階段性的工作規劃與總結是年段的常規工作之一，本學年我們共召開了六次學生年段會，有行為規範會、考試動員會、活動總結表彰會等。在學生學習懈怠時給予鞭策，在行為脫軌時予以整頓思想，在取得成績時予以激勵表彰。發揮規範養成、榜樣表率、主題活動在育人育德上的重要作用。
【榜樣育人】
除了市、區、校級評優評先，年段會抓住期中期末考試成績、讀書節、寒假學習與社會實踐、竹壩社會實踐、年段活動、日常行為督導等一切時機進行賞識教育，表揚先進，發掘每一個孩子的閃光點，讓所有人都有展示自我的平臺與機會。
【活動育人】
在校領導、德育處的統籌安排之下，這一學年年段、班級積極發揮工作主動性，組織了豐富多彩的系列活動以助於學生形成健全的人格，助推教學活動。
有儀式感十足的愛國主義教育活動：少先隊建隊活動觀音山研學、“放歌新時代共築中國夢”迎新歌詠比賽、清明紀念先烈暨廈大研學活動、“高舉團期跟黨走激揚青春新時代”紀念五四運動100週年新中國成立70週年文藝展演、社群建黨98週年主題活動童心向黨為黨獻禮等等。
還有有計劃的或抓契機的感恩教育：比如感恩老師的教師節獻禮，抓住感恩節、父親節、母親節等節日契機感恩家長的主題教育、回報社會的志願者活動、“學雷鋒月”系列活動愛心義賣等等。
有身體、生理、心理的健康安全教育：比如軍訓、竹壩基地社會實踐、“你被二孩了嗎”心理講座、談青春期成長的女性健康講座。
還有豐富多彩的文體藝活動：如讀書節系列活動、運動會、六一班級美食節活動、班級激情廣場、班級音樂會、足球賽、定點投籃比賽、籃球隊棒球隊訓練、插花活動等等。
德育是教育教學的基礎與前提。將德育工作寓於豐富多彩的主題活動之中，使學生在活動中形成道德情感、道德意志、道德行為和道德信念。成績不能滿足，名譽催人進步。七年級剛剛起步，德育的道路還任重而道遠，我們仍會不忘初心、砥礪前行!
仲夏已近，梅蘭棋社伴隨著樂陵一中一起走過了陽春三月，迎來熱情似火的夏日。
攜手一中，梅蘭棋社走過陽春，步入仲夏。有過汗水，有過付出，有過收穫，困境中，我們在不斷成長。在此，對近期的工作情況做一下具體總結。
1. 棋藝比賽
琴聲不絕，棋韻飄香。為了豐富同學們的課餘生活，陶冶同學們的情操，並廣泛的宣傳開展棋類比賽，吸納新的社團成員。梅蘭棋社在四月中旬開展了一系列的棋藝比賽活動。同學們都積極參加此次比賽。比賽共計近300人蔘加，參賽專案包括五子棋、中國象棋等多種棋類活動，為同學們提供了一個充分展示自我的舞臺。一時間，棋賽成了同學們課餘時間的熱門話題。經過數次比賽的激烈角逐產生了不少棋藝高手。
在本次比賽中，棋社的裁判，工作人員都盡職盡責，組織了比賽的有序進行，力求比賽結果公平公正，表現出極高的辦事效率。參賽選手也都嚴格遵守比賽紀律，文明參賽。大賽取得圓滿成功，經過這次的棋藝大賽，擴大了梅蘭棋社在學校的影響力，而且受到同學們的積極響應。並得到主管老師的肯定。
2、“與愛同行”捐書活動
這次活動是我們組織的一次非棋類活動，在很早之前就著手開始準備。畢竟這是我來到梅蘭棋社組織的第一個涉及校園以外的的活動，所以準備的很充分。我們與百度貼吧樂陵一中吧聯合巧妙的運用了四月底在學校舉辦的春季運動會，利用運動會來擴大此次活動的號召力，並且在運動會期間的籃球場附近設有固定捐書點。
運動會一開始，我們就收到了許許多多的班級踴躍捐書。捐書點成了運動期間一道亮麗的風景線。在賽道上，運動健兒們在奮勇拼搏，而在一旁的我們無時不刻的也在為他們加油!兩天的運動會下來，得到了同學們的積極參與。共募捐相關書籍4700餘本，並且我們在運動會結束之前向全校師生承諾：我們會以最快的速度把書籍送至福利院的小朋友手中。在緊張的書籍整理工作完成後。5月3日，梅蘭棋社和百度貼吧樂陵一中吧的此次活動組織者，帶著一中全校師生的愛書籍來到福利院，並受到了福利院領導的熱情接待。在福利院，我們受到了兒童們的熱烈歡迎，我們和這些兒童促膝而談，給他們帶去了關愛和歡樂，同時也給我們感動。聽過這次活動，培養出同學們的愛心，展示了一中師生優秀的精神品質。
經過這一段時間的努力工作，我麼得到校領導、政教處老師的高度評價與鼓勵，特別還得到了張有來校長對此次活動的充分肯定。取得這些驕人的成就離不開老師們的指導，同學們的支援。在此，我謹代表自己向曾經幫助過我們的人表示衷心的感謝。當然，我們還有許多做的不夠的地方，為了梅蘭棋社更好的發展我們還要改進：
1、 辦事要更加認真負責。
2、 要多與老師溝通，聽取老師提出的合理意見。
3、 將棋社的影響力進一步擴大，更好的配合學校各項工作。 千里之行始於足下，為了社團更上一層樓還需努力。
在上級領導的支援下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好新生的培訓。
按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，七年級招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有佇列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之後，學校組織了高一和七年級的700多名學生進行校規學習，並進行了考試，為日後對新生的管理打下了基礎。
2、常規管理抓得實，抓得細。
經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式後的每週總結，指出不足，佈置措施;另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打遊戲機、吸菸等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的量化管理。
學生的量化工作以《____中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支援了班主任的管理工作。班級的量化工作以《____中學文明班評比方案》和配套制度為依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。
為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的校園文化生活，並帶來了良好的社會效應。
一、健全組織，形成德育工作網路
學校成立了以校長為組長、少先隊大隊輔導員為副組長、班主任參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨幹的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織、有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。
二、建設陣地，形成德育工作載體
學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育工作陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道。
三、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
四、與時俱進，開拓創新，進一步加強學校德育工作
1、把弘揚和培育民族精神納入愛國主義教育全過程，納入學校精神文明建設全過程。以重大節慶、紀念日為契機，以凝聚著民族精神的民族英雄鄭成功、林則徐、為載體，大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。深入開展以“愛我中華、振興中華、艱苦奮鬥、建設小康”為主題的思想教育活動。
2、進一步加強學生思想道德建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。以大力宣傳公民道德規範，廣泛開展“學雷鋒樹新風”等多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家做一個好孩子。
3、推進學校思想政治工作和德育工作創新。以素質教育與人文教育的結合為重點，加強校園文化建設，通過校內教育和校外教育相結合，培養學生的創新精神和實踐能力。
五、切實維護學校的安定穩定
1、加強教育，堅持不懈地做好有針對性、說服力的思想教育工作。及時瞭解師生思想動態，切實關心師生員工的學習和生活，加強對師生法紀法規和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防範的意識和自防、自救的能力。
2、狠抓管理，切實做好校園安全保衛工作。認真貫徹“預防為主、防消結合”的方針，堅持領導帶班，教師值班制度。
