抓學生學習習慣養成是班主任工作的重中之重，那麼班主任學期工作總結怎麼寫呢?下面小編就和大家分享班主任學期工作總結，來欣賞一下吧。
班主任學期工作總結
今年是我參加工作以來最具挑戰性的一年，好像又讓我找到了剛參加工作時的那種感覺，既迷茫又有一股衝勁。和這麼多優秀的老師在一起工作，瞬時感覺自己也年輕了不少，和這麼多頑皮的可愛的孩子在一起學習，自己也成長了不少。一路走來，有太多的不易，我深信，要想接受成功，收穫喜悅，必須付出足夠的努力與汗水，對我是這樣，對我的孩子們也是這樣。一學期已經結束，大部分孩子比剛入學時都有了很大的進步，知道學習了，也會學習了，而且學習的勢頭很好。學習習慣及行為習慣方面已有了很大的改觀，天真活潑、積極向上。作為他們的班主任，我深感欣慰，我對他們已經盡力了，現在我能做的就是總結經驗，吸取教訓，迎接即將入學的孩子們。
一、 班級管理
在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、萬事鉅細，指導適時。
作為一年級的班主任工作更要萬事鉅細。開學初的一次中午排隊吃飯，讓我記憶猶新。孩子們排著兩列長長的隊伍走著(我們班61人)，走著走著，後邊幾個孩子拉隊了，兩個調皮的男孩子你推我攘起來了，我就去指導，可是前邊的孩子不知道呀，仍然在走，隊伍越拉越長，我有點不知所措;還有放學站路隊時，我剛佈置完作業，幾個孩子就跑出教室站隊去了，真讓人生氣。後來我仔細想想，不怪他們，是我在做一件事之前，工作做得不夠細，應該告訴他們怎麼走，遇到情況時要停下來等待，老師說讓出去排隊時再出去等等，一年級的孩子麼，什麼都得教，他們就是一張白紙。生活習慣如此，學習習慣也是如此低年級尤其要養成良好的行為習慣，比如坐姿問題，握筆問題、讀書姿勢、學習用品擺放等等。畢竟一年級是孩子們的人生起點，與老師的指導是分不開的，班主任對學生的成長起著重要的作
2、培養小班幹部，做老師的得力助手。
在班內選幾個工作積極、負責任的小班幹部，負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每週評選最佳班幹部，請表現出色的班幹部交流方法，談體會，給那些想當班幹部的孩子提供學習經驗的機會。有了這些班幹部的協作，我管理起來也就輕鬆多了。
3、採用激勵的方法。
我覺得對於一年級的孩子來說，激勵這種方法更是體現了極大的優越性。因為他們年齡小，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語，一顆小小的紅星，就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時間內從自己的內心裡讓自己去做好。曾經有一個孩子告訴我，他學習好是因為他很快樂，這句話對我震撼超大。有幾次我去得早，值日生沒到，我就鼓勵孩子們主動幫忙，沒想到他們爭著搶笤帚掃地，真的是越表揚他們，他們就越可愛，越可愛就越想表揚他們。班裡幾個調皮的孩子，我想改變他們，苦於找不到時間，後來我覺得可以利用中午吃飯的時間，沒想到幾次長談之後，那幾個孩子明顯感覺精神狀態就不一樣，驕傲自豪寫滿臉上，聽課狀態好了許多。所以，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯。
4、教學中注意動靜結合。
一年級的孩子注意力容易分散，所以我們可以在他們讀的時候，讓他們配合上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機，隨便亂動。提高學生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以後，可以讓他們靜息;也可以做一些小遊戲來調節一下。
二、教學工作
我們學校每天都有課例研究活動，這也為我提供了很好的學習機會;還有一些優秀教師的經驗傳授，讓我受益無窮。所以對於低年級，抓學生的習慣的養成是工作的重中之重。
首先是自學能力，由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時佈置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段等，學生現在已初步養成了獨立學習的習慣。
其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如每次他們寫完作業後就可以看課外書;後進生著重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。我們每天下午放學之後，都會留下來幾名後進生給他們無償補課。
第三、重視讀、背誦優秀的課文，以培養語感，所以每天的早讀時間和下午的第三節小課，我都會讓他們用各種各樣的方式讀課文。每天上課前的默寫，也是我堅持做的一項重要事情，以備查漏補缺，做到課課清、天天清。
三， 個人提升方面：
來到這個學校，讓我學會了寫反思，從最初的寫它不適應到現在的不寫不適應，讓我自己都對自己刮目相看，特別是看到自己的反思集時，有一種巨大的成就感。我和一位老師談心時說到，你們班的孩子看圖寫話寫得不錯，她說，我每天都讓他們寫日記，怪不得呢!老師和孩子是一樣的，只有經常寫，才會有東西可寫，才會促使我們自覺地去學習，去讀書、去留心生活。其次我們每週一次的黑板字、鋼筆字，也促使我們大練基本功。第三，我們每個人每個月差不多都要上一次課例研究課，原來的我不敢讓別人聽我的課，現在已經習以為常了，不能不說是一個小小的提升哦!
