今年是我校教學質量年，我們教學研究室在學校黨總支的正確領導下，以提高教育教學質量為核心，以統一、強化教學管理為突破口，較好地完成了本學期的各項工作。以下是由本站小編j.l為您整理推薦的《__年學校教育教學工作總結》正文，歡迎參考閱讀。
一、教學常規管理工作常抓不懈
人勤春早，剛一開學的 月日，所有教學管理人員就在學校小會議室召開工作會議，在會上，所有教學管理人員紛紛發言，就如何加強教學管理、教學研究、教學檢查等方面言計獻策，通過討論，統一了思想，進一步明確了教學質量是關鍵。
教學檢查是落實管理的重要手段，可以為我們提供及時的教學資訊，便於我們更好地加強教學管理，為此我們分別在開學初、期中及學期結束分三個時間段，採用抽查與全面檢查相結合的手段，檢查了教師教學常規的執行情況。經檢查，總體狀況良好，尤其在教案編寫、教學進度、作業批改等方面，90%以上教師做得較好。在專案式教學、理實一體化教學等方面還有待改進與提高。在學科組長教學常規會議上，通報了檢查情況，肯定了成績，指出了存在的問題及今後努力的方向。
以考促教成為了重要的教學管理手段。教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。我室堅持月考制度，並進一步規範月考制度。三年級及一、二年級綜合高中班每月月考試一次。在月考中我們做到了每個年級的月試題統一，改卷時間統一，評分標準統一;考試過程中開考時間統一，終了時間統一，嚴肅考風考紀統一。評卷工作結束後，任課教師都及時將成績交到我室備案;並及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動了教師的教學。月考成績與獎金掛鉤，表彰了先進，激勵了後進，為形成你追我趕的學習風氣起了重要的推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
二、各學科組積極開展各具特色的教育教學活動
各學科組充分發揮組內教師的積極性，開展了各具特色的教育教學活動。
數學組注重培優輔差，採取人盯人的戰術，效果較好。
英語組發揮集體智慧編寫的校本教材在職高班中使用，激發了學生學習英語的興趣。
理工組在加強師生動手能力上下功夫值得肯定，理工組有六位教師動手組裝了萬用表，機電專業學生組裝萬用表成功率達百分之百，理工組還充分利用學校拆除的18臺廢舊電扇和36架廢舊燈架作為教學材料，培養學生的動手能力。
體育組狠抓體育考生的規範化管理和訓練，並針對學生個體實際加強訓練的針對性，效果良好，在全州中學生籃球比賽中榮獲男子第二名，在我縣趣味運動會上獲團體總分第一名。
政史地組組織學生撰寫小論文30多篇，經認真評選送州參賽五篇，積極組織學生參加以“忠、孝、雅、誠”為主題德育教育活動，現以收集整理材料20多篇，大學聯考備考中發揮集體智慧，關注熱點問題。
生化組全體教石團結一心，從學生的實際需要出發，加強實用生物知識、實用化學知識的教學，組織編寫了《免疫學知識簡介》、《矽酸鹽產品》、《生物的新陳代謝》。
三、克服困難，確保兩校區的教育教學工作的順利進行
根據縣委政府的安排，我校一部分學生要搬遷到菸廠去上課，我校事實上成為了一校兩區，這給我們的教學工作帶來了諸多不便，為確保兩校區的教育教學工作的順利進行，我們及時排查理清了全校的教師資源，並根據以上佈局，科學合理地安排教師，做到了人盡其用。
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，
也明確了今後教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠端教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的資訊資源，並積極與其他教師在部落格上進行交流、討論在教學中存在的問題。
回顧過去的一年，我校全體師生在各級領導的正確指導和親切關懷下，齊心協力，務實求真，開拓創新，與時俱進。我們繼續堅持以“一切從孩子的全面發展出發，一切為孩子的健康成長服務”為宗旨更新理念，轉變作風，以“強化文明禮儀教育，突出經典誦讀品牌”為辦學特色，全力整合，盤活教育資源，強化教學管理，從而使辦學目標更加巨集偉而可行，辦學思路更加科學而清晰，辦學舉措更加人文而有效，各項工作日臻規範化、有序化、高效化。
一、革新思想觀念，深化教育改革
觀念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師觀念，培養一流的師資隊伍，讓先進的教育思想牢固紮根於每位教師心中，從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教學服務，我校採取集體學習與自學相結合的辦法，人人鑽研業務、學習業務教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅持每天閱讀有關教育資訊、經驗文章，名師教育專著，新課程理論等）。
二寫（每天堅持寫筆記，每課寫教學隨筆或反思）；三上（每學期至少上一節觀摩課）。做到了四會，即：新課堂教學模式理念會應用；教學經驗會總結；教學觀摩會評價；教學風格會創新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學者型，專家型的轉變。全新的思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質和教學品位，增長了教師的職業智慧。如今，教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。
我校在注重教師隊伍建設的基礎上，更加重視學生管理。學校注意加強學生的養成教育，並以少先隊為主陣地，弘揚愛國、愛家、愛校思想，堅持每週升一次國旗，並在升旗中對學生進行思想教育，每日“紅領巾廣播站”及時播報好人好事，重要資訊。學期初，修訂了“國小生一日行為規範”，“日、周託生日常行為規範”，“國小生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛生檢查與評比制度”“放學路隊管理制度”等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛鍊，受到了良好的教育。
二、建立優美環境，營造文化氛圍
校園建設是學校工作的主要組成部分。改善辦學條件，創設優美的育人環境，是提高教育教學質量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關村村委會的鼎力支援下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，徹底解決了學校風天滿園塵土飛揚，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬體設施配備到位後，又進行了整理佈置。
達到了教育技術裝備規範化、現代化標準，學習活動環境溫馨舒適化，為提高學生的綜合素質創造了物質條件。十一月份，順利通過山西省義務教育標準化建設評估驗收，評估組的各位領導對我校的檔案管理、基礎設施、教學活動等給予了高度評價和一致肯定。同時，幼兒園接受了市教育局等級達標驗收，我園以達標的硬體設施，良好的師資隊伍、規範的園務管理，優質的保教質量被評為一類園。
校園環境猶如一個人的儀表，它不僅能反映一個學校的精神風貌、辦學思想和目標，對國小生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用。基於這種認識，我們在校園建設上又制定了三個目標：校園綠化、環境美化、衛生經常化。春季，我們在校園花池內補植數種名貴花木，更新標語牌。
秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風牌，教室外牆掛有經典字畫，各班教室積極創設班級文化建設，根據不同年級學生特點，師生共謀，群策群力，親自動手，發揮各自優勢，佈置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。並且充分發揮教室每一面牆壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級管理學生多元化評價，全面發展起到了積極促進作用。
日子過得真快，轉眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術教育工作已經半年之久，一個學期也就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
本學期，我擔任的課程是陶瓷工藝美術二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術三班的《白描》兩門美術基礎課程的教學工作。這種正規的美術教學對於我一個剛剛走出校門的非師範類畢業生來說，是人生中一種新的挑戰。新時期的技工美術教育不能再是單純的技能技巧的訓練，它將為發展學生整體素質而服務，以學生今後的發展為本。這是我作為職業教學指導過程中所不容忽視的一點。
一.加強學習，不斷提高思想業務素質
我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由於這門課程學生們之前都有所掌握，對於工筆花鳥畫也有一定的瞭解，所以在我的教學工作中最大的任務就是協調與前任課老師在教學內容中所產生的衝突。為此，一直以來我都積極學習，認真備課，及時收集學生們的課後感。這一學期來，對於陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對比，並與其他專業老師共同研討，讓自己樹立先進的教學理念。平時，有時間還通過網上查詢，補充一些書本里面沒有涉及到的專業知識，以擴充學生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步，我利用空餘時間學習有關職業教育的書籍，如戴維*邁爾斯的《心理學》和《職業學習與就業指導》，以及更多的與工筆畫相結合的專業書，使自己既豐富了知識和見解，又為自己今後更好的教學實踐做好了準備。
二.求實創新，認真開展教學工作
教育教學是我教師工作的首要任務。對於學生，我不僅要教他們專業知識，更重要的是教他們怎麼立足社會，怎麼應對今後的工作，畢竟學生們來到技工學校學習是為了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現自身的人生價值。
本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高美術教學質量。擔任陶美二、三班兩個班的美術教學工作，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合二、三班的實際情況，靈活上好每一堂課，儘可能多的對每個學生進行指導。對於上交的作業，我都會進行仔細評價，不同的班級採用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎的班級，我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對於白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業，我所給予的分數相對來說會高一些。這樣有利於提高學生們學習專業的積極性，由此可以提高學生整體的美術水平。
平時，我還積極和學生進行溝通，在瞭解學生想法的基礎上，對授課的方法進行改進，得以突破學法。由於我們部門所培養的方向是偏向於陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結合，狠抓學生們的構圖以及配色，以培養學生在今後的瓷上繪畫取得更好的成績。
目前，陶二班的課程安排是以臨摹為主。因為學生的基礎參差不齊，為了增加課堂興趣與加強課程進度，根據不同的學生特性，我使用了不同的教法。而且實施了新的作業要求：交當次作業給下次作業的題目及要求。這樣有的放矢，使學生學得有目的，有幹勁。學生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看著他們的一件件作品，內心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學重拾了自信，畫出了連自己都驚歎的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學生，能夠快樂的學習，對於我、對於學生、對於學生家長都是一件值得慶幸的事情。
三.任勞任怨，完成學校其他工作
