本學期，校德育處根據學期初德育工作計劃，以中國小生日常行為規範教育為抓手，圍繞校園文化建設，積極開展“感恩”“法制”教育，實踐“公德”教育，進行未成年人思想道德教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。具體總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學年新學期，校領導及時調整德育工作領導小組，配足配齊班隊輔導力量，進一步完善了學校德育工作網路。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動中開展政治理論學習、法律法規學習；教師作風再教育再整頓活動等。
2、抓好班主任隊伍管理和建設
班主任工作是學校教育管理體系中重要組成部分，是實現學校德育工作的重要載體，班主任工作的質量直接影響學校工作的成效，直接關係到能否更多更好的培養新時期的建設人才。因此，新時期對班主任德育工作的重要地位和作用的再認識，能夠使班主任站在時代的高度，認清形勢，明確要求，高瞻遠矚，做好班級管理工作。因此，這學期我校在抓班主任隊伍管理和建設中做了一下工作：
（一）建立健全班主任例會制度，使班主任管理網路化、經常化、規範化、制度化。
（二）注重班主任隊伍的思想道德建設，提高班主任心理素質修養。
（三）加強崗位業務學習，提高班主任的現代教育理論水平和管理技能。
（四）進一步完善班主任工作的考核機制，促進班主任素質的提高。
3、推出行政值周制
為建立“人人育德”的德育工作觀，本學期，學校實行了行政值周制，每星期除了正常的教師值日外，每週增加行政領導值周，共同處理教師值日中遇到的問題。行政值周制的實行，既加強了對學校值日工作的領導，又通過值周工作，提高了全體教師參與學校德育管理的責任感。
4、構建社會、家庭、學校“三結合”同步教育網路
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社群、家庭、學校德育工作網路。本學期我校定期召開了兩次家長會，各位教師誠懇接受家長的建議，同時對於學校的管理、如何教育學生給家長也做出了指導和建議。
5、舉行德育活動
本學期我校開展了一次感恩教育活動，這次活動開展的比較成功，學生及學生家長受到了一次良好的感恩教育，效果不錯，大部分學生認識到自己在德育方面存在的不足，決心改正自己的缺點。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
1、重視日常安全教育
①開展安全自查，樹立安全意識。
安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作。首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查佈置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統一安排下，校後勤處切實做好校舍、設施、裝置等的維修工作，嚴防校園安全故事的發生。
②開展安全宣傳教育。
為切實消除校園安全故事的發生，校德育處、以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，值周教師、學生監督崗認真開展學生在校紀律維護，防止學生髮生意外傷害事故。
本學期我校邀請法制副校長到我校進行法制、安全教育。為了做好學生交通安全工作，我校邀請兩河口鎮交警分隊王隊長帶上我縣交通事故展板，到我校進行展示，學生看著一幕幕事故，心靈受到了巨大震撼。
2、規範集會紀律
集會紀律反映一所學校的整體面貌。本學期，校德育處與體育組聯合，加強了學生做操進出場紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規範的要求。體育組還就學生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求。經過一個學期的嚴格訓練，學生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。
3、加強心裡健康教育，學校定期開展心理健康教育的講座，加強心語室的佈置，心理輔導老師定期對學生的心理諮詢進行面對面的交流、談話，對特殊學生進行個案記錄，跟蹤、輔導，引導他們保持良好的心態。各班級定期組織心理健康的班隊活動，保障學生的身心健康成長。
三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設
黑河鎮中心國小校園清新潔美，環境宜人，學校建設有總體方案，並分步實施。校園內樹木管理良好，校園清新美麗，環境佈置樸實美觀。學校在博學樓里布置了具有濃郁香山鄉土文化氣息的校園文化激發了師生熱愛母校、熱愛香山、熱愛祖國的熱情，凸顯了校園文化特有的教育效應。
在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。學校開展豐富多彩的德育活動。豐富了校園文化的內涵，提高了學生參與活動的積極性。
學校緊扣廣播操、大課間活動、學習習慣、衛生習慣四個突破口抓好學生行為習慣的培養，促使學生逐步養成良好的日常行為習慣。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
本學期德育教研組認真貫徹並落實縣、校的教育工作意見，緊緊圍繞教科室的目標與任務，充分發揮德育組全體教師的積極性和創造性，深入開展“以學為中心”的教學研究活動，促進德育組教師的教學水平和能力再上新臺階。主要做法有：
1、立足課堂教學主陣地，規範教學行為。以“有效課堂”為主題，開展紮實有效的教學技能培訓和課堂教學研究，優化課堂教學各個環節，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。
2、積極開展“以學定教”活動，以黃崇建老師班級為試點，全組成員共同參與研究，逐步落實“以學定教“四環節：有效的目標展示、有效的自學指導、有效的自學檢測和有效的後教。
3、確定李世際、陳振峰、餘祥俊等三位老師，作為本學期基本功磨練提升物件。開展“換主題換地點換形式不換人”的系列教研活動，提高教師備課、說課、上課的有效性。
4、開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，鼓勵教師參加教學技能、教學設計、案例評選、論文評比活動，促進教師專業水平的提高。
（1）充分發揮名師、骨幹教師的輻射作用。第15、16周，陳振峰、餘祥俊兩位老師，參加校展示課活動，他們的展示獲得與會教師的一致好評。通過發揮名師引領、骨幹帶頭，帶動我組整體教學水平向更高層次的提升。
（2）積極“請進來、走出去”，學習兄弟學校的先進教育教學理念。第6周，組織參加在我校舉辦的蒼平兩縣教研聯誼研討會，由李世際老師參加研討課開課活動。李老師以生為本、以學為先的理念、新穎別緻的教材處理方式、靈活多樣的教學手段，深受聽課師生的'好評，本次教研聯誼活動，促進了蒼平兩縣德育教師之間的交流和合作，有效地實踐了“學為中心”的先進的教育思想，更好地拓寬教研視野和思路，促進教師教學教研水平的提高。
