今天拿到這個獎項真的很開心，我想有很多同行更有資格站在這裡，但今天我成為了幸運兒，感謝大家對我的支援。這個將很沉呢，我想起了我為之付出的生活，雖 然汗水和淚水大於順利，但回望過去，我感到充實幸福，呵呵，我希望有更多共同夢想的人們成功，所有的辛勤都是值得被回報的努力。同時謝謝大家對我給予的厚 望，謝謝所有反對和支援我的人。謝謝大家。
我有幸參加了以“與愛同行”為主題的全國少兒書信繪畫比賽。起初，我一直很膽怯，總覺得自己的寫作能力有限，不能寫出高水平的作文。是家長的鼓勵、老師的信任讓我獲得了自信，獲得了搏擊風浪的勇氣。於是，我積極地審題，認真地選材和精心地構思，終於寫好了初稿。 “文章不厭百回改”，在老師的悉心幫助下，經過了一次又一次的修改，我的作文終於塵埃落定，我懷著忐忑不安的心情寄出了稿件，如坐鍼氈地期待著。
感謝評委會對我的支援，頒給我這個獎項。我為自己付出的努力感到欣慰，我會繼續為我熱愛的事業奮鬥，感謝我的對手，在比拼中我的水平才得以提升，感謝大家對我的支援，我會一如既往的做的更好。這個獎也許僅僅是對未來新的開始，再次謝謝大家。
作為一名美術教師，我曾組織學生參加過各種型別的繪畫比賽，而參加本次“XX中國兒童環保繪畫大賽”時，當我閱讀了大賽規程、主題，登陸了大賽網站，領取繪畫專用環保紙一系列的準備工作後，著實感受到本次活動中主辦單位：聯合國環境規劃署、全國少工委，發起機構：聯合國環境規劃羅紅環保基金，承辦單位：好利來，各個方面為大賽做了充分而精心的準備，投入了大量的精力和資金。同時也領會到，本次大賽所有參與單位及工作人員他們心中的目標是：通過繪畫比賽將環保理念根植在成長中的孩子們心中;通過孩子們的畫筆將環保觀念傳遞給更多的人;讓孩子們純真的環保小主意打動更多的人，讓更多的人行動起來參與環保活動。
我所在的城市有很多的孩子參與了這次比賽，有很多的家長和孩子共同討論自己作品中的“環保小主意”，5、6歲的小朋友們還用拼音來拼寫自己的“環保小主意”。我輔導的學生參加了這次比賽，範居令、周子林、舒思宇等同學獲得了獎勵，同時我被評為優秀輔導教師。這樣的成績讓我為之欣喜，而更欣喜的是我用自己的方式為環境保護付出了一份微薄之力。
當我們看到羅紅叔叔鏡頭裡那些珍貴的動物，不得不讓人聯想到，那些和我們同樣依賴地球生存的動物們，因為人類逐步膨脹的需求，它們的生存空間逐漸縮小;當我們看到羅紅叔叔鏡頭裡那些優美的自然風光時，不得不讓人去想，身邊那些逐漸惡化的溼地、草原、雪山。環境問題是我們這個時代，乃至於人類很久以後都要面臨的嚴峻問題和挑戰。
我相信：在聯合國環境規劃署的努力下，在羅紅這樣的環境保護者的帶動下，會有更多的人扛起環保的大旗，走到環保的隊伍中，為我們共同生活的環境奉獻自己的一份力量。
新課程大賽獲獎感言大賽獲獎感言（2） | 返回目錄獲獎感言欣賞
尊敬的領導、老師：
大家下午好!此時的我站在臺上，內心充滿著喜悅，但更多的是感動。總覺得“幸運之神”一直伴隨在我身邊。我很幸運，能夠來到二小這個大家庭，是他為我搭建了一個個平臺，正是在這樣一個積極向上的大熔爐裡，我得到了鍛鍊，得到了提升;我很幸運，能夠在二小結識這麼多的好心人、熱心人：尊敬的李校長、張校長，我最敬愛的師傅鈕愛琴老師，還有很多曾經幫助過我、關心過我的前輩、兄弟姐妹們。
一、一次次的磨課、上課經歷，使我得到了很大的提升
進入二小，從第一次校級公開課，到區公開教學、區會教、市會教、課改探航課，再到這次省裡的錄影課，從我第一次上《普羅米修斯盜火》，到《說勤奮》《煙臺的海》《沙漠中的綠洲》《彭德懷和他的大黑騾子》，到前不久的《宋慶齡故居的樟樹》，至今我仍清楚記得每次磨課、上課的情景，這期間的人和事，這期間的酸甜苦辣，不盡言表。可以肯定地說，上課很累，花時間，花精力，整個過程確實是一種煎熬，但上完後，又會有一種涅槃新生的感覺。會覺得，因為這一節課，我又得到了很大的提升。這種幸福之感也是無與倫比的。
清楚地記得，李校長第一次聽過我的課，給我提出了兩條意見：“1.在今後的日子裡，你要記得多讀書，好好練練你的語感，一篇課文在教之前至少讀50遍。2.課堂上的你，眼中既要有人，又要無人。有人，有學生，無人，無聽課老師。你要懂得用目光與學生交流。”這兩條寶貴的意見我一直銘記在心，也一直讓我受用至今。