除了正常的教學工作以外，本學期對於期中美術展覽這一特色，我們實施了突破。進過美術展覽這一新穎的培養形式，讓學生們在美術展中增加了自信心，同事培養了學生表現自我的能力。在輕工技校文化藝術節中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現，對此，我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學校的校運會、學校“十佳歌手”大賽、期中書畫展覽等活動中，有很多涉及到美術宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優質高效”。
四.加強反思，及時總結得失
對於教學過程中所出現的問題，我所做的教後反思還不夠，在今後的工作中將改正缺點，讓學生們有更大的進步。我們部門的美術教員不少，可是缺少一個正規的美術教研小組。希望可以在以後的日子裡面，美術教員之間加強研究與討論，綜合學生實踐能力和創新思維能力，讓學生們在今後的學習中取得更優秀的成績。
今年的教學，我一直在努力。明年，我將會更加的用心。
開學初，學校大力提倡“生本教育”，並組織全體教師觀摩學習。通過學習生本教育，我瞭解了生本教育是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育，是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業要求多麼高的知識水平，而是有指導學生、激發學生產生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的這種對學生學情的駕馭能力。
聯絡我自己的教學，與生本教育相對照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動，很是矛盾。面對學生現狀，積極響應號召，放開手搞“生本”，課時緊，教學任務完不成，擔心學生的成績會下降，尤其是六年級，還要面臨畢業考試。不實行學校又大力提倡，真是進退兩難。隨著不斷的培訓，骨幹教師的引領，特別是蘇局長的一句話：“沒有實踐過，就沒有資格評判，沒有資格指手畫腳。”給我很大的觸動。是啊，自己沒有實踐過，又怎麼知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進才會進步啊。教育發展今天，我們除了沿襲前人的傳統經驗，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說過“盡信書，則不如無書”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時代不同，我們的理念要更新，否則就會被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學生，讓學生主動地、自主的學習。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視訊、上網查生本教育的資料以及自己的教學嘗試，談談自己對生本教育的幾點體會：
一、教學角色的轉變
1、學生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，並能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前蒐集的資料等，他們在課堂上表現的機會很多。總之，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處於一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積極思維，對事物都有著執著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕鬆、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。
2、教師是課後的“引領者”
“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應該起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學生，在課堂上給學生充足的空間，讓學生們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學生對課堂學習就更感興趣了。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。
二、教學方式的改變
1、設定好前置性作業，放手讓學生預習。
前置性學習的有效設定是為課堂教學的各個環節做準備的，它就是要達到讓學生在課前能夠對新知識進行感受、進行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整個課堂的作用。因此，前置性作業的佈置在生本課堂上尤為重要。通過“前置性作業”的形式，提前佈置給學生，讓學生先學。學生通過先做後學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。符合“不學不教，先學後教，讓學生有備而來”的生本教學原則。
前置性作業的設定要照顧到每一個學生，因此，在設計作業時力求做到簡單、低入、根本、開放的原則。首先做到簡單：要求作業的環節要簡單，學生能一目瞭然;其次要低入：要求設計的作業難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識主線，找準教學難重點。最後要開放：讓不同層次的學生都能在自己的能力範圍內有所收穫，培養他們的自信心。
語文學科設計前置性作業要針對不同的教材內容、不同的教學目標，做精做深，才能有針對性地給學生布置前置性學習內容。不同的課型要有不同的特點：
(一)、精讀課文的幾個特點：一是重視字、詞、句、段、篇的訓練。二是精讀課文承載的是單元目標的呈現和把握的任務，所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。三是通過各種形式的讀，讓學生感受文章的主題和表達主題的方法。
(二)、略讀課文的幾個特點：一是略讀課文在閱讀內容上應“略”，在閱讀技能培養上更強調實踐運用，內容上的要求低於精讀課文。二是以精讀中掌握的方法，展開自主閱讀，放手學生自主學習，最終完成既定教學目標。
(三)、習作課的特點：一是寫真實的文章。二是掌握一定的寫作方法。三是以讀引寫，以閱讀帶動寫作。
(四)、練習課、講評課的特點：針對練習課、試卷講評課的前置性學習內容設計，實驗教師採取先發放作業，再讓他們仔細研究。把學生認為最有意義、最有價值，或者最難的問題來作為小老師教給大家，同學們的積極性非常高。
2 、組織好學習方式，讓學生成為課堂的主人
把課堂真正還給學生，課堂上主要採取小組合作的學習方式。組建科學合理的小組也不容忽視，需要教師花費心思去斟酌。結合本班學生的學業水平、能力傾向、個性特徵、性別等方面的差異將學生組成學習小組(每組4人)，明確組長的職責，每組選出組長，負責本組的紀律、任務分配等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
3、建立合理的“小組合作學習”評價機制。
合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑。在合作學習過程中，我們要順利發揮每個成員的最大潛力，實現共同目標和個人目標的辯證統一，就應該建立一種促進學生作出個人努力並且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價機制。合理的評價機制能夠將學習過程評價與學習結果評價相結合，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結合，從而使學生認識到合作學習的價值和意義，並更加關注合作學習的過程。
評價機制包括以下幾類：(1)定期評價小組共同學習的情況，檢查小組功能發揮的程度，以便學生了解自己小組的學習成果，讓他們在合作學習的過程中認識合作學習的方式。(2)以學生的自主學習、參與程度、團結合作、完成任務、學習效果等指標進行評價各組學習行為和效果，讓學生認識到小組合作成員是一個學習的共同體，只有每個成員的共同參與才是合作學習所要實現的目標。
三、教師點撥時的“收”和“放”有度
要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關鍵在於教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取並靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學生向更深處邁進，也就是“放”;通過點撥，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，才能真正做到以學生為本。這一點一撥，做起來卻很難，我在教學中常常因為不能處理好“收”和“放”，造成教學任務不能按時完成。
以上是自己通過學習及初步的教學實踐對生本教育和生本課堂的認識。教師怎樣引導學生學，教師在什麼時候幫，教師在引導的同時還應該做什麼，所有這些問題都值得我們思考，提高語文教學效率，路就在腳下，我也將在以後的實踐中不斷思索，使自己不斷成熟。
本人教齡已有XX年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求及 “五規範”、“十禁止”，並結合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒佈的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。
2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但教育教學此文轉自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。我積極聽取家長的合理建議。
7、廉潔從教是教師處理教育教學此文轉自斐斐課件園活動與個人利益之間關係的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規範”和“十禁止的要求”來規範自己的行為。
8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。
總之，在今後的教育工作中，我將嚴格要求自己，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧於教師稱號的合格的人民教師。
時間似流水，一去不復返。轉眼間一個學期就落下了帷幕。本學期以來，我能在聯校的正確領導下，緊密團結在完小領導班子的周圍，愛崗敬業，教書育人，為人師表，盡心盡職做好本職工作。為了進一步的做好本職工作，特對本學期工作總結如下：
一、思想方面：緊跟時代潮流，勇於開拓創新。
毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表為我們指名了方向。世界關注中國力量催人奮進，多元智慧走入課堂。好的思想正引領我們走向成功，走向成熟。新的三維目標和我們攜手共進。我們沒有理由不奮起直追，走進我們知識的殿堂。為此，我們要樹立終身學習的理念，不斷充實武裝自己的頭腦，提升自我思想品味。樹立開拓創新的精神，共創我們美好的家園。唯有創新才有出路，唯有創新才能發展。創新是我們教育的靈魂，是我們教學的生命線，在知識經濟智慧財產權的資訊網路社會，創新就是生產力。獨具創新，獨領風騷的創意，有誰能抵？創新的細胞在我們血液中流淌，數風流人物？教育同仁，創新人才在我們這一代中誕生。
二、教育教學工作務真求實，力求盡善盡美。
教書育人是一項跨世紀的工程。在多元智慧理論的指引下，我們都是最棒的！每個學生都是最優秀的，我們的教學水平教學理論都是最超前的。寫好每一個字，做好每一件事。用心去做，你一定是最棒的。在教育教學工作中，我注重國小生良好習慣的養成與培養。結合自己所帶數學學科的特點和國小生的年齡特徵，我制定了相應的數學教研課題——規範書寫培養數感。國小生起步教學，一定要讓他們走對走好，寫好每一個數字，養成良好習慣，讓他們跟著感覺走，數學真美，數學真好。其次，自己要刻苦專研教材，挖掘教法，同學生心靈取得溝通，讓他們走進知識的海洋，快樂的殿堂。再次，要努力提升自己綜合業務素養。要在課件製作上下功夫，真正讓多媒體走進課堂，服務教學，讓數學生活化，教學情境化，讓枯燥無味的數字神采飛揚，讓數學課堂心隨我動，我心飛揚。要注重普通話教學，激勵性評價，及課堂的教學藝術。讓學生聽你說話是一種享受，上你的課是一種美餐。課前讓學生神往，課堂讓學生飛揚，課後讓學生眷戀。我的課堂，我精彩，我的課堂，我依戀。讓每次教學的都能解決實際問題，紮實推進有效課堂教學的開展。把功夫下到平時，考試就是對自己工作的點綴。因此，我們用心去做，力求盡善盡美。