（3）鼓勵教師參加論文撰寫，提升論文的數量和質量，組織全體教師參加縣教學論文、案例和反思的評比活動。黃友上的文章《人生觀》和《堅持力》均入選中國文史出版社出版的《交給你一把金鑰匙——來自浙江溫州名班主任的敘事》，每篇達一萬字以上；陳振峰《蘇步青教育思想探微》論文編入浙江人民出版社出版的《蘇步青與平陽》，陳振峰老師的《中職德育課教學生活化的實踐與研究》獲市二等獎，《績效工資背景下學校執行力的策略研究》獲縣二等獎。
（4）組織參加縣市課題申報和結題工作，開展”以學定教“為核心的課題研究活動，提高課題結題質量，更新教師教學觀念，提供教師的教學能力。值得一提的是，黃友上市級課題《職業高中“表現教育”的實踐研究》榮獲市三等獎。
（5）積極組織教師參加各項基本功比賽活動。在縣中職德育導學案評比中，黃崇建的《在踐行職業道德中養成良好的職業行為習慣》 和陳力老師的《調整規劃，適應發展條件變化》均獲一等獎，陳振峰 餘祥俊、李世際等三位老師均獲二等獎，充分展示了我組教師的良好、紮實基本功。
5、加強校本培訓過程管理，完善培訓制度，做到每次活動有計劃、有主題、有過程材料、有記錄總結，嚴格教研組考勤和請假制度。 每次活動，在上述三位老師的準備基礎上，開展教學研討，開展嚴肅、認真、坦誠的研課、磨課活動，組員把集體智慧再次付諸教學實踐後，及時形成教學反思，使教研組的整體教學水平在一次次的反思與實踐相結合後逐漸得到了提高。
6、強化課外輔導工作，促進學生綜合素質提升。本學期學生輔導由張明飈老師負責，陳力、李世際等老師積極配合、師生共同努力下，取得了驕人的成績，在溫州市職職業生涯設計比賽中，張明飈老師指導《快樂街舞，讓青春飛揚》和《放飛夢想繪製美麗人生》分獲市二、三等獎，陳力老師指導《夢想起航》獲市二等獎。
令人欣喜的是，教師個人的成績也十分突出。如：陳振峰被評為溫州市骨幹班主任、20xx學年度教育宣傳資訊工作優秀宣傳資訊員和平陽縣優秀高階人才；黃友上被評為平陽縣名班主任，被平陽縣教育局推選為溫州市關心下一代工作先進個人。
當然，由於“學為中心”的課堂教學模式剛剛開始，德育組未來教研的道路會更加艱辛，面臨的挑戰和壓力會更大，只要全體德育組全體老師的上下求索，我們一定會探索出具有本校、本組特色的教科研新路來。
本學期，我校認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，嚴格執行《中國小生守則》《國小生日常行為規範》《公民道德建設實施綱要》，繼續加強對學生的愛國主義、集體主義、安全、道德法制、習慣養成教育和民族團結教育，結合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性、實效性，現就一學期來的德育工作總結如下：
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。本學期新增一面校園文化牆，主題是“熱愛偉大祖國，建設美好家園”，加強了校園文化建設，從而起到了每一面牆都會說話的作用。本學期繼續實行領導值班，值班教師帶領值周班學生進行常規檢查，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
本學期增加了9名年輕班主任，德育處和大隊部及時進行了班主任和中隊輔導員培訓，使這些年輕班主任能儘快適應新的管理崗位。本學期開了兩次班主任工作例會，班主任對班級管理進行了經驗交流，達到了相互學習、相互促進的目的。
3.本學期學校對大隊輔導員進行了調整，陳曉媛老師擔任大隊輔導員，開展了中隊委改選、中隊輔導員培訓、中隊會觀摩、詩歌朗誦
比賽、“感恩偉大祖國建設美好家園”徵文比賽，慶祝少先隊建隊日等活動。團委進行了改選，成立了新一屆學生會，開展了各類活動，充分發揮了團隊工作的作用。
（二）民族團結、反分裂教育常抓不懈
開學第一個月，各班進行了民族團結及反分裂教育，在家長會及家長學校授課中，都要求家長對學生進行民族團結教育、反分裂教育及不允許學生信教的教育。從各方面情況來看我校民族團結氣氛濃厚。
（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
開學之初，組織學生觀看了央視的“開學第一課”，通過學生的觀後感可以看出學生們的愛國激情很高。另外，德育處結合“熱愛偉大祖國建設美好家園”這一主題，利用國慶節、教師節、12.9等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
（四）加強德育科研
本學期要求各年級組長結合本年級學生特點，圍繞《弘揚中華傳統文化從感恩做起》與各班主任共同制定年級德育小課題，期末完成了科研小結。
（五）加強班級建設。
本學期，各個班級都開展了一次豐富多彩的班級德育教育活動，讓學生在活動中得到了教育。
（六）提高學科德育滲透功能。
學校明確要求教師備課要有三維目標，各科教師均制定了學科興
趣小組計劃，開展了豐富多彩的活動，從分發揮了課堂教學的德育主渠道作用。
（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展
本學期，家長學校舉辦了兩次家長學校講座，期末考試後，各班按照德育處的要求召開了形式多樣的家長會，開展家校交流，班主任和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。班主任、任課教師利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠健康成長。
（八）加強問題學生的教育與轉化
本學期針對學生去遊戲廳的問題對學生進行了摸底排查，會同家長對學生進行了教育。德育處與派出所、工商局對網咖進行未成年人上網檢查。
（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。
本學期德育處請地區關工委老同志到我校對學生進行了法制教育。通過法制教育課學生了解了法律知識，本學期學生違法犯罪率為0。
（十）加強心理健康教育，使學生形成健全人格
班主任積極做好學生的心理健康教育工作。班主任對本班學生各方面都有所瞭解能夠做到及時瞭解學生的變化，第一時間對學生進行心理疏導。學校心理健康教師也能保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。
（十一）繼續抓實體育衛生工作。
堅持陽光體育活動，值周班對課間操和眼保健操進行檢查評比。體育組開展了第二屆足球聯賽，舉辦了第六屆冬季長跑活動。校醫聯合疾控中心對學生進行了體檢，並做好傳染病的預防宣傳上報工作。在20xx年“藝術中國全國藝術新人評選活動”新疆賽區總決賽中，我校學生曹秦子晗、賽爾琴、阿爾娜榮獲舞蹈金獎。阿依森巴提榮獲聲樂特金獎。阿茹娜榮獲聲樂金獎、表演金獎。塔力哈爾、祖百達榮獲美術金獎。早琳、阿依達娜、也力扎、布力都爾遜、迪達爾、布力布力榮獲銀獎武紫彤、王禎、烏什肯、斯恩巴提、哈拉哈提、也爾扎提榮獲銅獎。
（十二）安全教育
