尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我是八年級(6)班的曾詩佳。我很榮幸能有這次機會，能夠站在這裡與大家分享我的學習經驗和成果。
我是這學期才來到這所學校的。一開始，我還無法適應學校的課程，因為有些科目和我原來所使用的教材不同，學起來很費勁。但我不甘心就這樣放棄，我開始拼命補課，把前面沒有學過的知識學會，再去學新知識。為了趕上學習進度，我比別人付出了更多的努力，多做了許多練習。我給自己定下了一個目標：第一次月考爭取考進年級前二十名!
可惜，由於各種原因，最終我只考到了二十六名，與我的原定目標還有差距。但我不氣餒，因為我已經盡了全力。我堅信，如果繼續努力下去，一定能考好。
月考結束後，老師、家長都鼓勵了我。他們都對我抱有很大的期望，所以我一定不能讓他們失望。
隨著時間的推移，漸漸適應了新的生活，學習起來也不像以前那麼困難了。我把精力主要集中在老師講課的時候，在課堂上要效益。因為只有聽懂了課，才能會做作業。在做作業中遇到困難時，我會先自己思考，實在不會了再去請教別人，直到弄通、弄懂。做完作業後，我就再多找些練習題來做，因為多做題是很有利於消化知識的。
事實證明，我這次的努力是有成效的。在期會考試中，我的成績名列年級第四。對於自己的進步感到非常高興。但我很清醒，我不能就此滿足。學習，應該是永不止步的。我一定還能發揮出更大的潛力，實現自我的不斷超越。
一個月後，我們將迎來下一次月考，隨後又是期末考。在這關鍵時期，我們都不能鬆懈，必須全力迎戰，考出最好的成績，給自己一個滿意的交待，給自己的家長、老師一個滿意的交待。相信自己，只要竭盡全力去做，一切皆有可能!
面對曾詩佳同學取得的驕人成績，家長、老師都非常高興。另外，我們通過與各年級主任的談話瞭解到，曾詩佳同學不僅僅是個個案，這140人中的其他同學經過我校老師的教學培養，也有了不同程度的進步，令他們的家長都感到很欣慰。我們衷心地期待他們能儘快地融入到我校環境中，能像曾詩佳同學那樣——積極、奮進，取得優異的成績，實現自己的夢想。
十八屆四中全會的會議精神就是法治精神，讓大家真正看到黨對於建設法治社會的決心和信念。作為新時代的教師，將不斷加強法律意識，提升法制觀念，做到懂法，守法，護法。
要做到依法執教，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規的認知水平;二是增強師生法制意識，做到依法辦事;三是運用法律法規維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習《教育法》?、《義務教育法》，《教師法》、《未成年人保護法》、《國家安全法》及與之相應的地方法規為重點，，把學法與校園文化活動結合起來，開展豐富多彩的活動，充分運用升旗儀式，學校櫥窗，定期組織法律主題專題講座，每學期開學後的學前教育，班會。通過一系列的活動，讓學生從日常行為習慣的養成教育到學校規章制度再到法律法規使用，都有了明確的認識，提高了分辯是非和學法守法用法的能力。
教育的主要任務是育人。以人的發展為本，已經成為教育改革與發展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發展，是依法執教的主要任務。學習《教育法》，《教師法》讓我們更明確了作為一名教師的我們該履行的義務和遵守的行為規範。新時代教師應當轉變教育理念，把育人放在首要位置，與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，精益求精，厚積薄發。在教育教學活動中，從學生的角度反思教學方式，保障每個學生平等參與的機會，並給予公正的評價。對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。教師工作不同於其他行業，勞動的物件是生動活潑的孩子們。這就更要求我們要關心學生更多的方面，對學生嚴格要求，不打罵學生，不體罰、變相體罰學生。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。不單單著眼於學生的成績，不單純以分數的高低評判學生，不戴有色眼鏡看學生。瞭解學生的意願及接受程度，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。每個學生都是一個獨立的世界，性格更是千差萬別，對於學生管理不能一味地遷就或縱容。讚揚和鼓勵往往對一些學生並不奏效。在適當的時候採取適當的方法就顯得特別重要。如何適當?曾聽著名的教育家馮恩紅說過：選擇一個適當的時間，一個適當的地點，再選擇一個適當的人進行一場適當的教育，那麼任何教育難題都會迎刃而解。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)互動作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是在老師的幫助下學會自主學習，促進學生學會自主發展、自主學習，最大限度地調動全體學生的積極性，發揮他們的的潛能，使學生真正成為學習的主人。
教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負著教書育人的職責。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示範作用。教師不僅是教學活動的主體，更是學生日常行為的被模仿者，教師的`一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表裡如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中見利忘義，迷失方向。只有這樣，才能用一個高尚美好的教師形象去影響學生，薰陶學生，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
