時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結：
一、安全工作
幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。把安全教育融入幼兒的日常生活中，加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裡物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。
平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的資訊、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裡。
我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裡玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。也做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了豐富多采的遊戲活動，增強幼兒的體質。夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為體弱孩子調整床位。
冬季午睡時，提醒幼兒蓋好被子，看到幼兒蹬被子了，就給幼兒蓋上，以防感冒。進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。在放學離園時，要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接，不要和陌生人走。
二、教育教學方面：
切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過交流，瞭解幼兒興趣而出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。
現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂於與同伴、老師交談，我們以幼兒為主體。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支援的基礎上，讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支援、配合和充分的肯定，融洽了家與園關係，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。
本學期，我們有收穫，也有不足，在來年的工作中，我們將克服不足，努力學習，爭取使我們的工作更上層樓。
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯絡、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結:
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。
我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽，幼兒們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如薛添成小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
二、營造自由、寬鬆的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。
本學期，區域活動中，我們開設了如下一些活動區:數學區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。
在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關係著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。
如探索區裡，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家裡正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。再如一些紙製品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區裡，由於我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、貼上等技能充分體現著孩子的創造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。
三、注重學習環境的創設對幼兒的作用
本學期，我們有一項重大的任務——迎接省示範驗收，環境創設是一大重頭戲，為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責任。在環境的佈置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的佈置教室環境，讓空白的牆有了顏色和內容。通過這次的驗收，使我們瞭解到環境的佈置必須體現讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“牆壁會說話”，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，其次要體現整體性。
四、開展豐富多彩的活動，鍛鍊幼兒各方面的能力
本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛鍊，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，並體驗到了合宿的愉快。
