甲：尊敬的各位領導
乙：各位老師
丙：親愛的同學們
合：大家上午好！
甲：深秋的陽光，格外燦爛。沐浴在陽光下，親愛的同學們，你們感受到了嗎？我們的周身正燃燒著青春的熱火。
丙：深秋的季節是金色的季節、豐收的季節，我們用心靈感受著祖國的日漸昌盛，我們更真切地感受著我們柳埡國小的日新月異。
乙：來吧，親愛的同學們！
丁：這裡的天很藍，這裡的雲很白。這裡充滿陽光，這裡充滿希望！
甲：今天，我們在這裡隆重舉行柳埡國小首屆校園師生歌手比賽，這是我校校園文化建設的重要組成部分。舉辦這次比賽的一個重要目的就是要讓每一位老師和同學都能參與到校園文化建設中來，充分展示自己的聰明才智，釋放自己的青春激情。
丙：舉辦這次比賽，也是學校應廣大師生的熱情相約，進一步豐富學校文化建設的重要舉措。乙：唱起來吧，親愛的老師！
丁：唱起來吧，親愛的同學！
甲：讓每一個音符，把我們的熱情送到同學們的心中，播下友誼的種子；讓每一個和聲，圍繞在老師的身旁，撫平老師額上的皺紋。
乙：讓每一個音符，為我們的理想插上翅膀；讓每一個和聲，伴隨著我們走向成功的明天。丙：柳埡國小首屆校園師生歌手比賽
合：現在開始！
A：尊敬的各位領導，親愛的老師們和同學們。大家
合：下午好!
A：今天我們懷著無比激動的心情相聚在這裡，用我們動人的歌聲描繪出青春洋溢的色彩！B：今天我們懷揣著音樂的的夢想相聚在這裡，用我們細膩的情感譜寫出年輕綻放的熱情！A：如果舞蹈是我們共同的步調，那麼音樂就是我們共同的語言！
B：如果詩詞是我們最初的訴說，那麼歌唱就是我們真情的表達！
A：觀眾朋友，這裡是宿遷廣播電視大學、宿遷中等專業學校第五屆校園十佳歌手比賽決賽的現場。首先請允許我介紹出席比賽的各位領導和評委老師，他們是：
B：讓我們再次以熱烈的掌聲向各位領導的光臨，各位評委的辛勤表示衷心的感謝！A：本次比賽獲勝選手的獎品由中國行動通訊集團宿豫分公司親情提供，向你們的鼎力支援表示衷心的感謝！
B：十佳歌手比賽作為我校一項傳統賽事，每年的十一月分舉行，到今年已經成功舉辦了四屆，今年的第五屆比賽從10月下旬開始籌辦，經歷了海選、複賽，共有十四組選手入圍了今天的決賽。
A：今天的決賽，選手按照賽前抽籤的順序依次演唱，現場評委根據選手所選歌曲的主題，舞臺展現能力和演唱技巧進行打分，評分共分為兩部分，第一部分為現場演唱，佔總分的百分之六十；第二部分為網路人氣，佔總分的百分之四十。兩部分得分相加為選手的最終得分。根據評分結果，共設立一等獎兩名、二等獎四名、三等獎八名。人氣獎一名、氣質獎一名。
B：歌唱的熱情已被點燃，跳動的音符已經沸騰。我們的音樂之旅即將啟程。你們準備好了嗎？讓我們以最熱烈的掌聲歡迎我們的選手閃亮登場！
開頭：
甲：尊敬的各位領導、老師。
乙：親愛的同學們。
合：大家上午好。
甲：今天，我們相聚在夏門國小，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
乙：朗誦經典，我們尋找萬里河山的廣闊。對話聖賢，我們感受千年文字的力量。
合：夏門國小“做快樂讀書人”美文朗誦比賽現在開始。
67班串詞
俗話說“一方水土養育一方人”，黃土高原獨特的地理環境，造就了黃土高原人粗獷，豪邁的性格。就讓我們在“安塞腰鼓”這種激盪，雄渾的樂曲中，感受黃土高原人自強不息，勇於追求的精神吧！請欣賞六年級67班帶來的《安塞腰鼓》。
68班串詞
北方有佳樹,挺立如長矛。葉葉皆團結,枝枝爭上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風骨,願與子同仇。”這就是力爭上游的白楊樹。
請欣賞六年級68班帶來的散文朗誦《白楊禮讚》
69班串詞
我的祖國，你有一個神聖的名字，那就是中國。你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊！你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃。請欣賞五年級69班帶來的詩歌朗誦《我的祖國》。
70班串詞
沒有春華就沒有秋實，沒有春種就沒有秋收，沒有一顆熱愛生活的心，就沒有對自然美景的讚美。沒有誦讀朱自清先生的《春》，就不能體悟用文字勾勒的春景圖的美，就不能體會作者對生活的熱愛，對美好未來的憧憬。讓我們一起欣賞五年級70班帶來的散文朗誦《春》。
71班串詞
迎春花撩開了季節的天幕，嫩綠葉帶來了暖暖的春意，春風拂煦，南來的燕子，銜來泥土的故事和歸春的囈語，於屋簷下築巢，鳥啼如一行絕句，播在春的土壤裡。請欣賞四年級71班帶來的《燕子》72班串詞
仰望蒼穹，我們用一樣的情懷感謝先烈，俯視大地，我們有一樣的感慨發自肺腑，有的人他將永遠活在我們的心中，因為他們熱愛著自己的祖國，讓我們一起欣賞四年級72班帶來的《虎門銷煙》。73班串詞