作為教師我們要時刻以《中國小教師職業道德規範》來嚴格要求自己。把愛崗敬業擺在首位，樹立正確的專業態度，對待學生應傾心相愛、誨人不倦;對待同事精誠合作、協同施教;對待自己嚴於律己、為人師表。自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中與黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。嚴格執行《義務教育法》的規程，有高度的事業心、責任心。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，而是以每一個學生的健康成長和發展為座標，不斷創新開拓，為國家培育出更多、更全面、更優秀的社會主義人才。
總之，通過學習，自己對教育法律、法規的概念有了更清晰的理解，讓我明確了學校教育中涉及的法律法規檔案。認識到學習法律、法規的重要性，深化對法律知識的理解，準確把握教育法律、法規的內涵，做到知法、懂法、用法。
學就是為了用。如果連它是什麼都不知道，怎麼會用呢，怎麼可能用得更好?就比如用電腦，程式設計高手學什麼軟體都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發現自己的不足，並及時地把缺陷補上。為了用而學，往往能夠提高學習的積極性。
同時，學不僅僅是為了用。用往往是操作技術，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的應用上，他可能是模仿來的，不可能有創造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環境起著變化，社會環境也在快速地轉變。動態的問題需要以動態的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學到的，永遠都只是過去，他的操作技術，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對於整個社會而言價值越來越小。
我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經過實踐感受和思考，與人的個性相結合，做好度的把握。那些看了交通規則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發揮。學習和做其他事情沒什麼太大的區別，都重在體驗。僅僅是沉迷於課本是學不好的。
人必須明確自己想學的是什麼，明確自己想要的是什麼。人的努力，其實都是為了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。
我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓諮詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現的巔峰體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中並不重要。後天因素決定成功。
我常對諮詢者說，沒有自覺，沒有信心，那麼什麼學習方法都沒有用。
只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什麼效果都沒有。
信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。
我們需要以不斷的小的成功來積累信心。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
首先非常榮幸，能有這樣一個機會，與同學們一起交流學習的心得與見解。
在我們平時的學習生活中，如何才能做到完全理解與消化知識呢?其實很簡單，上課認真聽講就行了。其實說簡單卻又不簡單，課堂上又有哪幾個人能真正做到一節課四十五分鐘，不開小差，用腦子，用心去聆聽老師所傳授的知識呢?上課，必須“寸步不離”地跟著老師的思路走，可能你一走神，一個新的知識點可能已與你擦肩而過了。
至於複習和預習，我反倒認為是次要的了，但並不是不重要。“溫故而知新”嘛，其實我們每天在做家庭作業時，就是對知識很好的複習與運用。所以我建議，每天回家先把各科知識看一遍，把書拿出來讀，然後在做作業。最後可以預習一下明天要學得知識。同時，我也想強調一點，讀死書是沒用的，我想沒人想讓自己變成書呆子。要注意勞逸結合，壓力可以化為動力，但不能太大，適當給自己減減壓。可以定一些關於學習的趣味報刊，讓自己多笑笑，別整天塌著臉，心情好，學習效率自然高。前不久，學校舉行了一場期中測驗，相信還有很多人對這次的成績耿耿於懷。我認為，考試分數、名次固然重要。但自己對錯誤的發現與糾正更重要。在你還在為某些細節扣了分而懊惱不已時，別人可能已經開始認識錯誤，努力學習了。這樣，你已經被甩在後面了。我們必須要知錯就改，不要一直糾結在卷面分數上。
每一次的考試，我們可以不和別人比，就和我們自己比，看看進步了沒有，如果退步了，得想想錯在哪裡，下次要注意。學習本來就是一個發現自己潛能，不斷超越自己的過程。雖然很漫長，但不能急躁，要認真走好每一步，步子不要邁太大，不然反倒會摔跤。寧可一小步一小步，穩穩地，腳踏實地地走。只要有一個良好的學習態度，總會成功的。
學習有苦，更有樂，是一個苦樂交織的過程。學習固然枯燥，但我們要學會尋找學習中的樂趣。希望大家能多看到學習快樂、有趣的一面，拋開煩惱和不愉快，真心投入到學習中。
這些是我對學習的個人見解和建議，希望對同學們有幫助，畢竟每個人的思維都不同，只要每個人找到屬於自己的學習方式，認真刻苦地學習。我相信，天道酬勤，只要付出辛勤的汗水就一定能收穫肥碩的果實。
我的演講完畢，謝謝大家!