五、積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作:
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
3、班級中有什麼需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。
時光飛逝，轉眼又一年過去了。以下是對我班這一年工作的總結：
一、對待幼兒需充滿耐心與愛心
幼兒園班主任對待幼兒需要充滿耐心與愛心，通過加強對幼兒的關注和重視，具體分析每一位幼兒的身心特點，從而在促進幼兒實現健康成長的同時使其也能夠成為一個心中充滿愛的人。比如說筆者發現在班級裡有一些幼兒性格膽小怯懦，但如果此時筆者選擇忽略這些孩子，或是採用命令的口吻要求幼兒融入班集體當中必然會適得其反，甚至給幼兒的身心造成傷害。
因此筆者選擇慢慢和幼兒進行交談，同時仔細觀察幼兒身上的其他優點和興趣點，例如其中某一位幼兒喜歡畫畫，筆者便選擇從這點入手，鼓勵幼兒甚至並且和他一起畫畫，然後將這些畫作展示給全班幼兒，鼓勵該名幼兒到講臺上向大家講述畫的含義和內容，進一步增強幼兒的自信心，逐漸使其變得更加開朗活潑，最後能夠完全融入到班集體當中。
二、應注重培養幼兒的自理能力
幼兒園班主任工作需要始終堅持保育與教育相結合的原則，努力培養幼兒養成良好生活能力和自理能力，這也是促進幼兒實現全面健康發展的重要措施。筆者在此過程當中通過對幼兒就餐方面統一制定規則，內容包括幼兒需要飯前洗手飯後刷牙，吃飯不浪費、不挑食並且可以自主安靜就餐等等。而為了能夠有效幫助幼兒在取餐、洗手等過程中養成排隊的好習慣，筆者選擇適當利用物質獎勵激發幼兒的主動性和參與性，也就是說表現良好的幼兒可以從教師處得到一張小貼紙作為獎勵，並在班級當中進行表揚，引導全班幼兒都能夠形成良好的行為習慣。而在此之後，為鞏固保教結合的教育成果，筆者還通過帶領幼兒學習古詩《__》，觀看農民伯伯種地的宣傳片、告知幼兒不洗手吃飯容易生病等方式進一步幫助幼兒正確認識到糧食來之不易，並使其逐漸形成良好的進食習慣。
三、營造出和諧良好的班級環境
班級環境對幼兒有重要的影響作用，良好和諧的班級環境能夠在潛移默化之後幫助幼兒規範自身行為，樹立積極健康的思想觀、情感價值觀，並形成良好的心態。幼兒園班主任在始終堅持以幼兒為主體的工作理念下，需要在營造班級環境的過程中將安全性擺放在首要位置。筆者一直將可能對幼兒造成一定危險的教學用品比如三角板等尖銳物品或是小球等容易造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方。其次，幼兒園班主任需要在營造班級環境的過程中充分發揮自身應有的教育作用，堅持教育性和藝術性相結合的原則，積極鼓勵幼兒主動參與到班級環境建設當中。
比如說筆者在佈置“環境保護”主題的班級環境時，邀請幼兒與自己一起動手收集塑料瓶和瓶蓋，之後用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣，使用塑料瓶製作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等，同時鼓勵幼兒將其眼中的大自然畫出來並貼上在教室牆面上進行展示。一方面在與班主任共同動手設計班級環境的過程當中，能夠有效鍛鍊幼兒的動手能力與創造能力，增進其與班主任之間的感情;另一方面也能夠將環境保護的觀念深入至幼兒的內心，使其在充滿環保意味的班級環境氛圍中感受到環保節約的重要性。
昨天和班上小朋友一起組織了一次春遊活動，在我們大人看來路途雖不遙遠，但對僅三四歲的孩子來說是一次挑戰，寶寶們太棒了，比我原先想的要好很多。我帶著他們一路走一路唱著兒歌，他們的情緒可高調了。張紫涵小朋友一會就問我：”錢老師，我們去那個公園玩吧，滑滑梯呀!”我也不掃她的興：”好呀，我們要去一個比滑滑梯還好玩的地方!到時你就知道了!”走了一會兒，後面孔佳琪的鞋被後一個小朋友踩掉了，這時我聽見了于思琪小朋友說：”我們等等吧，………加油!”小朋友們，你們可知道我有多高興嗎?你們懂事了，懂得了團結，我大聲的對大家喊了下：”我們等一等吧，……………。。加油……”
大家隨著我的加油又一次出發拉，小朋友們嘻嘻哈哈，遇見了老人，張常泰小朋友禮貌的叫了聲奶奶，隨後小朋友們也跟著奶奶奶奶的叫個不停，我誇了誇張常泰：”你真有禮貌。”一路上孩子們看見了什麼新奇的東西，大家都特感興趣。在經過六號小區的時候，這時杜文清兩姐妹哭了起來，我一猜也許是知道自己到家了，念家起來了吧!我一詢問還真的是，這時我召集了所有小朋友停了下來：”坐下來歇會吧!大家一定走累了!”於是把兩個人叫到了我身邊，指著一排排房子，看，這是我們清清晨晨的家，漂亮吧!今天真好玩，還能讓我們認識她們的家，你們高興嗎?”大家一起嚷嚷起來：”高興!老師，我家也住這，錢老師，我家不住這。”
我把他們七嘴八舌的話總結了一下，姐妹倆也不哭了，一起和小朋友笑了。“出發吧!”我高聲的喊了一下，我一手牽著“小火車頭”一手牽著她們兩姐妹，一路上走走停停，前面的小朋友走的很好，後面的個別小朋友(小豆豆等)可能因為年齡小，還跟不上，還有幾個是平時缺少鍛鍊的。(在這裡我想提醒爸爸媽媽們平時儘可能的讓小朋友自己走，來加強他們的手腳協調力。)不一會兒，我們到達了目的地，小朋友們高興極了，一時好象都忘記了累，一個個都叫著告訴我他看到了什麼……，一個個都玩的不亦樂乎!
通過這次活動，讓我看到了小朋友各有各的長處，他們平時在幼兒園釋放不出的那種自由和天真，小朋友的團結，講禮貌等等都出乎了我的意料。不怕困難，一個個都是好樣的。在這之前我還擔心過，出去的前一天夜裡我還夢到大家都掉到了水溝裡，也許這很好笑，不是因為沒把握，這是第一次帶小朋友出去，我要負起對每一位幼兒的責任，而事實證明我和小朋友們都成功了!這次得到的收穫還真不少，同時也提醒了我，每個孩子的優點是需要去發覺的。希望明年的春遊活動更上一層樓!小朋友們和錢老師一起加油哦!