本學期結合11.9消防宣傳日進行了緊急疏散及自救自護演練，通過班會、校園廣播、黑板報進行了安全知識宣傳。各部門進行了安全隱患大檢查，對出現的問題進行整改。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，注意交通安，加強安全防範意識教育，健全門衛制度，禁止外來人員隨意進入學校。組織學生放學有秩序走出校門。將外來不安全因素有效杜絕在校門外。明確進校時間，禁止學生過早到校，防止學生在校門口發生意外確保師生平平安安。
本學期德育處做了不少工作，也取得了不少成績，但仍有很多不足，有一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生在上學、放學途中有吃零食的不良習慣。
2、學生文明禮儀習慣欠佳。具體表現在：說髒話，見到老師、長輩不能主動招呼等。
3、德育研究工作有待加強。新世紀對人才素質提出了更高的要求，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們不斷加強德育科研。今後工作打算：
1、進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。
2、繼續加強行為規範養成教育。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
4、結合德育工作的特點和當地資源優勢，不斷加強德育科研。
本學期德育室根據學校德育工作計劃，以國小生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。本學期主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的`德育工作者隊伍。本學期組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網路
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社群、家庭、學校德育工作網路。及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導
家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強處境不利學生管理
做好處境不利學生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好處境不利學生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。各班主任做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
1、加強行為規範養成教育，開展文明從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。貫徹落實評分內容和標準，設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、班報評比、校牌、紅領巾、小黃帽佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、佩戴情況等專案採取天天檢查的方式，，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。
3、充分發揮督導員、班級幹部在校內的監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，督導工作到位。
4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每週評出文明班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。
三、其他工作
1、家庭教育工作
本年度，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與
老師的情感。
2、健康、環境教育
由於校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花、樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。總體來說，作為學校的一分子，同學們都知道自己應該為此做些什麼。3、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好地遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由路隊長負責有組織地離校。同學們能夠明白交通安全的重要性，不橫穿馬路。
4、開展"法律進校園"活動
採取課堂教育和集中宣傳教育相結合的方式，推動青少年學生學法的落實。一是制定好法制教育計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對青少年學生法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”;二是要利用全國法制宣傳日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提高學校學生學法的效果。
總之，本年度學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣。
2、班級之間存在不平衡現象，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
本學期學校德育工作中，我們繼續認真貫徹落實上級檔案精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1 、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每二週一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，在聆聽專家的報告會後，廣大班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書，有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心佈置宣傳陣地。加強對黑板報、學習園地等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範班室佈置。各班教室的佈置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.加強了校園的綠化、美化與淨化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