三、管理方面：只有想不到的，沒有做不到的。
在數學教學工作中，我努力體現管理理念。在抓好學生養成教育的同時，提升教學質量。注重點滴時間的積累，積少成多，堆沙成塔，厚積薄發。充分發揮小組長，班幹部的核心作用，示範作用，榜樣作用。真正起到以點帶線，以線帶面。制定自我發展規劃，立足長遠，不斷提高自我綜合素養。培養良好習慣，形成自我意識，使之終生受益。
總之，我們的路還很長，我們的事業才剛剛起步。我們只有不斷的總結，不斷的創新，不斷的超越，才能走向新的輝煌。
緊張而又繁忙的一學期的教育教學又圓滿結束了，回顧這一學期的工作，有成績，但也有許多不足之處，為了及時總結經驗，克服教學中的不足。現將一學期的教育教學工作簡要總結如下：
一、做好班主任工作
班主任工作是學校教育的關鍵，是提高質量的保障。因此，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班幹部擔任具體工作，衛生、體育、學習等方面，分工明確，建立健全多項班級規章制度。在學生中樹立威信，在此基礎上對個別學生進行談話、家訪等活動。輔導並轉化後進生，鼓勵優等生。強調同學之間互幫互助共同進步。對於班級中發生的一切新情況，做到及時處理，糾正不良習慣。經過一學期的努力，使學生在紀律、衛生、學習諸方面發生了很大的變化。逐步走上了正規化。
二、政治理論學習
加強政治業務學習，加強自身修養為教育多做貢獻，加強政治業務學習是很有必要的，這不僅使本人認識自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養等綜合性的提高。作為一名教師應具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說得好：給學生一杯水，自己應有一桶水。這說明教師應有淵博的學識，才能擔當起教學的重任。本
學期以來，根據上級領導的安排，開展了“五風”整頓活動，按照學校制定的計劃，學習了《教師職業道德規範》《教師法》《中國小教師村級管理辦法》等檔案，認真做筆記，寫心得體會、自查報告、整改方案和工作總結，在思想上、行動上、作風上受到很好的教育。
三、德育教育
結合思想品德課的教材，對學生進行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的具體事例，體會父母的愛心，激發對父母的感激之情，讓學生懂禮貌、講謙讓。要求同學之間不爭吵不打架。互相團結，互幫互助，共同進步。才能成為一個德才兼備的好學生。
五、教學質量常抓不懈
教師的教是為了學生的學。在平時的教學中要培養學生的獨立學習能力，教學質量的好壞取決於教師行為的變化和學生的學習方式的變化。
四、在課堂教學上
平時嚴格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學生真正成為學習的主體，力求提高備課，鑽研課本，抓住重難點。力求上好每堂課，作業進行面批並及時糾正錯題。以學生為主體，以教師為主導。課堂大多數時間給予學生，讓他們自主、合作、探究的學習培養學生獨立的分析、解決問題的能力。在課堂中應用了一些資訊科技教育。
六、存在的問題及奮鬥的目標
1、對班級的管理方法不當，導致班風不良現象的發生。
2、教學質量提高幅度不大，與其他學校相比差距較大。
3、對後進生的輔導工作做得力度不大，需進一步加強輔導工作。
4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學科的整合。
5、認真備好上好每一堂課，狠抓課外輔導。
6、認真落實制定的各項計劃。
總之，教學工作是一個細緻全面，長期的攻堅戰，尚有許多不足之處。在今後的工作中，要盡職盡責，教學中多想辦法，講究技巧注重學法指導。
我於1995年3月參加教學工作，在工作中認真履行職責，很好地完成學校安排的各項教學任務，取得優良的成績。現將近三年的學習、工作情況總結如下：
一、政治思想表現
近三年來，堅決擁護黨和的各項路線、方針、政策，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，潛心於教育事業，樂於教書育人，關心學生，團結同事，遵紀守法。
二、教育和教學能力
本人擁有較強的教育教學能力。近三年以來，一直擔任中、高年級數學科教師，並擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓，做好各類學生的教育轉化和提高工作，努力創造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上，能根據大綱要求，結合學生實際情況，進行因材和因人施教，徹實地抓住教材的重點和難點，明確教學目的和教學要求，能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向學生傳授知識和技能。在教學訓練中，有針對性和技藝性地培養尖子生。對於後進生，抓緊利用課餘時間進行輔導，設法讓後進生轉化為中等生。重視教研工作，有較高的教育教研能力和組織能力，所寫的教案都獲得領導和同事一致好評。
三、工作情況
20xx年，我以優秀的教學成績送走了一屆畢業班後，20xx年我又接手一個五年級班級，任數學科老師。
該班差生較多，紀律較散漫，學習風氣不濃厚，為扭轉班風學風，我深入班級瞭解，查詢癥結，錄求解決辦法，通過調研，有針對性制定出方案，採取可行的措施：首先從差生入手，挖掘他們的閃光點給予肯定，使他們樹立信心，從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的注意力轉移到學習上來，充分激發學生的學習興趣，使他們樂學、願學、想學，到最終善學;再次發揮班乾的帶頭作用，讓學生自己管理，互相監督，互相制約，互相競爭，互相促進;最後協調好師生關係，對基礎差的學生時刻提醒和指導，對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施，很快扭轉了班風、學風，學生學習成績整體直線上升。
20xx年4月被縣統一清退後至今，我一直在家待業，待業期間，遵紀守法，積極參加農業生產勞動，參加各種有益的社會活動。同時也沒有放鬆對教育教學的學習和探索，認真學習相關文化知識，學習國家教育政策法律法規，研究教育新課改，從中獲益匪淺，從而使自己的文化知識和業務水平又得到了顯著提高。
四、職責履行情況
近三年來，我認真履行職責，嚴紀守法，從不違反學校規章制度，不無故缺勤，對工作高度負責，任勞任怨。學期初，認真制定工作計劃，精心撰寫完備的教案，認真授課，學期末，認真書寫工作總結，積極加強公益活動，按教研活動上好公開課，深入學習教學大綱，鑽石教材，推陳出新，作業次次密批細改，經常用課餘時間輔導差生。
在過去開展的教學工作中，我雖然取得了一定的成績，也獲得一些榮譽，但成績和榮譽只是代表過去，而未來的學習和工作是無止境的，在今後，如果能再上講臺、重執教鞭，我將加倍努力學習，不斷探索，進一步提高自身綜合素質和教育教學水平，將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代，爭取獲得更新、更大的成績。
本學期，我承擔的是高二(9、10)兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對於我們每一位老師來說都是一個挑戰。現在已經完成了教學任務，我把主要工作總結如下：
一、教材處理和教法
選修教材的處理和教法應與必修教材區分開，這是一個常識，但我們一直處理不好。只有教過了才知道。在教學的過程中，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著，發現這樣不行，一是講的慢，二是講得大面全。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了，但結果並不理想。老師講的不得法，學生學得不紮實。走過來後，現在想想，教材的處理可以交替進行，一個單元詩歌，一個單元散文。一定要有主題意識，人教選修每一個單元是有主題的，圍繞主題而教，不要圍繞內容而教。突出重點。適當做一些練習，練習一定要有。另外，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備，要有檢測。
二、閱讀教學的突破
本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺。這一點要得益於一本書的學習，餘映潮的《閱讀教學藝術50講》，我幾乎是第一講都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關於閱讀教學的若干問題，使我豁然開朗。我把學到的一些東西，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步。在教學設計上，力求簡化頭緒，優化內容，突出重點，讓學生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富。以此為前提，設計課堂學習卷，努力推行板塊式教學思路，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學生學有所得。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕鬆，有所收穫，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的。
三、作文教學的突破
本學期作文教學進行的較少，這指得是大面積的作文教學，但在區域性我們做了一引起有益的探索，我們訓練的主要是議論文，重點是結構的教學，講了並列式，其中包括論據和論點並列式，進行了兩次作文訓練;講了對照式結構，進行了一次作文訓練;講了遞進式結構，進行了兩次作文訓練。辦進行了四次大的作文訓練。由於時間的關係，後兩次沒有進行點評，這是一大遺憾，一是時間緊，二是批改量大。但現在想來，這一切都不能構成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責任心，以後我決不允許在發生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標準要求。作文的突破之處在於，我在區域性的小範圍內進行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍。通過不斷探索新的作文教學思路，努力創新教學設計，探索完成了高一高二的作文創新教學設計序列，為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結晶。
四、關於考試和學生的成績
語文學科是一個強調積累的學科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學生並不一定取得你所要的成績，這是一個事實。但作為高中的語文教學，如果你不追求成績，各方面都說不過去。我認為課要講得紮實，另外學生練得也要紮實，這樣有助於成績的提高。還有就是應關注梯隊內的學生，這是成績提高的有效手段。
一、思想認識。
在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自我，鞭策自我。對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自我的思想上了一個新的臺階，同時也是對自我思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，為了把自我的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的教師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情景等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最終是發動班上的優生自願當後進生們的輔導教師，令我欣慰的是優生們表現出十分的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導教師，他們說："教師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他必須有很大的提高。""我想全班同學的學習成績都是那麼好。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"教師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情景定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"教師"們確實是十分盡責，而"學生"時刻有個"教師"在身旁指點，學起來也
