尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很榮幸被評為20xx年度的軍訓優秀標兵，這既是學校對我這幾天努力的肯定，也是對我做好今後學習的一種鼓勵。
還記得，練習齊步走給我帶來的苦惱：當時，在齊步走的過程中我一次又一次地走成“一順溜”。教官嚴肅的眼神，讓我的心情糟糕透了！你説我的位置如果在隊伍中間還可以遮掩一些，可是，我偏偏排在邊上醒目的地方，每一步都走得非常整齊，每一個動作都得非常認真。
軍訓是學校生活中難忘的一頁，軍訓也將給你的一生留下閃光的記憶。回憶起我們七年級剛剛入校時，大家的憧憬與興奮；軍訓時的艱辛與歡聲笑語，令我至今難忘。軍訓教會我什麼是團結的力量。那創造中的和諧，摩擦出美麗的火花。想起，那統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的'步伐，伴着那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悦目，振奮士氣。團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍事訓練中，鑄起了堅強的班級，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致。
在十四天的軍訓裏最讓我感動的是同學間的友愛互助，軍訓裏有些同學生病，旁人都會給予最真誠的關心，彼此在之前雖都互不相識，但是在這些細微的問候中可體現出來友情的可貴，如果説這是患難見真情，未免把軍訓説的太過無情，但是真情卻是讓我在軍訓中深刻的體會到了，希望以後的日子能和朋友們友誼地久天長。
在這裏我要感謝我的教官，是他對我的嚴格才能有今天的榮譽。還要感謝全校的師生，是他們給了我這次機會。
這張軍訓標兵的喜報只是我大學的一個良好的開端。它激勵着我，鞭策着我。樹木要想成材，必須經常用刀斧修剪，而這次軍訓不正是在成長的道路上，對我的一次磨練，一次修剪嗎？後面的道路還很長，同學們，讓我們以飽滿的熱情，充沛的精力去迎接未來的挑戰，度過這三年美好的大學時光吧！
我的完畢，謝謝大家！
尊敬的各位、親愛的同事們：
大家好！我叫李聰慧，來自生產技術部。今天很榮幸作為優秀員工代表站在這裏發言，首先我代表所有的優秀員工向公司的各位和同事們表示衷心的感謝，因為我們所取得的成績與公司的悉心培養和同事們的熱情幫助是分不開的。
年，在公司的正確帶領下，在所有員工的共同努力下，我公司超額完成集團下達的年產80萬噸熟料的生產任務，年年產熟料851251噸、年創利潤2960萬元。一個新公司能取得這樣的成績，這足以證明我們阿旗山水公司的是能帶領我們創事業的，我們阿旗山水公司的
員工是踏實肯幹、能打硬仗的員工。作為阿旗山水公司的一員，我感到無比驕傲和自豪。在公司工作的一年，我時刻都能感受到家庭般的温暖，時刻聆聽着們的諄諄教誨，時刻接受着同事們的熱心關愛，因此我能在工作中慢慢的磨練自己，不斷成長。在這個大家庭裏，人人都用實際行動詮釋着山水文化，公司從上到下，講實話、辦實事、認真工作、愛崗敬業，也正是因為這樣，才有了我們阿旗山水公司今天的成績。
今天，公司授予我們優秀員工的榮譽稱號，不僅是對我們幾個人過去一年的.工作表示肯定和讚賞，更是對公司全體員工的辛勤耕耘、默默奉獻的表彰和感謝。此刻，我的心情除了喜悦，更多的是感激。年我們公司還是新公司，而我們大部分員工，也都是剛剛踏入水泥行業，大家從最初對水泥行業的懵懂無知，成長到現在的技術骨幹、能手，並獲得優秀員工的榮譽稱號，除了平時對自己的嚴格要求之外，更與的關懷培養和同事們的鼓勵幫助密不可分。雖然我們今天取得了一點點成績，但是在榮譽面前，我們不會沾沾自喜，而是應該把今天的成績當做明天的動力，在以後的工作中更加嚴格要求自己，努力提高專業技能，提升自身綜合素質，以更加積極的工作態度、以嶄新的面貌投入到工作中，為我公司的發展獻上自己的全部力量。
最後，提前祝大家新年快樂，年再創佳績。
謝謝大家。
尊敬的各位、各位x，親愛的同事們：
大家好！
我是x部門的，很榮幸作為優秀員工代表在那裏發言。我想借此機會，向以前在工作中給予我指導和支持的們、同事們，致以最衷心的感謝！
這天，能夠站在那裏發言，我既感到幸運，同時又感到很有壓力。感到幸運，是基於我進公司的時間不長，工作表現也不算出色，但我的工作仍然得到了大家的認同和支持，因此，我想，我是幸運的；而感到壓力，是因為這天的成績將是我明天的起點，我要努力做的更好，才能實現不斷提升自我、創造更好的成績。所以，對我們在公司未來的成長，我感受到壓力了。但是，未走過的路，總是令人充滿期望，我期盼着“未來”，期盼在公司獲得更大成功，為公司做出更大的貢獻。
回想在公司裏的日子，我對自己的工作做了一個小小的。