六、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1、國小生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習新的《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，讓學生誦讀並理解掌握《弟子規》，要求同學們記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈;二是學校對規範學生行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊幹部每週進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對學生進行思想教育，並寓教於活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽節、等有利契機，通過舉行少先隊活動、國旗下的講話、慰問孤寡老人、新隊員入隊儀式等形式的活動，在學生中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和安全教育的專題報告等形式，組織同學們學習《未成年人保_》和《預防未成年人犯罪法》。強化大家的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使同學們學法、知法、懂法、守法、用法。
德育工作是一項艱鉅而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”新的學期，我校德育工作以提出的為主要內容，加強德育創新的探索與實踐研究。
班集體是德育教育的主陣地。開學初，我校就注重打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌，班班有特色。”每個中隊先申報特色中隊的名稱及活動內容，然後班主任與學生們根據自己中隊的名稱，設計標誌牌，學校再統一製作，最後貼在教室前門上。醒目的標誌牌，豐富多彩的活動極大地調動了學生各方面的潛能，使德育工作有了一個良好的開端。
學校大隊部以宣傳落實《國小生日常行為規範》和《國小生守則》為切入點，引導隊員養成良好的行為習慣，做到“兩個到位”。一是做好德育工作計劃，學習宣傳到位。採取“背、看、查、演”的方式，讓行為規範的內容和要求入心、入腦，並轉化為自覺行動。二是教育監督到位。大隊部建立了“文明中隊”評比制度，實行“紀律、衛生、中隊綜合管理”評分競賽，每週一評比，每月一小結。評比活動提高了隊員們集體榮譽感。9月18日對三至六年級進行了《國小生日常行為規範》的考試驗收。
學會競爭，適者生存是現代人身上所具備的。為了培養學生有競爭意識和挑戰意識，隊部在9月12日組織了大隊委競選，參加競選的同學都進行了競聘演講。他們一個個激情飛揚，都懷著一顆為同學們服務的心，講出了自己的真情實言，每個隊員都上了自己神聖的一票，大隊輔導員又給新選上的大隊委安排了具體的工作。
“安全沒有終點，時時提防是關鍵，和諧社會要安[整理得]全，確保安全更美滿。”為了讓每一位學生更好地樹立安全意識，在開學典禮上，學校就對全體師生進行了安全教育，做好安全工作計劃，接著又利用第二週國旗下的講話，以“珍愛生命”為主題對學生又敲了一次警鐘，大隊輔導員又利用第三週班會時間，對全體師生做了禁止管制刀具進校園的講話，用具體的案例剖析了管制刀具進校園的危害性。9月30日學校又組織了一至三年級學生觀看“珍愛生命，安全第一”的光碟，在一個個血的事實面前，讓學生們真正感受到安全為保護生命起著保駕護航的作用，四至六年級各班又適時地進行了安全手抄報的評比活動。
在新中國喜迎60歲華誕之際，9月30日下午我校進行了“祝福祖國”歌詠賽，學生們用嘹亮的歌聲唱出了熱愛祖國，熱愛家鄉之情。一首首歌曲又讓學生接受了一次新的洗禮。經過評委們的評判，最終評出一、二、三等獎各三名。
一個月在學生們快樂而有意義的活動中悄然而逝，在浩瀚的時空中每一片葉子都有自己的精彩：春天的歡暢，夏天的火熱，秋天的內斂，冬天的深邃。願我們的學生在德育這方沃土中，就像葉子一樣彰顯著生命的意義。
20__年我鎮的德育工作堅持以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指標，全面貫徹落實《農安縣關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《20__年德育工作要點》精神為指導。以行為習慣的養成為重點，以健全制度為基礎，以校內外德育基地為依託，以課堂為主平臺，以建設高素質的德育隊伍為保障，以豐富多彩的德育活動為載體，以心理健康教育為突破口，狠抓落實，樹立典型，全面育人，全面提高。切實加強學校的德育工作，不斷提高學生的思想道德素質。下面就本年度德育工作總結如下：
1、國小生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練方面。
本年度，我校以貫徹落實《若干意見》精神為主線，以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為基本的道德規範，按照《中國小生日常行為規範》和學生成長規律確定不同學齡階段德育內容和要求，形成教育階段相互銜接的目標。對國小生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本的社會公德教育。社會常識教育和行為習慣教育；以及對學生進行安全教育。
學校有效利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，並且會用。以訓練為主，加強監督檢查(每週一次)有記錄。學期末，中心校對鎮國小進行檢查、抽測。並把檢查結果記入各校總分。
2、建立、健全各項規章制度方面。
本年度，全鎮各校都能夠加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全了各項規章制度，(升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度；班主任例會制度、問題學生幫扶制度；困難學生扶貧制度等等)使我鎮各校的德育常規管理有了制度的保障，並有序的開展。
3、開展主題教育活動方面。
本年度，全鎮各校能充分利用各種社會實踐基地(圖書室、實驗室、校外活動基地)定期組織學生開展活動。各項活動有檢查、有活動記錄、有總結。通過對各校的檢查、評比。全鎮各校都能按中心校期初德育工作計劃安排的主題教育活動，開展活動，並原始材料齊全。
4、德育隊伍建設方面。
本年度，我校按縣德育工作要點的要求開展了德育領導、班主任教師、“六個一工程”：（每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。）收到較好的效果。
5、心理健康教育方面
本年度，根據縣委《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中國小心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，並且紮實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時瞭解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。
6、校園文化建設方面。
本學年，我校以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
實行了值周班級和班級幹部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級佈置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、牆報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。
7、學生“六個一”活動方面。
本年度，各班在開學初就已經制定好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各班也開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次。各要要把“六個一”活動具體化，並落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行了學生必背的古詩積累比賽活動。收到較好的效果，受到教師、學生家長的好評。
