本學期的英語教學工作緊緊圍繞《英語課程標準》的各項要求，根據本鄉國小英語教學的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體，紮實有效地開展了本學期的英語教學工作，現總結如下：
一、不斷學習，更新理念
開學初，組織全鄉英語教師學習葛老師對英語教學提出的三標準、一要求中的各項要求，，並聯系自己的教學實踐，談談自己是怎樣做的，哪些做法符合，哪些做法還不太合理，並通過大家的討論改正方法。通過此次活動，使大家的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好的更新英語學科知識，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。
二、以教帶研，以研促教
為了切實抓好課堂教學，本學期曾多次組織本鄉教師開展教研活動，全鄉的每所國小都有一次開課的機會。開課的這一天，所有英語教師都準時參加，而且中心校的領導也主動參加這項活動，以些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課後，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，並激勵著自己在平時的教學中認真認真實踐，不斷探索。
三：開展課外活動，提高學生興趣.
本學期組織了三、四、五、六年級學生開展英語朗讀及書寫競賽，學唱英語歌曲，課前使用英語會話等活動。通過這些活動的開展，激發了學生的學習興趣，發展了語言技能，使學生養成了良好的學習習慣。
四：注重增優補差，狠抓教學質量
本學期的畢業班教學是重中之重，因此我們全體英語教師憑藉不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時間，為後進生進行補差工作，做到把握教材和教學工作的統一，發現問題能夠及時補救，以便使所有學生都能夠達到教學大綱中所規定的要求，做到全體同學共同提高。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，因此我們要不斷強化這個團隊的團結協作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體，在工作中還存在著不足，這就需要各位領導和老師，在今後的工作中不斷給予我們批評與指正，我們的英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷進行開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省裡的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領導已經黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村國小英語的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所*用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省裡組織的農村國小英語教師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並在回來後積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裡沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年裡，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
五年來，我擔任國中英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：
一、認真鑽研教材，明確指導思想。
教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯絡;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索英語學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，做好課後輔導工作。
佈置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，五年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點總結。
這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養學生課前預習、課後複習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據大學聯考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課後要多與學生接觸，做好後進生得思想工作。
一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。適當讓學生表演對話或課文內容並結合週報Talk-show。針對近期所學內容，佈置學生課後進行討論排練，然後在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
二、培養學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益於大量的獨立的閱讀，於是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，大學聯考必備詞典，讓學生勤查字典。
三、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。
四、鞏固教學效果發展學生智慧
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由於學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。課外作業，有助於學生髮展智慧和創造性才能，有助於培養學生靈活地應用知識解決問題，有助於培養學生的能力，並能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的佈置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
五、備課，既備學生，又要備教法
備課是一個必不可少，十分重要的環節，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩個班
這一學期對我來說是另一個新的開始，開始了我與小朋友們的生活。在這一學期中接觸了很多新鮮事物，也更過的瞭解了孩子們的世界。教學幼兒園小朋友英語是一件充滿了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學期的中慢慢適應了這樣的生活，引導幼兒去學會他們所認識的事物的英文，糾正他們的發音，當幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時，自己就會感到快樂。