4.大力推進“書香校園”程序，提高圖書、閱覽室的開放率，規範班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的.良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《學生一日常規》，認真落實“二制”（衛生值日包乾制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，取得了良好的成果。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4.探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先後推薦部分骨幹教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再採取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育諮詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯絡、家訪，經常性地與家長溝通，充分利用通訊的便利，推進家校聯絡，提高了家教水平。
2.走向社會，實踐成才。
我們堅持以小隊形式走入社會，開展“走向社會，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社會，積極參與社會活動，並且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
五、存在的問題。
1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.需更加註重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今後工作設想。
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
德育是教育者培養受教育者品德的活動，是思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育的總稱。本學期來德育處全體工作人員與班主任一道，群策群力，積極配合，認真工作，努力完成學校各項工作任務，取得了很大的成績。
一、德育工作的主要成績
(一)常規管理紮實有效
德育無小事，事事皆育人。班主任工作的重要內容便是言傳身教，教育學生。班主任首先就要以身作責，用自己的奉獻精神，敬業精神感染學生，說服學生。本學期來，絕大多數班主任都能堅持常規工作的到場，到位，並把德育處佈置的各項工作落實到位，收到了良好的效果。在常規到位工作中做得特別優秀的班主任有：
一年級：
二年級：
三年級：
(二)學生會督導檢查有力
學校工作的順利開展，主要依靠各處室的力量，尤其是德育工作的絕大部分內容都依靠學生會的檢查、督導、管理和落實。本學期來，學校對德育工作十分重視，把德育工作放到了學校工作的首位，開始“向管理要成績，向德育要質量”，無論對班主任的到位考勤，對學生幹部的培養指導還是對學生自我教育，自我管理的指導，督促等方面都起到了舉足輕重的作用，甚至在德育工作隊伍的建設方面，也起到了主體作用。在學生管理學生的過程中湧現出了一大批優秀的學生幹部如,175王 希、羅 霞、176龔 嬙、陽 彪、177龍文超、179王 姣、180黃鬆權、182邱 豔、龔要飛、184龍晶美、185李 騰李 瀟、徐小鵬186何芳187龍春紅188吳覺心189羅 珊192羅婷。例如：德育處定期召開班長、學生幹部會議，表彰德育標兵，每月向學生公佈德育學分，公佈各班學生違紀情況，建立學生成長資料袋等措施充分體現了年級管理的力度。同時狠抓級風、班風建設，扭轉了重大違紀頻繁出現的局面，使級風和學風走上了良性化軌道。全面展開了防分培優工作，加強了對學生幹部的培養等措施，充分體現了德育工作的針對性。
(三)衛生承包責任制改革試驗成功
學生寢室衛生的檢查進一步加強,本學期德育處下大力氣整治寢室的髒、亂、差，專門由德育處學生會幹部對寢室實施專門檢查，一方面加強對生活管理員的檢查、指導、管理與培訓;另一方面強化對寢室衛生的督促與檢查。半個學期來，堅持每週對學生寢室衛生進行詳細、認真的檢查。並將檢查結果和評定等級在全校通報。這些措施不僅增強了班主任管理寢室的責任感和針對性，還促進了學生良好生活習慣的養成。
(四)成功班主任大批湧現
從班級學習成績、德育量化評估，師德問卷調查，班級違紀情況各方面都能看出我校有越來越多的班主任是成功的。
這說明，這些班主任的工作是行之有效的。學生成績的提高，是教育質量的生命，有了優秀的成績，也說明班級學風建設是成功的，班主任對學生智力資源的開發是成功的。
從德育量化評估看，以下班級的量化評估位於年級前列：184班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176班、188班。這些班主任常規管理細緻到位，效果顯著，班風建設是成功的，發揚學生自我管理，自我教育是成功的。
班級學生違紀情況也能說明班主任工作的質量，本學期絕大多數班級沒有出現重大違紀現象，這便是成功的。我們的班主任工作應該向“零違紀、零處分、零事故”的目標邁進，我認為，只要哪個班達到了這個目標(三年內)，他便應該是班主任的楷模!儘管如此，本學期還有一些班出現了一些重大違紀事件或事故，這其中有學生的原因，也有班主任工作的失誤或不足。
此外，德育處還加強了校園安全保衛工作，團委會還組織了“遠離網咖”簽名活動，將德育工作富於活動之中。
二、德育工作中需要改進和加強的問題
“教育是一門遺憾的藝術，永無滿足”，“德育工作千頭萬緒，德育教育奧妙無窮”，在德育工作中，永遠有著廣闊的提高空間。廣大班主任還要多學習，多研究，認真實踐，充分總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，時時查詢工作中的不足，儘快地把我校德育工作調整到科學化的軌道上來。
總結過去，我校德育工作應從以下幾個方面實施改進和提高：
(一)班主任加強理論學習和德育研究。
作為一所市級示範學校，德育研究應該是高層次的，每學期都應產生有一定影響的教育論文，甚至應該有自己獨特的德育工作理念，更應該有全市、全省乃至全國著名的班主任，然而在我校真正有價值的德育論文不多，真正有特色的班主任不多，值得交流的德育材料也不多。所以，德育處號召全體班主任把自己辛勤工作的體驗變成文，以提高我校的德育科研水平。
(二)德育工作質量目標不高
德育工作應該搞到怎樣的標準，我校提出的目標層次不高。紀律、衛生、學生思想狀況，常規德育活動等等，都只停留在過得去，不出問題的低標準上。如：對學生的思想工作，往往只是從學生的習慣，學習成績，學習方法等方面入手，而對學生的愛國主義，集體主義，環保意識，法紀意識，審美意識，社會意識等方面的要求不多或不高。再如衛生，我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校園花草的圍欄擦亮了嗎?其實我們都應該做到，而且都能做到。
(三)封閉管理不徹底或封閉意識已經落後