當五月的花香飄滿整個校園，當青春的日子如風如夢，春天你來了。伴著溫暖的陽光，讓我們享受這段美好的時光，請欣賞三年級
73班同學為大家帶來的詩歌誦《春天吹著口哨》。
74班串詞
理想是石，敲出星星之火：理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路。大家都知道理想是人生的奮鬥目標，是人們對未來的一種有可能實現的想象。讓我們一起欣賞三年級74班帶來的朗誦《金子》。
75班串詞
孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，父母在我們的成長過程中付出了多少心血呀！兒行千里母擔憂，道出了多少母親的心聲，請欣賞二年級75班的古詩朗誦《遊子吟》
76班串詞
我們都是鄉下孩子，生在陽光下，長在曠野裡。請欣賞二年級76班帶來的朗誦《鄉下的孩子》。
77班串詞
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。請欣賞一年級77班帶來的朗誦《小池塘》。
78班串詞
叮咚、叮咚！小溪試了試清脆的嗓子。呼啦、呼啦。柳枝彎彎柔軟的腰。嗶剝，嗶剝，春筍在泥土裡快活的撥節，啊！春天來了。請欣賞一年級78班帶來的《春筍》。
結尾：
甲：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。中華經典的萬事情懷，似乎還在我們心頭盪漾。
乙：吟誦經典，讓民族精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。
甲：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。
乙：願五千年文化的血脈永遠傳承。
合：夏門國小“做快樂讀書人”美文朗誦比賽到此結束。謝謝各位領導、各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當代散文家餘秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。”
甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”
丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
丁：同學們，讀書吧！書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧！
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
丁：下面有請為大家朗誦《,》。
甲：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。同學們，你知道嗎？大聲朗讀有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦《,》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《,》。
丙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀還有利於我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦《,》。
丁：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。朗讀是有利於提高我們的學習成績，大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《,》。
甲：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《,》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《,》。
丁：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。下面有請———為大家朗誦《,》。
甲：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀文章有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《,》。
乙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲讀有利於其它學科的學習，比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《,》。