8、電影系列化教育活動方面。
本年度，我校加強電影系列化教育活動，本年度學校組織了四次電影系列化教育活動，每次活動都有計劃、方案總結。並且組織好電影觀後感的寫作工作，而且組織電影觀後感徵文評選活動，各村小評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對於選出的作品推薦到縣裡評選，所獲獎項，作為加分專案，記入教師考核總分。
9、扶貧工作方面。
本年度，我校繼續開展“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。
學校建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關注每一名在學習上和在生活上有困難的學生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經常性家訪活動。每學期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由餄人負責協調，確保救助到。
本學期，根據吳江區中國小德育工作要點，結合我校德育工作實際情況，在校長室、學校黨支部的領導和支援下，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人”為具體目標和主要內容，廣泛深入地開展教育實踐活動，著力提升隊伍素質和育人能力，著力推進德育科學研究、方式方法創新和長效機制健全，著力優化育人環境，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，制定了我校5個德育專題案例，圍繞案例廣泛深入地開展主題教育活動，構建和諧校園，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。具體工作總結如下：
一、常規教育方面
1.根據各年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2.為形成一個良好的班風、校風，新學期開學後，尤其是在七年級年級在階梯室開展了集體班會，組織學生學習貫徹《新中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生禮儀規範》以及我校各種規章制度，使學生規範行為，知曉學校紀律要求。並在平時加強檢查，進一步引導學生形成良好的行為習慣，發現問題及時處理。
3.加強學生中途離校和請假方面的管理。
請班主任利用班會課向學生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請假手續。學生先要向班主任請假，從班主任老師處領取並填寫《出門證明》。班主任與家長聯絡後，在《出門證明》上簽字，交給門衛並登記後，學生才可離開學校。
4.加強校園衛生檢查和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣。
德育處每天在早、午衛生結束後對各班教室、包管區衛生進行常規檢查，確保校園全天干淨、整潔。同時還請班主任經常利用班會課對學生進行文明行為和保護環境的教育，使他們養成不隨地亂丟垃圾的好習慣，懂得尊重自己和他人勞動成果。
5.加強校服、E卡通的檢查。學生在校期間統一穿著校服，佩戴E卡通有利於對學生的教育和管理，有利於加強對學生規則意識、規範意識的培養，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利於班級和學校教育教學活動的組織，有利於提升校園文化，減少學生之間的攀比心理，杜絕學生的奇裝異服，形成正確的審美觀。
6.精心組織班會課觀摩活動，班主任老師認真設計班會內容，班會內容緊緊圍繞每個月的教育主題。
7.利用黑板報、宣傳欄、展板等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。
8.每月對各班級教室佈置，班級文化氛圍的營造進行檢查評比，著力提升各班通過環境育人、文化育人。
9.有計劃地培養各班班幹部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。
二、班主任隊伍建設方面
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，班主任素質的高低在很大程度上關係著班級工作的成效，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質
1、定期檢查《班主任手冊》，對班主任工作進行檢查、督促、指導。
《班主任工作手冊》是班級工作的總設計和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。我校要求各班主任應認真、及時、如實填寫，以便於總結經驗，探索規律。每月末對《班主任手冊》進行一次檢查，檢查結果及時反饋給班主任，月末計入班集體建設考核，作為班主任的主要業務檔案。
2、定期召開班主任會議和舉辦班主任培訓。
堅持每兩週召開一次班主任工作例會，並以書面形式下發一週德育工作要點，便於班主任貫徹落實。根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理經驗，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班主任的管理水平。
每月開展一次班主任工作培訓。勉勵全體班主任要以愛心、責任、智慧來管理班級、管理學生，不斷轉變教育觀念，改進育人方法，把班級管理工作做實、做細、做優。
3、舉行班主任工作研討會，開闢班主任工作論壇。
本學期，我們繼續採用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言。回顧全校班級管理工作的成績和不足，並針對不足提出了改進意見。就德育導師制開展、八年級年級社會實踐活動、各年級家訪等事宜進行了佈置。全體班主任圍繞班級文化建設、班級後進生管理等多方面的問題展開了熱烈的討論和交流，使班級學生管理工作更加有效高效。
4、取得成績。
本學期，我校有2位班主任獲得“吳江市優秀班主任”證書，1位老師獲得“優秀德育導師”證書。在吳江區中國小“三有三講”優秀主題班會評比中我校教師呂婷婷、吳振華獲得二等獎，劉小星獲得三等獎。我校盧傑平老師在吳江區國中班主任基本功競賽評比中獲得二等獎。
三、“德育導師制”方面
學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責。改變僅僅依靠班主任、德育教師為主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有教師都承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以“德育導師制”為載體，建立一支全員參與的德育隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”。
為保證德育導師制實施工作的正常執行，我校成立學校、班級二級德育導師制指導小組，明確職責，經常、及時、細緻地開展教育工作。在實施德育導師制的過程中，逐步建立導師聘任制度、受導學生檔案制度、定期談心與交流制度、定期家校聯絡制度、定期例會制度、導師培訓制度、導師考核和獎勵制度，設計製作了《德育導師家校聯絡卡》等，使導師的工作和管理有章可循，逐步規範。根據自主、公開的原則，以班級為單位，採取個人自願和集體推薦相結合的辦法，由學校德育導師制指導小組最終確定名單。定期對《德育導師手冊》和《學生成長手冊》進行檢查，作為對德育導師考核的依據。
四、班集體建設考核評估方面。
首先，細化班級管理制度。班集體的管理是學校德育工作的主要組成部分，我們從班級管理著手，建立了班級精緻化管理要求;制定考核細則，量化班級管理，按月公佈考核情況;每月底根據量化考核得分每個年級各評選出2個校級優秀學風班，並在升旗儀式時為獲獎班級頒發錦旗。
其次，健全及時反饋制度。每天對教室衛生、包管區衛生、紀律、學生日常行為規範等進行專項檢查，及時將檢查結果反饋到班主任手中，做到“天天檢查、天天反饋”，這樣使班主任能及時瞭解學生動態，採取應對措施，提高了德育工作的針對性、時效性。同時，把涉及班級常規的扣分與班集體建設考核相結合，落實責任。
