通過近兩個月的國培學習，使我的教育教學水平、能力有了很大的提高。增長了知識和理論，收穫了經驗和方法，改進了觀念和理念。而更重要的是開闊了眼界，增強了科研意識，學習意識，使自己的能力得到了全面全方位的鍛鍊和提升。對以後的教學工作起到了很大的促進作用。現將體會小結如下：
一、課程設定合理，針對性強。
在培訓中，專家名師的專題講座，內容科學充實，風格迥異，他們先進的教育理念，精闢的專業理論知識，高超的教學技能，給我們以強烈的震撼和深刻的啟示。從各位專家、名師的身上體會到從事教育工作的熱情和光榮，並且感受到了專家、名師知識的淵博與人格的魅力。《教師職業道德修養》、《中國小教師教學能力要點標準解讀》、《從學習方法的角度整體把握國中地理教學目標和內容》、《國中地理教學設計案例分析》、《教學實施中的問題分析》等課程中提供的具體素材和寶貴的經驗，對於我們日後在教育教學上少走彎路，提高國中地理教育教學質量有著深遠的影響。通過培訓課程的學習，使我的教學技能水平也有了明顯的提高，使我的教育教學和學科知識也更加系統化、具體化，使我深刻的認識到教育要適應時代的發展，必須改變傳統的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念，才能培養出符合社會需求的合格才。
二、學以致用，教學相長。
根據“國培計劃”課程安排，我認真進行了學習，學會了運用教學內容結構化、地方化、生活化、實踐性策略來選取和整合教學內容；學會了通過提高學生學習的主動性策略、優化課堂教學模式、提升課堂效能的策略來提高課堂教學效能；學會了如何優化教學媒介來教學服務；學會了運用教學組織的基本技巧、科學的掌控課堂節奏的方法、應對課堂中突發事件的策略，來實現有效駕馭課堂。並積極上網閱讀同仁的教育教學經驗總結，適時地參加線上研討，將好的教學經驗方法運用到教學實踐中去，不斷反思自己的教學，使理論與實踐相結合，學以致用，收到了很好的實際效果，體會到教學反思的作用，並將教學反思總結形成經驗論文，切實感受到了學習的快樂。
在教學中根據所學理論，挖掘和利用學生的思維方式，巧妙地將課堂教學引向自然，注重課堂之源自然。在人教版八年級地理第三章《中國的自然資源》的教學中，我以文字教材為載體，以多媒體為手段，充分展示自然資源圖片，讓課堂教學貼近於自然，聯絡實際，引導學生了解自然，掌握自然，學會利用自然，為自然服務。這樣能賦予課堂新的生命和活力，讓地理課堂因自然而精彩。在這樣的課堂上，學生獲得了多方面的滿足和發展，教師的勞動也閃耀著創造的光輝，使我們感到地理因自然而精彩，生活因自然而燦爛。
三、提高個人業務能力，樹立終身學習意識。
通過學習，我的思想認識、教學理論和專業技能都得到不同程度的提高。作為一名教育工作者，只有自己不斷的學習，掌握新的知識、技能、方法、思想，才能更好的教育自己的學生。年輕教師，更要不斷加強學習，只有通過不斷的學習，提高自身的專業技能、業務水平和理論素養，才能成為一個合格的教育工作者。這次培訓給了我們一個相互學習提高的機會，給了我們一個專業成長的平臺，給了我們繼續走好教育之路的勇氣和信心。為了教育的未來和民族的強盛，我們將在專家學者的指引下，在同行互相支援和幫助下，再接再厲，樹立起終身學習的觀念，不斷學習，不斷進取。
四、強化學習意識，重視學習過程。
為了珍惜這次難得的學習機會，我充分利用休息時間上網學習。在學習、交流、生活中，以培訓為平臺，以工作為紐帶，以責任為動力，以真誠為基礎，我再次感受了那種學習的靈動、抱負、激情。不一樣的是，增添了一份責任和感謝，但更多的是收穫。在國培這段日子，能近距離地聆聽專家名師的教育方法，教育理念，感受同仁們真誠的指點，是我今生的幸福。
總之，在這次國培中，我無論在思想覺悟、業務能力和教育教學水平上都有了一定的提高，取得了一些經驗。但還不滿足，在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力，任勞任怨。
20xx年1月6日下午4點，是學校各教研室固定的教研活動時間，我作為兼職教師積極參加了教研部的教研活。
活動過程中，十餘位兼職教師與我校教師就教學中的有關問題展開熱烈的討論。自動化教研室就如何提高學生的技能鑑定成績這一主題展開研討，參加討論的兼職教師認為，教學中應加強對學生的技能訓練，保證學生考前有一定的訓練學時，同時還要加強對學生的理論指導，強化學生對知識的記憶和理解。
