一、指導思想：
為充分發揮廣大家長在學校教育和家庭教育中的作用，增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，瞭解學校的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學和課改動向，縮短學校與家庭，學校與社會的距離，向家長展示學校的辦學思想和理念，展示師生風采，創設和諧育人的氛圍。讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。學校結合自身實際和上級相關工作精神制定本家校共育活動實施方案。
二、具體要求：
本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學校的.表現和學習生活，而且從中也是對學校老師素質，教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學生服務。將本次家校共育活動作為宣傳學校、展示自我的平台，科學安排，精心組織，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
三、活動主題
家校共育，促進學生成長
四、活動時間：
待定
五、活動內容：
1、安排專題講話，同時發出徵集家庭優秀教育案例的活動倡議。以班為單位收集好相關材料交學校存放
2、召開學生家長會
會議程序如下：
（1）優秀教師就就如何在家庭中指導學生學習，培養良好習慣的問題方面介紹相關經驗
（2）學生家長代表發言，主要介紹相關家庭教育經驗
（3）家長委員會主任發言，主要介紹如何配合學校進行教育的具體做法。
（4）校長就如何營造孩子健康成長的環境做發言
（5）家長與他們的班主任、任課教師在就學生的學習和習慣進行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動
4、召開主題班會
各班以“我的成長”為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設計和活動的順利進行，要求家長參與。
5、學生才藝展示活動
舉辦學生才藝展示活動，學生選取一種或多種才藝進行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動，同學們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
為落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關於加強家庭教育工作的指導意見》要求,積極發揮家庭教育在未成年人成長過程中的重要作用、促進家庭教育和學校教育緊密對接、協同育人，推進餘慶街道辦事處家校共育工作再上新台階，結合實際，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導,圍繞"培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人"這一根本問題,全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，注重家庭、注重家教、注重家風，堅持政府主導,統籌資源，加強學校思想政治教育和家庭教育指導服務，強化家長家庭教育主體責任，推動家庭、學校和社會形成教育合力，努力開創餘慶街道辦事處家校共育工作新局面。
二、工作目標
以完善家校共育工作機制、加強教育政策宣傳引導、強化家庭教育工作為重點，以制度化的學校家長委員會建設為鏈接點，以規範化的家長學校建設為切入點,以常態化的家庭教育指導服務為落腳點，進一步豐富家校共育內容,拓寬家校共育渠道，推進家校良性互動,提升家校共育質量,共同培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
三、工作原則
1、目標一致原則。學校、家庭既要發揮各自獨特的作用,又要確定共同目標，即更好地促進青少年兒童身心健康、全面、個性化發展，相互配合、相互補位，實現教師、父母共同關心幫助孩子的成長。
2、多方聯動原則。"家校共育"工作在餘慶街道辦事處的統一領導下,由學校牽頭組織實施,各村(社區）各司其職、齊抓共管,努力動員家長積極參與學校教育教學管理活動,着力健全家庭、學校、社會"三位一體"相互促進的教育網絡。
3、及時有效原則。針對孩子心理生理髮展變化快的特點，家校及時溝通信息，交流意見，確定教育策略，防患於未然,將孩子的不良因素及時消除。適時發現孩子的閃光點,及時挖據積極因素，引導朝着健康方向發展。
4、問題導向原則。深刻汲取未成年人違法犯罪事件教訓，全面梳理排查學生心理健康和行為偏差問題,加強分類指導，強化糾偏引導。認真反思家庭教育和學校教育中存在的不足，進一步密切家校聯繫,創新方法,凝聚合力，不斷提升學校與家庭溝通合作的能力和水平。
5、創新發展原則。結合新時代家庭教育的新問題、新趨勢，加強家庭教育理論研究,注重學校家庭教育理念創新、指導服務模式創新和家校合作機制創新,不斷提升家庭教育指導服務的科學性和實效性。
四、工作任務
（一）加強學校教育
1、強化主題教育宣傳。由余慶街道辦事處負責、相關部門配合、學校具體實施，繼續深化社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動，引導未成年人熟知核心價值觀並理解其內涵。學校大力優化校園環境，精心打造校園文化,在教學樓、走廊、宣傳櫥窗等處佈置張貼"家教、家訓、家風"、國學經典等優秀傳統文化標語,把國旗、社會主義核心價值觀等內容佈置到每一間教室，着力打造內涵豐富的牆壁文化，讓校園文化勵其心、陶其志。
2、深化主題教育實踐活動。各學校組織學生開展網上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等理想信念教育活動。各學校結合自身特點，採取主題班會、詩歌朗誦、徵文比賽和校外實踐等形式，繼續開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。組織開展"文明餐桌文明交通大手牽小手"等文明禮儀主題教育實踐活動，提高學生文明素質。開展以孝敬、感恩、友善、節儉和誠信為主要內容的中華經典誦讀活動和"扣好人生第一粒釦子"主題教育實踐活動。開展法制教育、生命教育、青春期性教育，增強學生法治意識,教育學生尊重生命、理解生命,疏導學生成長期的困惑。
3、加強心理健康教育與輔導。力爭上級加大資金投入，為每所學校建設好標準化心理輔導室。各學校配備專職或兼職的心理健康教育老師。根據不同年齡階段學生的身心發展特點,循序漸進設置心理健康教育內容。將心理健康教育與班級團隊活動、校園文體活動、校園文化建設、社會實踐活動等有機結合,常態化開展個別輔導和團體輔導,多種途徑開展心理健康教育。落實"五早"預警機制(早發現、早報告、早評估、早預防、早控制)，完善"五個一"干預機制(一名危機學生、一名領導、一個班子、一套方案、一抓到底)，及時建檔立庫，動態管理。發現嚴重心理障礙和心理疾病的學生，及時轉介到專業心理機構診治。
4、提升教師育人水平。摸清在校教職工的底子，全方位掌握他們基本情況、專長愛好,讓每一個教職工都能為家校共育獻智盡力。通過聘請專家、主題講座、業務培訓等形式，從師德修養、育人方法、心理健康教育等方面,以校為單位對教師進行全員培訓，讓每一位教職工成為德育教育和心理健康教育的行家裏手。
(二）夯實家庭教育
1、強化家長家庭教育的主體責任。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。各村(社區)要加強政策宣傳,明確家長在家庭教育中的主體責任,積極督促家長依法履行家庭教育職責。家長要樹立正確理念，要把培養孩子的好思想、好品行、好身體、好習慣作為家庭教育的首要目標，培養孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。家長要營造健康向上、積極進取的家庭文化環境，不斷提高自身修養,注重言傳身教，用正確思想和方法教育孩子，陪伴孩子成長,培育並傳承優良家風家訓。家長要尊重孩子的合理需要和個性發展,創設適合孩子成長的必要條件和生活環境,關注孩子情緒變化和心理狀況。要支持學校、班主任、教師的教育教學工作,寄宿制學生家長每週至少與學生交流1次，每月與班主任交流1次,關心瞭解學生情況，做到表揚有尺度,批評有方法、鼓勵有緣由。
2、完善家庭教育工作機制。各學校要定期研究家庭教育工作，積極探索家庭教育的現有情況、主要問題和重要需求，研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關課程,不斷增強"家校共育"指導服務能力。校級家長學校由各校校長兼任家長學校校長,與德育副校長、教務主任、團隊負責人、班主任、家長代表共同組成校務管理委員會,負責家長學校日常工作。村級家長學校,由村(社區）支部書記任校長,村婦聯主席、村級家長學校講師為成員。
3、組建家庭教育講師團。通過三個途徑組建家庭教育講師團:一是校內教師。由學校相關領導、骨幹教師、優秀班主任，作為家長學校的基本師資;二是校外專家。聘請教育教學專家、"五老"作為家長學校的骨幹師資。三是家長代表。聘請部分有一定文化水平和家庭教育經驗的家長，作為家長學校的特別師資。家庭教育講師團廣泛開展宣講活動,宣傳普及科學的家庭教育理念、知識和方法，不斷提高家庭教育的針對性。組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，切實增強家庭教育的有效性。
4、辦好用好家長學校。抓好陣地建設，辦好兩類家長學校，一是由相關部門配合,按照省級示範家長學校標準,在每所完小、國中學校、城區規模國小建校級家長學校。二是對學生集中的村（社區),由村黨支部、婦聯及所在村鄉賢的作用,組建村級家長學校。要聘請教育專家、教師代表、家長代表組成教材選編工作領導小組，負責選購《家長學校教材》,組織編寫適合家長需求、具有實用價值的校本教材，並製成投影片、課件。有條件的學校,還要創辦《家長報》或家委會會刊，開闢家長講堂、成長故事、家訓經典、家長風采、身邊榜樣、案例分析等欄目。通過入户家訪和問卷調查，摸清家長年齡、學歷、職業、職務、單位、興趣愛好及可提供的教育資源等方面底子，把家長資源整合到學校教育資源中，讓家長和學校成為牢靠的教育同盟軍。通過家庭教育講師團,創立網上家長學校,編寫家長自我成長教材,採取"走出去、請進來"與"線上線下相結合"的方式，利用週末開展家庭教育必修課程講座和家長沙龍活動,對家長進行科學家庭教育系統培訓,切實提高家長育兒水平,讓家長真正成為孩子成長路上最好的陪伴。
(三）深化協同共育
1、加強未成年人思想道德教育陣地建設。由相關部門配合,進一步完善愛國主義教育基地和博物館紀念館、圖書館、文化館等公益性文化設施建設,堅持向未成年人免費開放。結合清明、抗日戰爭勝利紀念日、國家公祭日等重大紀念日,組織開展愛國主義教育活動,激發未成年人的愛黨愛國之情、報國強國之志。發揮學校的德育教育主陣地作用,按學生年齡、學段細化育人目標，常態化抓好"理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育"，並與時俱進,不斷豐富學校德育內容。拓寬育人途徑，靈活運用課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人和"心育護花"等途徑,做細做實做新未成年人思想道德教育工作。積極發揮朋輩羣體中的`模範引領作用,邀請最美家庭、道德模範、美德少年、新時代好少年走進學校、走進課堂、走進師生,巡講巡展巡演先進事蹟,引導青少年崇德向善、見賢思齊。
2、發揮家長委員會作用。各學校加強家長委員會制度建設,並逐步形成學校、年級、班級三級家長委員會網絡,把家長委員會納入學校日常管理,制訂工作章程，完善例會、對口聯繫等制度。通過家長委員會選派家長代表參與學校的部分管理或教育實踐服務,組織家長委員會成員定期召開師德師風監督會和座談會，徵求家長對學校教育、教學、收費、管理等工作的意見和建議。設立家長工作室、選樹家庭典範、開設優秀家長講堂，推動家校雙方達成共識，形成育人合力。
3、務實開展"校園開放日"活動。各學校組織開展每學期兩次的學校開放日活動,邀請家長來校觀察孩子上課、體驗孩子就餐就寢、參與教育教學活動，參加學校組織的座談。讓家長及時瞭解和掌握孩子的學習和思想狀況，激發和保護家長育兒的積極性。開展"優秀家長"評選活動，提高家長參加學校各項活動的熱情。
4、紮實開展"教師大家訪"活動。各學校全體校領導、班主任和任課教師要走出校園,走進學生家庭,瞭解學生校外的生活、學習情況，與學生家長全方位交流學生情況，及時對學生及家長進行引導和教育。學校領導帶頭家訪,班主任每學年至少對每個貧困學生、殘疾學生、孤兒、單親家庭和有心理問題或有行為偏差問題的學生家訪2次以上;班主任和科任教師每學年至少對全班每個學生家訪1次以上。
