市委“萬名幹部進萬村入萬戶”活動開展以來，市教育局非常重視，市委“三萬”活動動員大會召開的第二天（3月7日），局長蔡詩紅同志親自掛帥，帶隊深入到駐點村及駐點村的學校，開展民情民意調查，瞭解村級組織建設、村級集體經濟和農村學校的發展建設等問題，並對市教育局工作組進村入戶如何訪民情、辦實事開展工作作了詳細的具體安排。教育局工作隊進村入戶開展工作半個月以來，根據農村實際情況，不斷創新工作方式方法，走村串戶，宣傳“三萬”活動工作和黨的惠農政策。目前，“三萬”活動的第一階段宣傳發動已全面展開，第二階段走訪民情和宣傳惠農政策已在駐點中心村完成試點，大廖國小和夏巷國小的教育教學情況和所駐四個村的村民文化程度及受教育情況調查已結束，各項工作正按市委“三萬”活動工作部署和市教育局的“三萬”工作實施計劃順利推進，工作紮實有效。
一、加強領導，成立工作專班。市委“三萬”活動宣傳動員大會前二天，市教育局領導召開專題會議，研究落實開展“萬名幹部進萬村入萬戶”活動工作，成立以局長蔡詩紅任組長、副局長李博文任副組長兼“三萬”活動工作隊隊長的領導小組，在人事科設立“三萬”活動辦公室，負責協調和組織機關部門、學校開展“三萬”活動，抽調局機關副局級調研員陳朝平和兩名副科級幹部組成最有力的工作隊，工作隊成員都出身農村，其中一人還在鄉鎮掛職擔任過3年副鎮長，有新農村建設的工作經歷，有長期農村工作的經驗。
二、籌集經費，後勤保障有力。市教育局在辦公經費困難的情況下，安排專項經費，為工作隊隊員新添置了下鄉活動的行李，配備了自行車、手電筒、水桶和水壺，調派一輛專車供工作隊使用，為解決工作隊員的洗漱困難，市教育局為駐地農戶安裝了一臺太陽能熱水器。現在，又在組織市直學校籌集經費，為工作隊在駐點村興辦實事作準備。
三、宣傳動員，明確工作任務。3月7日，市教育局根據市委“三萬”活動方案，結合教育工作實際和工作特點，下發了《關於開展“萬名幹部教師下基層訪萬家”活動的通知》，決定在全市教育系統開展“萬名幹部教師下基層訪萬家”活動，明確要求：利用4個月的時間，在完成市委、市政府統一部署的進村入戶任務同時，全市教育系統幹部和教師要下基層訪萬家，“實現兩個全覆蓋”，即教育行政幹部要覆蓋到所駐農村中國小、幼兒園，幹部教師家訪要覆蓋所有學生家庭，活動要做到“四個”到位，既教育方針政策宣傳到位，調查研究工作到位，關愛學生工作到位，促進教育發展到位。同時要求各級教育行政部門和中國小要將“萬名幹部教師下基層訪萬家”活動與教師年度工作目標和績效工資考評結合起來，作為評先表彰、晉升職稱的重要依據。
四、提前謀劃，責任分工明確。3月8日，也就是市教育局工作隊進住駐點村的第二天，工作隊就組織工作隊員學習市委“三萬”工作方案各市委黃書記在動員會上的講話，熟悉惠農政策，制定了《“萬名幹部進萬村入萬戶”活動實施計劃》，將整個活動分為六個工作階段，即宣傳發動、前期準備、入戶調查、興辦實事、建章立制和總結驗收，制定了每一個階段的工作時間、工作內容、工作目標，人員職責和工作要求。為確保“三萬”活動工作不走過場，不流於形式，實施計劃中對每一名工作隊員的工作進行了職責分工，明確了包村入戶調查、資料資料收集整理、宣傳和資訊報送、教育調研和農村綜合工作調研、後勤保障等方面的工作要求和責任人，從計劃上保證了整個活動的有序開展和紮實推進。
五、加強溝通，營造工作環境。
一是加強感情聯絡，與村幹部溝通。從進村第一天起，工作隊就隔三差五地召集駐地四個村的村支書和會計一起開會，通過他們熟悉的人和事拉家常、談親情、拉近與村幹部的距離，取得村幹部對“三萬”工作的支援，創造一個好的工作環境。
二是召開村民代表會議，與村民溝通。每次進村之後，就通知村幹部組織在家的全體黨員、老支書和村民代表集中商議，宣傳“三萬”工作的目的和要求，瞭解農民目前的所想、所盼和所憂，消除村民對工作隊的誤解，通過村民相互宣傳，爭取村民對“三萬”工作的支援，形成一個好的工作氛圍。
三是加強與駐地農戶的溝通，印證調查的真實性。工作隊不僅與房東同吃、同住、同勞動，而且經常利用餐前飯後的時間，與房東拉家常或與所駐村的村民聊天，利用村民之間、鄰里之間相互熟悉的情況，比對入戶調查材料的真實性和可靠性，取得正確的第一手資料。
四是加強與學區的聯絡，實現工作的全覆蓋。針對目前農村空巢戶、候鳥戶多，實有人口和情況難以調查的不利因素，市教育局工作隊利用學區、學校這個平臺，進村入戶調查之前，首先到學區學校調取所包村的農戶受教育程度的文化戶口冊，按照文化戶口名冊逐一上門，這種方法保證不漏一家，不掉一人。
六、循序漸進，紮實推進工作。
