陳：這是一個怎樣優秀怎樣和-諧的大家庭啊?!它曾多次榮獲公司先進工會小組、車間優勝班組和先進生產班組等榮譽稱號。班長羅潤華06年被評為仁懷市“38紅旗手”。質量老師焦永霞被評為07年仁懷市“五好家庭”。員工王芳還被評為07年公司青年崗位能手。
張：都說“一個班組員工的素質如何，看看帶頭人就知道”。的確沒錯，在羅班長的帶領下，班組到處都洋溢著和-諧的氣氛。
歐：的確是這樣。我們新來的13名員工剛上班時可沒少給老員工們帶來麻煩：貼標貼歪了;裝箱裝錯了;照瓶沒看到破瓶髒瓶等等……可她們卻沒有半點厭煩的情緒，而是不厭其煩地認認真真重新貼標籤，重新裝箱，還手把手地教我們如何才能貼好，如何才能裝對，如何才能判斷哪些酒瓶不合格。
袁：在這裡，請允許我們向您們深深地鞠一躬：(歐袁合)謝謝您們!
陳：遇上您們，就是我們今生的緣分，請允
許我們用歌聲來表達對各位領導、各位姐姐們誠摯的謝意!
有請9號參賽選手-x為我們帶來《遇上你是我的緣》
張：感謝-x精彩的演唱，是啊，遇上你是我的緣，我們大家能相聚在包裝二班，的確是不可多得的緣分。
歐：我們希望這種緣分能持續一輩子，希望所有的兄弟姐妹們永遠都不要分開，不要說再見，下面請欣賞由10號選手張承德給大家帶來《講不出再見》。
音樂同起〈難忘今宵〉
張：20xx的五月，我們每天的感受都是新鮮的。
歐：20xx的五月，我們每天的心情都是激昂的。
陳：我們用喜悅去感受大家庭的氣息，用欣慰去感受大家庭的溫暖。
袁：我們靜靜聆聽時光的腳步，用滿腔熱情去彈奏和-諧的讚歌。
張：在這樣美麗的季節，我們成功舉辦了“迎奧運、構和-諧”卡拉OK大賽。本次大賽即將拉上帷幕，她將成為我們包裝二班迎接奧運的歷精彩的一頁。
歐：卡拉OK大賽的成功舉辦，展現了我們包裝車間的精神風貌，展現了我們包裝二班的新氣象。
陳：歷史將會記住這難忘的五月，我們在春天揮筆寫下“與時俱進、開拓創新”。
袁：歷史將會記住這難忘的五月，我們在秋天可以收穫“共同進步，文明昌盛”。
男：各位領導、各位來賓，親愛的工友們，2-茅臺酒廠包裝二班“迎奧運、構和-諧”卡拉OK大賽到此全部結束。
(合)謝謝大家!
媽媽溫暖的羊皮襖，夜夜覆蓋著我的夢。唱出了每個子女心中的歌；請評委們亮分。
春天的花開秋天的風，光陰的故事改變了我們每個人，現在讓我們聽聽4號選手張曉靜和王儉的《光陰的故事》，
請5號選手解海玲做好準備
謝謝辦公室合夥人的演唱，請評委們亮分。
看著你和她走到我面前，微笑地對我說聲好久不見，懂得付出懂得愛
號選手解海玲為大家演唱《成全》，掌聲有請！
請6號選手潘真做好準備
請評委們亮分。
B：謝謝朱小玲，下面請聽清11號選手的得分為：人的一生知己何數，然而現在獨行的你，是否會想起你的朋友、親人曾與你攜手一起走過的日子呢?有請方國波上臺演唱《一起走過的日子》請13號做好準備。
A：聽完了方國波的演唱，我們來看看12號選手的得分：回憶是美好的，也是傷心的，請聽張麗萍帶來的《粉紅色的回憶》，請14號做好準備。
B：好一個夏天的祕密，好請聽13號選手的得分：吻和淚，甜蜜碎。有請趙海麗。請15號做好準備。
A：謝謝趙海麗，14號選手的得分為：有請唐愛娟演唱愛人跟人走。
B：伴隨著愉快的節奏，我們來聽一下，15號選手的得分情況：接下來請聽孫曉波的《過火》請18號做好準備。
A：比賽到現在即將進入尾聲，參賽者的表現也是讓現場的觀眾一飽耳福啊!好，16號選手的得分為：也許是因為戴元貴排在最後，所以他非常的傷心，來，接下來請聽他的《一千個傷心的理由》。
時間過得真快，今晚的比賽已全部結束，工作人員還在忙碌著，我們都在等待著最後的結果出來，在這等待中我們有請………….。
我們再一次用熱烈的掌聲恭喜這幾位獲獎的朋友，本屆比賽到此結束，謝謝所有的工作人員，謝謝大家的光臨。
尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：
大家下午好!
