一學期的教學教研工作伴隨著夏季的到來，即將接近尾聲。回顧一學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力。我們教研組的工作本著“以紮實抓好課堂教學，提高課堂教學質量”為工作重點，在全組老師們兢兢業業的工作中紮紮實實的完成了本學期的教學工作。
一、介紹本組組員情況：
我們綜合組是一個團結奮進、銳意進取的小組，也是一個特殊的小組：人多，科目多，年齡大。我們組有12個人，由老、中、青組合而成，學校最大的元老鄭賢寶老師在我們組，學校最年輕的小妹妹李芬芬老師也在我們組。我們組的老教師佔大多數，可以說我們組的平均年齡應該是這麼多組中年齡最大的。可是這些老教師並沒有因為自己的年齡大而倚老賣老，也沒有認為自己快退休了，就有“做一天和尚撞一天鐘”的想法，而是在做好自己本質工作的同時，還向我們這些年輕教師傳授著他們豐富的教學經驗。我們的年輕教師雖然沒什麼經驗，但是沒有得過且過，而是通過各種不同的形式不斷努力地學習：向老教師請教，從書中、網上學習一些好的教學方法和教學理念。老師們在工作中總是互幫互助，就像一個團結的大家庭。全校科目最多最雜的也是我們組，我們組的科目包括：英語課、思想品德課、科學課、綜合課、勞動課、寫字課、健康課。每個老師最少帶了三個頭的課，僅是備課就很費時間了。雖然我們組科目雜而多，但是我們組的老師並沒有怨言，沒有懶散，而是認認真真的完成學校的每一項任務，儘量做到最好。從學校每個月的月考核中可以看出我們組每個月都有老師被評為優秀，尤其是本組的老教師給我們做了很好的表率。
二、轉變組員教育觀念，加強組員理論學習
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐！開學初根據學校要求我們組的`教師都認認真真的把自己所帶學科的新課程標準學習了一遍。每位教師深刻領會了各自所帶學科的課程改革的目的、要求及實施建議。並能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改的理解有了更高的飛躍。有些老師發自肺腑地談道：“只有不斷地努力學習，才能適應基礎教育課程改革與發展的需要，滿足學生髮展的需要以及促進教師專業化發展的需要”。
三、抓好本組教學常規，促進教學質量提高
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。為了提高教師的教學能力，及教師的業務水平，我們教研組在開學初就制定了本學期的工作計劃，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和教研活動的有序性。並開展了一系列活動：集體備課、上輪教課、課後評議、“共性問題”探究等，將提高教學質量落到實處。
課堂是推進教學改革的主戰場。上課，是學生汲取知識的關鍵時刻。學校為了讓教師紮實上好每節課，提高課堂教學質量，要求所有教師人均一學期上一節公開課。我們組教師為了能更好地紮實、認真地完成學校交給的這項任務。每次上課之前我都進行了集體備課，大家交流切磋，取長補短，師師互動。上完課後我們全組老師再對此課進行評議，大家各抒己見，形成共識。從每位老師設計的輪教課可以看出每位老師都經過了精心準備，特別是老教師：蔡冬香老師、王茜華老師、黃龍勝老師並沒有說自己年齡大了不上輪教課，而是搶著為本組輪教課的開展打頭炮。蔡冬香老師上的是《米飯、澱粉和碘酒的變化》，她通過自己實驗，學生小組實驗等，讓學生明白了哪些食物含有澱粉，哪些食物不含澱粉。王茜華老師上的是《消化系統的結構和功能》，她從學校實驗室借來一個解剖的人體塑像，王老師利用解剖的人體塑像展示和詳細的講解，使同學們瞭解了消化系統是怎樣組成的，它們有哪些功能。黃龍勝老師上的是毛筆字《獨體字》，通過老師詳細的講解使學生明白了毛筆字的重要性和價值，並學會了寫毛筆字的姿勢和獨體字的寫法。鄭賢寶老師暑假就要退休了，可是他並沒有說一句推脫的話，而是站好最後一班崗，為我們傳授寶貴經驗。他上的綜合實踐課《多看電視好不好》，這是一場辯論賽，教師那幽默的語言和學生們那激烈的脣槍舌戰為我們留下了深刻的印象，並使本組老師們收穫甚大。還有我們的孟愛紅老師為了上好《做小紅花》這節課也做了充分的準備，她事先做了很多各種漂亮顏色的小花，展示給大家看，來激發學生的求知慾，整節課有條不紊，學生積極性很高。還有陳志龍老師上的《磁鐵有磁性》、羅濤老師上的《金屬的熱脹冷縮》、衛星老師上的《紙條編》、周建蘭老師上的《葉形盤》、李芬芬老師上的《Look at the monkeys》、鄒鳳老師上的《At the farm》等，個個準備充分，上得栩栩如生，使學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動等，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會，讓學生成為課堂上真正的主人，提高了教學質量。
四、本組存在的問題與不足
在總結中反思，工作中的不足依然存在，主要是：綜合組學科多，涉及七個學科；同一學科教師少，同一學科最多不超過3人；同一學科教師不屬於同一年級。以上的情況屬於綜合組最大的特點，但非常不利於教研工作的開展。由於科目的不同，教學研究開展不能深入，所以不能取得像與語文、數學那樣同一科的效果。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。總結過去，展望明天，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向，一如既往，把工作搞得更好。對此，我們充滿信心。
一、指導思想：
隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要。根據組內各學科課程實施的要求，從實際出發，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，特別是今年二期課改已基本全面鋪開，要注意深入課堂、聚焦教學、狠抓常規、提升教師的教學和育德能力，認真落實“兩綱”，以改變學生學習方式為突破口，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。
二、工作重點及要求：
1、認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。實驗是我們綜合組大部分學科的教學特徵，又是引導學生的一種方法，我們要充分利用實驗的優勢來激發學生學習的興趣。
2、抓好教學“五環節”，使組內教師教育教學質量得以提高。一要認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備；二要優化課堂，體現課堂教學中學生主體性，認真執行學校的上課、聽課制度，並通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高；三要完善作業，精心設計和選著作業，嚴格控制作業量，以精選提高效率，減輕學生負擔，同時重視作業的批改和輔導；四是重視輔導，關注學生，課外輔導工作要有針對性和實效性；五要注重評價，要以發展性評價理念為指導，做好每次教學質量分析。
3、公開課：原則上每人每學期至少開一節組內公開課。講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。
4、加強教科研方面工作力度，並以論文或案例形式體現。
5、資訊科技、理化學科要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力。勞技學科要多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧，為參加市級以上的比賽做好準備。同時，統考學科要在平時抓緊，以提升優秀率和及格率為目標。
6、齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
