我於20_年8月，通過了“三支一扶”的招聘考試，成為_市第三屆“三支一扶”隊伍中的一員，並於同年11月份被分配到_單位黨政辦公室工作。一年來，在領導和同事們的指導和幫助下，我學到了很多知識，提高了思想認識，提高了工作能力。現將這一階段的思想、工作、學習情況向領導同志們彙報：
一、思想上：注重政治理論學習，努力提高政治素養
注重學習政治理論、法律、法規、黨的各項方針政策及多方面的實用知識。
二、工作上：轉變角色，儘快適應黨政辦公室的工作環境
從一名剛畢業的大學生到走上工作崗位對我來說是人生的一次挑戰，只有很好的完成角色轉變，才能勝任自己的工作。黨政辦公室是鎮黨政機關上情下達、下情上報的橋樑，做好辦公室工作對全鎮工作的正常運轉起著重要的作用。在黨政辦公室工作的一年來，我學到了很多以前在學校沒有學到的東西，剛來辦公室，我有很多不清楚的地方，為了儘快投入工作中，我細心向主任和其他同事請教，嚴格要求自己，勤奮努力，遵守紀律，努力工作，服從安排，想問題、辦事情時刻從一名政府機關工作人員的角度出發，努力盡快適應黨政辦公室的快節奏、高效率的工作，通過學習，自己在知識積累、文字水平、服務協調能力等方面都有了一定程度的提高。
三、學習上：加強學習，努力提高業務水平和自身綜合素質
雖然在學校學到了很多知識，但是走上工作崗位之後才發現，那些知識遠遠不夠用了，要想勝任自己的工作角色，最好的辦法就是學習。在黨政辦公室，接觸文字的機會較多，要求有一定的文字的處理能力，所以我在閒餘時間，學習了公文寫作及公文處理、電腦等方面知識。此外，黨政辦公室接觸的人比較多，因此，在待人接物方面我要學習的東西也很多。今年11月，我被調至農經站擔任村代帳會計一職，會計對我來說是一個全新的職位，雖然在大學修過會計學這門課程，但是在實際工作中還有很多不懂的地方，因此會計相關知識也是我近期急需掌握的一門新知識。
回首過去的一年，我在思想上、學習上、工作上取得了一點進步，但還有很多不足之處，如理論知識水平和實際操作水平都還有所欠缺，自身綜合素質還需要更進一步提高，與其他部門同事的溝通交流較少。
今後我要更加用心鑽研本職工作，多向經驗豐富的領導跟同事請教，努力成為一名合格的機關工作人員，以優異的工作成績來向黨和國家彙報。
以上是我對自己這一年工作的總結，不當之處，懇請領導同志們批評指正。
X年年7月13日，經過崗前培訓後，我被分配到仁化縣周田鎮農技站，正式開始了“三支一扶”中的支農工作。在熟悉了鎮裡的基本情況後，因工作需要被抽調到縣農業局辦公室協助工作，在半年繁忙而充實工作中，我能儘自己的能力和職責，熱情地投入到農業工作中，順利地實現了從畢業到就業的過渡。在這半年當中，我學會了許多在學校裡學不到的東西，得到了很大的鍛鍊，下面是半年來我的主要工作總結和感悟：
一、堅定信念，投身到廣闊的山區農村中去
在大學期間，我曾參加過兩次湛江某麻風病康復院的志願者活動，深深感受到貧困農村的艱苦，有一股想為他們改變現狀的衝動。在看到國家鼓勵大學畢業生到西部及廣大農村進行“支農、支醫、支教和扶貧” 服務的倡導和《關於引導和鼓勵高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的實施意見》時，我推掉了當時的國企實習工作，在第二天就報了名。許多親友對我的舉動很不理解，在他們看來在大城市生活得好好的偏偏跑到窮山區工作是一件蠢透頂的事。但我堅持了自己的信念，相信到廣闊的農村一樣能得到鍛鍊、能闖出一片天地，更加重要的是能為山區的建設和農民的致富盡到自己的一點綿力。
二、領導、同事關心，工作逐漸適應
剛到服務地仁化時，單位領導十分重視我們參加“三支一扶”的大學生，專門召開了班子成員會議討論我們的生活和工作安排，為我們提供了寬敞舒適設施完備的宿舍，併為我們聯絡了有職工飯堂的單位，解決了我們生活中兩個大問題。在剛開始工作的那段時間，我對單位裡的工作和仁化的農村情況還不熟悉，同事們下鄉工作時會經常“關照”我一起去，讓我在短短的時間內就熟悉了許多鄉鎮和村落，在開展工作時就順利多了。
三、在工作中充實，在充實中提高