十分起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有提高，有的提高十分快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不一樣的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。應對這樣的壓力，我和數學科組的教師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越很多的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的教師及校長都十分重視這節課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像_教師幫我把課件做好，領導主動幫我提提議，其它教師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是教師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情景，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也僅有兩次沒有取得禮貌班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原先的一共有13個，全是男生，並且來自不一樣的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象_、_等是最調皮的。異常是_，這個小孩異常好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且十分進取回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每一天都堅持早
上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情景，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自我滿意的是與家長的聯絡溝通工作。這一學期，我主動與家長經過電話、校訪等的方式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情景，也向家長彙報其子女在校的情景，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我十分樂意理解，並且調換主角站在家長的角度去研究問題。結果，絕大部分的家長對我是十分信任和尊敬。像_同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成教師佈置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透可是氣來，上課也沒精打彩的，教師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，瞭解到這樣的情景，給他們提了個提議，讓他們不要佈置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣貌的話就一齊再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在簡便的學習環境下成績提高很大，語文數學都到達了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自我的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。
在這一學期裡，自我任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。
大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學工作在園領導的關心與支援下,特別是在業務園長的指導下,通過我班三位教師的共同努力,現以圓滿完成了各科的教學任務,具體總結如下:
本期共進行了七個主題活動：
《我最喜歡的動畫片》(2月16--3月15)其中預設主題我看過的動畫片,我喜歡的動畫片人物,激發了幼兒參加活動的興趣,他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設,如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西遊記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長>等.在我喜歡的的動畫片人物談話中,小朋友根據動畫片中人物的不同特別點,進行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動.在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動畫片是<西遊記>,於是我們以<西遊記>為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛清潔講衛生,不亂丟果皮,培養幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師,心理要有別人不能只想著自己.在<以西遊記>為主題的更深層活動中,讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色繼續登場,通過有趣的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與發展的情景,在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特徵.展開假如我是孫悟空我會變成.....的討論,激發幼兒思維的發展.在科學實驗中培養敢於假設和樂於實驗的科學態度,初步觀察熱脹冷縮的現象(科學實驗.神奇魔瓶)通過比較認識現代社會的進步與發展,啟發幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小朋友開展了泥工製作猴子,手工製作人物頭示與不同的兵器.
《冬去春來》、(3月15--3月19)結合季節特點讓孩子們尋找了角了春天的特徵,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養了孩子的觀察力,整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了,柳樹發芽,桃花迎春花開.在春遊活動中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真漂亮,進一步讓幼兒瞭解了春天的特徵.通過故事瞭解冬眠的動物開始醒來,小朋友能按命題進行畫面構思,並用廢舊材料動手製作.表達自己的感受.
《不一樣的我》(3月22日--4月9日)引導幼兒從外形入手,知道自己是是區別於任何一個人的獨立個體形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現自己在外形,名,個性,能力等方面的獨特性.並藉助社會評論來完善自己的角色形象,在此基礎上,讓幼兒繼續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡夥伴.並能從他們那裡吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中佈置了我的面具展示欄,佈置了自我欣賞牆報,佈置了閃亮的星空牆飾,懸掛了幼兒自制的我的標記牌,展開了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采,語言表達清楚,他們有的說,假如我是農民伯伯我就會種出吃瓜瓤後人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺,我會讓它與夥伴們在一起,永遠快樂沒煩惱.假如我是太空人,我會與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發現自己與眾不同的特徵,並用我很特別,因為我....的句式進行自己我描述,大多數幼兒能在同伴與教師面前大膽誇張地介紹自己的特徵,如.如特別,因為我梳了四個小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動中,通過故事,進一步認識自我,知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方,幼兒在談話中大膽地評價了自我,展示自己的長處,增強了自信心.我能夠的活動中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化,體驗了身體姿態變化的趣味性.在我來學英雄的活動中,幼兒能積極參與體能鍛鍊,進行了快跑,雙腳並跳,原地跳高觸物.等多項練習,大部份小朋友的動作協調靈活.
《大自然的語言》(4月9日--5月14日)大自然奇趣盎然,藍天白雲,風霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠遊其中，快樂學習的素材。在此主題活動的程序中,以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景,引導幼兒觀注自然現象,讓他們與頑皮的小水滴結伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神祕莫測的霧捉迷藏,與變化多端的雲彩舞蹈,與來去無蹤的風兒賽跑,賦於直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時,為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識.從而讓孩子瞭解這些自然現象與人類的關係.牆角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察後記錄,佈置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的資訊,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標誌,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對小水滴的變化過程非常感興趣,活動中小朋友初步瞭解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來,在教師販鼓勵下進行了環境創設,表演活動中,幼兒能根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程.在小河裡---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風爺爺---幾個小水滴抱成一團---變成細水滴---變成雲---越來越冷,身子越來越重---落下(變成了雨).
《從頭到腳》(5月17-5月28)對於自己的身體,幼兒一直充滿認識的興趣,這一主題中我們為孩子創造必要的學習情景幫助孩子們瞭解身體逐步提升自己我認識的水平.創設小醫院.放置聽診器,壓舌板,醫生的服裝,供幼兒遊戲.利用牙齒模型,人體骨骼圖,消化器官圖供幼兒參看.從頭唱到腳的活動中,幼兒以遊戲的形式鞏固認識了身體的各個部位.結合體檢讓幼兒初步認識人體的某些健康體徵.瞭解體檢的部位及方法.稱體重,量身高,血色素的檢查,內科檢查.幼兒在活動中能積極配合醫生,不怕健康檢查.活動我的身體模型中,幼兒進一步瞭解了人體內主要器官的位置特點,通過對五官的認識,孩子模仿了喜怒哀樂的表情延伸活動中,孩子們自己分工合作繪製了人體不同的器官與部位,並佈置了環境從頭到腳.活動"我的牙掉了"孩子們互相觀察瞭解了乳牙有門牙,尖牙,大牙,在通過實際體驗
知道它們不同的用處,在觀察牙齒形狀瞭解牙齒名稱後,通過故事知道了換牙的一般常識,瞭解了乳牙變成恆牙後會陪伴小朋友的一生,所以小朋友要學會愛護牙齒,小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙,以免牙齒長出後不整齊,早晚要堅持刷牙.晚上睡覺時不吃零食少吃糖.