第三，加強對班主任工作的考評，每月末對《班主任手冊》進行檢查，並及時將檢查結果反饋給班主任，檢查結果納入班集體建設考核。
五、主題教育活動方面。
1、圍繞“三講三有”開展主題教育：開展《懷揣責任，擁抱夢想》主題班會，開展責任之星評比活動，開展“責任心”手抄報評比，舉行我眼中的“學生責任”家長會，開展誠信徵文比賽，舉行詩歌朗誦比賽活動，舉行七年級學生家長宣講“三有三講在我家，優秀事蹟促班風”專題活動，舉行“重溫校歌，唱響校歌”愛校愛班活動，開展《讀書明志勵行進取》主題班會，“體驗父母情，感恩伴我行”主題班會活動，舉行“感恩與成長並行”十四歲青春儀式，開展以“感恩”為主題的黑板報評比活動，開展圍繞“文明禮儀”的班級佈置活動等。
2、愛國主義教育：本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，培養愛國主義感情;我校團委開展了主題為“迎中秋、慶國慶”的詩歌朗誦比賽活動;開展了“網上祭先烈”活動，開展“端午日”愛國主義主題班會活動，結合國家公祭日組織開展“虛擬城牆捐磚”活動等。
3、安全教育：本學期利用黑板報、廣播、講座、班會課等渠道，加強安全知識方面的宣傳教育;抓好學生安全工作，落實好各項安全措施，舉行了“安全第一課”國旗下講話，組織學生觀看“安全第一課”視訊，開展“安全環保教育月活動”，舉行了消防應急疏散演練活動，組織班主任利用蘇州學校安全教育平臺向學生授課，並督促學生認真完成相關網路作業。
4、學校運動會、“專案學習節”開展，極大地豐富了同學們的校園生活。本學期我們舉行了跳繩比賽、拔河比賽、航模比賽、現場書畫比賽、科學幻想畫比賽、廣播操比賽和歌詠文娛表演活動。組織學生參觀梅蘭芳圖片展、請區青少年集郵協會沈桐葆老師來校作“紀念反法西斯戰爭勝利70週年”專題集郵講座、組織紅十字青少年參加自救互救知識競賽、舉行紀念中國人民抗日戰爭勝利70週年活動、召開十四歲青春儀式活動、開展“珍愛生命 遠離傷害”圖片宣傳活動、開展“讓我好好陪伴你 新年新語”祈願祝福活動等，通過開展這些活動，豐富學生生活，陶冶情操，培養同學們的集體主義精神。
5、認真組織開展“唐仲英愛心獎學金”評選活動。在全校廣泛宣傳發動，並在各班經過2輪投票選舉出“唐仲英愛心獎學金”獲得者，經過一週公示後上報，並舉行了頒獎儀式，召開了“唐仲英愛心獎學金”獲得者家長座談會，發放了獎學金。唐仲英愛心小分隊，在愛心輔導員的帶領下，有序地開展活動。
6、開展法制教育講座。3月16日邀請法制副校長來校開展禁毒講座，向學生講授禁毒、法制、安全知識，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，切實增強在校師生的自我保護和防範能力，為營造和諧、健康、安定的校園環境創造了良好的法制環境。9月15日邀請平望派出所民警作《預防青少年違法犯罪》的專題講座，教育同學們要自覺遵守法律法規，爭做守法好公民。
7、開展心理健康培訓和講座。在七年級年級開展《認識自己》心理健康講座，邀請吳江區鬆陵第一中學校李勤娟副校長來校，為七年級新生家長作了《助力孩子儘快適應國中生活》專題心理講座。在八年級年級開展《叛逆期心理特點及調適》心理講座，特邀國家二級心理諮詢師，吳江區心理衛生協會副祕書長薛晟老師在學校階梯教室為八年級年級家長作《家長如何換位思考跟孩子更好的溝通》的專題講座。邀請了平望視導片張玉昆片長為九年級年級學生作了一場“如何實現我的九年級畢業夢”的會考考前心理輔導講座。12月份還對老師開展了《我們怎樣來幫助自己》的教師心理講座。
8、組織八年級學生開展人防教育及綜合實踐活動。11月9日---11月11日，我校組織八年級年級學生前往吳江區中國小綜合實踐學校開展人防教育及綜合實踐活動。同學們在班主任和基地教官的指導下，進行了人防教育、生活體驗、生存訓練和手工製作為內容的集中訓練，通過豐富多樣的系列活動，增強了學生的體質，培養了團隊協作意識、生活及動手能力，掌握自我防護基本技能，提高自救意識和防護能力，提高了學生的綜合素質。
六、整合德育資源方面
1、以加強學校、家庭、社群“三位一體”建設為重點，努力形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網路。主動加強同當地轄區派出所、街道、社群的聯絡，不斷健全和落實班主任、任課老師家訪制度。充分利用蘇州網上家長學校的資源，要求班主任每月至少要通過家校路路通向家長髮送8條簡訊。我校召開了新一屆家長委員會，選舉出家長委員會常委會成員，收看了學校專題宣傳視訊，聽取了學校黨支部書記沈書記學校工作介紹，聽取了家委會成員的建議和意見。本學期，還分三個年級分別開展了家長學校培訓活動。
2、舉行家長開放日活動及開展集中家訪月活動。
為進一步落實育人為本的根本要求，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長和社會對教育的理解、關心和支援，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，12月份我校各年級開展“集中家訪月”的活動，擬定詳細的方案，組織全校教師開展集中上門家訪活動。10月22日，梅堰中學舉行金秋開課日暨家長開放日活動。本次活動，共開設10節課，涉及六門學科，全校10位骨幹老師為聽課教師和部分家長呈現了精彩的課堂。活動中，家長還走進辦公室，與班主任與任課老師溝通交流，探討孩子各方面的教育問題。
總之，雖然我們在學校的大力支援下取得了一些成績，但我們也清醒地看到我們的工作還存在許多不足之處。在新的學期裡，我們將不斷改進工作方法，不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新臺階。
本學期以來，我們年級全面細緻的做好各班級的德育工作，為促進我校各方面有更大的進展，做出了應有的成績，現將半學期工作總結如下：
(一)完善並督促執行各項規章制度，切實加強德育工作
開學初我們從本年級是高一年級的實際情況出發，首先從新生入學抓起，通過軍訓和學前教育認真開展德育教育工作，在軍訓中不僅對學生開展了常規訓練，還開展了拔河比賽、廣播操比賽、軍事理論講座等活動，利用自習的時間班主任領學生學習《東風中學學生手冊》裡的各項規章制度，讓新生更進一步的瞭解東風中學，切實加強德育教育工作。
(二)做好各種大型節目
本學期節假日較多，結合各節假日認真進行正面的德育宣傳教學工，如：教師節、運動會、國慶節、感恩節、紀念“12.9”運動、元旦聯歡會等活動。我們學年在開學典禮中，能夠按照學校規定準時到達班級指定位置，有組織、有紀律地完成本學期開學典禮。運動會中各班積極報名參加各項體育專案，主動為大會服務，各班統一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衛生工作，保證本班的紀律，很多班級能夠主動清掃運動場地，為運動員創造一個好的比賽環境。
在這次運動會中高一年級很出色的完成了裁判員的任務。運動後的晚會，本年級各班能夠做到有組織、有紀律的觀看演出，演出結束之後各班都把本班衛生清掃徹底之後才離開。各班在“感恩節”板報評比中都積極參與，非常用心思，自己動手把本班的板報辦的非常有特色。在剛剛過去的元旦聯歡會上各班都把本班佈置得很好，各班有各班的特色，學生自己排節目、演節目，把這元旦聯歡會搞的有聲有色。
通過參與各項節目，讓學生對新的環境有所瞭解和適應，也增強了學生之間，學生與老師之間的感情，增強了學生的班級集體榮譽感。鍛鍊了我們的學生，又增強了班級的凝聚力。
(三)認真抓好常規的管理工作，全面管理好學生
針對當前學生實際，本著一切為了學生，為了一切學生的服務宗旨，即嚴格管理好學生，又要無微不致關心、關懷學生。在進一步落實各項規章制度的同時，又不放鬆平時的常規管理，堅持每週一的升旗儀式，對每週班級規格化、行為習慣、學習紀律等優秀的班級體進行表彰，並納入班級量化考核，強調紀律、安全、文明習慣等重要事項。
在本學期中本學年各班衛生能夠做到一天三次及時、徹底清掃，週六、週日放假兩天中班級衛生也保持清潔。課間紀律在這學期的嚴抓中有所好轉，走廊打鬧、聚堆現象明顯減少。各班能夠積極對待間操，尤其是跑步時，大多數班級都能夠做站隊時快、靜、齊，跑步時方陣整齊、步伐一致、口後響亮、統一著裝。在每週一的班會中班主任都能夠組織好本班學生認真聽廣播，做好班會記錄，做好班會總結。
總之，德育教育工作是一項長期、艱鉅而複雜的工作，是樹人的工作，我們有信心和決心，常抓不懈為使校風有較大的改變而做好更細緻的工作。