5、大力開展共育活動。深度挖掘利用家長資源，開發家長課程,暢通家校溝通交流互動渠道,形成育人合力。一是開設家長講堂。以"校園+家文化"為引領，以班級為單元，分析家長資源，全面瞭解學生家長職業、興趣愛好方面的特長，徵集"家長講師"志願者,每班每學期開展不少於兩次的"家長進課堂"活動，由家長走上講台授課,拓寬學校課程的寬度,密切家校合作育人。二是舉辦"家長節"活動。每年精心組織一次"家長節"，通過家長"書畫展、故事會、家長論壇"等形式，展示家長風采和家庭教育成果,讓家長、家庭成為學校發展的命運共同體。三是開展親子活動。着力推進親子"共閲讀共運動共遊戲共研學"等活動,讓家長和教師陪伴孩子走進田間、走進展館、走進福利院、走進研學實踐基地,讓家長參與、關注孩子成長的每一個環節,高質量陪伴孩子成長,同時促進心理健康教育、德育教育在家庭落地。
6、拓寬家校交流渠道。建立班級微信（QQ）羣,定期和不定期與家長溝通交流學生情緒、學習、生活情況，及時與家長聯手應對學生在校突發狀況;建立家長信箱,開通"校長熱線",建立"家校聯繫卡"，構建家校無間距溝通平台，密切家校聯繫，實現家校信息共管、共享。
7、淨化校園周邊環境。公安、綜合執法、交通、市場監管、消防、城管、文化、教育、鄉鎮(街道)、村（社區）等部門要協調學校建立長效聯動機制,常態化開展校園周邊環境整治,做到及時通知、及時到位、及時查處,有效維護學校周邊環境秩序,淨化校園周邊環境，為廣大師生打造一個安全、舒適、整潔的工作、學習環境，確保未成年人健康成長。
（四）強化精準幫扶
1、全員摸底篩查，精準核實建檔。務實摸清兩類學生底數，一是摸清特殊羣體學生底數，按照屬性分類，各學校在辦事處、村組的配合下，採取問卷調查和實地家訪等方式，摸清孤兒、單親學生、殘疾學生、貧困學生、留守學生、及父母有犯罪史等六類學生的底數，按"一人一冊"分類建立檔案，並動態跟蹤，建立動態數據庫。二是摸清有情緒問題或行為偏差學生底數,以班級為單元，班主任、心理教師利用"兒童青少年心理髮展測評系統"對學生情緒狀況進行測評，對疑似情緒問題學生或行為偏差學生進行家訪核實，梳理甄別學生情緒、行為狀況，"一人一冊"建立學生情緒狀況檔案，並動態跟蹤，建立學生情緒問題和行為偏差動態數據庫。兩類學生情況摸底、數據收集必須尊重、保護學生隱私、堅決避免"標籤化"，防止出現負面影響。
2、分類施策、結對幫扶。對納入幫扶數據庫的學生，要充分發揮社會力量,按照"一對一"或"多對一"的模式大力開展關愛幫扶活動。準確把握"品德問題學習問題情緒問題"等屬性類別，分析學生問題出現的原因，制定可行幫扶方案、台賬，按身體狀況類、學習狀況類、品德狀況類、家庭狀況類、情緒狀況類、行為狀況類等類別,分類組建幫扶工作小組，班主任全程跟蹤記錄，及時填寫好《學生關愛幫扶成長跟蹤記錄表》。班主任、德育管理部門要及時瞭解幫扶情況，對個別幫扶效果不好、比較頑劣的學生及時介入，共同幫扶。學校每學期召開一次幫扶工作總結會，將幫扶信息、經驗作為學習資料分發給幫扶小組成員，廣泛聽取意見、建議，及時調整下段工作,提高幫扶工作針對性、實效性。
五、實施步驟
（一)宣傳發動(20xx年12月)。制定《餘慶街道辦事處全面推進"家校共育"工作實施方案》組織召開餘慶街道辦事處"家校共育"工作全面推進動員會；各學校要制定相應的實施方案，組織召開各級各部門會議,並通過各種平台和方式，向社會和家長宣傳動員，廣泛宣講"家校共育"的意義、目的，在全處形成共識。
(二)組織實施（20xx年1月至20xx年8月。各學校要主動對標"加強學校教育、夯實家庭教育、深化協同共育、強化精準帶扶"四個板塊的主要內容,務實制定《"家校共育"月工作台賬》和《"家校共育"周工作行事曆》,充分發揮主觀能動性,主動開展工作。20xx年1月底完成場地設施建設和台賬資料,2月開始，全面開展共育工作。
(三)總結提高（20xx年9月)。組織力量對"家校共育"工作進行全面總結,評選表彰先進典型,對成功經驗和做法進行推廣,認真查找不足,進一步研究制定改進措施,推動"家校共育"工作在全處常態化開展。
六、工作要求
(一)加強組織領導。成立由余慶街道辦事處主任、辦事處黨工委任副書記陳漢成組長，黨工委委員李志堅、羅錫洋、李勝任副組長，相關責任部門負責人為成員的餘慶街道辦事處"家校共育"工作領導小組,領導小組下設辦公室，辦公室設在餘慶街道辦事處。
(二）加大專項投入。為確保"家校共育"工作順利開展，各部門要積極拓寬籌資渠道,辦事處財税所要安排專項經費以獎代補，建設好心理輔導室、家長學校和"知心屋"，確保硬件過硬;各學校要大力推進網絡校聯體建設，開通心理教育網絡大課堂,擴大心理健康教育普及面，同時積極招聘、培訓具有心理諮詢師證的教師,切實加強心理健康教育師資隊伍建設。
(三）建立聯動機制。各學校每學期召開一次家校共育工作聯席會議，及時交換各校摸排的關愛學生名單，交流家校共育工作情況和建議,實現信息共享，推動落實好各項工作。
（四)加強督導評估。餘慶街道辦事處各學校要結合實際,建立健全學校、村（社區)督導評估、獎勵表彰制度和信息反饋制度,完善考核評估運行機制，要把"家校共育"開展情況納入年度教育目標管理考核重要內容,每學期至少開展一次督查,及時收集工作推進過程中出現的新情況、新問題,並召開專題會議進行問題破解。對各校、各村(社區）湧現的好做法、好典型進行總結推廣，對"家校共育"工作業績突出的單位、個人進行表彰獎勵，對工作不力、成效不大的單位進行問責和限期整改,確保"家校共育"工作全面有序推進。
為推進基礎教育課程改革、促進中學理科實驗教學，進一步推動青少年科學普及工作以及青少年科技活動的開展，舉辦一次洗車學校教師科學實驗創新大賽活動。
一、大賽宗旨
通過組織中學教師進行新穎獨特的理科實驗設計，開發中學課程資源，提高教師的專業水平和教學技能，展示教師的個性、才華，推動中學實驗教學改革，提高實驗教學水平。
二、組織機構
（一）領導機構： 學校教導處 教研室
大賽領導委員會
主 任：向騰飛
副主任：陳組鍵 彭 凡
（二）執行機構： 理化生教研組
（三）大賽評委組成：彭 凡 王文豔 嚴其昌 楊 傑
三、組織實施
現場作品比賽：比賽人員需攜帶根據實驗設計方案製作的作品進行現場比賽。
四、參賽方案及作品要求
1.構思新穎，演示性、趣味性強；
2.實驗設計無學科限制，應能夠揭示生活中的科學道理、演示科學原理或進行實驗創新，但不能重複課本中的規定實驗，不能抄襲他人設計，不涉及知識產權糾紛；
3.方案應包括：實驗題目、實驗目的、實驗內容所涉及的科學原理，實驗操作步驟（可附實驗裝置圖），實驗所用材料、預期效果以及其它需要説明的問題；
4.方案要求用A4紙打印。
一、指導思想
以“十八大”精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教學質量為核心，以規範辦學行為和減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔為主要目標，依法科學實施新課程，努力營造良好育人氛圍，促進我區中國小生健康全面發展。
二、組織機構
為了確保“減負百日行”活動卓有成效地開展，成立xx市xx區中國小“減負百日行”活動領導小組和工作小組，全面負責活動的組織領導、協調指導和監督落實。
（一）領導小組
組長：樑（xx區教育局局長）
副組長：王（xx區教育局黨委書記）
陳（xx區教育局副局長）
成員：何（xx區教研室主任）
李（區教育局基礎教育室負責人）
李（區教育局督導室負責人）
領導小組辦公室設在區教研室，負責領導小組日常工作，辦公室主任由何兼任,副主任由李和李兼任，具體負責制定方案、宣傳發動、信息反饋、督導檢查和總結。
（二）工作小組
組長：王
成員：區教研室、基礎教育室和督導室部分人員，主要負責督導檢查各中國小校“減負百日行”活動落實情況。
聯繫電話：，郵箱地址。
各學校也要成立相應的領導機構，本單位“減負百日行”活動的組織實施。
三、工作目標
通過開展“減負百日行”活動，規範辦學行為，具體要求做到“七嚴”“三減”：嚴格執行國家課程方案規定，開足開齊課程；嚴格按照課程標準實施教學，不得隨意拔高教學要求；嚴格作息時間和控制作業量；嚴格控制考試次數；嚴格執行教材和教輔材料徵訂管理的暫行規定；嚴禁以各種名目分重點班；嚴禁違規補課和有償家教。從而使我區廣大中國小生的書包減輕、過重作業減少、心理壓力減緩。
四、工作步驟
（一）動員部署階段（年5月）
1.制定方案。召開“減負百日行”活動領導小組會議，研究制定《xx市xx區義務教育階段學校減負百日行活動實施方案》（5月31日前完成）
2.區教育局與區屬義務教育階段學校簽訂規範辦學行為落實“減負”要求目標責任書（見附件1），加強責任意識，務求取得實效。(年6月3日前將校長簽名的責任書送至區教研室顏仁梅老師處)
3.各校制定學校“減負百日行”活動實施方案，並組織全體教師員工學習討論《教育部關於加強中國小管理規範辦學行為指導意見》和市教育局關於開展義務教育階段學校“減負百日行”活動通知的精神，使每一位教師員工都明確具體要求，使“減負百日行”活動的各項工作責任到人。（年6月6日前學校將方案發至郵箱）。
（二）組織實施階段（年6月）
1.自查自糾。各學校組織開展規範義務教育學校辦學行為落實“減負”規定要求自查自糾工作（自查內容參照附件2），並於6月3日前將自查自糾報告和義務教育學校減負專項督查（自查）問卷表（見附件3）報“減負百日行”活動工作小組郵箱。
2.“減負”督查（6月中旬）。在各校自查自糾的基礎上，區教育局組成督查組對部分學校進行抽查，通過督導檢查及時掌握動態，指出存在問題，發放整改意見書，提出整改意見，明確整改責任，抽查情況將以適當方式向社會公佈。
3.重點整改。各單位要針對自身管理中存在的突出問題，分析原因，按照“減負百日行”專項督查項目要求，制定整改方案、落實整改責任，切實解決實際問題。
（三）總結階段（年7月）
1.各校要認真做好“減負”經驗的收集、整理工作，
科學論證、深入挖掘、及時總結先進典型經驗，並於7月10日前將總結材料發“減負百日行”活動工作小組郵箱。
2.區教育局負責將本次“減負百日行”活動的進展情況彙總，形成總結報告予以公告，對一些“減負”工作不力，甚至加重學生課業負擔的學校予以曝光，主動接受學生、家長、社會各界和輿論監督。
3.通過媒體大力宣傳“減負”的先進典型和成功經驗。
4.深入開展“身邊的好學校”主題介紹活動。區教育局將通過新聞媒體和網絡平台對各校報送的“身邊的好學校”進行系列報道。“身邊的好學校”介紹素材要以學生、家長、親屬、教師、校長的親身經歷和感受為主，以客觀、生動地反映被宣傳學校的鮮明辦學特色、辦學理念和辦學成果，引導家長形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念，理性安排子女就近入學。
五、工作要求
1.各校要將“減負百日行”活動作為迴應人民羣眾
關切、推動行風建設、維護教育良好形象的大事，精心組織，周密部署，細化措施，切實把“減負百日行”活動各項工作抓緊抓好。
2.設立舉報平台，對查實的問題進行公開曝光。區教育局要設立舉報電話，認真受理舉報信息，及時核查，依法依紀嚴肅追究違規單位和個人的責任，並對查實的問題進行公開曝光。
3.“減負百日行”活動的實施效果，納入xx市xx區教學規範管理年活動的一項重要考核內容。
區教育局舉報電話：
（督導室）（區教研室）
中心幼兒園幼兒放學代接工作實施方案提要：統一思想，提高認識。做好學生放學接送工作，事關幼兒的健康成長，每位教師充分認識學生放學接送工作的重要性，牢固樹立“學生安全是天大的事”的意識
中心幼兒園幼兒放學代接工作實施方案
為進一步規範我園幼兒放學後部分家庭存在代接孩子的管理工作，切實保障廣大幼兒的生命安全，維護正常的教育教學秩序，根據上級有關規定，結合我園實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以《中國小幼兒園安全管理辦法》等法律法規為依據，堅持齊抓共管、突出重點，不斷強化責任，完善措施，廣泛宣傳，嚴格執法，着力建立健全幼兒接送安全管理工作的長效機制，確保幼兒安全，努力為幼兒全面發展和健康成長營造良好的安全環境。
二、代接形式
分類管理。根據代接幼兒性質不同，分為兩類：
1.長期代接—監護人沒有時間接送自己的孩子，委託專人每天接送；
2.臨時代接—孩子本來一直由監護人接送，但某天監護人沒有時間接孩子而委託別人臨時代接一次。
三、工作職責
成立幼兒園學生上下學接送安全管理工作領導組，及時安排部署工作，研究解決問題，強化檢查督促。
組長：z—全面負責
副組長：z
主要職責：負責幼兒園幼兒上放學的接送管理；加大校園周邊交通秩序維護，對重點時段、路段，做好交通疏導和監管；檢查督促各班教師對於代接幼兒和臨時代接幼兒管理情況。
成員：各班教師、護校隊成員
各班教師主要職責：認真與家長簽署代接幼兒和臨時代接幼兒協議，在每天放學過程中，不疏忽每一個幼兒和每一個接送環節，保證幼兒安全送至家長手中。如果遇到特殊情況及時向……..？
護校隊成員主要職責：放學時段必須在校門口維護幼兒放學秩序，協助班級放學，保證每位幼兒安全。
四、工作要求
1.統一思想，提高認識。做好學生放學接送工作，事關幼兒的健康成長，每位教師充分認識學生放學接送工作的重要性，牢固樹立“學生安全是天大的事”的意識，確保校園安全。
