範例1
還記得，我們剛離開爸爸媽媽、爺爺奶奶來到幼兒園的時候，許多小朋友又哭又喊，是老師們，一天又一天，用自己無私的愛照顧我們：給我們盛飯，叫我們喝水，給我們擦淚，中午睡覺給我們蓋被子，和我們做遊戲，叫我們畫畫、唱歌、跳舞、計算，指導我們如何和別的小朋友們相處……
日復一日，年復一年，我們慢慢的喜歡上了幼兒園，到後來深深地愛上了幼兒園。可現在我們就要畢業了，就要離開這個溫暖的大家庭了。我想幼兒園的每位老師說：“老師，您辛苦了!謝謝您您給我們的愛!老師，我們愛您!”
三年來，老師教會我們許多本領，會寫、會畫畫、會唱歌、會跳舞了，會穿衣、穿鞋甚至洗自己的小襪子、小毛巾了。在幼兒園，我們懂得了許多道理，養成了許多生活習慣和學習習慣，我們明白了自己的事情要自己做。
現在，我們長大了，要去上國小了，就像小鳥長大了，要飛向廣闊的未來，但是不管我們走的多遠，我們也永遠不會忘記幼兒園裡的快樂時光，永遠不會忘記像媽媽一樣呵護我們的老師，在我們心中，你們就是最可親的人!
在這裡，我代表幼兒園畢業班的全體小朋友，表達我們深情的謝意：“謝謝您，老師!祝你們永遠健康、美麗、幸福!也祝新倉幼兒園的明天更加美好!同時也謝謝為我們的成長，辛勤操勞的爺爺奶奶和爸爸媽媽!請相信，在將來的道路上，我們會走得越來越穩、越來越好!”
範例2
時間像小馬車，我坐著小馬車在幼兒園駛過三年的快樂時光，我從一個咿呀學語的三歲幼童，長成了一個勇於擔當、活潑可愛的六歲男孩，這裡是我成長的第一個臺階，是我最快樂和幸福的家!我馬上要告別幼兒園，離開三年來朝夕相處的老師和小夥伴們，馬上要從充滿歡聲笑語的幼兒園畢業，進入到遍佈朗朗讀書聲的國小校園，我是多麼捨不得!
可是媽媽告訴我小鳥在一天天長大，它終究有一天要高飛，我們也一天天在成長，也不得不離開心愛的幼兒園，飛到更廣闊的天空，千言萬語匯成一句話：謝謝老師!謝謝幼兒園!
三年來，老師的悉心教導使我慢慢地成長，小朋友的友情讓我依戀，幼兒園的完備設施讓我樂而不想回家，老師成了我心中最愛的人，小夥伴成了我口中提到最多的人，幼兒園成了我心目中的天堂。
感謝老師像媽媽一樣愛護我們!每天老師都早早地趕到學校，把教室打掃得乾乾淨淨，然後迎接每一個小朋友的到來，您讓學會了識、算數、繪畫、音樂、鋼琴、舞蹈，老師教會了我管理自己、與人合作，我就像棵小樹苗，在這裡盡情吮吸著汩汩甘泉，不斷地茁壯成長。老師就是我們的好媽媽!
感謝親愛的小夥伴們給我的關心、愛護!我們一塊畫畫、一塊寫、一塊唱歌、一塊遊戲，笑在一起，樂在一起!太多美好的回憶會陪伴我一生，讓我們永遠做朋友!更要感謝幼兒園給我們創造出這樣活潑、多彩、個性的幼兒學習生活!
親愛的老師，我們都是您的孩子，是您手裡的風箏，無論我們飛得多高、飛得多遠，我們的心永遠和您在一起!謝謝老師!祝你們永遠健康、美麗!謝謝幼兒園!祝您的明天更加美好!
範例3
在這裡，我也要對負責孩子們生活的阿姨特別說聲謝謝，與同齡的孩子相比，夏絢不算高，甚至有些營養不良。阿姨每次看見我，都會和我說夏絢的吃飯問題，呵呵，真的很感謝，不過夏絢長成這樣，和我也有很大的關係，因為夏絢每次都說我做的飯菜沒有學校的好吃。呵呵。
小鳥們一天天的長大，終究是要高飛的，而我們的孩子們，也在逐漸長大，你們即將要離開培育、愛護及辛勤教導你們的老師，你們將從這裡揚帆啟航，進入人生的另一個驛站，祝所有的小朋友都快樂、幸福，能踏上更高、更寬、更大的舞臺，也希望你們能永遠記得深愛你們的老師和阿姨，不辜負老師對你們的教誨與殷切期盼，而我們所有的家長，再一次對所有的老師和阿姨表示衷心的感謝，並祝茸北幼兒園越辦越好，將本校的特色教學堅持下去。讓更多的小朋友在這裡開心地度過她們的童年生活!謝謝!