我是20xx年x月進入公司的，此刻我的工作職務是，主要負責。在工作過程中，讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經驗，也增強了我的辦事潛力，使我在工作中得以迅速成長。當然在實際工作當中，無論職務的高低、工作量的多與少，我都持續用心和認真的工作態度，踏踏實實地做自己的事，儘量使自己的工作任務完成的更加x因為我始終堅信：在不同的工作崗位上，為公司都能做出貢獻，我想這也是對我們所有員工來講最為基本的一條。將工作做好、做細，以負職責的心態來嚴格要求自己。
俗話説“人往高處走”，這正是我一向以來，或者説是我們廣大員工努力的方向，因此，我對自己新的工作展望是：在過去已經取得良好成績的基礎上，力爭向上再進一步，以逐步實現“不斷提升自我，創造更好成績”的目標，我想這也是我們大家共同的心聲；同時，期望在實現這個目標的過程中，能夠繼續得的支持。
如今，我覺得把公司稱作是我們的“家”更適宜，一個由全體、職工組成的.大家庭，作庭的一員就應充分發揮主人翁的，用心呵護這個大家庭，工作中大家嚴格按照公司的各項規章制度來工作，來約束自己，一心一意為公司謀發展；生活中大家親如兄弟姐妹，互相幫忙讓每個人都感受到“親人”般的温暖、“家”的温馨。
我很榮幸加入xx公司，並且和大家一起工作，我相信在以後的日子裏，自己的各方面都會有所提高，並將成為一名真正具有xx公司的職工，我堅信：發展是無限的，前途是光明的，職工是優秀的。
最後，我願意和大家一同紮根，為我們共同的家——x公司奉獻上自己全部的力量與愛心，願我們大家共同攜手為未來的騰飛撐起一片藍天！我相信，在公司董事會的正確下，在全體員工的共同努力下，x年我們將取得更好的成績。立足x市，放眼世界！
最後，請允許我再次向在座各位表示衷心的感謝，祝大家萬事如意，心想事成！
謝謝大家！
尊敬的各位，各位同事：
大家好！
歲月如梭，時光飛逝，又到了年終歲末，每到此時，我們總要對過去的一年進行回顧和，對未來的一年進行規劃和設想，一年的成敗得失、經驗教訓，展望未來的前景。
作為一名普通員工，我很榮幸能被評為本年度的優秀員工。在此要感激公司，為我供給這個平台，讓我能充分發揮自我的本事；其次要感激公司，感激他們給予我的關懷；再次要感激我的同事，感激他們對我的幫忙和支持。雖然我來工作工作時間不是太久，但在的關懷和同事的幫忙下學到不少東西，本事大有提高。
三個月以來，我始終堅持着對工作的熱忱，一步一個腳印，腳踏實地的往前走。在各的英明下，在全體員工的共同努力下，我們不負重望，完成了集團所布屬的任務，也經住了公司對我們的考驗。
我們只是一名普普通通的員工，同時我們也是的主人，因為我們的'心早已和的興衰緊緊的連在了一起。年，我們公司響應集團的號召，在工作中取得了必須的成績，這不但得益於的正確決策，同時和我們每一位員工的共同努力是分不開的。
感激、同事對我的幫忙，感激客户對我工作的支持。經過學習企業文化，使我由一個沒有從事過保險業，沒有朝氣的我轉變成朝氣蓬勃、積極進取的人，公司發展了，員工才有好的未來。
企業文化也無時無刻都在激勵着我，使我感到青春、主動、進取，要對事認真，對人感恩，對物珍惜。同學朋友也感到我的變化，説我比以前有涵養，又年輕了，在這個變化中也給公司進行了傳播。
讓我們攜手共進，把公司變成所有人為之自豪的公司！多謝。
最終祝諸位新年歡樂、工作順利、身體安康、萬事如意！
尊敬的各位、老師，親愛的同學們：
大家下午好！我叫，來自商務3102班，能夠在今年五四評選表彰中被評為優秀團員標兵，並代表全體優秀團員在這裏發言，我感到萬分榮幸。在過去的一年裏，我們努力學習、鋭意進取，獲得了今天的榮譽，請允許我代表所有受表彰的團員青年，向給與我們關懷的各位、辛勤培育我們的各位老師，表示最衷心的感謝，並致以最崇高的敬意！
作為新時代的大學生，我們有幸在這裏接受表彰，這也激勵着我們要繼承五四光榮傳統，發揚愛國主義，把個人命運與民族振興、國家前途聯繫在一起，用實際行動，為社會主義現代化建設作出應有的貢獻。
20xx年我進入學院，開始了我的大學生活。“祖國、榮譽、責任”的校訓一直深深印在我的腦海裏。我深知對於處在競爭時代下的大學生來説，僅僅學好專業知識是遠遠不夠的，只有具備良好的綜合素質才能立於不敗之地。我們在共青團的隊伍裏不斷地磨練自己，以自己的行動實踐着一個共青團員曾經對組織立下的誓言。我們嚴格要求自己，上爭先進，活動中要積極。參加班級活動，參加學院各項活動，豐富了自己的課餘文化生活，也為學院的校園文化建設做出了積極地貢獻，並在志願活動中服務於社會。積極投身於社會主義建設的大潮，投入到學院的各項活動和建設中。在豐富多彩的大學生活中，我們一步步走向成熟、自信、自強，成為有知識、有抱負、肯努力、肯奉獻的新時代大學生。一分耕耘，一分收穫。今天的表彰既是對過去學習、工作的高度肯定，又是對未來工作的一份期許。