2.加強領導，明確責任。幼兒園成立了幼兒接送工作領導小組，切實把加強學生代接送工作作為安全管理中的重點工作，及時研究解決工作中存在的困難和問題。要嚴格按照工作職責，層層落實，確保各項工作落到實處，取得實效。
3.加大宣傳，營造氛圍。各班藉助校園網、家長園地、校信通等媒體，採取多種形式，積極開展加強幼兒接送管理、保護幼兒生命安全的主題宣傳教育活動，切實提高師生和家長的安全意識。
4.強化監督，落實責任。幼兒園學生上下學接送安全管理工作領導組加強工作督查檢查，定期通報工作情況，確保幼兒接送安全。嚴格落實責任，對幼兒發生接送事故的，要實行責任倒查，嚴肅追究相關責任人責任。
5.齊抓共管。幼兒園制定《幼兒代接協議實施方案》發在校園網BBS中；在政治學習會議上與教職工講清代接要求，嚴明代接紀律；召開全園家長會，告知家長規範代接手續的必要性和代接相關要求，請家長配合工作。每個班主任各負其責、齊抓共管、形成合力，園辦做好日常指導、監管工作。
為了規範我公司每個系統、每個崗位安全操作標準，實現企業安全質量標準化崗位達標，結合我公司的實際情況特制定20__年度崗位達標管理辦法。
一、指導思想
崗位達標是專業達標的基礎和支撐，崗位達標是企業達標的細化，實現企業達標，必須首先實現崗位達標。
二、工作目標
規範各工種崗位操作標準，提高崗位人員知識和技能，實現崗位達標。
三、組織機構
為了切實加強我公司的崗位達標工作有序開展，推動安全質量標準化工作紮實有效的進行，特成立崗位達標設領導組：
組 長：張彥斌
副組長：崔計民 賈瑞軍 郭建平 趙元只
樑星斗 李愛珍 楊培富
成 員：各職能部室領導
1、領導組下設辦公室，辦公室設在質量標準化辦公室。
主 任：郭建軍
四、崗位達標工作重點
1、制定標準
積極開展崗位達標。各職能部室要結合我公司自身的性質和特點，依據國家有關法律法規和行業標準和規範，制定崗位標準。
2、加強安全培訓
加強安全質量標準化宣傳和培訓力度，將安全質量標準化各崗位作業標準列入年度培訓計劃，各部室、班隊要建立本專業的培訓計劃，將崗位標準列入培訓內容，使每一名職工都樹立“上標準崗，幹標準活”的思想。
3、崗位達標考核
質量標準化辦公室負責彙總，並組織相關部室負責人及公司領導對制定出的崗位標準進行會審，並每年審定一次崗位標準。由培訓中心對崗位操作要求進行細化，出台崗位標準考核辦法，按崗位分工在全礦範圍內組織開展一次崗位技術比武活動，評選出崗位標兵。公司培訓中心每月組織一次崗位標準知識考核。
一、心理上的準備
1、家長抽出時間帶孩子到國小去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環境。如果以後是孩子自己獨立上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標誌，再告訴孩子一些交通規則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地裏進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能力。
2、孩子在幼兒園以遊戲活動為主要的學習形式，到了國小，將被正規的學科課程代替，原來在遊戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業，家長可以有意識地培養孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以後再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以佈置一些小“作業”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。
3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣：放學回家做完作業後再玩；按時、獨立思考完成作業；學會預習明天老師將要教的內容；做作業前先複習老師講課的內容；做作業時仔細讀題目；作業完成後認真檢查一遍；作業做錯後及時訂正等。
二、生活上的準備
1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小櫃子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在櫃子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。
2、培養孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示範，手把手地教他，再讓他重複着做一做，孩子就不再依賴父母了。
3、開學後，教會孩子能每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便孩子能帶齊學習用具，免得孩子上學時家長成為經常送學習用品的“鐘點工”。
4、教會孩子吃飯時的好習慣。上國小後，很多孩子自己仍然不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間。在這裏老師特別提出，希望家長在假期中慢慢並適當縮短孩子吃飯的時間，培養孩子自己吃飯的良好習慣。千萬不要再給孩子餵飯！這樣會助長孩子許多的壞習慣而難以改正。
5、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。
6、在家裏為孩子佈置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小枱燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。
三、物質上的準備
1、與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養他們自己的事應該自己做的習慣。準備的學習用品是：雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的國小生只好放在地上，既不方便也不衞生。
2、此外，書包裏的兜不宜太多，書本用品放得太散，國小生往往因找不到東西而手忙腳亂。文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒裏每天至少有5－6支削好的鉛筆（套好鉛筆套）、尺子、橡皮、刨筆刀。鉛筆以HB為（鉛筆上有標誌），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而國小生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不乾膠貼上自己孩子的姓名。
一、指導思想
為深化事業單位人事制度改革，建立健全事業單位崗位設置管理制度，實現人事管理的科學化、規範化、制度化，並進一步優化師資隊伍，貫徹按需設崗、按崗聘任、公開考核、注重實績、擇優聘任的原則，根據《蓮都區教育局關於開展崗位聘用工作實施意見的通知》（蓮教發[20xx]34號）和蓮人社[20xx]337號等文件精神，制定我校教師職稱評聘實施方案。
二、職稱評審
1.評審條件
中國小教師職務評聘工作實行師德一票否決制。
違反《蓮都區中國小教師十條禁令》、年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應的職務。
依據《麗水市中國小教師職稱評審條件》及蓮都區人力資源和社會保障局相關文件、規定執行。
2.評審程序
⑴符合基本任職條件的教師向本人所在學校的評審委員會提出申請，填寫《教師職務任職資格申報表》。
⑵評審委員會審核申報材料，並寫出書面審核意見，由評審委員會主任簽名並加蓋學校公章。
三、職稱聘任
1.聘任原則
堅持競爭、擇優、公開、公正、公平的原則。
2.聘任對象及基本條件
按照麗水市有關規定經評審已被認定為高、中、初級職稱的在職教師均可參加聘任。其受聘基本條件為：
⑴熱愛祖國，遵守國家法律、法規。
⑵具有良好的職業道德和行為規範。
⑶具有履行相應崗位職責的學術、技術水平和實際工作能力。
⑷身體健康，能堅持正常工作。
⑸聘任相應的專業技術職務，須符合：五、六級專業技術崗位，須在六、七級專業技術崗位工作三年及以上，且連續三年年度考核為稱職以上等次；八、
九、十一級專業技術崗位，須在九、十、十二級專業技術崗位工作二年及以上，且連續二年年度考核為稱職以上等次。同時要根據蓮都區編辦、蓮都區人力資源和社會保障局給定的編制職數聘任。
3.聘任程序
⑴按結構比例計算出本校空缺崗位交區教育局，區教育局局與區人力資源和社會保障局共同審核後審定，確定空缺崗位。
⑵學校在聘任前，公佈空缺崗位、崗位職責、聘任條件、聘任程序及聘任有關事項。
⑶學校成立教師職稱聘任工作領導小組，按照公開、公平、公正的原則，在羣眾評認的基礎上，結合綜合打分的情況從高到低排出名次並張榜公示後擇優提出推薦意見。
⑷學校將聘任推薦名單交區教育局職稱聘任領導小組審核、認定，報區人力資源和社會保障局核定，由區人力資源和社會保障局審批後，正式發文聘任上崗。
4.聘任具體要求
⑴加強領導，成立機構。學校要成立教師專業技術職務聘任工作領導小組，負責此項工作的組織領導。
⑵提高認識，統一思想。學校均應高度重視搞好中國小教師專業技術職務聘任工作，召開會議講清政策，公佈指標和對象。
⑶嚴肅工作紀律，反對不正之風。學校必須以高度負責的精神和嚴肅認真的態度對待此工作，必須做到能者上、庸者下，選優擇能。對因工作失職或者不按要求操作而造成嚴重後果者，將追究相關人員的責任。對徇私舞弊、弄虛作假的人和事給予黨紀政紀處分。
5.聘任評分細則
（一）評分辦法
總得分=教師近二年個人年度考核成績之和÷2+附加分，按照總得分從高到低的順序擇優聘用。
（二）附加分
⑴教齡加分：任現崗位以來，每年加1分。
⑵行政任職加分：任現崗位以來，擔任中層及以上幹部、教研組長、班主任的每年加1分。
⑶年度考核加分：任現崗位以來，年度考核優秀的每年加1分。
⑷任現崗位以來，獲區級以上獎勵加分：
（三）評分説明
⑴任現崗位以來，同項目獲獎不累計加分，取最高一次加分。
⑵學科競賽獎有兩名以上指導教師的，按相應等級得分的平均分加分；課題獲獎只承認負責人和執筆人，按相應等級得分的'平均分加分；論文附加分市級以下只承認第一作者，省級及以上第一作者加70%，第二作者加30%。
⑶行政職務中，有兼職者不重複加分，取最高職務加分。
四、評聘工作的領導與監督
1.學校成立教師職務評聘委員會(以下簡稱評聘委員會)，負責本校教師職務評聘工作。評聘委員會由5--7人組成，校長任主任委員。評聘委員會應有黨政工和教師代表組成，其中教師代表不少於三分之一。
2.學校成立教師職務評聘監督小組（以下簡稱監督小組）。監督小組由3至5人組成，成員由監督部門代表、工會代表和其他教師代表參加，其中教師代表不少於二分之一。
3.監督小組監督、檢查本校教師職務評聘過程中評聘行為的規範性，發現評聘中有違反公開、公平、公正原則、違反評聘程序的，有權要求評聘機構及時糾正並嚴格按照有關原則、程序執行。
4.申報人或其他人員發現評聘機構在評聘過程中中有違反公開、公平、公正原則、違反評聘程序的，可向監督小組或教體局書面申訴或檢舉。
為貫徹落實教育部、省、孝感市“一師一優課、一課一名師”活動精神，按照陸安市教育局決定：全市中國小校開展“一師一優課、一課一名師”活動。結合我校實際，制定實施方案。
一、指導思想
堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養，打造實中品牌。
二、工作要求
“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以學校研網絡為載體，以貫徹落實《陸安市教育局“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》為保障的三結合。
1、每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。
2、學校領導要起模範帶頭作用、學科帶頭人、骨幹教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示範課；年青教師要開教學彙報課。每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要製作課件，提倡原創課件。
3、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的.相關比賽活動。
4、學校把上述結果作為推薦省、市、縣級學科優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師、名師等的優先條件。並做為本校教師職稱評聘、評先評優的重要依據。
三、活動組織
成立實驗國中“一師一優課、一課一名師”活動實施領導小組。
