尊敬的各位領導、同志們：
20xx年，我工會在廠黨委、上級工會的正確領導與大力支援下，圍繞公司的年度發展目標，以鄧小平理論與科學發展觀為指導，認真貫徹中國工會十三大精神，切實履行工會組織“維護、參與、建設、教育”四大社會職能。加強自身建設，積極轉變工作作風，多措並舉，努力將工會工作推上新臺階。現對本年度的工作情況彙報如下
一、強素質、重建設，提高工會整體工作水平
（一）加強學習，力爭建設一支優秀的職工隊伍
按照工會工作綱領，我工會加強職工隊伍建設，並以“職工之家”為載體，將教育工作經常化，旨在通過各種形式多樣的教育培訓活動，讓廣大職工轉變思想觀念，統一思想，認清發展形勢，增強學習的自覺性與主動性，將集中學習與個人自學結合起來，不斷提高自身的思想素質與業務能力。其中，也湧現出了一批優秀的職工代表：
1、李獲市20xx-20xx年度五一巾幗標兵稱號。
2、王獲“三八紅旗手”稱號；李獲“優秀婦女（女職工）工作者”稱號；曹振媛家庭榮獲“**省五好文明家庭”稱號。
（二）夯實基礎，加強工會自身建設
長期以來，工會始終將自身建設擺在工作首位。在廠黨委、上級工會的正確領導下，我工會以加強基層組織建設為抓手，按照以點帶面的工作思路，狠抓自身建設。一是完善相關管理制度，定期召開工作會議，及時傳達上級工會與公司的工作要求，並積極探討工作的新方法、新思路。二是以提高支會、工會小組活力為目標，鼓勵並支援支會、工會小組積極開展各具特色的工作，增添工作的活力與生機。三是搞好換屆選舉工作。11月召開了第17屆1次職代會，並進行了換屆選舉，選舉產生了新一屆工會委員會委員和經費審查委員會委員。將那些真正關心職工疾苦、熱心為職工辦事、責任心強、甘於奉獻的幹部選入工會委員會，打造一支強而有力、團結向上的工會領導班子，進一步提高工會工作質量。四是積極組織工會幹部學習《工會法》及有關檔案精神，吃透相關方針政策與法律法規，進一步提高自身的思想覺悟與法律觀念。
（三）恪盡職守，抓好財務管理
充分發揮工會經審委的審查與監督作用，根據上級工會財務管理的要求，加強工會財產管理，及時上繳各類工會經費，按時上報相關財務報表，“依法、遵章、規範”的“收好、管好、用好”各類工會經費。
二、深化民主管理，推動企業健康持續發展
堅持以職代會為基本形式的民主管理，積極動員廣大職工參與到企業管理中來。2月在廠俱樂部召開16屆13次職工（會員）代表大會暨20xx年工作會。11月召開了第17屆1次職代會。另外，不斷深化廠務公開工作，結合我廠點多、面廣、人員分散的情況，利用各種渠道及時公開“三重一大”事項，進一步擴大職工的參與權、知情權及監督權。
三、加強文化建設，豐富職工業餘生活
我工會一直把企業文化建設作為一項重要任務來抓。因地制宜，積極創造條件，開展各種貼近群眾、健康有益的文體活動，不僅陶冶了職工的情操，也進一步提高了他們的文化素養與生活質量。本年度開展的主要活動有：
1、舉行了春節、國慶遊藝活動
2、舉辦“中國夢勞動美*情”演講比賽
3、組隊參加市第十二屆運動會健身氣功比賽並取得了六字決比賽第二名，八段錦比賽第四名的好成績。
4、組隊參加市第十二屆運動會棋類比賽，楊*在圍棋比賽中取得了第六名。
同時，工會還緊緊圍繞企業發展與創一流工作，創新活動載體，廣泛開展以“三個標兵”為載體的勞動競賽活動，即：在管理人員中廣泛開展爭當管理標兵的活動；在檢修部、新朝公司中廣泛開展爭當技能標兵的活動；在發電部、燃料部中廣泛開展爭當學習標兵的活動。充分激發廣大職工的勞動熱情和創造活力，樹我廠職工的形象品牌。
四、履職盡責，穩步落實維權工作
（一）培育安全文化，提高安全意識
根據《工會法》、《安全生產法》、《職業病防治法》的要求，充分發揮工會勞動保護監督員的作用，請專業人員介紹“上大壓小”新建工程的勞動保護設施的建設情況，開展安全生產月活動，落實工會對職工勞動保護方面的教育和職能。
（二）培育愛心文化，做好扶貧幫困工作
多年來，我工會切實履行了扶貧幫困送溫暖工程“第一責任人”的職責，持之以恆地開展送溫暖活動，多措並舉，幫扶、關心一線職工的生產生活。同時，關愛女職工身心健康與素質提升，激發她們自強不息的精神。本年度開展的送溫暖工作主要有：
1、走訪慰問困難職工
2、發放防暑降溫品
3、金秋助學
4、為職工購買大病保險
（三）狠抓宣教工作，引導職工合法維權
我廠正處於良好的發展階段，職工的訴求與問題也比較多。為解決職工的後顧之憂，讓他們全身心投入工作，工會密切關注職工的思想動態，及時反映職工正當訴求，引導職工正確認識和處理個人利益和企業利益、區域性利益和整體利益、眼前利益和長遠利益的矛盾。同時，積極瞭解職工的心聲、意見與建議，並落實好對職工的關愛工作，切實維護企業和諧發展的良好局面。
以上成績的取得是廠黨委與上級工會正確領導的結果，是各部門支援配合的結果，更是廣大工會職工辛勤努力的結果。在此，我謹代表我工會委員會向在座的各位領導、各位同事表示衷心的感謝和崇高的敬意！
在充分肯定成績的同時，我們也清醒地認識到工會工作與公司的發展要求還存在一定的差距，主要表現在以下幾方面：一是工會服務大局的能力與水平還有待提高；二是工會幹部的整體素質與新形勢下面臨的新要求、新挑戰還存在一定差距；三是“職工之家”還有待進一步完善。
五、今後的打算
針對上述問題，我工會要在鞏固原有成績的基礎上，認真分析、總結，探討新的解決思路，完善工作方式方法，推動工會工作邁上新的臺階，具體要從以下幾方面抓起：
（一）進一步健全維權機制，切實維護職工的合法權益
