挪威作家羅爾德。達爾在《查理和巧克力工廠》中給我們講述了這樣一個故事。
貧窮的小查理生活在城郊一座破舊的小木屋裏，在他們的這個城市裏有全世界最大最高級的巧克力工廠——旺卡工廠。旺卡先生是個神祕的，絕頂聰明的巧克力製作商，每天都有成千上萬的巧克力從工廠運出，有魔法口香糖，吃起來就好象在吃正餐一樣能品嚐到各種菜色的味道;有巧克力瀑布和巧克力湖;還有可以從電視裏拿出來吃的巧克力糖。可令人驚奇的是旺卡工廠沒有工人，工廠大門的鐵索鎖了十多年……
有一天，小查理在報紙上看到，旺卡先生在他工廠所生產的巧克力中，藏有五張金獎券，得到此券的小朋友可以得到一輩子也吃不完的巧克力，並且還可以去旺卡巧克力工廠一日參觀，會有意外的驚喜發生。
在一個寒冷的早晨，小查理無意中得到了最後一張金獎券，獲得了參觀工廠的資格。和其他獲得金獎券的四個個孩子一起，將被允許親眼看到旺卡工廠裏的所有祕密和魔法。
旺卡先生對這五個孩子進行了輪輪測試。維魯卡依賴父母，嬌氣令人厭惡;奧古斯塔斯天生懶惰，吃是他的嗜好，因為貪吃險些送命;維奧利特以嚼口香糖為己任，一刻不停閒;邁克迷戀電視，夢想一天能成為武打片中的強盜。和這四個獲得金獎券的孩子相比，小查理心地善良，知道好東西要分享給家人，孝敬父母，他雖然貧窮，但卻不為貧困所嚇倒，樸實節儉。正是因為小查理所具有的這些美好品德，得到旺卡先生的喜愛，旺卡先生就把巧克力工廠送給了小查理，使得小查理一家擺脱了衣食不足的困境，過上了富裕生活。
讀完這本書，我知道了這樣一個道理：那就是做人要心地善良，不能貪婪。否則的話，就會與你的期望背道而馳。
今天，我和媽媽一起觀看了《查理和巧克力工廠》這部電影，故事的主人公查理給我留下了深刻的印象。
查理家很窮，查理一年只能吃到一塊巧克力，可是他們仍然過着幸福、快樂的生活。在查理住的城市裏，有一家最大的巧克力工廠，有一天，巧克力工廠的主人威利發現自己有了白頭髮，就想找一位小朋友繼承這家工廠，於是他設計了五張金獎券，只要中獎的小朋友就可以去工廠參觀，其中一位還將獲得大獎——巧克力工廠。經過一波三折，查理很幸運的得到了其其中的一張金獎券。每位小朋友可以選一位家長陪同參觀，曾經在巧克力工廠工作過的爺爺當然是首要人選。終於，五位小朋友和五位家長一起去參觀工廠，彷彿進入了一個童話世界，(應加以詳細描述)。幾乎每到一個地方，都會有一個小孩犯錯，然後會有一羣小矮人即興演唱，唱出這個小孩犯下的錯。第一個犯錯的是一個小胖子，天天吃很多巧克力，來到巧克力工廠，當然得大吃特吃了，最後掉入了巧克力湖裏，受了很大的苦;第二個小孩在實驗室亂碰亂摸，不聽完大人説話，吃了還沒有完全成功的口香糖，變成了一個大藍莓;第三個小孩因為太受寵，想要松鼠，結果被松鼠當成壞送過扔進了垃圾堆，他父親也受到了懲罰;第四個小孩是個遊戲迷，狂妄自大，像傻瓜一樣，最後變小了。只有查理一個人問了很多關於家人的問題，讓威利想起了他的父親，查理的懂事令查理得到了大獎。可當威利説起必須離開家人才能得到巧克力工廠時，查理放棄了。因為他覺得只有和家人在一起才是最幸福的。
看了這部電影，我知道了：我們要聽大人的話，不能自作主張。就是因為查理懂事明理，遵守規則，重親情，才獲得了巧克力工廠。
查理巴克特是一個普普通通毫不起眼的小男孩，家裏很窮，一日三餐只能喝湯。他的父親只能靠在一家牙膏廠擰瓶蓋兒來掙幾個便士來維持生活，全家七口人擠在一幢好小几乎快要傾斜的倒掉的木屋裏。他家附近有一個大型的巧克力工廠，工廠的主人就是生性古怪的威力?旺卡先生，威力?旺卡是世界上最偉大的巧克力發明家，他發明了許多巧克力和糖果，並且威力?旺卡有超乎常人的創造力。他能把人們想到的和想不到的都能變成真的，這就是威力?旺卡的神祕。
威力?旺卡從開一個小小的糖果店變成開一個很大的巧克力工廠，威力?旺卡的巧克力賣的是最好的。印度王子還專門讓威力?旺卡給他打造一個巧克力宮殿，宮殿終於建好了，威力?旺卡勸王子趕快開始吃，王子卻不理會，終於在一個無比炎熱的天，宮殿融化了。因為種.種原因，威利旺卡的獨門巧克力祕方讓其他人虎視眈眈，經常派間諜去竊取祕方，他們把祕方拿到手，開始跟旺卡先生做一樣的巧克力，對旺卡先生威脅很大，直到有一天，旺卡先生宣佈巧克力工廠關門了。一天巧克力工廠的煙又冒出來了，巧克力工廠又恢復運行了。
旺卡先生向全世界發放了五張金獎劵，他把五張金獎劵藏在五塊普通的巧克力包裝紙下面，獲得金獎劵的五個孩子有機會親眼看到工廠裏的祕密和魔法，還會有永遠吃不完的糖果，全世界都為之瘋狂。但是僅有五個幸運兒，小查理有幸成為五個人中的最後一個，參加了這場奇異的冒險。他們來到巧克力工廠，威力?旺卡親自做嚮導，引導他們參觀，而這次參觀令人震撼不可思議。在工廠裏有一種他們連聽都沒聽過的民族，查理是一個懂事聽話的孩子，而其他的四個孩子都有一個壞習慣。
第一個是奧古斯塔斯——非常貪吃巧克力和糖果的男孩，在一個草地上是薄荷糖，花兒是糖片，蘋果是紅糖的車間了，他掉入巧克力河，被裝入了玻璃運輸管，退出了比賽。
老二個維奧利特——幾乎一天到晚在嚼口香糖的女孩，得過很多獎盃，自以為是，變成了一個巨大的藍梅退場了。
第三個盧維卡——是被個爸爸媽媽寵壞的小女孩，想要什麼就必須如願，得不到就發脾氣很討人厭，結果被松鼠推到垃圾槽裏去了。
第四個麥克蒂維——一個瘋狂的遊戲蟲，一天到晚只顧着打遊戲，被電視機運送的不到一尺高。
最後參觀完工廠，就只剩下查理，旺卡先生竟要把工廠送給查理。旺卡先生覺的自己不再年輕，要找一個合適的孩子做接班人。而不貪嘴，做事認真，鎮定的查理得到旺卡先生的青睞。
旺卡先生告訴查理要把工廠送給他的時候非常高興，旺卡先生提出了一個條件，條件是如果查理可以放棄家人，他才可以得到旺卡的巧克力工廠，對於一個窮孩子來講這是多麼豐厚的獎賞啊!但是查理拒絕了。對他來説，他是非常得需要錢，可他更需要家庭的温暖跟關懷。我一直都深深地記者旺卡先生聽到答案後的表情，我想在電梯關上的那一刻，旺卡先生是羨慕但又是失望的。他羨慕的是查理有愛他的家人，而他只有一個人在拼搏、努力。他失望的是他就要失去一個優秀的接班人了，所以他決定和查理回家重温家人帶給他的温暖。看看獲得金獎券的五個孩子，都比查理富有，卻都因為富有和嬌慣被寵壞了，養成了許多壞習慣。作為一個讀者，我覺得那四個孩子太糟糕了，爸爸媽媽應該從現在開始鍛鍊他們的獨立性，並讓他們在社會上自己立足，並不是前方家長給鋪好了路去走。然而，爸爸媽媽卻沒有意識到自己孩子並不受歡迎，甚至還在縱容他們犯錯。其實一個家庭太富有了不見得是件好事，所有的人不是自己選擇此生而是此生選擇了你，也許人生是鋪滿荊棘的，但最重要的看你如何創造。
好習慣會給你帶來好機會呀，當我讀完《查理和巧克力工廠》的最後一個字的時候，心中還在默唸這句話。在生活中好習慣就是：學習主動，不用大人操心;會做家務，做大人的小助手;能夠聽取別人的意見，而不是以自我為中心……
《查理和巧克力工廠》中的查理，生活並不富裕，他一年以來才能夠品嚐到一塊巧克力，但這並不重要，因為查理有良好的生活習慣—他從不怨天尤人，而是用良好的方式面對生活，他努力成為一個好孩子……這就給他帶來了良好的機會——擁有整一個巧克力工廠因為他不像其它四個得到金獎卷的另外四個孩子，有很多的壞習慣，在我們生活中，有些人是像維魯卡一樣，嬌生慣養，被爸爸媽媽寵壞了，所以自己的要求別人都得滿足;有些人像邁克一樣，玩電子遊戲玩上癮;有些人則是像奧古斯塔斯一樣的貪吃，不懂得剋制自己……是呀，、很多人都一直保持壞習慣，對別人的意見總是左耳進，右耳出。
而在我們生活中，像查理這樣有家教，有教養的孩子少而又少，而這不禁使我勾起了一段回憶。
小時候，大人們總是一次又一次的對我説：好習慣能帶來好機會。而我，總是對他們的提議不理不睬。
直到有一次，我交到了一個擁有良好習慣的女孩，她的嘴角總有若有似無的微笑，她時常會説：“好習慣獲得良好機會。”我以為她是一位幸福的女孩，但沒想到，她的家庭並不富裕。
有一本書，讓你邊看邊流口水，有一本書，讓你心馳神往，有一本書，讓你回味無窮，有一本書，讓你……這本書，就是著名作家——羅爾德?達爾的作品——《查理和巧克力工廠》。
趁着週末，我又讀了一遍這部 趣味橫生的故事書。書中主人公是查理?巴克特。查理是個窮孩子，只能在每年生日那天，品嚐到一小塊旺卡公司生產的巧克力糖，這小小的巧克力糖帶給查理無限的快樂。查理對旺卡公司充滿了好奇，有一天，旺卡公司的主人——威利?旺卡先生，發出了告示：他將邀請五位獲得金獎券的幸運孩子參觀工廠。於是，查理成為了五位幸運孩子中的一員。在二月的第一天，他和其他四位被父母寵壞了的孩子一起，跟着旺卡先生參觀整個公司。其他四位孩子因不聽從旺卡先生的指揮與勸告，自作主張，結果都被旺卡先生運用巧妙的方法，好好兒地懲罰了一通，一個被吸進大管，一個掉進了垃圾堆，一個變成了一隻碩大的藍莓，一個被電視傳輸，變成了“小螞蟻”。最後，你想不到的是：威利?旺卡先生把整個公司都送給了查理。
這個故事，之所以吸引人，是因為它充滿了天馬行空的想象，什麼“巧克力瀑布”啦，什麼還沒正常人膝蓋那麼高的“歐倫比人”啦，這些奇特的想象充滿了誘惑，還有任性的孩子，他們受到的懲罰，令人深省，這讓我想到我們的生活中不也存在着這樣的同學嗎?他們不聽勸告，任性妄為，自以為是，想要什麼就要什麼，這其實是非常可怕的，作者通過令人捧腹的情節告誡同學們不要任性。
這本書富有感染力的另一個原因是書當中貫穿了人間永恆的主題——愛，查理家雖然貧困，可查理的親人並未絲毫減少對查理的關愛。旺卡先生髮明永遠吃不掉的“石頭彈子糖”是對廣大窮孩子的關愛;懲罰那四位孩子，也是對他們的愛，希望他們能夠痛改前非;閲讀這個故事，所有讀者都受到了教育，這是作者對我們的愛。
記得有一次，我和我的好友—小紅手牽着手一起去上體育課，就在這個是個時候，我看到了一張廢紙，上面還有一些淡淡的污漬，我瞥了瞥那張白紙，拉着小紅的手轉身離去，這是小紅掙脱了我的手，走到了那張廢紙旁邊。
“小紅，那是你的紙?”我有些驚訝地問。小紅微微一笑，回答：“不，那不是我的紙，但老師昨天不是説過了嗎，彎彎腰，撿撿紙，校園將變得更美麗!”説完了這句話，小紅把那張廢紙撿了起來，扔進了垃圾桶去，接着，她又補充了一句：“校園的美好是我們共同創造的!”