國小班主任學期工作總結
本學期，我仍堅持開發學生潛能為目標，挖掘學生特長為導向，培養學生積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力、特色、美麗”班風為著眼點，在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。
一、優美的教室環境
1、建立個性班牌
(1)班名：雨來中隊
(2)班訓：我學習，我快樂，我健康，我成長
(3)班級目標：天天有進步，每天前進一小步，一週就是一大步
2、規化室內佈置
(1)閱讀角
學期開學初，學生們就會積極籌備班級圖書角，每人自發把自己看過的或者正在閱讀的書貢獻出來充實書櫃，少則兩本，多則十來本。班長帶頭，學習委員、圖書管理員等協助，在每一本書上寫上名字和編號，幾天工夫，教室的書櫃就被擺放的滿滿的。
(2)展示牆
在班級後牆、黑板兩側、走廊外牆定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等，這樣的做法，無形中促進了學生力爭上游，積極向上的氛圍。比如，我們學習漢字王國這一課，學生通過活動編制了漢字小報，我們都展出了，為了迎接學校的寫字比賽，我在班級裡先進行了班級的寫字比賽。學生們的作品，我讓宣傳委員都張貼了出來。對字寫的漂亮的這是一種肯定，對字寫得欠缺的則是一種鞭策。
(3)黑板報
我們的黑板報均是學生自己去構思與繪製的。讓我比較欣慰的是，剛組班時，班裡的小幹部很少，尤其是曾經出過板報的學生基本沒有。在我的指導下，現在他們也能把板報出的得心應手，圖文並茂。
3、淨化室內衛生：
我們班的值日生安排是十分細化的，分工明確，指定到人，因而不是輪流制的。這樣包乾到人，更有利於培養學生的責任心，更有利於監督管理，更有利於保證教室的乾淨。我們班每天勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢位，圖書櫃、多媒體操作檯做到無灰塵。早上、中午、傍晚，你會看到值日生們積極地工作，動作熟練又快速。偶爾班裡某個地方打掃得有些差，不用查問，大家都知道是誰的失誤，馬上就可以進行糾正。
二、愉快的學習氛圍
1、閱讀讓學生悅讀
“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設定一個讀書讀報的地方，引導學生去讀書，指導學生該讀何書，對學生養成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。四年級開始，我們班每學期每生必讀兩至三本書。寒假裡，我們確定的共讀書目是《城南舊事》、《呼蘭河傳》、《童年》。一個星期，我一般都會抽出一節課時間讓他們讀書，這個學期的話基本上每天的作業整理課的30分鐘時間，我都讓他們讀書。有好多學生養成了讀書的良好習慣，並且也由閱讀促進了自己的習作。比如，“暑假讀好書”活動中，我們班有1人獲區一等獎，2人獲區優秀獎，1人獲區妙筆獎。兒童讀比賽，有一人獲杭州市一等獎。在《花季雨季》和《盛暉報》上，學生的作品也是常有見到。學生們幾次外出春遊、秋遊，包包裡裝著的都有課外書，車上、休息時總會捧著書讀著讀著。
為了提高寫作水平，我們班的學生還堅持天天寫日記，他們在日記上記錄的喜怒哀樂，在日記本上訴說委屈，提出建議，無形中陶冶了的情懷，盪滌了心靈，美麗了自己。有些學生的日記圖文並茂，他們說要為自己寫一本書，一本記錄自己生活點點滴滴的書。
2、遊戲讓學生樂學
事實上，我們班的學習與生活依賴於一張小小的紙片而顯得井然有序，這張小張片就是我們的班幣。利用班幣這個有形的工具，班裡的學生就可以在學習、生活等各個方面進行評價與監督。學生們通過自己的勞動來獲取班幣，通過優異的成績來獲取班幣，通過參加各種活動來獲取班幣，通過小級競賽來獲取班幣。總之獲取班幣的方法有很多，使用班幣的途徑也有很多，比如購物，這個物品可以是吃的、用的，也可能是豁免卡，心願卡等。利用班幣，我們還可以開展各種豐富多彩的活動，比如“班級好聲音”，“拍賣大會”，“跳蚤市場”，“遊園抽獎”等。學生們對賺取班幣興致極高，因而對班級的良好風氣的帶動起到了極大的推動作用，因為不良的行為都有可能要被扣罰班幣。我們的值日工作是有薪酬的，每樣工作也都是明碼標價的。工作量大的工資高，工作輕鬆的則工資要低。奇怪的是，學生們搶著去做工作量大的。
每個班隊課，我們也是儘量能滿足學生們的需要。有時我們上心理健康課，在課上我們玩“心有千千結”、“瞎子和瘸子”等遊戲，培養團隊合作意識;有時我們就索性玩遊戲。《奔跑吧，兄弟》這個娛樂節目播出後，有些學生在下課時偷偷地玩。後來經過班委會的討論，決定在班隊課上進行全班“撕名牌”活動。那節課後，同學們在日記本上都說過癮。
為了提高學生寫作的興趣和動力，我設計了一個作文生命力的活動。這個靈感主要也來自於學生們的遊戲。課堂習作，週記達到95分，日記有兩個笑臉，都可以用黑筆塗一個格子，如果格子全部塗滿，則換成紅筆重新塗。有了這個直觀的寫作激勵，班級裡形成了你追我趕的學習風氣。再比如背書，我們班40人分成10組，按學號末尾相同的4人為一組，輪流當組長。組長背書到老師處，組員背書到組長處。如果組員在規定時間裡背不下書，則組長有權向組員罰班幣。
三、強烈的團結競爭意識
升入五年級後，我覺得培養學生的集體主義意識和集體榮譽感也是很重要的。於是結合班幣在班級裡開展小組競賽。四個小組分別以四種顏色命名，凡一週得星最多的組人人都有獎勵，比賽的內容很廣，作業本交齊，抽屜個個整潔，上課發言積極，朗讀的聲音響亮，作業訂正最快都可以競爭。