丙：聽了＿＿＿的朗誦，我彷彿看到了（想到了＼感受到了等）＿＿＿。大聲朗讀更有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《,》。
……
下面有請任老師對本次活動進行小結。
孩子們，今天非常高興聆聽了這麼多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中。現在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們！
語文教育的老前輩、學識淵博的葉聖陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對於探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積澱下來。
大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞彙、豐富多彩的語言表達形式?對於我們的寫作具有直接的模仿和借鑑作用。
健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。
孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！
a尊敬的各位領導
b：各位來賓
c：敬愛的老師
d：親愛的同學們
abcd：下午好！
a：為發揚愛國主義熱情，貫徹落實素質教育
b：為活躍校園文化氛圍，更多地發現人才
c：在學校中學部和高中部及藝體組教師的組織下，在學校領導的大力支援下，海天學校2005年首屆中學生“記憶中的歌聲”歌詠比賽經過激烈的決逐已經選出優勝選手
d：是的，今天將在這裡舉行決賽和頒獎儀式。首先請允許我介紹一下出席今天比賽的領導和評委老師d：請大家用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！
b：現在就讓我們先看看是哪幾位同學進入今天的決賽現場，有請所有的參賽選手上場，（播放同一首歌的音樂按比賽順序排列出場，每個參賽選手用一句最簡單扼要的話來表示決心，合唱節目的請派一名代表）。
a：謝謝，謝謝各位選手。請選手們退場。剛才我們都聽到了每位選手的心聲與決心，都是發自肺腑之言。現在大家都不想再聽我多說了，選手們也在後場躍躍欲試，老師，同學們，讓我把話筒交給今天真正的主角！我宣佈：海天學校20xx年首屆中學生“憶往昔”歌詠比賽現在開始！首先將要進行的是合唱組的比賽，第一支參賽隊伍是高二理科班的同學們，他們的參賽曲目是合唱《同一首歌》，請欣賞。
節目1：大合唱《同一首歌》表演單位：高二理科班全體
節目2：大合唱《明天會更好》表演單位：高一2班全體
d：海天建校以來，發生了翻天覆地的變化。海天人，精神百培，生活變得越來越甜蜜；海天人，步伐矯健，道路越走越寬廣！讓我們真誠的祝願海天的明天會更好！下面，請欣賞大合唱《明天會更好》，演出單位：高一2班全體
節目3：大合唱《五指山歌》表演單位：八年級3班全體
a：五指山歌是解放戰爭時期流行於廣東海南島革命根據地的黎族民歌，歌曲以意境深遠、回答式的歌詞和清新優美深邃的曲調，抒發了黎族人民對紅軍、毛主席的愛戴和擁護。全曲發展層次分明，最後以上揚的曲調結束，曲終意未盡，幽遠甘美的歌聲，似乎還在人們耳際迴旋，令人回味無窮！請欣賞合唱《五指山歌》表演單位：....
節目4：1.合唱《眾人劃漿開大船》
2.合唱《友誼地久天長》表演單位：高一3班
c：團結就是力量，團結就是勝利，團結就是未來，我們海天人應有紅軍過草地，爬雪山般團結精神，讓我們團結在海天周圍，共同進步，發展！請聽合唱《眾人劃漿開大船》..表演單位：...
*舞蹈《洗衣歌》表演單位：校舞蹈隊
c：老師，同學們，這次以集體名義參加比賽的一共有四個參賽隊伍，從這次參賽中我們可以看的出來他們具備著一種團結向上的集體精神，同時更少不了班主任幕後的辛勤汗水。所以在這裡，我提議向那些一直默默無聞、辛勤工作的老師們獻上最熱烈火的掌聲！謝謝大家！那麼接下來將要進行的是個人蔘賽專案，在比賽前我們先來欣賞一段優美的藏族舞蹈，掌聲有請校舞蹈隊的同學們。
節目1：《晚霞中的紅蜻蜓》表演單位：九年級2班何雅慧
a：藏族是一個能歌善舞、熱情奔放、喜愛運動的民族。藏族人民除了平時利用放牧或節假日唱歌跳舞、自樂自娛外，還在每年的夏秋季節，在草原上水草豐美、牲畜膘肥體壯的時候，姑娘們都會甩著長長的衣袖跳起優美而歡快的舞蹈.....b：是的，欣賞完一段優美的舞蹈之後接下來將要上場的是1號選手九年級班的何雅慧同學，她參賽的曲目是《晚霞中的紅蜻蜓》掌聲有請。
節目2：《薩拉姆毛主席》表演單位：八年級1班何頂頂
我們是炎黃的子孫，五千年來，黃河母親哺育我們，伴我們成長，不僅是一切的歷史不言而喻簽證了我們的的身份，更是因為我們都有顆愛國的心。請聽歌曲《我的中國心》。表演者........
