近年來，成人高等學歷教育招生競爭異常激烈，加之大環境下的經濟發展緩慢，在職人士擁有高等學歷的比例越來越大，諮詢學員的報讀意向有逐年降低傾向。但__教學點在__農業大學繼續教育學院領導的關懷下，經過全體員工的積極努力，招生和教務、教學等方面還是取得了一定的成績。
一、20__年招生工作總結
1、學校的基本情況
我們教學點全稱叫__自學考試輔導中心，成立於1997年，長期從事在職學歷教育，對自考輔導，成人大學聯考，網路教育等各種形式的學歷、非學歷教育，都比較熟悉。如果是成人高等教育這種形式，我們可以說和湖北、湖南、江西、__的院校都合作過，__的我們和嘉應學院，__石油化工學院都有合作關係。20__年，我們和__農業大學初步接觸，20__年嘗試招生，到20__，基本就和華農合作。
2、招生情況
我中心目前的招生渠道以企業招生為主，網路宣傳和老生轉介紹為輔。目前合作的企業有：__景龍裝飾集團、唯品會、__公共汽車公司、__穗寶安全押運公司，白雲區和荔灣區部分街道和區屬企業等。
20__年，開設專科：工商企業管理專業，本科：工商管理專業;
20__年，開設專科：工商企業管理、會計，共2個專業，本科：工商管理、會計學、土木工程共3個專業;
20__年，經過努力錄取人數較去年增長了54%，保持了生源數量的穩定增長。
可以說，三年以來，我們是一步一個腳印，一年一個臺階，每年保持一定的增長，每年多開一個專業的方向邁進。
二、辦學的體會
1、圍繞教學質量，嚴格規範辦學
在和__農業大學合作辦學的過程中，我們按照成人教育管理規律、嚴格按照華農的管理要求、絕對不忽悠、不欺騙、不僅僅是給學生灌輸基本知識、基本理論和基本方法，更重要的是教會學生如何做人、做事，給學生提供優質的服務。
我們堅持，學生報名時，必須講清楚實際情況，向學生介紹高校的辦學特色，教學流程，管理要求，使學生心中有數，同時也降低入學後的管理難度。
我們現在做的主業是成人高等學歷教育，我覺得就能體現我們特點，首先是教育，教育就必須有授課，學習，考試的過程;其次是高等，我們不可能用行為規範去約束學員，但可以用大學的治學之道去薰陶學生，用我們的專業工作態度感染學生，用我們積極的人生觀去影響學生;再次是成人，學員都有工作，我們就要做好服務，對教學、對教務的安排，有提前量，要學員對整個三年內的學習流程瞭解，每個學期的教學，考試安排清晰，對個人的特殊問題儘量解決。
2、順應改革發展，走有華農特色辦學路子。
__農業大學，在20__年就開始了網路+面授的的教學形式，我覺得，這個本身不是網路教育試點院校的情況下，做這樣的嘗試，十分有魄力和前瞻性。按照華農目前的教學模式，和未來的改革方向十分吻合，如果我們適應華農現在的管理模式，以後面對改革，我們就可以走在起跑錢前面了。
從去年開始，學歷教育改革提上了議事日程，各種猜想都有，我個人覺得，可能是既有入學門檻(可能是國家統考或各省統考，避免網路教育的各自為政)，學制又有彈性，3-5年修完學分，教學設定上既有網路課堂，又有面授，期末考核既有網上考試又有卷面考查，本科可能有部分科目的全國統考。
我們從20__年與華農合作開始，就選用網路課程，並一直堅持。網路課程，學生學起來系統，方便，既能遠端的接受華農大老師的直接授課，又能有效的解決工學矛盾。
隨著網路課程的成熟，我們計劃從下個學期起，有網路課程的，都全部開設。
3、優秀的管理團隊，為教學點的發展提供堅實的基礎
華農繼續教育學院為教學點服務做得十分到位，從管理理念到具體細節，都體現以服務帶動管理，以管理提升教學點教學水平、教務水平、再到整體水平提高的過程;在考慮問題的時候，都是以教學點利益出發，結合管理條例，既有原則性，又有靈活性。在辦事的過程中，都十分順利，安排工作，都有提前量，使教學點能從容的處理好各項工作，沒有負擔。
所以在這裡，我代表__教學點的同事，對華農的領導，繼續教育學院的各位老師，致以誠摯的感謝!