封閉管理是我校的成功經驗，然而自封閉管理實施之日至今，沒有哪一天從真正意義上實施了封閉，也一直沒能得到學生、家長、社會的理解和認同。基於此，我們反思一下我校的封閉管理，發現存在許多弊端，由於學校住宿、洗浴、食堂、醫療、購物等許多條件不完善，造成我校的封閉管理不可能嚴格實施。而且，調查表明，封密管理易造成學生的焦躁心理。同時也把許多事故隱患，事故責任攬到了學校，鑑於這些原因，請廣大班主任認真思考一下，或者提出一項能確保封閉管理實施的措施，或者提出開放式管理模式的實施辦法。希望全體老師都能關心這項工作。
(四)重學習成績而輕德育的現象帶來了嚴重的事故隱患
年級組或班主任為了完成學校下達的會考任務，過早地或者說過多地放棄了對雙差生的教育和管理。至使少數學生越變越差，思想越變越壞，對學校的影響越變越惡劣，事故隱患越來越嚴重。有時學生成績出現了波動(尤其是在大型考試後)，班主任做工作往往總是離不開分數，而沒有注意到學生內心的真實感受，沒有挖掘造成成績波動的根源。工作不但沒有效果，反而適得其反。
由此，呼籲我們班主任要做耐心細緻的工作，真正深入到學生的心靈中去。從思想意識上，道德意識上，政治意識上、法紀意識上解決根本問題。
著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業，事業的意義在於奉獻;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新”奉獻是一種精神，求真是一種態度，而創新則是一種個性。真心希望廣大班主任繼續發揚奉獻精神，以求真務實的態度，創造性地搞好班級管理工作，把我校德育工作推上新的臺階。
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，學校以"文化浸潤德育創新打造品牌"為基本理念，以"建立文明校園爭當陽光少年"為主題，繼續大膽創新，不斷探索，用心經營人文沃土，構建聯通時空，強調自律、注重體驗，聯合分校打造了具有伍家實小鮮明特色的生態德育系統。
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據實際情況繼續完善《伍家實小班主任工作及班級管理考核細則》、《伍家實小星級班級評價方案》等有關德育管理制度，形成以主管德育的副校長、德育主任、少先隊大隊輔導員、年級組長、班主任為骨幹的德育工作隊伍。定期舉辦家長學校，召開學生家長會，促進了家校聯絡。依靠社群利用節假日開展教育活動，從而形成黨、政、工、團隊、年級組、班主任、學科教師齊抓共管，家庭、社會和學校三教結合的學生思想道德教育工作網路，建立起促進學生身心健康成長的長效工作機制。
二、加強師資建設，提高整體水平
通過多種途徑組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《師德啟思錄》等規範和書籍，增強全體教師的德育意識、大局意識、服務意識，真正做到面向學生、瞭解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生。從大處著眼，從小
小事入手，加強班主任隊伍建設。繼續做好班主任學習、培訓工作，定期召開班主任會，繼續訂閱《國小德育》《湖北教育》雜誌、《現代少年報》等了解新資訊，通過交流、學習、分享，不斷提高班主任的工作水平和能力。
三、狠抓常規管理，落實德育工作
習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。
1、本學期，我們根據市教育局《關於在全市全體學生中廣泛開展"文明伴我成長"主題教育實踐活動的通知》要求，結合區教育局"建立文明校園，爭當陽光少年"的主題教育活動，利用開學典禮"宜昌市民文明公約"，通過校園廣播、國旗下講話，"新學期新希望"、"爭當四好少年"、"文明生活從秩序開始"等黑板報和主題班會，深入開展安全文明教育活動。
2、落實伍家實小"一日常規管理"，加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評。積極開展"人人爭當環保小衛士"活動，成立校園"不亂丟亂扔義務宣傳員"、"課間不買零食義務督導員"、"衛生死角義務義務清掃員"等學生隊伍，培養在學生自主管理過程中養成良好的習慣。
3、為了使一年級新生儘快適應國小生活，我校一直堅持在入學一段時期後開展這項比賽。傳統比賽為三項：傳遞作
業、收拾書包、路隊整理。今年有所創新的是增加了自選常規展示。在練兵過程中，孩子們態度極其認真，看得出來一招一式非一日之功。比賽評委和觀察員由班級管理金牌班主任老師擔任。她們不僅用敏銳的洞察力幫助一年級班主任診斷，還把他們豐富的管理經驗、智慧傳授給一年級的`老師。
四、體驗科技活動，培養綜合素質
1、解碼泥石流探索生態路
10月12日下午，伍家崗區第十一屆青少年科技節科技實踐活動展示在青少年活動中心舉行，11個學校參與角逐，我校科技實踐活動《解碼泥石流探索生態路》一舉獲得一等獎。
宜昌多山區，在市域總面積中，山區佔69%，丘陵佔21%。每年的6-9月，我市都會集中降雨，易誘發泥石流災害。泥石流到底是怎樣形成的呢?它為什麼會造成如此重大危害?怎樣才能預防泥石流的發生呢?帶著一連串的問題，我校四至六年級近800名學生在老師的指導下，開展了泥石流的成因、危害及預防的研究。
在歷時半年的活動中，通過多種形式的廣泛參與，培養了學生的科學探究的精神，掌握一定的科學探究方法，提高了學生的社會責任感。並獲得市、區科技實踐活動一等獎。
2、宜昌市第九屆科技節
在歷時兩個月的宜昌市第九屆科技節中，我校師生表現突出，取得了較好的成績。評比類和現場類有共計近200名學生踴躍參加
，其中科技創新(小發明)40個、科幻畫28張；在現場類四大專案中，共計有88名學生積極參加，其中遙控車50人、四驅車18人、電子製作20人。總成績居全區前列。我們的科技實踐活動《解碼泥石流探索生態路》以其"選題巧秒、方案周密、活動落實、彙報有重點、資料收集全"的特點，獲得了宜昌市一等獎的好成績。並被選送參加湖北省科技創新大賽。
五、聯校連心，同樂同行
1、9月3日下午，伍家崗區實驗國小總校及萬壽橋分校"聯校連心同樂同行"聯誼活動啟動儀式在萬壽橋分校舉行。
在啟動儀式上，我校605班的汪逸倫同學和萬壽橋分校601班的向緣同學共同主持了本次活動。我校16名學生代表將419本《弟子規》、《三字經》、《千字文》等經典書籍捐贈給分校的同學們，誠摯的邀請他們一起在誦讀經典中快樂同行。分校聯誼班級代表也向總校聯誼班級回贈了聯誼卡片。一張張充滿創意和童趣的聯誼卡飽含了分校孩子們最純真的心願。
2、9月17日下午，伍家實小604班全體學生在班主任李鴻揚老師和指揮龔曉惠老師的帶領下，來到萬壽橋分校，和分校同學連手徜徉書海，共同誦讀經典。
在萬小603班誦讀完畢後，實小總部604班同學在炎炎烈日下進行了10分鐘的經典誦讀展示，無論是馬致遠的《天淨沙·秋思》、還是蘇軾的《水調歌頭》、范仲淹的《漁家傲》，同學們都是讀之有韻，誦之有味，贏得了分校師生們的熱烈掌聲。
六、打造書式生活，建立書香校園
1、班級特色讀書活動
