在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今後工作的態度。我積極利用空餘時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我幾天的培訓來談談自己的總結體會。
一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
通過這次培訓，讓我更懂得了網路的重要性；讓我懂得了如何運用網路資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯絡。然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的'教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
三、對學生所授的知識負責。
（4）以身作則
教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
四、反思教學工作，不斷進取
在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的教學。 通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足於這個高速發展的社會。總是在實踐、在鑽研、在進步、在創造。在今後的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。
不知不覺已經來到這裡一個多月了，還記得剛來時的陌生與拘束，很開心能來到這裡，遇到一群可愛的同事，老闆也對我們很關心，很能理解我們每一個人，不像之前的工作，只管讓你幹著幹那，從來不顧員工的感受，我喜歡這裡的人和事，喜歡這樣的工作，雖然我才來這裡一個月多一點，但是每一天我都很開心，很充實。說實話，當初來到這裡，沒想過要在這裡長留，但認識了這裡的人和事以後，我想要是以後可以一直這樣也應該不錯，但現實卻是不盡如人意，只能說是走一步看一步了，畢竟有太多的的東西不是自己能夠左右的，不能辜負家裡人對自己的期望。但還是希望能夠在這裡和大家一起進步。
先來說說我在這裡的收穫吧，每一天的備課講課都讓我有不一樣的收穫，同時在為人處世，與人溝通方面也學到了許多，雖然現在在與家長的共同方面還有一些問題，但我想慢慢的改進總會攻克這些問題的。在帶學生這一塊上，因為之前都是負責國中這一塊，他們都懂事了一些，也比較好帶，來到這邊現在主要帶的是國小的學生，跟孩子溝通這方面就有所欠缺，帶了一段時間後，發現我需要去接觸不一樣的人，這樣就會有不一樣的收穫，國小生的思維比較單一，好些思維他們可能無法理解，有時候換了幾種方法去教他們，但是他們到下一堂課就忘了一些，通過後面瞭解到我沒有得到他們的信服，他們對學校老師講的都認為是對的，有些可能是他們記錯了，說了他們也不信，教他的其他方法他們也不太用，所以我是一直在反思要怎麼做才能讓孩子信服自己呢？
在這一段時間的工作中，也發現了自己的不足之處，除了之前說的溝通這方面的，在對教材的把控上也還存在著不足，還有就是對不同年紀的學生要有不同的教學方法，在實踐經驗上還欠缺火候。本學期數學上的課程是思維數學，發現自己在一些思維上完全沒有想到，這可能是思維上的侷限吧，還應該在這一方面多多加強，彌補自己的不足之處。
在以後的工作中，要更加的鞭策自己，每天都要學習進步，爭取教好每一個學生，讓學生開心，也讓家長寬心，首先要做的就是熟悉每一個年級的知識點，然後就是加強對考點考情的把握，最後就是不斷總結髮現自己的不足並加以優化，不求面面俱到，但起碼要有所成效。
今後在工作中還需多向領導、同事請教學習，要多與大家進行協調、溝通，提高自身的教學水平；提高自己的工作質量，熱愛學生，具備高度的責任感；在每天的教學工作完成以後，要進行思考、總結。尤其是要找出工作中的不足，善於自我反省，努力的提升自己。總之，從領導和同事身上我學到了很多，我衷心的表示感謝，也真誠地希望在今後的工作中，領導、同事們能對我一如既往的給予關懷和支援，在工作、生活及其他方面做得不好的地方及時指正，在未來的工作中，我將更加努力，我們共同進步！
20xx年暑期教師培訓，以教育局“2136”整體工作思路為指導，以“強化職業精神，提升專業品質”為主題，以各類“研修班”為主要形式，面向縣域教育發展需要和基層學校實際需求，對義務教育階段不同崗位教師分期開展了培訓。由於教育局領導高度重視，進修學校和師教辦精心籌劃、分管股室嚴密組織、滿族中學積極配合、講課教師真誠傾吐、受訓教師積極參與，突出培訓針對性和實效性，使暑期各項培訓紮實、有序、實效，取得了良好效果。現將培訓情況總結如下：
一、基本情況
從7月20日始-8月80日至。在師教辦、教師進修學校及相關股室的共同協調努力下，共舉辦了8項22個培訓班，累計參加教師1812人次。其中骨幹教師培養物件研修班（初高中和國小幼兒各一期）405人、中國小網管員培訓班120人、國小複式教學培訓班100人、校長業務知識能力測試及校長論壇72人次、校園安全培訓班195人、後勤及食堂管理人員培訓班420人、學科教學模式培訓（14個學科班）428人、新聘用教師特崗教師崗前培訓班180人。今年暑期培訓，具有“參訓範圍廣、參與人數多、學習形式活、持續時間長、課程針對性強、後勤保障有力、整體效果好”等特點。培訓範圍廣、人數多、形式活、內容多、時間長，效果好，創歷年培訓新高。