在多年的辦學過程中，我深深覺得，背靠一個穩定又合適自己機構風格的高校，是支撐教學點發展的根本保障，我覺得，華農就是這樣一所高校。
4、踏踏實實的教務團隊，為學生提供優質服務
我們從20__年，就基於企業QQ，建立教務管理系統，學生的任何問題，都記錄在系統裡，同時教務人員的專業、穩定，為學生提供了安全感，溫暖感的，不少專科畢業的學生，都在我們繼續這裡讀本科，或者介紹同事、朋友，到我們這裡就讀!我們就有20__年父母在我們這裡都大專，20__年，他們的兒子、兒媳婦在我們這裡讀本科的例子。
__從19__年成立到今天，經過了__年成人教育行業的洗禮，面對變化莫測的政策形勢和各種困境，我們依然會保持良好心態面，練好內功，做好服務，把握趨勢並不斷突破。
“一心一意做華農，踏踏實實幹事業”，在今後，我們要在工作中克服不足，把握成人教育的疊加優勢，力爭明年再上一個新的臺階。
本學期來，認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。
二、教育教學情況
1、本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,並注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課一到二節。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終於較好地完成了學校交給我的教學任務。
當前大學英語教學改革的一個熱點是關於聽說課的教學模式,教育部早在20__年就提出了新的大學英語教學改革思路,將英語聽說能力提到了一個非常重要的位置上,強調加強對網路環境下的語音實驗裝置的研究,多開展交流和多媒體教學,充分利用語音實驗室和網路，與此同時，基於計算機軟體的聽說課教學模式也正在被越來越多的大學英語教師接受和認可。我有幸參與了我院大學英語教學改革專案，並承擔了其中聽說課新型教學模式的教學任務，從籌備調研到實施總結，兩年多辛勤的付出，兩年多不懈的努力，基於計算機軟體的大學英語聽說課新型教學模式的教學效果如何呢?學生對這種新型教學模式的反應到底怎樣?現在總結如下：
一、基於計算機軟體的英語聽說課效果分析
本次大學英語聽說課教改實驗所採用的教材是外語教學與研究出版社20__年出版的《新視野大學英語》系列教材中的《聽說教程》一至四冊和《視聽說教程》一至四冊。相關配套軟體包括語音練習,日常交際會話,聽力練習等部分。該軟體具備了較完備的管理系統,可以記錄每個學生的學習程序,以便學生及時根據得分情況調整學習程序。同時,先進的語音識別和人機對話功能有較強的互動性,提高學生學習興趣。聽力練習部分既增加語言的輸入,又有助於提高聽力水平。
進行大學英語聽說課教改實驗的教學班是來自於全校七個院系,近750餘人次，均為20__級大學一年級學生,其專業分別為文祕、歷史、旅遊管理、臨床、口腔、檢驗、數學、環化、生物。採用的大學英語新型授課模式為3+2，即每週3課時的大班精讀課程，2課時的基於計算機軟體的小班聽說課程，另加課外每週三小時基於計算機軟體的英語視聽說課輔導。同時還選取15個對比班，採用的是傳統的大學英語授課模式，通過比較試驗班和對比班學生的的聽力成績,就可以比較出基於計算機軟體的英語聽說課授課模式與傳統的教師授課模式在大學英語聽說課中的應用效果。
在兩年的英語學習中,約60%的學生堅持上機自主學習,能獨立完成學習任務,成效顯著。另外40%的學生沒有完整的上機記錄,這些學生開始時覺得上機自主學習很新鮮,但缺乏持之以恆的精神和自我約束力。所以,自主學習對有能力把握自己的學生來說,可以提高學習效率,掌握學習進度,更為合理地分配學習時間。而對自我約束力差的學生來說,教師的有效監管是促進學生提高成績的必要手段。
一年後,對實驗班學生進行期末水平考試,其英語聽力客觀題平均成績比對比班高出0.2分，在兩年後的大學英語四級考試中，實驗班的聽力單項平均成績比對比班高出近8分，總體過級率高出近10個百分點，創歷史新高。