風雨同路，攜手理工。回首近兩年的大學生活，有成功和歡笑，也有挫折和淚水，而不變的是一顆永不服輸的心，我深深知道今天的成績，來自學院各級對我們的殷切關懷，源於各位老師對我們的'諄諄教誨，也離不開朝夕相處的同學們給與的無私幫助。
各位同學，讓我們珍惜現在，努力學習，以團歌為號召、以團旗為標杆、以團徽為榮耀，求真務實、與時俱進，在平凡中見偉大在積累中求理想。讓我們肩負起復興中華的偉大歷史使命，以崇高的理想，創新的意識，無謂的勇氣發揮青年的智慧、風采和力量，以時不我待的緊迫感，以捨我其誰的責任感，譜寫出無愧於青春、無愧於時代的壯麗章！
我的發言完畢，謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好！
我是四年級,很高興能作為“學習標兵”代表在這裏發言。
請允許我代表所有同學對培養我們的學校表示衷心的感謝！是學校給了我們良好的學習環境,讓我們感到非常的温馨,我很高興選擇了這樣一所優秀的學校。
我要向辛勤培育我們的老師表示誠摯的敬意！這幾年來,我們一點一滴的進步都凝聚着老師們的心血,我們的每一份成績都凝聚着老師們的智慧,我們的每一點成長都凝聚着老師們的`汗水。老師不僅教給我們知識,幫助我們養成良好的學習習慣,還教會了我們許多做人的道理。你們的付出,我們都會牢記在心上。
我們是一名國小生,首要任務是學習,要樹立明確的目標和方向,這樣才能給自己的學習增加動力,才能給自己的學習指明方向。上課時,一定要專心致志,積極思考,踴躍地回答老師所提的問題,爭取在課堂上得到最大的收穫。聽課時做筆記也是必不可少的,儘量將老師在課堂上所説的重點、難點記下。放學回家後,同樣也要合理的安排自己的時間。比如,做作業時,要專心致志,不能一邊做着作業,一邊卻在想着其他事情。做完作業後,應儘量將當天課堂上所學的知識梳理一下,將上課時所做的筆記翻閲一遍,鞏固一下。
學習還要注意勞逸結合,在感到疲倦的時候適當放鬆一下。學習之餘要積極參加學校組織的各項課外活動,努力使自己的各方面素質在活動中不斷地提高。
所有的成績只屬於過去,每天都是一個新的起點,明天依然是嶄新的一天。
最後,祝全體老師工作順利,萬事如意,祝全體同學學習更上一層樓！
謝謝大家！
尊敬的各位評委、老師們：
正陶行知先生説過：“學高為師，德高為範。”説的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
從教近二十載，深深地愛着教師這個職業。教師不僅是知識的傳授者，更重要是教給學生做人的道理，所謂“教書育人”。學高為師，身正為範。一個教師的威信、魅力、修養、不是靠講，不是靠説教，更不是靠別人的同情與施捨，而在靠本身真正的實力。靠實力、靠真本事，張揚個性，完善自我，魅力才能彰顯。
尊重學生，學生會尊重你;理解學生，學生會理解你;信賴學生，學生會信賴你。對待學生要有愛心，輔導學生要有耐心，教育學生要有細心。以誠心善待每一個學生，才是學生心目中的老師，才是學生永遠敬重的老師。用自己的品德去影響學生，用自己的智慧去啟發學生，用自己的言行和愛去感染學生，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風亮節!教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
二十一世紀的中國，不僅在經濟發展上將上一個台階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師，負擔着
全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。“教育者先受教育。”只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
“人類靈魂的工程師，”燃燒着的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，並且要具備這種心大態。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態，不應只少數優等生服務，而應該平等對待那些後進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，善於捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格且有特色的“產品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。只有當我們的教師具備了這種心態，才會在日益激烈的行業竟爭中立於不敗之地，並使“太陽下最光輝的事業”更煥以光彩。