這學期，我教兩個年級六個班也就是小班和中班的英語。剛開始時，教起來有些費力，一是不知道怎麼開始這個上課的過程，二十也不懂得如何去與小朋友們溝通，提升幼兒的積極性。後來去留意其他老師上課，也逐漸慢慢揣摩到一些規律。而對於幼兒英語的學習，選擇多種多樣的教學方法，促進幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融進到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，進步幼兒學英語的愛好。
1、情景教學法。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與四周環境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有家庭，小動物，生日等，通過玩角色遊戲，幼兒所一年級班主任工作總結學語言在遊戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養了幼兒的英語思維能力和運用能力，並解決了那種學時才用，平時放置腦後，輕易遺忘的弊病。
2、遊戲教學法。
曾經有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。的確，遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。遊戲能激起幼兒學英語的愛好，密切師生間的關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應儘量遊戲化，寓教育於遊戲，讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆學英語。如：戶外體育遊戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個遊戲是幼兒熟悉而喜歡的。於是，我把遊戲改為Wolf，wolf，whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然後開始追逐小羊。幼兒在他們原有的遊戲經驗的基礎上，輕鬆愉快的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.鍛鍊了英語聽說能力，在玩中學習並得到發展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往後的學習打下了良好的基礎。
3、引進競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引進競爭機制，這一困難迎刃而解。競爭能啟用幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的欣賞，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--Good!/Verygood!/Clever!/E_cellent!.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。
當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運用，互動作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。
通過一學期的學習，孩子們在英語上又往上爬了一層，認識了更多的詞彙及句子。而小班和中班因學習內容不同所達到的學習效果也就不一樣。
小班由於年級較小，基本都是三歲左右的孩子，接受能力在一定的程度上有很大的限制，因此，在這學期中小班就從最簡單的單詞學起。因為小一班是小班中在幼兒園呆的時間最長，因此學習的效果要稍比其他兩個班好，但是小三班因為不甘落後，雖然剛如園，但是對學習的積極性是很高的，所以效果也很好。
中班在接觸了一年多的英語後，學習難度也有所提高，在學習單詞的同時還要掌握一些簡單的句子，以及相關兒歌。在各種有趣的遊戲中幼兒們還是大都掌握了該學的內容，個別聰明的還能認完一整本書。中班三個班中數中二班平時學習的最好，但是每次教學檢查時表現得較好的卻是年級較小的中三班。
英語是一個容易學業容易忘記的語言，三天不念著就生了，所以幼兒除了上課跟著老師學習之外，回家之後也當多加練習鞏固，這樣才能不斷的累積更多知識。
在這一學期中，學會了如何走進小朋友的世界裡，但是對小朋友的世界還不夠熟悉，在以後的工作中，還要向其他有經驗的老師多加學習各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。
今年任教七年級，覺得時間過的飛快。這不，轉眼間，一學期又結束了。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作作如下小結。
思想方面。
本人能夠認真學習黨的xx大精神，擁護以為首的黨中央的領導，實踐黨的 三個代表 的重要理論，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯絡實際，不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學校組織的每週一次的政治學習，並寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實做好，熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神聖與崇高，力爭最大限度地發揮我的能力，力爭能無愧於黨和人民，無愧於我的學生們。
教學方面。
深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
認真上好每一節課
上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。比如，對三個班中一批其它功課不錯，但英語瘸腿的輔導。利用中午和課後的時間進行輔導。
堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課一節，對自己的教學促進很大。
遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
自身培養方面。
本涵已經結束，為了能繼續提高自己各個方面的能力。
在搞好教學的同時。我經常找一些關於新課改的書籍看看，並記下一些心得體會，同時把它用到教學實踐中，以便提高教學質量。
以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領導批評指正，以便今後更好的工作。
時間過的真快，轉眼之間，半個學期又要過去了。開學至今近四個月裡，我們七年級級部在張誠主任、張穎主任的帶領下，以德育人、嚴抓常規、形成年級特色，取得一些教育成績。
現簡單總結如下：
加強學生幹部隊伍建設，力求實現學生自主管理。我們充分利用各班優秀學生組建的學生會，成員分小組、分職能。趙愛晶、齊豔英老師每週五，會對新一週值周幹部進行指導，明確責任、協調佈置新一週嚴查的任務。舉個例子，我們現在開會，趙老師已經帶領學生會紀檢部成員進班檢查、反覆檢查。很多時候班主任開會，很多班裡是安靜的，我們的心是放鬆的，趙老師和他的小助手們功不可沒!目前學生幹部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規工作。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主體作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與年級管理。讓年級管理、文明班示範班管理更透明、更公正!