我擔任高一級計算機班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對本年度下學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知__與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最後關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、奮鬥目標：
對於高一計算機班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;
3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學。可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!
4、那麼什麼是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裡面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，衛生不淨┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裡是那麼的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘;
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。
6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;
7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”;
8.“有成績”：要好好學習。
三、培養學生的組織紀律性，規範日常行為。
1、規範三操和就寢紀律。要求做到快、靜、齊、準。
2、自習課的紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，嚴格做到“三不準”：不準交頭接耳、不準轉筆、不準向窗外觀望。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
3、力爭在升旗，做操和學校的各種大型活動中表現突出。
(1)在升旗的時候要求做到快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
(2)在做操的時候，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學們心裡都有一個信念：我要為集體爭光，為班級爭光。
(3)狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，然後班主任再由及時處理當天的問題。
四、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
(1)、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯絡班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育!
(2)、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容密切聯絡本班實際情況以及學校的動態。如向災區孩子奉獻愛心的捐贈主題班會，“我與好書同行”等。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的物件是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
五、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
成人教育學院全體員工在校黨政領導下，滿懷激情，勤奮工作，團結協作，圓滿完成本部門各項主要工作。現將x月份個人工作總結報告如下：
1、按教學程序，如期完成本月各脫產、業餘班的教學和考試工作。
2、順利完成400餘名成教專升本學生參加全省學位英語統考的報名工作。
3、按時報送了xx年成教學生有關資訊資料;完成了XX年成教發文材料的整理裝訂。
4、完成蕪湖市衛生局委託舉辦的社群護士、全科醫師崗位培訓班的結束工作，進行了理論測試及相關材料的收集整理工作。
5、根據學校要求，完成了對老校區成教脫產學生的宿舍調整工作和欠住宿費學生的催繳工作。主動協助後勤處對老校區進行二次學生宿舍的安全衛生檢查，收效良好。
不足之處：
部分班級的學生工作座談會未來得及在本月完成，安排在下個月繼續進行。
x月份個人工作計劃
1、組織完成xx級臨床醫學、護理及麻醉學業餘專科班和XX級臨床醫學業餘專升本班的教學工作。
2、認真核對xx屆春季畢業生有關資訊，嚴格稽核畢業生學籍、成績及繳費情況，確定畢業生名單。
3、根據省教育招生考試院有關要求，佈置並認真做好20xx級新生的招生錄取工作。
4、做好xx屆春季各班級畢業生(含校外教學點)的畢業考試工作。
5、充分調動班主任的工作積極性，組織安排一次班主任集體活動。
6、繼續協助後勤處、物業管理中心做好學生宿舍安全衛生工作。
7、根據學校從第十一週作息時間調整的通知，針對成教的具體情況，對每節課的上課時間和下午第一節課開始上課時間予以調整。
轉眼間下半年的工作已經接近了尾聲，根據自身工作的實際情況，我對自己的工作做出分析評定，總結經驗教訓，提出改進方法，以便使自己在今後的工作中能懲前毖後，揚長補短，為今後不斷改進工作方法，提高工作效率提供依據。
一、履行崗位職責
1、日常工作作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，儘量把工作中的得失和每次出現的問題記下來以吸取經驗教訓;口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向別的教師問;耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進工作。我總結了半年來我對課程和專業技能的改進。這對將來課程的安排及執行有了充分的準備。
2、班內管理工作
(1)班委是班內最基層的管理者，既是管理者又是學生，是同學們的核心，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在學習中成為同學的榜樣，在感情上成為同學信任夥伴。要求大家認真學習班委們一定也要刻苦學習，要求愛護教室衛生，班委就經常打掃，整理，每次遇到髒、苦、累、的情況班委就以身作則。
(2)關心同學：遇到同學個人有事,班委們主動幫助並組織全班一起關心，慰問，形成一種大家庭氣氛。
(3)為了使每個同學都有積極學習的心態，在班內形成你追我趕的局面，班委們自發組織每款髮型的的考核，對於考核技術不達標的
同學，班委進行自我批評與自我懲罰，並不讓一名同學掉隊。使整個班的專業技能水平有了整體的提高。
二、出勤情況
今年我堅持出滿勤，無遲到、早退和曠工現象。單位組織的各項活動都能按時到達，積極參加。
