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古詩誦讀活動主持詞(通用3篇)

欄目: 主持詞 / 釋出於: / 人氣:1.92W

古詩誦讀活動主持詞 篇1

男:尊敬的各位領導,

古詩誦讀活動主持詞(通用3篇)

女:敬愛的各位老師,

合:親愛的同學們,大家好!

男:同學們,本學期,我們在老師的精心指導下,開展了“多讀書、讀好書”活動。

女:努力營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。

合:今天,在這裡舉行中華古詩文年級對抗賽。

女:本次比賽將評出年級優勝獎各1名,讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。

男:下面我公佈:**國小“中華古詩文誦讀比賽”現在開始。

(年級之間對抗比賽)

男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女:中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男:願五千年文化瑰寶大放異彩,

女:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

男:最是書本站香能致遠,好書伴我們一路遠行。

女:腹有詩書氣自華,在書香中感受讀書的樂趣。

男:讓我們的學生在記憶力的時期,感受古典詩文之美。

女:下面請學校領導為獲勝班級頒發獎狀。

合:**國小“中華經典古詩文對抗”第一次比賽到此結束

男:下週五同一時間我們再見。謝謝。

古詩誦讀活動主持詞 篇2

合:老師,同學們大家好!

(開場白)

李:我們的天空,是一塊記錄著青春與夢想的里程碑;

張:我們的天空,是一串活躍在繽紛花雨中的音符;

李:我們的天空,是一首設喻新警意象清俊的史詩;

張:我們的天空,是一隻讓夢凝聚在時光中的青鳥;

李:我們的天空,是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光;

張:我們的天空,是一段生命中天馬行空般的歷程……

李:

去感受流行的節拍,

張:去領

略古韻的驛動,

合:去暢想我們的未來!青春亮麗,五彩繽紛;青春勃發,生機無窮;青春燦爛,魅力誘人!

串詞

李:我們不留戀銀裝素裹的

冬天是因為要去迎接綠意濃濃、暖人心脾的春天。

張:今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。

李:明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩!

張:因為未來,我們歡欣鼓舞。

李:夢想是跳動的音符。

張:因為夢想,我們充滿期待。

(結束語)

李:這裡歡

歌笑語

張:這裡滿堂融融

李:這裡暢想未來

張:這裡放飛希望

合:讓我們記住這美好的時光,今天的班會到此結束!

合:老師,同學們再見!

古詩誦讀活動主持詞 篇3

甲:敬愛的老師

乙:親愛的同學們,

合:大家下午好!

甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲:我們讚美那些古代的詩人們,他們對生活有敏感的心靈,獨特的體驗,譜寫了一首首動人的詩句

乙:我們吟頌那些優美的詩歌,他們膾炙人口,意境相隨,使人得到心靈的薰陶

甲:讀千古美文,同經典相伴。

乙:誦中華經典,與聖賢同行。

合:西橫街國小古詩文誦讀大賽——現在開始!

乙:首先,請二(2)同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們開啟古典文化的悠悠長卷。

甲:我們讀詩文,讀經典,並不是讓我們變成書呆子,而是讓我們能從經典詩文裡面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二(1)班做好準備。

乙:今天我們相聚,一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽,明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二(1)班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一(2)班請準備。

甲:一(2)班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩,請欣賞《江上漁者》。請五(2)班做好準備。

乙:從古至盡,多少詩人望月抒懷,借月詠懷之作,世代不絕。千百年來,我們吟詠著它,在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉思念故鄉親人。接下來,讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四(1)班同學請準備。

乙:說起吟月詩,一句“但願人長久,千里共嬋娟”便會浮上心頭,蘇軾的一曲《水調歌頭》,承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三(1)請做好準備。

乙:我們三(1)班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉,下面,請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。一(1)班請做好準備。

乙:月有情,月伴影。出門在外,那不變的明月,勾起詩人遊子的鄉情。下面,請欣賞一(1)班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六(2)班的李樑請準備

甲:我們的古詩文,形式多樣,內容豐富。

乙:特別是其中的愛國主義詩文,猶如聲聲春雷,震撼著我們的心靈。

甲:請欣賞詩朗誦《將進酒》,表演者:六(2)李樑三(1)班同學請做好準備。

甲:國家興亡,匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時,當祖國陷於危難之時,就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者:三一班同學。六(2)班請準備。

甲:岳母刺,凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國,是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三(1)班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情,六(2)班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》,請欣賞。五(2)班周祺銘和應文同學做好準備。

乙:岳飛的一曲《將進酒》,傾訴了一片赤子情懷

甲:報效祖國,從來就是每個人心中最偉大的理想。

乙:請欣賞五(2)班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六(1)班同學請做好準備。

乙:一位領袖,懷著對祖國和人民深深的愛,締造了我們的共和國。

甲:一位偉人,把他博大的胸懷化成了詩歌。他,就是我們的*。

乙:下面,我們將欣賞到他的一組詩歌,首先,請欣賞六(1)班同學朗誦的《沁園春?雪》。五(1)班做準備。

乙:1935年10月,*率領的紅軍,翻越六盤山,並於下旬,到達陝北,勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長徵。毛主席遠望雲天,寫下了的詩作《清平樂?六盤山》。下面,請五(1)班為大家朗誦這首詩。四(1)班做準備

乙:〈沁園春?雪〉中,毛主席借雪詠情,一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四(1)的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。

甲:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。一首《七律?長征》將帶我們走進長征歲月,去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律?長征》。

甲:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

乙:中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

甲:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

甲:願五千年文化瑰寶大放異彩,

乙:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。讓我們:——

合:把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。

乙:古詩文誦讀比賽活動——

合;到此結束.