20__年秋季學期，檀林鎮品社中心教研組切實做到了將中心學校的指導思想落到實處，本著共同交流探討品社教學心得、提高品社學科教育教學質量、促進品社教師專業發展的目的，制訂了品社教研工作計劃，認真開展了2項教研活動，對於檀林品社教學工作的提高起到了促進作用。現將本學期品社教研工作總結如下：
1、認真制訂教研計劃。
3月初，在中心學校教研員李昌春的組織下，品社中心教研組為了將中心學校的指導思想落到實處，認真制訂了品社教研工作計劃。成立了品社中心教研組，根據檀林品社教研的現狀做出了教研規劃，練習檀林品社教研工作的實際做出了工作策略。確定本學期要開展網上學習《國小課程標準》以及品社青年教師現場教學設計這兩項活動，並根據每次活動制訂了具體的活動安排，確保本學期品社教研活動的有序開展。
2、用心進行品社教研調查工作。
本學期，品社教研組組長、在顧問及特聘教師的協助下，針對檀林各校品社教學教研的現狀進行了網上交流，瞭解了檀林品社教學教研工作存在：專業品社教師不足、品社教研資源少、各校對於品社課程的重要性認識不足等問題，針對這些問題，下一學年將就這些問題開展專題會議，進行討論，從根源上提高檀林品社教學教研工作的質量。
3、切實加強教研活動的管理。
為做好教研活動工作績效的跟蹤管理，把工作落實到實處，教研組對於全鎮品社教師的常規教學任務進行詳細的檢查，並按檢查結果進行“獎優罰劣”，督促各位老師完成常規教學任務。6月中旬，學校進行了期末教學常規任務檢查，各位教師均保質保量的完成了各項常規教學任務。
4、積極推進“高校課堂”建設。
本學期，品社教研組要求全鎮品社教師努力打造高效課堂，積極開展課內比教學等活動。讓各校的品社教師充分發揮自己的特長，引導品社教師備課、授課、研課、磨課。讓各位品社教師博眾家之長，在授課中相互學習，及時評課，幫助分析優缺點，並提出有效建議，讓讓這些老師一次比一次講的好。從教法到學法，從學生互動、師生互動到教師教態，從每個教學環節包括板書設計，均嚴格要求，學法靈活多樣。
5、大力開展教研活動。
本學期，品社教研組開展了兩項教研活動。每次活動均事先制訂活動安排，每位成員都積極參與，均取得了良好的效果。
5月_日的網上學習《國小品社課程標準》活動，讓每個參與的教師都在活動中得到了鍛鍊。老師們都認為:認識到了品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的`活動型綜合課程，瞭解了品社課程具有生活性、開放性、活動性的特徵。切實提高了教師的基本理念，拓展了教師的課程設計思路，明確了內容標準，確定了課程內容的標準。
6月_日的品社青年教師現場教學設計活動，讓老師們都能將自己對品社課程的見解體現在自己的教學設計中。從參賽教師的教學設計可以感受到：老師們都認識到了品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。說明老師們都瞭解了品社課程具有生活性、開放性、活動性的特徵。這次活動切實提高了教師的基本理念，拓展了教師的課程設計思路，明確了內容標準，確定了課程內容的標準。
6、重視學生良好學習生活習慣的培養。
學會學習是素質教育的基本要義，學生良好學習習慣的養成關鍵在教師。我們品社教研組注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優化課堂教學質量，全面提高新課程的執行力。廣大教師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏，並且將學生的行為習慣教育、思想品德教育與智力教育結合起來，大力開展素質教育，促進學生的全面發展。
全面深化課程改革、打造高校課堂任重而道遠，但我們堅信，有各級領導的關心重視，有全體教師的共同努力，我校一定能夠取得更優異的成績。
在中心學校的部署下，在品社教研組全體成員的努力下，品社教研組20__年春季學期的工作取得了喜人的成績。20__年秋季學期，品社中心教研組全體成員仍將繼續努力拼搏，為檀林的品社教學教研工作奉獻自己的力量!
反思不足，尋找今後努力的方向
反思過去的工作，我們還存在學科研究不均衡，一些學科由於多年紮實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科儘管確定了主題，但研究不夠深入等不足。在今後的工作中將做到：
進一步深化教研活動輕"形式"重"質量"的工作目標，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好"議課關",把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。
要做好教研後續效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。
騏驥一躍，不能十步--縱然我們在教學教研方面做了做一些努力，也取得了一些成績，但我們深知今後的工作任重而道遠;駑馬十駕，功在不捨--在今後的工作中我們將大膽創新，強化研究，不斷總結研究經驗，全面提高教學質量。
本學期我校的美術教育工作在學校領導的關心支援和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作：
一、積極營造校園藝術化的人文教育環境。
1、老師們團結協作，配合做好學校各項中心工作中的環境佈置工作。如校園櫥窗佈置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學校活動佈置及版面展示等，在“陽光夥伴”、“音樂夥伴”活動中老師們積極參與創設活動中的藝術環境，以美育人。
2、本學期重點圍繞“14年秋季陶藝比賽、參觀活動”、“14年市陶藝比賽”、“迎春書畫、手工、電腦畫比賽”、“春天的腳步”攝影冬令營、講座等系列活動、“繪臉譜講故事遊世界”“博愛國小線描教學作品展”、“七彩陽光伴我成長――20_年大型美術作品展”系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導、調動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，並精心佈置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。
二、鼎力建設陶藝為主線的美術特色教學。
在陶藝教室設施落後，工程部工作總結衛生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續想方設法節約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒製。並開展了“14年秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發展優秀專案二等獎。今年暑假還將帶領8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發展。
三、努力以新課程理念改善課堂教學行為。
1、本學期通過輔導兩位實習生、上學校研究課以及課後的交流，我們認識到要加強教師的自身學習能力，課堂調控能力、課堂美術語言、範畫等基本功要以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術規律，營造藝術情境氛圍，激發學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養學生的創新精神和實踐動手能力。
2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質教育上來，我們美術教師積極參加校內的專題講座學習，全面蒐集相關資料，精心製作教師教學部落格，利用教師部落格、電教媒體，採用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。
四、積極形成學習、合作、進步向上的教研組。
1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴謹有序有反思，重視基本功訓練，每週跟校外老師學習毛筆字。輔導學生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團活動，努力參加區、市各項競賽活動，副班主任工作認真負責，工作態度、工作能力得到大家的認可。王婷的《體驗成功、分享快樂》迷彩服教學設計與反思一文發表於中國小電腦報上。在6月1日兒童節被評為“優秀輔導員”，在區第十屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領巾電視節目，在校園網上上傳過多篇報道，參與了學校申報的綜合實踐課題研究。
2、本學期教研組認真完成讀書活動及在各項學校活動中表現出色。
3、被推薦為市優秀教研組。
本學期的美術教研組工作也有待提高的方面：進一步全面提升每一堂美術課的教學效果，計劃下學期要對教材進行有目的的篩選，對符合學生興趣發展的重點教學單元進行深入擴充套件，讓學生學得紮實、有趣、有味，並對每一個學生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對美的認識、追求!我們的目標依然是以美育人!美術教育的路漫長而又充滿樂趣，我們會樂此不彼。
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