三、今年主要工作情況
上半年是忙碌而充實的。主要是教學與招生，我將招生作為首要工作，積極配合我校招生部的各項工作。努力讓自己為學校多招生，擴大招生的宣傳力度。並組織班內學生幫我校招生，使班內的學生都為我校招生盡一份微薄之力。在招生工作的同時並全身心的投入教學中，對工作勤勤懇懇，盡職盡責，多發現自己的不足，並加以改正。在教師評優課的過程中，使我充分認識到自己的不足，同事們誠懇的幫我指出不足，是我的教學水平得以提升，以後我要多聽取他人的意見及建議，以更好的提高自己的教學水平。
四、思想情況
為了使自己的思想認識，覺悟有更大的提高，我積極向教育專業靠攏，並報考了教育管理專業，是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。
五、存在問題
1、一些工作未按“標準”的規定完成。
2、工作效率還有潛力可挖，工作方法有待改進。
3、雖能認真做好工作記錄，但流於形式。
4、提高自己的講課水平及專業指導工作。
六、改進方法
1、加強各種政治學習，提高個人修養。
2、加強業務學習，提高業務素質，提高工作質量。
3、要創造性地開展工作，多動腦想辦法改進工作方法。提高工作效率，在每次工作前做好準備，不打無準備之仗。
4、加強與同學之間的溝通，使同學更加喜歡自己。
以上是我這半學期的工作和學習情況，也算是我在上半年教學工作總結。雖然取得了一點成績，但還存在許多不足，我要在以後的工作和學習中，發揚優點、克服不足，做好下半年工作計劃，養成多動筆的習慣，注意總結經驗教訓，使工作有所創新，不斷進取，把工作做得更好。
時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經結束，在這一學年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：
一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。
在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裡話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在本學期中，我班的學生在行為規範方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明瞭。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。
我們的學生能保持教室與校園的衛生,從沒有出現過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對於我們五年級的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋樑，那麼你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。
班幹部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。對於班幹部，我採用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。
本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。由於我們的常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
在今後的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬於我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
這一學年已過去，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處。“失敗乃是成功之母”，因此，特總結如下：
1、這學期我逐漸瞭解了班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
2、安全衛生教育方面：我時時提醒學生要注意安全，如農忙時要注意繁忙的農機；春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法（學生好玩去花園中撲蝴蝶）；用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。要求學生養成良好的衛生習慣，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負責，確保班級的清潔衛生。
3、情感心理教育：良好的心理是學生成功的一半，也利於老師及家長管理和教育。因此我時刻關注學生的心理變化，及時疏導。如本班有一個男生，父親外地工作，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容，由於爺爺奶奶與媽媽關係的惡化及缺少合理的家庭管教，經常曠課，是一個很令老師頭疼的學生.我曾經多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責任感,為將來的家庭而努力.因為他記憶力還可以,我就要求他儘自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當他及時完成好我就鼓勵他.以此激發他學習的積極性.班級還有李敏、許夢婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現在已經完全改變，他們的成績都保持在十名左右。
4、學習成績方面：我精心培養小幹部：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。我在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。.優生要鼓勵他們多做創新的事情，發揮優生的優勢；指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。特別是期會考試我班的成績不夠理想，當學生們看到公佈欄內公佈的成績時，我能感受到學生的懊悔，我也對學生們說出自己的感受，不要怕輸，我們還有機會，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態，爭取期末考試考出好的成績。及時激發與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步，前十名我班有四名。若地理學科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機會，爭取八年級超過兄弟班級。
5、常規紀律方面：良好的常規和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，採取班主任督查、班幹協助、小密探彙報等多種方法管好紀律，抓好常規。