《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的願望,在這一願望的驅使下,人類不斷探索,不斷實踐,逐步實現了自由飛翔的理想,在整個主題網路活動中,先借助了"小紙人"這一象徵性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽,月亮與星星的願望是那麼吸引人,為了這一願望可能遭受挫折各失敗,可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧,通過這一形象,激發了幼兒發實現理想而努力的堅定態度,勇敢精神."我有一對翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動,通過創造性的製作各肢體表現活動,使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行動."月亮像什麼""各星星跳舞"則把到達天空的心願用繪畫舞蹈的形式較好培養了幼兒審美能力."我想飛活動中啟發幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什麼?孩子勇躍地進行了講述,他們說,假如我有翅膀,我會飛到月球上去.假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,假如我有翅膀,我飛到北京去,比坐飛機還快.
《離園倒計時》(6月14-6月30)孩子們即將離開幼兒園,在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題裡,我們努力營造出了溫馨感人的氣氛.讓幼兒園原本習以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來,給孩子留下了極深的印象,在情感願望的驅使下,孩子與學習共同體---幼兒園裡的人或物進行有意義的互動,幼兒做了驚喜留戀盒,師幼一起在牆壁上佈置了"親親密密的全家福"在活動室醒目的地方設立"離園倒計時牌"隨著離園時間的臨近,每天引導幼兒觀注離園還有幾天,營造離園前的惜別氛圍.通過畢業歌與詩的學習,孩子們的激動留戀之情得已充分表現.通過參觀國小,讓幼兒瞭解了國小生在校的學習與生活,激發了幼兒入國小做國小生的願望.
《創新思維訓練》創新做為我園的原本文化,發展幼兒的創新能力是我們義不容辭的責任,本期創新思維訓練我們已將它溶入一日生浩的各環節中,除隨機進行的訓練外,如(點心,戶外活動中)還進行了20餘次有計劃的訓練.分別是:語言活動"豬八戒吃西瓜"提問小朋友聽了這個故事明白了什麼樣的道理.藝術活動:"變變變"’代西遊記""假如你是孫悟空你想變成什麼""你找到春天在哪裡""貓醫生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季,我們周圍的生活會變成什麼樣""假如我是.....""你的夢想是什麼?"漢組詞""如果太陽不勤勞,每天不起來會發生什麼情況""圖形聯想""雲兒像什麼?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什麼""誰會飛"等等...在上述訓練中,幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高.求異思維的能力再不斷的增強,活動中幼兒園積極發言並能清楚地表述出與別人不一樣的見解.
《拼音教學》 本期共教會幼兒6個單韻母,23個聲母.幼兒對所有母的讀音掌握好,母的書寫絕大多數幼兒寫得乾淨整齊,並能按正規格式書寫
《漢教學》本期教會幼兒個45個.分別是一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.大.小.多.少.上.中.下.人.口.手.水.火.土.日.月.風.雲.木.水.兒.子.工.廠.太.又.寸.王.開.關.門.白.米.力.刀.幼兒能讀出漢的正確讀音,能按筆順筆劃正確書寫漢,並能開動腦筋用所教漢組詞.掌握程度較好.
《數學教學》本期的數學教學初步嘗試採用了鶴立教育<珠腦速算教學>第一階級,進行了算盤歌.珠值定位歌的學習.通過學習,幼兒知道了算盤各部位的名稱,能分清檔.樑.框的位置.瞭解了一個上珠代表五,下珠一個代表一.第二階級:學習了雙手四指拔珠歌.零至十珠數碼的認讀拔寫.知道了兩手同時拔兩檔,拇指管下珠上託,食指管上珠託拔.珠數碼的認讀拔寫準確.第三階級:學習了一百以內的珠碼拔寫.幼兒掌握了一位右手拔,兩位各拔各,三位從高向低拔.書寫整齊規範.第四階級:學習直拔.幼兒掌握了十以內的加減運算.部份幼兒掌握了二十以內的加減運算.在計算教學注重培養幼兒求異思維能力與創新思維能力.引導幼兒從不同角度觀察考慮問題.啟發幼兒編出了與別人不一樣的加加減應用題.
在本期的教學工作中，我們進一步學習領會了新《綱要》精神，在教學實踐中探索實施新《綱要》，從指導思想、教學內容的確定，教學形式的採用，教學評價及更新等幾方面實施了新《綱要》。改變原有的靜態知識觀，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗，是在與環境相互作用中所獲得的一種經驗。在活動中較注重感知材料的提供，環境的創設，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式，並善用反思教學方式，不斷改進工作。教學中探索了以網路狀思維的方式，打破學科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受並樂意接受的主題內涵。在教學中注重了各學科間的內在聯絡.將各領域之間的知識進行了有機整合.使教育教學中作得到本班家長的較好評價.
在本期的教學活動中，每一主題結束，我們都要總結上一主題的情況，開展反思教學，以便在下一階段的活動中揚長避短，把工作搞得更好。
本期教學工作存在諸多不足.如漢拼音的學習多采用浸入式教學效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學的開展應更深入.教學中應進一步摒棄舊的一言堂方法，進一步向操作型、感知型、體驗型過度.總之在下一學期教學中還應加強自身業務素質的提高.進一步領會新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作.
歲月如流水，轉瞬又到了年關。在這辭舊迎新，喜迎佳節之際，該對一學期來的工作作一總結，以嶄新的姿態步入新學年。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，取得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結：
備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 通過一段時間的觀察，我發現有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城裡的學生，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極;而三班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢嚥，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現出中等生、差生佔較多，尖子生相對較少的現象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。
上課
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我採取的措施有：
1、加強自身的素養，提高教學技能。上課儘量做到使內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部。並且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養學生的語文素養。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由於經常念一些名家名篇，也培養了他們的語文鑑賞能力。
3、培養學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
4、積極開展多媒體教學。不可否認，我們不贊成所有內容都要用多媒體上，但確實要發揮多媒體和網路的巨大資源和多角度衝激，來豐富教學內容，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識，多媒體教學的優勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網上相關資源，製成課件，收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網路上收集了大量、生動的圖片、視訊及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識，獲得全面而深刻的認識。
當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我並不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決其中困難。
課外輔導
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
對學生的作業做到及時批改，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績。
