本學期是九年級學生的最後一個學期，是非常關鍵的一個學期。因此，如何搞好英語複習，提高學生的學業成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作，認真備課，研究教學方法，為學生的升學準備做了大量的有效工作，現總結如下：
一、認真落實集體備課
在備課之前，對所教內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點。然後在組內開展集體備課，由中心發言人先講下週上課內容，學生學習的重難點。組內再進行討論，完善教學內容。
二、研究複習方法，提高複習效率
本期主要是複習國中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高複習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。
1、夯實基礎。本學期複習以基礎為主，從詞彙，語法，句型等方面幫助學生複習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的。
2、專題複習。為了讓學生更好地掌握會考內容，在複習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題複習，以手中的《英語週報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內容，進而提高學生的能力。
3、綜合複習，提高能力。課堂上，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。
三、培養學生的英語學習興趣
複習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調動學生的積極性。
1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調整課堂氣氛。
2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時佈置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。
四、資源共享，努力提高教學質量
無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題。
五、把握教學進度，合理安排教學實間，統一教學進度，順利完成本學期教學任務。
總之，在以後的教學工作中，我們英語組將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。
七年級思想品德備課組由兩位老師組成，蘭老師擔任七年級1-9班教學任務，袁老師擔任10-12班教學任務。現對本學期的備課教研工作作總結如下：
一、本學期所做的主要工作
1、加強業務學習，提高專業水平。經常閱讀《中學政治教學參考》等專業刊物，積極參加“翻轉課堂”等教學思想和技能的學習培訓，主動用先進的教育思想武裝自己，用先進的教育技術提升自己，努力增加課堂魅力，提高教學質量。
2、依據課程標準，落實教學常規。在綠色教育思想的指導下，備課組積極研究課程標準，科學制定教學計劃，認真進行集體備課，作業做到全批全改。經常參加組內、校內觀課議課。
3、堅持集體備課，認真鑽研教學。能認真鑽研課標、教材及教師用書，既備教法又備學法。堅持集體備課，做到目標，進度，資料，作業，測試的統一。在個人備課的基礎上寫出教學設計，做好輔助課件，選擇恰當的教法和學法。通過集體備課，分工合作，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
4、注重養成教育，培養學生能力。重視閱讀習慣、傾聽習慣、筆記習慣、應試技巧的教育，積極引導學生充分調動各種感官，學會自主高效學習。
注意提高學生髮現問題、解決問題的學以致用能力。本學期魅力七年級共評選出49篇優秀學生政治小論文參加長沙市評選。
二、存在的一些不足
1、對國中生的心理特點把握不夠，課堂易放難收的情況沒有很好解決。
2、教學模式稍顯保守傳統，學生主體地位沒有得到充分尊重。
3、課程評價方式以測試為主，不夠豐富。
三、下一步的打算
1、進一步解放思想，探索更具活力和魅力的課堂正規化。
2、加強校際交流，掌握更多的資訊，為今後的教學工作奠定良好的基礎。
3、精益求精，優化教學各個環節，打造高效、兩型、幸福的思品課堂。
一期來，七年級生物備課組3人通力合作，圓滿完成教育教學任務。現總結如下：
一、集體備課，收穫頗多。
1、本期以來，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間(每週的星期四上午)，定地點(七年級年級辦公室)、定進度(我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定)、定教學內容(我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容)、定中心發言人(採取輪流擔任的方式)。
2、本期的集體備課，我們實現了由備教師向備學生轉變，由重怎麼教會向重怎麼讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便於學生學會的教學方法、儘可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對於上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。
3、經過近兩年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，並不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。
二、合力教研，受益匪淺。
1、經過組內3人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實驗創新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫的是個人的名字，但誰都不能否認這是集體智慧和汗水的結晶。通過這次活動的參與，讓我們積累了相關經驗，見識了他人的優勢。
2、為了讓學生的學習更有興趣，更直觀形象，3人經常相邀到校外採集生物材料，無論是烈日當頭，還是寒風凜冽，我貌同面對。在此過程中，我們有說有笑，談天說地，既增進了組內情誼，又認識了不少的生物材料，積累了不少的經驗。
三、再努力，再提高。
1、學案的設計和使用。
2、分層作業的佈置。
探索出相應的教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進學生髮展和教師成長的師生互動的教學評價體系。
一年來我們七年級生物組就課改作了總結，簡單說就一句話：建立培訓、教學和科研相結合的工作方式。
教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現代化是在實踐中完成的，必然要經歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內化為教師的教學技能，實現課程促進人的可持續性發展和終身學習的價值。
我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了。”我們無時無刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生髮展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。因此，我們努力建立培訓、教學、科研相結合的試驗工作方式。
3、建立內外結合的培訓方式。
我們上崗之前先參加了省、市級的新教材教師培訓，教研活動由以前的教材培訓發展為教育理念的宣講和教材培訓的結合。在集備組集備時，我們開始學科課程標準的解讀，不僅幫助教師學習理解《標準》，而且為教師實踐提供技術支援。
我們總結教師課堂教學的成功總結出課程實施的四個基本思想：
——教師是學生學習的合作者、幫助者、組織者。(教師觀)
——以學生的發展作為教學的出發點和歸宿。(教學觀)
——學生是發展的主體。只有差異，沒有差生。(學生觀)
——學科教育之間的整和。(課程觀)
倡導教師在教學中：
——指導學生獨立學習，獨立思考前提下的合作學習。
——鼓勵學生通過解決問題引發提出新的問題，培養學生的問題意識。
——注重學生良好學習習慣的培養。
五年級語文備課組本學期教學工作已美滿停止。我們國小語文五年級備課組也按圓謙完成了本學期的任務。我們不斷研究教養方法方式，並踴躍停止教室教學改造嘗試，有所播種，固然對語文運動實施也有一些還沒有處理的題目。在集體備課中，當真記載，大師都積極講話，各人都能謙虛向有的教員學習，同時各抒己見地論述本人的看法。本學期我們五年級語文備課組重要做了以下工作：
1、加強理論進修，轉變教學觀點，以新課標領導教學實踐
增強教研，立異無為，提高營業素質素質要求弄好教研教改。請求每一位教師都要不斷提高業務本質。為此，我們積極摸索，勇敢實際。老師們彼此學習，努力實行翻新教學，積極施展每論理學生的積極性、自動性跟發明性，讓他們真正測驗考試到成功的喜悅。每一個老師努力改變教學不雅念，變教堂為書院，還學生學習語文的主動權。
2、加強備課組集體備課
老師們時常就教材、教法等問題進行研究、切磋，備課組內構成了比擬濃重的研討氛圍。備課組內資本同享，分工配合，常常相互聽課，取長補短，使年青教師儘快站穩講壇。本學期備課組內的先生均逾額實現聽課義務。
3、培育學生自力閱讀的能力
在教學中，我們盡力激勵學生敢說敢為，領導學生能說會做，培育學生自力閱讀的能力，注重他們的特性化瀏覽，經由過程閱讀鑑賞，加深人生的思考和意識。我們應用的是人教版語文教材，那套教材內容比較新鮮，學生自立學習的空間較大，個性化處理教材的空間也較大，因此老師們依照本班學生現實，機動處理教材，不惟書，不唯本，讓大家與文字對話，與作者心靈交換，還語文講堂以靈動的顏色。
4、掌握好教材的深度與難度
