教師學習焦裕祿體會工作總結

在全世界的改革浪潮中,人們越來越認識到,教育改革的成敗關鍵在教師,只有教師專業水平的不斷提高才能造就高質量的教育。教師需要不斷進行學習,因此“教師學習”這一話題成為學術界探討的熱點。今天本站小編給大家整理了教師學習焦裕祿體會工作總結，希望對大家有所幫助。

今天，我學習了焦裕祿先進事蹟，焦裕祿同志堅定的革命意志和樂觀主義精神，深深感染了我。從學習弘揚焦裕祿精神看，公僕精神是本質，奮鬥精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特徵。作為黨員幹部要做到：

一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地堅持理想，堅守教育崗位，堅持教育改革，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。

二是要堅定為群眾服務的宗旨意識，始終與教師學生心相連、同呼吸、共命運。

三是堅持以科學發展觀為統領，把教育教學熱情與科學求實精神結合起來，真正做教師學生的領路人。學習教育理論，探索課改，把學校的發展作為第一要務。關心教師的成長，關心學生的學習發展。

“心裡裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，這是焦裕祿同志公僕精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到一切為了學校，一切為了學生。

我認為學習焦裕祿，要學習他紮根基層，調查研究，實事求是的精神。當前，我區正大力推行教學改革，作為一名教師，必須敢於創新。我校面臨的問題是：班額較小，學生人數少，課堂氣氛不太活躍;學生基礎知識相對薄弱，接受新知識能力相對差些;學生知識面較窄，課外閱讀跟不上;學生學習自覺性較差等。面對這些問題，只有深入課堂，深入學生，多瞭解學生的想法，調查研究，才能找到相應的辦法。

我們更應該學習焦裕祿精神，並大力弘揚，忠誠人民教育事業，關心愛護學生，樹立科學的態度，提高教育教學水平。敬業、實幹、無私奉獻，為教育事業而奮鬥終身。

焦裕祿同志紮根基層，默默奉獻，事蹟感人至深。他做了大量好事、善事，他的工作雖然很平凡，但平凡中透著高尚和純真，透著對人民群眾的深厚感情。他為百姓利益而死，死得其所，重於泰山!中國人民為有焦裕祿這樣的好乾部倍感親切!中央提出向焦裕祿同志學習，頓時全國各基層掀起了一股學習焦裕祿同志，做焦裕祿式的好乾部的浪潮。那麼在基層工作中教師應該如何向焦裕祿同志學習，做焦裕祿式的好教師呢?

教師應該堅持理想信念，樹立全心全意為人民服務的思想：牢記黨的宗旨，永葆先進性，就要堅定理想信念，矢志不移地為建設中國特色社會主義而奮鬥。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，努力學習實踐科學發展觀。讓我們立足現實，從現在做起，從一項一項的工作做起，從一點一滴的事情做起，為全面建設小康社會而奮鬥，不斷為社會主義大廈添磚加瓦，為共產主義康莊大道添沙鋪石。

教師應該深入廣大師生中，瞭解民情做親民的“貼心人、代言人”，把廣大師生的根本利益放在心上，一切為師生著想，切實解決實際困難，不斷讓師生和家長得到實實在在的利益，我們的教育事業才能不斷髮展，我們的黨才能永葆生機和活力。

教師要有兢兢業業的敬業精神，做弘揚正義、促進和諧的“擔當者”，牢記黨的宗旨，永葆先進性，就要立足本職工作，時刻發揮先鋒模範作用。積極參與創先爭優活動，“全心全意為人民服務”的最好體現就是兢兢業業的做好本職工作，教好書育好人。

必須在新時期做一名合格的教師，處處與黨中央保持一致，力爭在日常生活中以黨員標準嚴格要求自己，切實以“三個代表”來指導和約束自己的行為和思想。要時刻謹記，新的歷史時期，努力實踐科學發展觀，是黨員黨性的最高體現，也是當好一個教師的根本出發點和行動準則。無論做什麼事都要顧全大局，積極支援學校的改革，正確處理個人利益和國家利益的關係。作為教師要以學校利益、黨的事業為重，增強奉獻精神，關心群眾，幫助群眾，無論做什麼事，首先要考慮到，要發揮先鋒模範作用，要有團隊精神、集體主義精神。

一名光榮的人民教師，要熱愛教育事業，愛崗敬業，愛每一個孩子。勤懇工作，吃苦在前，奉獻在先，以滿腔的熱情和認真負責的態度對待每一項工作。作為教師，必須著眼於促進人的素質的提高，促進人的全面發展。要用自己的人格力量與情感力量來引導、教育學生，不但教學生知識，更教學生做人。要注重塑造學生健康的心靈和完善的人格，從小事做起，身體力行，給學生以生動的榜樣教育。在教學實踐中，不但注重學生智力的開發和非智力因素的培養，更要注重調動每個層次學生的學習積極性。要有一種強烈的改革意識，在教育教學實踐中，善於捕捉教育改革的新資訊、新動態，積極靈活地將當代科研成果化為己用，並切實應用到教學實踐中。

