一、基本概況：
進才中學北校座落在民生路張楊路附近，以張楊路為分界靠近羽山路為南區、靠近沈家弄路為北區，南北區各有一個200米操場、幾片籃球場、一個多功能體育館來滿足學生的體育教育教學要求。學校硬體條件較好，器材室體育器材儲備豐富，凡是有利於體育教學的，小到乒乓球大到多媒體裝置，學校都大力支援做好後勤保障。體育組在職人員10人、外加一位剛從體育教研組長崗位上退休返聘教師來充實我們的教師隊伍，組內高階教師3名、一級教師5名、二級教師3名；女教師5名、男教師6名；年齡分佈從20多歲到50多歲。老、中、青老師互幫互助、取長補短、年齡層次、資源分佈合理是我們學校體育組的一大特色，進才北校學生有共性也有個性，聰明、活潑是他們的共性；見識多廣、想法多樣造就了他們的個性，所以要挖掘發揚他們的共性、合理引導他們的個性是學校包括每個體育老師必須攻克的課題。
二、目標的明確為我們學校的體育工作指引了方向
學校體育工作緊緊以培養興趣、提高學生身心素質以及能靜能動、彰顯學校體育特色為目標，確保學生上好每一堂體育課、確保學生每天“鍛鍊一小時”、確保學生參與“陽光體育運動”、確保學生有充足的睡眠時間，來實現學校體育工作整體水平的明顯提升、實現學生耐力 力量 柔韌性等體能素質的明顯提升、實現體育後備人才數量和質量的明顯提升。
學校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初聽取體育工作計劃；學期當中多次召開學校體育工作會議來聽取彙報和指導工作；學期結束幫助尋特色找不足。對於學校舉行和參加的重大體育活動，學校各部門會協調安排，落實到位，給予人力、物力、時間上的保證。
三、管理的強化為我們學校體育工作奠定了基石
（一） 體現在嚴格的課程管理上
體育課是一門學科，學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。學校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。（1）抓教學進度和備課； （2）抓常規紀律； （3）抓安全教育； （4）抓運動密度； （5）抓鍛鍊實效；（6）抓聽課評課。
（二） 體現在豐富的活動管理上
學校為每位體育教師樹立課外活動是課內體育教學延伸的教學觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
群體活動：本學年，體育組組織了以下學生活動,這些活動豐富了學生課外生活。
1，廣播操《時代在召喚》比賽
2，進才中學北校第11屆學生田徑運動會
3，消防演練
4，跳踢比賽（學校）
5，新廣播操《舞動青春》普及與比賽
6，學校羽毛球校隊的選拔賽
7，中國象棋比賽
8，拔河比賽
i9，三對三籃球比賽
學生競賽活動：本學年，我校參加了各類各級比賽，獲得大小獎項150多個。
1，區圍棋比賽
2，署區跳踢比賽
3，署區田徑比賽
4，區手球比賽
5，區游泳比賽
6,市將棋比賽
7,區羽毛球比賽
8,區中國象棋比賽
9,區國際象棋比賽
為了貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，結合上海市迎世博600天行動計劃中的200萬學生陽光體育冬季長跑活動，我校積極響應，通過有效組織學生各類形式、不同時間段的長跑活動，磨練學生意志品質，培養學生良好的鍛鍊習慣，有效提高學生的身體素質，通過強身健體的實際行動體驗“城市讓生活更美好”的理念，迎接建國60週年。我校在這次活動中做到有計劃、有實施、有總結。北校體育工作總結報告僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！
（三）體現在多樣的教師培訓上
建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是：
（1）集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
（2）立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。
（3）學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。
（4）每學期每位體育教師要寫幾篇教學心得或論文或案例或反思，以提高自己的業務水平。中學德育生活化的實踐與探索是我校剛剛解體的一個課題，體育組裡很多老師都為這個課題寫了很多教學案例，比如：周紅老師的《耐久跑教學案例》、應俊老師的《課堂中的挫折教育》、陸惠兵老師的《快速跑教材<龜兔賽跑>》、王時華老師的《兩綱教育滲透於武術課教學》、邵慧老師的《排球教學》、奚芬老師的《設計勇敢者之路》、金斌皓老師的《交流、合作》等等。
（5）兩週一次的教研活動讓教師經常能聚在一起談教學心得、探討上課中出現的問題、商榷下一步工作重心。這學期我校邵慧老師代表浦東新區參加市級“同題多方”的教學比武，是教發院專家對我校年輕教師的認可，這將更有力的促進學校體育工作的開展，這次課，教研員、教師本人、以及我們整個體育組教師都傾注了不少心血，發揮了我組集體備課的優勢，展示了我組團結向上、與時俱進的精神面貌。