看着小紅的舉動，和她所説的話，我不禁慚愧不已：小紅擁有許多好的習慣，而我，卻根本沒有顧及到校園的美麗，平時，總是把我作為上的垃圾推給其他同學，説那不是我扔的，而且我相信，小紅能把垃圾撿起來，並不是一天的努力，而是長久以來的積累，她撿起來的不是一張廢紙，而是許多人都擁有不了的好習慣。
沒想到，隔天，老師在廣播表揚了小紅，原來，那是老師設計的圈套，看最後誰會撿起那張廢紙，我並不嫉妒小紅，而是在心裏暗暗發誓：“以後我要做個好孩子，把我的好習慣傳染給身邊更多的人。
在寒假裏，我閲讀了一本書叫《聽見顏色的女孩》。讀後，我才真正體會到什麼是生命。
這本書的主人公——美樂笛，她是一個特殊的孩子——患有腦癱，她既不會走路，也不會説話，甚至不能寫字，她的一生只能在輪椅上度過。
她經受着我們從來沒接觸過的痛苦，就在這奔潰的邊緣，上帝卻為她打開了另一扇窗：她擁有着超強的記憶力。她的大腦就像一台攝像機，記錄着她所經歷的一切。在整個學校裏，她最聰明，她聽到的音樂擁有着許多色彩，但沒人明白這一點，除了她自我。她常常因為別人聽不懂她的話語而生氣、納悶和無奈。教師、醫生和同學都認為她毫無學習本事，同學莫莉和克萊爾常因為美樂笛的異常動作或表現而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個能讓她發聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊屢屢獲得一等獎。
可就在決賽時，隊員們並沒有提醒她去參賽的飛機改航班了，所以錯過了比賽。最終，他們（組員）只獲得了第九名的成績。第二天美樂笛當着同學們、教師的面把那個第九名的廉價獎盃打摔，笑着揚長而去。
雖然美樂笛沒有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒有向命運低頭，樂觀應對困難，在困境中越勇，實現了非凡的自身價值。
讀了這本書，我深受啟發，懂得自我不放棄才會有出頭之日。正如愛默生所説：“自信是成功的第一祕決。”
歐·亨利是世界文壇上最傑出的短篇小説家之一，他的文章以“含淚的微笑”打動着世人的心。我最喜歡的是他的小小説《最後一片葉子》。
《最後一片葉子》這篇小説主要敍述的是這樣一個故事：有一位年輕的少女畫家喬安西不幸得了肺炎，生命垂危。醫生告訴他的朋友現在藥物已經沒有作用了。喬安西的信念越堅定，她生存下去的希望就越大。但是喬安西卻把自己的生命和長春藤葉子聯繫起來，認為最後一片葉子飄落時，自己也將死去。為了讓喬安西燃起活下去的信心，老畫家貝爾曼在最後一片葉子飄落的夜晚用畫筆在牆上畫上了一片永不凋落的長春藤葉，讓喬安西重新有了活下去的信念，最後活了下去。但是貝爾曼卻被病魔無情地奪去了生命。讀罷這篇文章，我深有感觸：
堅定的信念是成功的必要條件
小小的一片藤葉，竟然挽救了一個年輕的生命。看來有些不可思議，但是也有道理。喬安西之所以能夠戰勝病魔頑強地活下去，正是因為她有了活下去的堅定信念，也正是這個堅定的信念，幫助她建立起了勇敢地與病魔作鬥爭的勇氣，從而戰勝病魔。生存如此，生活也是如此。在人生中，只要有了堅定的信念，堅信自己不會失敗，永遠頑強地奮鬥，那麼一定能取得成功。一個人可以被打倒，但是不可以被打敗，只有有了這種信念，才不會被社會所淘汰，取得人生的成功。所以，堅定的信念是成功的一個必要條件。
天地之間，會有真愛
這篇小説之中的主人公貝爾曼老人是一個極富愛心的人，他也知道喬安西已經喪失了與病魔作鬥爭的勇氣，當最後一片葉子掉下來時，喬安西一定會絕望而死。為了挽救這條年輕的生命，貝爾曼老人不顧自己已經被病魔侵蝕的身體，在風雨之夜為喬安西畫了一片永不凋落的葉子，從而幫喬安西找回了希望。這幅畫，是貝爾曼老人一生最美的作品，是貝爾曼老人用心靈的畫筆畫出的絕世佳作。劉歡的一首歌中唱到：天地之間，還有真愛。是啊，天地之間，會有真愛。真愛是無處不在的，像貝爾曼老人一樣的人還有很多。所以，當我們面對困境時一定不要害怕，因為，天地之間，還有真愛!
讓我們一起努力起來，為自己的生命畫一樹綠葉，也為別人的生命畫一樹綠葉，讓愛在人與人之間不斷地傳遞吧!
一個世紀前，在華盛頓廣場西邊的小區的一面牆上，有一片不隨風擺動的長春藤葉子，“綠葉之神”——歐·亨利賦予了它永不飄零的權力。可我卻分明看到它落下的瞬間，就是那個風雨交加的夜晚，但我始終沒有聽到它落地的聲音。
在那個蕭索的年代裏，物質蕭索、經濟蕭索，就連人心都是蕭索的。可生命總是放出光輝的，不會讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個年輕的畫家，都懷着各自的理想，機緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，於是兩人順理成章地攜手為夢想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運。他們中的一個卻被病魔扼住了咽喉，幸運的是一個與那個年代極為相稱的老畫家出現了，他嗜酒且毫無成就，也許他就該只是一個埋沒在那個時代中的人，可就是他用一片葉子創造了一個嶄新的生命，一個傳奇。
你大可將這個故事只當一個故事，當一個平凡的生活。可你不可能不注意到這人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過是一對才認識不久的朋友，而蘇卻可以冒着被傳染的風險盡力保住瓊西。老貝爾門則與這兩個年輕人更沒有關聯了，而他卻可以用他的畫筆，他最完美的傑作以及他最高貴的生命去拯救她。
“落花不是無情物，化作春泥更護花。”老貝爾門是那常春藤上最後的一片葉子，他在那個風雨之夜無聲無息的落下了。沒有一個人察覺，就連一早拉開窗簾都沒人發現他已飄然逝去，沒有一個人聽到一個靈魂隕落的聲音。因為他們看到的是另一個鮮活的生命。老畫家的生命落在春的泥土裏，它滋養了另一個生命。
一片葉子在風中起伏着，它只是飄着飄着，這一飄掠過重洋，拂過百年，你可知道這葉承載着多少生命的重量。當它飄進我的心中，聆聽到它撞擊我心靈的聲音時，我便得到了答案。
《波莉安娜》這本書名氣很大，每個看過這書的人都説它是一本好書。説得我想看極了!雙休日，我到圖書館去借書，發現書架上有這本書，我毫不猶豫地將它取了下來。
這本書的作者是埃莉諾霍奇曼波特。書的封面上寫着：這是一個天使帶來的故事――告訴我們每一天都要高興，教會我們如何在平凡的生活之中尋找快樂。
書中還介紹説：這本書於出版，迅速暢銷全球，“波莉安娜”一詞已成為英語中的一個固定詞彙。可見其著作影響之大。
回到家裏，我什麼事都不想做，立刻如飢似渴地讀了起來。
果然，此書名不虛傳。整個故事深深地打動了我。主人公波莉安娜是個孤兒，她爸爸生前教過她如何從悲傷中尋找快樂。爸爸死後，她住在姨媽波莉哈林頓家。因為波莉安娜家很窮，她的姨媽十分瞧不起她，對她很冷漠。但波莉安娜仍然活得很快樂。因為發現快樂並和大家分享快樂是波莉安娜最愛做的事。
有一次她對一個摔斷腿的人説：“你就應高興你沒有摔斷另一條腿。”又有一次，她對一個駝背的老花匠説：“你就應高興你在拔草是不用使勁彎腰。”因此，這座城市的大人小孩幾乎都認識了她，並都學會了怎樣尋找快樂。但是天有不測風雲，一場車禍使她下身癱瘓，失去了知覺，永遠不能走了，人們得知這消息後，好多人都為她哭泣，可這個“快樂天使”並不很難過，她沒流過一滴眼淚，她很樂觀，之後在醫生的幫忙下，她一步一步地練習走路。
波莉安娜真的好偉大哦!竟然能在悲痛中尋找快樂!她所想的，全是我不敢想的。如果我們當中有誰不能走了，他肯定每一天會冤天冤地、哭泣、流淚可波莉安娜呢?如果有誰摔斷了一條腿，大部分人是不會這樣安慰自己的――“還好我還有另一隻腳。”
讀了這本書後，我才明白，世上有許許多多快樂的事，雖然我平時總是笑，但其實我並不快樂。我每一天都有悲哀的事：這天悲哀學習壓力太大，明天悲哀考試沒考好，後天悲哀心愛的東西丟了
讀了這本書後，想一想這些事根本不值得我悲哀。我相信，我今後必須會很快樂的!我要讓波莉安娜永駐我心中。
我明白了怎樣尋找快樂了，我還期望我周圍的人都能向波莉安娜學習，真正學會尋找快樂，讓我們的生活充滿歡聲笑語。
《阿Q正傳》是魯迅創作的一部小説，它有力的批判了當時中國社會的封建，保守，庸俗，腐敗等社會特點，有力地揭示了舊中國人民的生活場景和其處在水深火熱之中的病態。發現他筆下所寫的阿Q是舊社會所產生的墮落的中國人典型，魯迅先生為何會寫這篇文章，我想他只是為了想要宣泄對人性弱點的看法吧!