由此證明,計算機對英語聽說課的輔助教學作用是不可低估的,基於計算機軟體的英語聽說課教學模式是可行的.。但同時計算機也不能作為有效的教學手段,教師在課堂教學中的監督和指導是促進學生英語學習成績提高的必要手段。只有兩者有機地結合起來,才能創造出更為完美的教學效果。
二、學生對基於計算機軟體的英語聽說課授課模式的評價
我們對參加大學英語聽說課教改實驗的學生進行了問卷調查,瞭解學生對基於軟體的英語聽說課授課模式的接受和認同情況。
其中所有的學生都對這種授課方式表示歡迎。他們認為
1)基於軟體的英語聽說課教學環境優越,裝置先進。能夠提供大量英語純正語音聽力資料,糾正發音,鍛鍊聽力;語音語調得到很好的模仿與學習。
2)對話形象生動,能夠吸引學生的注意力,使學生樂於張口,從而提高口語能力。對一些內向害羞的學生來說,人機對話更給了他們充分的鍛鍊空間,使他們說英語的機會更多了,也不必擔心被人笑話。
3)提高自主學習能力。可以自主掌控聽力與口語的練習時間,學習進度也由自己掌握,效率較高。
4)因材施教,注重個體差異。不同水平的學生可以選擇不同階段的材料來練習,從而達到有針對性的個性化教學。
但同時基於軟體的英語聽說課也存在一定的缺點:
1)軟體本身語音識別問題。不管說的對錯,只要聲音大就能得過關,有時答對了也過不了關,打擊積極性。軟體編寫水平應有所提高,形式應更加豐富,提高學生興趣。
2)裝置有時出故障,答案提交不上,或者耳機不好用,滑鼠不好用等等。
3)缺乏教師監督機制,有時學生會偷懶,影響學習效果。
三、小結
從以上的學習效果分析和學生問卷調查情況,我們可以得出結論,運用計算機軟體進行英語聽說課教學是完全可行的,大部分學生能夠接受。計算機軟體能夠提供大量純正的英語語境,增加學生練習聽力和口語的機會,有效促進學生聽說水平的提高。但是電腦畢竟不能完全代替人腦,它需要強大的監管體系才能更好地發揮作用。在英語學習中,教師的監管作用及其所起到的情感溝通作用是不可替代的。因此,在大學英語聽說課教學中,計算機軟體教學與教師面授有機地結合起來是最為有效地教學手段。
作為一名大學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，現在，就將我這一學期來的工作和思想總結一下吧。
本人__-__學年第二學期擔任__級社工專業、國小教育專業和國際經濟與貿易專業的大學外語課的教學工作。__級學生是實行“新課標”之後的第一屆學生，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之後，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。
在教學過程中，本人積極將備課內容結合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調動學生學習的積極主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現教與學的真正互動。
課後，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業，積極發現問題並及時解決。大力鼓勵並積極配合學生開展“第二課堂”活動，並親自參與，儘可能多地給予學生以幫助和指導。
此外，本人還開設了校內公選課，將自己專業方向領域內的知識系統整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習積極性。
在科研方面，認真收集自己學科領域內的一手資料，精心研讀專業書本，為將來的科研工作打基礎。於本學年內往中國期刊網上提交了兩篇學術論文，均已發表。
本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由於經驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以後能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!
