有关比例的认识教学反思的精选范文

比例的认识教学反思篇1一、创造有效学习情境，激发学习主动性。数学课堂教学需要必要的生活情境，这节课为学生提供四个实际情境图，创设这个情境有五方面的考虑：一是使学生通过现实情境体会...

角的认识教师教学反思篇1一、在生活化的课堂中用数学怎样才能让孩子们感觉到，数学是一门看得见，摸得着,又用得上的学科，再也不是枯燥乏味的数学游戏，是我这节课考虑的最大的问题。新教材最...

角的认识教学反思篇1国小生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。为了能让学生真正理解抽象的数理，...

10的认识教学反思篇1兴趣是最好的老师，是推动学生探究新知识的动力，但兴趣总是在一定情境中产生。为此，在新课开始时，我注意创设情境，激发参与的动机，利用听音乐，配以学生喜欢的动画，在引导学...

比和比例教学反思_比和比例个人教学反思篇1我的复习提问是问一句学生回答一句的，问了三个问题什么是比什么是比值怎样求比值。但可以打开一点，直接问：你能回顾出以前学过的比的哪些知识?...

比例的认识教学反思篇1变教教材为用教材——拓宽教材。教材是提供给学生学习内容的一个文本，我根据学生和自己的情况，大胆对教材进行了再思考、再开发和再创造，用活、用实教材...

比例的认识教学反思篇1比例的知识在日常生活中应用比较广泛，如建筑上混凝土的配置、医药上药水的配置、科技上图纸的绘画等都要用到比例，但是学生所能体会的只是一个比，所以课中安排学生...

角的认识教学反思篇1国小生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。为了能让学生真正理解抽象的数理，...

吨的认识教学反思篇11吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生...

吨的认识教学教师反思篇1吨的认识是第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正处于具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。然而吨这个非常大的质量单位，...

倍的认识教学反思篇1刚刚结束《倍的认识》公开课，做了充分的备课后，在紧锣密鼓中结束了，却也上出了满足感《倍的认识》教学反思《倍的认识》教学反思。为了上好这一节课，给自己的压力不小，...

67的认识教学反思篇1在10的分解和组成时，让学生同桌合作一人记一人分，给学生提供自主探究、合作交流的机会。再让学生上台分等多种活动使学生对10的组成由感性认识上升到理性认识10的认...

比和比例教学反思_比和比例个人教学反思篇1数学教学是数学思维活动的教学，在数学教学过程中教师应随时关注学生思维的活动，促进学生数学思维能力的发展。《比例的意义和基本性质》一课，教...

倍的认识教学反思篇1刚刚结束《倍的认识》公开课，做了充分的备课后，在紧锣密鼓中结束了，却也上出了满足感《倍的认识》教学反思《倍的认识》教学反思。为了上好这一节课，给自己的压力不小，...

比和比例教学反思_比和比例个人教学反思（精选18篇）比和比例教学反思_比和比例个人教学反思篇1《比和比例》属于概念课，比的知识分布在六年级上册，比例的知识分布在六年级下册，为了让学生对...

角的认识教学反思篇1国小生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。为了能让学生真正理解抽象的数理，...

67的认识教学反思篇1为了激发学生学习数学的兴趣，调动他们主动学习的内因，就应该带领学生到生活中寻找数学。我在教学这节课时就设计了生活中的数这个环节让学生仔细地看，充分地说，使学生...

比例的认识教学反思篇1变教教材为用教材——拓宽教材。教材是提供给学生学习内容的一个文本，我根据学生和自己的情况，大胆对教材进行了再思考、再开发和再创造，用活、用实教材...

吨的认识教学反思篇11吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生...

67的认识教学反思篇1日常生活中的游戏各种各样，教师可以创造性的把游戏移植到数学教学中，使学生在数学游戏中长知识、长智慧。如在教学10的组成的时候，设计了给鸽子找家的游戏，改变了以往...

角的认识教师教学反思篇1国小生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。为了能让学生真正理解抽象的...

比和比例教学反思_比和比例个人教学反思篇1我的复习提问是问一句学生回答一句的，问了三个问题什么是比什么是比值怎样求比值。但可以打开一点，直接问：你能回顾出以前学过的比的哪些知识?...

吨的认识教学反思篇11吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生...

10的认识教学反思篇1为了激发学生学习数学的兴趣，调动他们主动学习的内因，就应该带领学生到生活中寻找数学。我在教学这节课时就设计了生活中的数这个环节让学生仔细地看，充分地说，使学生...

倍的认识教学反思篇1倍，对于学生来说是一个全新的概念，《倍的认识》教学反思。学生对倍的认识比较陌生，建立被的表象认识有一定的难度，所以设计教学时，我把对倍的认识与理解问题进行了分割，...