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室、技術小組：
辦公室主任：
辦公室副主任：
成員：
各教研組組長、各班班主任、
技術小組：
副組長：
組員
四、具體步驟及措施
1、宣傳發動階段（20xx年元月）：制定實施方案，學校召開全體教師會議進行宣傳發動，營造氛圍。
2、安排落實階段（20xx年元月）：確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學科上報。所有在職在崗教師，按照省教育廳統一部署，登錄“國家平台”，網址：，熟悉平台運用功能，進行實名註冊帳號、報名參加活動、選課、曬課準備。
3、具體實施階段（20xx年3月~20xx年6月）：學校根據市教研室相關要求按年級、學科分配選課任務，各學校按照分課方案，將課題不重複地分配到參與“曬課”的教師，學校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程，在國家平台上“曬課”。
一、校慶籌備委員會
主任：z
副主任：z
成員：zzz
二、校慶工作小組
組長：zz
副組長：zz
組員：zz
慶典時間安排
20xx年4月28日上午8點進場，8:30開始。學生着秋季校服帶座椅，教師着正裝、配校徽8:15準時參加慶典，班主任跟班就座。
慶典結束後，學生11:15到食堂就餐，在職教師12:00到教工食堂就餐。
慶典結束後，受邀請的領導、嘉賓、校友由學校領導陪同參觀圖書館、校史館、梯雲閣等，德育處培訓好學生解説員。
責任分工
一、慶典節目組（藝體處、團委、音樂組）
組長：z
成員：各節目負責人
工作要求:
1、各節目所需準備的服裝、道具等必須於24日前到位。
2、節目需校合唱團配合的有關演出道具、設計等在24日前與王柏智老師交接。
3、人數龐大的各節目的出台、離台的組織方案必須於24日前交袁志中老師。
4、各節目負責人認真組織所負責節目演員的組織排演及正式演出，排演時間：
①4月25日下午第7、8節課第一次彩排（各節目走台）
②4月26日下午14:00開始第二次彩排（全體演職人員按節目順序到位）
③4月27日下午14:00開始預演（全體演職人員按節目順序到位）
5、負責4?28各節目的演出組織、協調銜接等工作。（zz）
6、舞台組織調度負責人：zz
7、所有節目工作人員必須按要求準時到位，第二次彩排及預演時，節目負責人必須嚴格要求所負責節目的演出人員提前10分鐘到場並做好準備。
8、各慶典節目表演結束後，教師回教師方陣就座，學生回本班級就座。
二、慶典宣傳組（辦公室、督導室、團委）
組長：z
成員：zz
zz辦公室、督導室相關人員
工作要求：
1、負責嘉賓校友的接待。（辦公室）
2、負責領導講話、校友李鐸的講話稿。（辦公室）
3、24日前負責通知老領導、老教師參加慶典並作妥善安排。（辦公室）
4、負責優秀節目、優秀演員評選的組織工作。（團委、學生會）
5、負責慶典節目單的製作與分發（團委）
6、負責聯繫接洽各類宣傳媒體的宣傳報道。（辦公室）
7、負責校門電子屏幕、校門及校內橫幅標語、宣傳窗的製作和佈置。（辦公室）
8、負責製作領導嘉賓校友席的姓氏牌的製作、擺放、茶水等。（辦公室）
9、負責邀請市四大家領導及教育局領導並接待。（zz）
10、李鐸校友接待總負責。（zz）
具體安排：
26日①zz帶4名學生、兩束鮮花接車，學生着校服，
車輛、輪椅、住宿等由蘇鵠鴻負責；
②賓館安頓後，zz陪同zz校友會老家參觀，根據行程安排就餐，zz出席。
27日李鐸校友回校活動
①上午：A看將軍樹，培土（鏟、土等總務處負責）；B參觀圖書館（佈置李鐸贈書專櫃）；C參觀校史館；D參觀梯雲閣；E中午食堂就餐。
②下午：15：00——17：00zz獎學金獲得者與李鐸校友座談交流會
地點：校二會議室負責人：zz
要求：今年和往年獎學金獲得者參加，學生髮言稿件準備(z)
程序：向z校友報告本次z獎學金獲獎學生情況。（z）
報告z獎學基金使用情況。（z）
安排部分學生髮言及座談交流
贈送校慶紀念品晚餐食堂就餐（z）
28日8點到賓館迎接z校友參加慶典。
三、慶典秩序組（德育處、年級部、體育組）
組長：z
成員：zz、德育處人員、年級部各負責人
工作要求
1、負責校園周邊環境及交通安全保障。
2、負責校內環境衞生、慶典現場衞生的集中整治與維護。
3、負責慶典入場、離場、現場座位的安排方案的制定及調度。（27日前出方案）
4、負責禮儀學生培訓、鮮花的準備。
5、負責慶典現場秩序的管理。
6、負責參加慶典領導、嘉賓、校友紀念品的裝袋、分發（含紀念品、節目單、教師教學教研獲獎名單、獎學金獲獎名單等）
7、負責校友z捐贈儀式、獎學金頒發、向老領導老教師獻花儀式的組織。
8、負責配合節目排演進行課務的調整及學生管理，確保演職人員按時到位。
四、後勤保障組（總務處、美術組）
組長：z
成員：zz總務處相關人員
工作要求
1、負責舞台副台背景的設計製作於25日前完成，27日佈置到位。
2、負責25日上午慶典舞台搭建工作的完成。
3、負責節目彩排及正式慶典的水電、照明保障及安全。
4、負責校友李鐸捐贈儀式牌、證的製作。
5、負責慶典相關物品的購置、預案物品（雨衣）的聯繫、採購與分發。
6、負責參加慶典的領導、嘉賓、校友校慶紀念品的準備。
7、慶典結束後29日起教職工到總務處領取紀念品。
附：陵醴一中110週年校慶慶典方案
總顧問：z
總指揮：z 副總指揮：z
安保總調度：zz
舞台調度：z
策劃：z
學生總調度：z
副總調度：z
節目總監：陵醴一中校慶慶典籌備會
藝術總監：z
前台調度：z 後台調度：z
主持人：z
攝影攝像：zz 音響、燈光：z
陵醴一中110週年校慶慶典節目單
節目主題 歡樂的節日 節目類型 節目名稱 參演人員 人數 時長 節目負責人
序曲 威風鑼鼓 高三年級 21 3分鐘
z
校長致辭 z 3 z
領導致辭 z
超市位於承德市壽王墳鎮中心市場，作為該鎮第一大零售企業，承載着它特有的商業服務使命，以市場經濟為調節槓桿，具有市場經濟共同規律和屬性，但該市有它的特殊性，具有其獨特的商業經濟規律。加強超市標準化、專業化、規範化管理，對於促進和引領壽王墳鎮超市健康發展，使之在和社會同行業競爭中立於不敗之地，具有重要意義。
一、 超市標準化建設目標
1. 完善的服務管理
從城市和農村結合部超市特定的消費羣需求出發，運用有形化、技巧化、標準化作為服務營銷工具，對超市服務的目標、承諾、行為、語言、過程、結果等關鍵服務要素進行控制，使服務工作讓顧客滿意。重點服務：針對離退休、外來投資等重要人士，提供重點服務。根據他們的需求，全力做好超市的服務工作。包括免費送貨上門、導購服務、派送近期DM海報、生日親情祝福等。求助服務：主要針對外來人員和本地居民遇到困難和麻煩，求助到超市時，超市整合全公司力量，幫助解決，包括熱線諮詢、熱線求助、代購服務等。基礎服務：主要是超市日常經營中的基本服務項目，滿足大部分消費者需求。包括設立便民傘、生活小常識宣傳、針線包等。
2. 科學專業的賣場陳列
規範功能佈局，突出賣場文化氛圍，根據超市業態屬性，科學設計顧客動線，制定商品佈局圖，嚴格按照商品佈局圖陳列商品。商品陳列要實現三個突出：突出顧客高需求、高毛利商品；突出銷量好的商品；突出特色性商品。陳列具體要求如下：（1）易看。商品陳列應該正面朝外，前後一致，顯而易見，讓顧客能很清晰地瞭解商品的品牌、品名及其他相應的內容。貨架中層以上商品直襬，貨架下層商品向後靠擺，商品價籤統一擺放在商品的左下方。 （2）易取。商品陳列應根據消費者的不同特點進行陳列，一定要便於各類顧客隨手拿取。照年齡結構分層，兒童用品陳列於較低位置（與兒童身高相仿約一米的高度）。商品頂端與貨架頂可容納一掌寬度。（3）有效。貨架上段要陳列體積輕、小的高利商品。貨架中段要陳列價高、利高的差別化商品。貨架下段要陳列體積大、質量重、價廉、迴轉率高的商品（特價品）。（4）充分利用空間。橫擺商品的頂端與貨架頂部空距不超過層板高度的1/3；直襬商品最裏層的商品與貨架背的空距不超過貨架寬度的1/3。（5）豎式陳列。相同屬性、相同形狀的商品，按照從上到下的.方式進行陳列，使顧客選商品一目瞭然，增強商品陳列的立體感。 （6）關聯陳列。按商品使用目的、用途將商品進行關聯性陳列，形成大、小關聯區架，如鞋油和鞋刷、咖啡和方糖陳列在一起形成關聯陳列。
3. 最低程度的商品損耗
超市經營管理的一個重要目標就是要把商品損耗降到最低程度。因此，防損管理體系建設在超市經
營中是非常重要的一個方面。防損工作要內防和外防相結合、技防和人防相結合。技防包括安裝遠程監控系統、門禁報警系統、紅外報警系統等；人防可以通過成立防損小分隊，組建專業的防損隊伍，遇到緊急事情隨叫隨到，能有效打擊超市團伙盜竊。
二、 超市彼岸準化建設內容
1. 建立先進的信息體系
建立現代先進的商業超市信息管理系統，不僅可以幫助超市改變傳統的經營模式，而且可以通過信息分析、財務分析、商品分析、庫存分析等為管理層及時、合理地提供決策和管理依據。該體系可以根據不同崗位特性，提供各種適用的信息。如對於門店經理，用規範性的指標提供彙總型報表，以客單價、庫存週轉、促銷比重以及歷史對比等數據，來引導店長對經營情況做出判斷。先進的信息體系包括：（1）合理的管理架構。一般來説不少於三層結構，即總部、物流中心和門店（含POS機前台收銀系統）的三層管理模式。（2）具有靈活多樣性，支持複合業態。信息系統以超市業態為主，能兼顧超市聯營、超市租賃等不同業態信息管理，並能支持連鎖門店不同區域定價。（3）規範各項信息管理功能。根據商品信息資料，統一商品的分類、價格和屬性，支持商品年、季、月銷售分析，對供應商進行分類管理。 （4）強大的報表功能。報表功能不是單一的數據顯示，系統能夠根據所需要的數據，進行自定義打印，自定義過濾、排序、ABC分析，而且圖形分析能自由設置。（5）支持生鮮模塊功能。支持生鮮複雜加工，工業流程管理。
（6）能夠進行專業的贈品管理，贈品可以跟蹤到具體批次的情況。（7）POS收銀機從DOS界面升為WINDOWS界面。
2. 建立規範的管理制度體系
管理出效益。超市標準化管理制度系統，偏重於定量管理。按照ISO國際標準化質量體系的要求，“要做的就要寫到”，即要形成可執行的管理文件；“寫到的就要做到”，即嚴格按管理文件來執行；“做到的就要有效”，即執行活動要達到預定的目標。管理制度體系建設包括部門職能、崗位職責、工作程序、業務流程、服務標準、日常業務操作規範、門店安全管理等方面內容。（1）部門職能。強調本部門的主要業務範圍、責權利關係，有利於下屬員工對本部門的職能有大致的瞭解。其內容應包括部門概況、組織結構圖、部門工作重點等。（2）崗位職責。按門店不同的崗位進行羅列，對每一崗位對應的工作進行具體描述，使員工到崗後即可根據職責的具體要求完成本崗位的各項工作。（3）工作程序。根據門店的作息規律，將各項工作按照不同時間段明確具體工作內容，使每一崗位的工作連貫、不走樣。 （4）服務標準。學習社會同行業的服務標準，結合校園超市的消費羣特點，制訂校園特色的服務標準。包括用語規範、服務禁忌、語言儀態標準、送貨服務標準、電話使用標準、收銀員顧客接待禮儀、賣場員工服務顧客標準等。（5）門店安全管理。根據校園超市經營特點，制定相應的安全管理制度，包括門店突發事件安全應急預案、食品安全管理、門店現金安全管理、設備設施安全管理、員工操作安全管理等方面。
3. 建立有效的商品流通體系
採購是利潤的源泉，商品流通是利潤的後盾。超市要根據市場環境和顧客的需求，切實解決好商品週轉率問題。科學的商品物流模式是提高商品流通效率、促進合作伙伴之間的資源整合、優化供應鏈庫存管理、改善ECR（高效的消費者反應）的有效手段。商品物流模式必須由採購部門、各門店和供應商三方合力維護。採購應對自己主管的商品定期巡查，不僅要查銷售、庫存、毛利、採購收入、商品銷售狀態，還要查物流模式，要檢查物流模式是否因季節、銷售範圍、供應商更換、促銷等變化而及時更新，是否符合公司的物流配送要求，商品進、銷、存改變時，物流模式是否隨之修正，與門店、供應商的信息溝通是否到位。門店店長則要了解商品的進、銷、存、退、調、付的全盤動態，商品在門店的銷售狀況如何，顧客在某一類商品上的選擇取向與門店現有商品的差別在哪裏，顧客對商品的價格反映如何，供應商缺貨斷貨次數與銷售的影響關係等，這些一系列的物流因素的收集與反饋都是門店店長應盡的職責。而供應商的商品品質保證、信譽保證又是物流模式至關重要的一環。校園超市的利潤來源、商品質量、品類品種、商品週轉都離不開採購、物流配送，因此，採購和物流配送是超市標準化建設的重要考核指標。
三、 超市標準化建設總體安排和步驟
以公司領導班子和黨員領導幹部為重點，超市全體員工參加。分三個階段：
第一階段：20xx年7月1日——20xx年7月31日，成立超市標準化建設實施小組領導整個標準化建設工作，完成硬件設施建設和員工的培訓工作。
第二階段：20xx年8月1日——20xx年9月30日，建立和完善管理制度體系，包括部門職能和崗位責任確定，工作程序實施標準、店員服務標準和超市門面安全管理制度。
第三階段：20xx年10月5日——20xx年10月30日，國慶節促銷完成後進入標準化建設衝刺，爭取月底完成標準化建設並試運行，查落補缺，進行工作總結。
