世上有很多東西，當你給予他人時，往往是越分越少，但有一樣東西，卻是越分越多，那就是愛。作為教師，只有熱愛學生，才能贏得學生的心。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。
在聽了我省“做人民滿意的教師”師德論壇報告會後，我的感觸更深了，從報告團成員感人的故事中，我真正理解了“愛”的內涵。其中，有他們從事工作的酸甜苦辣，有他們對事業的追求，對人生的探索。憑著愛的力量，他們努力地去理解每一個學生，在每一個學生心中播下愛的種子;憑著愛的力量，他們在工作中努力學習，不斷探索，無私地奉獻。他們用智慧、青春乃至生命，實踐著一句無聲的諾言，那就是：愛與奉獻。
是啊，教育是無私奉獻的事業;教育，是愛的事業。
曾經看過這樣一個感人至深的故事：
一所村辦國小裡，只有一位姓張的男老師帶著三十來個不同年級的學生。一天中午，忽然烏雲密佈，下起了傾盆大雨。狂風呼嘯中，教室的屋瓦被掀起，整棟房屋軋軋作響，搖搖欲墜。張老師看到這種情況，急忙讓同學們到教室外面去。當學生聚在操場上時，那幾間破瓦房“轟隆”一聲坍塌了。正揹著一個一年級小同學往外跑的張老師聽見身後的響聲猛然停住，驚叫一聲“我的孩子!”
當人們從廢墟中找出張老師的孩子時，孩子早已停止了呼吸。張老師的妻子瘋狂地捶打著張老師：你為什麼不先救我們的孩子?為什麼不先救我們的孩子啊!張老師淚流滿面地喃喃自語：我是老師!我是老師……
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖。”張老師用行動向人們詮釋了什麼是奉獻，什麼是愛!
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語;也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。也許，只有從教的人才能體會到：教師沒有真正意義上的下班，因為學生即使已走出了校門也走不出你關注的視野;教師的工作不能簡單地用時間來衡量，因為學生佔據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。
從教近十年來，我親眼目睹了身邊教師們愛崗敬業、講求奉獻的作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心教書育人的感人事蹟，親身感受到那為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。尤其聽說我校楊文生老師的事蹟，至今想起仍禁不住潸然淚下：
20__年的冬天，楊老師擔任畢業班的數學教學任務。臨近期末考試，複習進入緊張階段。那段時間楊老師的身體一直不好，本來需要休息的他，為了不耽誤孩子們學習，一直默默地堅持著。就在期末考試的前一天，不幸的事發生了。楊老師終因勞累過度倒在了學生的作業本旁，把畢生的精力都獻給了他鐘愛的教育事業。楊老師在教師這一平凡的崗位上勤勤懇懇、默默無聞地耕耘了一生，彌留之際只說了這樣一句話：“明天考試，別忘了讓學生帶圓規……”
我來實驗國小不久，無緣和他共事，可他在我心中的形象卻那麼清晰，那麼高大。他用自己質樸的言行詮釋了師愛的偉大內涵。此時此刻，誰不會為之感動呢?
相比之下，我們的奉獻雖不見什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那作業本上殷紅的心血，課堂內外諄諄的教誨，睡夢中孩子們可愛的笑臉……點點滴滴，彙集的都是濃濃的師愛啊!
人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。老師們，為了那滿園桃李的芬芳，就讓我們做祖國教育事業這棵大樹上一片小小的綠葉吧!
