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发表于:2021-04-09
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学控讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有得于...
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发表于:2020-07-26
高中英语说评课稿怎么写,高中英语说评课稿是老师结合所听的课及和其他老师的交流的看法,一起来看看吧。高中英语说评课稿1一、教育理念新:1、体现了任务性教学以学生为主体,以人的发展为本...
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发表于:2015-07-03
教学步骤:一、导入,复习检查:齐读课题。这些字你还认识吗?开火车读。齐读。一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢3老师这有几个字宝宝找不到家了,谁来帮他们找到家?朵只头颗一白云一小鸟一珍...
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发表于:2020-11-18
1、在整个学习探究过程中,我能够给予学生充分的活动时间,始终鼓励学生在已有的知识经验基础之上自己去发现、思考,自己找到最好的解决办法,这样不断激发了学生学习的积极性,激发了学生的思...
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发表于:2020-07-25
张老师是我们组唯一的一位已评了小中高的老师,又是市教坛中坚,是我们学习的榜样.这次的课,从试教开始,我可谓是全程跟踪学习,我觉得这是一节真实的阅读课。欣赏完这节课,我收获不少,所以...
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发表于:2019-08-25
在20xx年4月11日我校举办的教育名师示范课骨干教师展示课活动中,我听了本校的优秀年轻教师孙静老师的一节语文课《学棋》,现在就本节课的课堂教学情况,谈谈自己的看法。一、教师教态自然...
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发表于:2020-10-04
各位领导、各位同仁,大家好!现在,就我听《桂花雨》一课的粗浅感受,向大家作以汇报,如有不到之处敬请指正。《桂花雨》是现当代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”为线索,写了“我”童年时...
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发表于:2022-11-07
中班谁的本领大评课稿篇1赵这节课,给我印象最深的是,每次学习要求下面都有一句这样的话“完成任务请悄悄做好!”我觉得很好。一个孩子没有好的学习习惯,是不能够完成学习任务的;一个班级没...
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发表于:2019-09-13
x老师这堂课教学设计非常清晰,各知识点分析到位,重点突出,难点突破,由浅入深,层层递进,是一堂非常不错的复习课。下面就这节课来谈谈我的看法:1、导入直截了当王老师从学生感兴趣的长跑成绩引...
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发表于:2021-10-30
在“儿童口头言语发展的关键期”与“书面言语发展的关键期”之间,显然存在一个“发展着的过渡期”。这个“发展着的过渡期”,涉及到两个方面的问题:其一是母语教育的过渡;其二是学前到入学...
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发表于:2020-07-26
一、复习导入:1、认读词语2、完成选字填空二、精读训练:1、读句子2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么?自由读第一、二段。⑴、想象一下“夏天真热”的情景,用自己的话来描述一下。⑵、这时...
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发表于:2015-07-03
篇一:三个点确定圆评课稿“菊花杯”教学竞赛评课稿桦川二中李婷尊敬的各位专家、领导、老师:大家好!现在由我对邵明才老师的课做以简评,纵观整节课邵老师坚持以学生发展为本,以过程教学为基...
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发表于:2020-11-18
1、教学思路清晰,教学过程设计合理,由浅入深,循序渐进,符合学生的认知规律。2、教师语言简练,英语口语流利,达到了双语教学的目的。3、教学中突出了“零点的概念”以及“零点存在的条件”这...
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发表于:2022-05-09
饮湖上初晴后雨是三年级语文教材中的一篇课文,下面请看小编带来的饮湖上初晴后雨的评课稿内容!以供大家参考!饮湖上初晴后雨评课稿1今天有幸听了**国小张**老师执教的《饮湖上初晴后雨》...
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发表于:2021-04-10
《索溪峪的“野”》这篇课文是五年级上册的第六单元的教材。本单元大部分文章都是写景文章。这篇课文是通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快...
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发表于:2020-07-26
《小数的初步认识》是国小数学四年级下册的教学内容,学生首次接触小数,小数不同于整数,也不同于分数,对学生来说是很抽象、难以理解的知识。李老师的《小数的初步认识》练习一课就是在学生...
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发表于:2015-07-04
《刷子李》是一篇略读课文。这节课非常注重培养学生自主阅读的能力,让学生有更多的时间、空间去朗读,去实践。在教学时,蒋旦老师先让学生通过观察课题来了解课题的意思,再放手让学生自读课...
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发表于:2020-10-04
上午第四节听周老师的课,课题是《说“屏”》。课前,学生板书赫胥黎关于时间的名言,这个形式很好,周老师引导学生一直坚持这么做,积少成多,感悟内化。比如今天学生板书的内容是“时间最不偏私...
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发表于:2021-04-30
以“窃读”为线索,以作者放学后急匆匆地赶到的书店,到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,形象生动地...
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发表于:2020-07-19
篇一:《跪跳起》评课稿教学内容:技巧—跪跳起、攀爬—翻越障碍教学对象:三年级总体来说,本节课条理清晰,节奏明快,体现了施老师扎实的基本功。整节课中学生兴趣浓烈,积极主动性较高。教学内容...
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发表于:2016-10-12
评析:教师紧紧抓住略读课文教学的一般规律,围绕三维目标,精心设计每一个教学环节,充分发挥学生自主、合作、探究精神,从而构建了高效合理的略读课文教学流程。本设计导入即从生活实际入手,抓...
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发表于:2021-12-15
这堂由周秀娟老师执教的《风来了》一课,是湘版美术实验教材三年级下册第四课的教学内容。在课堂上,教师营造了一个民主、平等的教学氛围,对新课程下的美术课堂常规教学做出了大胆的探讨,体...
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发表于:2020-07-26
国小语文第九册第十课《猫》是著名作家老舍的作品,作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声,这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。...
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发表于:2019-08-25
一、什么是“说课”关于“说课”,网上有不少的资料,但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法,帮助大家对说课建立初步的印象。1、说课是教师通过对教育目标本身的分析,表述具体课题的...
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发表于:2016-05-06
——评析封卫东老师执教《迷人的夏天》张正良各位专家、各位老师:大家好!今天,听了四位选手的上课,首先,我对四位上课老师进行一个放松式的、诙谐式的点评——迷人夏天趣味多,不及飞凤上课情...