二、暑期培訓的基本經驗和做法
1、領導重視，多措並舉。
教育局和教師進修學校領導將暑期培訓當做一件大事來抓，李勝貴局長帶領局領導班子成員，多次召集師教辦、進修學校與相關股室，對專案設計、課程設定，以及授課教師聘用、培訓組織管理等方面進行反覆研究。師教辦對培訓的組織分工、課程內容安排、培訓方式方法等進行了周密的安排和部署；進修學校就各培訓專案的組織實施進行了細緻籌劃，並精心組織實施。每次培訓教育局和進校領導都要親自出席參加指導工作，每個培訓班進修學校除了安排班主任認真考勤之外，教育局師教辦、各股室和進校教導處還全程參與培訓過程的管理，從而保證了培訓工作有效實施。
2、廣泛調研，按需施教。
培訓前，進修學校進行了廣泛的培訓需求調研，並撰寫了調研報告。教育局師教辦多次召開座談會，瞭解中國小教師的需求，教師對教師在備課中有關師德問題、新教材知識掌握情況、教學設計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進行分析歸納，研究對策，做到按需施教。
3、精聘講師，保障效果。
一支能力強、善研究、受歡迎的培訓者團體是培訓取得成功的重要因素。一線教師培訓，我們充分挖縣域師資潛力，網羅了青龍教育的精英。這些培訓者雖然不是知名專家，但他們的優勢在於“接地氣”，他們更熟悉教學中存在的問題，更知道學科教師的關切與需求。更重要的是，他們在縣域內的不同專業領域都有所建樹，在教師群體
中有較高的聲望。對每一塊的培訓內容，他們都花費了大量的時間，從確定內容、查詢資料、集體研討、反思總結等不段修改完善，力求使培訓趨於完美；校園安全等培訓，我們請到了各行各業的專家，進行專業的指導；校長論壇及業務考試，李勝貴局長親自監考並帶領局班子成員和進修學校班子成員親自擔任評委。
4、嚴格考評，規範管理。
建立和完善培訓考勤制度和檢查評價制度，是提高培訓績效的重要保障。
今年暑期各項培訓過程管理上與往年不同。我縣已經建立起與全省聯網的中國小幼兒園教師的網路培訓平臺，每年要將教師參加校級、縣級、市級、省級培訓內容逐一如實填進培訓平臺，使教師培訓逐步走向規範化和網路化管理平臺。因此，學員要統一填寫學員登記表備案，如實記錄培訓內容和學時，認真記錄考勤情況，實行考勤通報制，培訓完成後要上交不同形式的書面作業一份。學員因病、因事不能上課，要辦理書面請假手續，無故曠課，要全縣通報，嚴格考勤確保教師的參培率，班主任老師實行坐班制，一天四次點名，嚴把考勤關。正是由於嚴格的管理，確保了培訓質量，是今年的暑期培訓收到了良好的效果。
5、後勤服務，周到細緻。
今年我們改變了以前培訓“全天無處吃飯、中午無處休息、晚上無處住宿”的三無現象。進修學校統一安排食宿，交通與住宿費用回原單位報銷，教育局還為參訓教師每人每天提供30元的食宿補助。學員住宿條件堪稱一流，網路、有線電視、空調一應俱全。一日三餐
自助，科學的飲食搭配，特別是中午至少四五樣主食，十幾個菜，不僅保證學員吃飽，還做到了吃好。
三、存在的主要問題
（一）培訓組織方面
1.培訓硬體不足
今年暑期培訓我們除了複式班教師培訓其餘培訓都在滿中。進修學校培訓教室還無法滿足各類培訓的需要，只能容納150人，各種專用教室還不齊全，比如沒有大規模的微機教室，所以我們還要加強進校多媒體教室的改造和更新，加快基礎設施建設。
2.管理稍欠精細
雖然我們的培訓管理人員做了大量很有成效的工作，但從培訓實際過程來看，仍然存在不小的問題。比如：通知釋出問題。與總校（直屬校）溝通不夠，沒有要求參加培訓的人員在規定時間內反饋基本資訊，這使得培訓開始前，對各單位參訓人員的基本情況缺乏準確掌握。此外，師教辦、進修學校和各股室的協調聯動還存在責任不明確，分工不具體的問題。培訓方案方面，雖然每一個培訓專案都有操作方案，但有的是框架性的，缺乏細化，想得不是周全，所以在培訓過程中出現的問題只能倉促解決。
（二）培訓參與方面
還存在思想不端正，認識不上位，行動不積極。
有的校長經常說本單位教師的素質低，但卻對培訓工作認識不到位，對上級培訓專案推三阻四，講理由編藉口，實在不行就不按要求安排相關教師參訓。比如有的單位培訓總是那幾個家住縣城或離進校
滿中比較近的老師，不管他在學校是什麼角色，就讓他們去參加，甚至還存在代替培訓的現象，這種工作態度極不負責任。
還有一些教師無故編造理由逃避培訓，不是自己身體不行，就是孩子沒人管，要不就是婆婆沒人伺候，總之就是不想參加，理由多得很，就是不考慮工作，不考慮進步。即使勉強來了，也以應付差事，不是中途離開，就是乾脆請假！
總之，20xx年暑期培訓工作在局領導的特別關注和大力支援下，在師教辦和進修學校的共同努力下，在各總校、直屬校的認同和大力支援的，收到了良好效果的效果，得到了社會各界的一致好評。