四、開展學習實踐活動的保障措施
1、加強組織領導。成立由總經理為組長、各專業人員為成員的標準化建設領導小組。專門負責標準化建設的實施進度和全面工作。
2、強化督導檢查。對制度建設、員工培訓、安全管理、服務標準等重點內容進行督導，及時發現問題，解決問題。
3、堅持四個始終。堅持統領性，把對標準化的學習貫穿始終；堅持實踐性，把解決突出問題貫穿始終；堅持建設性，把建立健全體制機制貫穿始終；堅持開放性，把民準集中制原則貫穿始終。
一、服務目標
通過全面實施0-6歲兒童健康管理服務，提高兒童健康水平。使體弱兒及時得到干預，減少主要健康危險因素，促進兒童健康成長，全縣兒童保健覆蓋率達到60%，兒童保健系統管理率達到95%以上。
（一）新生兒訪視率》95%；
（二）兒童健康管理率》95%；
（三）兒童系統管理率》95%。
二、服務對象
轄區內所有0-6歲兒童。
三、服務內容
（一）新生兒家庭訪視：新生兒出院後1周內，醫務人員在新生兒家中進行，同時進行產後訪視。瞭解出生時情況、預防接種情況、在開展新生兒疾病篩查的地區瞭解新生兒疾病篩查情況等。觀察家居環境，重點詢問和觀察餵養、睡眠、大小便、黃疸、臍部情況等。對新生兒測量體温，記錄其出生時體重、身長，進行體格檢查，同時建立《甘肅省兒童保健手冊》。根據新生兒的具體情況，有針對性的對家長進行母乳餵養、護理和常見疾病預防指導。如果發現新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗，提醒家長儘快補種。如果發現新生兒未接受新生兒疾病篩查，告知家長到具備篩查條件的醫療保健機構補篩。對於低出生體重、早產、雙多胎或有缺陷的新生兒要根據實際情況適當增加訪視次數。
（二）新生兒滿月健康管理：新生兒滿28天后，結合接種乙肝疫苗第2針，在鄉鎮衞生院進行隨訪。重點詢問和觀察新生兒餵養、睡眠、大小便、黃疸等情況。對其進行體重、身長測量和發育評估。
（三）嬰幼兒健康管理：滿月後的隨訪服務均在鄉鎮衞生院進行，時間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時，共8次。有條件的地區，建議結合兒童預防接種時間增加隨訪次數。隨訪服務內容包括詢問上次隨訪到這次之間的嬰幼兒餵養、患病等情況，為兒童進行體格檢查、做生長髮育和心理行為發育評估，進行心理行為發育、母乳餵養、輔食添加、傷害預防、口腔保健、中醫保健、常見疾病防治等健康指導。在兒童6-8、18、30個月齡時分別進行1次血常規檢測。在6、12、24、36月齡時使
用聽性行為觀察法分別進行1次聽力篩查。在每次進行預防接種前均要檢查有無禁忌症，若無，體檢結束後接受疫苗接種。
（四）學齡前兒童健康管理：為4-6歲兒童每年提供一次健康管理服務。散居兒童的健康管理服務應在鄉鎮衞生院，集體兒童由縣婦幼保健院在托幼機構依照《托幼機構管理規範》進行。服務內容包括詢問上次隨訪到本次隨訪之間的膳食、患病等情況，進行體格檢查，生長髮育和心理行為發育評估，血常規檢測和視力篩查，進行合理膳食、心理行為發育、意外傷害預防、口腔保健、中醫保健、常見病的防治等健康指導。在每次進行預防接種前均要檢查有無禁忌症，若無，體檢結束後接受疫苗接種。
四、服務要求
（一）開展0-6歲兒童健康服務的鄉鎮衞生院應當具備服務所需的基本設備和條件。從事0-6歲兒童健康管理服務工作的人員應取得相應的執業資格，並接受過兒童保健專業技術培訓，按照國家兒童保健有關規範要求，開展兒童系統健康管理工作。
（二）實現0-6歲兒童健康管理服務區域的全覆蓋，服務區域責任歸屬明確，轄區服務人羣不留空白。
（三）鄉鎮衞生院或村衞生室應通過婦幼衞生網絡、預防接種系統以及日常醫療衞生服務等途徑，掌握轄區中的0-6歲兒童數，掌握嬰兒出生信息，訪視建卡。要及時掌握本轄區的兒童出生情況，獲取嬰兒出生信息，在嬰兒出院後7天內進行第一次家庭訪視，建立《甘肅省兒童保健手冊》，填寫《新生兒家庭訪視記錄表》。同時要加強與托幼機構的聯繫，瞭解集體兒童情況，做好0-6歲兒童的健康管理服務。
（四）向社會公示服務項目和內容，使更多的兒童家長願意接受服務，提高健康管理率。
（五）將每次保健服務的信息及檢查結果準確、完整地記錄在《兒童健康管理記錄表》中，納入健康檔案管理。
五、組織實施
1、鄉鎮衞生院職責
(1)通過與村(居)委會、計生等相關部門的聯繫，掌握轄區內0-6歲兒童信息，告知兒童健康管理信息，為出院1周內孕婦建立《兒童保健手冊》，並進行第一次新生兒期隨訪，填寫《新生兒隨訪服務記錄表》，並納入健康管理。
(2)按國家兒童健康管理服務規範要求，為轄區內居住的兒童提供其餘13次健康管理服務。並將每次隨訪服務的信息及檢查結果準確、完整地記錄在《兒童保健手冊》上，收回相應服務卡。對發現的高危兒，進行鍼對性的健康指導，並及時轉診，定期
隨訪。
在完成保健服務後回收《兒童保健手冊》，納入兒童健康檔案管理。鄉鎮衞生院按《國家基本公共衞生服務規範》要求，為兒童提供健康管理服務，並做好轄區內兒童系統保健管理和高危兒的初篩、轉診、隨訪服務，以及信息統計和上報工作。
(3)承擔對轄區內村醫進行兒童保健相關知識及技能培訓。
3、村衞生室、
村衞生室協助承擔轄區內兒童保健服務任務中的調查摸底，宣傳動員。
六、督導和考核
衞生院適時對轄區0-6歲兒童健康管理工作進行監督和指導，每季度組織人員對健康管理情況進行考核和評估，評估結果作為劃撥經費的重要依據。
考核指標
（1）新生兒訪視率=年度轄區內接受1次及以上訪視的新生兒人數/年度下去內活產數×100％。
（2）兒童健康管理率=年度轄區內接受1次及以上隨訪的0-6歲兒童數/年度轄區內應管理的0-6歲兒童數×100％。
（3）兒童系統管理率=年度轄區中按相應頻次要求管理的0-6歲兒童數/年度轄區內應管理的0-6歲兒童數×100％。
一、統一物資採購，及時發放到户
一是縣農糧局負責技術指導服務和物資採購，省補助資金50萬元，其中5萬元用於技術服務和技術資料、宣傳資料打印等，45萬元用於晚稻葉面肥的採購，具體由縣農糧局、財政局統一集中採購葉面肥，按今年各鄉鎮現有晚稻種植面積分發到鄉鎮到村到户到田。
二是各鄉鎮農業技術綜合服務站，在8月30日前發放到種植晚稻農户或專業組織手中。發放物資時，按要求填寫好《縣晚稻綜合施肥促早熟物資發放表》和《縣晚稻綜合施肥促早熟物資發放到户花名冊》，並張榜公示，確保公平、公開、公正。
二、強化技術服務，確保豐產效果
一是成立晚稻綜合施肥促早熟服務工作領導小組，組長：，副組長：，成員：。具體負責晚稻綜合施肥促早熟服務工作的組織領導、工作協調、技術督導等工作。
二是縣農糧局各部門負責對鄉鎮晚稻綜合施肥促早熟工作的指導和督查。督查物資發放情況，指導綜合施肥技術，發放技術資料等。
三是各鄉鎮農業技術人員要責任到人到村，負責物資發放到户，開展技術指導與服務，將施肥技術措施落實到村、到户、到田。
三、嚴格考評考核，強化物資監管
一是要加強對晚稻綜合施肥物資的監管工作，縣、鄉農業部門要分工負責，確保物資及時足額發放到户，防止滯留、挪用、剋扣現象，一經發現從嚴查處。
二是各級農技人員要認真履行好崗位職責，深入基層開展技術服務，指導農户適期實施綜合施肥作業，對不能完成工作任務，因工作失誤，出現重大差錯，給農民帶來損失的，對有關人員進行通報批評，並扣發半年績效工資。
三是及時總結。各鄉鎮要認真總結政策執行過程中的經驗和問題，形成書面材料，在9月20日前上報到縣農技中心。
為貫徹落實《XX省實施“河長制”工作方案》、《XX省20xx年“河長制”工作要點》、《XX省20xx年“清河行動”實施方案》等文件要求，推進我縣生態文明建設，保護江河湖泊，保護生態環境，決定在全縣範圍內實施包括深入開展河湖“亂佔亂建、亂圍亂堵、亂採亂挖、亂倒亂排”突出問題專項整治，堅決打擊非法侵佔水域岸線，擅自取水排污、非法採砂、非法採礦洗礦。
傾倒廢棄物以及電、毒、炸魚等破壞河湖生態的違法犯罪行為，從源頭上清理各類污染源為主要內容，以“清潔河流水質、清除河道違建、清理違法行為”為重點的“清河行動”。
一、行動目標
“清河行動”是響應我省建設生態文明先行示範區，推進我縣水生態文明建設，打造美麗中國“樣板”的重要舉措。
通過在全縣範圍內整治江河湖泊存在的亂佔亂建、亂圍亂堵、亂採亂挖、亂倒亂排、亂捕濫撈等突出問題，加大執法力度，嚴厲打擊各類違法犯罪行為，加強水管理、防治水污染，保護水資源，呵護水生態，保護水環境，維護河湖健康生命，逐步實現河暢、水清、岸綠、景美。
二、行動內容及任務要求
“清河行動”涵蓋與江河湖泊水域有關的10各專項整治行動，具體內容及任務要求如下：
1. 工礦企業及工業聚集區水污染專項整治行動：調查摸清污染物排放情況，對不達標排放制定整改計劃措施，限期整改，對不達標違法排放強行關停縣級河長制實施方案縣級河長制實施方案。
2.城鎮生活污水專項治理行動：調查瞭解全縣城鎮生活污水管網建設、集中處理、達標排放情況，督促各地抓緊實施污水管網建設，提高污水處理率。
3.畜禽養殖污染專項整治行動：調查瞭解規模畜禽養殖企業(户)污染物集中處理情況，督促養殖企業開展畜禽糞便無害化處理、有效利用，對不達標排放企業限期整改，對影響大、累教不改者進行處罰，直至強制關停。
4.農業化學肥料、農藥零增長專項治理行動：瞭解掌握全縣農業化學肥料、農藥使用狀況，開展科學普及、知識培訓、新技術推廣，開展形式多樣的送科技下鄉、技術指導等活動，減少不合理化學肥料、農藥用量，減少面源污染。
5.農村生活垃圾及生活污水專項整治行動：具體分為農村生活垃圾處理和生活污水整治兩項行動。
其中農村生活垃圾專項治理工作內容為：加快建設鎮、村生活垃圾收集轉運設施，推進城鎮垃圾處理設施和服務向農村延伸，建立由縣級城管環衞部門具體負責的城鄉環衞一體化運行機制和工作體系，完善村莊保潔制定和保潔隊伍，使90%以上村莊的生活垃圾得到有效處理。
農村生活污水治理工作內容為：創新農村生活污水處理模式，推進農村生活污水溝渠、管網建設，設置沉澱、過濾、氧化、生物處理塘，改變亂倒亂排的陋習，避免對農村池塘、水渠的污染，保護農村水環境。
6. 船舶港口污染專項整治行動：重點整治港口作業揚塵、廢污水排放、幹散貨碼粉塵，船舶污染物、生活污水和垃圾處置存在的違法違規問題。
7. 侵佔河湖水域及岸線專項整治行動：摸底排查江河湖泊管理範圍內違法亂佔亂建、亂圍亂堵情況，拆除平毀河湖水域灘地違法修建的矮堤、丁字壩、建築物、清除違法植樹造林，整治違法使用岸線岸灘修建碼頭、堆場、汽車坡道，打擊灞河灞灘、亂堆亂放違法行為。
8. 非法採砂專項整治行動：開展非法採砂特別是交界監測斷面周邊非法採砂場所專項治理，整頓河湖採砂秩序，規範採區管理，對超許可船數、超許可採量、超許可採區範圍、超許可時間、超功率採砂船採砂以及無證採砂等非法採砂行為予以嚴厲打擊;整頓利用河灘地建設裝運場地、堆放商品砂石料、堆放礙洪廢棄料，維護河勢穩定和良好水事秩序
9. 非法設置入河湖排污口專項整治行動：檢查核實排污口設置、污水排放情況，封堵未經批准設置的入河(湖)排污口，打擊偷排、不達標排放違法行為縣級河長制實施方案百科。
10. 全縣漁業資源保護專項整治行動：教育漁民羣眾依法捕撈持證生產、保護資源環境，不使用非法漁具、不從事非法捕撈、不收購販賣運輸非法漁獲物;依法打擊在江河湖泊電、毒、炸魚違法行為;依法禁止圍河霸港捕魚行為等。
三、職責分工
根據《XX縣20xx年“河長制”工作要點》，按照牽頭單位主抓、鄉(鎮)政府為責任主體、相關責任單位協同配合的原則，在全縣範圍內迅速開展“清河行動”。
各專項整治行動牽頭和配合單位明確如下：
1.縣水利局牽頭組織侵佔河湖水域及岸線專項整治行動(縣國土資源、縣公安局、農業、林業、交通運輸局配合);非法採砂專項整治行動(縣國土資源、交通運輸局配合);非法設置入河湖排污口專項整治行動(縣環保、住建、農業局配合)。
2. 縣環保局牽頭組織工礦企業及工業聚集區水污染專項整治行動(縣工信委、發改委、國土資源局、縣工業園管委會配合)。
為進一步加強聯合辦學工作,落實區教育局“五個統一”和城望一中提出的“實施精緻教育,培養完全人物”的總體要求,不斷推進學校教學工作過程管理,規範教師教學行為,夯實築牢教學效果,科學評價教師育人質量,特制定四校聯合教學常規大檢查實施方案,具體情況如下:
一、組織機構
(一)領導小組
組長:z
副組長:z
成員:望一教務科教科室、四位榮譽校長、四位望一託管學校校長、教導主任
(二)檢查小組
職責:檢查組要做好檢查情況記錄,肯定長處,找出不足,對存在的問題要及時向檢查對象反饋,並提出整改意見和措施。
任務分解:
語文數學英語(望一教務科教科室聯合辦學辦公室託管學校教導主任)
物理化學生物(託管學校校長)
政治歷史地理(託管學校教務專幹各一名或兩名)
隨堂聽課(肖忠平託管學校榮譽校長)
二、受檢單位及路線
望一簡文學校→望一新康中學→望一向陽中學→望一育紅中學
三、檢查要求
1、備課:教學前要擬訂教學計劃,要有對教材體系和內容的簡要分析,對所任班級學生學習情況的基本分析;提出改進教學方法和提高教學質量的設想。備課過程中要寫好課題;教學目的與要求;教學時數;教學內容的難點重點;教學過程、步驟;板書設計;作業佈置;教後小結;教學反思(10年內教齡的教師教學反思要超過三分之二)