首先要繼續抓好民主管理工作，完善職代會與廠務公開機制，凡是涉及到公司的重大決策及職工切身利益的重要事項，一律由職代會負責審議，充分激發廣大職工參與廠務管理的熱情。其次，工會要堅持依法從源頭上參與，積極聽取職工的意見與建議，並主動參與到公司有關政策的制訂中來，嚴格落實國家有關勞動法規。另外，要加大勞動關係協調力度，在開展維權工作時，要保證職工的知情權、參與權與監督權，切實維護他們的合法權益。最後，完善勞動關係矛盾預防、預報機制，力爭把各種矛盾化解到最小，充分維護企業與職工的共同權益。
（二）進一步加強“職工之家”建設，充分發揮出橋樑紐帶作用
要進一步抓好工會自身建設，就是要堅定不移地走中國特色社會主義工會發展之路，將工會建設成為在廠黨委的領導下與職工同呼吸、與時代共進步的黨政離不開、廣大職工信賴的名副其實的“職工之家”。
首先，要進一步完善工會制度，創新理念，不斷完善工作方式方法，使工會管理制度化、科學化、規範化。其次，要加強對工會幹部的教育培訓，更新他們的知識結構，使他們知法、懂法、善管理、善維權，真正成為“複合型”的工會幹部。其次，要擴大工作覆蓋面，繼續抓好對職工的教育培訓工作，並繼續開展以“三個標兵”為載體的勞動競賽活動。同時，還要開展形式新、內容實、範圍廣的文娛活動，增強企業的戰鬥力。最後，要繼續抓好扶貧幫困工作，要關注職工的疾苦與困難，尤其要加大對特困人員的幫扶力度，真正將溫暖送到最需要的人手裡。
回顧本年度工作，雖然取得了很多成績，但依然存在一些不盡人意的地方。面臨新的發展形勢，我工會將繼續以黨的xx大精神為動力，並以科學發展觀為指導，充分發揮出工會組織的職能作用，圍繞公司的戰略發展目標，切實增強自身的參與能力、維權能力、幫扶能力、凝聚能力與創新能力，努力開創工會工作的新局面，促進公司實現跨越式發展。
在以往的思品課中，我們往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發展。只有確立起學生的自主權，指導學生自我修養和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛鍊，才能培養學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德水平;而自我教育能力的培養尤為重要。本學期的二年級下冊《品德與生活》教學工作已經結束，現談談我的教學工作總結。 一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈 國小生有了一定的認識基礎，能對事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價， 共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規範自我約束能力。 (一)展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。 (二)判斷正誤，提高學生的識別評價能力。 二、自我體驗，激發學生的情思 良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗，因此， 在教學中，應該讓全體學生動腦 、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，並促使已有的健康的道德情感變為自己的內心需要。 三、自我督促，養成良好的行為習慣 學生的情感轉化後，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。 (一)讓學生選擇正確的行為方式 當學生提高了道德認識，激發了道德情感，產生了行動動機之後，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。 (二)自我監督，克服不良習慣 學生的良好習慣必須通過反覆訓練才能養成。 四、自我做起，終身受益 我發現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統美德。於是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家裡是怎樣關心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今後打算怎麼做? 這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家後就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不知覺又強化了自我體驗。
我來到忻州師範開始才正正確確的瞭解支教，以前從許多許多的故事中瞭解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這麼一群人，有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環境下，以最真實的行動支援貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識開啟孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數支教了吧，看到那些支援貧困山區的老師們，光是誇他們精神可嘉也沒有什麼實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支援，支援大學生支教而已。