在文章裏面，我感受最深的應該就是阿Q的“精神勝利法”了，這實在是一個要不得的想法。“精神勝利法”是阿Q在遭受到種.種挫折後所發明出來的東西，説好聽一點是精神勝利法，其實根本就是駝鳥的心態，遇到困難只往地下鑽，不會真正的去解決問題，只能夠轉身就跑。在文章中阿Q為了減輕外力給來的欺壓和 ，阿Q只能自我麻痺和自欺欺人來逃避現實，於是愈陷愈深，他只能活在自己的世界了。精神勝利法是給缺乏自信心的弱者的人的人生哲學，自己明明處於劣勢，但是卻又因為外在種.種的失落，於是只有用精神勝利法來取得心靈上的安慰。
另外，阿Q生活在沒有人權的時代，他的社會地位非常低。他靠出賣勞力生活，給人家作短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船，但是阿Q他連基本的人生權利也沒有，沒有屬於自己的土地，連一間棲身的房屋也沒有，只好長年在土榖祠裏落腳，然後必須強迫接受有錢人的欺負，以及村裏人們的戲弄、侮辱，這個現象讓我感到非常的無奈，在現今社會似乎也是有類似的現象發生，似乎有錢人在社會裏就是老大、而沒錢的就只能成為有錢人底下的玩具一樣被玩弄。在沒有人權的社會裏他的這些做法是否可以給予同情呢?
這文章説明了當時的革命者脱離了人民羣眾，革命思想不能為民眾真正所理解，生活在最低層的、受壓迫的、沒有進過城的農民以能看到殺害革命黨為榮，並深深理解了魯迅先生當時的哀痛與喚醒民眾的強烈心聲!
因此不要故步自封，不要只活在自己的世界裏，也不要對人太過自私，不然永遠都不會進步。
最近的微信朋友圈內，一篇《賣米》迅速刷屏。文章講的是一位來自農村的大學生在回鄉時和母親一齊到場上賣米的經歷，由於價錢沒有談攏，她和母親沒有把米賣掉，只能把100多斤重的兩擔米再挑回家。這篇文章的作者是北大才女，但她已經在20__年因罹患白血病而去世，生前曾有翻譯和編寫作品出版，並有小説、散文發表，而這篇文章的描述場景皆是作者的親身經歷。
才女，英年早逝，講述農村苦難，這一切確實都容易觸發讀者淚點，併為之感動。可是，一篇舊文為什麼能夠在作者逝去15年後忽然走紅？
既然是小説作品，讀者對它的閲讀評價就必須是以小説的標準來進行，況且是發表在以往發表過《白鹿原》這樣的優秀小説的文學刊物《當代》之上，那麼它應當是具有必須的水準的。可是，整篇小説讀下來，卻並無讀小説應當有的感覺，故事平淡無奇，語言也無引人入勝之處，它充其量是一篇文從字順的學生習作。當然，對文學作品的評價，歷來見仁見智，況且作者已逝，已經沒有辦法和我們申辯，刻意強調其為作者親身經歷，讓人覺得不夠“厚道”。也許是公眾號主人太想經過此篇來感動讀者，但即使我們把它當成一個真實的故事來讀，似乎也感動不起來。
這篇文章説的“我”和母親到場上賣米之所以失敗，是因為母親與米販在一塊零五分一斤還是一塊一角一斤上沒有達成一致，米販已經同意以一塊零八分一斤收購，但母親不肯通融，錯失了交易良機，最終同意讓到一元零五分一斤，卻已賣不出去。在這個簡單的過程中，母親顯然缺乏市場交易的基本常識，而只是一味認死理，缺乏隨行就市的靈活性，最終自我的利益也沒有實現。
所以，如果要為《賣米》寫一篇讀後感，它的重點決不應當僅僅保有感動。《賣米》一文如果有一點可取之處的話，更重要的是告訴我們，對市場交易的陌生，觀念陳舊，正在現實地影響着農民的與時俱進。文章經過父親(這個父親照例是毫無創意的重病在身，等待米賣掉之後買藥)之口指責這些米販子盤剝農民，聽着振振有詞，其實表現的可是是幾千年落後的重農抑商思維。但這種思維對農民的提高與發展有害無益，農民要擺脱貧困，必須從思想上摒棄這種落後觀念。今日，我國正在大力推進扶貧事業，可是“授人以魚”容易，“授人以漁”難。扶貧離不開對貧困農民的物質幫忙，但更重要的是要幫忙農民擺脱舊觀念，學會市場交易，讓他們駛上社會發展的車道，而不是永遠停留在舊的車道里經過撫摸苦難來博取廉價的同情。
有一位作家曾説過，人生來就是孤獨的。
在拉美文學百餘年的發展過程中，一位哥倫比亞著名作家加西亞-馬爾克斯，以其對現實世界魔幻般的思索和訴説，開創了魔幻現實主義這一文學流派，也因之獲得了諾貝爾文學獎。
他的《百年孤獨》是一部有趣的作品，她沒有波瀾壯闊的情節，故事的發展更是令人費解。作者在《百年孤獨》中用夢幻般的語言敍述了布恩迪亞家的每個成員在一個小小的名叫馬貢多的鄉村發生的大大小小，平凡但足以震撼人心的故事。“這裏面所有的一切，我都曾經看到過，也早已知道!”這是家族的最後一個守護者奧雷良諾閲讀了記載這個百年世家的命運的羊皮卷後所説的。整個拉美的近代史，從這句話開始就陷入了循環的怪圈中。
讀這本書，整個人似乎都被孤獨感給包圍着。全書的主題是孤獨，孤獨的對應是愛。但是在這部小説中都沒有類似的描寫，書中的主人公或者是在逃避愛，或者是被命運捉弄而沒有能夠得到愛。書中描寫的最突出的就是不同人物的命運。不同的性格對應着不同的命運。他們都逃不了命運的安排。連同決心要開闢出一條道路，把馬貢多與外界的偉大發明連接起來。可惜的是，他卻被家人綁在一棵大樹上，幾十年後才在那棵樹上死去。馬貢多的文明也隨之消失了。孤獨、苦悶、猜忌，導致了馬貢多狹隘、落後、保守直至沒落。
人生來就是孤獨的。孤獨是需要摒棄的。人與人之間少了猜忌，少了勾心鬥角，多了信任多了友善，自然孤獨會被驅逐一邊。也不至於出現書中的最後一個場景。那個長豬尾巴的男孩，也就是布恩迪亞家族的第七代繼承人，他剛出生就被一羣螞蟻吃掉。也不會出現清zf閉關鎖國遭受的滅頂之災。也不會出現左傾右傾內戰。
拉丁美洲，恥辱與壓迫，血腥和悲劇的地方。與歷史一般的不是波浪式前進，螺旋式上升的故事的內容。我還沒有真正看明白這本書。等幾年後我在重新去看這本書，收穫到的或許不僅僅是這些浮於表面的東西了吧。
今天下午，我們看了《變形記》。看完之後，我深有感觸，對自己產生了一些想法，有了新目標，這次觀看，也是對心靈的一種洗滌。
這次的變形記的主角是城市公子哥易虎臣和山裏娃吳宗宏。
在互換角色之前，城市公子哥易虎臣，每天都和老師作對，嘲笑同學，不愛上學，鍾愛手機，在他的心裏語文老師是他的天敵，生活老師是他的剋星;而在雲南大山的吳宗宏，每天幫助小同學煮飯，被他們趟過河流，幫家裏採松脂掙錢。
在變形的七天中，當易虎臣面對着這綠色的森林，心裏難免有些好奇。在羊腸小道、坎坎坷坷的大山裏穿梭着，經歷了幾小時的跋涉，迎接他的是藝術野山花。穿的破爛，面黃肌瘦的同學，凹凸不平的泥土操場，破爛的籃球架，竹子做的五星紅旗旗杆，四壁禿廢的教室，那一刻，易虎臣心裏不知道是什麼滋味，也許是後悔與無奈，也許是可憐與同情，心裏酸酸的，莫名的淚水不禁往下流。
七天的角色互換後，易虎臣明白了對他人的態度及做人的道理，吳宗宏的學校得到了捐助，孩子們不用住在破爛的宿舍裏，可以在寬敞明亮的教室裏安心上課。
現在 ，我也給自己定了新的目標，一分耕耘一分收穫，珍惜現在的一切，去幫助那些需要幫助的孩子，還要懂得關心孝敬父母因為父母是生我們養我們的人，吳宗宏為了賺錢而打工，我們更應該學習他的勞動能力。
《彼得·潘》是英國劇作家傑姆·巴里最著名的一部童話劇，出版於。
小説講述的是:一天晚上，彼得·潘來到小姑娘温迪家，教會了温迪和她的兩個弟弟約翰、邁克爾如何在空中飛行，並把他們帶到了“永無島”上。他們一到島上，歷險就連連不斷，他們遇到了印第安人、海盜、美人魚。
海盜船長詹姆斯·胡克作惡多端，他兇惡無比。因為彼得砍掉了他的右胳膊，所以，他用一個鐵鈎來殺人。小説中寫道:一次，一個笨手笨腳的海盜不留意碰了一下他，就只聽一聲撕裂，一聲慘叫，那個海盜的屍體便被踢到了一邊。胡克卻連嘴裏的雪茄都沒拿掉過。從那裏我深刻地體會到海盜船長的殘酷，沒有人性。“戰爭”在不斷地爆發着，海島已無寧靜之日。但儘管不幸事件接踵而至，彼得·潘卻總能大顯身手，化險為夷，想出巧計搭救出夥伴們。
我覺得作者生動地描繪了一個活潑、可愛的小男孩。有一次，他居然把自我的影子忘在了温迪家，真是個粗心的小傢伙哦!一天晚上，他準備來取走他的影子。在他費盡力氣找到後，人們肯定會想:他和他的影子碰在一齊時，必須會像兩顆水珠碰到後那樣一下就匯成一體。可事情卻不像人們想像的那樣理所當然。應對這樣的狀況，誰都沒有料到的是:彼得·潘竟然會想到用肥皂把自我的影子粘到自我的腳上。看到那裏，我真是忍不住捧腹大笑，多可愛的小男孩呀!