節目3：《童年》表演單位：八年級3班曾維夢、鄭益
d：當過去的時代漸漸模糊，當生命的小舟划向新的彼岸，我們在時間的隧道中穿越，我們發覺，那些珍藏在心裡的回憶，從來都不曾遠去......請聽歌曲《童年》
節目4：《家鄉》表演者：高一3班夏素萍
c：藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑，熟悉的歌詞總讓我們想起美麗遼闊的大草原，接下來就讓我們隨著這優美動人的旋律一起到大草原上雲遊一番，請聽歌曲《家鄉》
節目5：《輕輕的告訴你》表演者：高一3班葉招珠
b：不要問我太陽有多高，不要問我星星有幾顆，歲月如歌，曾經有多少記憶中的歌聲伴隨著我的你我的童年，就讓我輕輕的告訴你吧！請聽歌曲《輕輕的告訴你》，表演者....
節目6：《風中有點雨做的雲》表演單位：高一（1）班金卷子
d：曾經困擾、悲傷徘徊在我們身旁，如今歡樂、彩虹閃亮在我們面前，讓我們將一切不快樂變成空中的雲朵漂去，留下宣揚、生動的我們。
*嘉賓表演節目：舞蹈《喜雨》表演單位學前班孩子們
b：真是唱的好，一曲風中有朵雨做的雲，把我們所有的學習困苦都變做了雲彩隨風而去。c：是啊，接下來還有更令人振奮的事，今天我們還特邀到了國小部學前班的小朋友們，他們將要為我們獻上舞蹈《喜雨》，下面就讓我們以熱烈的掌聲請出這些可愛的小朋友們。
節目7：《同桌的你》表演單位：高二理科班孫明
(a)時光的河流，靜靜的流淌。沖走了多少美麗與哀愁，也帶來了無數眼淚和歡歌。(d)生命中，總是那往事最真；夢迴時，多少情景依稀。舍不下，更揮不去，放不開。(a)往事如風，雖是輕輕拂過，卻將最寶貴的一縷永遠吹入我們的心底。(d)今天的我們，何不將記憶裡昨天的河水，灌溉在我們今天的心田。(a)讓過去純真的笑容、難忘的旋律，重新回到我們的夢境中和現實裡。兒時的電影、童年的遊戲、發黃的小人書、同桌的女孩……請聽歌曲《同桌的你》表演者：...