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅本資料權屬文祕家園放上鼠標按照提示查看文祕家園定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，機會總是給那些有準備的人。總之，今天要做一名合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個個新的挑戰。
最後，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時此刻的心情，我是一名平凡的教師，平凡得如一片樹葉，一棵微草，也許，你都不曾注意過我。但是，我卻是無數園丁中的一員，我選擇了教師這個職業，從不沒有後悔過，淡泊名利，踏實做人，勤懇工作，就是我做老師的堅持的原則。我願奉獻教育事業一生一世，教學相長，在教學中鋭意進取，在教學中得到快樂，得到幸福，我將用自己的行動繼續詮釋與實踐自己的教育理想，奉獻出自己的餘熱，做一名快樂幸福的老師。有人説，老師你無私的奉獻，你值得我們學習。我説，不用讚美，假如我的無私能教會我所有學生無私，那我就是一粒種子，一粒無私的種子，總有一天，這顆種子能在各行各業、千家萬户中成長、開花、結果。這就是做老師最大的“所得”。
山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數，從教十三年來，那一幕幕的往事時時浮現在我的腦海裏。十三年花開花落，春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師，滿腔真愛獻學生。自xx年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準則嚴格要求自己，愛校如家，愛生如子，以情育人，以情感人。並及時吸取先進的教學及班級管理經驗，向課堂四十五分鐘要質量，切實提高教育教學質量。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
兩寸粉筆影射人生價值，三尺講台綻放生命之火。班主任不僅要加強自身的思想道德建設，還要有吃苦耐勞、甘於奉獻的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，更要有幹好班主任工作的信心。要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的讚賞。我不會説什麼豪言壯語，只知道備好每一節課、上好每一節課，教好每一位學生，用人格魅力感染學生，每天微笑着面對每一個學生。時時處處作學生的表率。為人師表，人格魅力感化學生的心田。師者，所以傳道受業解惑者也。作為新時代的傑出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風之時，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學生。
二、嚴慈相濟，讓學生如沐春風。
我教書育人的理念是：嚴在當嚴處，愛在細微中。師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。我的師愛源於我的恩師，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反覆對學生説：“我的恩師是怎麼培養我的，我就怎麼培養你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續下去”。
師愛是嚴慈相濟的愛，是隻講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關係的愛。學生“親其師”，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛，有形的講台就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟樑之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。 學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。
我班有個男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時候對我説：“譚老師，能讓我擁抱你嗎?”他説“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個第一次獻給我的老師。譚老師，您是我心目中的神!”