作者不但寫了彼得·潘的可愛之處，還主要描述了他的聰明、勇敢和機智。當孩子們被海盜抓去時，他利用胡克害怕鱷魚的弱點，孤身一人闖過“鱷魚關”;悄悄潛入海盜船倉庫，搭救出夥伴們;又用計把胡克引入了鱷魚的口中……。彼得·潘伸張正義，除去了“惡魔”，此次永無島上恢復了寧靜的日子。
看了這本書，我真期望我也能遇到彼得·潘，和他一齊飛到永無島去探險，那必須是最驚險、最刺激的遊戲。
這個寒假，我讀了一本令我印象深刻的書：《波麗安娜》。
波麗安娜是個苦命的孩子，她11歲時，父母就都死了，而且沒留下一份錢。唯一的親人是從沒結過婚的老姨媽，性格冷酷的臉上不帶半點笑容。但就是這樣一個小姑娘，竟創造了奇蹟：再糟糕的境遇，再倒黴的運氣，他總能真心誠意的看出好的一面，總能讓自己給自己寬心，自己把自己逗笑——而且把快樂帶給別人。塞翁失馬，焉知非福的道理波麗安娜是無師自通。最後，嚴酷的環境沒有壓倒她，反而是她的熱情與歡樂感動了那些行屍走肉般的成年人，改變了他們。波麗安娜有一句名言：假如你願意去找事物好的一面，你就一定能找到——If you look for the good,you will find it.
然而波麗安娜創造數的最大的奇蹟是：她的名字竟成為了英語中的一個名詞(pollyanna)。正如這個名詞的釋義，波麗安娜代表了“樂觀昂揚的無法壓抑、萬事萬物都能看出好的一面來”的那種人。
是的，就是她那種百戰百勝、屢試不爽的樂觀，那種堅韌不拔、激情昂揚的樂觀，創造了一切偉大的奇蹟!我不由感慨萬千。如果沉浸在悲觀裏，如果處處總讓絕望佔上風，哪有什麼成功可談?希望是與樂觀緊緊相連的，有了樂觀，就擁有了璀璨輝煌、壯麗磅礴的成功!波麗安娜教會了我樂觀——那種元氣十足的樂觀，不在乎人説幼稚的樂觀，相信一切都會好起來的樂觀、沒時間感時傷懷的樂觀。
有句話説：好書少，能改變人生的好書更少。我想，《波麗安娜》就是一本可以改變人生的好書，可以改變失敗的智書，可以改變一切挫折的樂觀之書!
所謂“感”
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
“讀後感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敍文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敍事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選準感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裏只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接着便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敍述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裏就要敍述引起“感”的那些事實，有時還要敍述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了“敍”。但是它不同於記敍文中“敍”的要求。記敍文中的“敍”講究具體、形象、生動，而讀後感中的“敍”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敍述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閲讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯繫實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敍述，抒情三結合。
五、敍原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯繫自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脱離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容後，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯繫實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯繫實際，既可以由此及彼地聯繫現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯繫現實生活中的相反的種.種問題。既可以從大處着眼，也可以從小處入手。當然在聯繫實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有説服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，昇華感點。“讀”的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視"讀"
在"讀"與"感"的關係中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者説結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敍述作品不能用大量篇幅複述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可説的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯繫自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
國中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，併為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敍述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有説服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯繫實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脱節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地説明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。
旺達——珮特羅斯基是個女孩子，她家裏很窮。她沒有媽媽，和爸爸、哥哥住在波金斯山上。每天晚上回到家，她就要把身上穿的藍色舊裙子脱了自己洗，第二天哪怕裙子沒幹，也不得不再穿上它去上學，因為，她只有這麼一條舊裙子。在教室裏，她坐在一個小角落裏，不被人注意。有一天，她看到同學在一起圍觀塞西莉穿的紅裙子，就説自己也有一百條裙子。結果，因為這個，還有她那長長的怪名字，她經常受到同學珮琪和瑪蒂埃們的嘲笑!
後來，旺達連續幾天沒有來上學，同學們都議論紛紛。這天，她爸爸來信説，她們搬家了，從此以後，她的女兒再也不用忍受同學們的嘲笑了!珮琪這才意識到原來她的無心之舉給旺達帶來了這麼大的傷害。她一直以為旺達很遲鈍，不會意識到她們是在捉弄她。瑪蒂埃家也很窮，她身上穿的裙子還是珮琪的。她心裏一直不願意嘲笑旺達。可是，她擔心自己會成為被別人嘲笑的對象，所以，一直沒有勇氣説出來。現在，聽説旺達離開了，珮琪和瑪蒂埃都很內疚!就在旺達離開的前幾天，學校裏舉行畫畫比賽。今天，名次公佈了，旺達得了第一名。原來，她畫了一百條裙子，每一條都那麼漂亮，其中隨便拿一條出來都可以評到第一名。直到這時，大家才知道原來這就是旺達説的她那一百條裙子!
珮琪和瑪蒂埃一起來到旺達位於波金斯山上的家，但沒有看到旺達。後來，她們一起寫了一封信，因為，她們不知道旺達搬到哪裏去了，只好讓郵局轉交這封信。
在焦急的等待中，她們終於等到了旺達的來信。在信中，旺達一點也不記恨她們，她向老師和同學們問候。她分別給珮琪和瑪蒂埃每人一條她畫的裙子作為禮物。回到家裏，珮琪和瑪蒂埃發現，原來裙子上畫的人物正是她們自己!
魯迅生於1881年，在1936年逝世。他是我國偉大的思想家、文學家和革命家。原名是周樟樹，字豫才，後改名為周樹人，浙江紹興人，出生於沒落大夫家庭。他曾多次在一本叫《莽原》的雜誌上以“舊事重提”為題目發表文章，而著作《朝花夕拾》就是在1927年把這些文章收集起來而成的。
在《朝花夕拾》中，有一篇《藤野先生》，文中講述的藤野先生是魯迅早年到日本學醫的時候，教他解剖學的教授。在這篇回憶性散文中，作者通過對日本留學生活與學習時的回憶，以深切的懷念之情，熱烈讚頌了藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神及嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人愛國主義思想的欣賞以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。魯迅深刻描寫了當時的藤野先生，讓我感到藤野先生就在我身旁，只要一閉眼，他的面貌就會出現在我的眼前。
魯迅的作品通過幾件小事，能夠完全勾勒出人物的多個方面的特點，讓我不禁讚歎。我也要學習他的這種寫作手法與描寫人物的手法，促進我作文發展，提升我作文水平。
而文中的藤野先生也對我有很大的影響。在當時，由於清政府腐敗無能，外國人都看不起我們中國人，罵我們是“東亞病夫”。而藤野先生是一個例外，他不僅不歧視中國人，而且還反對帝國主義勢力，是一位明白人。他讓我懂得了人與人是沒有差別的，我們都應該尊重所有人。特別是在我們學校——藏漢生共同生活學習的嶄新學校，我作為一名藏族學生，更應該與漢族學生和睦相處，共同維護民族團結!畢竟---也曾經説過：“漢族離不開藏族，藏族離不開漢族，各民族之間也相互離不開!”
