鄧小平同志指出：教育要面向世界、面向未來、面向現代化。其中面向現代化，一方面是指教育要為現代化建設服務，另一方面也包括要有現代化的教育思想、觀念，還包括現代化教育技術手段的應用。基於這些認識，我校緊跟教育改革的步伐，為推進素質教育的全面實施，通過科研切入，電教開道，對現代教育技術在中學教育教學的理論與實踐研究方面作出了有益的探索。全校落實以教育科研為先導，以現代教育媒體為輔助手段的教學觀，為提升學校辦學的層次, 全面推進學校資訊化程序而努力。現將本年度電教工作簡單總結如下：
一、加強資訊科技培訓，提升教師的資訊化應用水平。
隨著新一輪課程改革的進一步深入，如何發揮資訊科技學科的工具性作用，是廣大教育工作者都在廣泛關注的問題。針對我校實際情況，通過提升教師的課程整合水平、更新教師的教學理念、建立多樣化的互動教學模式等幾個方面來提升我校的資訊化應用水平，具體操作如下：
（一）提高教師的資訊科技整合能力：資訊科技與各學科整合是發揮資訊科技作用的重要途徑之一，資訊科技的介入使教學活動產生了翻天覆地的變化。因此要不斷更新教師的資訊科技知識技能，組織定期培訓，並進行結業考試等；加強教師的資訊科技與學科教學整合的教學設計能力。
（二）更新教師的教學理念，建立多樣化的互動教學模式。鼓勵教師積極的嘗試各種教學模式，根據學生的差異，開展不同的教學形式，不要盲目的使用多媒體。注重情境創設，製作課件要考慮到多通道的感官刺激，如視覺聽覺，千萬不能把多媒體平臺看成是“黑板”的替代品，做到靈活的運用多媒體平臺。
二、加大裝置投入，加強管理，提高裝置的使用率
本年度，學校進一步加大了電教裝置方面的投入。為改變學校多媒體不夠用的現狀投入數千餘元，新建多媒體一個。
學校加強了電教工作科學化、網路化管理，提高了電教裝置利用率，並保證了完好率。一是加強對各種資料的管理，資料入庫登記、電教資料的借還登記由專人負責，電教資料由專人負責管理。二是繼續加強對微機室、多媒體電教室等各專用教室的使用管理，做到使用有記錄，最大限度的發揮專用教室的功能。三是進一步建立和健全關於裝置的檔案、維護和保養制度，加強對裝置的使用監督和科學管理，最大限度地提高現有裝置的使用率。四是加強辦公電腦的管理和維護，讓其發揮應有作用。
三、加強學科資源建設與應用，提高教師資訊化水平
建校園網的目的是“全方位服務學校，建構現代教育模式”，要達到這一目的，教育資源庫的建設是核心。有了資訊資源，才能提供服務，才能方便教師和學生的教與學，方便學校的規劃管理，方便教師、學生之間的資訊交流。
學校高度重視學科資源建設，實現資源共享。為提升我校資源庫的建設，學校採用統一購置、網上下載、教師自制相結合的方法，充實我校學科資源庫，同時更鼓勵教師自制課件或教學軟體，不斷充實教育教學資源。
四、存在的問題
在過去的一年，我校電教工作取得了較大的發展，但同時也暴露出一些問題。主要表現在：一，部分裝置老化，檢修與維護較困難；二，網路病毒猖獗，形勢嚴峻，校園網路管理上有待加強；三，網路教研要及時開展；四，教師的資訊化水平有待進一步提高，要從理念與技術兩方面加強認識與學習，推進學校資訊化建設；五，學生電腦課外活動要逐步開展。
回顧昨天，發展今天，展望明天，過去的一年僅僅是我們劉村一中前進中短暫的一瞬。相信我校的電教工作在今後將會更上一個臺階。
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