節目8：《星星點燈》表演單位：高二理科班溫漢先
b：學生時代誰不曾有過迷茫和無助，讓年幼無知的我們在北極星般的老師正確指引下邁步、成長！
節目9：黃梅戲《扮皇帝》表演單位：高一3班陳慶秀、呂靈
a：黃梅戲源於湖北省省黃梅縣，是由採茶調發展而來，也稱作黃梅調.如今是全國五大劇種之一的地方戲，它的曲調深受廣大人民喜愛.現在就讓我們一起來欣賞黃梅戲《扮皇帝》，表演者##
節目10：《搖太陽》表演者：高一3班陳芳
＊嘉賓節目：獨唱《拾稻穗的小姑娘》表演者：學前班許嘉慧
今天我們邀請的第二位表演嘉賓是剛剛獲得###年全國“蒲公杯”幼兒組歌唱比賽一等獎的小朋友，有請許嘉慧小朋友上場，許嘉慧小朋友你今天將給我們大哥哥，大姐姐們唱一首什麼歌啊？請欣賞！
節目11：《故鄉的雲》表演單位：八年級（2）班黃彥橦
大家是否還記得，在80年代一個春節晚會唱響了每家每戶，那就是費祥演唱的《故鄉的雲》，接下來請欣賞歌曲《故鄉的雲》
節目12：《漁家姑娘在海邊》表演單位：八年級3班曾維夢
自己報
節目13：《同桌的你》表演單位：高一1班宋李根共3頁,當前第2頁123
直接報
節目14：《長大後我就成了你》表演者：高一3班呂靈
教師是園丁，教師是蠟燭，教師是粉筆...讚美教師的話太多太多，但我們都想成為象你這樣無私、寬容的人。請聽歌曲..
節目15：《中國人》表演單位：高一3班康攀
b：五千年的風和雨啊藏了多少夢黃色的臉黑色的眼不變是笑容，
a：一樣的血一樣的種讓我們手牽著手不分你我昂首向前走
讓世界知道
ab：我們都是中國人！a：請聽歌曲《中國人》表演者：.
節目16：《洪湖水浪打浪》表演單位：七年級（1）王麗晶
d：有一首歌，它是六十年代的青年人為之怦然心動，
c：歲月雖逝，世界已改，但只要歌聲響起我們仍禁不住熱血湧動，
d：心中泛起無可名狀的波瀾，因為這些旋律挾裹著我們一段寶貴的生命，承載著我們青春年華的無盡悲歡。
c：朋友，如果你也從歌中的那段歲月走過，這些歌曲便是獻給你的。
d：請聽歌曲《洪湖水浪打浪》表演者：###
abcd出場：
a：老師，同學們，我們的比賽選手到此時都已一一亮相了，接下來我們把時間交給評委老師和統分老師。
b：這次比賽能夠如此順利地進行，當中少不了老師，同學們的參與，也少不了各位領導的大力支援，特別是今天場內的工作人員，在這裡我代表主辦單位向這些默默無聞、辛勤工作的老師、同學們致予最忠心的感謝！
c：接下來的節目就是送給我們最敬愛的老師和同學們，請欣賞傣族舞蹈《##》表演單位：學生會文娛部長符秀容
d：今天學生會的同學們也給我們準備了精彩節目，請欣賞歌曲《##》掌聲有請！
abcd出場：
a：老師、同學們緊張而又令人激動的時刻到了，首先掌聲請出所有的參賽選手入場（音樂），我覺得這次比賽的每位選手都竭盡所能，發揮的很好，不論結果如何我想同學們都不會感到遺憾，比賽重在參予。
b：是的，好了現在就讓我們來看一看今天獲獎的名單，首先我們請出領導嘉賓
d：再次感謝兩位嘉賓，好，接下來掌聲有請領導嘉賓
c：感謝兩位嘉賓，接下來，將要頒發獲二等獎的名單。
a：最令人振奮，最令人激動，最令人....真是無法用言語來表達我此刻的心情,
a：尊敬的各位領導
b：各位來賓
c：敬愛的老師
d：親愛的同學們
a：今日花似海，
b：今日歌如潮，
d：今日是歌舞的海洋，
c：今日是我們的盛會。
b：讓我們珍惜青春年華，在奮鬥中領悟青春的瑰麗和人生的真諦吧，用滿腔的激情和熱血共同創造我們的美好未來！
a：讓我們擔負起振興祖國的歷史責任，用堅定的信心支撐起中華民族的精神脊樑，為實現中華民族的偉大復興努力奮鬥！
d：海天學校####年首屆“憶往昔”歌詠比賽到此結束，謝謝大家！
b：讓我們以熱烈的掌聲歡送各位領導、嘉賓退場。
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