XX年年，教育資訊報社在總社的正確領導下，始終堅持正確的輿論導向，緊緊圍繞省委教育工委省教育廳各階段中心工作，尤其是圍繞推進教育科學和諧發展這一主線，就推進素質教育、“領雁工程”、“樹新形象、創新業績”、深入學習實踐科學發展觀、建高等職業教育強省、紀念改革開放30週年等一系列重點工作，不斷創新工作方法、豐富報道形式，使報紙質量和宣傳效果得到了穩步提升，發揮了引導正確輿論導向、營造良好輿論氛圍的作用；始終堅持求穩定求發展，努力構建和諧報社。經過全體職工的共同努力和團結奮鬥，報社的各項工作取得了新的進展。
一、把握導向，服務大局，努力做好宣傳報道
一年來，報社緊緊圍繞省委教育工委省教育廳的中心工作，在增強宣傳報道的針對性、提高可讀性、鞏固服務性上狠下工夫，有力地配合了全省教育系統各項工作的開展。
1、全方位報道全省教育局長會議，掀起了教育科學和諧發展的宣傳波。
圍繞劉希平廳長在全省教育局長會議上的講話精神展開宣傳，推出了“教育局長談工作開局”的專欄，陸續刊出了十一個設區市教育局長的專訪，推出了“堅定不移推進教育科學和諧發展”的4篇系列評論，刊發了的《論新時期教育的內涵發展》等理論文章，受到讀者的歡迎。
2、全力以赴做好抗震救災的報道工作。
“5.12”地震發生以來，教育資訊報通過專刊、專版、專欄等形式，刊出訊息、通訊、言論和圖片報道130餘篇，全力以赴報道全省教育系統抗震救災和災區學校恢復重建工作，得到了省委教育工委、省教育廳充分肯定。6月11日，《中國新聞出版報》對教育資訊報的抗震救災報道工作進行了報道。教育資訊報的抗震救災報道工作呈現了這樣的特點：反應迅速，踏好節奏。地震發生後的第一期報紙就在頭版頭條刊出了浙江教育系統眾志成城抗震救災的報道，隨後，我們按救災——哀悼——恢復重建這樣的順序組織好各個階段的報道。有計劃、有步驟地推進報道工作。根據省教育廳和總社的要求，教育資訊報社專門制定了抗震救災的報道計劃，推出了“為了災區的孩子”、“這是一次精神的洗禮”兩大主題報道，開闢了“為了災區的孩子”、“情繫廣元”等專版、專欄，推出了關於抗震救災的人文思索的6篇系列評論，開展了關於教師職業精神的大討論。注重引導，把握導向。抗震救災工作是一項政策性比較強的工作，教育資訊報緊緊圍繞省委教育工委、省教育廳的指示精神開展宣傳工作，在統籌全省教育系統救災方面發揮了很好的輿論引導作用，教育資訊報作為省委教育工委、省教育廳喉舌的功能得到充分的體現。先後派兩位記者深入四川廣元、青川等地採訪，獲得了第一手資料。由於工作表現突出，受到浙江省委宣傳部和省新聞工作者協會的表彰，並被授予“浙江省抗震救災新聞報道先進工作集體”稱號，再次因重大主題報道成為為數不多的受表彰的省級專業報紙。
3、積極做好深入學習實踐科學發展觀活動的宣傳報道
為切實做好學習實踐科學發展觀活動的宣傳工作，進一步營造良好的輿論氛圍，教育資訊報作為全省教育系統的喉舌，根據委廳的統一部署和活動宣傳組的統一口徑，結合自身的特點，牢牢把握輿論導向，積極主動地開展工作。自省委教育工委省教育廳開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，我們按照“準確及時、把握導向、突出重點、適度調整”的原則：（1）、開闢了“深入學習實踐科學發展觀”專欄，至今已刊發訊息24篇，及時深入報道委、廳關於貫徹落實中央、省委精神，深入學習實踐科學發展觀的重要舉措和重要活動，以及實踐活動的先進典型和進展情況；（2）、做好“深入學習實踐科學發展觀”系列評論，做到開局集中引領、各階段有調子，至今已刊發了5篇評論，有效加強了對實踐活動的輿論引導。(3)、出好“深入學習實踐科學發展觀”專版，刊發有關領導講話、專家講座、報告團演講稿，以及委、廳機關和直屬單位主要領導幹部的學習體會文章，至今已出兩期。由於整個報道精心策劃、集中力量，可以說，對這一重要活動的報道形成了輿論強勢，營造了良好的輿論氛圍。受到了劉廳長的充分肯定。
4、開展了區域性推進素質教育的主題報道，報道了上城區、東陽市、紹興縣、象山縣區域性推進素質教育的經驗。其中長篇通訊《殿堂裡的“玩童”》以新穎的視覺，首次提出了“減輕學生第三種負擔”的理念，闡述了實施素質教育關鍵是要選準突破點，而“減輕學生第三種負擔”正是破解“輕負高質”的鑰匙。《光明日報》在10月30日“觀察與探索”版頭條發了4000來字；為把這一典型報道做深做透，本報除配發了評論以外，還開闢專欄“解讀建蘭”,約請了省內有關知名專家對這一現象進行解讀，連續刊發了4篇，此外，還與上城區教育局聯合開了研討會，由於活動與報道的良性互動，使得建蘭中學一時成為熱議物件，劉希平廳長也前往該校聽了兩節公開課。
5、做好教育系統“樹新形象、創新業績”主題報道工作，刊發了劉希平廳長到磐安蹲點、到麗水調研的紀實報道，推出了十二個市教育局長到基層調研的手記。