永遠不會忘記，每當我因為備課而一籌莫展時，總能聽到師傅鈕愛琴老師那充滿關心與鼓勵的話語：“不用怕，任何一篇課文只要你靜下心來，鑽進去，就一定能找出一條好的教學思路。”在她的鼓勵下，我也經常嘗試著找一些生僻的課文來上，給自己挑戰的機會。事實證明，鈕老師的話是對的，在她的幫助和指導下，我每次都能收穫很多。
印象最深的，就是XX年的那一節課改探航課。學校組織老師們去南通學習回來後，當孫校長找到我，要我第一個用“三段五步式”課堂教學模式上一節語文研討課時，頓感壓力巨大：領導讓我來上這節課是對我多大的肯定與信任啊!可是我真能不負眾望嗎?雖已上過不少公開課，但對新的課堂教學模式還很模糊，這節課應該怎樣設計?如何充分讓學生展示、合作、交流，真正讓學生動起來，讓課堂活起來。我的腦海一片迷茫。
後來，李校長找我說課，說說自己的思路，談談自己的困惑。諸多問題，在他指導下，一一解決：如何分組，制定口號，如何使用小黑板，如何指導學生彙報交流，學生合作時我們教師該做些什麼……年級組的老師們也一起幫我出謀劃策，就這樣，在一次次的試教，一次次的說課中，新課堂模式在我頭腦中逐漸清晰明朗起來，那一節課也取得了不錯的效果，得到了大家的肯定。雖然這只是一節課改探航課，但我覺得它與我的賽課一樣重要，就是在這種反覆的琢磨與修改中，我明白了追求無止境，我也更加堅信：只要你想做，努力去做，就一定能做好!
二、青年教師基本功競賽，進一步促進了我的專業成長
為了進一步提高我們青年教師的專業素養，學校每學期都舉行青年教師基本功大賽，鋼筆、毛筆、粉筆、演講、朗誦、現場評課、導學設計、即興寫作……每一次比賽我都是認真對待，看似一次次折磨，但經歷了，再回頭來看，正是因為這一次次的競賽，才使我的素質迅速提升，才讓我們能夠更加自信地站在課堂上，面對學生，面對家長。
就這樣，一路採擷，一路收穫，一路享受，在教與學相伴的日子裡，我品味了付出的艱辛，也品嚐了成長的幸福與甜蜜。
當然，這節錄像課也讓我發現了許多不足，面對視訊中的自己，我才發現自己還存在很多問題：舉手投足還不夠大氣，課堂應變還不夠靈活。但是，我還年輕，年輕就是資本，我將以這節錄像課的獲獎為新的起點，不斷鞭策自己，在專業成長之路上繼續走下去，相信在學校的良好氛圍中我定能走得更快，更遠!
獲獎感言欣賞
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好!很高興在新課程大賽上獲獎，
當主持人在獲得特等獎的名單中報出我的名時，我的心頭掠過一絲悸動，好像“汪娟”這兩個音節從很遙遠的地方傳來;當禮儀小姐領著我走上領獎臺時，我又有了一些緊張，儘管蘭蘭和蘭珍一再誇讚我當天的新衣服，可我還是擔心自己的儀表不夠端正，正猶豫著要不要鞠躬的時候，著名特級教師王蘭老師已經把水晶獎盃遞到我的手中。握著獎盃的那一刻，我把目光送到不遠處的觀眾席上，我看到了扛著攝像機的吳海明主任，看到了張校長、蘭蘭他們一行人，那時，我彷彿覺得，我看到的是我們二小的大家子人，就如現在，我站在你們面前一樣。
從南京回來的路上，我收到李校長的溫馨簡訊：“二小歡迎功臣載譽歸來。”“功臣”兩我愧不敢當，此次南京之行，於我個人而言，收穫是沉甸甸的，於學校而言，我們二小的課改又結碩果，但這一切，都應該歸功於全體二小人，歸功於以李校長為領頭人的和諧奮進的領導班子，歸功於二小60多年的底蘊與積澱。
獲獎之後，心中有很多感慨，也有很多感謝的話要表達，濃縮成這句話：我珍惜，只因來之不易;我驕傲，只因與你們同行。
一、我珍惜，只因來之不易;
1、板書的5個是怎樣練成的。
從去年11月份接到賽課通知到現在，約5個月，我天天練，朝朝練，最終在賽場上只寫了5個：學、棋、弓、致，正如李校長那天所說，在中華中學會場，我的粉筆是上數的，為了這幾個，我堅持每天寫掉兩支粉筆。寒假裡，我每天到校練，一直練到年三十，我沒有時間陪兒子，兒子就在黑板上畫太陽、畫小花。我知道我的粉筆不好，手感差，停一天就找不到手感了，我也知道自己的目測能力弱，所以就請王永平寫好帖，再一筆一畫臨寫，每一個筆畫的位置與長短我都要求自己爛熟於心。如弓，在16釐米見方的田格里，起筆橫折的橫只能寫4.5釐米長，起筆應該在橫第5個黃點、豎第3個黃點交界處，就這樣，我用掉了學校幾盒粉筆，練到最後，我的手指長滿了肉刺。
2、改變，原是這麼難!