為認真貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《上海學校德育“__”發展規劃》以及上海市“兩綱”教育的精神，20__年我們的德育工作在研究與探索、貫徹與實踐、研討與展示、總結與評估中進行，並且取得了較大的突破和收穫，現將20__年最主要的工作進行盤點，以備大家總結和反思。
一、弘揚和培育民族精神，中國小開展了以“走近中華經典”為重點的民族精神教育實踐研究工作。
中國小開展以“走近中華經典”為重點的民族精神教育實踐研究工作，是崇明中國小實施《上海市學生民族精神教育指導綱要》的有力抓手，也是我們崇明德育全力以赴認真設計規劃、組織指導、實踐探索的民族精神教育重點工作。全縣中國小根據__年10月份教育局頒發的“崇明縣中國小走近中華經典民族精神教育實施意見”的精神，紮紮實實開展著實踐研究。教育局在20__年11月份對全縣中國小一年的實踐研究工作進行了考核評估，評估的結果大家都已經知道了。
友情提示：11月份“兩綱”考核的指標是：
a、學校“兩綱”教育工作全面總結，包括學科貫徹落實情況(一部分學校在總結中缺乏這一塊)，公開課、展示活動情況
b、校長的現場答辯
c、學校“走近中華經典”民族精神教育活動方案的質量
d、學校“走近中華經典”德育教材的開發程度和質量等。我們在座各位的工作取了很大作用。
20__年，我們民族精神教育工作的具體成效是：
國小層面：“國小生誦讀中華文化經典的實踐研究”課題和工作推進都取得了重大進展。
1、實驗國小、西門國小、向化國小等3所試點學校已經總結了具有明確特色的經驗，他們的'經驗已經在《崇明教育》雜誌上發表。
2、所有國小都把民族精神教育特別是國小生誦讀中華文化經典的活動方案作了進一步的修改完善並且加以實施研究，為了促進大家相互學習交流取經，我們組織了“國小生讀經活動研究”的聯合體，通過聯合體分散、靈活、多元化的活動方式，推進了國小民族精神教育特別是讀經活動的開展，各聯合體都認真地開展了活動：有的組織活動方案的交流學習，有的組織活動經驗和工作困惑的研討，有的組織現場觀模活動的學習。
3、德育室對國小層面進行了五次工作研討會和多次集體調研活動，認真聽取了各學校誦讀活動中的意見和建議;認真修改和完善國小生誦讀讀本，推出相關研究的子課題;在“六一”前後組織了國小生誦讀經典演講比賽和古詩配畫的比賽。這些舉動為推進國小民族精神教育特別是誦讀經典工作的深入開展取到了較好的作用。
希望國小各校在__年上半年認真整理和篩選自己學校三年實踐研究的經驗和特點，形成工作的成果，我們將要組織評估。
中學層面：中學“走近中華經典”民族精神教育的實踐研究和工作推進比國小啟動晚了一年，工作的難度比國小要大得多，因為，中學既要根據學校實際開發校本教材，又要根據所選擇系列設計學校活動方案，還要組織活動的開展。__年作為實踐研究的第一年，我們大部分學校在工作的推進與課題的研究同步進行中取得了可喜的進展。
1、揚子中學、崇明中學、大新中學、城橋中學、堡鎮中學、實驗中學、東門中學、民本中學、三烈中學、新民中學、豎河職校等學校工作思路清晰、工作推進有力、工作效果明顯，他們的活動方案操作性強、教材開發基本成型，有的已經編印成冊，為活動的開展提供了良好的保證。
2、絕大部分學校也都完成了“走近中華經典”民族精神教育活動方案的設計和修改工作，參與了縣的評比活動;正在積極地組織本校“走近中華經典”校本德育教材的開發工作，並且開展有關的實踐研究。
3、德育室在20__年對中學層面進行了兩次集體性的研討交流會議、八次根據內容召開的分系列工作研究和指導會議、一次重點推進學校的工作研討會議，從而使各中學的活動方案和校本教材開發建設工作有了雛形，另外我們在一系列的工作會議過程中，聽取了各學校的合理意見和建議，使研究和工作正朝著可行性方向發展。
希望中學各校在__年4月底前，基本完成校本教材開發任務，把基本定稿的教材交我們德育室，一方面參加評比，另一方面我們將根據各校的開發情況論定是否作為縣本教材。
課外活動：生惠公司很有戰略的眼光，配合中國小“走近中華經典”民族精神教育工作，他們開發了“走近民俗民風----民族精神專題教育”活動。精至的56個民族展板;通俗的、互動交流的民族風情歌舞會，相信會給學生留下比較深刻的印象。56個民族的民俗民風展板製作得到了德育室的支援和合作，我們希望各個學校還繼續可以發揮展板的作用。
為了使學生的課外活動更貼近學生、更符合學生的實際需要，也為了提高課外教育活動的適切性，生惠公司和德育室又合作組織了中國小生“我的活動我設計”創意徵集比賽活動，部分中國小認真參與了此項活動，我們對學生方案進行了評比，為得獎學生和組織活動的德育主任發紀念品。
“兩綱”教育的課外活動，根據市裡的要求，今後將會得到更大加強。希望各校在組織學生課外活動時，做到精心設計活動前、活動中、活動後。
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯絡，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯絡，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯絡密切，指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師制度、計劃、總結等也都全面、規範。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。
2、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最後的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評專案包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規範》的養成教育，做到制度上牆，學生人人爛熟於心，要求三至六年級學生人人會背。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日裡，認真組織全校性的主題教育活動。如“五一”、“六一”。
①組織開展了慶祝“五一”勞動節畫展、詩歌朗誦比賽。
②組織開展慶“六一”田徑運動
③同時舉辦了校藝術節，既發揮了學生的特長，又豐富了校園文化生活。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，並向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋裡遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開闢了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，並舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇於同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作鬥爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常執行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防禦措施和安全知識。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網路功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和家庭教育的橋樑。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋! 我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改 學校管理和學校教學。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每半月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、淨化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的程序。
在今後的德育工作實踐中，我們將按照鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷昇華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力!