狠抓養成教育，落實常規工作。眾所周知，作為起始年級，培養習慣、加強養成教育始終是工作的重心。基於此，新學期依舊把培養文明禮儀、行為習慣作為年級德育工作的重要內容。為了強化行為規範教育，促進促使學生行為規範內化，我們七年級年級利用升旗時間、班校會時間，集中學習了中學生一日常規要求、年級考核評比制度，每位同學上交了自己的學習心得。每月初的學生儀容儀表檢查，每天對各班上課紀律的抽查，每次假前的致家長一封信、假期學習記錄單、1班、11班、20班有針對性班會、家長會，3、4月份徐福民堅持每週五的周小結、每週的七年級足跡等等，無不是寓 管 於 導 ，旨在把學生養成教育落在實處。
積極開展年級各種文化建設活動。積極支援各學科組活動，督促學生參與主題活動，比如英語每週書寫比賽、語文鋼筆字競技、等等、還有各班門前班徽、班訓的展示、運動會入場式的精彩表演、學校合唱團、樂隊的參與組建、無不為了營造一種積極向上的年級文化，以文化教育人，以文化薰陶人，以文化激勵人，最終促進學生的全面發展。
凝聚人心，增強教師合作意識一個年級能否擁有不竭的動力，能否擁有強大的競爭力，就要看這個年級的老師是否能團結在一起，同舟共濟、和諧共處，為了一個目標共同的努力。為此，新學期開始堅持每週一班主任例會制度，提出每週具體工作、明確每週班級努力方向。對死纏爛打的學生家長，對又臭又硬的學生，一起去面對、出謀劃策。
3、4月份由班主任、科任老師轉至徐福民經手的這類案件，太多了太多了。好在，經過我們共同努力，一些問題學生在逐漸轉化、甚至轉走!4月份利用雙休日和各班主任一起組織家長聽講座、清明冒雨掃墓，全體七年級科任教師與班主任，相互協作、互相配合，圓滿完成了任務，每一位班主任都感受到了科任老師的那份姐妹兄弟情意。
加上代班主任我相信：再大的問題只要大家齊心協力，我們一定能迎來勝利的曙光5、春風化雨，潤物無聲。充分利用各種傳統節日，對學生進行民族精神教育，淨化了孩子們的心靈。如利用清明節祭奠革命先烈的掃墓活動;母親節一些班主任號召孩子為媽媽寫一封信、為媽媽做一件事等等感恩活動。
徐福民、徐輝老師在團校，為年級第一批入團積極分子上團課，響應市委的雙創號召，組織3、4、13、19班學生進中華綠園社群，義務勞動，美化城市。組織9班學生參與新華區紅歌嘹亮大型演唱會等等達到了春風化雨，潤物無聲的效果。
一個學期的時間已經過去了，這次期末考試的成績也已經出來了。我總結了一下學生們在考試中扣分最多的地方，結合這一次考試的成績對我這一個學期的工作進行一個總結和評估，在下一個學期中按照自己總結的結果開始下個學期的工作。具體總結如下：
一、教學成果
在這一次的期末考試中學生扣分最多的地方是在聽力、閱讀和作文這三個板塊，這也讓我意識到了自己在教學的過程中存在的問題。聽力只要是知道單詞的讀音和意思基本上都是能夠做出來的，但還是有很多的同學在這上面扣了分，這也告訴我在之後的教學中要重視這一方面的教學。閱讀一直以來都是扣分比較多的一個部分，很多的同學還掌握不好單詞的變化及其變化的形式，在之後我想我應該多讓同學們練習，多做題目掌握好單詞的變化。作文我想我應該採取的教學方法是多練習，自己多佈置一些作文的題目，根據同學們犯的錯誤進行輔導。
雖然是出現了很多的錯誤的，但這個學期的期末考試的成績還是很不錯的，我自己是比較的滿意的。但我也知道自己還是有很多的不足的，所以之後是一定會努力的讓同學們更容易的把英語學號，這是我的目標。
二、教學總結
其實很多的扣分點都是因為單詞的拼寫錯誤或者是格式錯誤，在之後自己要多注意這些方面的問題。想要學好英語的前提就是要多積累單詞，同時要學好語法和詞性的改變。在國小階段的英語的學習還是比較的簡單的，只要在上課認真的聽基本上都是不會有太差的成績的。我想我應該要去培養學生的預感，英語說話的方式和漢語在一些句式上是有區別的，所以他們在思考和答題的時候會不自覺的用中文的語序去寫句子，之後應該要加強這一方面的訓練。
在之後佈置作業的時候要多佈置一些翻譯句子的題目，漢譯英和英譯漢都可以出一些，讓他們知道哪些句式的語序和漢語是有區別的，也讓他們學會自己去翻譯句子，這樣就能夠提高由於學習的成績了。
這個學期的工作不管我做得怎麼樣也已經都結束了，在這一個學期中做的不好的地方應該要改正，吸取這一個學期的經驗和教訓。我想自己應該要幫助學生在國小階段打好英語學習的基礎，在之後的學習中不會在英語上遇到很多的困難。
在既有會考又有大學聯考的這一年高三英語教學工作中，我根據學生的實際情況和大學聯考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，按照英語教研組的計劃紮紮實實地進行工作，在教學過程中我們本著“培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進行教學和複習，提高實戰能力，力求做到高效地進行復習，為大學聯考打下紮實的基矗具體做法如下：
(一)、積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。
(二)、合理制定、完善教學、複習計劃。
(三)、在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。
(四)、精研大學聯考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。對全國今年各省份的英語試題做了深入細緻的研究，將大學聯考對詞彙、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實現“考什麼教什麼”。
(五)、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、進行了英語學情分析。
這一學年教授兩個班為應屆文理科的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。高覆文班的學生屬於良莠不齊，有個別學生基礎較好，但也有相當大的尾巴，及格很困難。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，首輪複習是從XX年8月到XX年3月中旬，內容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的複習安排是每單元課本複習用時2節課，優化設計1節課，英語週報2課時，單元基礎知識總結和反饋2課時。平時複習中把高中英語複習語法專案中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反潰主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
1.詞塊和詞彙
“詞塊”這兩個字是大學聯考命題解析中出現的新的資訊詞，意味著大學聯考命題的趨勢。詞彙是英語學習的基石。在複習過程中，對每單元的重要詞彙、短語進行總結，以講義的形式發給學生，要求記憶和默寫;並指導學生按照字母順序背«大學聯考詞彙表»中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試，檢測他們對這些詞彙的掌握程度並督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，並掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞彙量，為對付大學聯考中的各種題型打下了很好的基礎.
