論強弱之別
夏去秋來,秋風中夾雜著幾片枯黃的落葉。經過了一個暑假,在座的諸位已經是國中三年級的學生了。論年齡,我們都還只是十四五歲的青少年,都時常在父母的懷裡撒嬌,但是,現今的我們不得不面臨一個殘酷的現實——會考。
有人說,會考大學聯考,那是千軍萬馬過獨木橋,狹路相逢,弱肉強食,成者為王,敗者為寇。這話聽起來有些封建的傳統觀念在裡面,但實際上,我們的會考也確實是如此。每當高年級的學哥學姐們從考場裡出來,從他們的表情中就可以看出他們內心的忐忑。當得到成績的那一天,考得理想的欣喜若狂,互相交談著自己考了多少分、被哪所知名學校錄取之類的事情;而考得差的則垂頭喪氣,肯定少不了老爸老媽和家人的數落,最後落得個怨天尤人。豈不哀哉!
在當今社會,資訊科技高速發展的時代,“地球村”早已形成。所以,當今21世紀最缺少的,不是水資源,不是礦產,不是石油,也不是金錢,而是擁有高知識、學識淵博、善於管理的新型人才。換言之,在現在,我們如果不努力學習,就會成為社會中那些強大的敵人的墊腳石,別人越來越高,而我們則越來越低。
古人云:“亂世出英雄。”的確,會考就是屬於我們的亂世。在這亂世之中,既有千錘百煉、傲立於世的英雄,亦有強聒不捨、總是找客觀理由的平庸之人。正所謂“狹路相逢勇者勝”。只有那些勇敢者才能取得成功、站在生命的頂峰。而平庸之人只會碌碌無為地打發時光,感慨這一切都是天意。最後在孤獨和寂寞中進入棺材。“天若亡我。”這似乎成了所有失敗者給自己找的一個不是很光彩的藉口。
可能有的同學會問:“你說我們現在從智力方面都相差不遠,至少比老爸老媽強得多吧!但為什麼我們的學習成績卻大相徑庭?有的同學優異的了不得、不得了,而我們這些人無論怎樣努力,這分數為什麼就老不見漲呢?”這句話問到點子上了。為什麼會造成這樣的差距?為什麼在先天都差不多的我們就會在成績上體現出這麼多的差異?難道我們生下來就真的要分三六九等?
談到這裡,我不得不說到一個人。他在二三十歲的時候做了俘虜,直到四十多歲才被放回。身為一國之君的他不甘心被人踐踏、受人欺凌。他養精蓄銳、厚積薄發。“十年教訓,十年生息。”終於在年過花甲之時率領強兵復興國家,一雪當年之恥,使自己的國家成為了春秋之霸主——可能有的同學已經猜到了他是誰。沒錯,他就是——越王勾踐。
當年會稽之恥,被迫降於吳王夫差。在姑蘇城內,身為一國之君的他受盡了凌辱,被當作奴隸看待。給夫差的父親吳王闔閭守陵墓,為夫差餵馬,親自嘗夫差的糞便,在姑蘇城內遭到那些吳國貴族的可憎的白眼和輕蔑的言語……回到都城會稽的越王勾踐無地自容。是啊!越國在他的手中傾覆、衰敗。他無顏面對江南的父老鄉親們,無顏面對自己的妻兒。勾踐心中燃燒著對夫差的憤怒之火。他意識到,唯有自己的國家強大了才是治國之本。於是,這位國君身體力行,把自己當作一位平民一樣對待。身上的錦華緞袍放在了宮中,取而代之的是粗布衣服。他沒有在金碧輝煌的皇宮中就寢,而是在一間簡單、四處透風的茅草屋中生活,只睡在薪草上,用寒冷的長矛和長戟做枕頭。吃的是粗茶淡飯,而且每天吃飯之前都要品嚐一下苦膽的味道,還流著眼淚一遍一遍地問自己:“勾踐,你忘了當年會稽的恥辱嗎……”
“苦心人,天不負,臥薪嚐膽,三千越甲可吞吳。”昔日弱小的越王勾踐率領著千軍萬馬討伐吳國。兵臨城下,吳王夫差被迫用一把劍結束了自己的生命。二十年的心酸、二十年的血淚、二十年的辛苦、二十年的努力,一個大國悄然崛起。而勾踐,這個曾經臥薪嚐膽的君王,也成了中華民族不洩奮鬥、勇於進取的象徵,終成一代大帝、一代天驕!
同學們,原來啊,強與弱,差別竟然就只有那麼小!