本月從學校和學生思想實際出發，加強學生思想道德建設，以德育人。營造良好的道德環境，提高學生的道德素質。總結如下：
1、確立以德育為先導的思想，教導處和少先隊配合，積極開展了許多工作，依託班主任隊伍，構建了全員參與育人的德育工作網路。堅決杜絕了體罰和變相體罰學生的行為，構建了平等、民主的師生關係。
2、加強了校園環境建設，構建了育人場所，文明場所，不留任何“死角”。積極開展清潔工程的活動，每週以不同的形式進行衛生的清掃等活動。加強班集體建設。通過例會、交流，不斷地提高班主任的工作水平和能力。
3、密切與家庭、社會的聯絡、配合，營造了學生成長的良好社會環境。通過家校互訪對家庭教育進行指導，提高了家長的教育水平和家教質量。
4、有效地開展了心理健康教育工作，利用班會時間間週上好健康課，定期開展心理輔導工作，做好了學生的心理輔導工作，促進了學生的健康成長。
5、認真貫徹落實了《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，組織學生廣泛學習，深入實施體驗教育，充分發揮了學生的主體作用，逐步內化為自覺行為。對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核。
6、加強了對學生的常規管理，規範學生在校學習、活動、交往的行為規範，要求班主任和任課老師齊心協力抓好課間的管理，並加強平時的檢查評比。
7、深化了愛國主義教育活動。堅持週一升旗儀式，提高了升旗儀式的效果，結合重大節日、紀念日，適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
8、以加強法制教育為突破口，加強了對學生遵紀守法的教育，做好依法治教、綜合治理工作。每位教師都特別重視學生的安全管理，把安全工作放在了首位。加強了班主任老師和值勤人員晨間、課間管理，放學護送到位。體育活動及組織其它活動都有安全措施，確保平安。
9、定期開展了每週一次的班主任工作會議。
我作為一名科學教師，在課堂上，我非常重視對學生進行德育教育。在教學中，我認為就是通過學科教學重視德育與智育的結合，來提高教學質量的實踐活動。我的科學教育是培養有德的高素質學生，因此學生的成長離不開德育教育，故此如何在國小科學教學中滲透德育就顯得尢為重要。讓學生在科學課上認識、探索自然，理解社會，體會生命奧祕時受到潛移默化的感染薰陶，在不知不覺中受到情感態度與價值觀培養的機會。科學的德育滲透，不能僅把科學教育作為一種求知、求真的活動，而應有科學精神的支撐，貫穿社會責任感的培養，滲透哲學精神，與人格培養融為一體。不僅要把學生培養成有世界眼光，更要培養成有中國靈魂的現代人。那麼如何在國小科學教學中滲透德育呢？我是通過以下的途徑和方法來實現的：
1、在學習活動中，培養科學態度。
科學態度是人對客觀世界、自然規律的看法。最基本的科學態度是實事求是和尊重自然規律。科學教學活動中的觀察實驗、動手操作等活動可以培養學生科學態度。指導學生堅持按時觀察、及時記錄、定期彙總，以便分析研究。在學生的實驗中，我要求學生按照步驟動手操作，如實記錄實驗結果，有時由於各方面原因使操作中出現誤差或失敗是很正常的，關鍵是要我們教師給予正確引導，促使學生從小培養嚴謹的科學態度。如在小組實驗《磁跌》，有一組說他們不能使磁鐵吸引起來大頭釘，我就叫他們在實物投影上演示，同學們都肯定了他們連線方法，但還是沒有吸引起大頭釘來。於是，我就首先鄭重的肯定了該小組做法，同時指出可能是連線材料出了問題，他們就一一換實驗材料，結果他們發現是一根導斷了，當他們換好材料後他們成功了，這樣使他們既能感受到了成功的喜悅，又能培養嚴謹的科學態度。
2、在細節中培養良好的習慣。
我認為“勉強成了習慣，習慣成自然。”國小科學教學中應培養學生良好習慣。對於國小生來說，良好的習慣不是一兩天就可以形成的，要經過反覆的訓練來實現。良好的習慣來源於細節，我們科學教師要從細節入手，從點滴入手。例如：在科學教學活動中，我教育他們把用過的實驗器材放歸原處，教育他們愛惜實驗器材，教育他們及時感謝小組內同學給予的幫助，教育他們實驗前要有計劃，實驗時要細緻等等。這些細節、點滴都需要我們教師時時提醒要求來實現，還要注意循序漸進，並要貫穿始終。又如：我把學生帶到實驗室去上課，要求他們進出教室時應做到“靜、輕、快”，適時提醒他們注意保持潔淨，與同學共同分享實驗過程，通過反覆訓練，學生就能認識到對他人負責、對班級負責、對學校負責，形成了較強的責任感。3、採用小組合作學習，培養團結合作與互助的精神。
我們科學教學活動中的小組合作學習方式，可以大大縮小了學生之間的距離，便於溝通；在做實驗時，我注重學生之間的合作，通過小組之間的合作，培養了學生之間的合作精神。
隨著社會主義市場經濟的不斷髮展，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進，孩子們越來越被豐富的物質享受包裹著，接受著過度的關愛，望子成龍的殷切希望，使家長們大多數重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關注的重點。
國必先強教，強教必重基礎。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國學前教育工作電視電話會議上深刻指出：發展學前教育事關國家和民族的未來，是建設人力資源強國的必然要求。今日之兒童，明日之棟樑。對學前教育的重視程度反映著一個國家的現代化程度，是衡量社會發展水平的重要標誌。幼兒教育作為素質教育的基礎越來越普遍受到社會各界的關注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質才可能成為社會的有用之才。為加強幼兒德育工作，我們重點做好以下幾點：
一、建立社會、家庭、教育機構三位一體的教育體系，創設和諧、積極的精神環境，以情感為支點實施幼兒道德教育
（一）注重利用社會資源培養幼兒良好的道德品質周邊的自然環境和人文環境蘊涵著豐富的教學資源
為了有效地利用這些資源，使之成為擴充套件幼兒學習的空間，加強幼兒體驗性、探索性的學習內容，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察，通過遊玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環境、還能淨化空氣、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護花草樹木，不隨便摘花踩草；吃完的果皮要放進垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發從愛身邊的事物開始，愛自己的家園、愛我們的大自然。我們為了培養孩子尊老愛老的情感意識，組織家長和孩子們一起到社群敬老院開展關愛、幫助爺爺奶奶的活動；每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節目、送禮物，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”，向福利醫院的兒童獻愛心；汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關愛他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質。為了培養幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰爭和解放戰爭時期我軍的艱苦鬥爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活。
（二）發揮家庭教育作用，促進幼兒養成良好的道德品質
社會中真善美假醜惡不時地進入孩子的視野，這種發生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會資訊，優化孩子幼小的心靈。電視網路等可以學習很多知識，瞭解國內外大事，但也不可避免地使一些凶殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導，提高孩子的鑑別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優化幼兒心靈，預防成長過程中犯錯誤，甚至於違法違紀。古人云：“身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長方面做好優化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。
（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養
1、重視日常生活小事的教育意義，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，如：生活中幫助別人、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵；對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的淨化孩子的心靈。
2、運用各種感官如閱讀圖書、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透，通過情節中的人物行為來幫助他們分清道德標準，建立道德觀念，正確處理人際關係及生活中的事情，養成良好的道德行為。