2.語法
語法知識也是做好各類大學聯考題型的基礎，我們在會考複習開始就對各個語法點進行系統的複習如名詞冠詞，代詞，時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們儘量做到環環相扣，層層推進，再配以專項練習，達到紮實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時，由於在大學聯考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪複習中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，儘可能創設各種語言情景來複習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。
3.語篇
完形填空和閱讀理解是大學聯考中的重頭戲，在總分150分中佔了80分之多，所以語篇能力的培養和提高是大學聯考複習中非常關鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.在高三的第二學期，我們隔天讓學生做XX年全國各地的大學聯考完形和閱讀。並有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面，我們在第二學期加強了限時閱讀，在限時閱讀後，教師及時講評，幫助學生分析長句、難句，指導學生根據文章內容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
選用了兩套聽力訓練，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是大學聯考播音者錄製的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習前的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，保持在一個較高的水準。
五、擴大閱讀，培養英語能力。
課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是chinadaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作範文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閱學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。
寫作對學生的語言組織能力和創造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力的考查更全面.在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了大學聯考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發言搞等，至少每週寫一篇，然後進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。並且指導學生注重平時積累，歸納運用並背誦一些書面表達常用連線詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優秀範文，進行模仿寫作。本學期為高覆文班的學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。通過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。
本學期，我擔六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學生。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於六年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。
並注意所用語言的`正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達資訊和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和資訊的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
六、對於六年級的學生，培養他們自學的能力。
而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
本學期我擔任八年級的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中生比國小生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
三、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
本學期我擔任國小五年級英語教學工作，在本學期的教學中，我深深地感到教國小英語的難與累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索國小英語快樂課堂。
國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要環節，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況總結如下：
一、認真備課，面向全體，因材施教
在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生複習，在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生，鼓勵優生課後幫助後進生。
二、在課堂中
在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做遊戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，並不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。
三、批改作業方面
學生的作業儘量地規定按時完成並及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
四、在語音方面
為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，並在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。
一個學期的教學工作很快就結束了，現在本學期的教學工作總結如下：
一. 做得較為成功的方面：
1. 備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業，分工合作，從整個複習計劃的制定、複習內容的整理到每週一次的測試，老師們都能夠充分發表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節省了教師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決於各個備課組是否能夠充分發揮每一位教師的潛力，調動每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。
2. 教學計劃的合理制定： 本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生的學習狀況，研讀了外語大學聯考考試大綱，結合對歷年大學聯考中出現的難點、重點及熱點等語言現象進行了非常詳細而認真的分析之後，制定出了切合我校學生實際的教學計劃，第一輪對各知識點進行專項系統的梳理;第二輪查漏補缺，進行專題複習，突出重點、難點;第三輪開始綜合複習，強化重難點及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語知識結構。我個人對此的體會是，一個科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指南。