6、按照劉廳長批示精神，我們開設了“推進校企合作工學結合建設高等職業教育強省”欄目，貫徹落實今年暑期高職院校書記校長讀書會精神，大力推進高職院校工學結合校企合作工作，至今已刊發典型報道及領導、專家專訪共9篇。及時報道全省各地開展“領雁工程”的進展情況。
7、做好未成年人思想道德建設報道。11月2日，全國未成年人思想道德建設工作經驗交流會在我省召開，這次交流會對推動我省未成年人思想道德建設工作再上新臺階具有重要的意義。本報以此為契機，特開闢“關愛孩子關心成長關注未來”專欄，介紹我省各地的成功做法和先進經驗，探討研究新情況、新載體，以促進全省上下更加關心支援未成年人思想道德建設，營造更加有利於未成年人健康成長的良好社會環境。
8、做好紀念改革開放30週年宣傳報道和徵文活動。報道著重體現了30年來我省教育解放思想、改革創新的發展歷程，及時反映各地舉辦的紀念活動，通過評論、通訊、圖片等形式，全方位展現改革開放30年來的輝煌成就，力求在12月底達到高潮。與此同時，根據委廳統一部署，繼續做好“我看改革開放30週年”主題徵文活動和圖書編輯出版工作。
所取得的輝煌成就，以及的
二、強化精品意識，著力提高報紙質量
1、加強報紙的品牌欄目、品牌版面和特色專刊的建設，提升了報紙的核心競爭力。
（1）、欄目是新聞的載體，是報紙版面的“眼睛”。建設品牌欄目、版面和專刊是建設報紙品牌的必然選擇。教育資訊報這幾年堅持不懈地辦好“塞林說新聞”、“教育時評”、“實話實說”等3個言論欄目。尤其是“塞林說新聞”這個性化言論專欄，自XX年開欄以來，基本做到每週一篇，每一篇言論做到了既“見事”更“見人”，所有的議論最後都落實到“人”的身上；因為是個人的專欄，文章的敘述方式和語言也自成特色，深受讀者的期待和歡迎。“塞林說新聞”XX年被浙江省記協專業報委員會評為浙江省專業報新聞名專欄，XX年年被全國教育報刊審讀中心評為銀獎專欄，前期發表的文章已由廣西師範大學出版社結集出版，首印3500冊通過市場銷售一空。“塞林說新聞”為代表的三個教育新聞言論專欄成為報紙的品牌和拳頭產品。此外，“教育時評”、“實話實說”等言論專欄，二版的“熱點追蹤”、“教育點睛”，四版的“第一視點”等專欄推出了一批受讀者關注的新聞報道，提升了這些欄目在讀者中的知名度。
（2）、把“前沿觀察”、“研究與思考”兩個板塊作為報紙的戰略縱深加以打造，取得了預期的效果。主要表現在：選題做到了理論性和新聞性的結合，充分體現了前沿性，如關於教育家精神、關於教育均衡化等的討論深受讀者的注目；一批在全省乃至全國教育系統有影響的人物成為我們的作者，從而擴大了本報在教育主流人群中的影響力。此外，在適當時機，與相關單位召開研討會，擴大欄目的影響力，如，教師節前夕，教育資訊報社與西湖區教育局一起舉辦了“新時期教師超越自我”理論研討會，浙江日報做了專門報道；“三鹿奶粉事件”發生後，與拱墅區教育局一起策劃和組織了“人文精神的培養與塑造”的研討會”；在春暉中學校慶前夕，為繼承浙江教育家的精神，與浙江春暉中學、張化萬浙派名師工作站一起策劃和組織了“傳承浙江教育家精神”理論研討會；近日，與奉化教師進修學校一起組織了“研修文化與教師專業成長”論壇。
（3）、為加強品牌欄目建設，今年暑假筆會時，我們還就如何打造本報品牌欄目進行專題研討。
（4）、繼續打造《教師週刊》。《教師週刊》的工作總結另附。
2、著力提高報紙質量
今年以來，報社多次召開專題會議，研究改進報紙版面質量，並在全社形成了共識，提出了改進的具體措施。一年來，報紙的資訊量明顯加大，報紙的編校質量也有了新的提高。我們還舉辦了編輯記者論壇，資深編輯記者鄧威對《教育資訊報》一些有不足的報道進行了剖析，通過案例教育法提高編輯記者的業務水平。
一年來，本報採編人員在各類評獎活動中取得了較好成績。有6件作品獲在XX年年度浙江省專業報好新聞獎，其中的1件作品獲得一等獎。獲得浙江省專業報好新聞一等獎的作品還獲得了浙江省新聞獎二等獎。在全國教育報刊首屆編輯獎評選活動中，本報有10件作品獲獎，獲得銀獎二項、銅獎二項、優秀獎6項，成績在全國20多家教育專業報中名列前茅。教育資訊報社承擔的留守兒童調研課題獲省教育廳優秀調研課題二等獎。楊志剛還被評為省專業報十佳新聞工作者。
3、培養鍛鍊了兩支隊伍
辦好報紙，人才是關鍵。實踐辦報宗旨也好，貫徹辦報理念也好，品牌建設也好，這都需要有人才作基礎，有人才作支撐，否則一切將成空話。只有形成編輯記者為報紙打品牌，報紙為編輯記者的成長創平臺的局面，報紙的發展才會有後勁。
在目前報社人手緊、任務重的情況下，我們立足現實，進一步狠抓隊伍建設，
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