一個學期的工作又將接近尾聲，在這個學期，我和吳老師、陳老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點、到位。孩子們在這學期裡各方面都有了很大的發展和進步，但是也存在一些不足之處，回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面做以下彙報和總結。
一、保育工作方面：
1、做好消毒衛生工作，關注幼兒身心健康。
本學期由於跨越秋、冬兩季，正是流行病多發的季節，因此我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，進一步搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。對於個別心
2、建立值日生制度，提高幼兒的自我服務能力，培養幼兒為集體服務的意識。我班孩子以前從未進行過值日生工作，在剛開展值日生工作的時候，孩子們都沒有為集體服務的意識。根據這些情況，我和吳老師進行鼓勵愛勞動的小朋友,讓其他幼兒受到薰陶,從而積極參加各項值日活動.在日常生活中，我們經常提醒幼兒飯前、便後洗手，關注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準備，使家長對我們的工作更加放心。
3、每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間，通過各種體育活動增強幼兒的體質。在讓幼兒鍛鍊身體同時又能讓幼兒產生班級榮譽意識.本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，儘量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣.
二、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班小朋友的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?
於是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發餅乾、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這麼強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣
三、教育教學方面
在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的採用上，都力求突破。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知慾。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我
們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面，我還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過家園聯絡版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
本學期我努力做好自己的本職工作,並且搭班友好相處，互幫互助努力營造一個寬鬆、和諧的生活工作環境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協力共建文明班集體。“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
秋風送爽，碩果飄香。在紀念改革開放40週年，__教育改革深化內涵發展、推進人才隊伍和教育資訊化建設的關鍵時期，我們迎來了第__個教師節。中學舉行慶祝教師節主題活動，以表彰先進，激勵士氣，凝聚人心。
大會上，校領導夏靜紡作致辭，向敬業奉獻、甘為人梯、情繫桃李、教書育人的全體__模教職工緻以節日的祝賀和親切的問候，並激勵全體教師要牢固樹立終身學習的理念，加強學習、拓寬視野、更新知識，不斷提高業務能力和教育教學水平，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師，牢固樹立改革創新實踐，為發展中國特色、世界水平的現代化教育做出貢獻，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師;並希望__模教師堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一、潛心問道與關注社會相統一，以德立身、以德立學、以德施教，共同努力，再創輝煌!之後，校領導向獲徐__教育系統“駿馬獎”的__、許__老師，獲徐__教育系統“榮__獻獎”的王__老師，獲徐__教育系統“十佳班主任提名獎”的__老師，以及獲徐__教育系統“園丁獎”的朱__老師頒獎;同時向“教書育人、為人師表”從教三十年的朱__老師頒發榮譽證書，會場洋溢著喜慶與激昂的氣氛。
慶祝活動中，各年級組室和學科教研組凝聚團隊力量，獻上了精彩的表演。預初年級組七位老師深情演繹詩歌《載著使命前行》，表達教師的神聖職責;高一年級組的情景劇歌曲《光陰的故事》，凝聚集體智慧;七年級年級組帶來詩朗誦《我是一名教師》;八年級年級組的青年教師統一著一身紅裝，演唱改編歌曲《咱們教師有力量》，唱出了氣勢!
高二年級兩位青年教師帶來動人的歌曲《北極雪》;九年級年級組的女聲獨唱《youraisemeup》高音部分甚是精彩;教導處組室精心編排的《時光正好，一路相伴》節目，贏得臺下熱烈掌聲。高三年級四位男教師演唱歌曲《真心英雄》，渲染了全場歡樂的氣氛;高中語文教研組的詩朗誦《我們的中國話》字字鏗鏘、堅定有力!體育教研組的武術表演彰顯力度;化學組的舞韻瑜伽節目剛柔並濟;音美教研組獻上的歌曲《不忘初心》，突出主題，傳遞著滿滿的正能量，將全場氣氛推向高潮。
經過評選，音美組獲演出特等獎;高一年級和教導處組室奪得一等獎;八年級年級、高中語文組、體育組和化學組贏得二等獎;預初、七年級、九年級、高二、高三年級組室收穫三等獎。主題活動在全體教師齊唱《教師之歌》的優美旋律中落下帷幕。
教師節慶祝活動，進一步激勵了廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，在奉獻中感悟教師職業的幸福。新學年，__模教師將銘記“傳道授業，睿智育英才;勵志奮發，修養塑人格”的主題教育內涵，不忘初心，砥礪前行，爭做師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師，為每一個學生的健康成長和綜合發展奠基，為__“十三五”率先高標準實現教育現代化再立新功!