在重視學生涯動能力造就的同時，踏實抓好語文基本常識的積聚。本屆學生一半是來自鄉村國小的借讀生，基礎知識比較單薄，而咱們的教學時光又絕對不足，正在這類情形下，我們要求向四非常鍾要品質，儘可能應用課本作例子，堅固基礎知識。集體備課是提高教師教學水仄，寬闊教師教學思緒的極好道路。通過這項工作，不只能夠籌備出一節內容豐盛、教法新奇的好課，並且可使備課人暢所欲言，互相揚長避短，提高教學水平。列位教師都身負沉重的教學任務，工作量很大，但都積極加入群體備課活動，通過這項活動，人人都獲益非淺。
在過去的一年中，我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結協作、樂於奉獻
我們組共6名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶和團結協作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他祕注社會、關注生物學熱點。如克隆人事件。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試 ，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔、碩果累累
在過去的一年中，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。特別是年齡大的老師勇挑重擔，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。
四、其他方面
如每週業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，按時按質完成，並做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。
時光荏苒，歲月如梭，20__屆大學聯考早已塵埃落定，回顧過去一學年的工作，高三語文備課組在校長室和年級組的領導下，團結協作，群策群力，付出了心血，灑下了汗水，在今年的大學聯考中，取得了一定的成績，但成績不夠理想。現由我將過去一學年的工作向各位領導、各位專家，各位同仁彙報如下。
一、立足考綱，明確清晰地把握備考方向。
在大學聯考備考中，備課組首先認真學習、理解《考試大綱》、《考試說明》，瞭解、分析了大學聯考資訊，認真研究大學聯考題型，從而對大學聯考趨向有比較清楚的認識。不僅教師關注、領會、理解，我們還要求學生也瞭解、明確，知道考什麼、怎麼考。我們將考試說明作為一種備考資料印發給學生，還專門用了一定的時間為學生進行解讀，使學生也能明確備考內容和方向。俗話有說：磨刀不誤砍柴工。花點時間讓學生認識理解考綱，我們認為這是非常有必要的。
二、制定方案，紮實有序地落實教學目標。
1、將大綱、課標、學情三者有機結合，體現科學性。
2、收集資訊，與市、區高三中心組的備考策略取得方向上的一致，體現現實性。
3、我們把整個備考複習的過程分為三個階段：
第一個階段：重抓課本，夯實基礎。
以《核按鈕·教材梳理》為綱，完成對前面必修1—5冊教材的梳理複習，特別是對課本中經典文言文的複習，包括知識點的梳理、歸納、應用，同時有針對性地選擇一些專題複習，注重課內與課外、專題與綜合相結合的複習訓練。本階段重點目標是夯實學生課堂知識學習基礎，進一步為提高運用課本知識解決實際問題的能力做鋪墊。
第二個階段：專題複習階段。
以《核按鈕·考點各個擊破》為綱，系統梳理高中階段的知識，建立考點體系，明確複習重點，關注備考盲點，突破訓練難點。本階段的重點目標是使學生形成並逐步鞏固比較完整、全面的備考複習框架，掌握解題方法，促進學生運用知識和技能去解決實際問題的能力的形成。
第三個階段：綜合強化階段(大學聯考前)
最後的綜合模擬階段。提升綜合解題能力，提高解題速度，強化合理安排時間的意識;基本思路是：適量訓練，保持感覺;回顧總結，強化能力;穩定狀態，順利衝刺。
三、精選習題，高效優質地進行訓練。
在備考過程中，我們特別重視真題的選擇性訓練。往年的大學聯考試題是精雕細琢的產物，它反映了對考試內容的深思熟慮、對設問和答案的準確拿捏、對學生水平的客觀判斷。所以，我們讓學生儘量多的接觸經典的大學聯考試題，做經典的大學聯考題可以讓學生體會哪些是常考點，哪些是必考點，積累做題感覺。
我們選擇備考資料的基本原則：
1、體例分明，簡潔明確;
2、例題典型，答案翔實;
3、適度拓展，利於發散。
“有效訓練”體現以下幾點：
1、針對性強，注重解決學生存在的普遍問題;
2、由點及面，構成系列，逐步推進;
3、引導思考，點撥規律，總結方法;
4、基本訓練與強化訓練結合;專項訓練與綜合訓練結合。
四、強調規範，提高得分技巧。
備考中，我們反覆強調，希望學生重視答題的規範，強化得分意識。比如做現代文閱讀題，如何答才是比較規範;作文寫作，如何體現文體規範。重視規範，可以把能得到的分拿多、拿滿，這裡的“規範”包括：1、答題思路的規範。準確把握題意，明晰答題要點;2、答題表述的規範。說得出來，講得準確;3、答題格式的規範。書寫工整，有條理，無錯字語病。
五、保尖扶中提差，分層落實，整體提升。
根據學生的情況，在以下專題的處理上，教師確立分工，做到分層落實，整體推進與個別輔導相結合：(1)古詩文閱讀;(2)現代文閱讀;(3)作文。
六、關注動向，掌握最新資訊。
通過網路及參加各類教學研討活動，留意備考形勢的推進變化，吸收各方的資訊，並做好我們的備考計劃的適時調整。
1、積極參加區、市教研活動，從備考的上層動向瞭解相關的備考動向，吸收外校同行的備考經驗，確是一種很好而有效的方法。
2、主動參加區裡組織的評卷工作，這有利於我們作更具體客觀的分析比較。因為可以“跳出來”，因為對他人有所瞭解，看得清楚了，也就更能看清自己的問題。
3、科學分析每一次檢測結果，注意從相關資料的統計中既分析學生作答的得失情況，也瞭解相關題目設定的情況。
4、注重與外校的互動交流。我們曾經到蘇南的橫林中學和張家港的樑豐中學參觀學習，到淮安市的龍頭老大淮中學習交流，從學習中，我們收穫了很多富有現實價值的複習迎考的建議和策略，並把這些建議和策略及時地運用到我們的備考工作中，取得了一定的效果。
七、精誠團結，分工合作，努力前行。
完整明晰的方案，切實具體的步驟，這一切的實施還需要一個敬業的、富有戰鬥力的集體來貫徹、完成。我們備課組的18位成員，分工協作，發揮各自所長，整個備課組工作得到了紮實、有序的開展。
八、存在的問題。
1、對大學聯考資訊的把握還不夠準確。
例如：大學聯考第一題是考察錯別字的，但在複習備考中，我們只是強調在作文中注意，沒有單獨去複習。
2、許多同志，學生對語文學習的重視程度不夠。
學生在語文學習的時間投入上，基本上除平時課堂時間和課外適量的書面作業時間外，主動投入的時間和機會是極其有限的。在平時，學生可以花幾個小時做數理化，花幾十分鐘背外語，而每天的時間是額定的，於是等他們開啟語文課本時，早已睡眼惺忪，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因，一是因為漢語是母語，很多學生認為學習難度不大，不存在問題;二是在學生中普通存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最後的產出成正比，於是，秉著一個功利唯上的觀念，語文學科的學習自然處於可學可不學的尷尬境地。其實，我們應該糾正學生這個觀念，又要馬兒跑，又想馬兒不吃草，那隻能是痴人說夢，一份耕耘才會有一份收穫。而學生之所以沒有收穫或收穫不大，不是田地的問題，而是耕耘的時間不足，或是耕耘的方法不當，那些語文成績優秀的學生，不是因為他們天資聰穎，而是因為他們在語文學習上付出的比別人更多，他們的學習更得法。
3、對學生的語文基礎認識不足，致使語文教學槍口過高。
我們的學生只能是淮海的學生，他們不是淮洲的學生，更不是清中的學生，淮中的學生，他們在語文學習上普遍存在的問題是學習主動性不夠，學習習慣有待改進，對時間利用不夠充分，對語文學習重視不夠，具體表現在基礎知識不紮實，理解能力與寫作能力普遍較差，課外閱讀量少，語言表達不夠流暢、精確，書寫不夠規範等等。
4、對個別考點的研究還不夠深入，尋找不到行之有效的解題方法。
例如：文學類文字閱讀、作文教學。
尊敬的各位領導、各位專家，各位同仁，前車之鑑，後事之師。20__屆大學聯考語文的失利還有多方面的原因，相信20__屆高三語文備課組能夠從中吸取教訓，打贏20__屆大學聯考語文的勝利，為淮海中學明天添光增彩。
八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高儘自己的力量。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和複習，並做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。現總結如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學符合學生成長髮展的規律。避免出現違背教育規律的做法。
重視備課質量，積極鑽研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課後備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕鬆、質量好。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1.加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習“先學後教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3. 組織集體備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求 。
4. 重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對於學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。
5. 認真研究了期中、期末複習方案和複習資料的撰寫。
為了搞好後期的複習工作，我們本組教師認真研究了迎考複習方案，把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段情況安排好周通練習題計劃、複習計劃。做到了有計劃的複習，資料的撰寫也採取了合理的分工，充分準備，提高了出題質量，達到了事半功倍的效果。