當逐漸地適應了當地的工作生活環境後，我的工作由“磨合期”進入到了“成熟期”。我的日常工作主要是負責局辦公室的各項事務，由於是黨員，還要“兼職”政工股的工作。平常兩個股室的工作都比較繁雜，接觸面廣，我在這半年裡參加了許多項重要的工作和大型的活動。在這些活動中，讓我懂得了要做好農業農村工作至少要具備以下幾點：
一是要多請教、多學習。
作為以農民為服務物件的單位，農業局是最經常與農民打交道的部門。農民群眾文化程度不高，文字理解性差，與他們打交道是應注意講解要有耐心，還要注意語言的通俗化。有一次某個鎮的幾個村民來局裡上訪，向我們反映鎮裡徵地補償問題的情況，我負責接待他們。村民見我是剛畢業的大學生，就把徵地合同讓我解釋合同為什麼無效，但我解釋了半天，但還是沒有讓他們聽明白，最後我找來專門負責農村合同工作的老同志幫忙，結果他用了幾個簡單的例子就讓上訪的農民滿意得直點頭了。我這時才明白，原來我的解釋太專業化了，沒有做到言簡意賅，而老同志常年與農民相處，自然瞭解農民的特點和群體心理。這次之後，我只要有空都會去各個股室“竄門”，向同事們取經，他們也很樂意向我介紹各種鄉風民俗和教我講當地的客家話，半年下來收穫不少。
二是辦事要靈活。
在農業局工作要經常組織科技下鄉、農村普法、農業人員培訓等活動，但農民群體意識薄弱，組織觀念不強，若要他們配合工作，首先要學會靈活、動腦子，才能調動農民的積極性。例如在農業黨委舉行的政風行風“回頭看”活動向農民徵詢意見時，我們針對農民參與活動積極性不夠的情況，向提出意見和建議的農民派發種植養殖技術書籍，這個辦法果然湊效，許多農民主動上前接受我們的調查。
三是態度要熱情。
在許多人眼中，政府部門都是“門難進、臉難看、事難辦”地方，但不予群眾方便就是不予自己方便，“金盃銀盃不如百姓的口碑”，所以，每當有群眾要上門辦事時，我都會換個角度把自己當成是一個求助者，就會盡心盡力為群眾解決問題。有時候一個微笑、一句“你好”和一杯熱茶都是與群眾溝通的橋樑。
四是工作要細心。
農村基層的工作繁多複雜，稍不留心很容易出錯，在開展今年的仁化縣農村人才統計工作時，全縣十一個鎮(街)的農村人才資料要全部歸納整理，工作量非常大，有時候一個報表的一個數字出錯整個報表都要重來，重做了幾次後，我掌握了容易出錯的地方，加了幾天班後終於提前完成這項“巨大工程”，並記錄了工作的要點和統計的技巧，在後來的農業系統機關黨內年報統計、人事勞動統計、機關幹部統計中都得心應手，較出色地完成了任務，受到了單位領導的表揚。
五是辦事要高效。
政府機關工作效率低下一直為人們所詬病，但我來到仁化農業局工作後，發現單位的工作效率還是挺高的。因為國家對農業的大力支援，我單位每年負責全縣的農田水利基本建設、貧困房改造等專案建設也逐漸增多，有很多都比較趕，同事們加班是家常便飯的事，但都在規定時間內完成任務。今年9月我單位利用國家“三電合一”專案在我縣的試點，建立了面向廣大農民的“仁化農業資訊網”，我是資訊員之一。做資訊員最大的感受是嗅覺要靈敏，辦事要高效，通常早上舉行會議或活動，中午就要把資訊釋出在網上。正是單位氛圍的影響，我改正了以往辦事拖拉的壞習慣。在我們三個“三支一扶”志願者和同事們的“辛勤耕耘”下，我們單位負責的“三電合一”專案順利通過了國家農業部的驗收，仁化農業資訊網的點選率到目前為止也已經達到了15萬。
四、繼續努力，爭取在服務期間做出優秀成績
在這半年的服務期間，我協助了單位的各項工作順利完成，得到了領導和同事的認可，自己也在工作當中得到了鍛鍊，專業水平得到了鞏固和提高，真正使自己從一個“同學”變成一個“同志”;在這半年的服務期間，我的學生氣沒有了，思想比以前更加成熟了，眼界思維也開闊了，想問題辦事情也更加客觀理性;在這半年的服務期間，我對仁化這個雖然貧窮但是山清水秀、民風淳樸的美麗的地方產生了濃厚的感情。仁化縣近年來在黨的新農村建設政策下經濟發展越來越快，我對仁化的未來充滿了希望，也更堅定了自己繼續做好“三支一扶”工作、爭取作出優秀成績的信心。希望國家、省、市有關部門進一步完善“三支一扶”的各項配套政策，解決“三支一扶”志願者的後顧之憂，引進更多優秀的大學生到基層去、到山區去、到人民最需要的地方中去，為如火如荼的新農村建設添磚加瓦，為實現全面小康社會貢獻出自己的青春和力量!