我校在上級教育行政部門和業務部門的領導下，以“為每一名學生的終身發展負責”為辦學理念，以“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”為我校的四種精神，以“人文化、科學化、精細化、高效化”為管理理念，以“繼承創新，以德立人，學會學習，終身發展”為培養目標，以“發展學校，贏在課堂”為強校理念，深化課改，大力推行“先學後教，當堂訓練”，努力構建“自主學習的高效課堂”教學模式。一年來，全校師生上下一心，創造條件，克服困難，銳意進取，順利地完成了XX年的教育教學工作任務，現總結如下：
一、德育工作
1、開展了以“知民俗 揚國學”為主題的德育特色主題教育活動。
先後舉行了“知民俗，做龍人”教育活動的啟動儀式、進行了《知民俗揚國學》校本教材的開發、舉行了“傳統節日民俗知多少”、 “我是學校小管家”“紅領巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書演講賽”“優秀餐桌評比”“優秀寢室評比”“校園卡通形象大使徵集”等活動。校園內懸掛了十一個傳統節日和五個以愛惜糧食為主題的宣傳圖板。以“知民俗揚國學”為主題的各項活動的開展，融入了“國學”中的中華傳統美德和民俗元素，在活動中育人，使學生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人。中心國小六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齊樂君、小吳迪、曹紅軍、張楊、袁百英等是此項工作的佼佼者。
2、建立和完善了學生思想道德教育的機制，努力轉變育人觀念，探索新時期未成年人思想教育的方式、方法和途徑，踐行了“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念。如針對問題學生韓雪松、高心、宋兆國等的管理，王秀平(對於問題學生的說服教育)、陳祖光、秦月華(關於問題學生教育及撞壞大門玻璃的處理)、秦海濤、隋書軍、蔡寶貴(二位同志對於問題學生的看管)、趙傳甲、姜雪(關於三年級學生受傷的處理)等工作中方法得當，成效顯著，積累了一定的工作經驗。建立了以學年主任、舍務主任為主、領導、班主任、保幹、副班主任、家長、派出所警員協同配合的問題學生處理機制，克服了班主任孤軍作戰的現象，收到了顯著成效。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項工作。
3、《規範》和《守則》落到實處。如中心國小曹紅軍任班主任的一年一班結合“誦國學”的《弟子規》自編了班規三字經，學生熟讀成誦並規範了學生行為習慣。如少先大隊開展的“我是學校小管家活動”，如四年二班的班務工作承包制，使班級各項事務有專人負責，每一名學生都有事務可做，提升了學生的主人翁意識。學校政教工作在學生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年，負責紀律管理的領導能通過值周工作規範學生的言行，並加強學生在校的日常管理，值周教師按時到位站崗，尤其是學生放學時能到校門口重要地段時行看護學生，風雨無阻，很好的規範了學生的行為習慣。
4、少先隊配合學校中心工作，開展了各種豐富多彩的活動。主辦的《浪花朵朵》報受到學生、家長、及上級領導的好評;紅領巾廣播站確保了天天播音，活躍了校園文化生活;學生的一些活動能及時上傳學校網站;升旗儀式活動能堅持經常;成功地舉行了建隊日慶祝活動;配合教導處做了很多富有成效的工作等，真正發揮了少先隊主陣地的作用。
5、學生各項教育及時到位。一年來開展了安全、法制、禁毒、網路、防病、環境、自救自護等教育，確保學生健康快樂的成長。
6、下大氣力進行了校園文化建設，注重學校文化內涵的提升。責任區、宣傳板、班級文化、宿舍文化、走廊文化、綠地建設等各個方面都成為了學生思想教育的內容，體現和落實了校園無小事，處處皆育人的思想。在班級文化建中，各班級齊頭並進，形成了具有八浪國小特色的班級文化，走進我們的班級，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來。在此項工作中，徐平功班級的“詩教”文化提升到了一定的高度，班級學生原創或仿寫詩歌80首，曹紅軍班級的“頌國學”活動開展得轟轟烈烈，有聲有色。
7、加強了班主任隊伍建設。陳祖光接任一個學校老大難的班級，經過半年的管理，該班學風班風轉變很快。康琳琳、袁百英接手一年新生後，做了大量具體細緻的工作，沒有叫過一聲苦，新生在很短的時間內就形成了良好的學習習慣，康琳琳的一年二班學生的字寫的非常漂亮。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級工作中。徐平功善於培養班幹部的管理能力。王玉榮打造了一個積極向上的優秀班集體。周杰老師的班級學生自學能力是一流的。曹紅軍的班級是開心的班級，他的課堂是快樂的課堂。龍春英、安金美老師默默無聞，張潤華細心熱心，寧志紅進取鑽研。
8、通過星級少年的評選和學生成長記錄評價，完善和促進了學生綜合素質評價工作。
9、一年來，大量學生活動和思想道德教育工作的開展，促進了學生綜合素質的提高，豐富了校園文化生活，踐行了“要想讓學生的心靈不長草，就要種滿莊稼”的德育理念。
10、向教育局推薦程孝才和周杰、王玉榮為先進德育工作者和優秀班主任。
二、教學工作
教學工作是學校的中心工作，而教學工作的重點則是課堂教學改革和教學質量的提高。一年來，在“發展學校，贏在課堂”的強校理念指導下，以推進“先學後教，當堂訓練”為主，強化校本教研，探索自主學習的高效課堂模式，積極推進課改，大力開展了教師專業能力訓練和評價工作。
1、加大課改的反思的推進力度，調整思路，確定了推行“先學後教，當堂訓練”，構建自主學習的高效課堂的教學模式，取得可喜的階段性成果。
年初，組織教師對蔡林森的“先學後教，當堂訓練”教學模式進行了學習，並下發了《人民教育》“解放學習力”的文章，供全體教師學習，使廣大教師對這種模式有了初步的瞭解。中心校確定了兩個實驗班進行教學實踐，全體教師在課堂教學上都做了大膽的探索。四月下旬，我校進行了以此模式為主的全鄉國小同課異構校本教研活動。為進一步推進此項工作，五月中旬，我校派一名業務領導和一名骨幹教師，前往河南省沁陽市蔡林森任校長的永威學校，進行為期一週的實地學習考察。此次外出學習考察，為我校的教改奠定了堅實的基礎，指明瞭方向，帶來了希望。下半年全面推行了“先學後教，當堂訓練”，在十一月份開展了集中賽課活動，天天賽、天天評、人人賽、人人聽，以大密度、大容量、大討論的方式推進此項工作，一個月來，全部學科的教師都參加了活動，領導天天不離課堂，共進行了四十三節課的賽課活動。十二月份，探索初步的自主學習的高效課堂模式，目前數語英三科已探索出較成型的模式。此項工作，程孝才、姜雪、王玉榮、周杰、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力，並做了很多富有成效的開創性工作。通過推行這種模式，我們深深地體會到，大刀闊斧的進行教學改革，是發展學校、發展教師、發展學生的唯一出路。教改中，我們曾經苦過累過、也曾困惑過彷徨過，但我們的信心從沒有動搖過，我們的幹勁與日俱增。一年來，王玉榮、周杰、寧志紅、陳祖光、龍春英、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨幹，徐平功、呂紅鳳、張潤華、安金美、曹紅軍、袁百英、秦晶、賈桂芳、趙麗花能熟練的使用“先學後教，當堂訓練”模式，這些教師的課，都可以隨時執教公開課。假期已經來臨了，希望大家靜下心來，反思一下教改工作，我想，大家都會有所收穫的。
更大的收穫還是我們的學生。一年的教改，孩子們會自學了，會思考了，能合作了，能思辯了，成績提高了，學得輕鬆，學得容易了，我們看到了教改的明天。
2、不斷建章立制，強化教學管理。一年來，我們初步建立了校本教研製度、評課制度、教學雙月查制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作考核制度及量化標準、查課制度等，為規範學校的教學工作起到一定的促進作用。使我們的教學工作逐步走向規範化、制度化。
3、加大了校本教研力度。上半年我們舉行了以推進“先學後教，當堂訓練”為專題的同課異構活動，下半年，舉行了“先學後教，當堂訓練”教改推進會，舉行全鄉國小“先學後教，當堂訓練”的驗收活動、十一月份舉行了“先學後教，當堂訓練”集中賽課活動、舉行“先學後教，當堂訓練”優質課展示活動、舉行了第四網區教研活動。能充分利用每週五校本教研時間，開展研究活動。在校本教研工作中，姜雪、王玉榮、寧志紅、周杰等多次執教公開課，上引路課，為我校的校本教研工作做出了貢獻。
4、上半年，我們舉行了讀書節啟動儀式，半年的工作效果不明顯。為了迎接市檢工作，十一月末，我們對寫字教學、閱讀活動、英語教學工作進行了強化，這三項工作給我們增加了極大的工作量，我們僅用了兩週的時間，三項工作按照課程標準要求準備完畢，在此項工作中，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作，集思廣益，積極準備迎檢工作。現在，我們可以肯定地說，這三項工作雖被我們忽視過，但現在，我們走在全縣的前列。二年一的朗讀、一年二、五年二、二年二的寫字、四年一、五年一的閱讀活動已經走在了全校的前列。全體班主任、英語教師、小吳迪、張揚、秦主席、楊翠雲、趙玉晶、劉偉英、舍務教師王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(犧牲休息時間，短短几天就完成了英語角的佈置，並向學生開放)及業務領導很辛苦，學校感謝你們!