有的同學抱怨自己的努力沒有換來甘甜的果實。事實上,只要你付出了努力,最後結出的果實不論是甘甜,抑或是苦澀,那都不重要,重要的是自己在努力的過程中的快樂和滿足。但如果沒有辛勤的耕耘這棵生命之樹,那麼它結出的果實,就一定是苦澀的,甚至還可能結不出果實。所以,當我們下定決心去努力的時候,我們已經就成為了一個強者。
同學們,勝負就在片刻之間。強弱之別,往往就在很小的決定之間有了定論。同學們,今天我們還在這所共同的母校中一起學習,也許明天,我們就是兵戎相見的對手。拿出我們青年人的朝氣,讓別人看看,我們XX級絕非等閒之輩,我們90後,也有自己的血性和陽剛,以及永不退縮的奮鬥!
同學們,來年的6月,會考戰場上相見!keep moving!
我的演講完畢,謝謝大家!
四川省宜賓市第八中學九年級:王凱文
相關文章
-
辯論賽技巧之辯論時如何削弱對方的觀點
辯論賽是我們校園最常舉辦的大賽之一,大家在參加辯論賽時都需要掌握一些技巧。下面是小編蒐集整理的辯論賽技巧之辯論時如何削弱對方的觀點,歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!辯論賽技巧—辯論時如何削弱對 -
強將手下無弱兵國小生辯論稿
強將,即強兵中的將領,故真正的強將手下無弱兵。其一,所謂強將,一定有非凡的鑑別能力,在招兵買馬時有較高的標準,定會取其精華,去其糟粕,因此,留在強將手下的兵一定不會是弱兵。這也是強將在戰場上屢戰屢勝的原因之一。人們對三 -
國小生辯論稿強將手下無弱兵
強將,即強兵中的將領,故真正的強將手下無弱兵。今天本站小編給大家分享一篇強將手下無弱兵的國小生辯論稿,希望對大家有所幫助。國小生辯論稿強將手下無弱兵其一,所謂強將,一定有非凡的鑑別能力,在招兵買馬時有較高的標準,定 -
強將手下無弱兵國小生辯論稿大綱
在這個弱肉強食的時代,強將手下是否沒有弱兵呢?以下是小編精心收集整理的強將手下無弱兵國小生辯論稿,供大家參考和借鑑,更多資訊請繼續留意辯論賽欄目。強將,即強兵中的將領,故真正的強將手下無弱兵。其一,所謂強將,一定有 -
辯論技巧之變強之道
人的變強可以分為能力的變強與技能的精通。尋找不足之處,故能不斷變強,尋找要點之處,故能變得專業。今天本站小編給大家分享一些辯論中的變強之道,希望對大家有所幫助。變強之道1.注意力集中力。這是最重要的能力。注意力 -
大學聯考如何做到補弱科和增強科 補弱科和增強科的技巧
在高三的學習過程中,怎樣才能做到補弱科的同時增強科呢?作為家長的我們可以為孩子做些什麼呢?下面是本站小編為大家收集關於補弱科和增強科的技巧,歡迎借鑑參考。1、根據學校的課程表制定複習計劃每天在學校裡,老師是不 -
辯論技巧之辯手弱點
辯論是兩個對立方參與問題的討論,那麼如果知道了對方的弱點,那麼就更好贏得這場勝利了。今天本站小編給大家分享一些辯手弱點的消防法,希望對大家有所幫助。辯論技巧之辯手弱點1.哥德巴赫猜想。這個有名的難題即任一大於 -
史上最強最感人之論文致謝
p.m.作者在讀碩期間,得到了導師l先生的精心指導。l老師治學嚴謹,學識淵博,思想深邃,視野雄闊,為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁,置身其間,耳濡目染,潛移默化,使我不僅接受了全新的思想觀念,樹立了巨集偉的學術 -
辯論賽技巧—辯論時如何削弱對方的觀點
辯論賽技巧—辯論時如何削弱對方的觀點小編認為,只要在辯論時削弱對方的論點與論據間的關係,就能在與對方辯論時使對方的觀點顯得蒼白,從而使自身的觀點得到加強。那麼如何削弱對方的觀點呢?主要分資料性、對比性、 -
離別簡訊 離別之際,願君幸福
讓我與你握別,再輕輕抽出我的手,思念從此紮根,年華從此停頓,朋友,請把我的祝福別在衣襟上吧,從此天涯海角都有我的問候。多少年來風雨路,現跟隨歲月嘆流年,憶往昔同遊書山路,此時各奔天涯不相見,幾多相思只化作顆顆熱淚,祝君平安