大家好!我是經濟貿易電子商務19班的學生。在此非常感謝院領導主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會，藉此我也發表一下自己的看法!
先給大家講個或許都聽過的故事：從前有一頭騾子，自小就在磨房裡拉磨，日復一日繞著石磨兜圈子，十幾年如一日，勤勤懇懇。有一天，他終於老得再也拉不動石磨了，主人覺得他勞苦共高，決定把它放養到曠野之中，讓他在綠草地裡自由自在的度過餘生。但是這頭騾子從來就沒有享受過藍天白雲下的自在生活，他已經失去了作為動物融入自然的天性。在如此寬闊的天地中，他唯一能做的就是在吃飽之後，繞著一棵樹不停的兜圈子，直到最後死在這棵樹下。
我不是要把我們比作騾子，那樣好像有點太不把自己當人看了。但其實道理是這樣的，從小我們就養成了各種各樣的習慣，並且被這些習慣所左右，不假思索的按照自己的習慣去做事情。譬如我們一直都在校園裡讀書，可能學校生活對於我們來說，就是一種習慣。所以，在我們寒窗15、6個年頭之後，當我們可以選擇換一種生活方式或者繼續我們已經適應的習慣的時候，我們很有可能就會順著慣性走下去。可能僅僅就是因為要個文憑，或者是覺得要那麼個名頭，我承認自己也是這樣一個隨大流的人，而且，與社會現實接軌也沒什麼不好的，但就我個人感受而言，如果僅僅是這樣，那麼你很有可能就只能是在這個領域成為一個工匠，很難成為一位藝術家，甚至可能會在百無聊賴中沉淪下去，這可不是危言聳聽，我身邊很多朋友現在都在經歷著這樣的痛苦，所以，我想說的第一點就是，趁著現在還來得及，請同學們一定、一定、千萬千萬找個安靜的夜晚，坐下來，總結一下你已經生活中的得與失，並一定根據自己現在的意願和周圍客觀的環境，好好想想自己想做怎麼樣的一個打算，能做怎麼樣的一個打算，權衡之後給自己一個清晰的未來規劃，這可以是短期的，也可以是中長期的，但建議至少應該是要涵蓋大學四年，然後就按照計劃去做，不管你實現的途徑怎麼樣，你只要一直是向著目標，肯定是會有很大收穫的。
凡事預則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那麼就培養自己養成良好的習慣，因為我一直比較相信：習慣是決定命運的關鍵。
有了培養好習慣的打算，具體怎麼實施，這應該才是最重要的。我想，通過前面的思索，如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續深造，那麼這其實是當前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是現在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎麼做呢?
下面我就把自己的一個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己後三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課餘時間基本上都奉獻給自習室了(嘿嘿)。可能是當時學習方法不是很好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢?第一年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠對得起自己的努力的。在學習之餘，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學裡比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作一類的，不過我相信這些都是以後的財富。大一的時候可能是受大環境的影響，所以在學習上稍微有些放鬆了，這也是我到現在比較後悔的一點，依我現在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現在的幫助會更大。
從前面三年的經歷，我一年總結一句：
1、學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地把基礎和專業課那幾本課本的內容都吃透了，那些知識可能就足以讓你後面幾年輕輕鬆鬆的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
2、可以在學習之餘做適當的調整，畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調的生活對於我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要幹什麼，只要還有目標在心中就會有希望;
3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據他們的重要性排個先後順序，抓住重點，這樣你收穫的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學習安排給大家念念可以供大家參考一下……其實我覺得現在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在現在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮鬥的學習狀態，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人如果能夠認真的去做一件事，那他一定是成功的!