5、初步加強了相對薄弱學科的教學工作的管理，大力實施課程育人。通過暑期質量測試和中心校下鄉檢查考核等綜合情況看，各校的薄弱學科教學好於上年度。
6、暑期進行了各學年各學科的教學質量測試，從測試成績看，數、語合格率達到了85%以上。各年級各學科的教學佼佼者分別是張潤華、高乃新、周杰、代玉娥、王建華、袁百英;付光、單井友、劉善江、龐敬芝、閆月蘭、黃殿軍等。學年末各校測試合格率數語均超過了90%。
7、開展了以教學改革為中心的教師自主學習策略研究和學生“我會學”演講賽。教師研究怎麼教，學生研究怎麼學，這兩項活動為促進教改和提高質量起到了一定的促進作用。如四年一班張曉宇的演講說明，這種方法能夠被孩子接受和喜歡。部分家長刻錄了“我會學”演講賽的光碟，學校《贏在課堂》——自主學習教學策略集也即將和全體教師見面，它將更加促進我們的教學改革向著科學、良性的方向前進。
8、進行了全鄉學生的能力測試。在測試專案中，自學能力的測試成績超出了我們的預想。三至六年級參測學生700餘人，測試成績沒有達到滿分的僅有20多人。這說明學生有了很強的自學能力，從而更加堅定了我們教改的信心。
三、 教師隊伍建設
(一)師德師風工作
1、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風工作考核標準。上報了龍春英、陳永貴的師德事蹟材料。
2、學校同教師簽定了關於治理“四亂”的責任狀，各校一年來沒有違紀現象發生。
3、組織教師學習了新修訂的《教師職業道德規範》。
4、對於個別教師在工作中存在的問題，學校及時進行了批評教育，並進行了妥善處理，給學校造成影響的教師，在本年度評優中實行了一票否決。
此項工作開展的好的學校有東安、二道溝、中心國小等。突出的有顧全大局的王秀平、宋永亮、周鳳霞;吃苦耐勞好領導顧廣才、教師劉多彬、婁德峰、李慶廣，夏至仁，楊翠雲;愛校如家、勤勤懇懇的秦海濤;愛生如子的蔡寶貴、隋書軍等全體舍務教師;銳意進取，攻艱克難的王玉榮、周杰、寧志紅;多才多藝的小吳迪;帶病堅持工作的龍春英、安金美、曾凡喜、呂紅鳳、隋元華、鄂秀琴、劉豔、秦海濤、秦月華等。正是有了以這些人為代表師德高尚，業務精湛，勤勤懇懇的八浪國小人，才使得我們的工作在原有基礎上得到了突盡猛進的發展。
(二)以校本培訓為主，繼續加強以提高教師專業能力等級評價為主的教師專業發展工作。年末進行了全方位的教師專業能力等級的評價，王玉榮、寧志紅、呂紅鳳、曹紅軍、周杰是我校教師專業能力的佼佼者。
(三)加強了班主任隊伍建設，全鄉各校配備了相對師德師風水準高、業務精的教師擔任班主任工作，不斷探索和改進班主任工作，使得我們的班級管理水平有了大幅度的提高。
(四)多次派教師外出培訓學習，使教師開闊了眼界，增長了見識。一年來，派出兩人去外省學習考察，派出一人去哈爾濱參加業務比賽，派出二十餘人次去佳木斯學習，派出四十餘人次去縣學習。一學期教師各類培訓學習支出15000餘元。
(五)教師在自主培訓上有了很大進展。如劉偉英、姜雪、徐平功、周杰、小吳邊、大吳迪、齊樂軍、王玉榮、曹紅軍、康林林、袁百英、寧志紅、張楊、陳祖光、崔瑩瑩、宋永亮、呂紅鳳等老師，在網上建立了以記述教育敘事為主的部落格，一年來共撰寫文章700餘篇，成為了我校提升人文素養、建立書香校園、造就專家型教師的一道亮麗的風景線，更引發了全縣教師網上開博寫文章的熱潮。
四、文化建設
1、積澱和生成校園文化，提升了學校文化內涵。一年來，生成並秉持“為每一名學生的終身發展負責”的辦學理念和“人文化、科學化、精細化、高效化”的管理理念，提升和凝鍊了八浪國小的四種精神即“人文精神、團隊精神、自強精神、創新精神”，提出了“繼承創新、以德立人、學會學習、終身發展”的培養目標。
2、舉辦真正意義的校園文化藝術節。通過開幕式、班級文化展示、宿舍文化展示、班級專場演出、書畫作品展示五個版塊的校園文化藝術的成功舉辦，使學校文化內涵得到了極大的提升，社會聲譽有了極大提高。
3、提高人氣，增強人脈。人的發展離不開人氣，學校的發展離不開人脈。一個不能得到多數人認同的個人和單位就不會有發展。學校的發展離不開全體師生，更離不開良好的外部環境。一年來，領導與教師之間能夠通過不同的方式，增強了解，互相理解。教師與教師之間能團結協作，打造團隊。領導對教師、教師對學生都能“蹲下身子”說話。每個人都努力成為“木桶”上最長的那塊板，同時又幫助團隊成員不斷提高，團隊精神越來越成為全體教職工的共識。學校在與家長及社會的溝通上盡了最大的努力，務求提升學校的聲譽，求得全社會的支援與配合。經過一年的努力，學校具有了良好的辦學環境，社會聲望不斷提高。如周瑜家長在家長會後，給校長寫來表達對學校敬佩之意的信，讓我們更加堅定了“辦好教育為人民”的信心。目前，家長和增進了瞭解，配合學校、支援學校，人氣漸高，人脈漸強，學校發展也即將進入快車道。
4、學校在校園內外部建設上下了很大氣力。植樹六百餘株，栽花四千餘棵，種草三百餘平方米。自購管材、自焊舞臺，焊鐵柵欄等。定製懸掛宣傳圖板19塊，建大門等，我校的外顯校園文化是獨特的，是主題鮮明的，是獨樹一幟的，是切合實際的。在顧廣才主任帶領下的工人和兩位保幹教師是付出努力最大的，全體教師在一年中的校園建設上付出很多。。
5、一網一標兩報成為學校教師之間、學生之間、學校與家長、學校與外部交流學習的平臺，對於提高學校聲譽，促進學校發展，起到不可估量的作用。學校自今年三月份開通了校園網站，制定了校標，出刊了《浪花朵朵》學報和《浪之語》校報。小吳迪、劉偉英、齊樂、張揚是此項工作的主力軍。
6、舉行了學校卡通形象大使的徵集活動，誕生了我校的卡通形象大使，受到了學生的歡迎。並被市教育局網站釋出，目前點選率近五百次。
7、重視了班級文化和走廊文化建設。簡約、美觀、實用、獨到是我們的特色。
半年來，學校校園文化有了質的提升，全體師生能以積極陽光的心態對待人生和工作，提升生存質量和工作質量。學校給全體師生搭建了各種平臺，讓每一個教師和學生都能體驗到成功，讓每一個八浪國小人都成為成功者。以德立人，文化立人深入人心。
五、藝體衛工作
1、舉行了住宿生狂歡聖誕夜活動。崔瑩瑩做了大量的準備工作，活動效果非常好。
2、各校基本保證了學生在校一小時的體育活動時間。舉行了學生廣播操比賽活動。
3、舉行了教師乒乓球賽。
4、舉行了首屆校園文化藝術節。中心國小成立舞蹈隊、合唱隊。
5、中心校根據上級教育行政部門的要求，制定下發了各種學生公共安全的制度及資訊。各校不同程度的進行了衛生常識及學生安全知識的講座。
6、各校進行了流行病的預防。嚴格執行了新生入學的接種防疫查驗制度。各班各校執行了晨檢制度，教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全體班主任工作非常認真，保健教師趙玉晶工作很到位。
六、學校管理
1、加大了以法治校力度，努力規範辦學行為。學校要發展，必須實現科學管理，凡事有章可循，克服鬆散管理的現象。一年來，制定執行了教職工考勤制度、教師工作量化標準、建立了校本教研製度、聽課交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量學校管理的制度。在“人文化、科學化、精細化、高效化”管理理念的指導下，強化了學校的管理，形成了工作處處有人管，人人有事做，人人有工作目標的管理方式，使得學校的整體工作水平得到了大幅度的提升。
2、加大了學校內外部建設。懸掛宣傳圖板19塊、植樹、種花、栽花等支出近15000元;建大門支出近10000元;平整操場及校門外道路支出近15000元;安裝監控裝置支出10000元;粉刷油漆牆支出XX0元，春季和秋季維修暖氣支出近50000元，購圖書櫃支出3000元;向上爭取資金1XX0建廁所和門衛房;少花錢或不花錢辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗杆座、安電等;顧主任帶領工人春季維修宿舍暖氣、種草、砌檢查井、砌門衛房擋土牆、冬季維修暖氣外網等;劉多彬焊宣傳板、焊舞臺、焊鐵柵欄、焊暖氣外網等;小吳迪用學校主伺服器做網站等;全體教師清理平整操場等等。
3、遵循規律，堅持走科學發展之路。學校管理走正道，按教育規律辦事。紮紮實實地做好每一件事，做好應該做的每一件事，做好學校的每一件事。省日報社記者兩次來校終於被我們全體師生感動，兩次到校採訪見報後，都是正面報道。如我們召開家長會，就不怕家長鬧，做好家長會應該做的事，家長來校一趟，就要讓家長有收穫，學校也要有收穫;如我們大量地開展學生活動，就是順應小孩子的天性，寓教於活動之中;我們舉行住宿生聖誕節活動，就是看到學生這樣熱衷於一個全世界共同的節日，學校就怎麼就不能領著學生過一個聖誕節呢!195元錢的支出，我們換來的是七天沒回家的120個孩子的快樂和永生難忘的記憶。強化教師粉筆字每天一練活動，領導帶頭，寫了要評判，不認真的要提醒，就是要讓全體教師都要寫好字，這是國小教師應該具備的最基本的能力。我們搞教改，定了方向就要做，就要做好，課堂上的事情做不好，其它方面再好，也不是好學校。這是關乎千家萬戶的造福工程。一年來，我們不搞花拳繡腿，不浮躁，不走過場，領導靠前指揮，實實在在的追求課堂效益的最大化，我們走過一年了，至少有百分八十的教師和學生是喜歡這種教學方式的。教不改，是沒有出路，這條路我們是一定要堅持走下去的。按規律辦事，該做的事力求做好，不迴避矛盾和問題，敢於承擔責任，努力改正錯誤，我們的學校就會有長足的發展。
4、加大了村小的管理力度。一年來，我們通過雙月查、模式課驗收、教師學期工作考核等管理方式，加大了村小的管理力度。通過一看常規、二看衛生、三看課堂、四看取暖的方式，縮小村小與中心國小的差距，努力讓村小的學生享受同中心國小一樣的優質教育。從作息時間、教育教學活動、教師提高、校本教研、
5、學校領導精誠團結，密切協作。一年來，學校領導成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責。劉書記管理後勤、安保、取暖、校園外部建設、常務工作盡職盡責，儘量花小錢辦大事，整日忙碌於學校的後勤保障工作，校外大量矛盾的處理走在前面。程校長分管教學和教育工作，超前謀劃，管理到位，很好的保證了學校教育教學工作的正常開展，尤其在教學工作中，能按照學校的總體佈署細緻的落實和開展工作，使得教學工作得到了超常的發展。秦主席分管工會和衛生等工作後，進入角色快，教師文體活動的開展很好，衛生教育抓得很到位，並能積極為學校出謀劃策，是我們好大姐。趙校長管理舍務工作細緻入微，學校很放心。顧主任能放下領導架子，和工人打成一片，想在前，幹在前，尤其為確保供暖順利進行付出很大的辛苦，為校長分憂解難。新任教導處及團隊四位年輕同志，工作有超前意識，不怕苦，不怕累，是領導班子的中堅力量。村小負責人在艱苦的條件下，確保了各村國小的正常運轉，非常盡心盡力。
七、科研工作
我校本年度和今後一段時期的科研工作的中心是推行先學後教，當堂訓練，構建“自主學習的高效課堂”模式。
數語外三科已經構建了初步的模式，XX年我們將繼續推進此項工作。今年年末，我校申報了《構建自主學習的高效課堂研究》的科研專題，XX年，我將按照正規的教育科研程式來開展此項研究工作。
八、平安校園建立
1、成立了以校長為組長、副校長具體負責的安全工作領導小組。
2、制定了切合實際的安全工作預案，制定了突發事件學生撤離預案，並進行了兩次安全演練。加強了寄宿生的安全管理。
3、學校設專兼職保安兩人，為確保學校財產和人身安全起到一定的保障作用。
4、全體教師尤其是中心國小的一線教師為確保學生的安全做了大量工作，學校門口由於大量汽車路過，值周教師在上學和放學時間都到學校門口進行疏導。學生站隊上下學已經形成習慣。
5、各校都能把安全工作當做頭等大事來抓，每月進行一次安全檢查並形成書面材料，在全體師生的努力下確保了學校財產和學生生命的安全。中心國小加強了學生通勤車輛和校內外住宿生及民辦幼兒園的管理。
6、一年來，接待了大量家長來校關於學生住宿、通勤事宜及學生在校傷害事故進行溝通。接待了九個個村百餘名家長，所有事項都得到基本的解決。
7、作為保安人員，身兼數職，無怨無悔，為我校平安校園的建立做出了貢獻。
九、存在問題：
1、由於歷史原因，學校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補助，使學校經費壓力很大。
2、村小辦學條件仍然很差，甚至達不到基本的辦學條件。
3、教師年齡偏高，部分教師很難適應一線的教學工作，尤其課改工作。
4、建章立制工作力度小，科學化管理有死角。
5、標準化學校建設由於受資金困擾，仍有大量工作要做。