漢字是中華文明的標誌，又是傳承中華文化的工具。中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，
對於以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從國小開始就會做的事情，然而當一檔《漢字聽寫》節目熱播的時候，當我們以娛樂的心態邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發現：有那麼多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒資訊時代我們日趨淡忘的漢字情結。
為引導學生領略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學生的語文素養，培養學生認真規範書寫漢字的良好習慣,今日，王莊集鎮聯校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。
首先請允許我介紹出席本次活動的校領導，他們是：劉校長、唐校長、孫校長擔任本次比賽的評委老師，來自聯校的郝洪振校長、來自孫莊國小的張守忠校長、來自馬廠國小的韓素英老師、來自中心國小的趙春婷老師。出題人：孫曉紅老師
讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------
參加本次比賽的選手是，各校經過層層選拔出的比較優秀的五年級學生，在這裡，我預祝同學們在今天的比賽中賽出風格、賽出水平!賽出好成績!
我們的活動能有效開展還應該感謝“諾亞舟優學派”的大力支援。謝謝你們。下面宣讀比賽規則：
每個選手在規定時間內聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次進行。
首輪比賽結束收。所有成績排隊，取前10名進入決賽，後14名學生成績為優秀獎。
第二輪比賽由前十名學生依據編號由小到大排列，分粗進行比賽。
第二輪結束後，所有選手成績一字排隊，取前五名進入決賽，後五名學生成績為二等獎。
第三輪比賽由第二輪前五名學生進入淘汰賽。依據聽寫結果出現錯誤直接淘汰，反覆進行，淘汰3人結束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩餘2人為特等獎。
漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢漢字情，。在這個“提筆忘字”的年代裡，讓我們重新審視方塊漢字的獨特魅力，讓我們一同走進手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學，下面我宣佈，比賽正式開始!
首先有請第一輪第一組1----4號選手就位，請第二組5----8號同學做準備!下面比賽正式開始，請問選手事否準備就緒?
下面，請出題人出題。
出題人
請選手聽題：(第1個詞)
“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)
主持人
下面請評委打分
請出題人出題(第2個詞)
„„
(3詞結束後)
先請各評委統計選手的聽寫總成績。
請評委依次對選手的書寫進行點評。
(選手離席臺下等待)
主持人
下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準備好了嗎?
請出題人出題
„„
比賽結束後宣佈進入第二輪晉級賽的同學名單。
前10強出現後流程
——附詳細解說詞
現在種子選手已經出現，我們的比賽進入到精彩的冠軍爭奪戰。
首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：
(選手號碼及姓名)
我們此輪將進行3個詞語的聽寫，並且難度也會有所提高，請選手認真聽題。在比賽中，一個小小的疏忽就會讓選手和前五強失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關斬將站在這裡，已經是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們為他們加油助威!
下面，比賽正式開始，請出題人出題。
出題人
請選手聽題：(第1個詞)
“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”
請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點出題)
主持人
下面請評委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手
下面請出題人出題(第2個詞)
„„
(3詞結束後)
下面，請計分員統計選手的聽寫總成績。
請評委對選手進行筆順和美觀程度的點評。
現在這__位選手的分數已經算出來了，我們請出下一輪選手繼續進行聽寫。
(結束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長曆程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現在，更有未來、永遠。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結束，謝謝!