教研室就備課問題進行交流，備課必須備教材、備教法、備學生，實驗課、實習課、專案課、一體化課程還要備裝置，要合理設計教學環節和思路，做課堂的“導演”，學生的“導師”。在場的兼職教師很受啟發，他們表示，參與到學校組織的教研活動，能夠使很多資源形成共享，很多問題達成共識，能幫助他們更有效更針對性地進行教學。
兼職教師參與我校的教研活動是加強教學管理、提高教學質量的新舉措，這對於加強兼職教師與系部的溝通和今後更好地開展教學工作將起到很好的作用。
館陶縣職教中心在各級領導和部門的大力支援和幫助下，按照縣委、縣政府的總體要求和考核目標，認真貫徹黨的教育方針，圍繞市場經濟體制和當地經濟發展戰略，培養了各類中、初級專業技術人才，堅持了教學科研一體化，始終把握了“為學生成才鋪路，為學生就業搭橋、為學生升學豎梯”的辦學指導思想。較好地完成了年初制定的各項工作任務和目標。特別是今年開展保持共產黨員先進性教育活動以來，調動了廣大教職工的積極性，領導班子團結戰鬥，廣大教師發揮先鋒模範作用，帶動了學校各項工作的開展，給學校注入了新的生機。
一、理清了工作思路，明確了工作主題，圓滿地完成了工作任務
職教中心近幾年，一直按照“整體推進、重點突破”的工作方略推動工作進展，自XX年秋季開始，一年一個著力點，針對當時的情況，在全校教職工中提出了“內強素質、外樹形象”的工作目標。XX年針對學生猛增1300人的實際，提出了強化管理年，在全校教職工中實行了全員管理。XX年結合全市開展的師德教育活動，提出教學質量提高年。今年，結合校慶10週年，在回顧總結的基礎上提出了管理規範化執行年，同時，還根據市教育局和縣委縣政府的要求，把職業教育定位在“以市場為導向，以社會需求為目標，以提高教育教學質量為中心”來統攬整個教育教學。明確了職業教育就是平民教育、就業教育的工作主題。圍繞這一主題，確定了“以人為本，科學發展，整體提升，規範執行”的工作思路。突出了“管理上水平，教學提質量，就業開局面”的工作重點。
1、抓管理，健全制度明職責
為了強化學校內部管理， 使學校管理工作走向制度化、規範化。我們根據教學規律和職業學校的發展特點，針對近年來職業學校在社會上影響面不斷擴大的實際，對全校教職工提出了“內強素質、外樹形象”的工作要求，並制定了以校長負責制、教職工聘任制為主體的一系列規章制度和崗位責任，實施了“自下而上工作法”，逐級對上負責，逐級對下檢查，人人肩上有任務，個個心上有責任，變事事由領導安排，為事事由基層反映，形成了層層負責，逐級檢查的規範化工作機制。並對各處室的工作提出了明確的工作量化指標。教學上以素質教育為統領，以提高升學率、就業率、學生鞏固率為目標；後勤服務上提出了“熱心辦、馬上辦、辦得好”的“三辦”精神；宿舍管理實行了“四化”標準，即“管理規範化、紀律軍事化、衛生賓館化、服務家庭化”；食堂管理實行了“衛生達標、質量保證、價格合理、服務周到”的“十六字方針”。另外，還制定了一整套監督管理辦法，使學校的整體工作都納入了規範化管理的軌道。即“四制管理”：工作目標考核制、工作管理捆綁制、工作失誤追究制，工作末位待崗培訓制。把軟指標硬化，硬指標量化，健全完善了《教師教學管理考核細則》和《班級管理考核細則》，有力地保證了學校各項工作的健康發展。
2、抓教學，強化管理重質量
為了確保學校工作以教學為中心，深化內部改革，加強教學管理，我們狠抓了教學質量，全面推進了素質教育。
在裝置建設上，今年我校已投資80多萬元，增添了40臺計算機，購置了5000冊圖書，充實了各專業實驗室和文化課實驗器材、體育器材等，綠化了校園操場，硬化了籃球場，新建兩個高標準的羽毛球、排球場等，在教學區設定了標示牌，營造了深厚的學習氛圍。
在常規管理上，我們認真落實《邯鄲市職業學校教學常規》，實施了目標管理與過程管理相結合的管理辦法。針對教學工作目標，對教學工作的各個環節，從制訂學年、學期計劃，備課、授課到作業批改、輔導、考試，都提出了明確要求，組織了各種型別的聽課活動和各科知識技能的比賽。加強對各項的檢查和指導，實行了“超前備課，教案預審”，舉辦教案作業展。經常聽取學生對教師上課情況的意見，每學期至少進行一次教師崗位職責問卷調查，從任課教師和學生兩個方面檢查監督教與學的情況，增強了教學管理的可操作性和任課教師的責任感。另外，根據《教師教學管理考核細則》，對教師業務基礎、備課、課堂教學、工作量、考勤、成績考核等幾個方面進行了量化考評，每學期的考評結果向全體教師公佈，用考核評估衡量教師工作的優劣，用公開監督考核的公平，並將考評結果存入本人檔案，與評優、評模、晉職、晉級掛鉤。並作為入黨考察、推薦各方面優秀人才的重要依據。
3、抓活動，活潑有趣聚人心