6、校園文化建設雖有起色，但主題欠突出，定位欠準確，仍須提升和凝鍊。
回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今後的工作，我就本年度的工作總結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇於解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教學工作方面 根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜誌進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。
三、教學業績方面 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級九年級學生會考體育成績喜人，七年級學生的體質健康標準合格率達95%以上。在課餘運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年裡取得更大的成績。
緊張而又忙碌的學期工作結束了，現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年裡我們全體教師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務並取得了良好的成績。現將各項工作總結如下：
一、區域活動
根據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已佔據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每週一次區域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗，透過學習，我們的教師拓寬了教育思路，對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環境佈置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創設活動資料。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模範班的觀摩活動，透過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網路上搜集相應的資料，利用一月份閒暇時間製作活動材料，爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學到達先進的標準。
二、教育教學
根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的情緒中瞭解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創造發輝想象的空間。引導激發她們的好奇心和探究慾望，鍛鍊他們獨立解決問題的潛力。
三、美術教學
繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在塗塗畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學前班的自創畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。，我園組織幼兒參加"第_屆全國少兒書畫攝影創作大賽''中贏得了驕人的成績，參賽作品__多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每週一次的展出，受到了家長們的一致好評.
四、日常教育
一日常規的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恆的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，遊戲時有合作精神。
五、安全教育
幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的複雜環境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動並詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育
學期前我園全體教師利用假期蒐集各種材料為孩子們製作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，製作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛生常識。
七、家園聯絡
與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公佈給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支援配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創造了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的瞭解與支援。
以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下.
一、在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP製作課件或利用學校的教學網路，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、培養學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
四、後進生輔導方面
在對後進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了劑，使我有了向前衝的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期即將結束，現特將本學期教育教學工作做一下梳理，總結如下:
思想方面，我積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記.關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神.熱愛自己的事業.積極的投身到工作之中去.在工作中，積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。具體表現為以下幾個方面——
(一)教學工作
堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄。在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。
努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分利用“學、探、測”教學模式，大幅度提高課堂教學效率。
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。課後及時對教學過程作出總結，寫好教學後記，歸納成集。
完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，記錄在“作業批改記錄”裡，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
(二)班主任工作： 充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會課上先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。然後有針對性做思想工作。
2.要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛鍊自己，而活動就是一個絕好的鍛鍊機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。
3.做好個別同學的思想工作; 在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是儘量不對學生髮脾氣，但適當的批評是需要的，常採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎麼談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
此外，要一分為二地看待學生， 認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面。一般來說，發現優等生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支援和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支援，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
立足現在，放眼未來，在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服不足，總結經驗教訓，繼續開拓創新，以更積極的工作態度，更加嚴謹的工作作風，促進教學工作更上一層樓!
葦子峪中學：閆明娟時間匆匆而過，這一學期任教八年級四個班生物課。在教學工作中，我認真執行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業、嚴謹治教、熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人?較好的完成了教育教學工作任務?盡到一個教師應有的職責?現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教學、教研活動。
二、教育教學方面
今年八年級生物教材重新改版，這就需要我一切都要從頭開始，認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。認真實施學校推行的“五步教學”模式，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學
習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵相關知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
三、業務學習方面
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今後努力的方向
1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步組織好生物實驗教學。
一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。
在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下。
一、 在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP製作課件或利用學校的教學網路，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、 培養學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
四、 後進生輔導方面
在對後進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮藥，使我有了向前衝的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
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