為了進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風紮實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量，根據縣教體局及鎮教辦的的工作部署，我校從8月26日至31日進行了為期6天的教職工暑期集訓。圓滿完成了預定的各項任務，達到了預期目的。
一、暑期集訓目標
20xx年暑期集訓是為上學年工作的總結，也是對20xx年秋季學期工作的預熱。學校利用一週時間集中學習政治理論，法律法規，師德規則以及優秀教師先進事蹟，充分認識到教師負著重要的社會職責，面臨良好的發展機遇與挑戰，每個人應該自覺地提高自己的政治理論水平和教師道德水平，以適應社會對教師不斷提高的思想政治素質，師德水平的要求，提高履行職責的師德修養準備。
二、精心組織，周密部署，確保集訓有序進行。
學校首先召開了校委會，傳達了教育局的會議精神，並通過討論制定了集訓方案，安排了集訓時間、集訓形式及集訓內容。成立了集訓領導小組，由韓曉景校長總負責。為了搞好這次培訓，學校召開了集訓動員大會，韓校長作了動員報告，同時對這次集訓做出了嚴格規定：一是嚴格集訓作息時間。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。
三、落實方案
認真學習1.建立考勤、作息制度。
學校教務處把學校教師全部登記造冊，每天上午、下午點名。教師無重大特殊事件不得請假、遲到、缺會、曠會。
2.精心組織學習材料，讓老師樂學。
學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《勞動法》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《山東省事業單位聘用合同》、《中國小教師職業道德規範》、《國家中長期教育政策和發展規劃綱要（20xx-20xx）》、《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《關於進一步加強和改進師德建設的意見》等《中國小班主任工作規定》（20xx年修訂）、《濟寧市教師“十不準”》、《濟寧市師德師風考核辦法（試行）》等檔案及相關教育法規，廣泛營造“做人民滿意教師，為人民滿意學校，創人民滿意的教育”的良好氛圍，進一步增強廣大教師的服務意識和依法治教意識，全面規範辦學行為。
3.分組討論，檢查對照。
討論的主題是對師德的新認識。認識到提高師德修養是社會的要求，時代的要求自我更新，自我提高的要求。提高師德水平對每位教師都有必要。學習師德標兵的先進事蹟，對照自身的工作和學習，找差距，談認識，廣泛開展批評與自我批評，再塑造大張樓鎮一中教師的光輝形象。我們還要求老師對學校工作提出意見、建議，對學校領導工作多作批評。
4.撰寫心得體會。
這次集訓我們要求老師撰寫一篇心得體會交學校集中審閱、檢查。
本次集訓認真落實了《縣教體局20xx年暑期期教師集訓方案》和《大張樓鎮中國小暑期教師集訓實施方案》，通過組織學習師德標兵事蹟，組織學習校內師德標兵事蹟，組織學習有關的法規及管理規定，開展課堂教學問題研討交流等多種形式，使修養師德成為每位教師內心追求，成為自我提高的動力，增強了幹部和教師的法紀意識、改革意識、創優意識，達到了優化行風、鼓舞士氣、提高素質、振奮精神的基本的目的，為新學年發展奠定了思想基礎，我們的教師、學校必然有一個全新的面貌。
新的學年我們將一如既往的以校本制度建設和學校文化建設為基礎，著力塑造辦學品位；以幹部隊伍建設和教師專業發展為重點，全面提升隊伍素質；以課程教學改革和教學質量管理為核心，努力提高教育質量。積極推動民主管理，堅持依法治校；狠抓思想道德建設，提高學生思想道德水平；在整體辦學、文明建立、幹部教師隊伍建設、教育質量、學生教育等方面達到我們的既定目標。集訓的結束，意味著新學年緊張工作的開始。讓我們以飽滿的熱情、嶄新的面貌投入到新學年的工作中去，推動我校持續健康地向前發展。
此次學習培訓時間緊任務重，但是貴師大教科院的領導、老師特別盡職，安排具體，服務到位，一些細節工作落實得好，如學員的住宿、生活安排等，令學員比較滿意，評價很高。
此次培訓課程設定合理，促進了教師素質的提高。此次培訓以講座如具體上機操作相結合的方式進行，互為促進，相得益彰。[內容來於]
首先是讓我們進一步加深了對師德師風建設重要性和緊迫性的認識，特別是範院長的《骨幹教師的形神觀》和《道德經與現代教師道德建設的思考》兩次講座，讓我終身受益。
其次，讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求，強調教師學習的重要性，分析了教師職業倦怠的原因以及改進方法。
再次，此次培訓用較多的時間安排了“資訊科技環境下教學過程設計與實施”，利用學員具體上機操作，取得了良好的效果，彌補了學校一般計算機培訓的空白，在能力上得到了較大的提高。
第四，增進學員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是教學研究上的探討，學校管理中的感悟
與體會的交流，促進了大家的進步與提高。
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