有感一個特殊能力，使“我”意外獲知了一件件他人的心事。於是，“我”救了伊凡並解決了伊凡的煩惱;原諒的一直欺負“我”的馬格;邂逅了未來伴侶克蕾兒;實現了呂克的夢想;與母親深談;明白了蘇菲的傷。最終，“我”得到了家人、愛人、朋友永久的陪伴。因為影子，“我”得到了生活的祝福。
“我”偽造了母親給伊凡的信，伊凡走出了沒有母親的陰影，勇敢去闖蕩生活;馬格家庭的冷漠喚起“我”的憐憫並原諒了他，感受到他為“我”的童年所帶來的樂趣;“我”自作主張製造了呂克實現夢想的機會，呂克沒有了遺憾。影子是心與心的換位思考，它給予人真誠的回報;使人樂觀地面對生活中的不平遭遇;點亮他人生命中的夢想光芒。無論生活一帆風順還是坎坷曲折，每個人都不應該忽視心靈的渴望——温暖。予他人一份關心與理解，擦亮心靈的窗户，驅散天空的陰霾。學習、工作……生活使人行色匆匆，街道上車水馬龍，一切映襯着高樓與水泥路，冷冰冰的不見一絲温情。生活看似充裕，卻孰不知“高速生活”中流逝了什麼，真情與温暖在物質面前是否還有重量?時光荏苒，不妨慢下腳步，賞花、觀樹、遙望星空，單單只是享受，生活便充滿了鳥語花香，倘若與他人多一份交流，人們都會一直生活在春天中神采奕奕了吧。
因為影子，“我”得到了母親永久的陪伴。
心與心的深談，讓“我”明白母親是那樣愛我。母親親口告訴了“我”她有多麼愛我，即使母親不能長久在“我”身邊，即使在相聚的那一天母親意外離開了“我”，母親會在心中一直陪伴“我”走下去。天下不知道有多少父母為多少兒女説了千千萬萬的謊言，一切只為他們幸福。我曾經以為聽話便是孝順的表現了，我以為我是個懂事的孩子，當看到他們在歲月奔波中的白髮、皺紋，當這一切刺痛我的心時，我才開始懂得生活需要更加珍惜。影子引領“我”走回時光原點，去聆聽母親心中最動聽的聲音，當心與心彼此依靠，點亮生命裏的小小光芒，“我”和母親共同完成了記憶拼圖，分離是記憶的長久陪伴。
因為影子，“我”實現了時間之神沒有應允的願望。
不知道姓氏的克蕾兒，一個會用風箏寫出“我想你”的女孩，“我”穿過時光的盡頭，穿過茫茫人海，尋找影子告訴“我”的丟失的願望。陳舊的濱海小鎮，破碎的風箏，“我”將它們一一修補，當風箏順利地爬上四樓的陽台，一切便又飄飄忽忽地回來了。是的，影子這個神奇的夥伴，這個童年深處的心靈使者，一次又一次喚醒“我”心底的希望與光芒，然後繼續通過影子傳遞光芒的光與熱。影子，是童年的天使，喚醒“我”兒時的夢想與承諾。
影子，是時光之神，實現最真摯純真的願望。
影子，是心靈使者，傳遞心底的訊息，傳遞幸福，傳遞温暖。
每個人都可以成為心靈使者，為年輕的跳動的心臟插上小小的透明羽翼，實現在時光之神面前許下的心願。
這就是卡夫卡。冷靜、深邃、迷人。
一個好作家知道怎麼寫開頭。
“一天清晨，格雷戈爾從一串不安的夢中醒來時，發現自己在牀上變成了一隻碩大的甲蟲。”
開頭第一句就設立衝突，這個開頭潛藏了多少即將爆發的能量?
他為什麼變成了甲蟲?他以後怎麼生活?變成了蟲子他心裏怎麼想的?其他人變了沒變?這是個科幻故事?或者青蛙王子的童話故事?他在地球上還是某個蟲子星球?最重要的是，接下來會發生什麼?
卡夫卡開創了這麼吸引人的開頭。
既然開頭寫好了，也簡略介紹了蟲子的外形，就要開始規劃交代讀者心中這幾個問題了：為什麼變成了甲蟲?他心裏怎麼想的?他以後要怎麼生活?這到底是科幻還是童話還是魔幻故事?來看卡夫卡是怎麼寫的。
“我出什麼事了?”他想。這裏開始寫他變成了蟲子，心裏是怎麼想的。如果我們變成了蟲子，第一反應是什麼呢?打量周圍環境，確定是不是在做夢，然後大叫一聲跑出去。
卡夫卡寫的這個蟲子，第一反應也是打量周圍環境，他的房間沒變，牆上也掛着他的美女圖片。確定了這不是夢，是不是應該大叫着跑出去看看了?
可是卡夫卡是這麼寫的——“如果我再繼續睡一會兒，將所有這些蠢事忘個乾淨，這樣會不會好一些呢?”然後格雷戈爾掙扎着想翻身繼續睡。結果他的蟲子腿太多了沒辦法翻身睡覺。
人物個性就是從這裏開始確立的。正常人都想趕快跑去出看看，到底是怎麼回事，他卻滿不在乎，還想睡覺忘記這些不愉快。他活的很麻木，自己身上什麼變化都無所謂。為什麼會有這樣的性格呢?
“天啊，我選了個多麼累人的職業啊!”——卡夫卡把他的麻木無所謂性格的原因介紹出來了。他躺在牀上竟然在想工作，後續開始很大篇幅的抱怨工作待遇差、老闆惡劣、快要遲到了、單位不輕易請假。這簡直和我每天朦朧睡醒想的一模一樣。從這裏可以説明作品風格不是科幻，也不是童話。
開始進入故事情節，第一節內容很簡單，發現自己變成蟲子——無法起牀——公司代理來找他——他掙扎起牀開門走出房間——嚇跑所有人——父親一腳把他踢回房間。
第二節故事，妹妹開始給他送吃的——妹妹打掃他房間——妹妹和母親一起搬走他房間的傢俱——他不能忍受搬家的亂糟糟狀況，跑出來嚇壞了媽媽——父親回來追打他，他被嚇暈送回房間。
第三節故事也簡單，他發現家裏的房間被租出去了——妹妹給租客拉小提琴——他跑出來想和妹妹説話——租客被他嚇壞要退租——妹妹建議他必須離開——他返回房間，死了——收拾他的屍體——全家展望新生活。
他三次跑出來嚇人，這三次故事情節分成三節來寫，結構工整，視點始終集中在格雷戈爾上，按照順時序逐步發展，沒有倒敍閃回等等技巧，言語非常樸實，沒有過多的修飾和渲染，這是卡夫卡的一個寫作特色，也是我喜歡的原因。
他三次跑出來嚇人是層層推進的，至於為什麼要跑出來嚇人，每一節都用了不少心理描寫，這些心理描寫是格雷戈爾獨自在房間時的所思所想，用白描刻畫的比較詳細：
第一節心理描寫主要是關於他的工作。令人厭倦的工作，但是迫於生計和家庭，不得不跑出來繼續面對這份雞肋差事。
“如果不是為了父母而強加剋制的話，我老早就辭職不幹了，我會到老闆那兒去把心底話一吐為快。”
“怎麼我就這麼命定得到這家公司幹活，在這兒出了最小的差錯馬上就會遭受最大的懷疑。難道所有職員全都是無賴?難道在他們中間就沒有一個忠心耿耿的，早上幾小時沒有為公司幹活就受盡良心的折磨，並真的是下不了牀?”
有了這些心理變化，他就跑出來準備去上班了，結果當然是嚇壞了所有人，並被趕回房間收場。第一節完。
因為嚇跑了公司代理，已經丟了工作，他的所有想法就是現在丟了工作，他的家人該怎麼辦，家人怎麼生活?所以第二節主要描寫就是他的家庭。
“我們一家過的是多麼平靜的日子啊。”他打量着自己為家人買的房子，思索着。
“可是，如果現在這一切的安靜、富足、滿意都可怕地結束了，那可怎麼辦呢?”
“總的結論是，目前他必須鎮定從事，要有耐心，要極端體貼家人，使他們比較容易忍受他在目前的狀況下不得已給他們造成的煩惱、難堪。”
“維持生活的錢得去掙，而父親雖還健康，但年齡已大，他有五年沒有上班了。”
“難道讓老母親去掙錢?她患有氣喘病，在屋裏轉一圈就累的不行。”
“難道讓妹妹去掙錢?她還只是個十七歲的孩子，至今為止受着寵愛。”
因為塌懂得這些生活的苦衷，他再次從房間裏跑出來想見見母親，並給母親一些安慰。可是母親被這隻蟲子嚇暈了，父親回來追着他滿房間跑，他也被父親嚇暈送進自己房間。第二節完。
第三節的心理描寫很少，側重在他觀察家人，在他喪失掙錢能力後都有了哪些變化：
“父親穿戴整齊地坐在他的位子上打瞌睡，好像隨時準備去上班，在家也在等着上司的吩咐似的。”
“父親為銀行的小職員跑腿買早點，母親為陌生人的內衣出命賣力，妹妹隨着顧客的命令在櫃枱後跑來跑去。”
他的心理描寫：“有時候他想，等下一次門開的時候，他要完全像以前一樣管起家中的事。”他依舊這樣願意承擔責任並愛着家人。
但是最終因為妹妹拉小提琴激起了他心中對妹妹的思念，他第三次跑出去，嚇跑了租客，最讓他傷心的是，他聽見了妹妹對父母説的話：“它必須離開，這是唯一的法子，你只有設法不去想它是格雷戈爾，可我們一直相信它是，這才是我們真正的不幸。但它怎麼會是格雷戈爾呢?如果它是格雷戈爾，他老早就會明白，人和動物是不可能共同生活的，他就會自動走掉，雖然我們會失去一位哥哥，但是我們可以繼續生活下去，並且會懷着敬意紀念他。”
他最愛的妹妹傷透了他的心，所以他這次主動返回了房間。
“他滿懷愛意和感動地回想着家人。他認為自己應該消失，這想法可能比妹妹還堅決。”
他就這麼死了。情理之中，意料之中。
“那好，”他父親説，“現在我們可以感謝上帝了。”
“隨後家人一起坐上電車，到郊外去，他們舒適地靠着椅背談論着對未來的展望，他們發現，仔細想想事情並不算糟，因為三個人的工作都相當不錯，特別是以後還會有發展。”
變形記的情節，不僅僅是主角變成了蟲子，其他人也在“變形”，他的公司代理同事，家人，對他最重要的這些東西，都隨着他的變形而一步步變化，直至他的死亡。
但是這樣的故事，源源不斷的文學創作裏，總會有人寫，某個人生活平靜，幹着微不足道的工作，掙錢養活全家老小，和家人其樂融融，忽然有一天得了場大病，下不了牀，他的家人原來依靠他掙錢生活，現在家人開始逐漸改變，對他整天躺在病牀上也慢慢有了看法，從最初希望他恢復，悉心照料起居飲食，到失去耐心敷衍義務，最後喪失任何希望，再也不管不顧他的死活，家人開始忙着各尋出路，這時他聽到家人希望他痛快死去。最終他被家人拋棄，躺在病牀上逐漸餓死。他死後家裏生活雖然不如意，但只要大家繼續努力工作，總還有希望把日子過好。
這樣簡單的故事很多作家都可以寫，而且肯定也出版過，但是為什麼卡夫卡寫的最好呢?因為卡夫卡把人寫成了蟲子，不是簡單的幾筆漫畫式的寫法，籠統地把人變成蟲子就完，而是工筆細描的寫蟲子的動作，蟲子想吃的腐爛食物，蟲子倒掛着爬牆的行為習慣。
“他朝天仰卧，背如堅甲，稍一抬頭就見到自己隆起的褐色腹部分成一塊塊弧形硬片，他那許多與身軀比起來細得可憐的腿正在他眼前無助地晃動着。”
“他身軀的左側像是一條長長的、緊緊地繃得很不舒服的傷疤，他只能一瘸一拐的用那兩條細腿走路，此外有一條腿在上午的事故中受了重傷——只有一條腿受傷，簡直是個奇蹟——他毫無力氣地被拖着走。”
“他在牆上和天花板上縱橫交錯地爬來爬去，他特別喜歡倒掛在天花板上，這樣可以更輕鬆地呼吸。”
這些句子，字裏行間讀不出戲謔與黑色幽默，幾乎沒有修飾詞，筆觸嚴肅詳實，卡夫卡認認真真仔仔細細地寫蟲子的生活與煩惱——怕光、怕吵、倒掛着才舒服、對新鮮事物不感興趣等等，使讀者不得不相信這不是玩笑，這是事實。想象奇特而能使想象讀起來變成嚴肅冷峻的事實，這是怎樣的功力!