我參加了 “三支一扶”志願者簽訂聘用合同儀式後，被分配到禾豐鎮鎮政府，正式開始了“三支一扶”中的支農工作。在熟悉了鎮裡的基本情況後，因工作需要被抽調到經發辦工作，開始了經濟普查的工作，一個月以後又來到了急需用人的災後重建辦工作。從畢業到就業的過渡，在這三個月的工作中，我學會了許多在學校裡學不到的東西，得到了很大的鍛鍊，下面是我對我這幾個月的主要工作總結：
一、堅定信念，投身到廣闊的農村中去
在大學期間，我是一名真正的學生，雖然我生在農村，長在農村，但對農村的事情卻一無所知，在看到國家鼓勵大學畢業生到西部及廣大農村進行“支農、支醫、支教和扶貧” 服務的
倡導和《關於引導和鼓勵高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的實施意見》時，我辭掉了原來的工作，一門心思的想要到農村最基成去體驗下我生活中所缺少的東西，於是第二天我就報了名。許多親友對我的舉動很不理解，在他們看來在城市工作好好的偏偏跑到農村工作是一件愚蠢透頂的事。但我堅持了自己的信念，相信到廣闊的農村一樣能得到鍛鍊、能闖出一片天地，更加重要的是能為農村的建設和農民的致富盡到自己的一點綿力。
二、領導、同事關心，工作逐漸適應
剛到服務地禾豐鎮的時後，單位領導十分重視我們參加“三支一扶”的大學生，專門召開了班子成員會議討論我們的生活和工作安排，為我們提供了寬敞舒適設施完備的宿舍，併為我們聯絡了有職工飯堂的單位，解決了我們生活中兩個大問題。在剛開始工作的那段時間，我對單位裡的工作和禾豐鎮的農村情況還不熟悉，同事們下鄉工作時會經常“關照”我一起去，讓我在短短的時間內就熟悉了許多鄉鎮和村落，在開展工作時就順利多了。
三、在工作中充實，在充實中提高
當逐漸地適應了當地的工作生活環境後，我的工作由“磨合期”進入到了“成熟期”。剛開始的時候，我和我一起的支農的女孩一起幫助居委會做經濟普查的事，每天都去每個鋪面登記他們的主營業務，工作人員人數，有無營業執照和工商執照等情況，有些老闆也很不配合，總覺得這會給他們帶來什麼壞處似的，於是我們又得一個個的耐心解釋和介紹經濟普查是幹什麼的，讓他們無後顧之憂。這裡我學到了和來百姓打交道，確實得有耐心。經濟普查剛做到順手的時候，領導又掉我去了災後重建辦工作，我的日常工作主要是協助黃鎮長負責災後重建的事情，具體分為重建資料的整理，歸檔和電腦錄入各項事務。剛開始的時候，電腦操作也不太熟悉，做事也不夠仔細，老是犯低階錯誤，很讓領導傷腦筋的，黃鎮長每次都說做事要有悟性，什麼都要想到領導的前面，那樣你就算進入角色了，我就是從那時起，本著缺什麼補什麼，用什麼學什麼的原則，去努力做好每一項工作。
總之，在工作以來，自我感覺所做的離組織要求、群眾期盼還有差距，缺少與領導在工作上、生活上的溝通，但我進取向上的心沒有改變，任勞任怨、全心全意為民服務的宗旨始終沒變。我將正確面對工作，以積極心態對待工作。實現自我的人身觀、價值觀。
我是20_年9月1日到崗的“三支一扶”青年志願者李娜，20_年6月畢業於寧夏師範學院，服務單位是吳忠市利通區上橋鎮。現將近一年來在服務地開展工作情況總結如下：
一、克服畏難情況，轉變思想，轉變工作角色
9月1日我抱著歡喜和期待來到服務崗地上橋鎮人民政府。眼前看到的一切與我想象的工作環境，生活條件相差甚遠，無心工作，情緒很低落，有回家的念頭，領導門看出了我的心思給我做了很多思想工作，講了很多道理，我才明白工作的艱苦，生活的堅辛，一定要留下，我是一名志願者，不要以環境定結論，在堅難中學習，在堅苦中成長，在實踐中求生存，不要怕苦，不要怕累。就這樣，情緒兩天過去了，我開始認真學習相關係統，儘快熟悉所接社保各項業務。並在民生服務中心認真做好接待，通訊，收發郵件，打掃衛生、寫工作簡報等基本材料。幾個月下來，通過平時的積累，我熟悉了民生服務大廳的社保日常事物的處理，進入了工作角色，深刻體會到了在基層工作的樂趣。
二、工作方面
20_年9月，我被分配到了吳忠市利通區上橋鎮人民政府，被安排在鎮民生服務中心社保站崗位，作為民生服務中心的一員，除了辦好本職的業務工作外，最重要的工作就是接待來訪群眾，瞭解他們的需求，並作相應的回覆，如果有我解決不了的問題就及時向上級領導彙報尋求解決方法，直到群眾滿意為止。基層工作千頭萬緒，紛繁複雜，擺在眼前的事情很多，在日常工作之餘抽空走訪農戶、實地調查，為老百姓的切身利益而服務。
四、工作體會