2、上課:教學目的要求要明確,講課時要圍繞中心內容,突出重點、突破難點,不要漫無邊際,東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織,使課堂教學既層次分明,又協調緊湊。堅持探究式、合作式和討論式教學,加強對學生學習方式的指導,特別要注重培養學生良好的學習習慣,提高教學實效。教學時要面向全體學生,使各類學生都學有所得,特別是要照顧到潛能生,力求他們能掌握本課時的基本知識和技能。課件不能採用“放電影”,要有自己的原創,要符合自己的教學情況。
3、作業批改:要求教師做到“有練必選、有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”,力爭使尖子生“吃得飽”、中等生“吃得好”、潛能生“吃得了”。教師必須及時檢查和批改學生的作業,及時訂正,日期明確,保持一定比例的面批。不得出現只寫一個“查、閲”等不負責任的現象,作業錯誤要指出,批語要多鼓勵學生,多教方法給學生並啟發學生自行改正,杜絕知識性錯誤。各所學校教務處每學期至少對本校各科作業批改情況進行抽查,每學期不定期抽查若干次。
4、輔導:培優補差除有全面鋪開整體發展外,更要有典型性和針對性,每位教師每天至少面批一人次,一個月輔導記錄不少於4次。
5、檢測:加強考試管理。各學科平時考核,要認真命題、組考、制卷、閲卷、保證質量。考後教師及學生都要進行深入的考試分析,寫出質量分析報告,及時總結得失、成敗。
6、教研:教研組活動有中心發言,有研究主題,確保每次活動有明確的內容,解決教學實際存在的問題。一般教師聽課總數不少於18節,學校負責教學的中層以上幹部,每學期聽課不少於25節,聽課時,必須有聽課筆記和評議,
項目要點及標準分值得分
1、備課1.有教學目標與要求;2.有總課時;3.結構合理;4.有教學後記20
2、上課1.教學層次分明,課堂效果好;2.體現學生的學習主體作用;3.採用多媒體教學20
3、作業1.作業次數達到相應學科標準;2.批改次數及時間有記錄;3.不能出現知識性錯誤20
4、輔導1.有輔導記錄;2.每個月記錄不少4次;10
5、檢測1.試卷命題認真,試卷結構合理;2.有檢測分析報告;3檢測次數合理15
6、教研1.一般教師全期聽課參加教研活動共計十次以上,學校中層幹部每學期不少於15次;2有聽評課記錄;15
四、檢查形式
1、教學常規檢查採用全面檢查、重點檢查、跟蹤檢查等形式,通過聽(聽課)、查(查閲備課本、聽課本、作業本)、談(師生座談)、問(問卷調查)、評(學生測評)等途徑。
2、本次教學常規檢查以聯合檢查組抽查為主,在每所受檢學校抽查10%至30%。檢查工作由望一集團組織實施,本次常規檢查由望一簡文學校牽頭,其他聯合學校積極配合。
五、檢查時間
20xx年xx月xx日起
六、結果通報
為認真做好一年一度的民族團結進步宣傳月活動，根據省委宣傳部、省委統戰部、省教育廳、省民委《關於印發20xx年全省民族團結進步宣傳教育工作方案的通知》(皖族〔20xx〕6號)精神，結合我市實際，制定如下實施方案。
一、活動主題：中華民族一家親，同心共築中國夢
二、主辦、承辦單位
(一)主辦單位
市委統戰部、市委宣傳部、市教育局、市民委
(二)承辦單位
市城管局、市廣電台、皖西日報社、六安新週報、
各縣區民宗局
三、活動內容
(一)啟動儀式
時間:9月2日(星期五)上午8點。
地點：濱河公園。
參加人員：市幾個班子領導，市民委成員單位,金安區、裕安區、葉集區有關人員。
議程:(1)市領導致辭;(2)市領導宣佈六安市20xx年民族團結進步宣傳月系列活動正式啟動;(3)文藝演出;(4)現場設立民族政策諮詢台及宣傳展板。
(二)系列活動
開展民族團結進步宣傳進公園。在公園建設民族團結進步宣傳櫥窗。
開展民族團結進步宣傳進校園。在全市各學校中廣泛開展“民族團結一家親”、“中華民族大家庭意識”、“中華民族命運共同體意識”及黨和國家民族政策宣傳教育。
開展民族團結進步宣傳進鄉村、社區。各縣區民宗局認真組織好民族團結進步宣傳進鄉村、社區活動，採取宣傳欄、宣傳廣告、宣傳標語、宣傳廣播等形式進行宣傳。組織好民族團結文藝演出隊做好民族團結宣傳文藝演出進鄉村、社區活動。
開展民族團結進步宣傳進企業。轄有民族企業的縣區民宗局指導各民族企業開展不同形式的黨和國家民族政策宣傳工作，引導企業將民族團結宣傳教育納入職工思想政治教育內容，並建立宣傳教育檔案。
開展民族團結進步宣傳進宗教活動場所。在全市寺觀教堂懸掛宣傳民族團結橫幅標語，不斷增強民族宗教界人士 “三個意識”“四個認同”“五個維護”的自覺性。在裕安區城區清真寺開展少數民族羣眾法律維權活動。
市政協就城市民族工作開展調研指導。結合民族團結進步宣傳月活動，協助市政協專委會實地開展城市民族工作調研。
三、組織領導及職責分工
(一)組織領導
成立活動領導小組，由市委常委、統戰部長王琦任組長，
副市長王安義、市委副祕書長李中華、市政協副祕書長、市委統戰部常務副部長呂進任副組長，市委統戰部、市委宣傳部、市教育局、市民委、市城管局、市廣電台、皖西日報社、六安新週報及各縣區民宗局負責同志為組員。
(二)職責分工
市委統戰部職責：
(1)宣傳月方案統籌策劃(8月15日前);
(2)全程協調宣傳月活動相關事宜(8月5日至9月28日);
(3)落實啟動儀式參加領導等相關事宜(8月31日前)。
市委宣傳部職責：
(1)宣傳月活動的宣傳報道(9月份);
(2)城區户外民族團結公益廣告宣傳(8月25日前)。
市民委職責：
(1)提出方案初步意見(8月2日前);
(2)負責《皖西日報》專版宣傳內容提供(8月25日前)(指導霍邱縣、葉集區、金安區、裕安區負責一期供稿);
(3)協調啟動儀式相關工作(8月25日前);
(4)統籌各縣區宣傳月活動安排推進及相關信息報送(9月1日至28日);(5)全市民族團結宣傳月活動情況總結上報(9月29日前)。
市教育局職責：
(1)開展上好民族團結進步教育第一課活動(9月15日前);
(2)在學校電子屏或宣傳櫥窗上開展民族團結進步宣傳;(3)做好市領導慰問民族學校師生有關準備工作。
市城管局職責：
(1)協助開展民族團結進公園相關事宜(8月10日前);
(2)承擔活動啟動儀式現場環境整治、秩序維護、用電保障等相關事宜。
6. 市廣電台職責：
(1)負責宣傳月系列活動全程宣傳報道(9月份);
(2)指導縣區電視台做好縣區活動宣傳報道工作。
皖西報社職責：
(1)在《皖西日報》上安排兩期“十二五”以來全市少數民族經濟社會發展成果專版及宣傳月系列活動全程宣傳報道(9月份);
(2)負責民族團結進步宣傳進公園報亭宣傳工作。
六安新週報職責：
(1)負責啟動儀式現場佈置(包括音響、背景板、隊牌製作、現場安排等)(8月31日前);
(2)負責民族團結進步進公園有關事宜(8月31日前);
(3)刊登一期民族政策宣傳專刊(9月10日前)。
金安區民宗局、裕安區民宗局職責：
(1)各落實20名少數民族羣眾參加啟動儀式;
(2)做好市政協領導調研指導城市民族工作相關事宜;
(3)裕安區民宗局負責在城區清真寺開展法律援助及户外宣傳欄宣傳活動;
(4)金安區民宗局指導安徽鉑悦廚業有限公司做好民族團結示範點創建活動。
葉集區民宗局職責：組織好民族團結文藝演出隊在啟動儀式現場演出工作及進鄉村、社區活動。
各縣區民宗局職責：
(1)負責民族團結進步宣傳月“六進”及相關報道(9月1日至9月30日);
(2)整理上報民族團結進步宣傳月活動總結及圖片資料(9月25日前)。
四、幾點要求
(一)提高思想認識。各單位要深刻認識開展民族團結進步宣傳月活動的重要意義，立足部門職能，積極主動支持協助。
(二)注重氛圍營造。要加大活動宣傳力度，做到宣傳報道有聲音、有圖像、有文字。啟動儀式要突出民族特色，確保活動成效。
(三)嚴明部門責任。各責任部門要按照職責分工，明確分管領導、經辦人員，主動作為、抓好落實。各職責單位工作落實情況於9月28日前報市民族宗教工作領導小組辦公室。
(四)強化統籌協調。市委統戰部要站位全局，抓好統籌協調，市民委作為牽頭單位要主動與其他單位搞好對接，確保各項工作高質高效完成。
(五)確保安全高效。要做好應急預案，確保啟動儀式及系列活動安全有序開展;要加強正面宣傳引導，確保宣傳活動取得實實在在的成效。
一、指導思想
根據國家深化醫藥衞生體制改革的總體要求，結合我市實際，探索構建以醫聯體為基礎的新型醫療服務體系，打破機制體制壁壘，不斷提高醫療資源的總體配Z效率和利用效率，有效控制醫療費用，為人民羣眾提供安全、有效、方便、價廉、連續、優質的基本醫療服務。
二、工作目標
通過建設發展醫聯體，在各級醫療機構之間建立統籌協調和分工合作機制，着力提升基層醫療機構的診療水平、運行效率，合理分流患者，逐步建立“基層首診、雙向轉診、急慢分治、上下聯動”的分級診療模式。20xx年，在每個城區都建立1―2個醫療聯合體，力爭20xx年實現全市基層醫療機構醫療聯合體全覆蓋。
三、工作原則
（一）“落實功能、統籌發展”的原則。堅持公立醫療機構的公益性質，落實醫聯體內各級醫療機構功能定位，注重責權一
致，統籌兼顧醫聯體內的實際利益，實現雙贏。醫聯體內醫院與基層醫療衞生機構原來的隸屬關係與投入渠道保持不變，雙方在衞生行政部門主導下，通過簽訂合作協議的方式建立契約關係，明確各自的權利與義務，賦予牽頭醫院對二級醫療機構和基層醫療衞生機構的管理職能，在此基礎上開展縱向合作。
（二）“因地制宜、多元探索”的原則。根據自身醫療資源配Z現狀，兼顧歷史上已形成的合作關係基礎，各單位按照就近及屬地原則，開展鬆散型和緊密型等不同模式的合作，建立集團化、託管型、技術協作型等不同類型的醫聯體。堅持中西醫並重方針，探索建立中醫醫療聯合體，滿足人民羣眾對中醫藥服務的需求。
（三）“循序漸進、積極穩妥”的原則。主要以合作為紐帶，以章程為規範，以管理為手段，以技術、人員、流程、信息方面的業務整合為切入點，以點促面、先易後難，由淺入深，平穩啟動，逐步向更加緊密的運作模式推進。
四、組建及管理
（一）總體佈局。根據行政區劃，結合醫療資源分佈及百姓就醫習慣，在每個區縣建立1至2個醫聯體。在城六區主要組建由綜合型三級醫院牽頭的醫療聯合體；在郊縣區繼續推行縣、鎮、村一體化和區域信息協同模式。同時充分發揮各級各類醫院專科優勢，形成具有兒科、眼科、婦產科、中醫科、骨科等專科特色的醫療聯合體。各三級醫院可因地制宜，優先結合本單位衞生支
農對象和行政區劃內的社區衞生服務中心組建醫聯體。有能力的三級醫院可跨區組建醫療聯合體。首批組建工作具體安排如下：
西安交大一附院負責在雁塔區建立醫療聯合體；市中心醫院、市中醫醫院、長安醫院負責在未央區建立醫療聯合體；市第四醫院、陝西省第四人民醫院負責在新城區建立醫療聯合體；唐都醫院、西安醫學院第二附屬醫院（輔仁醫院）負責在灞橋區建立醫療聯合體；陝西省人民醫院、市第一醫院、市第九醫院負責在碑林區建立醫療聯合體；西電集團醫院負責在蓮湖區建立醫療聯合體。
未納入首批組建醫聯體的三級醫院應根據情況積極開展組建工作。
（二）組建方式。以三級醫院為牽頭醫院，三級綜合醫院建立的醫聯體應包含二級醫院和基層醫療衞生機構（社區衞生服務中心、鄉鎮衞生院），三級專科醫院可根據自身能力組建具有專科特色的醫聯體。此前已經建立合作關係的，一併納入醫聯體管理，並按照醫聯體的建設標準和要求進行規範；鼓勵民營醫療機構、市管醫療機構組建或加入醫療聯合體。
（三）管理模式。醫聯體所屬醫療機構均為獨立法人單位，以章程為共同規範，以管理為聯結紐帶。醫聯體採取理事會治理結構，理事會作為聯合體的最高決策機構，主要負責聯合體所屬醫療機構的總體發展規劃、資源統籌調配，機構、人員績效考核，效益、薪酬分配等重大事項的決策。理事會設理事長1名（原則
上由牽頭醫院主要負責同志擔任），副理事、理事若干名，由理事長、副理事長共同提出理事擬任人選，負責協助理事長工作。理事會成員需報市級、區級衞生行政部門備案後方能履行職責。
（四）職責分工
1.牽頭醫院：承擔醫聯體理事會的籌建，負責醫聯體日常事務管理運行；組織成員單位共同制定醫聯體章程和各項制度；負責組織醫聯體日常工作例會、工作信息的收集和彙總；承擔對下級醫療機構的管理指導、技術幫扶、質量控制、人員培訓等；負責醫聯體內下級醫療機構疑難危重疾病患者的會診、上轉接收工作；完成理事會規定的其他工作。
2.各成員單位：承擔常見病、多發病的診療工作和慢性病管理，開展常規診療技術和康復、護理等治療；負責醫聯體內上級醫療機構的穩定期和康復期患者的下轉接收工作；完成理事會規定的其他工作。
3.各級衞生行政部門：作為轄區醫聯體理事會的重要成員，履行監管職責，積極協調有關部門為醫聯體提供各種政策支持。
五、工作內容
（一）統一規劃發展，開展綜合考評。醫聯體根據各醫療機構專業特點、功能定位和發展方向，在醫聯體理事會統一規劃下，實行總體控制、實時監控、動態調整，按年度校準完善發展方向、按季度審核任務完成情況、按月度分析運行效率指標。醫聯體理事會委託牽頭醫院，定期對醫聯體內各醫療機構進行綜合考評監
測和通報，內容包括醫療質量、服務水平、運行效率、人員績效等，各成員單位要結合考評結果對本單位相關部門及職工給予獎懲。
（二）推行二、三級醫院全科醫師團隊到社區服務制度。各