3. 分層進行的輔優補差：我們把高二期末外語成績在年級倒數115名的學生分成三個不同層次的班級，成績做差的一個班級有一個老師專門負責。每次補差的內容都與本週學習的內容相關，或專項的，或專題的，這樣可以使這些學生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點，並在已有的基礎上進行適當的強化。我的體會是：補差一定要有針對性，針對不同層次的學習水平，針對學習中的重點難點，同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點，只有有針對性的補差才是有效的補差。
4. 強化性的背誦和默寫：背單詞片語一直是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎麼背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所採用的“常用片語與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞彙複習的目標定位在“常用的基本片語”。所以，我們由備課組長負責，把近幾年大學聯考卷、各區考前模擬卷以及平時各種練習翻譯中最常出現的片語和句子結構按字母順序整理出來，並配合相應的句子翻譯，讓學生不僅要記住這些片語，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6--8句，每兩天默寫一次，每個週日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反覆覆地背、默、講、練大大提高了單詞片語的復現機率，學生也就容易記住了。紮紮實實的三輪複習之後，大部分學生的詞彙量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的複習時，學生們的詞彙壓力已減輕了很多。臨大學聯考前一個月，我們把第三輪複習的片語再一次來反覆練習。我覺得這樣的詞彙複習還是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。
5. 立足教材而開展的主題式複習：近幾年我們常常會用各種練習來代替高三的總複習，而忽略了教材本身在整個複習中的作用。本學年我們部分地嘗試採取了以高三教材為中心的主題式複習，將教學內容與學生以前學過的內容相結合，一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結構、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，為他們學做中減少語言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進行主題式的複習不僅很有必要也很有效，是我們高三複習中不可或缺的一個環節。
二.略感遺憾與不足的方面：
1. 以教材為中心的主題式複習起步晚了些，高一、高二的教材沒有時間完
成，如果多花點時間和精力把四本教材中的內容按主題分類加以系統複習，對於那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的複習，並在此基礎上有所突破，使高三複習更有效。
2. 對學生的學法指導方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題複習時。例如：在對閱讀理解的專題複習時，儘管老師們對這類題目的出現形式、解題方法，如：細節事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學生講過，但卻缺乏了必要的強化練習，使得有些學生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結合，解題時只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導也存在類似的問題。所以，我想，在以後的教學中，應重視學法指導，更應重視“指導”之後的實踐，讓學生切實掌握學習及解題方法，使他們的學習效率達到事半功倍的效果，而不是相反。
3. 在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海，讓學生跳出題海”這樣一個狀況。比如說，有些時候給學生布置完作業之後才發現有些題目不適合我們的學生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督促還應更加到位，一定要在給學生布置作業前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目佈置給學生，以避免學生做無用功，浪費學生寶貴的時間。
三.對今後教學工作中的幾點思考：
1. 進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業務能力，抓好、抓實高一、高二的英語教學，為高三的總複習奠定良好的基礎。
2. 英語語篇教學不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點教學的同時，要重視語篇的整體分析，是學生具有統攬的能全篇能力，即語篇能力。同時，語法教學一定要結合語境，使學生在一定的語境中理解語法現象，並通過適當的練習來加以鞏固。要讓學生能夠在各種不同的語言環境中靈活運用各種語法規則，而不是隻記住概念。
3. 在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標問題，讓學生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學生記憶單詞的困難，有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探討和研究。
4. 從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養，養成良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內容的同時，還應擴大學生的課外閱讀量，讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句，甚至好的段落等。 養成良好的讀寫習慣對學生學好英語會有很大的幫助。
5. 備課組的老師都應發揮其應有的作用，認真鑽研教材、研究教法、指導學法，並在此基礎上制定科學合理的教學計劃。我覺得很有必要制定出階段性計劃和學期計劃，不是為了完成一項任務，而是要把計劃作為一種預期目標，在實際教學中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學計劃發揮其教學中真正的作用。
四.對學校教學管理的些許建議
1. 學校應該採取有效措施鼓勵並獎勵那些在教育教學中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學習的楷模，帶動廣大教師的積極性，在校園中營建一種比、學、趕、幫、超的教學氛圍，以提高我們整體的教學水平。
2. 客觀評價文理學科、+1學科和國小科教師在教學中的貢獻和作用，對於弱勢學科多點鼓勵，少點批評，特別是對於兩門大文科，既要看到差距也要看到希望，這樣更有利於各門學科的平衡發展。
記得世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這麼一段名言：人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回憶住事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨死的時候，他能夠說，我把一生都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。
對我而言，我最壯麗的事業就是用我所學的知識去教會每一朵含苞待放的小花朵。正如很多人一樣，曾經還沒走進教師這一行業的我認為做老師是一份非常簡單和輕鬆的工作，但現在回想起來，當時的想法真的是太幼稚了，做老師真的不簡單，想做一個好老師就更是難上加難。
“十年磨一劍，霜刃未曾試。”就在20__年，剛剛踏出大學校門的我，滿懷著對事業的無限憧憬，對教育的激情，對孩子的愛，大步跨入到深灣國小這一個學習知識的樂園中去。
時光如水，歲月如歌，轉眼間，我初為人師已快接近一年了。作為一名新教師，剛從大學出來就走進國小，身份由學生轉變為教師。期間，自己感受良多。這一年，在各位領導和老師的幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。同時，對自己的英語教學工作，有了自己更多的思考和感受，現將這一年的教學工作情況做如下總結：