作為一名教師，要注重理論學習，把理論學習與業務水平的提高看作是黨和人民事業的需要、學校發展的需要，在業務方面起表率作用。不僅要有高度的熱情和覺悟，還要有過硬的本領，所以，我們在教學中要認真備課，研究新的教學方法，上好每一堂課。教師還要在教學之餘，積極從事科研活動，要當一名學習型、科研型教師。教師的積極作用應體現在我們一切的工作和生活中，體現在點點滴滴的小事中。作為一名教師，我們要做焦裕祿式的教育服務者，以教育戰線上先進事蹟來激勵自己，從現在做起，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的誓言，實現自己的人生價值。

受著肝病的痛苦，日夜堅持工作，以致於後來病情嚴重惡化，變成肝癌，然而他依然以頑強的意志忍受著劇痛，在狂風、大雨、沙窩、激流裡奔波，從未停歇，為治理蘭考的三害，他身先士卒，深入一線，密切聯絡群眾，廣泛開展調研，在解除蘭考人民遭受“三害”的日子裡，他跑遍全縣149個生產大隊中的120個生產大隊，跋涉5000多裡，查清了全縣84個風口，1600個沙丘。與此同時，他帶領群眾栽泡桐、治鹽鹼，堵沙口、治風災，直到住進了醫院獻出了自己年輕的生命。

焦裕祿同志是生活清貧、艱苦樸素的典範。常年穿的是打著補丁的衣服，一件舊大衣成了他禦寒的唯一之物。他嚴於律己，克己奉公，吃的是窩窩頭，小鹹菜。在下鄉救災治澇的數月艱苦奔波中，總是自備乾糧，手拿雨傘，和群眾一起戰洪水，探流沙，查風口。他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪裡最艱苦，哪裡就有他的身影。他一心為公，一心為民，唯獨沒有自己。黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽鹼難不住他，焦裕祿以大無畏的革命精神和對黨和人民事業高度的忠誠，帶領全縣幹部群眾艱苦奮鬥，自強不息，頑強拼搏，治理“三害”;他時刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最後一刻，想的仍是麥子的長勢、群眾的生活;他把全部身心都投入到為黨和人民的事業的奮鬥中，鞠躬盡瘁，死而後已……，焦裕祿的形象深深震撼著每一箇中國人的心靈，一個共產黨人的崇高風範令人肅然起敬。

焦裕祿同志是一個為人民鞠躬盡瘁，死而後已的英雄。他正確使用權力，把自己當做人民群眾的一分子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的根本利益相一致，領導者應當自覺做一個合格的人民公僕，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同志才會自覺地深入群眾之中，對於人民群眾的情意就會經常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同志就是這樣，他看到蘭考那麼多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞;他看到全縣那麼多群眾在風沙鹽鹼地裡常年勞作而得不到好的收成，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心裡時刻裝著群眾，唯獨沒有他自己。在全國人民全面建設小康社會的今天，雖然形勢發生了根本變化，但我們領導者當以人民利益為重，牢固樹立領導者來自人民群眾的基本觀念不能變。

焦裕祿是一個不朽的共產黨員形象，生動、親切、真實可信地表現了共產黨人全心全意為人民服務的品德和無私奉獻的精神。所閃耀的精神光芒，聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點，那就是：全心全意為人民服務。時代呼喚焦裕祿，人民需要焦裕祿精神，人們深情緬懷這個名字，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神;為人民服務的精神，無私奉獻的精神，艱苦奮鬥的精神;是在向每一個黨員幹部發出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公僕，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領導幹部，只有時時把人民的疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應不答應，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成，作為想問題、辦事情的出發點和歸宿，人民才會擁戴你、支援你。反之，置人民利益於不顧，當官作老爺，欺壓百姓，終將被人民所唾棄。這一成為顛撲不破的真理。

我們學習焦裕祿精神，結合自己的工作談談自己的體會：

1、不畏艱難，知難而上。焦裕祿是主動請命、義無反顧地從大城市奔赴蘭考災區的。他面對狂暴的“三害”，從災難壓頂的蘭考看到了希望和光明，豪邁地喊出有朝一日沙丘可以變成綠林，澇窪可以養魚，鹽鹼地可以長出好莊稼，關鍵是要有一個“幹”字的石破天驚的預言。同自然災害進行殊死搏鬥，腳踏實地為人民辦了一件件實事。做年級長工作已快一年，恰逢今年又是河南省進入高中新課改的第一年，工作千頭萬緒，有時會產生知難而退的思想，但是，焦裕祿知難而上的精神深深打動了我，我要向他學習。

2、真抓實幹，務求實效。就是要求發揚求真務實的精神，增強工作的責任感和緊迫感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在幹教育事業幹年級工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下功夫。把學校交給的任務一絲不苟地完成，用對學生的高度責任心完成任務。

3、艱苦奮鬥，勤儉節約。結合自身的工作，每天都要留心年級教室和休息室是否關燈關窗關空調等，見到水龍頭長流水要及時報告。

4、勤奮好學，學以致用。就是要樹立終身學習的思想，既重視理論學習，也重視在實踐中學習，要適應時代發展的需要，從教學工作實際出發，首眼於解決全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會過程中的實際問題，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路，促進工作的措施、幹好工作的本領。