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班主任工作總結年終總結大綱

欄目: 班主任工作總結 / 釋出於: / 人氣:1.81W

班主任工作總結年終總結 在近年的班主任工作中我有不少感受和體會,試就我體會最深的四個方面談談對做好班主任工作的認識。 一、理論聯絡實際,借鑑他人經驗要搞好班主任工作,就得多學習借鑑別人的經驗,在實踐中不斷的完善工作法,並且不斷完善班級管理制度。比如,在上學期的班主任經驗交流會上,班主任們的發言令我獲益非淺。除了學習同事的經驗,另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜誌中獲取豐富的理論知識,我嘗試著把它分為兩類:一類是有關人生哲學的諸如《嫉妒心理學》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾·卡耐基的人生哲學叢書等,這類書能豐富思想,幫助我們在向學生說明某個問題時,可以侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類就是指導班主任工作的書籍,諸如圖書館的《班主任工作手冊》等書籍,閱覽室的《班主任工作之友》等雜誌,每一次閱讀後我都大有收穫。工作中遇到的問題,往往在看到有關文章時迎刃而解。當在書籍或報刊雜誌上看到有助於班主任工作的好文章,我會將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學活用班主任工作的經驗,能使我們的工作更輕鬆活潑而高效。 二、規範班級制度,放手學生管理 班主任要管理好一個班級,該用什麼手段呢?這個問題我進行了思考。戰國時百家爭鳴,其中的儒家和法家,一個是推崇仁義,另一個是強調法制,極端強調法制易導致法西斯,今天的臺灣提倡儒家學說,但黑社會問題嚴重;我覺得儒法結合的新加坡,既講民主又有法制,是很值得推崇的。治理國家如此,管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點,我在培養班級民主氣氛的同時,制定了詳細的班規,使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思,但是磨刀不誤砍柴功班規定下之後,我感到班主任工作十分輕鬆。當然我班班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的:首先在開學前夕,初步制定了一些管理的要求。整個一學期中,我發現好的方法,便付諸實踐,前前後後宣佈了好些班規,但因為是不成文的,有時會出現法度不一的混亂情況。因此,我一直在考慮將這些規定用文字進行規範化。新學期一開學,我就主持全班討論,經反覆修改,將班規規範成文,制定出了詳細的班規,並且自己打印出來,發到每一位學生會手中,督促學生執行。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長、副組長、背書組長、衛生組長,每天有值日班長,聯絡員,並從每組選出一位值周班長。班裡的同學差不多個個是幹部。組長管全盤並負責收作業;副組長主要負責登記日常德育加減分情況,每週末在班裡彙報一次,並負責德育考核;值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。因為管理規範,我班基本達到了人人有事做,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規,形成了良好的班風。那麼在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,儘量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什麼都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性,適當的時候加以引導。在學生進校的第一天報名時,我就讓學生自己去領書,發書,而且從中發現了哪些同學比較大膽;每週班會先由學生自己總結上一週班級的情況(組長和副組長總結本組情況,值周班長、班長總結全班情況,科代表總結各科學習情況,另外全班每一位同學都可以發言,班幹部尤其如此),然後由我總結;每天的值日班長都要上臺總結當天情況;課堂紀律扣分的學生進行演講;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發表見解等等。經過鍛鍊,我班學生的膽量越來越大,能力越來越強,慢慢出現了許多人才,第二課堂活動效果顯著。  三、充分利用班會,做好思想工作 想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法: 1.在班會課上對全班進行思想教育; 我們班的班會通常先由學生自己總結,然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發現班會課其實有很多很多內容可講。目前,我們面對的學生思想比較複雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然後有針對的做全體學生的思想工作。比如,開誠佈公的給他們講嫉妒心理,使學生對此有清晰的認識,從而正確對待;我要求學生遵守的班規,我就在班會詳細解釋為什麼這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學生正確認識,然後就以自己的切身體會,同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發言,就教育學生舉手發言是給自己一個鍛鍊的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛鍊,當前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學習,注意學習方法。當然,講的最多的,是關於理想,如何做人的道理。每次要講某個問題前,我會查一些書,想想大致該分幾層說,如何儘量吸引學生。我常用一些故事、事例,以風趣、幽默的語言讓學生

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