時間總是匆匆面過。隨著假期的來臨，_月又接近了尾聲。這是一個溫暖宜人、百花盛開的月份，也是同學們學習知識、積累知識的好時機。這個月我們按計劃開展了一系列教育教學活動，並且效果不錯。現將_月份教學>工作總結如下：
在_月初，學校開展了“誇一誇你身邊的老師------我心中她最美”的活動。全體老師都積極參與其中，在每個老師悉心的準備下，一篇篇感人肺腑的文章油然而生。聽著老師們的>演講，一陣百感交集。特別是湛老師那首小詩《是誰》，“是誰踏著破曉的晨光奔波在上班的路上;是誰踩著黃昏的霓虹奔波在回家途中;是誰扯著本已嘶啞的喉嚨還在滔滔不絕”聽完心裡很是激動，一方面感嘆湛老師的文采，把老師的工作分析的如此透徹，另一方面也是發自內心的感動，教師這個行業決定了教師的性質，從根本上要求老師是個多種角色的人，不但要“授業、解惑”而且還扮演著“半個父母、朋友、知己”的角色，然而老師們從來都是任勞任怨，無私奉獻著自己的一切。
_老師代表我們學校參加了鄭州航空港區“黨的群眾路線教育實踐活動”為主題的>演講比賽，並榮獲一等獎。我們也有幸看到常老師給我們再現比賽時的情景，她用樸實而生動的語言、真實而感人的事蹟充分展示了人民教師的風采。猶記得上年學校剛成立時，除了教學樓，都還是一片廢墟，教室的一千七百多張桌子和椅子都是所有老師一個個搬過去的。我見證了我們學校從那時的什麼都沒有到現在的什麼都有，這一路走來校領導和每個老師的付出與艱辛我們都是有目共睹的，所以現在想來是萬般感慨!
這個月我們還進行了本學期的期中測試，相對月考來說，這次試題更加靈活，考察點比較細，對於我們的孩子來說，其實並不容易拿滿分或者高分，這就要求在平時的訓練中更加註重培養學生善於思考，靈活掌握的能力，養成“認真讀題，細心答題，做完檢查”的好習慣。有些易出錯的知識點在考前雖已經複習到了，但到考試時還是出錯，不是不會，而是馬虎，急躁!
週三家長會開放日，家長們可坐在孩子旁邊一同聽課，這也讓家長充分了解了孩子在學校的課堂表現，進一步瞭解孩子的成長過程，走進孩子的內心，發現問題，解決問題。期中測試卷評過後讓孩子拿回家父母看著再次訂錯反思，從家長寫的意見來看，其實都還是挺關心孩子的學習的，但很少有家長能花費時間在孩子學習的過程上。
_月結束了，半個多學期也過去了，在剩下的這兩個月內，認真做好教學工作，有機會多和家長溝通，做好補差工作。全力迎接期末考試!)
本人帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加邗江區教師交流活動,與其說是交流，不如說是來學習鍛鍊。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，紮紮實實工作，儘自己所能，發揮自己所長，創新性地開展工作，出色地完成交流任務。不知不覺，一年的時間已結束了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環境下，面對不同型別的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關愛，為交流工作打下堅實基礎。
學校的校級領導對我的交流工作很是關心，這堅定了我交流的信心。甘泉國小對我們交流的教師無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。
二、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
三、銳意進取，不斷提高自身素質。
甘泉國小有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，管理科學，環境寬鬆，人際和諧，以人為本，以德治學。來到這裡，我最大的感受就是這裡的老師都敬業愛崗，勤勤懇懇，這裡的老師個個都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數學、英語這些主要學科，同時還兼任音樂、美術、體育等多門學科，許多老教師還兼任國小多學科課程，能紮實備課，認真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無私奉獻、苦幹實幹的精神很值得我們學習。
我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。
為了認真貫徹學校工作要求，本學期被學校指為徐老師的指導教師，通過充分發揮作為老教師的傳、幫、帶作用，有效指導有關青年教師立足本職工作，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育、教學水平。在指導青年教師的同時，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長。
該教師優點是已在教學一線工作兩年，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、幹勁足，上進心和創新意識強。
具體指導措施有：
1、分析教材的能力：
從備課抓起，讓他從思想上充分重視備課的重要性。不依賴原有教材，能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材，提高分析教材的能力，能根據本班實際改編教案，準備教具、學具。
2、實施教學能力：
每週聽課兩節，使其能夠緊緊圍繞教學目標設計教學形式、方法， 靈活地運用各種方式，激發學生活動興趣，激發求知慾，培養學生動手動腦，使學生得到提高、發展。神態自然，情緒飽滿，舉止大方。爭取對外上公開課一節。 每月為他上示範課一節，平時隨時接受其隨堂聽課。
3、教學基本功
要求每學期所聽課中有電化教學，能恰當、熟練地運用現代教育技術輔助教學，積極參加校內教師基本功比賽，指導他充分發揮其特長，在班級環境創設中體現特色。
4、理論基礎：
要求其認真學習《綱要》解讀，將《綱要》精神體現在教學實踐中加以理解運用，每學期寫心得一篇。
總之，我要使他在近一年內成長明顯，併成為學生喜愛的好老師，學科的骨幹力量。
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