名投票、學生檢舉等形式開展摸排調查，給校園弱勢群體學生及有暴力傾向的學生建立專檔，並對他們進行跟蹤教育，加強監管。學校安全科每月兩次開展刀具、危險物清查活動，阻斷校園暴力事件的源頭。
四是家校聯手，形成合力。
為了使本項工作得到廣大家長的支援配合，學校通過家訪、微信群、致學生家長一封信等拓寬家校交流互通渠道，向家長宣傳防範校園欺凌的重要意義及相關防範對策，徵求家長的建議意見，加強與家長的溝通交流，與家長互動，形成家校合力。
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