為繼續推進"書香校園"工程，本學期我們以分班開展特色讀書活動和全校集中評比、展示相結合的形式讓師生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起了濃郁的讀書氛圍。各班開展的讀書活動形式多樣，精彩紛呈，有童話小報展、好書大家看、課外積累大比拼、讀後感競賽、閱讀小測試等。在全校"書香人生路"班級讀書活動展上，20本集閱讀計劃、閱讀書目和所有過程性資料的班級讀書活動彙編吸引了大批老師學習、交流。
在活動過程中還湧現了一大批好讀書、讀好書的學生和家長，學校政教處通過班級推薦、個人申報和評委認定，評選出了16個"書香家庭"和56個"書香少年"，並邀請了240名家長參加了隆重的頒獎典禮。書香家庭代表張敏萱的爸爸和陳美伽的爸爸進行了經驗介紹，受到與會家長們的大力推崇，紛紛表示要向書香家庭學習，營造家庭讀書氛圍，和孩子一起浸潤書香，共同成長。
2、經典誦讀展示
七、學習"四好"，塑造魅力少先隊員
1、10月13日，在第xx個建隊節到來之際，大隊部開展了"悅讀少年報喜迎建隊節"的活動，活動期間"現代少年報社"向我校一年級新生贈閱了"學習身邊的少先隊知識"專欄，搭配彩頁和拼音的專欄不僅激發了一年級新生的閱讀興趣，並在悅讀中逐步瞭解少先隊知識。輔導員老師的講解更讓孩子們親近隊旗，學會了敬隊禮、唱隊歌，佩戴紅領巾。活動結束後，同學們紛紛表示要好好學習，爭當"四好少年"，早日加入中國少年先鋒隊。該活動還被省少先隊隊報等多家媒體深度報道。
2、政教處組織全校各班級的班隊幹部別開生面地開展了"我參與我能行"少先隊大隊委競選活動。競選活動中，四至五年級的24位中隊幹部通過競選海報、自我介紹、競選演講和才藝展示表達了自己的競選意願，學校大隊輔導員唐老師、團委書記周老師、團委宣傳委員馮老師和8位學生評委專注傾聽為其評分。小幹部們或優美展示自己成長軌跡中的金光耀眼的閃光處，或鏗鏘有力地發表自己的競選宣言，現場氣氛熱烈，掌聲不斷。特別是選手自己親手製作的配有大幅彩照、競選宣言等內容的競選海報，更是吸引了大家的眼球。
大隊部還將新一屆大隊委成員和紅領巾廣播站成員的照片和個人簡介製作成精美的展板，在學校櫥窗內進行展示，號召全校同學學習他們，監督他們，發現他們的閃光點，也從中找了自己的不足，在今後的學習中不斷提升自我。
3、為深入貫徹致少先隊建隊xx週年賀信精神，落實第六次全國少代會精神，我們在全校範圍內開展了"入隊光榮爭當"四好少先隊知識競賽。"少先隊的標誌是什麼?少先隊隊禮表示什麼?"同學們在答題過程中再次重溫少先隊歷史，瞭解少先隊組織，增強少先隊意識，明確成長目標，增強對黨和社會主義祖國的樸素感情
“德育即對學生進行政治思想、道德和心理品質的教育，是中國小素質教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。”為了切實貫徹這一精神，提高我校德育工作的實效性，以推進素質教育的深入開展，本學期政工處一班人，經過半年的努力取得一定的成績。
一、從完善制度開始，構建學校德育工作體系。
為了加強改進學校德育工作，開學初，政工處根據上級指示精神。結合我校實際，制定了一系列的制度：《中學生日常管理制度》、《升旗制度》、《班級管理日評估細則》、《文明寢室評估細則》、《文明學生評估細則》。成立了學生會，團支部。並修訂了《德育工作計劃》、《班團隊活動計劃》、《政治學習制度》。做到了分工明確，有章可循，有法可依。
二、以環境育人為切入點，加大德育工作氛圍。
建設健康生動的校園文化，是環境育人的直接、具體的教育手段。本學期，我們堅持辦宣傳櫥窗，開辦校園廣播；各班學生每月自辦黑板報、手抄報。同時，我們狠抓校園環境衛生、寢室衛生，採取劃塊包乾責任到人，每天三次打掃，三次檢查，並記載公榜到位，做到了清潔工作制度化，經常化，習慣化。這樣，不僅給學生提供了良好的教育氛圍和學習環境，而且還讓學生潛移默化地受到了薰陶，使學生有一種美的享受。
三、以活動為載體，增強德育工作的實效性。
三月初，我校掀起了開展文明禮貌教育活動。組織了文明知識競賽活動，文明個人、文明班級評比活動；測試了《中學生守則》、《中學生日常行為規範》；舉辦了向不文明行為告別的簽名活動，在學生中增添了文明氣氛，收到了實效。4月5日，我校組織了優秀學生代表，文明學生代表赴陳場胡幼鬆烈士紀念館敬獻花圈，參觀學習。掃墓後部分學生代表在學生大會上談了自己的心得感想，全體學生大受啟發。5月11日，我校聘請了司法所同志來我校進行法律知識講座，組織學生寫心得，談感想，學生的法律意識和自我保護意識得到了提高。平時，我們狠抓學生的思想工作，堅持每週一次的班會，間週一次的團隊活動，大大激勵了學生積極向上的信心。同時，以班為單位，各班成立了文藝、體育、美術、作文、科技等方面的興趣小組。通過一系列的活動也湧現一大批文明守紀、拾金不昧的好學生。如：六（二）班餘彤、嚴心雨等主動清掃校園垃圾；二（四）班嚴文華、嚴樹義等同學主動檢舉學生中的不文明行為；二（三）班的嚴江濤同學拾到人民幣拾元，一（一）班王曼拾到手錶，一（三）班劉中舉拾到飯票都主動交到了政工處。
四、以創安為龍頭，強化師生遵紀守法的意識。
本學期，政工處非常重視綜治工作，基本做到了一月一次專題會議，每天堅持晚上巡邏，巡邏隊主要骨幹由政工處一班人及各班班主任組成，巡邏範圍上至王嶺加工廠，下至十字街頭。護送學生安全回家，打擊了少數有意破壞學校正常教學秩序的壞分子。平時，政工處狠抓班級日常行為規範的管理，對學生進行封閉式的管理，加強了自行車的有效管理。同時我們不定時對師生進行安全知識教育，宣傳“三五普法”。每月辦一期普法專刊，有效地強化了師生遵紀守法意識。
在全社會都開始重視德育工作的今天。我們順應潮流在上級部門的指導下。開展了一系列的德育工作，取得了一定的效果，學校的校容校貌大為改觀，師生的精神狀態奮發向上。但我們清醒的認識到，德育工作遠有大量的工作要做。在今後，我們將加強德育評估方法、德育課題研究。使我校的德育工作朝科學的管理模式邁進。
本學期，進一步確立“德育為首”的教育理念，加強德育隊伍建設，逐步提高德育工作水平，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，取得了良好的成績。現將學期德育工作總結
一、 狠抓德育隊伍建設，健全全員育人機制
1、以師德教育為先導，建設一支高素質的德育隊伍
教育人者必先受教育。根據新時期學校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設一支覺悟高、方向明、能力強的德育師資隊伍。本學期學校制定了《震澤一中師德師風考核辦法》，並經教代會通過後實施。全體教師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔責任，融入隊伍，在教育與被教育中，積極推進學校的德育工作。
2、加強班主任隊伍建設，打造一支德育工作的強勁隊伍
從本學期開始每班聘請一名副班主任，協助班主任抓好班級常規管理。在學校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人蔘與學生管理，個個成為學校的德育工作者。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學質量”的觀念，人人成為全員育人的表率。