6. 在平時的教學中，我們認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，組內老師都能對他們進行個別的輔導，幫助他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了一定的提高。
三、踏實做好集體備課工作
每週我們有一次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鑽研教材，研究教法、學法，研究重、難點。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。
此外，我們還進行組內授課情況的交流活動，大家暢談上課和聽課感受，搞清努力方向。同時，也能使老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。
四、存在問題：
1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生學習的積極性，學生自主能力缺乏，尤其在複習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待於進一步深入學生、瞭解學情、改善教學方案，培養學習興趣。
2、對於後進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。
3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。
以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改進，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。
學期即將結束，在這個學期中，我們七年級數學備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在紮實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養;如何激發學生學數學用數學的興趣;如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了七年級級的數學教學任務。
現將一學期的工作簡單回顧如下
一、 深入學習新課程標準，鑽研新教材
每週三第4節是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會;發輝集體的智慧，進行集體備課;統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
二、 落實分層作業，改變教學策略
“先學後教，以學定教，多學少教，精練少講”這是我們老師提出的教學要求，也是每個教師積極努力的方向。於是我們數學備課組積極探索適合自己學生的教學模式，在每節新課前十五分鐘，都會引導學生結合校本作業中的導讀提綱和導讀練習(導讀練習來源於書上
例題或課後練習)來完成自我學習的過程，老師結合完成情況來決定講授時間的多少，如果完成的不理想，說明同學問題和困難比較多，因此老師會根據困難部分來詳細分析，當然，這並不是一成不變的授課模式，我們還會結合區分層作業的基礎練習，也來作為導讀練習來幫助同學完全掌握基礎知識點。
三、實施分層作業，激發學生興趣
我們區本作業的留白部分是非常期待的一部分，因為這個留白每個人的用法不同，綜合我們學校的做法有以下幾種：(1)錯題訂正;(2)師生互動留言;(比如說有的學生對某些練習真的不會，他就會在留白部分寫下不能完成的理由)(3)記錄某題用到的數學思想和方法;(4)記錄變式練習;(5)記錄學生自己編的一些練習等。因為做題有選擇，又有及時地溝通和理解，從某種意義上學生認為老師是站在他們的立場和角度上，會理解他們，因此或多或少會提高他們學習數學的興趣。
總體情況基本達到目的。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少於十五節課。
會考我校取患了優異的成績，九年級物理備課組工作總結。物理學科保質保量的完成了各項指標,這患上益於整個備課組老師的連合合作以及孜孜不倦的事情;患上益於整個備課組老師充分開採以及有效整合課程教學資源,激發了學生物理學習的樂趣,提高了物理學習的效率;患上益於總以及九年級學生的勤勞努力以及不鬆懈奮鬥;患上益於學校各級領導人性化的辦理方法以及高超的指揮藝術。
物理是學生
普遍認為難學的一門會考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識以及實驗技術,從容應對會考,困難程度以及強度是可想而知的。面臨著這樣嚴重而繁重的教學事情,我們逐漸摸索以及總結出了一套行之有效的方法,並在xx屆九年級學生的物理學習中當真貫徹以及執行了這套方法,取患了一定成績。現將詳細做法總結如下:
1、利用講堂教學,練好學生基本功
充分利用講堂教學,研究教材,研究學生,從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發,著意把握好"預習指導--匯入新課--講授新課--小結--評閱作業--章節複習--查核幾個有機的環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛傍邊當堂或者在查核歷程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎敦實實上好每一堂課,認當真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課傍邊,做到突出重點,抓住關鍵,突破不容易處理完成的地方,精選精講例題、習題,由淺入深,按部就班,在講堂上充分發揮教師的主導效用以及學生的主體效用,讓本來頗有趣味的物理講堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規律以及物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。社團好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、連合協作的精神以及學生自主立異的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學裝備以及多媒體教學手段及遠端教學裝備開展物理實驗的教學。顛末一個學期的努力,大部門學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質以及獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生,因材施教,整體性提高學生本質
注重每一個學生,使每一個學生都有進步，學生智力、本質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的歷程中注重兼顧總以及學生,難易有度,激勵進步前輩學生,鼓勵落伍生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養好尖子生的同時,還利用課餘時間教導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上進步前輩生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取患上進步。應用物理知識競賽四人獲患上國家級一二等獎,多人獲患上省市級獎;會考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲入,培養科學態度
在物理教學歷程中,不斷地向學生滲入辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育以及科學態度教育。著意介紹了我國科學家熱愛祖國的事蹟,介紹了我國曆史上以及現代科技成就,大大增強了學生學習物理的樂趣,培養了其嚴肅當真、實事求是、連合協作的作風。
五、大膽、穩妥根究教學鼎新
著眼於本質教育,為達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了"教師設疑--學生閱讀--歸納整理--根究發現--查詢準備--討論辯論--專題講座--課外實踐--心患上體會"的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,以及諧地展開雙邊勾當,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網,授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性以及主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如"學物理,我能行""輕鬆學物理,快樂考高分"等以果斷學好物理的信心,對峙下來,取患了一定的效果。
對峙抓好了"錯題分類再現,平時打好學習基礎"。平時我們備課組內教師通力合作,將不同層次學生練習中呈現的錯誤率較高的題目舉行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待,然後給學生舉行第二次練習或者測試。粗心錯誤常常包孕審題錯以及筆誤兩種情況,屬於比力簡單的錯題再現,比力適合於在會考進步行最後磨合,提醒學生在考場上要細心當真;而概念錯誤則是要在每一章節後記中整理,再經由過程填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難沒有辦法完成而出錯,所以很大程度上其實不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據錯題的困難程度舉行分析,將困難程度較大的錯題拆解分成比力簡單的若干道題,然後再讓學生完成。因為困難程度降低,第二次練習時學生普遍能夠做患上較好,達到了鞏固強化的效果。