3、不失時機地利用各領域教學和遊戲進行德育教育。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產生要呵護它們的想法。在照顧小花小草、餵養小動物的過程中，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時，幼兒就會自然流露出“愛心”，並付之於行動——去幫助他人、為他人服務。
二、在教學活動中，充分發揮幼兒主體性作用，讓他們通過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德判斷力
孩子的道德判斷水平對於決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標準，往往取決於成人作出的反應。如有個孩子打了人，問他為什麼要打，他說：“我爸爸說的，要是有人敢欺負我，就應該打他。”再如一個孩子認為，不能拿別人的東西，因為“媽媽知道了會訓我。”所以，幼兒的道德判斷傾向依賴於一方的言辭。出於對違反的結果的恐懼和避免懲罰的願望，這種尊崇和懼怕的心理，表現在處理孩子與成人的關係上便是服從。皮亞傑說：“幼兒的第一個道德是服從，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志。”可見，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對地信任成人，尤其是孩子生活中的人物——父母、老師。然而孩子又是獨立的個體，我們更應該正視孩子主體的道德判斷能力的培養，在此方面應該著重注意以下幾點：
（一）和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關係，善於言語誘導，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對每個成員的看法和意見都進行公正的考慮；生活中在發現問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對錯，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高。如：當孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非，用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問題，而不是動輒向老師報告，依賴老師做“仲裁”。
（二）同伴交往的經驗幫助孩子從道德的現實性中解脫出來，從外部規則、成人控制的約束下解放出來，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產生道德意識。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進方式。看到別人的策略可能與自己的預料有所不同，於是產生認知的不平衡。這種不平衡會驅使幼兒思考，受到啟發，從而改進自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時，孩子還會運用新的認知技能，重組自己的道德認識。有的孩子道德判斷水平較低，常與水平較高的孩子一起相處，就會因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力。
（三）教師引導孩子提高理解他人的能力，是學習良好行為的思想、情感基礎。通過組織幼兒扮演角色遊戲來幫助孩子體會別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯絡起來，學會設身處地地為他人著想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演遊戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良後果。還可以組織討論各種與實際生活有關的道德問題，使孩子真正有機會介入解決自己的問題，體驗同伴間友好交往的快樂感受。
三、注重幼兒在社會交往中挫折的體驗，通過幼兒主體的心靈感受延伸到對社會的正確態度，由健康心靈的塑造促進道德行為的養成
對人的信賴心和同情心，需要自身對衝突或挫折等有一番體驗，在這些經歷的基礎上才能逐步地培養起來。
由於家長對幼兒社會性發展的片面認識，導致普遍重視孩子的生理衛生保健，忽視了心理衛生保健；重視智力開發，而忽視社會性培養。導致孩子在身體健壯、智力發達的背後隱藏著缺乏同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依賴性強、社會適應能力差等問題。要知道：人的健康是生理和心理健康的統一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發展的統一。例如：孩子來到教育機構，父母提供“順利”成長的“優越”環境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒有人再謙讓自己，孩子之間開始有衝突，產生挫折，其心理也在發生著微妙的變化，有的很暴力，有的則始終保持緘默，此時孩子應該懂得：在人與人交往中，要努力避免衝突的發生，並在衝突發生時，努力尋求衝突解決辦法，這也是幼兒對社會的最初體驗，是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養成。
“一歲看小，三歲看老。”這句老話深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個德育工程的質量。教育重基礎，基礎重塑德！德育應重視孩子身心發展的規律，應該從內部而非外部，應該養成而非培養！
本學期在教育辦的正確領導下，全面落實規範辦學行為，深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。學校堅持規範化辦學和精細化管理，紮實推進課堂教學改革，不斷提高教育教學質量。著力於提高教師運用現代化教學的能力，努力提升學校的辦學品味。以強化學校精細化管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量為中心。
一、德育為先，抓好育人工作
1、加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位
繼續健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作。注重發揮骨幹班主任和優秀班主任的示範作用。
2、堅持常規教育陣地，加強養成教育導向
(1)明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《小國小守則》、《中國小生日常行為規範》及《餘灣鄉教育辦養成教育實施方案》，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、總結，培養學生良好行為習慣。
(2)充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。
我們著重在課堂上下工夫，培養學生上課認真聽講的習慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐後，積極發言的良好氛圍，積極做好班級幹部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
(3)深入開展對學生的養成教育活動。
促進學生培養良好的品質與行為習慣，德育處組織各班級開展了爭做“四好少年”活動，通過評選活動，讓好習慣在校園蔚然成風，激勵引導學生自我約束、自我規範個人行為，塑造文明的形象。
二、建構高效課堂，向縱深推進教育教學工作
本學期，我校把建構高效課堂作為教學重點工作。學期初，立足於鄉教育辦領導的“‘學洋思’促優質課堂”活動已經全面啟動，進入實質性的實施階段。一學期以來，圍繞著“‘學洋思’促優質課堂”，以構建高效課堂為最終目的，我校依據校本，彰顯教學特色，進行了一系列的構建活動。
1、教學常規常抓不懈，落實過程管理
(1)改進業務學習，研學結合
在每週四的學科教研業務學習中開展研討和學習兩結合的方式，不斷提高教師的專業素養。圍繞著“‘學洋思’促優質課堂”實施方案，帶領教師們認真學習領會相關檔案精神，通過備課、上課、作業、評課等教學實踐活動落實高效課堂建設。
(2)抓好國小科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量
開學初制定好各學科教學計劃，按國家規定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等國小科教學工作，做好檢查落實。促使國小科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業務水平和課堂教學效率。另外，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化，形成長足進步。
2、深入實施，多層次開展課堂教學研究活動
圍繞教育教學現代化和“學洋思”促優質課堂，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動，構建高效課堂。開展分層次課堂教學研討活動：骨幹教師研討課、優秀教師展示課。學校在開學初推出各學科骨幹教師課堂公開課研討。同時在骨幹教師的教學研討課基礎之上，再次為全體教師用好教學現代化的手段建構高效課堂提供了樣本。
3、形成初步成果，發現不足，不斷進步