一、政治思想方面：
認真學習學校和鎮教辦下達的檔案，作為一名黨員，注重政治理論的學習。每天按時到校，從不缺勤，從不早退，從不放鬆自己。平時積極參加全校教職工大會，認真做好筆記，配合學校做好各項工作。
二、教育教學方面：
作為教師，教學工作是最為重要的。在平時的教學工作中，我仔細備課，認真上課，及時進行課後反思，做到上完一課時立刻反思，一週一次大反思。認真批改作業，每一個環節都做到一絲不苟，全心對待。做好課後培優輔差工作。備課時，我仔細研究教材，掌握難點與重點，認真處理好每一個教學環節，積極向有經驗的教師請教。讓每一個學生能夠充分地利用好這短短四十分鐘的課堂時間。課後，我及時反思，找出自己做得不到位的地方，並及時補救。
通過教學也使我意識到：自己在教學方面存在許許多多的不足之處，還不能夠很好的讓每一位學生都認真聽課，有時關注不到個別同學。為了使自己的教學水平得到提高，我還非常注意紮實自己的基本功，每週練習三筆字。
三、今後努力方向：
初為人師的我，在許多方面都有待提高，在教學實踐工作等方面跟其他老師還存在這很大的差距，這是我今後要努力改進的地方。因此，我要在提高自身教學水平上的基礎上，爭取多聽，多看，多做，多思，多寫，多交流，讓自己有更大的進步。
初為人師，我學會了堅強，我學會了包容，我學會了愛每一個如花的孩子;初為人師，我感受到了教師這一職業的偉大;初為人師，我更加深刻的體會到“人類靈魂的工程師”的艱難;初為人師，我收穫著快樂，收穫著幸福，收穫著成長，也更加堅定著我用畢生的精力來奉獻給教育事業的決心!
本學期由於自己的身體狀況，我近自己最大的努力完成了五年級四個班的英語教學任務，壓力很大，也在領導、同事和家人的鼓勵中獲取了許多動力，讓我的日常工作和教學工作都能夠帶著最大的熱情投入其中，下面我就把自己本學期的工作做一個總結。
一、思想認識方面：
本人熱愛教育事業，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業務學習，如：學習黨的精神等。努力提高自己的政治水平和業務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的`靈活應用，理論聯絡實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
二、教學方面：
首先我認識到了幾個問題：
1：剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發現自從國小讀了兩年後，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
2：面對一些整體學生進行教學的態度誤區。對學生學習英語的要求過於嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3：在有些知識點講過後，有的甚至操練了多遍，反反覆覆強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，並因此加強反覆訓練。於是在責怪聲中，在枯燥的聯絡中，學生的學習興趣消失了。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫並舉，眼、耳、口、鼻、腦並用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習型別是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中儘量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完後，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能鬆懈。
最後，幫助學生養成良好的學習習慣
學習知識不能單一的只依靠課上的學習過程，它還必需緊密地結合課前的預習和課後的複習這兩個環節，幫助學生養成了預習和複習的學習習慣，將會起到事半功倍的學習效果。
英語學習包括聽、說、讀、寫四項內容。因此，預習和複習要結合這些內容來進行。
在預習時，我建議學生首先要以單元為單位。聽要學習的語言材料，聽後用英語來敘述自己所聽懂的內容，接著把這些內容記在自己的預習本上，再讀所聽的語言材料，記下不會的知識，然後自己通過各種方式和途徑來解決這部分知識，解決不了的問題，帶到課上來學習。同時，我還建議他們在預習的過程中，自己設計出課上學習內容和形式。對預習和設計優秀的同學給予表揚和鼓勵，並且，一旦選擇了誰的設計方案，就會請他來做那節課的老師。這樣學生們都行動起來了，在預習的過程中互相幫助，互相研討，共同進步。
在複習時，我建議他們結合自己的預習記錄來進行，有針對性地複習那些在預習中不明白的問題。在聽說的基礎上，做到讀寫跟上。當讀到那些掌握的不牢固的知識時，做一下註解，並且寫出弄明白的過程。對於教材中，有的知識歸納的不全面，鼓勵學生結合五年級的知識和課上同學們的發言及時總結，形成整體的語言知識和規律。有的學生早已形成了自己的學習習慣和方法，那麼老師希望他們借鑑我提供的和其他同學的方法，更好更快地提高學習的效率。對於還沒有形成自己的學習方法和習慣的同學經過一段時間的努力，嚐到了預習和複習的甜頭，也慢慢地形成了自己的學習習慣和方法。
另外，及時與家長進行溝通。這學期工作最使自己滿意的是與家長的聯絡溝通工作。作為英語教師，我不是班主任，但英語學科的重要性使我主動與家長用“致家長的一封信”、電話、反饋等的方式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。共同協作努力提高學生的成績。
總之，在我的英語教學中，我和學生建立了平等的、互相尊重的師生關係而且還激發和保持了學生學習英語的興趣，使學生樹立了自信心，養成了良好的學習習慣，形成了有效的學習策略，發展了他們自主學習的能力和合作精神，使學生掌握了一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫的技能，形成了一定的綜合語言運用能力，為他們國中的學習和今後發展性的學習打下了良好的基礎。
三、堅持終身學習
“學海無涯”，在資訊時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業餘時間我還讀了許多書和雜誌，英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係。
五、努力方向：
不斷研究教學動態、理念、觀點。教學中研究，研究中學習。向優秀教師學習。
但求以後有更多進步和收穫，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名平凡而出色的教師。
這一學期裡，我繼續擔任16班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學習。同時在本學期，還因為三年級(1)班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師。現在將我這一學期的工作總結做如下：
一、對孩子
(一)教學方面
本學期盡職盡責，按照新課標課綱的要求，教導學生們英語知識，帶領他們學習新的英語課文，並根據學生地基礎佈下每天背五個英語單詞的作業，並且在每一週的英語早自習，帶領他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學啞巴英語。在這種的教學模式下，班級的英語取得非常不錯的成績。在本學期的期末考試中，在學校五年級10個班裡面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績，並且在英語前十名中佔據了四個名額，且都在前列。同時班裡的小小同學在這個學期區裡舉辦的英語比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學校的名氣。
(二)德育方面
儘管我只是16班的英語老師，不是班主任，但是我並沒有放鬆自己的責任，時刻謹記自己是一名老師，不應該只負責書面知識的傳授，更應該傳授做人的知識。所以在班主任王老師的邀請下，一起管理16班，在教導學生們英語知識的同時，還注重他們行為習慣的培養，幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心健康的發展，比如班上的花花同學因為上學鞋子被雨淋溼的原因，上課的時候被我發現，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤乾。
二、對自己
(一)教學盡職盡責，認真備課
