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发表于:2023-11-11
三年级地方课教学计划篇1学生分析:三年级的学生,对周围的生活充满好奇心,但关注能力观察能力欠缺,对家乡的风土人情了解也甚少,所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上,教师要...
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发表于:2017-05-26
为了进一步拓展学生学习语文的天地,提高学生的语文素养,三年级教师如何制定阅读教学计划呢?下面是本站小编收集整理的三年级阅读课教学计划,欢迎阅读。三年级阅读课教学计划篇一一、学生...
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发表于:2019-06-27
国小三年级体育教材以实践教材为主,那么三年级的体育教学计划是怎样的呢?下面是本站小编收集整理的三年级体育课教学计划,欢迎阅读。三年级体育课教学计划篇一一、基本情况1、学生情况三...
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发表于:2018-09-17
地方课程是研究学习课程的载体,它是对国家课程的必要补充,它是国家基础教育课程体系的重要组成部分,制定好计划,以助课程工作的顺利有序地开展。下面是本站小编带来关于国小20xx-20xx学年...
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发表于:2018-09-26
地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进国小生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。制定好计划,以助课程工作的顺利有序地开...
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发表于:2015-12-01
为深化教学改革,提高教学质量,高一年级地理备课组制订本组教学计划如下:一、教学进度安排时间内容主备课人1—3周结束上册内容4—5周人口的变化陈星明6—7周城市与城市化康小茹8—10周农...
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发表于:2020-07-08
地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进国小生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。下面是本站小编带来关于20xx年国小地方...
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发表于:2019-06-27
一、指导思想以科学的教育理论为指导,以学校和年级xx届教学计划为依据,针对本届学情,制订本计划。二、教学内容1.一轮复习选修5(1-3周)二轮复习(重点)(4-14周)3.三轮复习(15-17周)三、教学策略(一)...
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发表于:2020-09-02
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进国小生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情...
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发表于:2020-07-04
义务教育地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分,随着信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。下面是本站小编带来关于20xx年中学地方课程教学...
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发表于:2023-03-14
三年级地方课教学计划篇1学生分析:三年级的学生,对周围的生活充满好奇心,但关注能力观察能力欠缺,对家乡的风土人情了解也甚少,所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上,教师要...
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发表于:2022-06-01
我们已经上三年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。以下是小编整理的三年级...
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发表于:2018-09-04
【篇一】七年级音乐课教学计划一、学生情况分析七年级的学生刚刚跨进中学的校门,在课前准备、课堂学习、课后复习等方面都没有充分的认识,音乐知识、技能技巧也有很多不足之处,如:部分学生仍...
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发表于:2023-03-21
地方课教学计划篇1学生分析:三年级的学生,对周围的生活充满好奇心,但关注能力观察能力欠缺,对家乡的风土人情了解也甚少,所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上,教师要以丰富...
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发表于:2022-10-23
2022年地方课程教学计划篇1一、指导思想地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。以科...
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发表于:2022-04-03
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,下面...
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发表于:2018-09-22
学校课程是国家课程的重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同构成了国家课程体系。下面是本站小编收集整理的学校地方课程教学计划,欢迎阅读。学校地方课程教学计划篇一地方课程是国家...
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发表于:2022-05-27
在课堂教学或者课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,做到让优生吃大饱,让差生吃的好。下面是小编为大家整理的三年级语文课教学计划,希望能够帮助到你们。篇一...
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发表于:2018-01-10
地方课程是基础教育课程改革的一项重要内容,是国家基础教育课程体系的重要组成部分。它与国家课程有机地结合在一起,对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不可估量的作用。下面是...
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发表于:2018-09-16
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况,在三年级...
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发表于:2019-06-27
一、指导思想以科学的教育理论为指导,以学校和年级XX届教学计划为依据,针对本届学情,制订本计划。二、教学内容1.一轮复习选修5(1-3周)2.二轮复习(重点)(4-14周)3.三轮复习(15-17周)三、教学策略(...
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发表于:2023-01-08
三年级地方课教学计划篇1一、学生现状分析:三年级共有24个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题,以引起...
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发表于:2020-03-03
一、指导思想童年是人一生中最美好的时光,“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中,孩子们将会经历许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜的滋味,需要给予...
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发表于:2015-12-14
一、指导思想新一轮课程改革明确提出:“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教...
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发表于:2022-09-22
三年级地方课教学计划篇1学生分析:三年级的学生,对周围的生活充满好奇心,但关注能力观察能力欠缺,对家乡的风土人情了解也甚少,所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上,教师要...