從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理經驗的校本培訓。暑假中震澤一中組織全校班主任及45週歲以下的青年教師進行為期三天半的班主任工作培訓。這次培訓的主要形式是：一是學習，學習國務院關於加強中國小班主任工作的意見;二是講座，講座內容有：班主任工作的具體職責和要求，班主任必須具備的幾種素養，班主任工作的藝術等;三是聽取吳江市兩位優秀班主任介紹經驗;四是交流;五是進行有關班主任工作方面的理論測試。在培訓期間，校長張玉昆、副校長陳玉良為與會者分別作了精彩的輔導報告。市教師進修學校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓，收到了良好的效果。
堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神，總結前階段的德育工作並佈置下階段任務。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓;進行班主任工作經驗交流、工作彙報;及時瞭解德育新動態，給班主任發放學習材料，積極探索新形勢下中學德育工作特點規律，求新辦法，總結新經驗，使學校的德育工作能適應社會變化的需要。
堅持要求每位教師寫教育隨筆、案例。本學期德育處建立了搜狐部落格“震澤一中德育線上”，張校長和沈雪華老師的教育部落格在吳江市教育部落格評比中榮獲一等獎。
3、加強激勵機制，切實為班主任工作提供保障
嚴格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細則》，考核內容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內宣傳、學生常規管理、衛生、兩操評比等。每天由校長、德育處負責人、年級組長進行檢查，要求每位教師發現情況應處理並報行政值班人員記錄。考核分數每月底由德育處根據記載進行統計向全校公佈，並依此發放班主任月常規考核獎。本學期學校提高班主任待遇，同時為了提高班主任工作的積極性，加大獎勵力度，特制定了《震澤一中優秀班主任評選辦》。
一、學生方面
(1) 日常習慣的培養。積極響應學校號召，開展各種活動。
如：教師節活動，使學生學會尊重和敬愛每一個老師;中秋節活動，使學生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節的韻味;大型實踐活動收穫，使學生明白了勞動的光榮，勞動的喜悅.依稀記得我們班一些孩子品嚐自己的勞動成果時，臉上洋溢的笑容;在聖誕節主題隊會上，使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。
(2)課堂習慣的培養。對於一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任教學中的重中之重，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。從剛開學那天，就開始訓練一些課堂常規。在課堂上，我利用最簡單的方法發紅花，從聽講是否認真，發言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學生在潛移默化中學會學習，自己掌握學習方法。
二、個人方面
1、備課深入細緻
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性，開展自己的教育教學工作，教案認真完成，虛心請教有經驗的教師，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低階學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
2、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、調動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，半年來的教學中，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素
首先，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。
其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
總之，半年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中還存在著許多不足，如：學生學習積極性不高，行為和課堂學習習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
時光流逝飛快，充實忙碌的工作已經到了期末，一學期來，德育處根據鎮、校工作計劃，以構建“參與式”的德育主題模式，精心營造“悅已、悅人、悅納社會”的德育文化實踐活動，通過構建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活，與心育結合起來，培養了一批習慣良好、性格陽光、全面發展的實國小子，建設了一支師德高、師風正、師心美的教育隊伍。下面以下方面對一學期德育工作作一總結。
一、關鍵詞：團結向上，朝氣蓬勃
（一）團結向上的級部團隊
新學年的第一天，一年級團隊是最忙碌的年級之一。從幼兒園進入國小是孩子一生中很重要的轉折點，新的環境、新的生活、新的老師和夥伴都需要他熟悉、適應，孩子能否順利地度過這個重要轉折時期，一年級團隊做了精心的準備。
在李輝級長的帶領下，積極籌劃新生們入學的常規教育，讓他們在心理上、知識的學習中，才能自信、自如的應對與日俱增的學習任務，逐步適應國小的學習生活。如各班製作水牌，佩戴胸卡，同學們很快就成了好朋友；帶著新生認識校園環境，告知他們將來的六年會在這裡學習生活，同時激發他們“我要學習”的慾望。學習和行為規範的形成更是花盡他們一學期的心血。上課開小差，放學路隊的秩序，課間追逐造成的傷痛……他們費盡心機。就是這麼一群特殊的團體，在一年級老師抓大放小，抓細放粗的原則下，用愛心、耐心、恆心，逐漸讓他們形成了良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。
李輝級長在工作總結說道：班主任每天都是早早的到校，晚上都是6：30左右才離開辦公室，1班的蔣細妹老師對待學生非常有耐心，雖然有個別特殊的學生，但在老師的心中都是一樣的，2班的張維維老師對待學生非常有信心，雖然調皮學生不少，但她依然盡心盡力期特孩子們的改變。3班的鄧蓮茹老師，幾乎每天都是最早到辦公室的，對待工作一絲不苟，管理班級也非常有經驗，4班的葉玉芳老師對待學生也很有愛心，孩子再笨，在父母的心中都是寶貝，用盡全力去教好這群寶貝，5班的汪冰老師事事親力親為，不管是體育節和藝術節都是保持領頭羊的地位，6班的戴肖茵，很快融入到這個大家庭，是個很有責任心的老師，班級管理越來越棒，7班的陳波老師，對待每項工作也是非常有責任心，高效的完成學校的各項工作，8班的何秀梅老師非常的和藹可親，用愛用心去呵護每一個孩子。