“嚴在當嚴處，愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內涵。愛僅僅是我師愛內涵的一半，另一半則是嚴。沒有嚴就談不上真正的愛。因為愛必須嚴。我對學生的嚴，首先是做人上的嚴格要求，因為一流人才的基礎是砥礪一流品行，因此強調理想信念，強調艱苦奮鬥厚德載物的傳統美德。我堅持加強學生的道德品質和思想政治教育，既教書又育人，全面關心學生進步。要求學生從具體小事做起，把做人與學業結合起來。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
有個學生叫李偉偉 ，家裏條件優越，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為逃學，為了糾正他逃學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即説服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終於他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯手，齊抓共管。一個月後，他的學習態度端正了，對老師和同學的態度温和了，並且開始奮發補課了。最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何説起，只能説：感謝您!沒有您，我不可能坐在大學的教室裏”。
付出總有回報，十三年來，我多次受到上級領導的高度稱讚。被聘為潁泉區中學優秀教師語文示範課執教老師。在安徽省作文競賽中，我輔導的學生有一人獲省三等獎，七人獲市一等獎，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎，課件製作三次獲市級二等獎，20xx年被評為“阜陽市優秀班主任” 。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優秀的老師 ，是我永遠不變的追求。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。説到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點燃啟智的聖火，吮吸着中華文明的乳汁，本着愛生如子，學高為師，身正為範的德尚，在教育前沿尋覓着人生價值的瓊漿。多少風雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好!
我是高二年級一名普通的語文老師。這次被評為“師德標兵”，我感到很榮幸，也有點意外：我們**中學，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國有句經典名言“人貴有自知之明”，此時我對這句話有了更深的理解!藉此機會，我對自己的為師之路作一客觀的認識，正所謂自知不自見，自愛不自貴。
小時候，父母常會對我説“人過留名，雁過留聲”。那時我並不能確切地理解其中的含義，如今想來，父母只不過讓我為人做事留下個好名聲，人生在世應該有個好德行。也就是説，良好的道德、高尚的人格修養應該是一個人的立身之本，成事之根。作為教師，就應當用自己的良知去履行“教書育人，為人師表”這一神聖職責。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活的大廈。
從教近20xx年，剛畢業時的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高彷彿自己無所不能的熱血已難以沸騰，漸漸沉澱下來的是對自己、對工作、對社會的一種冷靜而客觀的認識，感覺自己出現越來越多的困惑，遇到了方方面面的挑戰。惟一沒有變化的，是我為人處事的原則，那就是“兢兢業業做事，踏踏實實做人”。我深刻地知道認識到自己的工作很普通，在這一崗位上，我沒有令人羨慕的權力和財富;沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閒自在的舒適和安逸，我所能做到的就是用平平常常的心態來幹實實在在的事情。教師的職業特點已經決定我們會不由自主地將極盡自己所能去教學、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞台，三尺講壇才是我們施展才華的地方，誰不想好好地展現出自己精彩的一面呢?