讓我們發起青春的誓言，任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，永守心中這盞希望之燈，用愛樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
當我還是個孩子的時候，我最敬佩的人是老師。在我看來，老師是知識的天使，愛的化身。是在國小進行徹底清洗，我爬上了床搬磚、和磚塊掉下來，砸傷了我的腳趾，我在痛眼淚直滴。我的班主任老師趕到酒精消毒對我來說，給我仔細包紗布，輕輕摸了我的頭，說：“還疼嗎?”看著老師愛的眼睛，一種幸福湧入我的腦海。那時候，我只是覺得，在未來，我也想成為一名好老師，照顧每一個孩子。
光陰荏苒，轉瞬之間在教育方面我有快速通過四個春秋。回顧一千多個日日夜夜，酸甜苦辣，與此同時，觸控玩GunPa我逐漸熟悉老師這個職業，也逐漸有一些收益在默默耕耘。在這一刻，我深深知道，當一個老師，是不容易的。當一個好老師，更多的是不容易的。這意味著你會無私地給很多很多。
無數日夜，我遠離喧鬧的人群，告別了閃爍的燈光，燈光昏暗。我的同伴清風白雲，贏得體育的核心知識的海洋。老師，這個神聖的名字，它的外觀，如磁鐵吸引我自由，平靜我的不安新河。一個寧靜的夜晚，我滿足於孤獨，有時坐中央，為了準備一節課，我努力學習教材好幾次，有時候，為了準備一塊材料，我讀了很多的書，不斷學習新知識，提升教育理念;有時，為了完成學校交辦的緊急事項，我放棄休息加班直到雞叫。
記得剛剛走上舞臺的那一刻，我的心充滿了。但是，幾天之後，孩子們的表現讓我冰冷：練習冊，彎曲的話說，每一個大紅叉，類，做小技巧，低聲講話……我和孩子的“差異”，一個簡單的問題，告訴他幾次做不好，最後我火冒三丈，對著他吼：“你怎麼這麼笨!“但是我忽略這句話罵的心如何對孩子的影子。幾天後，中國老師遞給我一個文字，是“底”，或彎曲的詞：老師，我想對你說，請不要再罵我愚蠢，好嗎?我不是不想把這個話題哦，我可以看看你生氣，我也很困惑，我越心慌越怕做不好，怕你罵我了…“看，我的心顫抖。我不禁問：你不想做愛學生的好老師?你的愛在哪裡?因此，每當孩子淘氣，挫折，紀律，我總是告訴自己：孩子更多的理解，少指責，多寬容，少要求。用愛引導他們，老師寫歌心裡最美麗的歌。
面對成績和作業非常壞學生，我還想給他一個微笑，一個鼓勵的微笑。我真的可以告訴她，你可以做得更好。每一個簡單的問題，我將對他要有耐心，直到他燦爛的微笑。依據實際情況大不同，我給他們到不同的學習小組，根據他們的能力，有目的和有針對性的解決他們面臨不同的問題。每當聽到學生對我說：“謝謝你，老師，我心裡的快樂和幸福就會溢位。
在生活中，許許多多的事情中都有尊敬老師和愛長輩的語言。
在上學的路上，看到老師問聲好;在課堂上，認認真真的聽老師講課，極積回答問題上，幫老師做一些事情;這些都是尊重老師的表現。在學校內，要把班集體當做自己的家來愛護，要把老師當作爸爸媽媽一樣來尊重。俗話說：“一日為師，終身為父”。
尊敬長輩也要向尊敬老師一樣尊敬。早上起來，跟爸爸媽媽說聲“早上好”;平時幫媽媽做一些家務事。爸爸下班就倒一杯茶給爸爸說：“爸爸，您辛苦了，請喝茶”;好好做作業，不要惹媽媽生氣，不會做的題要謙虛的向爸爸媽媽請教;爸爸媽媽給你講解時，碰到意見不一致時，不要大聲嚷嚷;爺爺奶奶、外公外婆過生日時，要打個電話，祝他們生日快樂。
要愛護關心同學，要把每一個同學都當作自己的兄弟姐妹。每天放學時，都要愛惜值日生的勞動成果，不能把垃圾丟在同學打掃過的地方;不能搞惡作劇，不能搞小破壞，特別是男生不能欺負弱小同學和女生，因為我們長大了是男子漢。
尊師愛長愛同學，其實一點也不難，只要我們每個人從生活的一點一滴做起。如果第個人都這樣做，我們的班級、我們的學校、我們的國際旅遊、我的國家、我們的世界，就會更美好、更文明、更輝煌。
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