學校是充滿活力，充滿激情的地方，沒有活動就沒有活力，就沒有校園文化。所以今年以來，圍繞校慶10週年紀念，在教師隊伍中開展了“養師德、鑄師魂、樹師表、練師能”為宗旨的素質教育活動；開展了“職業道德，職業技能，職業責任，職業紀律”為主要內容的業務教育活動；開展了以“增強事業心、責任心、進取心”、“熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生”為根本的“三心三愛”敬業精神教育；在學生中廣泛開展了“熱愛黨，熱愛祖國，熱愛生活，勤奮學習，努力拼搏，尊敬教師，團結同學，遵守公法，樹立理想，立志成才”的養成教育。同時，還成功地舉辦了學校校慶10週年慶典，還結合“五·四青年節”、“國慶節”等重要節日，舉辦了不同形式的演講會、演唱會；學期開始時舉辦了軍訓等活動。既活躍了學生的校園生活，又激發了學生的學習興趣，全面推進了素質教育水平的提高。
4、抓就業，建立基地添後勁
為了增加學生的就業途徑，提升學校的知名度，達到優勢互補、資源共享、共同發展的目的，我校先後與河北石家莊、保定、山東濟南、青島、萊西等大中等院校簽訂了聯合辦學協議，並與北京、青島、上海、蘇州、煙臺等地的全國著名大企業，如海爾、三美、上海關勒銘手錶廠、富士康集團等建立了人才供需關係，以確保學生畢業後，如不能升學，學校將負責推薦或安排就業。今年共向外地輸送學生三批共180人，並通過萊西市職教中心，在青島即墨安排高二旅遊班學生實習60人，學校派老師跟蹤管理。學生不僅能學到實踐知識，每月還能領到300元的勞動報酬，很受家長歡迎， 人才就業基地的建立，為招生就業工作注入了活力，為學校發展增添了後勁。
5、抓硬體 改善環境樹形象
今年以來，為改善學校的學習、工作、生活環境，樹立良好的社會形象，我們一方面狠抓教學內部管理，提高教學質量，一方面加大了學校的硬體軟體投入。打造職中品牌 ，樹立職中形象，制定了學校的校訓、校風、校魂、教風、學風等，加強校園文化建設，形成了良好的校園文化氛圍。並修建校院櫥窗、花壇、圍牆等，使學校初步達到了美化、亮化、淨化、綠化、硬化、文化的“六化”標準。
二、工作措施得力 落實到位 取得了顯著成績
我校XX年大學聯考又創佳績。升學上線率達95。5%，繼續保持了在全市大學聯考成績連續先進的位次，名列全市第三名，榮獲市“對口升學先進單位”、縣“大學聯考特別獎”。
在招商引資，專案建設上，現已引進省“陽光工程”資金28萬元；爭取了河北省貧困地區農村勞動力轉移培訓示範基地資金50萬元。在開工專案建設上已投入100餘萬元進行了校園基本建設，超額完成任務。
圓滿地完成了招生工作，我校原計劃招生300人，實際招生520人，完成任務的173%。學生就業勞務輸出工作紮實有效，截止10月份，已成功輸送570人到外地務工（原計劃輸出200人），經濟效益可觀，收到了很好的社會效果。
由於我們把職業教育與市場經濟的發展形勢緊密結合，把學生的入學、升學、就業聯為一體，審時度勢，與時俱進，使學校的工作有了新的起色，給學校的發展帶來了新的生機，也激發了全體教職工的工作積極性，促使了職教工作向著良性迴圈的方向發展。
三、以後的工作謀劃
1、 籌建實驗樓 教師住宿樓
由於職教中心近年來發展較快，三年來學生由原來的400人，發展到1800人，教職工由80人，發展到152人，隨著學校的發展、人員的增多，教學業務的擴大，學校教學實驗樓、教師住宿樓建設已成為當務之急，也是上級教育主管部門多次提出的要求。為了促進學校發展，適時創造和諧校園工作環境，使教師真正達到安居樂業。學校研究：計劃在職教中心主教學樓東邊院內蓋教學實驗樓四層；在築先路西、學校生活區內蓋兩幢教師住宿樓，預計投資1500萬元，籌資方式，我們從幾個方面進行了謀劃，已將報告上呈縣有關領導，正在等待指示。
2、 專業設定
（1）進一步加強骨幹專業建設，重點培樹電子電工專業，使其發展壯大。
（2）根據市場需求，計劃增加機加工、財會、畜牧等專業。
3、對口升學工作保持對口升學上線率在85%以上，力爭再上新臺階。
4、加強職業技能培訓工作，搞好農村勞動力轉移培訓基地建設。計劃每年培訓800人。
5、採取靈活多樣的辦學模式，XX年計劃招生300人，長短班結合，斷續擴大招生，提升學校知名度，打造名牌學校，到20__年達到在校生數4000人。
6、搞好就業基地建設。在富士康就業基地的基礎上，多方聯絡著名企業，拓寬就業渠道，進一步落實“訂單”教育。
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