你們以後的路還很長，無論是否在公司發展，如果能培養起自身的能力，能為別人創造價值，無論走到哪裡都會很受歡迎。公司將會盡可能多地提供磨練的機會和平臺，也希望大家珍惜，因為公司為每一個人提供的機會都有成本，不僅是費用成本，更多的是機會成本和時間成本，機會成本的喪失可能是公司的損失。
大家加入恆大美森美之前肯定經過認真選擇，擇善而從，但一旦選擇，我們就要主動融合，儘快適應公司的管理和文化。只有主動融合，公司才能給我們更好的支援，讓我們更好地發展。就我們每一個員工而言，大家來到這個企業，也希望大家主動融合，儘快適應環境，越快越好。能否適應環境是能力問題，能不能融合是態度問題，如果進入公司很長時間還不能融合，可能說明你真的不適合公司，對公司和自身都會是一種損失，那麼雙方就可能要重新進行選擇。
期待成長，期待公司的成長，期待員工的成長，期待大家專業能力的成長。
今天我特別想說，希望能從你們中間湧現出一批能帶領隊伍作戰的將才和帥才!我們對你們寄託著無限的希望，我們也會盡可能為你們創造更好的平臺。
希望大家能對今天的培訓有更多的感悟，每天進步一點點，在每一個環節上持續改善，相信每個人能看到自己的成長。
最後期待著一年、兩年、三年後能為大家的長足進步而舉杯慶賀!
當代學生思想活躍，充滿朝氣，自我表現強，敢想敢做，但同時他們對是非觀念淡薄，辨別事物能力差。而在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，所以班級文化的建設應成為校園文化建設的重要組成部分。下面由我談談今年班主任節中涉及到的班級文化建設的要求。
班級文化的起點是做好小事情。重點和難點也是做好小事情。
從某種意義上說，校園就是染缸，學生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。僅僅染是不夠的，還必須滲透。
班主任的人生態度、文化涵養和性格特點等會在無形中變成班級文化的核心。班級文化是班主任人格魅力和管理理念的集中體現，是學生在班級中無形的行為準則。
為確保國家課程的全面貫徹實施，使素質教育真正落到實處，促進學生全面、和諧、可持續發展，學校必須開齊課程、開足課時。從今年起，我們學校新增設了班隊、書法、讀書課，而這些課，基本上都是班主任在上，下面有請陳校長就這些課程的用法談談具體的要求。
尊敬的各位領導，各位班主任，1小時的班主任工作例會到這裡就接近尾聲了。在此，讓我們再次以最熱烈的掌聲感謝*老師的精彩發言。(帶動鼓掌)同時，我也代表芝溪國小1536名學生感謝大家的積極配合與大力支援。再次感謝!(鞠躬)謝謝大家!最後祝大家教有所成、教有所樂，樑仕齊期待與您的再次相會!請與會人員6:00與新教師一道參加惜谷園辭舊迎新的晚餐!
有請董事長特別助理、學院總負責人姚教授做會議主旨發言，大家歡迎!(鼓掌)
有請教學副院長林院長做培訓動員
由我對本次培訓活動一些安排事項通知大家
在此我特別強調一下培訓過程中的管理問題：
一是我們會嚴格考勤制度、希望大家自覺遵照執行，增強時間觀念。作好考勤統計;授課教師要按時上下課，認真充分地準備授課內容;聽課教師課前15分鐘簽到，規範請假手續，不電話請假、不讓人捎假。
二是要強化課堂紀律、提高培訓質量。要求做到遵守課堂紀律，尊重講課老師;關閉通訊工具，保持室內安靜;禁止教室抽菸，維護教室衛生。
三是培訓過後我們統一的結業考試，希望大家在這幾天的時間裡認真聽講，做好筆記。
下面對本次大會的意義及目的作簡要介紹，對老師及主席的講話作出簡要的回顧及延伸。
(徵求各位領導意見，是否另有補充)
會議議程到此進行完畢。會議到此結束，散會!
在這樣的一天裡，我們心靈與心靈交融，我們的故事與故事交匯，這樣一天裡，是我們心靈沐浴洗禮的美好時光，使我們豐厚自己的美妙時光，無論是深入淺出的精彩報告，還是是涓涓細流式的感人故事，都一定會使在座每一位班主任思索、感動、震撼。在座的各位老師，今天的培訓，你可能從點到面全面收穫，禪悟到了班主任的智慧與方向，或許你在一個點，一個理念上感悟了班主任的藝術與思想，或者你的思維拐了一個彎，換了一個角度。
無論怎樣，總之在你的心絃上顫動著，跳躍著一縷思緒，一股衝動，一種共鳴，勾起你的班主任工作中的一段段的難忘故事喜事樂事遺憾之事，碰撞出一團團思想火花，把這些珍貴的財富挖掘、提煉記錄下來，我們德育部將在本溪基礎教育教研網上，開闢優秀教育故事專欄，今天參與培訓的老師歡迎你的教育故事以及培訓感悟體會。上午劉校長也強調，要想思維不老，一定善於寫作，對班主任而言，寫作並非是純粹的創作，而是一種教育生活方式。具有寫作-愛好的老師，總是睜大思考的眼睛，觀察身邊的事件、人物;具有寫作興致的老師，總是擁有一個理性的頭腦，理智地審視自我的生存狀態;具有寫作衝動的教師，總是保持一種敏銳的目光，悉心地體察身邊的衝突和矛盾，凝集點滴心靈感悟，匯成思想的洪流。做一名善寫作的老師吧。它將使你從優秀走向卓越。
做為一個班主任，對學生的愛不能僅僅是表現出來的呵護與關心，而應該是以積極的人生態度影響他的學生，用他的智慧開啟學生的智慧，不僅要帶給學生豐富的知識，更要送給學生指引其前進的一盞心燈，教師的愛不僅要帶給學生快樂的讀書時光，而且要陪伴學生走的更遠，一個有思想的班主任就是要用他的思想構築一種真愛，陪伴他的學生走好一生!
把我喜歡的非常喜歡這樣一段話作為今天培訓活動的結束語吧：“其實，教師無非就是孩子們的朋友，在人生的某個特定時期，見證他們的成長。讓玫瑰成長為玫瑰，吐露芬芳;讓小草成長為小草，裝點大地;讓棟樑成長為棟樑，撐起長天。讓孩子成長為他們自己，就像塞林格《麥田裡的守望者》的霍爾頓，讓孩子們像蜻蜓一樣，飛過來飛過去，只有等到他們跑到懸崖邊，才把他們捉回來，然後，放飛。”
這段話，可能是對教育最有詩意的解釋之一了。教育，就是一種陪伴與守望，用你願意永遠年輕，充滿童稚、充滿幻想、充滿激-情的心靈去陪伴那一雙雙在晨曦中閃動的翅膀，盡你所能去呵護它們的美妙與鮮活。
今天培訓活動到此結束，謝謝大家。散會。
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