（6）學校設法為體育教師與專家面對交流的機會，讓我們的教師走出去領略二期課改之後的新的理念和上課的方法，同時又請進一批體育學科的專家走進進北校門來檢查、指導我們教師的日常教學，全方位的提高我們體育教師尤其是年輕教師的成長。
（7）校本培訓讓我們教師更多的掌握了正確的運動技能來豐富自身的教學能力。我們利用孫俊葛飛羽毛球俱樂部落戶我校的優勢，請原國家羽毛球翁教練來指導糾正我們教師在羽毛球教學中的一些易犯錯誤，以更正確的戰術、技術儲備來豐富學生的學習需求。
（8）為了配合學校倡導的“書香校園”， 讀書活動也進入體育組內，組裡要求每位老師讀一本好書，寫一篇好文，組內成員積極在進才北校教師部落格圈裡盡情抒發自己的各種想法或情感，來提升體育教師的文化底蘊。
四、能靜能動、彰顯學校體育特色
1、我校是棋類專案特色學校，與六師附小的胡榮華象棋小選手結對，吸收好的棋類人才來我校，同時我校經常組織各種棋類比賽，以以賽帶練的形式來推動學校棋類運動的開展。另外，體育課每逢因下雨無法在外上課時，棋類運動的普及就由理論走向了實踐，教師會抓住契機為我們學生講棋、評棋、更直觀的指導我們學生開展各種棋類運動。
2、上半年，我校成功把孫俊葛飛羽毛球俱樂部引進進北校園，此次成功合作又為進北校園的羽毛球運動注入了新的活力，為此學校在預備年級和七年級年級中每週拿出一課時，對以上兩個年級的學生進行羽毛球的知識和技能的普及，
同時在學生羽毛球普及課開展的基礎上又成立了羽毛球校隊，每週有三次在原羽毛球國家隊翁教練的專業指導下進行訓練。
3、多媒體教學進入體育課堂，體育組充分利用現代化裝置和手段，把學科特點和資訊化進行有機整合，在教學上起到事半功倍的效果。
4、體育組在每週星期五下午組織了多個體育社團，如：“羽”世爭鋒（羽毛球社團）、愛“乒”才會贏（乒乓球社團）、國之粹（棋類社）、跳動的青春（跳踢社團）、“籃”色世界（籃球社團）等。
5、 體育組根據學生生理心理特點，在不同年級指導學生掌握不同的技能要求，具體表現在四個“一”上，如：預備年級學生會下一盤棋、七年級學生會編一套操、八年級年級會玩一種球、九年級年級會制定一份自鍛方案。
6、 學校體育與社群體育的有機整合，自從學校體育納入社群體育之後，我校全力支援社群活動，在學校場地資源上，與社群體育愛好者共享；在人力上，我校派出專職體育教師積極參與洋涇街道的體育健身活動中，進行專業指導。比如提供場地給街道舉辦各類比賽，為他們做裁判，派出教師與學生參加洋涇街道的體育節開幕式等等。北校體育工作總結報告僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！
五，取得的成效
1、在教學方面，各年級教師精讀、研究教材，針對自己面對的學生特點，規範教材、規範進度、允許教學手段的創新，在此基礎上，保證了我校學生在體育基本理論、基本技術、基本技能上都得以最大程度的吸收和發展，同時和德育環環相扣，在體育課中滲透了生命教育、挫折教育、民族教育等。九年級學生在今年的體育測試中因為在學校制度的保證、教師專業的保證、學生思想的保證下取得了很好的成績。
2、在競賽與活動方面，我校榮獲08學年區中學生圍棋比賽國中男子組團體總分第二名、浦東新區中國小遊泳比賽男初團體總分第二名、浦東新區中國小遊泳比賽女初團體總分第二名、榮獲浦東新區中學生手球比賽國中男子組第五名、榮獲浦東新區中學生手球比賽國中女子組第三名等，團體與個人各級各類獎項累計達150多個。
3、在育人方面，學校主要抓了以下兩個方面：
（1）、建立激勵制度，搞活體育教學工作。學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況作為評選文明班、優秀中隊的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，為學校體育工作的開展創設了條件。
（2）、抓常規，出成效。本學期日常工作中我校繼續注重加強學生的行為規範教育，班主任平時做了大量的工作。現在每天早晨，學生一聽到廣播操鈴聲響了以後，就會自覺地在教室門口列隊，排著整齊的隊形，隨著音樂的節奏，精神飽滿地列隊進入操場，班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了加強，為良好班風的形成創造了有利的條件。
六，問題與展望
問題1、活動空間不足給體育課的開展帶來不便。
問題2、體育課的校本化實施還需探索。
展望1、隨著德智體真正的全面發展，體育分數進入學生評價體系的比重會更高。直接結果是學生對於體育課的重視程度會提高。
展望2、更多的交流展示機會，直接結果是提升學校的整體體育水平和鞏固教師的專業水平。
北校體育工作總結報告僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！
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