讀者開始時只是抱着讀奇幻故事的心態在讀，並不真的相信人變成了蟲子，而讀到後來，卡夫卡對這隻蟲子的生活刻畫越來越詳盡，密不透風的描畫，細節越描越多，越來越立體，讀者甘拜下風，不得不心服口服的承認格雷戈爾真的是一隻蟲子!
荒誕的不僅僅是簡單的兩筆寫人變成了一隻蟲子，而是這隻蟲子逼真可見。想象獨特還需好筆力支撐，才能把這個無聊生厭的世界描繪的荒誕離奇又真實可見。
衝突式開頭、想象奇特、筆觸嚴肅樸實，這些特色使得卡夫卡已足夠流芳千古，然而要舉世無雙，這些還不夠。
假設我們要模仿卡夫卡寫一個故事。
開頭引爆衝突——警長觀察一個房間，正中躺着一具屍體，牆上鮮血四濺，保險櫃門開着，裏面空空如也。
情節是某個無惡不作的變態殺手，在夜晚會變成一隻蚊子靠動物血液維生，他沒有一點人性，因為貪戀錢財，禁不住誘惑走進深淵，殺人無數，滿城謎案重重，最後警長終於破案，將他繩之以法。雖然作者恨透了這個殺手，下筆毫不留情，極力渲染他的嗜血、冷酷的性格，又向蚊子一樣來無影去無蹤，大家都厭惡此人，但要讓結局表現人間還有一絲温暖與希望，在他下葬的時候，就不能寫大家都希望這個變態殺手死了也不得好死，詛咒他永世不得翻身之類的宣泄，或許可以寫在他的葬禮上聽到有人朗誦某句詩：
“我們絕不向惡投降，但斯人已逝，請寬恕他的罪過。”
但是這樣的寫作風格，整篇都在渲染變態殺手有多可恨，忽然結局加這一句詩，顯得很做作，那怎麼寫才能使結局厚重又不做作?
我看一部關於食人魔的電影，食人魔的兒子被殺了，他抱着屍體，對着鏡頭悲愴地仰天長嘯，觀眾就知道他要報復了，好戲即將上場，同時，觀眾也帶着一絲同情與理解看食人魔開始報復計劃。金庸寫四大惡人，臭名昭著，可是結局卻給四人機會自己解釋他們惡的根源，他們都曾被拋棄、被欺騙、被利用、被傷害。三國演義刻畫曹操，起始是個逆賊形象，直到他臨終交代後事，卻不忘吩咐女眷日後生計着落，一句脈脈温情，使逆賊頃刻轉型成梟雄。
要給人物一個機會自己解釋他的苦衷和情非得已，留機會給他展示心底殘留的一絲温柔。
所以上面的故事，不能讓別人在殺手死後讀一首詩就完，要讓警長髮現他的舊書信，在葬禮上念給大家聽：
“親愛的麗薩，我生於幽暗，從不曾看見光輝，世界遍地骯髒虛假，我活着卑微，唯有你給我安慰，你要儘快恢復健康。願你祥靜如昨。”
但是這樣的結局大逆轉，一個變態殺人狂升級成為女友健康不惜盜竊殺人，赴湯蹈火無所畏懼的英雄，並不能使人徹底信服，怎麼辦?
下筆留一分。不要到結尾才想起人物還有一分的善意。把這一分善意分成若干小份讓它貫穿文章始末。卡夫卡就是這麼寫的。格雷戈爾的家人雖然惡，然而惡也是迫於生計的無奈，從家人出場開始，卡夫卡就在寫惡的同時，混合着一點點善。
“妹妹輕輕的帶着擔心的聲音：“你是不是不舒服?需要什麼嗎?””
“母親聲淚俱下地喊起來了：“説不定他病的很厲害，而我們還在折磨他。””
一家人都是自私的，大家都在想格雷戈爾如果丟了工作，他們會沒辦法繼續生活，可是他們也真心實意的關心格雷戈爾，畢竟是家人。
妹妹和母親在格雷戈爾變成蟲子後，都保留着許多的善良，只有父親，一直是個冷酷的角色，然而冷酷裏，卡夫卡還寫出了一層悲哀：“他在沙發椅上越坐越往裏靠，看看母親，看看妹妹，説：“這是什麼生活呀，這就是我平靜的晚年呀。””
回到前面的變態殺人案，要寫的非常好，不僅僅需要高潮迭起，吸引讀者，還要讓那分善意貫穿全篇，從殺手殺第一個人開始，寫他雙手開槍時不經意的顫抖了一下，好過寫他看着那些錢瞪紅了雙眼咬牙切齒，到高潮，已經殺人如麻不再回頭，寫他換子彈的時候低聲祝福女朋友健康，好過大篇幅描寫子彈飛射鮮血淋漓。
如果只是描寫大場面大情節，人物扁平，惡的像魔鬼，善的像天使，這樣的故事，酣暢淋漓的讀完，過幾天就忘了，轉頭埋進下一本書，故事不同，但還是相似的人，善良的人沒有絲毫歹意，邪惡的人看不到一點善念，讀完了，又忘了。
即使寫一出簡單的家庭故事，也要寫出家人的善與惡。人無完人。好作家不以好人壞人貼標籤刻畫人物，他們寫的都是實實在在的人，即使寫人變成了蟲子，還有人格存在。
一鳴驚人爆點十足的開頭，腦洞大開奇幻有趣的想象，樸實冷峻的筆觸與情節，下筆留一分善意，這些共同組成了卡夫卡，公子世無雙。
今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心裏十分激動。這篇文章反映了1945年抗戰期間革命先烈們在國民黨統治下的艱難處境和對光明的渴望，讚揚了他們鎮定、勇敢、樂觀的精神。
文中描寫的人物是一個地下黨的女兒。當時國民黨-殘酷的逮捕、屠 殺地下黨員，白色恐怖籠罩着重慶上空。這個小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞而離開了家。母親也因受到特務的毆打而吐 血，然而，這個小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措，哭鼻子，而是能夠幫大人做點事，這對於一個八 九歲的小女孩來説是多麼不容易啊!
文章結尾細緻的表寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發出朦朧的桔紅的光，實在不算明亮，但是卻象徵着可以燎原的星星之火，象徵着革命的前途是光明的，象徵着革命的事業必定勝利!
抗戰期間的鬥爭是殘酷的，我們今天的幸福生活來自不易。通過《小桔燈》這篇文章，我深深地理解了這一點，我們有什麼理由不為祖國的繁榮昌盛而努力學習呢?
假期裏，我閲讀了《明朝那些事兒》。作者用風趣幽默的筆觸，將人物刻畫得入木三分，把戰爭描述得淋漓盡致，讓我欽佩。
從和尚到皇帝
朱元璋是一位充滿傳奇色彩的人物。他曾是個一無所有的和尚，隨郭子興對抗陳友諒，親自領兵在鄱陽湖上與陳友諒展開激戰，最後大獲全勝。後來，朱元璋又滅了張士誠等人，逐步建立了明王朝，成為赫赫有名的洪武大帝。在我看來，和尚和皇帝有着天壤之別，許多人做不到的事情朱元璋卻可以做到，是因為他遇事冷靜沉着，不半途而廢，在困境中也善於發現並把握機會，從而成就了光輝燦爛的帝王霸業。的確，命運掌握在我們自己的手上，執着的信念、堅強的意志可以戰勝一切。
亂臣or明君
朱棣是一位備受爭議的皇帝，他以藩王的身份爭奪皇位，發動了靖難之役，殺戮無數，是名副其實的亂臣賊子。但他登基後遷都北京，建造了恢宏的紫禁城，派人編撰了“世界上最豐富的百科全書”——《永樂大典》。他還派鄭和七下西洋，把軍事、外交、經濟等多方面都推上了巔峯時期。從朱棣身上，我體會到了他的雄才大略，敢作敢為，為了建功立業，作了不計其數的準備。儘管朱棣不是一個好人，但絕對是一位明君!
每個王朝的建立、興盛、再到衰敗，都是一部血淚史，許多皇帝都有他們過人的才幹，也有陰暗的一面。從朱元璋、朱棣身上，我要學的是他們的大智大謀，抱有堅定的信念，為着自己的目標而奮鬥努力!生在和平時代的我們更要珍惜今天的幸福生活，牢記“少年智則國智，少年強則國強”，為祖國的富強美麗貢獻智慧和力量!
