各位領導、同志們：
今天我能在這裡發言，我感到萬分的榮幸。我們知道，我們今天所獲得的榮譽，不僅是我們個人的榮譽，也是全縣廣大青年的榮譽，它充分體現了縣委縣政府對我們青年的高度重視和親切關懷，凝聚著黨和政府以及全縣人民對我們青年的厚望。
我是**中學的一名普通教師。走上了工作崗位已有十六年了，十六年來，我忠誠人民的教育事業，始終工作在教育教學的第一線，取得了一些成績，得到了師生與家長的好評，也受到了上級部門的肯定。但我清楚地知道，我的每一步成長、每一次成功都離不開各級領導的悉心指導與大力支援，離不開廣大教育同仁的傾力幫助與傾情協作。在這裡，我衷心地道一聲：謝謝。
我是個大齡青年了。美好的青年時代與我漸行漸遠。回首我走過的青春之路，我有幾多慶幸，也有幾多愧疚。
我慶幸，我能心追善良，心存感恩。《千手觀音》的編導張繼剛說，一個人只要善良，只要心中有愛，自然會有一千隻手來幫助你；一個人只要善良，只要有愛，也會自發地伸出一千隻手去幫助別人。我關愛著每一個學生，所以得到了每一個學生的擁戴。我心存感恩，為了回報社會，我以極大的熱情投入在教育教學上，心無旁逸，孜孜不倦。
我慶幸，我能保持了平常心。人的一生存在著多樣的選擇。我選擇了遠離名利紛擾，選擇了遠離繁華浮躁。於是就有了這份坐聽潮漲潮落、臥看雲捲雲舒的平常心。追名逐利浪費心力，潛心工作才能真正地提升自身的價值。其實，現在的社會是公平、公正的，你做出了多大的努力，取得多大的成績，社會會給你多大的饋贈，甚至是遠遠超過你付出的饋贈。
我慶幸，我能傾力傾心地做著每一件事。因為著我的傾力傾情，不管是當班主任，還是當語文老師，我都獲得了一些成績，深受學生歡迎。這學期受到學校的鼓勵，我把自己的師德表現與教育教學中想法和做法整理出來，在校本培訓會與師德報告會上作了《以教人者教己，在勞力上勞心》的長篇發言，也獲得了普遍好評。
我慶幸，我始終未敢忘記學習。我始終注重了對教學理論的研習與實踐，對專業知識的夯實與更新。從而使自己與時俱進，永未落伍。
我更慶幸，我處於這樣的和諧社會，慶幸工作在我的母校——**中學。**中學雖然是一個普通完中，但她有著尊師重教的優良傳統，有著人性化的管理，人情化的環境，有著可驕傲的教育教學成果。是她催動著我進步，幫助著我成長。
與社會給我的賜贈相比，我所作的努力、所創的成績非常微薄。這令我倍感愧疚。往者不可諫，來者猶可追。今後，我唯有作更切實的努力，爭更驕人的成績才能無愧於各方對我的垂愛。
榮譽屬於過去，太陽每天都是新的，新的時代向我們提出了新的要求。黨的xx大提出了全面建設小康社會的巨集偉目標，吹響了實現中華民族偉大復興的嘹亮號角；我縣經濟社會發展也進入了關鍵的時期。新的形勢，呼喚著我們青年要有新的作為，有新的貢獻。
經濟騰飛，教育先行。經濟的振興與教育的發展的關係從來沒有這麼密切過。身為老師，我們感到自己責任的重大。但我們堅信，有著縣委、縣政府的正確領導，有著教育局與各個學校的具體指導，全縣青年教師一定會以加快我縣的經濟和社會發展步伐為己任，以今天的榮譽為新的動力，潛心教學、務實創新，在科教興縣的偉大事業中創造新的業績，鑄造新的輝煌。從而無愧於光輝的時代，無愧於全縣的人民!
選擇了不同的職業，也就選擇不同的回報社會、奉獻社會的方式。我們各行各業的青年也一定會以自己的方式，回報社會、奉獻社會。如此則不難想象，我縣的經濟騰飛的碩果就在那並不遙遠的將來。
和平年代風平浪靜，如果說有風雨，發展的要求便是無聲的風、無形的雨。著名作家劉墉說他曾經求教某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應該怎麼辦？”登山專家說：“你應該向山頂走。” 他懷疑地問：“為什麼不往山下跑？山頂風雨不是更大嗎？”登山專家嚴肅地說：“往山頂走，固然風雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至於向山下跑，看來風雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發的山洪而被活活淹死。對於風雨，逃避它，你只有被捲入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”是的，逃避風雨，你只有被捲入洪流；迎向風雨，你卻能獲得生存！我覺得，這句話對於我們青年來說尤為貼切。
以上是我的發言，不當之處敬請批評指正。
謝謝大家。
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