6、感恩教育方面：這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章，通過週會課、語文課、父親節、母親節等時間對學生進行教育。
7、為了能更好地挖掘學生的潛力，還竭力與班級的任課老師及家長配合，真實全面地瞭解學生從而更好地教育他們。
總之：這學期我從多個方面著手，採取多種措施，儘自己最大的努力教育管理好班級學生，取得了一些成績，還有一些不足之處，爭取在下學期改進。
我從教十餘年來，一直擔任歷史課教學，並擔任班主任工作。在從教生涯中，我一直以"育人"為己任，以"德育"為突破口，兢兢業業，恪盡職守，連年取得優異成績。現將我的工作簡要總結如下：
一、為人師表，率先垂範。
班主任工作是班級各項工作的靈魂，在創設優秀班集體、全面提高學生素質、陶冶學生情操、培養全面發展的人才方面，具有舉足輕重的地位和作用。在這方面我的成功做法是一直嚴格規範自己的言行，在教育教學工作中，真正做到為人師表，率先垂範。要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任及年級老師搞好團結，和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書和批改作業時首先做到書寫規範認真等。在這些細節工作上，我做到了時刻注意提高自身素質，時刻以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康成長的指導者和引路人。
二、抓良好習慣的培養。
抓"誠信是無價"、"爭當勤儉節約的好少年""孝心無價"、"從小事做起"、"尊師重教"、"發揚勤學精神"、"杜絕三閒(閒話，閒事，閒思)提高學習效率"、"知識能改變命運"等思想教育，強化德育效果;從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作;開展系列活動，豐富班級文化生活，如：利用週末開展生日晚會、觀看教育影片、師生茶話會、朗誦比賽、遊藝活動等，收到了很好的效果。
三、抓班幹部隊伍建設。
為了確定班幹部人選，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體、團結同學、作風正派、有一定組織能力、創新精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們適當的權力，又要根據實際對他們加強指導。對班幹部的要求非常嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，各負其責，逐漸形成具有本班特色的優秀管理團隊和優良的班風。
四、教學方面
歷史課的特點是表面上看知識點比較少，甚至有的學生認為歷史只是簡單的死記硬背，實際上歷史學科很深奧，與語文和政治、時事、地理等具有十分密切的聯絡，而且涉及面很廣，所以要想學好這一學科存在很大難度。我剛剛開始在七年級接手現在這個班的時候，學生組成比較複雜，學生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，我在瞭解及分析學生實際情況的基礎上，因材施教，強化備課效果，強化授課效果，強化教學引導，強化拓展練習，強化作業批改，做到精講精練、全批全改、學生為主、教師為輔、師生合作、共同發展，取得良好效果。
在日常工作中，我制定了具體的計劃和目標，對學生進行有計劃的輔導。我把學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋不愛學習的學生。對這些學生，我採取集體輔導的方式，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們在集體中提高;第二組是肯學，但學習能力不強的學生。對這部分學生我採取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，並且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的學生。對這部分人我在課餘時間個別輔導。因為這部分學生需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些學生的學習基礎和信心會重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
我一直堅持聽評課制度，堅持每週都聽一節優質課，參加一次集體備課活動，參加一次講評課活動。在活動中，我的收穫很大，牢固掌握和學習了一些駕馭課堂的技巧和優秀教師的經驗，從而更好的應用於課堂教學，教學成績一直名列前茅。
在以後的工作中，我將繼續堅持黨的教育方針政策，改進工作方法，在上級機關領導下，緊密團結在學校領導周圍，將自己的班主任工作和教學工作提上一個新臺階，爭取更為豐碩的成果。
這學年我擔任_年級一班班主任，我關心熱愛我的學生，既是學生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養成良好的學習、生活習慣。為了給學生創造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班幹，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班幹協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末，根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步，這學年我們班共獲得面流動紅旗。
其次，為豐富學生的課外生活，我班這學年開展了豐富多彩的活動。本學年我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛鍊受到教育，如：崇尚節約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版牆報，學生的特長得到發揮。另外在__周的籃球賽上，我們班的學生表現出來的集體榮譽感讓我感動，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動，培養了學生的動手、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長。
作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每週的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間，利用這20分鐘，我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。