沒有“序”、“跋”，也沒有“後記”，《百年孤獨》就這樣進入了我的眼簾。不查背景資料，就憑自己的直觀來寫觀後感，如果有一、二個亮點自己也滿足了，好在有兩位網友看過此書，可以作些交流。
摘錄：1927年出生於哥倫比亞馬格達萊納海濱小鎮拉卡塔卡，童年與外祖母一起生活，1936年隨父母遷居蘇克雷，1947年考入波哥大國立大學，1948年因內戰輟學，進入報界，五十年代開始出版文學作品，六十年代初移居墨西哥，1967年出版《百年孤獨》。1982年獲諾貝爾文學獎。作者：加西亞·馬爾克斯。
上述是書上唯一的介紹。
遙遠的時代，遙遠的地方，一步巨篇，是那麼的陌生，也是如此的繁雜。猶如自己一個小宇宙，誰能説得清、講的透，唯一與我們有相似之處就是孤獨都是伴隨每個人的。
一個家族，一個140~150年的時間跨度，卻只有近十個姓名，作者高超的敍述，駕馭文字的能力讓我敬佩。
從摘錄上看，作者經歷了內戰，雖然對他的經歷無從知道，但他的作品、他作品中的敍述、他作品中的思想都讓我們感同身受。就如進入了一次心靈之旅，而這次旅程讓我覺得很累，要整理出條理來很累。但收穫還是有的，就是可能膚淺些。
買此書的原因就是想了解什麼是孤獨，而《百年孤獨》應該是一生的事，因此説孤獨會始終伴隨着自己。書上的家族和自己的家族聯繫在一起了，感慨多了許多。少年的孤獨、青年的孤獨、中年的孤獨，直到老年的孤獨，要想達到理想狀態卻被現實壓着，增添了許多許多孤獨感出來。那什麼叫孤獨?怎麼排遣孤獨?怎麼從孤獨中感悟出什麼?路上的人那麼多，都是匆匆過客，唯有孤獨是給自己的。
本書寫的是一個家族從興盛走向衰亡的過程，殘酷的現實和科技發展帶來的進步和變化，利用大自然，被大自然報復的一個過程，還有內戰的整個過程，家族中幾代人的命運就相應跟着起伏變化。
人物既有家族遺傳或叫基因，也由其他血液的進入，代代相傳，性格也就不是兩種性的，而是多種性格的混合物，也許叫多種元素的結合吧。命運就難説了，是冥冥之中的嗎?一本艱澀巨大的人類思想探索的書，看一次肯定是不夠的。
無論如何孤獨，我的觀點是：人要樂觀。應該知道自己只是一個凡人，有許許多多錯誤缺點，用思想去戰勝困難、戰勝孤獨，而樂觀就是好的方式之一，也是面對艱難困苦的好的精神支柱。
還有就是勤能補拙，把思想貫徹到勤勞中去，始終保持清醒的頭腦，還是回到古人所説的憂患意識中去了。
作者把許多哲理融入進書裏去了，猶如嵌入的珍珠，閃着智慧的光芒，時不時的讓我深思，特別是老年後的感悟是如此的精闢，而我在中年的感悟就受益匪淺了。
孤獨不怕，用強大的精神能夠享受這種孤獨。
英國著名兒童文學大師羅爾德?達爾是一個瘦瘦的，總是笑着的老頭兒。在他的作品中，有一部讓小朋友邊看邊流口水的書—《查理和巧克力工廠》。
這本書講述了一個貧苦人家的小孩查理，因為一次偶然的幸運機會——獲得了他家附近的世界上最大的巧克力工廠老闆的金獎券，從而與其他四位幸運兒：小胖子奧古斯塔斯、小姑娘維魯卡、不停嚼口香糖的莉特和淘氣小男孩邁克一起踏上了奇特的巧克力工廠參觀之旅，最後意外獲得了整個巧克力工廠的幸運故事。故事人物描述活靈活現，情節引人入勝，巧克力工廠描寫像我在裏面參觀一樣。老闆威廉?旺卡製造巧克力和他為了尋找合適的巧克力工廠接班人而施展的聰明才智;貪吃的小胖子奧古斯塔斯，驕縱的小姑娘維魯卡，愛使壞的莉特，對電視入迷的邁克和平時對他們放縱，嬌生慣養的父母。
雖然貧窮但從小懂事，懂得和家人分享，熱愛家人的查理及給予查理良好教育的爸爸媽媽爺爺奶奶。巧克力工廠中飛流直下的巧克力瀑布、流着棕色糖漿的河、大片大片的口香糖草地還有牛奶堆成的山、來自蠻荒叢林酷愛可可豆的小矮人，像放電視節目一樣一幕幕展現在我眼前。讓我看了還想看，讓我着迷、開心。
鳥兒的翅膀一天一天有力結實了，可鳥兒還在掙扎掙扎着不想長大，幻想着能永遠停留在它的金色童年。
——題記
有這麼的一句話：“每個小動物都有一顆純潔的靈魂，對小動物來説，長大就是竭盡全力的活下去！所以只要竭盡全力了，我就不害怕什麼，也不害怕長大了吧？這句話是鬱雨君的《我不想不想長大》中的，説出了多少孩子的心聲啊！
故事情節可活潑趣味呢！扇貝十分喜歡小動物，可是這些小動物都很短命，這使扇貝鬱鬱寡歡。蒜泥媽媽為了安慰扇貝，帶來了一隻不會長大的迷你豬——荷包蛋，荷包蛋越吃越多，結果是，屋子裏已經沒有這隻越長越胖的小豬的容身之地了。最終扇貝和荷包蛋決定去尋找動物方舟。為荷包蛋安家。
小時候，小朋友們都能夠隨心所欲的做着他們認為理所當然的事情，即使做錯了什麼，也會在大人們的無可奈何下得到一句寬恕的話：“沒什麼，你還小嘛，下次不許這樣了哦！”於是，他們能夠還在“小朋友”的幌子下繼續“捅婁子”。一旦遇到什麼不對頭的事情，就會出殺手鐗——大哭一場。這樣，他們就大獲全勝囉。和夥伴們無憂無慮的玩蹺蹺板，吹泡泡，踢足球踢得一身髒是他們的特權。多幸福的童年，嚮往！
11、12歲的孩子進入了“暴風雨前的平靜”，13、14歲以上的孩子就是“暴風雨進行時”囉，被正式冊封為“小小大人”。不在年齡這個專有名詞的庇護下，得學會做什麼事情都要細心翼翼，言行大方得體，得淑女，笑不露齒……父母就會變得“斤斤計較”，一旦不妥就會説“孩子啊，你不小了，別什麼事情都讓爸爸媽媽操心嘛。”一進正軌，我們學習上，友情上，親情上，身體上就會有一大車的煩惱，擔心成績，擔心沒有朋友，與父母有代溝……
現代社會上，很多人會因為生活的壓力，成長的煩惱而採取一些極端的方式。如：青少年們會因為學習壓力大而變成問題少年，打架，逃學，退學打工……大學生們會因為大學聯考落榜，承受本事小，而服安眠藥自殺；成年人會因為工作壓力大且無法釋放，所以得抑鬱症。多少人應為成長過程中的小小磨難而甘願做“縮頭烏龜”啊！
可是，正是因為有年齡的輪迴，歲月的輾轉，生命的活力綠色才回盡收眼底，才能感受有十萬個為什麼的人生。
其實，成長就是一場待跑的馬拉松，在火（跑道）的熱情召喚下，我們活力四射，含苞待放，盡情馳騁奔跑。陽光射落在鏡子上，鏡子經過方位折射，就把陽光賜予了你年輕活力的我們，我們在大地間盡情生長，吸取養分。
在這天地間我們享受着成長的考驗，考驗的過程，過程中的喜怒哀樂。樂此不彼地與彩虹鬥絢爛，鬥自信，鬥活力。相信，坦然應對成長，哪會比彩虹遜色？
鳥兒，鳥兒，不用怕，盡情地擁抱那湛藍的天空吧，成長就是享受！——後記
一顆孤單的行星懸浮在宇宙中，等待人類去探索。她就是我們的母親——地球。
你知道人們是怎樣來適應自然、利用自然以及改造自然的嗎?你知道什麼是地理學嗎?美國的亨德里克·威廉·房龍先生用平易近人、生動流暢的文筆在1932 年寫的這一本《地球的故事》，將我們看起來枯燥無味的地理知識、科學常識以及裏面的花草樹木，都變得生動形象、有情有義。在我們面前呈現的，已經不再是那難背乏味的，一個個我們看不懂式子、知識點。他在房龍先生的筆下，變成了一個個貼近生活，易懂的小實驗、假設，就如同魚兒在水裏遊那般靈動。
我其實一直都不喜歡看科普類的書，因為我覺得看這種書會頭疼，裏面有三分之一的我看的懂，三分之二的看不懂，尤其是一些公式。但是當我第一次打開這本書，就被吸引進去，但同時也驚呆了，讓我不由得驚呆了是他跟其他科普書不一樣的地方，公式很少，這讓我這個喜歡科學，但因公式不看科普書的人一蹦三尺高，媽媽以為我哪根神經搭錯了，着實讓她嚇了一跳。他假設每個人都高180 釐米、寬45 釐米、厚30 釐米，那麼用一個長、寬、高各800 米的大箱子就可以像裝沙丁魚罐頭那樣，把當時世界上生活的約20 億人全部裝進去。這樣聽起來似乎有些不大可能，但真的計算，就會發現，這個答案是挺準確的。他假設地球的兩極就是用一根織毛衣的鋼針，從一個橘子或柚子中間穿過，鋼針穿入和穿出的兩個點就是這個球體的兩極，也相當於地球的兩極，南極和北極…… 這樣的假設還很多，但就是這樣簡單的假設，將原本難背的式子融於我們的腦中。這讓我的思維跟着一同轉起來。
再請問，地球是什麼形狀的?你們一定會想當然籠統地回答：地球就是個園球呀!但其實不然，地球並不是標準的圓球，而是一個橢圓形的球體，兩極稍顯扁平。看到這我不禁驚歎道，原來，就是地球的形狀，也有很多奧祕的，以前的我，一直以為地球地球，他就是個圓不隆冬的球體，哪裏會想到，他竟然會是一個橢圓形!平常在電視上電腦上看到的卡通地球一直是圓形的。