每每目及災區兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對於弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。
大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山裡的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教，現在會有更多的人蔘與到支教裡來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去遊山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什麼。也許只是滑鼠的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個誇讚，這麼多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室視窗，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。儘管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬體設施,卻有著全市最好的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮鬥、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命裡，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛的祖國的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望!
為不斷提升到我鄉任職大學生村官的再學習本事、創新本事和實踐本事，激發他們的潛能，切實加強全鄉大學生村官服務群眾的技術和水平，科學地評定大學生村官一年的工作實績，我鄉嚴格按照《中共雲南省委辦公廳雲南省人民政府辦公廳關於印發〈雲南省選聘到村任職高校畢業生管理辦法(試行)〉的通知》的有關規定和×縣選聘到村任職高校畢業生年度考核方案要求，認真開展x年×鄉大學生村官年度考核工作，現將考核情景總結如下：
一、大學生村官基本情景
來到我鄉工作的大學生村官共有6人，其中男4人，女2人;大專生6人;這6人當中來自省內外市的有4人，省內本市2人，分別安排在班別、×、公良、班文、廣科、糯董6個行政村工作。班別村村官劉繼春參加×縣事業單位招考已考取，現已分配到×鄉班朵國小教書。
二、組織健全，成立大學生村官年度考核領導小組。
我鄉成立以黨委副書記王進為組長，紀委書記王瓊、組織委員周小妹為副組長，宣傳幹事、組織幹事等為成員的大學生村官年度考核領導小組，負責全域性考核工作。
三、明確考核要求，規範考核程式，保障考核質量。
我鄉自12月28日至31日，對全鄉5個村委會的5名大學生村官進行全面考核，本次考核以大學生村官的崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據，按照“德才兼備、以德為先”的要求，全面考核德、能、勤、績、廉、學等六個方面，並按考核方案程式一一進行：(一)由選聘到村的大學生村官本人撰寫個人工作總結，填寫年度考核登記表，並在測評大會上向參加測評的村組幹部、人大代表、政協委員、群眾代表述職，回答群眾代表的相關題。(二)所有參加民主評議大會的成員對考核物件大學生村官進行民主測評，並將測評結果記入測評表，由工作人員收交考核領導小組。(三)進行個別談話。談話範圍包括參加測評大會的所有成員和大學生村官本人，主要就考核物件的工作紀律、學習、工作作風等情景進行交流，並由考核組成員對談話資料進行現場記錄。(四)考核組根據個別談話資料，深入大學生村官工作生活場所的現場瞭解工作開展情景和為群眾辦實事、好事的情景，並走訪當地農戶21戶。(五)檢視考核物件平時的考勤、學習和工作有關資料並登記在冊。(六)鄉黨委經過考核組彙總考核情景，對照評定標準。我鄉此次考核在廣泛聽取村黨總支部和群眾意見的基礎上，客觀公正地確定了我鄉x年大學生村官年度考核優秀大學生村官一名，合格4名。
四、存在的問題及今後努力的方向。
經過年度考核，雖然我鄉的大學生村官在過去的一年裡取得了令人可喜的成績，但同時我們也發現了一些問題。
1、由於他們工作經驗較少，處理很多問題不能得心應手，所以各村不能急於求成。
2、村官要嚴格要求自我，努力提高自身素質。工作中進取向有經驗的村幹部學習，儘快掌握工作技能與方法。生活上，注重自身形象，樹立良好的大學生村官形象。
3、個別村官思想負擔較重。由於大學生村官不是正式的國家工作人員、收入不高，個別村官對今後找工作、考公務員等存在較大的思想負擔。
總體來說大學生整體素質較高，但不排除還有個別大學生的生活習慣不盡如人意，工作中也比較有個性，不能很好的融入到村務工作中。
針對考核中存在的問題，今後主要抓好以下幾個方面的工作：
1、改善管理辦法，加強村官的自我管理。嘗試以村官管理村官的方法來促進大學生村官自我約束意識的養成。
2、加強獎懲機制的完善。比如經過年終考核的辦法，使這些大學生村官們工作起來更有幹勁，並且能充分發揮他們的本事與價值。
3、多舉辦一些文體活動，調動大學生的進取性，豐富大學生村官的業餘文化生活。
4、組織經驗交流活動，比如鄉內交流、鄉外交流，或者和其它鄉鎮結對子等等。