7、正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改資訊。相互學習、互相促進，切實運用現代化資訊科技在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網路優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
8、繼續學習貫徹二期課改新理念，加強科研理論的學習，以理論來指導實踐，以科研促進教學。多看、多學、多寫、多交流，提高科研水平。進一步加強對《新課程標準》的學習，重視組內交流與研究。嘗試自己製作一些簡單、實用的課件，優化課堂教學，提高學生的學習積極性，豐富活躍課堂。
三、其他工作：
1、配合學校做好月考核工作。
2、完成學校臨時性指派工作。
一、本學期的工作總結
本學期的工作生活結束了，回顧這一學期的綜合科教學教研工作，既緊張忙碌，又紮實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合綜合科教研計劃，不斷學習新課程標準，深化國小綜合科素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好綜合科教研教學工作，現總結如下：
1、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。
我們國小綜合科教研組有長期在一線工作的教師，也有新來的年輕新教師，因此我們教研組經驗和活力並存，組裡教師精力充沛，聰明好學，工作幹勁特別足。本學期，我們認真學習《國小音樂課程標準》、《國小體育課程標準》、《國小美術課程標準》、《國小英語課程標準》、綜合實踐活動及地方課程的有關檔案,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高綜合科教師的理論水平，並且明確國小階段綜合科課程的目的是激發學生學習興趣，培養他們學習的積極態度。理解了新形式下的教學評價。
2、落實教學常規，規範教學工作，提升教學設計水平。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行為。堅持常規教研活動的制度，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，提高和促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查詢相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用；充分運用實物、圖片、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行綜合科教學。加大資訊科技輔助綜合科教學的力度。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。
3、積極參加組織觀摩課、鍛鍊教師教學能力。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對於講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛鍊了教師的教學能力，提高業務素質水平。尤其是任燕芳的美術課，得到了領導的一致好評。
二、今後努力的方向
雖然我們在教研活動中有了一點小小的收穫，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的觀察能力明顯不足，在今後的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、根據學生的實際情況，製作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。
2、繼續加強學習，研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。
總之，在全體綜合科老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行著，但縱觀當前的綜合科教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今後的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創新，取得更好的成績。
本學期，我校綜合組依據學校教研工作佈置，團結奮進、銳意進取，紮紮實實地完成學校佈置的各項教育、教學、教研工作，現將本學期工作總結如下：
一、加強理論學習
理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師“為有源頭活水來”；也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教育教學觀念，促使每一位老師朝著教育教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位教師深刻領會各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的認識，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學期，教師們對課改有了更深的體會。
二、抓好教學常規1、制定計劃求“實”。
學期初，綜合組在廣泛討論的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作計劃，做到有內容、有時間、有負責人，有措施要求，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。
2、備課作業求“細”。
本學期，綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質地備好課，認真詳細地撰寫教案，教案規範，備課充分,內容較完整。美術、科學、品德、健康、英語課程都有了書面作業。每次檢查都做了詳細記錄。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員多，學科雜，都是兼職教師，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密切聯絡，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務佈置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
三、課程研討
通過研討課，幫助教師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示範性和輻射性的作用。綜合組按工作計劃，年輕老師每人上了一節公開示範課，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對於教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。
“群策群力，集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風，在公開課活動中，我們做到有中心發言人，有評議，大家交流切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展公開示範課，老師們明白了什麼是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清晰了課堂中發展性評價的內容。
四、存在問題
由於我們的前瞻性不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。我們組的教研水平有待提高。今後，我們組將會更新的姿態，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力提高教育教學質量，百尺竿頭，更進一層。
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