二、三級醫療機構要建立全科醫學科，設Z全科診室。全科醫學科人員構成分為管理團隊和醫療團隊。管理團隊的成員兼任各基層醫療衞生機構業務主任職能，主要負責制定符合基層醫療機構實際的個性化指導方案、培訓課程及人員配Z方案。醫療團隊由醫聯體內二、三級醫院的醫療專家、技術骨幹組成，一是負責定期到基層醫療機構服務，保證每天至少1-3名專家在基層醫療機構坐診，二是在全科診室出診，負責上轉患者在院內的接診、分診工作及下轉患者的康復指導工作，促進優勢醫療資源下沉。上級醫院選派的基層醫療衞生機構主任和全科醫師團隊，其工資待遇由所屬醫院承擔，不得低於原收入水平。
（三）醫聯體內人員合理流動。醫聯體內醫療機構醫師可根據工作需要，選擇醫聯體內具有相應診療科目的`醫療機構作為多點執業地點開展診療服務，由各醫療機構報醫聯體理事會審核後，向雙方（或多家）機構登記註冊的衞生行政部門備案；醫聯體內醫療機構可根據工作需要，與醫聯體內非本機構醫技人員和醫療管理人員通過簽訂協議等方式，報本轄區衞生行政部門批准後，聘請其在本機構兼職。上級醫院的專業技術人員在聘任中級職稱前或申報高級職稱資格考試前，須到基層醫療衞生機構服務至少
根據工作需要及崗位空缺情況，經研究決定，20xx年實行公開競崗國中新任校長。為做好此項工作，特制定本方案。
一、競爭上崗辦法
全面推進公平、公正、公開的人才選拔機制，在民主推薦的基礎上，通過筆試、面試、綜合素質考核與公示等步驟進行。根據工作需要，在競爭上崗入闈人選中擇優選拔校長補充到空缺崗位。
二、報名對象及條件
現任國中副校長，並經20xx年及20xx年中國小班子考察民主推薦、組織審核確定的校長後備人選；高(完)中、進修學校中層幹部，並經20xx年及20xx年中國小班子考察民主推薦、組織審核確定的中青年後備幹部人選；在縣教育局機關（含下屬事業單位）任職的副股級以上幹部。上述人員中具備下列條件者可以報名。
1.須本科畢業及以上學歷；具備國中及以上層次的教師資格、中級以上專業技術職稱資格；年齡45週歲以下(1971年12月31日後出生)。
2.堅持四項基本原則，遵紀守法，勤政廉潔，具有良好的道德品質和政治素質。
3.愛崗敬業，業務素質高，在學校管理及教育教學工作中成績突出，在師生中有較高的威望。
4.具有下列情況之一者，不得報名：
（1）兩年內本人受過黨紀、政紀處分，或正在立案審查、違反計劃生育政策的；或兩年內學校發生重大安全事故、嚴重違紀事件、嚴重違反師德師風行為或師德考核不合格等“一票否決”事項的直接責任人；
（2）兩年內由於本人工作失職，給單位或學校造成不良影響；
（3）在中國小任職，未擔任課程，不在教學第一線；
（4）本年度綜合考評全縣同類學校排名倒三（縣直同類學校排名倒一）且低於同類學校平均分70%以下的學校的後備人選。
三、報名有關事項
1.報名時間與地點：20xx年8月7日上午8:30—12:00在縣教育局二樓會議室。
領取准考證時間：8月8日上午8:30-9:00在縣教育局二樓會議室。
2.報名須帶材料：
(1)報考介紹信（樣本另行下發，見各校郵箱）、本人身份證、畢業證、教師資格證、職稱資格證的原件及其複印件；
(2)兩張近期小兩寸免冠彩色照片；
(3)加分項目的榮譽證書原件及複印件。
3.報名時須填寫《報名登記表》，如實申報業績加分部分的項目。報名資格由縣新任中國小校長競爭上崗工作領導小組審定。
四、業績考核加分
（一）任職考核加分，9分封頂，加分項目如下：
1.任副股級及以上職務資歷得分＝任職年限×0.5分，3分封頂。
有2所以上學校任副校長職務經歷（含交流輪崗經歷）且考核為合格以上的，任副股級及以上職務資歷得分＝任職年限×1分，3分封頂。
2.任課情況評價考核，滿分為6分，評分辦法如下：
（1）近三年擔任班主任的得3分（每年1分，未擔任班主任的不得分）。
（2）完成規定的課時量和工作量，近三年擔任會考或大學聯考文化考試學科課程的得3分（所任學科與所學專業相一致的視同為考試學科課程計算得分），擔任其它學科課程的得2分；屬教育局機關副股級幹部，經考核為合格以上的，此項得3分。未完成規定的課時量和工作量的，此項不得分。
（二）業績加分，3分封頂，加分項目和分值如下(同類項目不重複計加，僅取分值較高者)：
五、筆試
1.時間地點：20xx年8月8日上午9∶30---11∶30，縣實驗國小四樓會議室。
2.筆試內容：(1)理論基礎知識佔70%(含時事政治、教育政策法規、學校管理與教育教學基本理論、現代教育技術)；(2)申論（教育類素材）佔30%。總分為100分。
六、面試
1.面試對象：根據崗位職數，按筆試成績（含任職考核加分成績）由高分到低分1∶6確定。
2.時間與地點：另行通知。
3.形式與內容：面試分為演講和答辯兩部分，分值為100分。
七、綜合素質考核
面試後，根據筆試成績與面試成績之和，由高分到低分按1∶3確定考核人選。考核由縣領導小組負責組織實施，對入闈人選按照德、能、勤、績、廉等方面進行考核評分，總分為100分。
八、公示
按筆試成績40%、面試成績30%、綜合素質考核成績30%，加上業績考核加分合成總成績，由總分從高分到低分，按“崗位職數加一”為崗位侯選人，報領導小組研究後，由縣教育局黨組討論決定擬任職公示人選。公示無異議者為聘任校長人選，公示有異議並經領導小組調查核準屬實者，將取消其資格。
九、任命
公示對象無異議者，報經領導小組審定後，根據工作需要安排到農村中國小任校長職務，按組織程序任命（試用期一年）。
十、組織領導
成立**縣新任中國小校長競爭上崗工作領導小組，組長：縣委常委楊志正，副組長：縣政府副縣長謝燕九，領導小組下設辦公室在縣教育局，由李文濤同志任辦公室主任。具體工作由縣教育局負責組織實施。
本方案由**縣新任中國小校長競爭上崗工作領導小組負責解釋。
為貫徹落實《中共xx市委、xx市人民政府關於印發<xx市20xx-20__年加強城鄉基礎設施建設實施方案>的通知》（晉委[20xx]1號）文件精神，加強我街道城鄉基礎設施建設，提升街道綜合承載能力、改善民生福祉，推進我街道經濟社會發展，特制定本實施方案。
一、高度重視，廣泛宣傳。
建立重大疾病保障機制，提高重大疾病保障水平，是今年醫改提出的一項重要惠民措施，也是我縣新農合為進一步緩解農村重特大疾病患者經濟負擔，有效減少因病致貧、因病返貧現象發生的又一重要舉措。各鄉鎮合管辦、各定點醫療機構要高度重視，廣泛宣傳，告知參合農民重大疾病範圍、定點救治醫院、管理及補償政策，各定點醫療機構要將重特大疾病的病種、診治醫院、報銷流程等主要內容在醒目位置張貼，對患有此類疾病的參合農民及時提醒辦理轉診手續，引導患病農民合理就醫。積極引導重大疾病患者到定點救治醫院就診，做到應保盡保。
二、明確醫院，嚴格報銷。
我縣重特大疾病省級定點醫療機構為所有省衞生廳確定的定點醫療機構，在省級定點沒有實行及時結報之前患者持合作醫療證（卡）、參合發票、診斷證明、住院發票、病歷複印件、費用清單、出院證、轉院審批表（或縣外住院通知單）等在出院後30天內到縣合管辦報銷。實行及時結報後報銷按省衞生廳文件要求執行。市、縣級定點醫療機構為市人民醫院、解放軍二十五醫院、縣人民醫院、縣中醫院，實行及時結報制度，結報程序按省衞生廳文件要求執行，與縣合管辦辦理結算手續時，需附《省農村中特大疾病新農合補償結算單》。
三、加強監管，規範服務。
縣合管辦要加強對定點醫療機構的監督管理，發現問題及時糾正。各定點醫療機構要嚴格審查與確認患者參合身份、實際年齡以及是否符合重大疾病範圍。對不符合重大疾病範圍的患者應做好政策解釋工作；承諾並嚴格臨牀路徑診療規範收治患者，規範醫療服務行為與收費行為，保證醫療安全和醫療質量，主動接受監管；不得拒收、推諉危重重大疾病患者；不得將重大疾病範圍之外的病種（或治療方法）升級或串換為重大疾病範圍內病種（或治療方法），增加新農合基金支出；不得減少重大疾病規範化診療方案中包含的'診療項目與服務內容，損害患者的利益；不得將重大疾病規範化診療方案包含的醫藥費用通過外購處方、門診處方、門診檢查、外院檢查、分解住院、分解費用等各種方式排除在當次住院醫藥費用之外，讓患者自付，增加患者經濟負擔；癌症手術治療和放、化療納入重大疾病保障範圍，維持治療不納入新農合重大疾病保障範圍。對違反以上規定造成新農合基金流失的，除追回損失基金外，在全縣範圍內通報批評，責令整改；情節嚴重的，給予暫停或取消重大疾病定點資格、取消新農合定點醫療機構等嚴肅處理，並向社會公佈。
一、工作內容
農用地定級與估價的工作對象是我市現有的農用地和宜農未利用地，主要是指市域內的所有耕地和宜耕地。主要任務如下：
(一)按照《農用地定級規程》（td/t 1005-20*）、《農用地估價規程》（td/t 10*-20*）和《*省實施農用地定級與估價試點工作技術方案》等技術要求，對全市20xx年土地利用現狀變更調查中的現有耕地、園地及宜農未利用地的定級與估價進行專題研究。
(二)按照《農用地定級數據庫標準》、《農用地估價數據庫標準》的建設要求，完成我市的農用地定級與估價成果及數據庫建設。
二、指導思想
以科學發展觀為指導，加強土地資源和資產管理，全面掌握和科學量化農用地的質量和價值狀況，實現土地資源管理由數量為主向數量、質量、生態相協調管理轉變，切實保護農民的合法權益，促進農業增效、農民增收、農村發展。
三、工作步驟
（一）20*年 3月15日前完成項目的招投標工作，確定合作單位。
（二）20*年3月31日前完成全市農用地定級與估價資料的收集和圖表資料的審定驗收、彙總。
（三）20*年5月31日前完成全市農用地定級與估價數據的處理計算，完成成果初稿。
（四）20*年6月30日前完成全市農用地定級與估價數據的彙總，包括圖件彙總、數據及數據庫彙總、資料彙總、農用地工作報告編寫等，形成全市農用地定級與估價的圖、文、表、庫等資料，上報省國土資源廳驗收。
（五）根據省國土資源廳驗收意見，適當調整成果數據，將資料整理存檔，並開展成果應用工作。
四、工作機構
農用地定級與估價是一項全新的工作，涉及的學科和業務部門多，技術性強，任務重，工作難度大。為高質量、快節奏、短週期地完成工作，市政府成立農用地定級與估價工作領導小組，負責該項工作的組織領導和協調，研究解決有關重要問題。領導小組成員名單如下：
組 長：*
副組長：*
*市國土局）
成 員：*
領導小組下設辦公室和技術工作組，辦公地點設在市國土局。邵華同志兼任辦公室主任，毛曉榮、王杉中同志任辦公室副主任。周小武同志任技術工作組組長，柴曉旭、姜紀鬆、周克鋒、吳禮富、周建芬、周新榮、羅江根以及各鄉鎮（街道）國土員為技術工作組成員。
五、工作要求
（一）提高認識，加強領導。各鄉鎮（街道）、有關部門要充分認識農用地定級與估價工作的重要意義，切實增強責任感和緊迫感，加強領導，明確職責，保證各項工作組織部署到位。
（二）密切配合，落實責任。各鄉鎮（街道）、有關部門要協同配合，形成合力，紮實開展工作，及時提供相關圖件和資料，確保穩步、有序開展工作，確保農用地定級與估價工作保質、保量、按期完成。
（三）大力宣傳，深入發動。各鄉鎮（街道）、有關部門要通過多種形式，宣傳相關法律法規，以及農用地定級與估價工作的重要意義，形成良好的輿論氛圍。
（四）規範操作，保證質量。農用地分等定級與估價工作其技術性強、要求高，必須依據農用地定級與估價規程和技術方案進行工作。應充分應用土地利用現狀調查成果，統一標準，規範操作，科學評估，合理分等
定級與估價。
一、指導思想：
抓好興趣小組活動，拓展學生素養，打造學校品牌。學校認真有創意地組織好興趣小組活動，繼續開設形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術和各類興趣小組活動，全面推進素質教育。做好定計劃、定人員、定場地、定內容、有記錄、有考核、有評價，努力做到讓每個大面國小學生有一項拿得出、叫得響的特長。抓好興趣組梯隊建設，並且積極準備參加上級組織的各種比賽，努力爭取優秀成績，為校塑造更多的特色，提升學校的辦學品位。
二、活動意義
課外活動（興趣小組活動）是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、活動原則：
1、自主選擇和鼓勵引導相結合的原則。學生是課外活動的主體，原則上可以根據自己的興趣、愛好和需要，自願地選擇活動項目，但
限於場地設施和教師的因素，儘量協調各組的人數，班主任根據學生的意願和實際做好引導分流，控制人數。
2、與素質教育相結合的原則。利用體育、文藝、科技等小組活動，努力確保每個學生能夠掌握一到兩項體育運動技能，具有一項藝術特長和一項科技技能，並逐步形成2-3項能體現本校體育、藝術科技特色的項目，成為學校的品牌活動。
四、活動內容：
1、興趣小組：開設體育類、音樂類、美術類、計算機類興趣小組，力求豐富多樣。具體詳見課外小組活動安排表。
2、活動項目確定的“八個性”：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生髮展的需要；二是專業性；三是藝術性；四是健身性；五是趣味性；六是學科性；七是滲透性，活動項目的開設要滲透和結合學校的特色教育；八是教育性，所有的活動都堅持育人為宗旨，遵循學生心身發展的規律，有利於學生的健康成長。結合我校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。