於是，我把愛灑向每一個學生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯的學生，我用自己的人生經驗引導學生儘可能少走彎路。學生的優點，即便很平常，我也會盡力地去表揚;學生的長處，哪怕很普通，我也會努力去開掘;**屆的一位女生，個頭偏矮，性格內向，人很自卑，但她人品很好，我就對她説：“別的同學很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高啊!”這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田;失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱樑。對於學生，我能做的是鼓勵、是褒揚、是肯定、是鞭策。因為他們的年齡和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學生溝通，我常常將學生的練筆帶回家批閲，為了疏通一些學生的思想糾結，有時要搭上不少的休息時間。
然而，漸漸的，我發現：學生中有的過於張揚，有的自我封閉;有的考試成績好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，鬱鬱寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑;有的不屑於“善小”之事，有人以亂紀犯規逞能......種種問題，不由得讓人憂慮。因為很多的學生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會更需要自尊、自信、自強的青年，於是我利用自己熟悉學生的內心世界、基本上了解任課班級所有學生長處的優勢，向他們的腦海中輸入營養，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機會，小組分工，讓他們學會合作，使自卑封閉的學生揚起自信的頭顱;我發現學生練筆中思想深刻、靈感閃現的文章，便在班級交流中大力表揚，讓自以為是的同學意識到其實山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學科的實踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來淨化學生的心靈，陶冶他們的情操，讓學生修身養性，健全人格，築好自己的精神長城，看守好自己的心靈月亮。我讓學生記住：根深就會葉茂，源遠必定流長，德高才會望重。
如今，我們的孩子大多數是“四體不勤，五穀不分”，我們的學生更是埋頭書海，不聞窗外，當我聽到很多孩子把上學當作一件痛苦的事情，當我看到不少高中學生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨寂寞時，我突然想到了中國人工飼養的東北虎拉到非洲野化馴養時，老虎因長期生活在水泥地面，腳爪不適應土壤而不願出籠，看到飼養員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優勢技能，在屬於自己的世界裏無所適從，這難道不是一幕悲劇嗎?我告訴我的學生，我們不能機械地學習，多關注生活，多觀察社會，因為“世事洞明皆學問”。東北虎的現象不值得我們的教育去深思嗎?化用艾青的一句詩：為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這教育愛得深沉!因為這份愛，我特別呼籲我們的教育不僅要讓學生獲得廣博的知識，更要關注他們能力的培養;因為這份愛，我希望我們的學生放鬆心情，調好心態，在快樂中學習，在學習中成長，學出美麗，學出精彩!也因為這分愛，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴!
“用真愛滋潤學生心田，用真心耕耘教育事業”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。
謝謝大家!
曾經讀過這樣一首詩：
“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中昇華，在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶着這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台。從此，我擁有了一個神聖的名字——教師。
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以説，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。學高為師，身正為範。所以，一名教師的師德、人品會對學生產生極大的影響，甚至會影響一生。
師德的表現是多方面的：汶川地震中，譚千秋老師用生命呵護學生是師德;艱苦條件下，馬佰軍老師毅然用馬車接送學生上學、放學20xx年是師德;平凡日子裏，我們耐心的給學生講解每一道題是師德;學生貪玩時，我們的一句真心的督促也是師德……
清晰的記得，20xx年9月我踏上了工作崗位，學校安排我擔任高一十班的班主任以及數學教學工作。對於剛參加工作的我來説，一切的一切都是那麼新鮮。可真正做起來，才知道這一切又是那麼艱難。
我們十班男生特別多，全班52名同學中就有30多名男生，而這些男生中絕大多數活潑好動，上課經常接老師話把，在宿舍休息時也不老實。曾經有一個學生，調皮搗亂是出了名的，宿管老師對他頭疼，任課老師對他也很頭疼，我這個當班主任的對他更是頭疼。在我三番兩次的訓斥下，他在行動上一點都沒有轉變，檢討書倒是寫了一大摞。我很着急，拿他一點辦法都沒有。有一次他竟然頂撞了我，把我都氣出了眼淚。一個偶然的機會，我向主任説起這件事，主任笑着説：“我們做老師的，一定要看清學生的本質，並不是所有的學生都吃硬，你可以嘗試着表揚他，從另一面進行教育。”回去以後，我認真的分析了一下這個學生，這個學生雖然很調皮，但是我發現他每次值日都特別認真，這説明他還是熱愛這個班集體的。於是我找了個機會，在班上表揚了他。從那以後，他值日時幹得更起勁了。受到這件事的啟發，在宿舍方面，我又讓他擔任舍長，
在他任職之前，我找他談了一次話，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的紀律得過關。”他不好意思的撓撓頭説：“老師您放心吧，我一定努力做好!”果然，他沒令我失望，他們宿舍的紀律越來越好了，他本人在學習上也進步了很多。現在，這個學生各方面表現非常好，違紀搗亂再也找不到他了。我知道，這是我的愛心，我的付出感動了他們，我們十班的紀律也越來越好了。
教師是孩子人生路途的領路者，教師是孩子構建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發現問題，用智慧來教育孩子，讓他們茁壯成長。但是我剛剛接觸高中教學，雖然在理論上掌握了很多知識，但真正站在講台上時，這所有的一切顯得那麼蒼白無力。正當我一籌莫展的時候，學校開展了新老教師結對子活動，以幫助青年教師快速成長起來，他有一個動聽的名字，叫做“青藍工程”。從此以後，我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以後，每天的我忙於聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那麼生動，如一縷春風撲面而來，讓人留戀。我努力的學習着，我希望有一天我能像我師父一樣優秀。每天早晨7點鐘左右，與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺，我有什麼困惑、想法都會向張老師請教，而張老師每次都毫無保留的説出他的思路。在班級管理方面，我有什麼疑難問題時，都會請教王桂翠老師。正是有了組裏的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長起來。一個人的成長，是經過許多老師的啟蒙、教誨和指導的。在我的個人成長中，我得到了這麼多老師的幫助和指導，在這裏我要向幫助過我的老師表達我最真誠的感謝。