總之,九年級物理備課組注重研討與協作,提高集體備課效率,周全完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同春秋層次教師的優勢,互幫互助、揚長避短,調動每一名教師的教學熱忱以及事情積極性,將備課組的智慧發揮到最大限度,深入總結,積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌
會考是一場沒有硝煙的戰爭，我們之所以能夠順利完成會考語文總複習，得益於會考複習路線的正確，得益於全體學生的勤奮努力，得益於老九年級全體語文老師的刻苦鑽研精神，得益於學校領導關愛和高超的指揮藝術。
一、確立會考複習原則，制訂會考複習計劃
如何在時間短、任務重、範圍廣、內容多、要求高的情況下完成九年級的教學，我們制定了“滴水不漏保基礎，見縫插針提能力，求全責備寫作文。”的複習原則，並分階段抓重點的制定了一整套九年級語文複習計劃。
(一)大撒網：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶複習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。
1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。
2、按文體複習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯線，以線結網。突破課文侷限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融於課文的複習中，並由一字知多字，由一詞串起與之相關聯的多個詞，努力做到知一點，通一片。
4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反覆練習。
(二)針鋒相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項複習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識並初步提高能力為目標。
1、按照會考題型的三大板塊梳理三年的會考試題，進行分類歸納。
2、課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統的總結。現代文閱讀應整體把握文章內容，區域性揣摩，研究規律。
3、按照練習-方法-練習的形式專項複習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。
4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關聯詞語;梳理三年的詩詞，加深理解。
5、作文采用面批形式，修改作文達到佳作積累。
(三)完善：講練結合模擬衝刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。
1、對於出現的問題必須及時的“回爐補火”。
2、研究會考試題，從作題中找答題規律。
3、精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強化。
總之，在九年級語文複習中，前級段大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。後期小收口，突出重點，穩步推進，最後一週放手複習，讓學生根據自己的情況有選擇複習，不能搞“滿堂灌”。重視積累， 突出讀寫，著眼運用，鼓勵創新，重視語文基礎，培養綜合能力，提倡創新精神，才能更好適應會考的要求。
二、刻苦鑽研、團結協作
會考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的複習計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優勢互補原則，把脈重點傳統篇目;充分發揮年輕老師精力旺、幹勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協作，使得各班語文會考成績比較集中。
本學期，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念並指導自己的教學實踐。為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，每個人根據本班學生情況撰寫教案，把課堂教學作為有利於學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。同時，我們積極利用各種教學資源，並抽出寶貴的時間作教學課件，使課堂教學更生動、更有趣。在週三聽課日活動中，每位教師都上了一節精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置於一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示。
二、抓實常規，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進備課組教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體備課組教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向35分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及質量檢測。
三、認真參加校本研修，促備課組教師專業成長
1、本學期，學校提出以“自我反思――同伴互助――專業引領”三種研修方式為核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學校網站，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平臺。認真做好教師“五個一”，每學期讀一本教育專著、上一節課改研討課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。
2、以專案為依託，加強主題教研。 近幾年來，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀，就拿一年級來說，外來民工子女人數佔年級人數的三分之二，隨著這批流動兒童的到來，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衛生、行為習慣都比較差，常常惹得本地孩子不願和他玫通、交往，有些本地孩子甚至不願與他們同桌，使得同學之間都產生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產生了自卑感。這些都給學校和諧班集體的建設帶來了一定的困難。為此，本學期學校倡議，要關愛外來民工子弟，開展“關愛學生”的校本活動。我組成員認真貫徹學校精神，做到關心外來民工孩子的學習和生活，積極引導本地孩子學會接納他們，幫助他們，讓他們儘快融入到學校這個大家庭中來，從思想上、習慣上、學習上關心他們，愛護每一位外來學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高，積極建立和諧班集體。
整個一學期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文備課組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。
我們三年級語文備課組由11位老師組成，其中不乏有經驗豐富的骨幹教師，也有剛剛站上講臺的年輕教師。本學期，因備課組長孫雨華老師個人原因，在期中練習過後我接替了她的工作，從一開始對業務和備課組的各項流程不熟悉到漸漸把備課組工作做得有點樣子，其中離不開我們每位組員的支援和兩位教研組長的指導。這一學期，組內的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，認真完成備課組常規工作。現總結如下：
一、完成備課組常規工作
組內老師根據教研組工作計劃制定備課組工作計劃;根據安排組織開展好每次備課活動，完成佈置的任務，做好記錄。備課組教師能根據課堂教學模式在課前精心備課，撰寫教案，製作課件，還在課後通過撰寫教學反思與案例，為以後的教學積累有益的經驗與啟示。
二、繼續推進課堂模式探究
在學校領導的指導與引領下，我們備課組進一步規範備課組模式課活動流程，以學生學習活動設計為中心開展教學。本學期中，由備課組長為主，積極參加以“教學模式探究”為主題的展示活動，學期末每位組員全體參與、展示模式課，目的就是為了提高學生學習目標的達成度，提升教師課堂教學有效實施的能力。
三、配合學校完成語文周活動
本學期的語文周活動，三年級的主題為“成語故事演一演”，學生們自己挑選一個成語，自主進行排練、演繹，在最後的比賽中，各班的表演各有千秋，尤其是南校區的幾個班級，精彩的表演入木三分，不分伯仲，贏得同學們的陣陣掌聲。本次語文周活動中，同學們不但提升了自我表現的能力，也體會到語文學習的樂趣。
四、關心青年教師成長
這一學期中，我們備課組內有四位青年教師，在教學上是缺乏經驗的。組內的骨幹教師悉心帶教，關注青年教師的成長，經常與她們一起探討在教學中所遇到的問題與困惑，傳授在教育教學上的一些好的方法、措施。在本次的考評與診斷課中，經過備課組集體備課、磨課、修改、試教，我們組內的李兆林老師順利通過見習教師診斷課;在骨幹教師的幫助下，青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長。
五、不足與改進措施：
不足：由於擔任備課組長一職時間不長，對各項流程不熟悉，因此備課組活動的質量不高。
改進措施：作為備課組長，我要在每次開展備課組活動前做好充分準備，提前把備課組活動主題和任務告知每位組員，做到“有備而來”，提高備課組活動的質量。