20xx年行將過去，回顧這一年的學習和工作，在上級的正確領導和各部門的支援下，以及經過電教網路中心全體人員的關心幫助下，通過自己的努力，各方面都取得長足的進步，工作中也取得了一定的成績。現將個日20xx年上半年全年的工作總結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統地接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法，熱愛本職工作，具有強烈的責任感和事業心，主動主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二教室領導，自己能夠協助第一教室領導參與教室管理。關心教室班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，教室工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以主動的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態度和勤奮敬業方面
在一年中自己擔任一個教室的輔導教室領導，執教5個教室的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，主動參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
四、 廉政建設方面
我能自覺遵守中央和各級黨委有關領導幹部廉潔自律的規定，年初與學校簽署了廉政建設責任書，制定了廉政工作計劃，按照黨中央、國務院和中紀委提出的關於黨風廉政建設的各項方針、政策和學校的部署，全面推進，突出重點，聯絡實際，狠抓落實。
①明確“一把手”和其他成員的責任。 “一把手”既是落實黨風廉政建設責任制的組織者、領導者，又是具體執行者;
②建立健全各項制度，特別注意嚴格遵守財務制度、人事制度、審批制度，完善管理機制、監督機制，從源頭上預防和治理腐化;
③嚴格責任考核。要將黨風廉政責任制執行情況的考核與工作考核、評先創優工作結合起來，發現問題及時解決;
④落實責任追究，貫徹從嚴治黨、從嚴治教的方針;
⑤加強教育，表彰先進，弘揚正氣。一年來做到嚴格控制本部門各項經費的使用，在對外的交往中一切與學校利益放在首位，不做的事。
五、存在不足
1、 學習不夠
政治學習雖然能差不多完成學校佈置的任務，但還遠不夠，時間精力都用在行政事務上。
用在學習上的較少，思想認識還有待進一步提高。
2、 工作中的不足
工作雖然有較強的能力但領導藝術水平不太高，不善言談公關。許多問題如本部門的作用和地位、如何穩定隊伍、如何制定政策提高福利吸引人才、如何讓學校領導和全院師生關心支援我們等等都遠遠做得不夠。也就是說，只會苦幹不善於巧幹。
大學以學習宣傳貫徹黨的xx大、xx屆三中全會和省委十三屆七中全會精神為契機，在教育部和省委省的政府的正確領導下，堅決落實中央八項規定，紮實開展黨的群眾路線教育實踐活動，認識校情，明確定位，穩中求變，變中求進，總體實現了學校各項教育事業的科學發展。
一是深化了教育教學與人才培養模式改革。
完善並實施了12個教學管理制度，逐步推進完全學分制。新開“航天實驗班”、“卓越傳媒人”實驗班，組建綜合試驗班，形成了拔尖創新、複合型、應用型相結合的多樣化人才培養新模式。制定下發了《南昌大學全面提高教育質量的實施意見》，完善了授課質量評價體系。在導師中推行研究生培養問責制，健全了科學道德和學風建設制度。深入開展黨的xx大精神學習宣傳教育活動和“中國夢”主題教育活動，培養學生創新精神、創業能力和實踐能力。學生先後在國際性和全國性競賽及寶鋼教育獎評選中獲獎1045 項。1個支教團隊入選全國百強團隊，1個志願服務隊入選全國大學生社會實踐評選30強。學校女排榮獲中國大學生排球聯賽甲級賽冠軍，男籃進入cuba聯賽 8強。研究生初次就業率達91.67%，本科生達86.72%，專科生達75.82%。