對工作充滿了激情和熱情的我幾乎把所有的時間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點半左右就到了學校，開始了一天的忙碌。晚上經常接近十點半才回家。加班加點備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌着，雖然很累，但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課，站在講台上，幾十雙眼睛注視着自己，那種感覺非常好。學生們和我一起思考、討論、學習。一想到由於自己的付出，他們能從不會到會，從不知到知，我就會有一股小小的成就感在心中升起。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上，我願將青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老師們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一隻只凝聚着師愛的手高高擎起，搭建起一片教育的藍天!
尊敬的領導、親愛的老師：
大家早上好!
高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張温暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。“捧着一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師的信念。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。
在教育戰線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑於自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎?理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來，我目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事蹟：我們親愛的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講台上辛勤的耕耘;我們的樑春豔老師，每天晚上都批改作業到十一二點;還有張小英老師，基本上每天利用課餘時間免費為學生補課
一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進孩子們的世界。在孩子中間，那種放鬆融洽的氣氛深深的吸引着我。慢慢地我愛上了這份職業。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責任。我開始學着耐心地傾聽孩子們的訴説，學着細心的觀察孩子們的一舉一動，學着用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿亮亮小朋友來説吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環境的影響，回家沒人管教，學習基礎較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他，利用放學後的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發了他的學習興趣。每天分早餐的時候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心裏覺得暖暖的，有種説不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會“信其道”，所以説愛是走進孩
子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是佈滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著着我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經説過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無慾無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑於胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，後沸騰而湧動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為雲霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海，則洶湧而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙遊》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神聖的愛。教師無愧於人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣着美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛着教師這一平凡而充實的職業。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講台旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏着最後一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看着孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路並非一帆風順，班裏淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
揹負記憶的行囊，一路採擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種捨己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響着我，更鞭策着我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神聖的職業。早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
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