本學期，我們五年級備課組以xx國小的教學工作思想為指標，以貫徹落實新課堂改革為契機，在教研組的指導下，結合高段語文備課組全體教師的備課實際，為教師營造良好的教學氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習活動，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高語文課堂教學水平及業務能力;讓學生感受到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養，紮紮實實地提高教學質量。在這學期中我們組主要做了如下工作：
一、教師備課具體情況
教師進行集體備課有16次，能有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內各年級統一備課、統一進度、統一教案。做到課堂教學完全公開，逐步形成互相觀摩，積極研究的好氣氛。
二、教師通過聽課、看課、上課、說課、評課、討論、總結以及反饋等手段，來研討新課堂
能把目標教學與杜郎口的教學模式融合在一起，幫助學生更好地學習，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學期，本組老師上了作文研討課、預習課研討課、展示課研討課、閱讀課文研討課、申報課、家長會示範課、複習示範課以及迎接外地老師學習的示範課等。
三、規範教學常規管理
每兩個星期定期檢查教案和學生作業情況，規範了教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。特別是以學生為主體的生態體驗式的先進理念和先進經驗，在學習的基礎上，組內教師結合自己的課題研究，進行課堂教學研究，提高教學質量。組內教師能把自己的教學經驗與反思及時總結，並撰寫的具有較高質量的教育隨筆、教學案例、教學論文、教育故事以及學生優秀作文等上傳給學校網站，充分發揮網路的作用宣傳蘆外的教育教改，展示學生的作品。 四、圍繞課程標準對國小生課外閱讀明確的量化要求
組內各位老師充分認識課外閱讀對促進學生全面發展的重要性，結合實際情況，充分利用學校各種資源，採取切實可行的措施，大力開展課外閱讀，每週一次，加強指導，做到“課內提效，課外豐富閱讀”，通過十月份開展的讀書活動月活動,激發了學生課外閱讀的興趣，培養了課外閱讀能力,豐厚了學生的文化與精神積澱。本學期各班都做好了課外閱讀的活動，有學習摘抄，有學習筆記，有讀書登記與評價，各班出了有自己的圖書之外，還發動了每個學生捐出自己最好的書籍，為班級圖書豐富了很多資料，增加了學生的閱讀量。
五、開展了形式各樣的語文活動，豐富了學生的生活，培養了學生的語文能力和語文素養
九月分舉行了“迎國慶”現場作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽。十月份舉行了“我愛中國臺灣寶島”現場作文比賽，“讀書活動月” 五年級美文朗誦競賽。十一月份開展了讀書活動月。還有經典誦讀等語文活動。在這些活動中學生取得了較好的成績。
六、堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，以“導學、自學、互學”等形式
繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進組內教師轉變教育理念。讀書，讓我們組內的教師不斷豐富教學知識，有利於轉變教育理念，科學有效地進行教學;團結合作，使是我們備課組輕鬆地完成了各項教學任務和各項語文活動。
總之，經過一學期的語文教學工作，我們的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高，也激發了學生的學習語文興趣。但也存在不足，今後會立足實際，開拓進取，不斷前進。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發揚了物理組勇於肯骨頭的精神，經過一年的努力，針對20xx年大學聯考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。堅持全組統一備課,鑽研教材分析考試說明，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到資訊反饋,採取了準、很、高的複習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。
一.幾點成功之處
1.崇高的敬業思想是做好工作的開始
有人說:教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。
2.過硬的業務素質，仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常有戰鬥力的集體。雖然我們有過硬的業務素質，但是我們並沒有搞經驗主義，並沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析大學聯考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好複習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不苟等方面。而且，我們虛心學習，認真鑽研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。
3.和諧團結是取得成績的保證
團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔匯出現什麼問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組範圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，鬥志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。
4、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵
苦幹實幹更應巧幹，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是:
(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關於邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。
(2).精心編制學案，精講精煉，多層次反饋
目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書，然後對所複習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。
在教學上我們發揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量;我們精講精練，每週一練，單元過關。
5.集體備課求實求效
集體備課是我校的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們採用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。為此我們的做法是:
(1)、堅持集體備課輪流主備制度，每週一次，雷打不動，以做到“五統一”(教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題)。
(2)、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。
(3)主幹知識強化如虎添翼
無論教材、還是大學聯考千變萬化，但是每一科的主幹知識是不變化的，所以抓住每一科的主幹知識複習到位，反覆進行強化，典型題目多次刺激，把教學內容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費巨集負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照大學聯考試題與我們複習的內容非常吻合。
(4)每次月考和每週晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。
(5)做好詳細的培優轉差工作，各班的差生心中有數，因人採用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內容逐個過關，小組每天彙報制度，小組攻克進展。
二.幾點不足
1.後進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產出比還很低。
2.尖子生培養工作仍沒有行之有效的改進辦法。
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上紮紮實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作總結如下:
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕，大家團結奮進，積極進取。大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優補差。教學資源共享，分配任務及時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。
二、採取的主要措施
為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，採取了以下措施:
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間設為兩週一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達學校會議室參加集體研討活動。
2、定主講發言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發言人，負責主持會議，彙總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發言人，並定好下一次的課題研究內容，讓主講教師做準備。
3、集體備課.
讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。
4、創造條件讓老師們上公開課，在教學實踐中鍛鍊他們成長。
三、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。
教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化國小英語“聽、說、讀、寫”訓練。因此各位教師平時堅持做到:認真指導學生髮準每個音;全面負責，把好語音關;英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內教研，拓展教研內容
1、本學期要求教師按單元完成一定數量的教學反思 。一學期，有2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進教學方式。
2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教後反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教後記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑑學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過後進行備課，享受資源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。
3、通過每週備課組長導課等課堂教學研討活動，以點帶面，促進教學質量的大面積提高。
五、 緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定物件，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時在黑板上公佈，及時給予表揚。極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“單詞默寫比賽”、“詞彙過關比賽”等，提高了學生整體素質。
總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學， 以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發展;使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。
一學期的教學工作即將結束,我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務,併力爭做好每一項工作。現總結如下:
一、通過校內外平臺,做好聽評課反饋
做好新老教師結對子輔導工作。 特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,百忙中抽出時間積極聽評課。通過新老教師結對子點形式,將平時的教學過程中存在點問題,及時交流意見,揚長避短,使備課組教學教研能力的不斷提升。課堂上,根據實際需要教師有選擇性地使用科學的教學方法、和現在教育資訊科技手段,營造好融入問題教學和情景教學的生態課堂。
充分利用每一週一次的教研組活動時間。有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。
二、積極參與課題研究,做好教學研究,注重個人專業成長
在林碧玲老師的帶領下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實踐研究》。特別是七年級的地理教學內容應該更注重地理地圖能力的培養。地理邏輯思維能力的構建。將文字資訊地圖化、圖片化,充分利用好多媒體。特別是七年級學生,把flash、視訊結合課文教學,把學生覺得晦澀難懂的地理現象,與圖表、地理規律。引導好學生掌握好地圖(影象)及各種圖幅,提取其中的地理資訊,讓學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理資訊,從而能較快感知認識地理現象和地理規律。
三、抓好教學常規
通過週考、月考,把單元的重點、難點,進行復習和鞏固。對教學中可能遇到的問題,備課組充分發揮集體的力量,加以克服解決。我們的工作達到了預期的教學目標,使每個單元的教學更完整、方法更適應學生,重點、難點更突出。
在天文社團和研究性學習中,不斷充實自己,提高自己的學習能力,做好與師生教學相長。也讓學生更多地增廣見聞,博學強記,學以致用,引發思考,提高能力。
四、備課組以微信群為載體時刻教研
利用好每週三的備課組會,更多的是針對教學實際和考試情況,集思廣益,有效整合教學資源,實現備課組的協作力度。平時,在微信群把大家在教學當中的一些見解、心得共同分享,在複習的過程中更好的運籌帷幄。結合七年級學生存在的問題,調整教學計劃,並提高教學效率。建立地理會考電子知識庫,為做好命題出捲髮揮事半功倍的作用。
五、積極參賽
孫老師,自身的教學素養和專業功底紮實。參加泉州市優質課比賽第一名,福建省優質課比賽一等獎。備課組在比賽觀摩和聽評課中,關注到課堂教學環節要求教師以課標為依據,有效組織教學內容、確定教學方式、選擇教學手段;注重學科特色和學習方法,為學生終身發展奠定基礎;突顯國中地理教學的“活”“理”“趣”(靈活、原理、樂趣);高效突破重難點,教學“簡略而不簡單”。同時,影響到本組教研教學的深度和廣度,為今後每個人的專業成長指明瞭方向。
總之,這一學期我們紮紮實實的幹了些工作,也取得了一定的成績。同時,讓學生通過學科競賽,享受學習的樂趣。通過成績的提高,學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性。一起加油吧!
時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。回顧一學期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業業、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導，轉變教學觀念，改進教學方式;有目的，有計劃，有步驟地進行教學改革;加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質量。現將有關工作簡要總結如下：
一、主要工作
1、加強學習，更新觀念
開學初，我們便組織教師學習語文課程標準，聽取領導對友善用腦的介紹，學習有關友善用腦的材料，以便更深入瞭解友善用腦這一課題，並且聽取了一節友善用腦示範課，組員之間針對這節課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位教師課前認真鑽研教材，結合友善用腦這一課題，精心設計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕鬆快樂的氛圍中學習。
2、相互聽課，取長補短
本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他教師調好課一定要去聽課，聽課後要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節課的閃光點與不足，取長補短，並且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調開空課前去聽課，並且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和樑老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗國小聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發現別人身上的優點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。
3、組內討論，共同提高
我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以說這是一個老中青結合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優勢，老教師會將他們的教學經驗毫無保留的告訴我們，熊老師就經常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以後我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經常可以看到，我們一起討論，力求共同進步。
二、 存在的不足
1、對於優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養，整體的語文成績還需在上臺階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮鬥目標。
三、 下一步工作
1、加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質量。規範教學常規工作，從上課、批改作業、備課、提優補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、 努力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。
一期來，本備課組在教科室、教務處及教研組的正確領導下，圓滿完成了各項任務。現總結如下：
一、主要工作
1.堅持集體備課，不斷鑽研教學。
本備課組的成員都認真鑽研教材，認真學習新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發揮。本學期的教學重在培養學生學習政治的興趣，引領七年級學生適應國中的政治課堂學習，養成良好的學習習慣，為以後八年級的學習打下基礎。
2.發揚團隊精神，注重相互學習。
在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論誰在網上或其他渠道得到有用的教學資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而為課堂教學奠定了一個好的基礎。
其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。我們還利用課餘時間討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，共同進步。
本學期，我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》，並赴陸渡中學參加“聚焦課堂,學會學習”教學展示活動，獲與會老師一致好評。
3.精心選擇作業，做好輔導工作。
本著培養學生興趣，提高學生能力的宗旨，在作業佈置方面，我們精選作業，以達到進一步對知識的鞏固和運用，同時練習儘量控制當堂完成，不增加學生課外負擔。課外適當佈置些學生感興趣的探究活動，讓學生在生活中學習政治。課後，我們認真做好學困生的輔導工作，注重從思想上解決學生學習態度的問題，教給學生合適的學習方法，提高學生的整體水平。
二、存在問題
1、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
2、新課改理念運用於實踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還不算多，課堂上還是較多地採用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、努力的方向
1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足於小小進步，做到“沒有最好，只有更好”，繼續保持較高的教學效率。
2、繼續深化生本理念，充分利用各種資源為教學服務。進一步改進教學方法，最大的發揮學生主體性，切實培養學生的能力。
我們六語文備課組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，依託“三維五環“教學模式，積極推進課堂教學改革。
一、堅持把教學過程的每個環節教都落實到實處
1、認真備課
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
(2)統一備課規範。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業佈置、教後感等。認真鑽研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。
(3)備課時組內老師能集思廣益。針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探索、分享經驗，再結合所教班級的實際情況，確定教學的思路。特別是李聰、李明利老師利用經驗優勢，在備課中發揮了很大的作用。