5、期望上級黨委儘快補招空缺村官，班別村村官已分配到學校教書，期望上級黨委儘快補招下派。
本學期承擔了二年級《品德與生活》課的教育教學工作，我們深深地感到辛勤付出之後換取成功的那種快樂。教學中，我們結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，教學中鑽研教材，探索性的嘗試設計種.種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。為此，我們對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：
一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈
國小生有了一定的認識基礎，能對事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規範自我約束能力。
二、自我體驗，激發學生的情思
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必須使學生集體都獲得經驗，因此， 在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，並促使已有的健康的道德情感變為自己的內心需要。
三、自我督促，養成良好的行為習慣
學生的情感轉化後，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
四、自我做起，終身受益
我發現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統美德。於是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家裡是怎樣關心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今後打算怎麼做?這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家後就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯絡起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
這學期我執教二年級品德與生活課，我深深地感到辛勤付出之後換取成功的那種快樂。教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，紮紮實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助於今後的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：
一、讓學生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈。 國小生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規範自我約束能力。
(一)展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。 (二)判斷正誤，提高學生的識別評價能力
二、自我體驗，激發學生的情思
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經驗不行，還必須
使學生集體都獲得經驗，因此， 在教學中，應該讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，並促使已有的健康的道德情感變為自己的內心需要。
三、自我督促，養成良好的行為習慣
學生的情感轉化後，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、
自我監督，養成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野，培養了社會交往能力，而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
(一)讓學生選擇正確的行為方式
當學生提高了道德認識，激發了道德情感，產生了行動動機之後，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。 (二)自我監督，克服不良習慣
學生的良好習慣必須通過反覆訓練才能養成。
四、自我做起，終身受益
我發現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統美德。於是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家裡是怎樣關心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今後打算怎麼做?這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，
回家後就能主動幫助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。
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