雖然，在參加志願服務工作以來，我在各方面有了很大進步，但仍存在很多不足。主要體現在知識的欠缺，經驗的不足，有許多問題無法著手。常常為了一些細小的業務知識去
問領導和同事，有時也感覺好累，想放棄。但是，每每遇到這些情況，我都會想到自己是一名志願者時，想到自己是為人民、為政府、為黨服務時，心中頓時熱血沸騰，於是默默地堅守著服務崗位，認真做好服務單位和鄉黨委政府安排的各項工作。
去年我積極響應黨和國家的“到農村去，到基層去，到人民最需要的地方去”的號召，參加了廣東省“三支一扶”，來到了粵北山區——連州市星子鎮清江中學，投身於農村這片沃土以施展自己的才華，奉獻自己的青春，同時實踐自己的教育理念，為相對滯後的農村教育添磚加瓦，貢獻自己微薄的力量。我的崗位任務主要是：擔任七年級年級一個班的數學教學課程以及兩個班的生物學教學課程，以教學大綱為教學指導理論，紮實工作，努力進取，各項任務保質保量達到教學要求。下面我將自己一學期來的各方面工作情況總結如下：
一、思想方面
繼續學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，，和關於“xx大”等重要文獻和時事資料，爭取與黨時刻保持一致。熱愛黨組織，熱愛黨的教育事業，全面履行黨的教育方針，認真學習並自覺遵守《教師法》等相關教育政策法規。擁護和支援校黨支部的各項決議和決定，認真學習，悉心體會，積極工作，服從分配，認真完成學校交給的各項教學任務。特別是自己是非師範類院校畢業，我以更高的標準嚴格要求自己，學習《教育心理學》、《中學教育學》，積極向老教師請教看齊，對工作精益求精，爭取保質保量完成教學工作，提高學生們的成績，為黨的教育事業注入新的活力。
牢記服務誓詞，強化紮根基層、服務農村的服務意識，爭取圓滿完成“支教”使命。
二、工作方面
在工作中，認真把握各項教學環節：認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；對待學生：平等對待，嚴格要求，鼓勵信心，培優補差，增強情意。以學生老師和兄長的雙重身份施以教育，得到同學們的積極響應和認可。
對於教師來說，僅僅做到上述還是不夠的，應該從具體的細微的方面入手，要做到“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，為此我加大了備課的力度，除了認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如外，我又到書店購買了輔導資料，藉助網上資源尋找教學光碟觀看教學教授方法用以提高自己教學能力，憑藉專業素養仔細分析和構思，試圖用最簡潔明瞭的適宜現階段學生接受的方式準備教案。只有如此，才能為下步的上課打下堅實的基礎。
上課時，由於跟學生建立了信任關係，所以對知識的接受非常有利，同時注意充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，以探究的方式創設教學情境，使同學們有所經歷，有身處實地的感覺，真切感受數學在現實生活中的應用，增強其學習數學的目的性。在生物課的教授上，我採取實驗結合實際的情況，抑揚頓挫，聲情並茂，娓娓道來。這種方式不僅讓同學們體會到生物的趣味，更重要的是在不知不覺中輕易掌握了知識，深受同學們的好評和喜愛。
為了儘快熟練業務，早日能達到師範類院校畢業生的教學水平，達到教學工作的要求，保質保量完成任務，我積極響應學校號召認真聽課，悉心總結各位教師的教授所長，並在自己的課堂上加以實踐，收到了良好的效果。為了提高業務素質和技能，幾乎每晚自習後我都加強教育學、心理學等教育理論和新課程理念的學習與研究，同時積極參加教研組的活動並與同事共同研究課題，並將成功的經驗及時應用於日常教學中，效果明顯。經過學校領導和教研組老師們不斷的指導與幫助，相信我的業務素質和水平一定還會有所提高。
雖說已經有一學期的教學經歷，但教學經驗仍然匱乏，因此在以後的教育教學當中，我仍然不能有所鬆懈，要在各方面以“學為人師，行為世範”的準則嚴格要求自己，努力地提高自己，平時積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。同時注意經典教育理論和當前知名教育理念的學習，從思想和理論上全面提高自己。
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