感謝學生畢業感言2018感謝感言（2） | 返回目錄在我學習期間，黃萍老師和朱愛華同學（一位讓我敬佩的老大姐）對我影響最大，得到了一些學習之外的感悟。人生在世，不要總與別人攀比，攀比富貴、職位、金錢有什麼意義？最重要的是和自己的過去比，是不是比以前更快樂、更幸福，是不是比以前獲得了更多知識，通過考試是否增強了自信，你的人生更有價值了。我這樣去考慮問題，這樣對我而言，減輕了很多的壓力。我也希望大家呢，在學習中也好，在生活中也好，都要儘可能地跟自己以前相比，是不是在進步，只要是在往前走，你努力了，至於結果不是你要優先考慮的問題。你不要還沒去做就想著結果，如果先想著結果，就容易被壓力壓倒。
所以，人呢，你不要總跟別人比，要做一個真實的自己。喜、怒、哀、樂是真實的，你不是為別人而存在，你不是為了給父母一個交待，給學校一個交待，給社會一個交待，不是這樣的，你需要過回你的本來。只要你努力了，你確實努力了，你沒有對不起自己，沒有對不起時光，沒有浪費光陰，這就夠了. 所以，學習，尤其是文科的學習，重在理解，而非死記硬背。比如說，書本給你描繪了秋天怎樣、秋景如何，如果你只是背，要花多少功夫才能做到爛熟於心並靈活再述？但是，如果你腦海裡有那幅畫，而且讓自己融入畫中，猶如身臨其境，那麼，你就很容易感受到作者要表達的意境了。理解才易於記憶，如果只是逐逐句地努力背書，完全不去理解其中的意思，很容易被枯燥乏味逼入絕境。有段時間我因為工作太忙，臨考前一個月只能死記硬背，結果背書到發高燒，硬撐著才通過了考試。這也反映出平時上課和做練習的重要性，認真聽講有助於理解所學知識，再通過練習強化記憶。
最後，再次對自力學院和二班的同學表示感謝，沒有你們的共勉，也許我不會那麼快完成專科學業；沒有這段經歷，也許我也難有以上的感悟。希望有機會在自力其它學習班上與大家一起努力，祝大家健康、快樂、進步。
感謝 畢業感言2018感謝感言（3） | 返回目錄這是三年來接到最“傷感”最牴觸的任務，因為分離在即，忍不住淚流。
進入5月以來，害怕聽見孩子談及“畢業”的話題，包括孩子和我在心理上有意識地去迴避。聽著寶寶哼唱著畢業歌，問他：你想不想畢業啊？他總是不假思索地說“不想”；偶爾碰到作業難題耍賴時，威脅寶寶要好好學習，否則就會留在幼兒園不能上學。但天真的他倒是大赦般地反駁道“我還不想上學呢，我就在大班最好了，那樣我就可以一直和我的老師在一起了”。我愕然，但我並不能因此批駁孩子，因為他比我更離不開幼兒園，離不開與他朝夕相處三年的可親可愛的老師們。
回憶將我拉回三年前，在小班上了一週的課程後，孩子出其不意地向媽媽宣告：以後即使有病也要帶藥堅持去上課，不然就學不到本領了。至此，三年來，每次去接孩子，他總是戀戀不捨地離開。從當初的排斥到依戀，孩子就這樣被老師們的關愛所接受，開始了幼兒園的新生活，從他開始依戀幼兒園生活那一刻起，我的內心深切感觸到孩子在短時間接受了老師們，是因為老師們同樣付出母愛感動了孩子。
從小班到大班，一次次親子活動，看見孩子們展現學到的本領，一次次家長見面會，聽到你們非常熟悉的介紹每個孩子在園的表現情況及個性特點並告訴我們應怎樣輔導自己的孩子。在家園共建空間裡，看到那一張張照片，一段段語句記錄了孩子在幼兒園生活的點點滴滴，每一個片段都讓父母們感動，是啊，孩子在你們辛勤的輔導下成長，每一個細節都深深銘刻在了父母心中。
就要畢業了，感謝老師像媽媽一樣愛護孩子！感謝老師照顧孩子漸漸長大！感謝老師陪孩子吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做遊戲！感謝老師三年來對孩子的關心與愛護！感謝老師的慈愛、寬容、智慧，讓孩子學會感恩、理解、思考、自信、勇敢...