二是學科專業建設有新進展。
調整了“中西部高校綜合實力提升工程”建設規劃，加大對學科建設的資金扶持力度，制定了學校“211工程”四期建設預申報方案。加強人文學科建設頂層設計，推進了文科和交叉學科建設。全年新增2個國家臨床重點專科，1個教育部工程研究中心。3個學科進入esi全球排名前1%。獲批2個省級協同創新中心，3個重點實驗室和1個工程技術研究中心獲省科技廳批准組建。2個研究院獲批為省級哲學社會科學重點研究基地。
三是科研及產學研用結合取得新突破。
制定實施了《南昌大學大力推進科技協同創新實施意見》，與XX市等地方政府、企事業單位開展了科技合作洽談，籌建了鷹潭銅精深加工研發基地等一批產學研基地。積極響應省委號召，籌建“昌九一體雙核發展研究中心”，著力打造面向全國的開放型高校科研平臺和現代新型智庫。全年科研合同經費達4.16億元。新增國家973子課題1 項，國家863子課題4項，國際合作專案1項。獲批國家自然科學基金專案176項，國家社會科學基金專案24項，立項數在全國高校中列第27位。作為主要完成單位之一參與的“腎上腺疾病的微創外科治療及相關基礎研究”專案獲國家科技進步二等獎。“觸變鍛造輕質合金”關鍵技術獲教育部科技進步二等獎。新增授權專利312項。《中國中部經濟社會競爭力發展報告》獲批為教育部哲學社會科學發展報告培育專案。
四是加強了人才隊伍建設。
全面修訂《南昌大學專業技術職務評聘辦法》，制定教學、科研團隊分類考核評價制度，穩慎推進了績效工資改革工作。積極選送教師委託培養攻讀博士學位、出國留學、赴國內著名高校及科研機構從事博士後研究工作或訪學進修、赴省內外實踐單位開展實踐能力訓練。對全職特聘教授進行了屆滿(屆中)考核，考核結果作為續聘和薪酬的重要依據。全年引進海內外高層次創新人才14人。成功引進梅林教授為學校第三位“千人計劃”人選。劉耀彬教授成功入選教育部長江學者特聘教授。4人入選 “百千萬人才工程”國家級人選，33人新增為“贛鄱英才555工程”第三批人選，3人新增為“井岡學者”特聘教授。“半導體照明技術創新團隊”入選科技部首批創新人才推進計劃。繼石秋傑之後，湧現了像鄒德鳳、李剛、李明、劉志剛、李陽等一批崇尚師德、愛崗敬業的新典型。
五是加強了對外合作與交流。
積極與國(境)外大學及機構開展校際合作，加強國外引智和國際合作與交流。制定實施了《南昌大學教職工因公出國((境))管理工作的暫行規定》，確保學術交流、校際合作事業有序科學健康開展。開展全國和區域協同創新與合作，拓展國內外學術交流。全年聘請外教66人，1個教科文衛引智專案獲國家外專局批准。教職工因公出國(境)19批次56人次，接待國(境)外來訪人員24批次150人次。31批次119人赴港澳臺地區開展合作與交流。承辦或協辦了第 13次中國生物物理學大會、“中法醫院管理院長論壇”等學術活動。組織各類學術報告250餘場。
六是優化了內部治理結構和管理機制。
改革校領導聯絡學院工作機制，初步理順了校院兩級工作程式。推進了醫學教育管理體制改革。成立了發展規劃與學科建設處和國有資產監督管理委員會，重新組建了新聞與傳播學院。在各二級學院成立了教授委員會。推進了獨立學院迎接教育部檢查驗收各項工作。完成了《南昌大學章程》前期編制工作。制定實施了《南昌大學貫徹落實中央八項規定實施細則》。先後修訂了《南昌大學校領導工作制度》、《南昌大學內部控制管理辦法》等辦學規章制度，開展了非常設機構等專項清理工作，完善了校內管理監督制度體系。制定實施了《南昌大學黨政會議議事規則》，保障了學校決策的民主性、科學性和議事的規範化、制度化。
七是完善了辦學保障體系。