五、活動時間及場地：
時間：每週晚自習6:00—7:00
場地：
興趣小組訓練場地
為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：
1、每個興趣小組要有活動計劃，每次活動必須嚴格按計劃進行，並認真填寫相關記錄；
2、輔導老師要準時到崗，不早退，預備鈴響，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脱離活動狀態；
3、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師自始至終擔任指導工作，不得坐堂批改作業或做有礙於指導的事，將學生放任自流，輔導老師如有特殊情況，需事先向組長請假，重新調整輔導老師；
4、輔導老師要做好活動期間的常規教育和管理工作，建立點名。 制度，認真做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作，活動結束後，要安排學生打掃教室，保持教室整潔，對學生的教育要加強與班主任、家長的聯繫；
5、對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。
五府山中學地處偏遠山區，教學資源相對薄弱，學生雖然對美術學習有着很大熱情，但家長的思想觀念陳舊，美術的學習用品短缺，教學場所的限制，使得這些農村學生失去了很多學習美術的機會。為了使這種現象得到改觀，學生的全面素質得到提高；以及學生的才藝得到充分展示，根據學校的辦學思路及要求，結合校領導開展特色教學的活動安排，及自己對美術教學的經驗積累，因地制宜在本學期開展書法興趣小組的學習。
現將興趣小組實施的有關事宜做如下安排：
指導老師：許光軍
興趣小組成員：各年級各班，以自願參加的方式加入小組學習。人數原則上不超過30人（人員多不利與教學和學習）。
學習時間：每週一、二、三、四下午放學後，走讀生30分鐘，住校生可延長至60分鐘。
學習用具：學生自備（一學期每位學生在學習用具上花費一般在50元左右）
教學形式：免費教學
教學內容：
第一階段：瞭解學習根據及使用方法。
第二階段：楷書的基本筆法教學
第三階段：楷書的個字練習
第四階段：楷書的章法練習
第五階段：楷書作品的創作（含篆刻學習）
教學場所：美術工作室
小組教學目標：
1、書法學習非一朝一日可見成效，本小組的成立目的在與豐富學生課餘生活，因地制宜的讓學生涉及到更多的美術學習領域。
2、學期末學生能完成自己的作品創作，參加上級有關的藝術活動。
3、學生在情感態度上得到藝術的薰陶，個性人格得到培養。
美術工作室有相應的規章制度的要求，每位自願參加的學生必須遵守紀律，實行簽到制。
幼兒園課程實施方案
一、 指導思想
為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，努力遵循“以幼兒發展為本”的學前教育課程理念，致力於為幼兒一生的發展奠定基礎。積極構建“在實踐中發展、在發展中創新、在創新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化、園本化相結合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創新局面、明確新方向，特制定《幼兒園課程實施方案》，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實施與課程評價的依據與指導。
二、課程理念
幼兒園確立以幼兒發展為本的理念，為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發展的教育機會與條件。
1、注重幼兒發展的自主性和能動性，致力於為幼兒一生的發展奠定基礎。
2、重視早期幼兒潛能開發和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。
3、發揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。
三、課程目標
以培養“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態度、認知、技能等各方面和諧發展的新時代兒童”的目標為核心，通過幼兒園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂羣、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。
課程的具體培養目標
1、初步瞭解並遵守共同生活所必需的規則，體驗並認識人與人相互關愛與協作的重要和快樂。 2、初步形成文明衞生的生活態度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。 3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。 4、親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的依存關係，有認識與探索的興趣。 5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發審美情趣。 6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創造性。7、能積極關注周圍事物中的科學現象,對科學活動感興趣，有探究的慾望，有良好的科學態度和方法。
課程階段目標
4----5歲
1) 學會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。 2) 有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。 3) 愛父母、老師、長輩。瞭解他們的職業和自己的關係，尊重他們的勞動。 4) 理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。 5) 瞭解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標誌和信號能及時地做出反應。 6) 通過嘗試、模仿、練習，使動作輕鬆、自然、協調。 7) 親近自然，學習簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。 8) 結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。 9) 學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達自己的主張。 10) 喜歡閲讀，初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中
外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。 11) 願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。
12) 在遊戲中願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
13）有探索自然現象和參與探索活動的興趣，有初步的觀察能力，瞭解一些常見的自然現象及與人們生活的關係。
5----6歲
1) 有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信的做力所能及的事。 2) 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識、學習評價自己和同伴。
3) 積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有安全意識和初步自我保護的能力。 4) 探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
5) 瞭解環境與人們生活的依存關係，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。 6) 瞭解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。 7) 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。 8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。
9) 瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。 10) 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。 11) 能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。 12) 關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
13）喜歡探究，學會觀察，敢於問題，樂意與人協商、合作，有初步的發現問題和解決問題的能力。知道常見的自然現象及與人們生活的關係。
四、課程設置
構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應不同年齡層次、不同發展水平幼兒的需要。
課程體系，建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現促進幼兒基本發展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據，以幼兒園辦學目標與培養目標為方向，帶有幼兒園自身的特點，符合幼兒園實際情況（硬件設施，環境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關係，選擇性課程佔總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼兒發展的園本化課程。
1、 有明確的課程目標。並與《綱要》目標的精神一致。
2、 目標突出對幼兒素質教育的全面性。
3、 目標突出創新精神和對操作能力的培養。
4、 目標註重幼兒的個性培養。
5、 有與課程目標相配套的教育內容。
6、 有課程實施的具體計劃和方案。
7、 在課程實施中有檢查、反饋、總結制度。
微格教學（Microteaching）是一個有控制的教學實踐系統。它使師範生和教師有可能集中解決某一特定的教學行為，並在有控制的條件下進行學習和訓練。它是建立在教育教學理論，科學方法論，視聽理論和技術的基礎上，系統訓練教師課堂教學技能的理論和方法。根據學校微格教學的計劃和本院的實際情況，特制定外國語學院20xx級英語專業本科1-4班微格教學實施方案如下:
一、教學目的和要求
1、明確微格教學的意義，學習和掌握微格教學的基本教學過程。
2、通過微格教學，加強學生對英語教學步驟的理解和掌握，提高學生從事中學英語教學的能力。
二、 教學內容及要求
1、第一教學板塊：導入技能訓練
（1）通過提供感性材料或實物、圖片、簡筆畫、動作、表情等手段，培養學生的觀察能力和操作能力，激發學生的學習興趣。
（2）每人教學時間：3分鐘左右。
2、第二教學板塊：講解技能訓練
（1）通過註解式、描述式、問題中心式等多種方法，達到傳授知識、引起興趣、啟發思維和提高能力的目的。
（2）每人教學時間：5分鐘左右。
3、第三教學板塊：結束技能訓練
（1）通過總結比較、歸納小結、活動鞏固等方法，達到概括知識結構、檢查學習效果、領悟內容主題、熟練掌握技能、及時鞏固運用等目的。
（2）每人教學時間：1分鐘左右。
三、教學技能訓練實施步驟
四、教學安排表
1、教學內容由授課學生自選，最好採用大家有教材的內容。
2、授課前，要認真備寫教案；反覆試教後再進行教學錄像以確保教學效果。 3、教學錄像或點評時，要認真對待，積極配合，不得做與上課無關的事情。 4、授課後，要及時進行小結，並撰寫心得體會。
5、組長要組織好本組按時參加錄像或點評，並認真做好記錄。 6、安排表上沒有安排點評的小組均參加錄像組的活動，不得缺席。 7、強化組由各組選送1-2人蔘加。
五、學生分組名單 3
備註：每組第一位為組長
六、考核評價
詳見《微格教學評價單》的評價標準。
七、教材及主要參考書
教 材：《微格教學基本教程》
《英語教師職業技能訓練簡明教程》肖惜主編 高等教育出版社
參考書：《英語教學法教程》，王薔主編，高等教育出版社
現行中學英語教材：NSEFC，SEFC，JEFC， Project English等
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