是一筆一畫練出來的，手感也漸漸找到了，而要找到低年級老師的課感，對於我來說，似乎比練更難。從11月份接到賽課通知時，我就在心裡對自己說：“只能上高年級、低年級的課我上不起來”，所以很不聽話地違拗領導的意見固執地上了一節三年級的語文課：《爭論的故事》，且不說那節課的成與敗，光從南京的賽場評分情況看，我這次最大的幸運就是我及時地改上了二年級的《學棋》，否則，後果不堪設想。
去年12月底，定下來上2年級的課之後，我的心開始惴惴不安，我不擔心課的教學設計，因為我知道，有師傅李校長這個特級教師，有名師工作室這個強大的團隊，設計不會差，我擔心的是自己一直找不到低年級語文課的課感，而這是誰也幫不了我的，也是最可怕的。這種惴惴不安一直伴隨著我，以至於我有時候試教前看著亂哄哄的孩子們覺得心裡發慌，加上年前學期要結束，學生浮躁，所以試教的結果很不理想。
有一次，從北校區試教回來，覺得這課實在上不下去了，忍不住爬上五樓小號手禮堂，一個人嚎淘大哭。痛定思痛之後，我開始對著全國賽課特等獎的視訊模仿，一個動作一個動作學，一句話一句話地學，這也是前段時間大家看到我走路都喃喃自語，在辦公室裡一個人說話的原因，這樣近乎“走火入魔”的模仿之後，我漸漸找到了屬於自己的課感。我感覺，我的眼裡開始有小朋友的眼睛了，我越來越像低年級的老師了。在這個過程中，有兩個人的兩句話對我影響很大，一個是茆蘭珍：“人家許嫣娜試了一百多遍呢”。一個是孫傳蘭：“沒有選擇，改變自己，一句一句改，把高年級的汪娟改成低年級的汪娟”。正是她們倆的這兩句話，支撐著我在那段艱難的日子裡勇敢地走下去。
3、我就這樣走進它——漢背後的故事
從接到比賽通知後，我一口氣買了八九本關於漢起源的工具書，有《畫說漢》《說文解》等，但這些書大部分都晦澀難懂，我甚至不會檢索，拿著書卻查不到我想要查的，沒辦法，只好慢慢地啃，直到去年寒假，我才逐漸開始學會使用他們。除了工具書，我也讀了一些漢文化的書，如《漢心理學》《漢書法說》，這中間，我也越來越深切地感受到：漢背後的華夏文明，以及漢本身在歷史演變過程中所體現出來的偉大生命力。
漢背後的故事很多，讓我心動的是，衛夫人教王羲之練的故事，我的教學中有關弓的教學設計，就有這方面的影子。
二、我驕傲，只因與你們同行。
說了這麼多，似乎為了這節課，我吃了很多苦。其實，我深深地知道，為了我的這節課，二小有很多人為我吃了很多苦，我能取得這樣的成績，是因為我與一群優秀的、無私的、涵養大氣、享受幸福的二小人同行。
要感謝的人實在太多了，說到這裡，我想起了語文書上的一則故事：《愛之鏈》，因為我深深地知道，所有關心幫助我的二小人，她們要的並不是我的感謝與回報，她們是用自己的行動詮釋著“三好”二小人的精神，比如我的師傅李校長，他已經功成名就，弟子很多，我哪裡還有機會為他上課幫忙出力?還有張校長、還有周崇國老師，很多很多，走在他們身邊，我在感到驕傲的同時，唯一能做的就是把我從他們身上學到、得到的二小“三好人”的精神延續下去，去幫助更多需要我幫助的人。很多人說這次的南京之行讓我站得更高、看得更遠了，而我自己深深地知道，我能站得高、看得遠，只是因為我站在巨人的肩上，這個巨人就是由可親、可愛的二小人組成的鹽城市第二國小。
網店建設大賽獲獎感言大賽獲獎感言（3） | 返回目錄在我係電子商務專業舉辦的第一屆網店建設大賽中，我和我的隊友獲得專業技能大賽一等獎，在技能大賽開辦之初，我就迫不及待地想參加這次的實踐活動，併成功地從初賽脫穎而出,才有了今天的成績。當我得知,獲得決賽一等獎時激動的心情難以言喻，這對我來說是何等的榮耀。不管付出多少，我清楚地知道我成功了!