學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下河游泳，不準玩危險遊戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點，我特別強調學生一定要做好複習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的複習、預習情況，監督學生養成良好的學習習慣。在段考後，給家長髮了家校聯絡條，要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對於基礎較差的學生，採取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經過一學年的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
我不僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況瞭解很清楚，加強了學校和家長的聯絡，為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天，及時瞭解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛生情況，要求學生做到的事老師首先做到，對學生一視同仁。
總之，這個學年我們班的班風、學風比上學年有了更好的轉變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衛生各方面做得更好。
光陰似箭，日月如梭，雖然這學期時間較長，但轉眼間，一個學期的教育教學工作又接近了尾聲，回顧這一學期的工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今後還需努力解決。現對自己一學期的班級管理工作總結如下：
本學期我繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業八年，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業班，仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班後進生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的。現回顧本學期的工作，大致有以下幾方面：
1.常規管理方面
嚴格執行學校在上學期提出的“十二個抓手”，並以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時間比較長，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員(馬星宇負責)、安全員(張帥康負責)、班級衛生檢查員(柴曉寧負責)、課間活動監督員(鄧帥陽負責)、紀律檢查員(柴曉寧負責)等等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，瞭解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。
因為男生多的緣故，課間教室裡經常是靜不下來，想學習的同學也學不進去，針對這種情況，我做出明確規定：教室內看書學習，教學樓前廣場娛樂玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語，並且午休時一定做到面朝牆。經過這一嚴格要求，孩子們的各個方面都有了明顯好轉。班級管理起來也輕鬆了許多。
2.班級日誌的作用
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。於是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況，並把查到的情況如實記錄到班級日誌上，一週一彙總。這樣，讓每一位同學都嘗試做小班幹部的快樂。一學期下來，有的同學做的非常好，能夠以身作則，提高了自我約束能力。有的同學，仍管不住自己，不能得到其他同學的信任，為此，做的不好的同學，我再進行說服教育，使其儘快提高自己。這樣一來，班內的很多情況，通過班級日誌我一目瞭然。
3.締造完美教室，建立書香班級
11月中旬，我們在尹校長的帶領下，去逸夫國小參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當然，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”。看著他們的累累碩果，我們都在用心聽用心記。為之，我也在班級中試著讓每一面牆都說話，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到牆上，孩子們的學習興趣高了，牆壁也變得漂亮了，教室裡的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲，促進發展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學期來，孩子們都如約遵守著。
4.我們的成績
學期初，在全校舉行的佇列隊形廣播操比賽中，通過孩子們的努力，我們去的了高年級組第一名的好成績;學期末舉行的經典詩文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績，孟祥龍同學被評為優秀領誦員。這些優異成績的取得，證實了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得，我也由衷地高興。
5.存在的不足
這些年，雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高;另外，對後進生的輔導還不夠。
針對以上不足，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業務水平。通過外出學習，在班級管理中，也學到了很多方法，我也更應該好好反思，把學到的應用於我的班級管理中，讓我的班級更加出色。
俗話說：萬事開頭難，開學的工作千頭萬緒，但是在全體師生的共同努力下，整個校園秩序井然，同學們迅速的從假期狀態回到了緊張有序的學習狀態中，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。下面就上週情況做以下總結：
1、禮儀方面：首先，要特別表揚值日班級六(一)班，開學第一週就按時到崗，每一位執勤學生都拿出了最佳的精神面貌，使學校充滿溫馨。有些同學見到老師就很禮貌的打招呼，特別值得表揚，也希望其他同學向此學習。
2、學習方面：上週主要是進行常規教育，營建一個積極健康向上的學習環境。本學期開學的態勢良好，學生能延續很好的學習風氣，低年級的學生在班主任的帶領下，努力改變自己的不良習慣，也進入了一個較穩定的階段。早自習，教室裡傳來的讀書聲使整個校園更有詩意!特別表揚一(1)、一(2)、二(1)、二(2)、二(3)、三(3)、四(1)、四(3)、五(1)、五(2)、六(1)、六(3)班。
3、紀律方面：同學們都能認真完成眼保健操和課間操;路隊方面，大部分班級都能有序的排隊出校門，特別要表揚二(3)、三(2)、四(2)、五(2)、五(3)、六(2)、六(3)班。
4、衛生方面：由於開學前期做了一系列準備工作，所以學校的衛生保持良好，但偶爾在校園的某一角會發現果皮紙屑等垃圾，希望同學們在以後的生活中能改掉亂丟的不良習慣，讓校園環境更添美麗風采!