切實改變了具有外在強制的學生學習狀態和學習體驗，讓學生在輕鬆愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學方式的改變和教學中教師讚賞的語言能使學生感到學習的歡樂與成功的自豪，學生變得喜歡學習並在老師的引導下，創新意識增強了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理資訊的能力發展了。在今後的教育教學工作中，我校仍將以提高課堂教學效率為重點工作，結合教育現代化全面改革課堂教學，加強教學管理，以活動促發展，讓高效課堂的建設真正全面推廣並深入實施，促進課程改革向縱深發展。
三、堅持科研興教，創新開展教科研工作
1、加強教科研理論培訓。利用鄉教育辦組織教師外出學習的機會，將學習所得應用到個人的日常教學中來。
2、加強師資隊伍建設。學高為師，身正為範。為了提高教師隊伍的整體素質，學校深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長。
四、服務教學，做好後勤工作
1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發工作。開學初，教學用品和學生的課本、簿冊及衛生用品無誤地發到每個班級和師生手中，及時添補課本簿冊，保證教育教學工作順利開展。
2、做好後勤保障工作。學校的各項活動，總務處全力以赴，提前清理好場地、佈置好環境、準備好器材，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
3、加強安全保衛工作，規範門衛制度。門衛是學校管理的一個重要環節，是學校安全保衛工作的第一關，責任重大，要加強門衛管理，提高門衛的責任感，認真履行門衛職責。做好學校的財產安全的管理，牢記安全重於泰山，安全工作常抓不懈。對不合格安全規範的設施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、工作中存在的不足
在過去的工作中，我們也清醒地看到發展中存在的不足，主要有：
1、學校的教育現代化裝置還有待於完善，校園文化的層次還需要提升。
2、部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專業素養與學校教學存在明顯的不協調現象，影響素質教育質量。
六、今後工作的思路：
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在鄉教育辦的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇!下一學期，我校將繼續在鄉教育辦的正確領導下，繼續深化教育教學改革，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。
伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，20xx年下期的德育工作，在學校領導、學生處教育部門及園長的正確領導和關懷下，加之全體教職員工的共同努力，圓滿完成本學期的各項工作，為了發楊成績，克服不足，以利用今後的工作，現將本學期幼兒園德育工作總結經驗
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，也為幼兒進入國小打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來報數點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
二、節日中的品德教育
1.學期一上來，就是教師節。在教師節的那一天，教師們收到了無數的鮮花，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節了，我沒帶什麼來，今天就送你一個吻吧!”禮輕情義重!簡簡單單的一束花、一張賀卡、更或是一個吻，體現了孩子們對老師的尊敬和喜愛之情。
2.中秋節的那段日子裡，各班開展了一次班級自助餐活動。孩子們紛紛從家裡帶來了佳餚，雖然這些菜都是普普通通的家常菜，但在活動之中，孩子們吃得都很開心。你嚐嚐我的，我也嚐嚐你的，孩子們邀請著好朋友一起吃，大家聚在一起，非常和睦，真像個大家庭。
3.“十.一”國慶節到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同製作了有自己特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。
4.九九重陽節是敬老的節日，在一週裡，孩子們紛紛討論這要為家裡的老人、長輩做點什麼，有的小朋友說：“我回家幫爺爺敲敲背”，有的小朋友說：“我爺爺奶奶不在家裡的，我就幫媽媽爸爸做家務了”。在這一週裡，我們還組織孩子們到社群裡去看望一些爺爺奶奶們，還給他們畫了張相，爺爺奶奶們可高興啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。
5.同時，在有小朋友生病的時候，如：住在山莊的柳童小朋友，他病了，孩子們紛紛和教師一起自制玩具，送給他，每人還說了一句祝福話。這充分體現了孩子們之間純真的友情。
三、家園聯絡共同教育
對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯絡冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1.孩子的學習態度始終是家長和老師最關心的問題。通過家長會，我們和家長討論瞭如何讓孩子自己要學習，對學習產生興趣，而不是強加於他們。
2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園聯絡冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
當然，我們的工作還有做的不足的地方。在落實各項德育措施時，老師的思路還有一定的侷限性，以後還應該拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為走向社會、順利進入國小做好充分的準備。
本學年，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規範為抓手，寓德育教育於豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
本年度我們所做的主要工作及成績有：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。3、環保教育。通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。4、文明禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中國小守則》、《國小生日常行為規範》為內容，制定了新的班級評比細則，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。
三、切實加強家校聯絡。
為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制定並開展活動，還對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。
四、加強德育隊伍建設。1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。2、繼續加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以後的工作中吸取教訓和經驗，不斷進步。
學校文明中校區在緊張而有序的工作中度過了充實的一個學期。在開學前制定的德育處工作計劃的指導下我們按部就班有條不紊的落實好各項工作。現在就本學期的工作進行以下總結。
一、 班主任工作
本學期在班主任的大力支援和配合下學校各項工作都能順利開展。本學期組織的學生秋遊活動、紅歌唱響十月、元旦晚會、廣播操比賽等一系列活動在各位班主任的配合下都能有序進行。尤其是紅歌唱響十月老師們提前做好積極的工作，比賽開始同學們充滿激情，歌聲嘹亮，有氣勢展示出了我們的風采。
二、 衛生方面
由於我校的操場是紅綠相間的塑膠跑道。。操場上要求一塵不染。通常情況我們雙週五會用水清洗操場。教學樓的樓梯樓道各班分擔負責，每天早中晚適時清掃。在值周生的監督下學校的衛生工作基本達到滿意。但是還有一些拐角的地方有些灰塵有待提高要求。
三、 安全方面
本學期我們利用班會和早操時間進行安全教育。發現問題及時解決。利用好身邊發生的真實的例子進行現場教育。整體效果不錯。沒有大的嚴重的安全事故發生。但是個別班級也會因為學生追跑打鬧而摔倒，磕破皮或者磕青的現象都有發生。安全教育還有待進一步加強。
四、 宿舍方面
宿舍是我們的大本營。由於是新校區新學生新老師很多是都要一點點做到實處。老師們護送學生去宿舍就寢。生活老師監督學生及時就寢，做好安全工作。在天冷的時候老師們到宿舍去看孩子們是否缺少衣物。孩子生病班主任能主動和家長聯絡，並帶到校醫室就診。
五、 食堂方面
每天食堂的師傅們都能早早準備好，生活老師打好飯菜。學生排好路隊進餐廳吃飯。要求學生不挑食不浪費。值日生檢查剩菜剩飯情況。各班主任跟著學生一起吃飯確保孩子們都能吃飽吃好。遇到停電，老師們會幫助生活老師一起打飯。
雖然，在本學期的工作中還有很多的不完美。我會吸取教訓在下學期中及時改進。最後，謝謝各位老師們對德育處工作的大力支援。
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