每天提前做好準備，規劃好今天應該講哪些知識，佈置哪些作業，檢查有哪些孩子的進步。每天晚上自己心裡先演示一遍教學過程，以免上課的時候遇到突發狀況。在講好課綱要求的同時，發揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發學生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
(二)堅持不停的學習
學習這種東西，如果提保持自我進步，那麼遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學習好的先進的教學經驗，從而結合自身優勢進行靈活運用。
我還一直有在訂閱英語雜質，關注英語教學的相關動態，遇到好的，就把它跟同學同學們分享，教授給學生們，擴充套件學生們的全球視野。
以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網友，比如在英語學習論壇，不僅要把英語學進來，更要表達出去。
眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期裡我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下： 教育教學工作方面
這學期我擔任的是七年級年級1，2班英語教學工作。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支援與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
思想政治方面
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裡組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
一個學期的教學工作很快就結束了，現在本學期的教學工作總結如下：
一. 做得較為成功的方面：
1. 備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業，分工合作，從整個複習計劃的制定、複習內容的整理到每週一次的測試，老師們都能夠充分發表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節省了教師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決於各個備課組是否能夠充分發揮每一位教師的潛力，調動每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。
2. 教學計劃的合理制定： 本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生的學習狀況，研讀了外語大學聯考考試大綱，結合對歷年大學聯考中出現的難點、重點及熱點等語言現象進行了非常詳細而認真的分析之後，制定出了切合我校學生實際的教學計劃，第一輪對各知識點進行專項系統的梳理;第二輪查漏補缺，進行專題複習，突出重點、難點;第三輪開始綜合複習，強化重難點及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語知識結構。我個人對此的體會是，一個科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指南。
3. 分層進行的輔優補差：我們把高二期末外語成績在年級倒數115名的學生分成三個不同層次的班級，成績做差的一個班級有一個老師專門負責。每次補差的內容都與本週學習的內容相關，或專項的，或專題的，這樣可以使這些學生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點，並在已有的基礎上進行適當的強化。我的體會是：補差一定要有針對性，針對不同層次的學習水平，針對學習中的重點難點，同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點，只有有針對性的補差才是有效的補差。
4. 強化性的背誦和默寫：背單詞片語一直是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎麼背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所採用的“常用片語與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞彙複習的目標定位在“常用的基本片語”。所以，我們由備課組長負責，把近幾年大學聯考卷、各區考前模擬卷以及平時各種練習翻譯中最常出現的片語和句子結構按字母順序整理出來，並配合相應的句子翻譯，讓學生不僅要記住這些片語，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6--8句，每兩天默寫一次，每個週日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反覆覆地背、默、講、練大大提高了單詞片語的復現機率，學生也就容易記住了。紮紮實實的三輪複習之後，大部分學生的詞彙量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的複習時，學生們的詞彙壓力已減輕了很多。臨大學聯考前一個月，我們把第三輪複習的片語再一次來反覆練習。我覺得這樣的詞彙複習還是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。
5. 立足教材而開展的主題式複習：近幾年我們常常會用各種練習來代替高三的總複習，而忽略了教材本身在整個複習中的作用。本學年我們部分地嘗試採取了以高三教材為中心的主題式複習，將教學內容與學生以前學過的內容相結合，一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構建新的知識結構，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結構、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，為他們學做中減少語言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進行主題式的複習不僅很有必要也很有效，是我們高三複習中不可或缺的一個環節。
二.略感遺憾與不足的方面：
1. 以教材為中心的主題式複習起步晚了些，高一、高二的教材沒有時間完
成，如果多花點時間和精力把四本教材中的內容按主題分類加以系統複習，對於那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的複習，並在此基礎上有所突破，使高三複習更有效。
2. 對學生的學法指導方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題複習時。例如：在對閱讀理解的專題複習時，儘管老師們對這類題目的出現形式、解題方法，如：細節事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學生講過，但卻缺乏了必要的強化練習，使得有些學生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結合，解題時只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導也存在類似的問題。所以，我想，在以後的教學中，應重視學法指導，更應重視“指導”之後的實踐，讓學生切實掌握學習及解題方法，使他們的學習效率達到事半功倍的效果，而不是相反。
3. 在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海，讓學生跳出題海”這樣一個狀況。比如說，有些時候給學生布置完作業之後才發現有些題目不適合我們的學生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督促還應更加到位，一定要在給學生布置作業前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目佈置給學生，以避免學生做無用功，浪費學生寶貴的時間。
三.對今後教學工作中的幾點思考：
1. 進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業務能力，抓好、抓實高一、高二的英語教學，為高三的總複習奠定良好的基礎。