新的學期新的精彩，讓我們歡聚在王家衝共創美好明天!謝謝大家!
，男，中共黨員，中學一級教師。1979年7月27日出生， 20xx年8月畢業於牡丹江師範學院中文系漢語言文學教育專業，同年參加工作。現任涿鹿中學高三(2)班和(4)班語文教學工作，擔任高三(2)班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴於律己，在班級教育教學中成績突出，20xx年5月，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級優秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優秀共產黨員”“張家口市優秀班主任” “縣優秀班主任”“校優秀班主任”。涿鹿中學第二屆“魅力班主任”。張家口市教學設計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，並在20xx、20xx年連續兩年年終考核優秀，獲得縣政府嘉獎。
一、認真完成工作，明確工作方向。
本學期我擔任高三(2)班班主任，作為學校重點班的班主任，我深感自豪，作為畢業班的班主任，我又深知責任重大，能擔任學校德育工作的管理者和家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學期，我先後開展了《夢想從這裡起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁菸從我做起》《地震逃生竅門》《大學聯考奪分寶典》等主題班會課。利用學校網路資源，收集整理優秀教育視訊，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先後觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，並組織學生寫觀後感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收穫，多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優秀班主任，涿鹿中學第二屆魅力班主任。20xx年校優秀班主任，20xx年校優秀班主任，
二、專研教育理論，提高業務水平。
面對充滿想象力的90後，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經驗。養成每週寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收穫，反思工作中的不足，成了我成長的源泉。經過自己的不懈努力，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，20xx年德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優秀論文。20xx年論文《莫為浮雲遮慧眼》評為涿鹿中學第四屆德育工作優秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發表。《“清官”智斷“家務”事》在《班主任》20xx年12期發表。
三、培養優秀班幹部，建立優秀班集體。
涿鹿中學高三(2)班是一個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學校領導的好評。
開學至今，在班級全體同學的共同努力下，曾獲得 20xx年“一二九”運動合唱節合唱比賽總決賽“三等獎”，20xx年底十一屆校園文化藝術節“最佳組織獎”20xx年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學第一屆“我愛我家”學生宿舍文化建設活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學生參加校學生會。胥亞偉同學曾擔任涿鹿中學學生會主席;畢啟彤同學擔任資訊中心部部長;袁曉宇同學擔任膳食部部長;高澤仁同學擔任宣傳部部長;楊繼高擔任志工部部長。班級有17名同學擔任學校志願者工作，特別是我班有四名同學參加了“20xx年冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先後有四名學生獲得“省市縣級優秀學生幹部”榮譽稱號。
班風正，學風濃。畢啟彤同學被評為“涿鹿中學學習之星”，班級學習成績在年級中名列前茅，曾有8人蔘加高二年級語文基礎知識大賽，四人獲獎。得到級部領導的肯定，我班郭李陽同學，擔任涿鹿中學廣播站站長，及時宣傳學校規章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風景線，班級同學緊密團結在班主任的周圍，互相協作，共同進步，營造了班風正，學風濃，幹勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖。我班學生得知輝耀鄉孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發組成“愛心團”，利用課餘時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。
四、建立教改視窗，提高工作效率。
我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規劃者，每個學生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當班幹部制度。讓每位學生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學生為“媒體”管理員，負責關燈的同學為“節能”管理員，負責給花澆水的同學為“植物”管理員。這次班級管理的改革，使每位學生都成為班級的主角，不僅調動了學生的工作的積極性，還鍛鍊了學生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與，學期末班級同學對所有學生進行民主評議，我對優秀的學生進行獎勵，通過教育改革，學生的違紀少了，班級的氣氛好了，家長的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意於心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收穫喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上雲捲雲舒。
提起筆又是一學期!感慨於時光的匆匆，回首走過的路，那裡有付出的充實，也有收穫的喜悅。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，建立和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。於是，我著手對管理體制進行“放權”，通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩
子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶裡，這樣那些隨便丟垃圾的學生會受到教育，再也不隨便丟垃圾。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
四、加強班級管理，培養學生能力
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
2、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
3、加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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