本級部有17位老師，有蓮茹、肖茵的朝氣蓬勃帶來的激情，更有汪冰、陳波等十幾年以上教齡的老師，正是他們無一絲的職業倦怠，一直保持積極的工作熱情傳遞著團隊的正能量。
二年級級部是一個銳意進取、團結協作的優秀集體。級部老師立足各自的工作崗位，團結協作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務。
二年級團隊積極探討提高課堂教學效益的新思路、好方法，教研氣氛濃厚，在辦公室積極營造學習型團隊氛圍，正是大家無私團結、互幫互助、教育教學成果豐碩。
同時，二年級的各項工作的執行力和完成情況都走在前列，無論是大型的藝術節，他們精心籌劃，節目精彩紛呈；體育節、科技節親力親為，學生全面發展；班級文化建設和班親會等教育活動豐富多彩，充分體現出優秀教師的工作作風。二年級級部老師的工作熱情與責任心得到校領導的一致好評。
少芬級長在總結說道：回顧過去，我們腳踏實地，雖平凡但走得堅實。級部教師的能力不斷進步著，團隊的凝聚力不斷增強著，學生快樂的成長我們不斷享受著。正是他們的不忘初心，保持著童心的真誠，才能把低年級的教育工作做好！
三年級是年輕老師最多的團隊，在劉剛級長的帶領下，他們充滿活力積極進取，在有經驗的老師指導下迅速成長，並慢慢的能夠獨擋一面。
在開學的幾個星期內開展班委會會議，讓家長了解老師，配合老師需要完成的工作。如貫穿整個學期的大型藝術節活動、班級文化佈置工作、走廊的藝術牆繪畫工作、體育節管理班級工作。每一項工作班主任老師都傾盡全力，儘量做得最好。
當然在面對一群有叛逆前期的孩子們，由於學習內容的增加及心理狀況的改變，三年級的老師在工作中還要付出更多的關注。不但關心他們的學習，更多的要關心他們的思想變化，豐富經驗方式，面對自尊心不斷增強的孩子，表揚與批評的尺度需要我們準確拿捏。劉剛級長在本學期工作總結中，在充分肯定級部老師成績的同時，也提出了幾點不足與教育的困惑。能在工作發現問題，反思教育方式，這就是教育能力的.提升，我們堅信三年級年輕有活力的團隊，會在教育中不斷積累工作經驗，一定會在下學期更上一層樓。
四年級老師們的綜合素質較好，工作積極性高，學習能力強，一學期以來，在充滿活力的潤堅級長帶領下，全級教師團結一致，和睦相處，積極主動地開展教育教學工作，高度重視德育教育，大力做好學生良好行為習慣、文明禮儀的養成教育，積極建立健康、和諧、向上的良好班風。
四年級團隊重點開展了二方面的工作，一是抓規範，使之逐漸成為學生的自覺行動。二是抓細節，從大處著眼，小事著手。把不良現象消滅在萌芽中。針對課間大聲喧譁，追逐打鬧的不文明現象我們都會及時加以制止，使他們逐步養成文明休息的好習慣。四年級團隊在老師之間、師生之間流動著濃厚的團結向上、朝氣蓬勃的精神。
五年級全體老師以“認真踏實、團結進取”的工作態度積極配合和完成學校各項工作。他們團結向上、互幫互助，級部裡的每位老師用心工作，努力在自己的崗位上發光發熱。雖然本學期工作繁忙勞累，有時在工作過程中也會遇到難題，但是五年級級部的老師群策群力，互相幫忙，經常討論如何解決學生所出現的問題。在12月份“特色學校”創評工作中，由於級部的工作突出受到學校的肯定。
五年級團隊在與家長的情感溝通表現出色，增進教師與家長的相互理解，是家校教育合力做的最好的級部之一；同事們認真組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛，優生率也是最高的級部之一。我們要為級長點贊，更要為五年級團隊的精神點贊。
六年級團隊嚴謹務實、耐心細緻地的工作責任感和使命感得到校領導的認可與讚賞。在趙巖級長的帶領下，雖然有沉重的教學成績的壓力，但老師對學生的品德教育、校園活動、安全教育沒有放鬆。後階段，雖然趙巖級長受傷，但級部教育教學活動影響不大，本職工作自覺遵守，後勤活分著幹完，學生常規常抓不懈。雖然學習任務繁重，在組織學生參加學校的“三節”活動中沒有懈怠，各班有才藝、有技能的同學躍躍欲試，盡力為班級爭光。
班主任通過每週五的十分鐘對學生進行安全教育，杜絕的安全隱患。一學期六年級沒有發生一例重大安全事故。
時間就在忙忙碌碌中又走到了期末，回首本學期的德育處工作，可以用幾個字來形容：忙、樂、思。現具體概述如下：
一、忙
1、忙於“一班一品”班級文化建設
期初在制定德育工作計劃時，就明確要求各班建設自己的“一班一品”文化主題。待各班制定了自己的“一班一品”活動方案後，德育處組織開展了方案討論會。臨近期末時，又組織各班班主任對本班的“一班一品”活動結合PPT進行總結，現場打分、評比出優秀班級。並將最終結果上報至皖江片。
2、忙於主題班會
每大週一次的主題班會，有慶祝重大節日的，更多的是安全方面主題教育。
3、忙於教研活動
本學期，德育處一共開了五次教研活動：三次經驗學習會，一次總結會，一次問題會總會，充分為大家提供相互交流、學習的平臺，使各位班主任的管理水平更上一層樓。
4、忙於師生活動開展
本學期，德育處組織開展了元旦學生書畫作品展、教師“慶祝元旦·放飛自我”元旦活動、法制專家進校園活動、安全知識講座等活動。
5、忙於每月的風險排查
根據教育局法規股的要求，學校每月各部門都要對自己部門的安全隱患進行排查，德育處收集問題，分管校長彙總聽後提出意見，再由德育處上報至教育局法規股及工作群。最後一個月，因為臨時放假而未上報。
6、忙於組織班主任召開家長會
期初、期末的`時候，德育處都組織各班班主任，召開家長會，爭取家長對自己、班級管理工作的支援與配合。
二、樂
1、團結一致的心使人愉悅
一個學期下來，儘管大家都忙得不亦樂乎，但只要德育處佈置下來的任務，但沒有人埋怨一句，大家團結一致，共同愉悅地、圓滿地完成了一個個的臨時性的工作任務。這種團結一致的心讓我感到了快樂！
2、勤勉的態度使人快樂
我們12位班主任有的是康復部的，也有義教部，大家的工作所屬部門不同，完成的任務有各自不同之處，但同時也有共同點。無論誰再忙再累，只要面臨新的工作任務，大家要像打了雞血一樣奮鬥在教育教學的一線：下班後，時常見到不少班主任在辦公室、教室加班，而鮮少有人提出加班費。這種勤勉的態度讓人愉悅不止。
3、累累成果讓人興奮
一學期下來，德育處存檔的資料已經裝滿了幾個大大的檔案盒。這些都是老師們共同努力的結果。本學期，我們德育處產生了兩個優秀班級，已經上報至皖江片，申報皖江片的“一班一品”優秀班級和“先進學校”。
三、思
1、工作方法
德育工作是學校師生管理的重要方面，如何優化德育管理，提升德育管理水平，方法改進尤為重要。
2、無紙化辦公
目前德育處的資料儲存基本上都是紙質的，這即浪費紙張，如遇需要電子檔的資料時，確一時收集不齊。面對這種情況，我個人認為未來的辦公應該逐步走向無紙化。
3、優化辦公程式
大家工作任務很多，所帶課程也比較多，好不容易閒下來的時間還得按照目前學校規定的辦公程式做著其他臨時性任務，如果能優化辦公程式，即提升辦公效率，又能節省大家的諸多時間、精力。
“世上無難事，只怕有心人”，我堅信，只要大家共同努力，校務行政大力支援，德育工作會越做越好，越做越有特色！
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