在寫下這些文時，曾經一幕幕猶如膠片定格在記憶中。我慶幸孩子能在紅旗幼兒園這個溫暖的大家庭裡健康快樂地成長，我將和孩子一起珍藏這段人生最美好的回憶。
奧斯卡里的社會學研究：為什麼獲獎感言總要感謝很多人感謝感言（4） | 返回目錄今年的奧斯卡，《鳥人》成為最大贏家;《少年時代》《爆裂鼓手》等早已在業內口碑爆棚卻仍被視為小眾的作品，也因為獲得最佳影片提名並斬獲表演類獎項而獲得了大眾的注意。朱麗安·摩爾成為第一個最佳女主角大滿貫，梅姨也創下了第十九次提名的紀錄;萬年配角j.k.西蒙斯終於一鳴驚人，而在事業多年不見起色的邁克爾·基頓也憑藉《鳥人》煥發了第二春。
在有著imdb、metacritics、爛番茄、豆瓣等多種電影評分網站的今天，為什麼無論業界還是觀眾都依然如此關注奧斯卡?什麼樣的影片和演員更容易獲得奧斯卡提名?奧斯卡對於電影票房有怎樣的影響?這些娛樂話題的背後，其實也隱藏著社會學的問題意識。
個人獎項也不是但看個人能力
奧斯卡獲獎者們總喜歡在得獎致辭中感謝一大串人，其實這種做法大有道理——社會學研究發現，獲獎從來都不是一個人的事。
ucla社會學系學者gabriel rossman、phillip bonacicha以及南加州大學公共政策學院的nicole esparza提出了一個有趣的問題： 電影以及其他許多藝術作品在很大程度上是團體合作的成果，然而大部分重要獎項(例如奧斯卡最佳男/女主角)嘉獎的卻是個人成就。事實上，我們很難剝離團體合作的成果而去單獨評判某一個演員的表現。那麼，這些獎項真的是單純基於個人成就評選出來的嗎?當個人才能深嵌團體合作之中時，評委們又如何做出判斷?
為了回答這一問題，研究者們選取了美國電影藝術與科學學會(ampas)以及imdb兩個資料庫中1936到20xx年間符合奧斯卡評選標準的電影進行分析。每部電影中，只有排在演員表前十位的演員被納入研究範疇;最終資料覆蓋了16392部電影中的37183位演員。通過分析這些演員獲得奧斯卡提名的機率，研究者們發現，在個人能力之外，還有兩種機制影響獎項提名：團體溢位和社會地位效應。
所謂團體溢位，其實指的是“雞犬升天”效應——有幸與著名導演、編劇及演員合作的演員，自己獲得奧斯卡提名的概率也會大大提高。這一點通過資料很容易就得到了證實：在電影相關變數(類別、投資、發行方、團隊人數、上映日期等)以及演員自身人力資本變數(已經參與的電影數目)都相同的情況下，與曾經獲得奧斯卡提名的導演、編劇及其他演員合作，將顯著提高演員自身獲得提名的可能性。對於這一點，曾與羅伯特·奧特曼、保羅·托馬斯·安德森、路易·馬勒、科恩兄弟、託德·海因斯、格斯·範·桑特、阿方索·卡隆等多位大師級導演合作的朱麗安·摩爾想必深有體會。
第二個機制涉及社會地位的衡量，也是該研究的創新之處。人們常常用“地位”或“聲譽”來判斷他人的能力，然而事實上，地位與能力未必直接相關。在電影界，也許我們最開始評判一位演員確實是基於其才能，然而隨著時間發展，各種偶然因素的累積、演員之間的互動關聯、固有印象的自我加強、為尊者諱等等機制交織在一起，使得演員的才能與地位之間的關聯愈來愈弱，而地位也由此成為介於才能和獎項之間的中間因素。
要想證明這一機制的存在，首先要想辦法衡量一名演員的地位。研究者提出，演員在電影海報 “billing block”(即演員名單，通常位於海報最下方)中的排名順序，能夠很好地體現其地位。顯然，這一排名未必與戲份成正比，而是與演員的票房吸引力和議價能力等直接相關。例如，在《莎翁情史》中飾演伊麗莎白一世的朱迪・丹奇僅出場八分鐘，卻是海報上的五名主演之一，並以此贏得了奧斯卡最佳女配角。
不過，要想同時衡量所有演員的地位，又涉及他們在不同影片中的相對排名——僅僅計算平均排名可不行，關鍵要排在前後的人是誰。因此，作者使用了社會網路分析方法，計算出每一位演員在整個演員表網路裡的“中心度”，作為其地位的衡量標準。簡單來說，這一“中心度”不僅考慮演員自身的位置，也同時考慮其前後鄰居的身份，並綜合計算出每一個演員的相對地位。
結果發現，在控制其他因素的影響後，演員在電影界的這一“中心度”對於其能否獲得奧斯卡提名也具有相當顯著的影響。如果經常排在喬治・克魯尼前面，那肯定能提高獲得提名的機率!