2. 英語語篇教學不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點教學的同時，要重視語篇的整體分析，是學生具有統攬的能全篇能力，即語篇能力。同時，語法教學一定要結合語境，使學生在一定的語境中理解語法現象，並通過適當的練習來加以鞏固。要讓學生能夠在各種不同的語言環境中靈活運用各種語法規則，而不是隻記住概念。
3. 在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標問題，讓學生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學生記憶單詞的困難，有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探討和研究。
4. 從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養，養成良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內容的同時，還應擴大學生的課外閱讀量，讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句，甚至好的段落等。 養成良好的讀寫習慣對學生學好英語會有很大的幫助。
5. 備課組的老師都應發揮其應有的作用，認真鑽研教材、研究教法、指導學法，並在此基礎上制定科學合理的教學計劃。我覺得很有必要制定出階段性計劃和學期計劃，不是為了完成一項任務，而是要把計劃作為一種預期目標，在實際教學中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學計劃發揮其教學中真正的作用。
四.對學校教學管理的些許建議
1. 學校應該採取有效措施鼓勵並獎勵那些在教育教學中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學習的楷模，帶動廣大教師的積極性，在校園中營建一種比、學、趕、幫、超的教學氛圍，以提高我們整體的教學水平。
2. 客觀評價文理學科、+1學科和國小科教師在教學中的貢獻和作用，對於弱勢學科多點鼓勵，少點批評，特別是對於兩門大文科，既要看到差距也要看到希望，這樣更有利於各門學科的平衡發展。
20__年的__月__日，我踏上了我人生的新旅程——實習。我所實習的學校是__經濟技術開發區第_國小，是一所歷史悠久、師資力量雄厚、環境優美、學習氣氛濃郁的公辦學校。
剛踏進校門，就看到學校的領導和師生們排著整齊的佇列等候我們的實習老師，並對我們表示熱烈的歡迎。晨會上，敬愛的李校長代表全校師生對我們實習老師的到來表示了熱烈的歡迎以及衷心的祝福。學生一聲聲的問候，一張張可愛的笑臉，如今依然清晰地浮現在我眼前。我的兩位實習指導老師都姓陳，原科任老師——陳春葵老師是一位有著19年教齡的經驗豐富的老師，她指導我所屬專業課堂教學;班主任——陳雪春老師也是一位經驗十分豐富，十分友善的老師，她指導我有關班主任的相關工作。她們倆熱情開朗、助人為樂的性格和積極認真的工作態度使我不管是在教學方面還是在做人方面都受益匪淺。
快樂的時間總是過得特別快，不自不覺間就要和師生說再見了。彷彿是昨天剛來學校，今天就要結束了，為期一個月的.實習太短暫。回憶這一段時間我過得充實、也很有意義。在實習學校接近一個月的時間裡，我對於國小中的日常教學和日常工作情況有了一個大致瞭解。在這一個月的實習中，我也深深感受到了做一個合格老師並不是想象中的那麼簡單，上好一堂課更不是想象的那麼容易，想讓學生真正學到知識和做人的道理也不是我想象的那麼輕鬆。當一名優秀的人民教師任重而道遠。再優秀的教師也是要經過千錘百煉，只有不斷挑戰，才能塑造全新的自己。
近一個月的實習生活，快樂並充實著。從讀書開始，從見到我人生中的第一位老師開始，我就一直夢想著自己有一天也能當一名教師，站在講臺上給學生傳授知識、授予學生為人處事的道理。也因為這個原因，大學聯考後報志願時，我義無反顧地選擇了一間師範院校，爭取日後能當一名老師。自此以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終於如願以償，心中無限憧憬和期盼。我所在的實習班級是七年級(3)班。這個班級是七年級的優秀班級。實習期間，我主要負責的是英語教學，同時也兼任班主任。實習的第一週，我們國中組的9名實習老師主要是聽年級各班英語老師上課，做好聽課記錄，取其精華，去其糟粕，並讓自己儘快地適應新環境。瞭解從多交流多接觸多見面開始。趁著學生課間休息和體育課的時間多和學生接觸，爭取在短時間內快速瞭解學生，記住學生的名字興趣愛好等。掌握學生的基本資訊後，能更順利地為接下來的課堂教學做準備。在實習的第二週，我已經把全班52個同學的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點多鐘起床，然後坐公交車來到學校，吃完早餐就督促同學們的早讀，然後一天的課程開始了。
想起我的第一節課，那時候的我心裡很緊張也很忐忑，我擔心自己教的內容學生會聽不懂，擔心課堂上會不會出現更多我不能掌控的意外，而且坐在教室後排的還有我的組員和我的指導老師。剛開始站在講臺時我真的很緊張很緊張，但是慢慢地這種氣氛就緩和了，這要感謝我的老師、組員和學生們給我的鼓勵、信心和信任。謝謝他們!萬事開頭難，但這個頭我算是開好了，往後的4節課都很順利地進行，我的教學風格教學技能也得到了我的指導老師、組員還有學生的肯定。
實習期間，我既是七年級(_)班英語老師，也是他們的班主任。在實習期間我上了一節有關如何提升英語學習興趣的主題班會——英語Duang DuangDuang，同學們的收益頗多。通過這一次的主題班會，學生們也明白學習英語的方法有很多，如聯想法，聽英文歌、看英美電視劇、電影也可以學習英語，並不需要死記硬背才能把英語學好。主題班會結束後，從學生寫班會感言中，我看到了學生對學習英語重新有了興趣和信心，尤其是那些上課老睡覺，不想學英語的同學。最讓我印象深刻的是我們班上最調皮搗蛋的男同學——陳明亮，在他寫的班會感言中，他寫道“老師，我以後一定會認真上英語課的，我保證!”，這讓我非常欣慰。因為我的付出得到了迴應，學生能有所得有所悟是我最希望看到的。
在實習即將結束的最後一個星期裡是我們最累的時候，因為我們要組織七八年級的體驗式主題班會比賽。除了上課之外，我們還得準備比賽的相關事宜。有時候經常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個澡差不多就是十一點多了，然後睡覺，第二天又早起，如此重複。雖然每天過得很累，但我卻覺得很充實。
實習的生活像一顆巧克力，既甜蜜也伴有苦澀。甜蜜的是我把我的教學理論付諸於實踐，並有了許多收穫，我的教學技能也得到了很大的提升，而且我的學生能從我身上學習到知識，等到了師生的認可和尊重;苦澀是因為在實習期間要坐公交車上下班，而我是那種坐車總會暈車的人，每天早出晚歸。中午累了直接趴在辦公桌休息一下，又要繼續下午的課程。但苦盡甘必定會來，在最後一週的“成長的足跡”體驗式主題班會大賽中，我指導的主題班會榮獲了一等獎。
快樂的時光總是那麼短暫，剛剛聚首又要離別。在實習結束的最後一天最後的一節課裡，班主任和全體學生給我們組織了歡送會，學生代表發言，贈送禮物，互送祝福。在這整個過程中，看著我實習過的教室、我教育過的學生，指導過我的老師們，心裡充滿了不捨，忍不住流下了幸福的眼淚。
在這段實習經歷中我學到了：
1、要大膽地虛心地請教他人。
2、作為一名英語老師，要明白什麼樣的語言才能讓學生聽懂，課堂用語要簡潔、清晰。儘量多用簡單句、選擇疑問句。
3、要重視團隊合作，一個人的力量永遠不夠多個人的力量大。一個人的腦袋永遠都不夠用。
4、要注重教學反思。
5、要清楚新的英語教學課標要求，研讀中國小英語的教學理念。
6、要關注學情，瞭解學生現有的知識水平和最近發展區。
7、英語教學要做到詞不離句、句不離篇和篇不離境。
8、作業的佈置要清楚仔細，要讓學生明白要做到什麼和怎麼做。
實習是我教育旅程的第一站，如今我才抵達了第一站，往後等待我的將會更多的挑戰。對於這一站，我儘管不是很滿意，但是它告訴了我很多道理，也給了我很多關於課堂教學、課堂管理的經驗，讓我更加順利地走下去，學生們和老師們給了我信心和勇氣。也許對於任何一個年輕老師來說，都會擔心前方道路上的棘刺。但只要心中有夢想、勇氣和信心，再大的困難再嚴峻的挑戰也能戰勝。我相信：每一個成功者都需要有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
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