為了充實學生們的競爭力，我們就利用各種場合與時間開展各種各樣的比賽，尤其是在大課間活動。前段時間要體育達標，我就在大課間活動中開展小組競賽。比如有時50米小組接力，有時400米小組接力，有時仰臥起坐接力，有時跳繩接力，有時排球墊球接力，有時雙飛接力。基本上要求人人蔘加，五年級的孩子為了小組的榮譽，他就往往會卯足了勁。有幾個孩子平時在家跳繩從來沒有跳到過200個，但是一到小組比賽，卻經常會創造奇蹟。因為學生的輿論力量是很強大的。所以本學期的體育測試我們班取得了不錯的成績，兩次都是年級第一。
學校要進行班班詩朗誦比賽。我們班的朗誦詩目是《七律。長征》，為了爭奪那個獨誦的名額，很多同學踴躍報名參加進行角逐。為了讓朗誦更加具有觀賞性，全班同學一致決定要表演。事實上，在排演的過程中，學生們的表現的確讓人開心，他們的動作一致，每一個同學都盡心盡力。最後，得了一等獎。
每學期初，我們班都會進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，每個學期都有意識地在培養班級管理人才。三好學生、班幹部的選舉都是由學生們民主推評出來的。就說三好學生的選拔，我們每個學生投好票後是當場唱票的，然後由班幹部從高到低記錄在紙上交給我。學校給我們幾個名額，我就從上到下錄取幾名。當然，如果在學科成績上出現意外，那就由下一個同學頂上。這樣的做法，讓學生明白我的榮譽是我努力付了的回報。
四、溫馨的互助隊伍
本學期，不知從哪裡刮來一陣風，一到體育課，學生們就在草地上挖洞說尋寶。這件事有學生在日記本上提了出來。正巧，班裡的王真意同學在體育課自由玩耍時崴了腳。於是，我在班隊課上就這件事請大家談談各自的看法。後來，凡在草地上挖過洞的學生都爭著照顧王真意，有組成送飯小組的，有護送上廁所，幫忙改作業的等。第二天的日記本上，我還發現，那一天的體育課上全班同學都加入了埋洞的行列，他們把自己曾挖的洞都填埋了。據我們班同學所說，這股挖洞之風還在其他班級蔓延著。
家長也是讓人感動的。蔣同學不小心讓陳同學摔了一跤，陳同學的腳扭傷了，行動不便。蔣同學的媽媽教育蔣同學能擔起責任來，於是蔣同學每天給陳同學背書包，他和他媽媽總是等把陳同學送回家再走的。平時，還總是打電話去詢問陳同學的傷勢。讓我印象最深的就是那次校藝術節活動。因為我們班的詩朗誦要上臺表演的。中午，有家長到學校來，說要來給孩子們化妝，並把一應物品都帶來了。我原本的打算是不做任何事情的。這位熱情的家長最後給所有的女生都梳了辮子，化了淡妝。
大學班主任學期工作總結
不知不覺，工作已有半年，在這半年裡，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是xx級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯絡，瞭解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學裡面的每一步，紮紮實實走向成功。及時地瞭解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑並告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。
二、班級管理方面
一個好的集體離不開一個好的班級幹部團體，班幹是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，並讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之後，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之後，為了使班委能瞭解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。
同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛鍊身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛鍊自己的各項能力。
在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，儘快的對每位同學有一個大致瞭解，與此同時，將學生家庭資訊完善，對出現問題的學生及時的與家長聯絡。為了能更方便的與學生聯絡，建立了班級飛信群、qq群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出遊對班級以後活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了佈置工作，從出遊的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以後的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過於繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對於班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以後的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
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