社會地位與團體溢位這兩個機制，說明個人獎項並不單純只看個人能力，也在一定程度上證明了電影界存在累積優勢或曰“馬太效應”。得獎——影界地位提高——吸引優秀合作者——得獎，若能形成這一良性迴圈，演員的事業就會蒸蒸日上。
那麼，獲得重要獎項或者提名，對於一部電影來說又意味著什麼?
奧斯卡提名與電影票房
還是這位ucla的gabriel rossmana，這次換了同校的合作者oliver schilkea。他們發現了一個有趣的現象：
20xx年，有兩部極其相似的電影同時上映。它們都將故事背景設定在美國西部農村，投入都在1500萬美元左右，主要演員都曾獲得奧斯卡提名，都講述了遭受社會歧視的少數群體的故事，也都針對奧斯卡進行了營銷。然而最後，其中一部獲得了八項奧斯卡提名，最終斬獲8300萬美元國內票房;另一部卻在奧斯卡提名上顆粒無收，最終票房也僅為可憐的900萬。
這兩部電影分別是：《斷背山》和《艾斯卡達的三次葬禮》。
兩部在各方面都十分相似的電影，為何票房會有著天壤之別?真的是影片質量的差異嗎?事實上，這兩部影片在各大電影評分網站上的得分都相差不大。那麼，難道奧斯卡提名真的具有如此驚人的票房魔力嗎?
為了解答這一問題，研究者分析了imdb中1985年到XX年間上映的好萊塢電影及奧斯卡提名情況(共計2919部電影)。當然，不能直接看奧斯卡提名和票房的關聯，因為二者可能同時受影片質量或受歡迎度這一潛在變數的影響。於是，研究者設計了一個全新的變數來衡量每一部電影對奧斯卡的“追逐度”：看其風格、型別、劇本關鍵詞和上映日期與最近獲得奧斯卡提名的影片有多高的相似度。結果發現，“奧斯卡追逐度”跟影片本身盈利多少毫無關係——哪怕擠破腦袋想拿獎，觀眾也未必買賬。
如果重要獎項的競爭對票房毫無影響，為何片方仍然如此重視奧斯卡?進一步分析表明，這一表面上的“零關聯”背後，其實隱藏了一個二元模型：在那些拼命想要獲獎的影片之中，最終得到提名的影片將獲得超乎尋常的回報，而提名失敗的影片則下場淒涼。正是兩種相反的效應互相抵消，才導致表面上看不出什麼聯絡。
具體來說，這項研究發現了獎項競爭的三個結構特點：首先，消費者會將獎項作為值得信賴的評判標準來做出消費決定;第二，獎項的存在將原本水平近似的影片一刀切地區分開來，併產生了“贏者通吃”的效果，導致各方面近似的影片在市場上遭到天壤之別的對待;最後，若想對評委形成足夠的吸引力，就需要在一定程度上放棄對大眾口味的迎合。三個特點結合起來，我們發現，追逐獎項是一種高風險策略：雖然獲獎將帶來巨大的收益，但參與競爭本身需要極大的投入與犧牲;最糟糕的結果莫過於加入戰局卻最終失敗，可謂賠了夫人又折兵。
研究者們將這一機制稱為“塔洛克彩票”，或曰“全支付拍賣”，即一種無論輸贏都要付錢買單的拍賣形式。在這種規則下，所有參與角逐者都要付出代價，而只有最終的幸運兒能夠獲得豐厚的回報。
顯然，這一發現並不僅僅適用於電影界;文藝界各個領域的獎項評選，恐怕都是一種“塔洛克彩票”。研究者進一步指出，在這種機制下，獎項評選有促進文化市場多元化的作用。以電影界為例，獎項的存在能夠給片方一個動力來生產偏離大眾口味的影片，而這一作用甚至無需改變片方追求利潤的大前提——不要以為曲高和寡的電影就一定是在追求藝術，也許那隻不過是一種風險較大的賺錢策略而已。
參考文獻
rossman, g., esparza, n., & bonacich, p. (XX). i’d like to thank the academy, team spillovers, and network centrality. american sociological review, 75(1), 31-51.
rossman, g., & schilke, o. (XX). close, but no cigar the bimodal rewards to prize-seeking. american sociological review, 79(1), 86-108.
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