主：尊敬的各位領導、各位專家評委、各位同仁大家好：
主：鬆之高潔，雪融乃現，在冰雪中傲然屹立的雪松國小又迎來了百花盛開的春天，素養大賽這朵嬌豔的教研之花綻放在佳木斯教育的沃野中，在雪松的教育百花園中開得格外耀眼，也為我校的校本培訓和校本教研增添了一抹明豔，雪松國小語文教師素養大賽成果展示彙報現在開始
主：世間最珍貴的莫過於真情，多一份真情會多一份責任，多一份真情會多一份奉獻，正因為我們參賽的每位教師充滿了對素養大賽的真情，充滿了對教育的真情，才有了今天舞臺上的精彩。今天我校展示彙報的主題就是真情。讓我們共同走入第一章真情述說 主：朗讀是教師課堂教學重要的基本功之一，教師能將自已
對作品的真實感悟融在範讀中，用真情表述出來，讓學生如臨其境，就會極大地提升課堂教學的有效性，今天我校帶來的是以天體為主題的文章，讓我們和五位教師共同感受日、月、星、球帶給我們的美麗與震撼。
(四位老師依次出場，背景課件及配樂)
主：五位教師的真情述說讓我們享受了星球帶給我們的寧靜與美麗，讓我們帶著這種平和與愉悅步入 第二章真情示範(教師上)
主：教師的板書不僅體現教者教學意圖，文字形體的示範作用會對學生有深遠的影響，因此教師板書的規範與美觀也成為老師的必修之課。下面請五位教師為大家進行板書展示主：(背景，學校培訓展示鏡頭)我校非常重視教師粉筆字，鋼筆字的培訓工作，通過理論講座，專家示範，自主練習，定期展示，專家點評等方式來全面提升粉筆字和鋼筆字的書寫能力，並做到常抓不懈，持之以恆，使老師深刻地感受到，漢字每一根線條的流動都有人性的重量和質感。
主：今天各位選手為大家現場展示的是粉筆楷書，教師展示的內容是通過對大賽中課堂教學、才藝展示、素養問答，朗讀、板書五項的真實感悟，自己創作的七言律詩，詩中，各位教師將比賽中的感悟與收穫詮釋得淋漓盡致。大螢幕出現的律詩就是每位選手書寫的內容，這是他們用鋼筆選擇自己喜歡或熟練的字型書寫的
(出示選手照片、書寫的詩、同時配朗誦)
主：真是字字見功，聲聲入情，請老師向專家和評委展示，肯請各位專家評委批評指正。(選手展示小黑板)
主：讀出的是真情，寫下的是真情，展示的才藝則是真情加激情，請欣賞第三章節，真情演繹
主：首先代運輝老師將以快板書的形式將大賽的真實過程呈現在我們眼前，這也是所有參賽選手的共同心聲(代上)
主：它流露的是面對大賽的激動與忐忑，述說的是感謝與收穫，代老師的才藝展示將大賽與民間藝術進行了充分的融合，夏凡喬老師展示的則是古典與現代的融合(夏上)
主：不同的藝術融合傾述得是一段段真情，一種種感動，更讓我們感動的是老師與學生心與心的融合，是十三億人心與心的融合，4月14日,我們的眼睛朝著一個共同的方向,一個叫玉樹的地方,飛沙走石,山崩地裂,廢墟旁,傳來一個孩子撕心裂肺呼喚(螢幕播放地震畫面，大平上，小寧上)
最後一段大家上(夏周拿字加入合唱，然後聲音漸小，主持人上 主：是的，真情創造奇蹟，真情可以感動自己，感動他人，感動世界，讓我們每個人都對事業、生活擁有一份真情，我們的學生，我們的事業，我們的城市，我們的國家一定會擁有更加輝煌燦爛的未來。雪松國小素養大賽展示彙報到此結束，謝謝大家
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