頒獎儀式隆重莊嚴。讓我們感受到了系領導對這次專業技能大賽的重視。頒獎嘉賓是翟主任，她鼓勵的話語讓我倍感激動。這是青年時代我們感受的一份來自系領導和老師的關懷。同時也在心底默默許下誓言：一定不辜負系領導和老師的期望，在以後的學習生活上更加努力。
在系領導和專業老師的鼓勵下我們積極參加活動，面對困難迎難而上，發揚學校艱苦奮鬥的精神!在團隊的合作中我們拼力進取，各取所長，不斷培養自我實踐創新能力。大賽的成功舉辦使我們深刻的認識到，學校開辦技能大賽有意讓我們學好專業知識在實踐中鍛鍊自己，不斷進取。這是一次難得的機會，我們活動中鍛鍊了自己的實踐動手能力，為以後走向社會奠定了良好的基礎。
省技能大賽獲獎感言大賽獲獎感言（4） | 返回目錄技能大賽獲獎感言範文一：
“陽光總在風雨後，一份耕耘一份收穫。”這始終是我堅信的一句話。成績的取得首先我要感謝親愛的老師，感謝老師幾個月來的辛勤付出與幫助，老師就如同一盞航行燈，指引我們在浩瀚與洶湧並存的學習海洋中乘風破浪。而我此刻的成功離不開親愛又可敬的老師們。其次我要感謝學校，學校提供我們最好的環境讓我們可以靜心的學習，讓我們擁有最良好的條件，使我們在這次比賽中取得了優異的成績。
技能大賽獲獎感言範文二：
有人說：“老師是靈魂的工程師，用愛滋潤學生的心靈。”也有人說：“老師是無私的奉獻者，用心澆灌學生的成長。”而我卻認為老師是光明的使者，不僅溫暖同學們的心田，而且用陽光照亮學生前進的道路，。老師的愛像我們父母一樣——望子成龍，望女成鳳……他們用父母般的慈愛呵護著我們，教於我們書本知識，傳授我們做人道理。
我能參加此次單證大賽並能在大賽中獲獎，感到無上的光榮!我衷心的感謝學校對我的關懷與認同。感謝老師對我的關心和培養，感謝同學們對我的幫助和鼓舞。在此，我想特別感謝我們的知道老師，謝謝你們。
在等待比賽結果的那一刻，我的心情是緊張的。害怕因為自己的原因沒有獲獎，使陪同我們的來參賽的老師失望，害怕因為我妹有獲獎，使領導老師的心血白費，害怕因為我們沒有獲獎，不能給學校取得榮譽。當主持人宣讀獎勵名單中有我們的名時，我們的眼鍾流出了淚水，內心無比的激動，這種激動不僅僅是對自己獲獎感到高興。同時也是對學校，對老師的感激，這個獎勵是學校和老師為我們參加此次比賽，所做出的種種肯定。
優異成績的取得離不開指導老師和一起奮鬥的同學們的幫助和鼓勵，每當我在學習上遇到困難的時候，是他們，陪伴我的左右，幫助我答疑解感，也是他們，在生活和學習上給我備至的關懷。成績的取得，不反對是對我努力的肯定，也是對學校老師的肯定。是學校為我的學習創造了條件，是老師為我的學習指明方向，也是老師讓我滿懷熱情賴面對現在以及未來的一切機遇和挑戰。
此次參加比賽，對於即將是向社會的我來說不反反是一次考驗，也是我今後人生的寶貴財富。比賽中，我們能夠與其他院校的學生同臺競技，讓我們更清楚的看到自己與他人的差距，督促我們在今後的學習中彌補自己的不足並不斷的提升自身能力，將來才能更好地在實際工作中展示自己。
技能大賽獲獎感言範文三：
作為一名劉高職學生，能代表學校在江蘇省技能大賽上取得優異成績，我感到非常的興奮與自豪。這個成績的取得得益於學校搭建的良好平臺，得益於老師們付出的辛勤培育，我用實際行動證明，劉高職的學生都是好樣的。當然，這份榮譽也只是屬於昨天，明天還在等待我去爭取!我要更加努力，爭取再上一個臺階!
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