(4)在備課組內，充分地實現了資源的共享。適用的課件，巧妙的作業設計，每課的當堂測試，單元的檢測題等等材料，在組內都是積極地交流，充分共享。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料，及時地分發到大家手中。
2、認真上課。每位老師都以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人，積極促進學生的成長和發展。
3、組內共同探討，統一作業設計，認真佈置及批改作業：根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成。
4、認真輔導，做好培優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
(1)學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。
(2)學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
(3)學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
(4)學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、加強教改與教學科研。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行“三維五環”教學模式的探索、改革、創新。
1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。
2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期在上最滿意的一堂“三維五環”課活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成公開課任務，取得了不錯的成績。特別是在磨課環節，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了目標任務。
整個一學期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今後的工作中，我們將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進教學的整體提升。
本學期我擔任了六個班的地理教學工作(八年級3個班、七年級3個班)，並擔任七年級地理備課組長的工作，任務艱鉅，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：
一、積極參加課改，加強理論學習、促進觀念轉變
根據學校的統一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，在七年級八年級都實行課改模式上課，儘量做到精講精練，引導學生主動參與學習。
二、認真做好本職工作及七年級地理備課組長的工作
本學期切切實實做好八年級地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對七年級學生打好基礎及培優工作。主要工作如下：
1、學習地理課程標準，鑽研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。勤寫教學反思，要重視教學的積累，為日後的教學提供參考。
2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致。每位科任老師上兩次公開課，取長補短，教學相長。
3、做好期中、期末複習工作，探討複習教學策略，指導學生複習方法。培養學習習慣。
4、在教學中多采用啟發式、創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利於學生綜合能力提高的目的。
三、取得成績：
經過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：
1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法，基本上改變了在國中時學習地理的態度，從根本上意識到在學習地理的重要性。
2、有許多學生已經對學習地理產生了興趣，並主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。
四、存在的問題及解決方案
存在主要問題：
1、學生基礎較為薄弱，少數同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。
2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。
3、學生對如何學習地理存在誤區，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。
4、一部分學生對待作業的態度很不負責任：自己不願思考，而是等別人做完再拿來抄。
解決方案：
1、以教育宣傳為主，讓學生明白學習的重要性。
2、上課時可適當增加一些知識應用的習題，指導學生分析問題，知識遷移。
3、分層次教學，對學困生的練習單獨佈置，以增強其學習信心。
4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解，後記憶;
5、讓學生知道作業的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。
回首這即將過去的一學期，各項工作紮紮實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處於不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長，我等應加強日常工作的歸納、總結與反思
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理。
1、全面貫徹落實新課程標準。
根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。備課組充分利用教研活動時間學習有關檔案資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文。
教研工作是備課組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。本組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學論文，提高科研創作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的備課組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
本組老師在這一學期裡同心，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的化學教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
本學期八年級的英語教學工作由周鳳，姚金麗兩位老師擔任。一學期以來，我們八年級英語備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下：
本備課組英語教師始終堅持認真備課、上課、及時批改作業，解決教學問題；備課組活動按時有序地進行，每週一次進行集體備課,資源共享。我們分工明確、細緻，每一話題均安排中心發言人，該發言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準備一份本話題的測試卷；由於有了電腦的幫助，使得我們在課餘時間有了更多的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；積極參加學校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動；組內教師積極開展聽課評課活動，並積極參加市教研活動，學習其它學校其它教師的優秀教學方法，改善自身教學方式，充分發揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每週不少於一節，以相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。我們還組織英語故事演講比賽，大大提高學生的學習興趣。
當然，一學期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結如下：
1.橫向聯絡做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果瞭解不多。
2.備課組在備課和教學方法的鑽研上力度不夠。
3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。
4.學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，對於剛接觸一門外語的學生來說，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現了兩極分化的現象。
整改的措施：
1.每個月儘量通過各種渠道瞭解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數。
2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。
3.有針對性地瞭解學生，進行分層次教學，重點抓成績處於中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。
4.加強備課組建設，尤其是在鑽研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。
5.提高課堂45分鐘的效率，在鑽研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更喜人的成績。
總之，經過一個學期的努力，本備課組在常規教學工作的基礎上，取得了一些成績，也發現了一些問題，希望在下學期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
在學校領導的支援和指導下，經過七年級生物備課組三位教師齊心協力、同舟共濟，各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結; 在總結中調整; 在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：
一、加強全組教師思想作風和工作作風建設。
一學期來，我們認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力，積極參與各項有益於教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作
二、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排年級的生物教學工作。
發揚團隊精神，發揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。做到優勢互補，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆七年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，
向40分鐘要質量; 課堂上做到精講多練，課後認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構; 培養學生獨立思考的能力，總之，教學中重視培養學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。
三、按時組織集體備課活動，並充分發揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試後，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，並對以後的教學進行合理的安排，組織聽課，集體交流並將存在的優點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。
四、充分開發利用教學資源，應用多媒體教學豐富生物課堂。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充資訊，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現代教育技術以充分利用並取得良好的教學效果。在今後的工作中, 要繼續發揚優點，注意彌補不足，爭取今後的生物教學取得更加令人滿意的成績!