這本書中，還有許多故事，如：地球的構造;英國的地理知識以及中國：東方文明古國…… 無不讓你驚歎地球的魅力。
房龍先生在最後一章提到了珍惜並善待地球。人類只有一個地球，地球是我們人類的大本營，是人類賴以生存的家園，是人類發展的空間。所以，我們每個人都應該好好愛護地球，與地球和諧共處。房龍先生的話令我陷入沉思…… 其實我覺得，不僅平常不能傷害地球，在探索研究中，也不能傷害地球。
一顆蔚藍色的星球孤零零的懸浮在宇宙中——地球。他等待着我們去探索並揭開她的祕密……
地球現在面臨着危機，我們絕不能袖手旁觀。
地球是我們人類的家園。眾所周知，地球是一個橢圓的球體。它圍繞着太陽公轉，並吸收太陽的光和熱。它賜予我們豐富的食物，為我們提供建築材料、與衣物的原料，使我們能夠抵擋冬日的嚴寒和夏日的酷熱。
從《地球的故事》這本書中我不僅明白了這些，我還知道了我們所居住的的地方，其實是海洋中的陸地。地球上的島嶼有大有小，有些面積很大，所以被叫做大陸。亞洲就是其中之一，許多種宗教都誕生於亞洲，亞洲中有一個泱泱大國，即中國，中國是東方的文明古國，它的山脈都是由西向東，就像張開的手指，這樣無法抵擋中亞強大的入侵者，他們可以長驅直入，直達京城。於是，中國人民建造了一個城牆，即長城。
從這本書中我知道了人類大概是地球上最後出現的生物，但也是最先用大腦去佔領自然的生物。人類創造自然，改變自然，但也慢慢侵略了自然。地球毫不吝嗇的給我們各種恩惠，它只要我們遵循它的規律。可是我們卻犯了很多錯。如果不善待地球，人類很可能喪失領導權。所以，現在我們覺悟了，我們倡導愛護環境，節能減排，五水共治等措施，只有愛護它，我們才能成為地球永遠的主人。讀這本書讓我覺得好像就在聽一個個故事一樣。聽一個就能瞭解一些地理人文，我喜歡這本書——《地球的故事》。
我會多看一些有益的書。
從前，有一個富人的妻子得了重病而死去了
她還有一個女兒
後來，他爸爸又娶了另外一個妻子。新妻子帶着她以前生的兩個女兒一起來安家了。
她們外表很美麗，但是內心卻非常醜陋邪惡。
她們説：“要這樣一個沒用的飯桶在廳堂裏幹什麼?誰想吃上面包，誰就得自己去掙得，滾到廚房裏做廚房女傭去吧!”説完又脱去她漂亮的衣裳，給她換上灰色的舊外套，惡作劇似地嘲笑她，把她趕到廚房裏去了。她被迫去幹艱苦的活兒。每天天不亮就起來擔水、生火、做飯、洗衣，而且還要忍受她們姐妹對她的漠視和折磨。到了晚上，她累得筋疲力盡時，連睡覺的牀鋪也沒有，不得不睡在爐灶旁邊的灰燼中，這一來她身上都沾滿了灰燼，又髒，又難看，由於這個原因她們就叫她灰姑娘。她每天都要到母親墳邊哭三次，每次傷心地哭泣時，淚水就會不斷地滴落在樹枝上，澆灌着它，使樹枝很快長成了一棵漂亮的大樹。不久，有一隻小鳥來樹上築巢，她便和小鳥成為了好朋友。
國王為了給自己的兒子選擇未婚妻，準備舉辦一個為期三天的盛大宴會，邀請了不少年青漂亮的姑娘來參加。王子打算從這些參加舞會的姑娘中選一個作自己的新娘。灰姑娘的兩個姐姐也被邀請去參加。她們把她叫來説道：“現在來為我們梳好頭髮，擦亮鞋子，繫好腰帶，我們要去參加國王舉辦的舞會。”她按她們的要求給她們收拾打扮完畢後，禁不住哭了起來，因為她自己也想去參加舞會。她苦苦哀求她的繼母讓她去，可繼母説道：“哎喲!灰姑娘，你也想去?你穿什麼去呀!你連禮服也沒有，甚至連舞也不會跳，你想去參加什麼舞會啊?”灰姑娘不停地哀求着，為了擺脱她的糾纏，繼母最後説道：“我把這一滿盆碗豆倒進灰堆裏去，如果你在兩小時內把它們都揀出來了，你就可以去參加宴會。”説完，她將一盆碗豆倒進灰燼裏，揚長而去。灰姑娘沒辦法，只好跑出後門來到花園裏喊道：“掠過天空的鴿子和斑鳩，飛來吧!飛到這裏來吧!快樂的鳥雀朋友們，飛來吧!快快飛到這裏來吧!大夥快來幫我忙，快快揀出灰中的碗豆來吧!”先飛來的是從廚房窗子進來的兩隻白鴿，跟着飛來的是兩隻斑鳩，接着天空中所有的小鳥都嘰嘰喳喳地拍動着翅膀，飛到了灰堆上。小白鴿低下頭開始在灰堆裏揀起來，一顆一顆地揀，不停地揀。。説時遲那時快，一張大網撲了過來講所有的小鳥一網打盡。
躲在門後的繼母對着灰姑娘會心一笑：表演的不錯，givemefive!
灰姑娘滿意的答道：這羣傻鳥還挺肥，快燉了它們吧，我美麗的母親!
讀完《安妮日記》這本書，我想問問一些女生，你是不是也有記日記的習慣?在我看來少女的日記，很多都是紀念日常生活中點點滴滴的趣事，也就是所謂平凡而快樂的“流水賬”，但是你們有見過這樣一個身處在死亡威脅“密室”裏的少女日記嗎?《安妮日記》就是一個這樣的少女記述在二戰時期密室裏的生活實錄，它不僅僅是一名成長中的少女心靈世界的獨白，更是二戰時期被德軍佔領下的任命苦難生活的目擊報道。
在第二次世界大戰的時候，德國侵略荷蘭後對猶太人實行的“種族’清洗，當安妮的姐姐瑪格特收到了通知單後，大家為了安全都躲到了公司的小屋裏，在小屋裏，同為猶太人的達思一家也躲了進來，他們在這裏過着暗無天日，整天提心吊膽的生活，生怕哪天德軍發現了他們。
我讀書的時候總是在想安妮的生活，到底是怎麼樣的?懷着這種好奇心去嘗試一下，晚上，在房間裏，我關掉燈想象着我的小房間就是安妮避難的密室，就這樣我待了十幾分鍾，感覺內心都在排斥，而安妮卻在那呆了一年甚至兩年，那該有多可怕，我不敢多想，我要離開這個黑壓壓的小屋子裏，一刻也不要多呆。可是安妮卻在那兒呆了那麼長的時間，她是一個多麼樂觀的少女，書裏每一行的字間都透露出她對未來的美好希望，她將温暖帶給在周圍的每一位朋友。安妮想當一名記者，但這個願望就像海上的泡沫一般只能遠望卻無法觸碰，但她依然懷着希望，用樂觀的眼神觀望現在，暢想未來。
最後，我只想説，這些都是戰爭給人們帶來的痛苦，現代戰爭應該是文明，我們作為新時代的少年，應該呼籲：只要和平，不要戰爭，如果發生了戰爭受
傷的總會是人民!
你還記得那個小女孩麼?你還記得那天真的笑臉麼?你還在玩那個快樂的遊戲麼?轉眼間，這個叫做波麗安娜的小姑娘已經成長為一個快樂的大女孩了，可是不管怎樣，她還是一個快樂的使者。
她有“魔法”麼?她是“一劑良藥”麼?不是的，她就是一個樂觀的人，她依然在用“快樂遊戲”幫助身邊失去快樂的人。
卡露夫人因為失去了外甥傑米而鬱鬱寡歡，波麗安娜來到卡露夫人家裏，把快樂也帶給了這位心情憂鬱的夫人，很快，卡露夫人感到快樂極了;波麗安娜在波士頓先後認識了傑瑞、傑米、吉米和薩帶等人，並和他們交上了朋友，而與此同時，卡露夫人也不再沉浸在陰影中，她開始幫助其他人，自然也樂觀了起來。故事的結局很圓滿，吉米被最終確認是卡露夫人的外甥，而長大的波麗安娜也有了一個幸福的家。
在一個浪漫温馨的情境中故事結束了，合上書，我還在思考：是什麼讓波麗安娜得到了卡露夫人的喜愛?波麗安娜的快樂遊戲真有魔法嗎?我想不是的，這是因為波麗安娜的樂觀向上的心感動了每一個人。是啊，人生的道路不可能一帆風順，每個人都要學會面對。在日復一日的忙忙碌碌中，我們不妨想一想，“我有一個幸福的家”“我有一個愛我的媽媽”“我會畫畫”“我喜歡旅遊”“明天媽媽要帶我去書店挑選我最喜歡的書”“週末爸爸要帶我去遊樂園玩兒”……這些樂觀積極的想法都可以讓我們無端地快樂起來，都可以讓我們拋除一切煩惱，快樂地面對每一天!舉個例子吧，假如今天在學校發生了不愉快的事，你面臨下面兩種選擇：A、“真煩人，這個同學真煩人，我討厭上學!”B、“可能我也衝動了，我應該主動承認錯誤。”在這種情景下，你會選擇哪一種呢?我想，當然應該選擇B!就像今年春晚上唱的那首歌一樣：“天空飄來五個字，啥都不是事……”，讓快樂感動自己温暖他人，這正是這本書帶給我的最大收穫。
感謝波麗安娜，雖然她只是個天真的小女孩，她只不過總是面帶笑容，但是她永遠都是一個快樂的使者，她的自信，她的樂觀給我了無限的啟發;她的堅強，她的向上給我了我奮發圖強的力量!
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