一是制定《村情民意調查表》。將所駐村兩委班子成員姓名、聯絡人和聯絡方式，各村人口狀況、耕地面積、村組分佈、村級集體經濟狀況、工農業生產特點、農村種養殖大戶情況等資訊，一一輯錄在冊，形成對全村情況總的概性認識，增加“三萬”活動工作的針對性。
二是見縫插針。針對工作組所駐村在全鎮屬於商品經濟經濟相對活躍的幾個村，外出務工經商人員較多，白天不見人，夜晚不見燈，入戶調查詢人難，也容易對村民正常的生產經營活動造成干擾，引起村民的誤解。工作組就見縫插針，利用中午飯時間和傍晚時間兩個時段走訪村民，與村民交心談心，發放《新農村實用知識手冊》和政策法規宣傳資料。村民感慨的說，多年未見到幹部有這種入戶調查的作風了，看來共產黨這次為民辦實事是搞真的了。
三是做好入戶調查試點，以點帶面。為探索“三萬”活動工作的規律，保證駐地各村入戶調查的統一性，工作隊擬定了入戶調查的規定程式，選取駐地中心村入戶調查為試點，統一規範政策宣傳、工作程式、問話方式和調查內容等要求，做到政策宣傳統一口徑，工作程式統一流程，調查內容統一標準，包村隊員統一行動。
七、突出重點，注重工作實效。工作隊進駐中心村工作以來，一直政策宣傳為支點，以村情民間調查為中心，以訪貧問苦，尤其是農村老黨員、老村幹部、村五保戶為重心，以農村明白人和種養殖大戶為突破口，開展入戶調查和農村經濟狀況調查。目前，工作隊已走訪調查農村老黨員、老村幹部54人、農戶77戶、村民270多人，看望貧困戶5戶、五保老人3人，調查養殖大戶3家，村級集體企業3個，農田灌溉設施2處。發放《新農村實用知識手冊》400冊，填寫村民聯心卡200多份。
八、注重宣傳，強化工作效果。半個月來，市教育局工作隊向市“三萬”辦報送工作資訊4篇，3月19日，孝感日報、孝感電視臺以市政府王芳副市長赴應城郎君鎮開展“三萬”活動為題，報到了王芳副市長在市教育局駐點村大祁村開展調研活動的報道。近日，市委“三萬”辦擬以《孝感市教育局駐郎君工作組摸民情查民意有辦法》為題，刊發工作隊的工作活動和工作成效。
九、恪盡職守，嚴肅工作紀律。工作隊進駐以前，市教育局領導一再強調“三萬”工作的“六不準”是“三萬”工作的高壓線，每次召集村民、黨員會議，首先強調工作紀律“六不準”，請村“兩委”幹部和群眾監督。要求工作隊員恪盡職守，俯下身子、深入群眾，多聽意見少表態，多引導少附會、多溝通少介入各類矛盾，多化解、不添亂。入駐以來，工作隊每天指定專人記載民情日誌、生活臺帳和工作臺帳，沒有接受和參加村幹部組織的一次宴請。
下一步，我們將根據市委”三萬”活動工作安排和市教育局”三萬”工作計劃，，以訪民情民意為中心，重點謀劃，全面安排和開展所駐四個村的村情民意調查和興辦實事的籌劃。
一、圍繞中心，調查全覆蓋。民情民意調查是“三萬”活動的重心中心環節，起承上啟下的作用，掌握了群眾所想、所思、所盼、所憂，才能為群眾興辦實事把好脈，做到“三萬”活動有的放矢，群眾認可。我們將在前期調查試點的基礎上，分批抽調市教育局機關幹部和學校教師，在現有工作隊員的指導下，到四個村全面展開民情民意大調查和教育情況的調查，宣傳教育惠農政策，開展辦實事的前期調研。
二、突出重點，分類調研。一是惠農政策落實情況；二是農村民生情況；三是農業生產和基礎建設情況；四是農村社會事業發展情況；五是農村基層組織建設和社會管理情況。同時結合教育系統的實際，開展教育工作的若干專題調查。通過紮實有效的工作，切實把“三萬”活動規定的調查內容落到實處，做到規定動作見成效，自選動作創特色。
三、多種形式，科學調查。將綜合運用座談調查、走訪調查、典型調查、問卷調查等方法，堅持定性和定量、資料和抽樣相結合，求其真、求其實、求其全、求其效，力求調查結果全面而不片面、客觀而不主觀，提高科學化水平。
四、發揮優勢，服務“三農”。開展民情民意調查，離不開群眾的支援和理解，只有取得群眾的認可，與群眾打成一片，與群眾交朋友，給群眾辦實事，才能夠調查到真實的民情民意。市教育局將結合教育工作的便利條件，從農民的需求出發，分批組織孝感生物工程學校的農學類、尤其是種植養殖、大棚蔬菜方面的專家到駐點村開展農業知識講座，組織中等職業學校教師對有創業願望但又無一技之長的青壯年農民和農民工開展農村實用技術的培訓，安排村組幹部到新農村建設單位考察，選送“兩後生”（國中畢業後、高中畢業後）學生到中職學校免費參加農口類專業的學習。通過教育這個平臺，讓群眾感受到工作隊報務“三農”工作的真誠和切實為群眾辦實事的誠意。
五、精心籌劃，興辦實事。通過民情民意調查，工作隊將對群眾急需又關乎民生的農村專案進行分類，根據市教育局的經濟能力，篩選部分專案報局領導，教育局將組織市直學校籌措資金，在力所能及的條件下，為駐點村群眾辦1-2件看得見、摸得著的實事。
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