啟動共享資料交換平臺二期建設專案，實現了人事、財務、教務、研究生管理等關鍵業務系統的資料共享交換。啟動了無線網二期、網路骨幹升級、 “新一代資料中心”等專案建設。推進了公租房主體工程、空間科學技術研究院等一批工程專案建設，完成了前湖校區學生公寓空調入戶線路改造和學生宿舍用電智慧採集系統安裝除錯工作。大力推進教職工商住樓工程建設的前期調研與洽談。上調了教職工住房公積金繳存基數，辦理了教職工工傷保險登記手續。平穩推進了合同制職工醫改工作。新增9個獎學金資助專案。加強與省、市政府機構的溝通協調，實現了萍鄉醫院屬地化管理。完成了前湖校區門禁系統建設，推進了學校消防安全專項整治工作。堅持多部門配合協調，有效處置了多起校園突發事件。穩步推進了校有企業規範化建設，維護了產業職工隊伍穩定。
八是全面推進黨的建設。
深入開展學習貫徹黨的xx大、xx屆三中全會及省委十三屆七中全會精神活動，省委副書記尚勇親自來校舉辦了“實現中國夢的自信自覺”專題報告會。召開了全校宣傳思想工作會議。深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動，進一步改進了作風，節約了辦學經費，解決了一批影響師生學習生活的問題。全面開展了處科級幹部考核工作，推進實施了中層幹部提拔使用黨委會票決制。完善幹部競聘機制，執行了領導幹部任前談話及廉政談話制度。舉辦了全校處級幹部集中學習教育培訓班。啟動《南昌大學文化發展規劃綱要》修訂工作，規範以“前湖”冠名的各類活動，推動了校內各類學術和文化活動的改革與創新。修訂《南昌大學教職工代表大會實施細則》，召開了四屆三次雙代會，推進了教代會提案辦理工作。制定下發了《關於加強新形勢下黨外代表人士隊伍建設的實施意見》。以黨風廉政建設責任制為核心，落實了學校反腐化領導體制和工作機制。制定實施《南昌大學反腐倡廉教育聯席會議制度》，深入開展了“小金庫”、“紅包”等四個專項治理工作。
20xx年上半年，學校發生了前行政主要領導嚴重違紀等危害學校科學和諧、健康穩定發展的事件，對學校整體工作造成影響和衝擊。為維護學校穩定，校黨委全面研究形勢，調整領導分工，加強幹部職工思想政治教育，把思想和行動統一到省委決定上來，確保了日常教學科研及管理工作的正常有序運轉。下半年以來，學校認真貫徹落實中央八項規定，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，認真查詢影響學校科學發展、內涵發展的體制機制障礙，準確分析發展形勢，及時調整發展戰略，提出並實施“強學科、精管理、惠民生、興實幹”的發展思路，治理“庸懶散”、提振“精氣神”，弘揚主旋律、樹立風向標，經過半年多的努力，初步形成了推動學校創新發展的合力，確保了各項教育事業的穩步推進。
未來十年是學校重要發展機遇期，20xx年是謀篇佈局之年，是深化改革之年。學校將高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的xx屆三中全會和省委十三屆八次全會精神，鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動成效，堅持“學術立校、人才強校、依法治校”辦學理念，堅持“強學科、精管理、惠民生、興實幹”發展思路，進一步解放思想，凝聚共識，激發活力，圍繞學校人才培養、學科建設、科研創新、人才隊伍建設、對外合作與交流、體制機制改革、安全穩定、黨建與思想政治教育等八個方面主要工作，深入推進學科和院系治理結構、校院兩級管理體制、人事與崗位薪酬體系、學科建設資源配置、獎勵制度、職稱評聘、教育教學、科研體制機制、國有資產管理體制機制、依法治校十大改革，強化頂層設計與科學謀劃，注重內涵發展與辦學質量，力爭事關學校長遠發展的傳統觀念有所突破、體制機制有所創新、學術生態有所改善、核心指標有所提升，奮力邁出建設區域特色鮮明的高水平綜合性大學的新步伐，努力增強學校綜合辦學實力與辦學效益，為國家和地方經濟社會發展提供技術與人才支撐。
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