本學期在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間都在是每週週四的上午，我們三位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
一、以每一單元為方塊，進行集體備課
備課組成員輪流發言，定位本單元要掌握的基礎知識，明確三維目標，準確傳達情感態度、價值觀，確定本單元的重難點。安排每一章節導學案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測命題者。反覆研究考題減少卷子出錯率及根據學生實際情況不斷調整試卷難易度。
二、制定考試複習方案
針對期會考、期末考這些大型考試，備課組專門制定出複習方案，明確複習範圍、制定複習計劃、複習提綱。
三、分工合作
備課組每個成員積極參加備課組活動，出謀劃策，群策群力，在大型考試時我們通力合作，一個制定複習提綱，一人出試卷，使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學計劃順利圓滿完成。
四、狠抓落實
無論任何考試我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實基礎。我們的具體做法是發覆習提綱給學生去背誦，如果不會就限定時間再繼續背。事實證明只要有心就能做好，這樣一來，效果顯著，落實到位。
五、統一部署統一行動
統一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統一行動，統一部署，考試時統一安排時間複習，統一即時改卷，統一登分，絕不單幹。個人的利益絕對服從於集體利益。並即時做好質量分析，寫出總結，分析本階段教與學中的所失所得，以期下一階段更大的進步。
六、備課組還隨時發現問題隨時商量立即解決問題
並隨時跟蹤學生隨時反饋，決不拖拉。儘管如此，我們組仍有許多有待提高或解決之處。
1、課改的教學教研工作仍要加強。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學方法的運用上仍有待提高。
2、對人民版教材的處理比較困難。這個版本內容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來頗有難度;學生學習起來比較枯燥，相當吃力。
3、學法的指導做的還不夠，學生的主體作用沒有充分發揮。今後有還要加強學法的指導。增強學生的學習能力，進一步提高教學的有效性。
回顧這一學期，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。在全體七年級英語備課組教師齊心協力的努力下，按計劃圓滿地完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。在20xx年的七年級下學期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步!
在全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語備課組的做了如下工作：
一、搞好團結創造良好工作氛圍
組長是備課組的核心，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃，本組人員每天都知道自己該幹什麼，在平時的備課中，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作。其次大家都有無私奉獻精神，增強服務意識，各項計劃、方案的制定大家都群策群力，這樣就方便本組教師的操作執行。遇到的具體問題，大家都勇於承擔責任，分析問題，尋找對策，解決問題，總結經驗教訓。再次，組員自己揚長避短。多尋找他人的長項，現在每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、開展備課組活動
備課組組織本組人員備好每一節課，為使教學具有創造性，備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，儘可能做到了資訊暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。為提高備課組的集體效益，大家經常在一起進行相互交流。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：
(一)、腳踏實地，從實際出發。
第一、分析學生，瞭解學生：根據學生實際情況，教學分兩步走，邊學新課邊複習舊課，讓學生儘快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生。
(二)、優化教材，提到課堂效率。
第一、認真研究課標和教材，努力提高課堂教學效率。功夫花在備課上，每週的備課組活動：除了主備人說課外. 每個人都要說下一週要講的課，並說出設計意圖和教學理念，然後其他老師一塊討論，提出建議。備課時總結上一週新教材課堂教學得失，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：
1、通過集體備課，各位老師更進一步瞭解了本屆學生的優勢和劣勢、本屆英語學科的優勢和劣勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利於有效開展教育教學活動。
2、通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
第二、水平體現在課堂上，課堂教學要注重針對性、強調學生學習的自主性、激發學生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學生的課堂練習和動手操作等環節，用好、用足40分鐘，努力提高課堂教學效率，切實減輕課後作業負擔。教師努力提高自己的課堂教學質量上好每一節課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現課外加班補課的現象。
第三、整體提高還要靠課後輔導上 對學習比較慢的同學，認真分析，研究對策，落實措施，努力轉化。切實提高教學研究的針對性和實效性，加強目標管理，對不同學生確定不同目標，進行分層教育。能上110分的同學、我們進行鼓勵，激發他們的內趨力;對暫時後進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學貌同前進。
( 三 ) 關愛學生，理解學生。
隨著年齡的增長大都已經認識到了學習的重要性，只要老師根據學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的，老師往往會十分嚴格地要求學生，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在會考中成績不夠理想，工作不免會急功近利。因此，我們調整好自己的心態，做好學生的思想工作，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛，讓班級內始終充滿著溫情與理解，讓學生不致於因壓力增大而產生厭學情緒，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學、師生之間的情誼——總之，能讓學生在身心都處於“輕負荷”的狀態下，有足夠的精力從容應對學業上的日益加重“負荷”。關愛還體現在老師教給學生的是精品，佈置的作業是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關係是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關愛，自然會激發學生的內在動力。
總之，新的一年我們做到以下幾點：
全體老師都根據自己的計劃,採取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如培優扶差的落實: 確立培優扶差的物件,進行課堂教學的小分層,作業的分層,課後的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。1. 突破詞彙量:詞彙量的多少直接影響到學生的英語水平,所以我們始終把抓詞彙的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞彙,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然後印發給學生,要求學生記憶、理解每一冊的重點詞彙、片語及語法, 通過迴歸基礎鑑定,提高學生的閱讀、寫作能力。
2、強化閱讀 , 寫作的訓練: 在迴歸基礎的前提下,對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學生在訓練中體驗做題技巧,總結不同題材的規律。
3、強化聽力訓練: 最後一個月,充分利用課間時間,一共系統地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,並集中指導聽了幾套有代表性的會考聽力應試題,以便使學生熟悉題型,適應語速,靈活把握技巧.
4、質量分析及時化
質量分析的目的是總結好的經驗,並找出提升的空間.每次後考試,從學校的考試到區統考,一診等考試,每次都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環節在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步.
1、該思考的，我們努力做到周到，超前。
2、該落實的， 我們要不折不扣且目標明確。
3、該學習交流的，我們要謙虛主動。
4、該反思的，我們要客觀，真誠。更加註意細節的完善
總之，七年級英語教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那麼多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信一定會取得成功。
七年級英語教材採用了外研社編制的新課程，我們面臨著全新的教學內容，全新的教學理念，新課程對英語學科的發展提出了新的要求， 這就要求我們要認真學習理論， 更新教學觀念和知識結構， 提高自身的綜合素質， 才能符合時代潮流的發展要求。在這一年裡，我們摸著石頭過河，卯足了盡，使得自己的課堂精益求精。
本學期，根據學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：
一、總體情況。
根據學校的安排，本學期七年級12個班共配備了三名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務，學生滿意率均在98%以上。
二、備課情況。
一期來我們時刻堅持集體協作的思想，從本學期第一週開始到學期末，均能堅持每週四上午第一二節課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最後一階段時能很好的制定複習計劃，編寫複習提綱、練習資料、專題複習材料，使得七年級教學工作能正常有序的進行，提高了學生複習的效率，兼顧了減負和增效。
三、存在問題。
七年級總體成績比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題，如學生基礎知識不紮實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。
四、努力方向。
更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足於現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的資訊，為今後的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學年來我們七年級三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的學年裡，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為長鴻明天的輝煌再做貢獻!
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