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好，我是四九班的劉一彤，我很榮幸代表學生在這裡講話：
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，四年級第一學期的學習生活已經過去了，新的一學期又開始了。過去的一學期裡，在老師和同學們的關心幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步，藉此機會談談我的點滴體會和感受。
第一，以學為先
學習是正事，正事理應先於娛樂。學習首先要做到課前預習，預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕鬆愉快。其次上課要認真聽講，認真聽課將是你取的成功的第一要訣。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的問題吃清吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思，並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗，這樣能夠對相關的問題有一個清晰的思路。還有就是要認真做好複習，課後一定要複習，而且要迴圈往復地複習，因為人的大腦在儲存新的資訊的同時，又要把先前的資訊擠掉一部分，只有迴圈記憶，反覆複習，才能把知識學習的紮實牢固。
第二，隨處學習，學習別人
可以在和家人談話之中記憶英語單詞，通過電視學，電腦學，飯前飯後不忘看課外書籍，甚至上廁所的功夫也看，保證學習時間堅持不懈。孔子曰：“三人行必有我師”，別人總會有比自己強的地方，別人做了什麼自己不做的事情，就應該想想，我這樣做對自己有沒有益處，這是他成功的祕訣嗎這是我學習別人的主要方法。不要避免與比自己成績好的人說話，他們有好多地方是你所沒有的，應該向他們學習，必要的時候厚臉皮一點，向比自己強的人請教一些東西，探討一些學習的方法，這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們無意的一句話，也許會使你茅塞頓開，這都說不準的。比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什麼樣的是造成他們不如你的原因，就不要學，而提煉出他們身上的精華。
第三，講究條理，合理安排
把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，避免用時東翻西找。學習抓好的同時也要適當參加學校的活動，全面發展，每天要保證足夠的睡眠，以提高學習效率。安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動。一定還要控制上網時間，節假日我是一天一個小時，做到有張有弛，勞逸結合。
第四，學會閱讀
課外閱讀不僅可以使我開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固在課內學到的各種知識，還有助於形成良好的道德品格和健全的人格。我喜歡的書都買都讀，家裡收藏了不少，鄭淵潔，楊紅櫻的書籍基本一本不落。讀書必須如蜜蜂採蜜一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
第五，調整自己
特別是考過試了，就很自然地要分析考試。分析的正確與否，關係重大。考得不好，說明不了什麼問題，我努力，我就不信下回我考不好的。考得好，也說明不了什麼問題，一時僥倖，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候。這個很重要的，一定要有一個好的心態。
學習有法，學無定法，要因人而異，因學科而異。正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特長的有效方法。不過總的來說，學習必須持之以恆，俗話說：“水滴石穿”“一口吃不成胖子”，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日晒網是做不成大事的。
我所有成績的取得是與老師同學們的大力幫助分不開的，而且我也清醒地認識到：成績屬於過去，在今後的日子裡，我仍將以一名“三好學生”的標準嚴格要求自己，刻苦學習，修身養性，用優異的學習成績，優良的思想道德品質，健康的體魄回報父母，回報老師，回報社會!
謝謝大家!
“一個真正懂得學習的人，一定會有他(她)自己的學習方法。”
這是我的一位老師說的。其實，每個人都有自己的學習方法，我的學習方法是這樣的：上課的時候認真聽老師講課，作業要按時完成，一定要複習好當天的知識，因為“溫故而知新”，除了複習，還要預習好第二天要學的知識。
“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題，我想許多同學都會上網找答案，但我卻不會這樣，不到萬不得已，我也不會上網查詢答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。
我還會多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
在六年的學習中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
許多同學都問我，我讀書的祕訣是什麼。其實，我覺得學習的好與壞並不是最重要，重要的是你有沒有努力地學習，更重要的是你是不是一個可以團結同學、尊重老師的好學生，是不是一個孝順父母的好孩子，是不是一個講道德的好少先隊員!
隨著年齡的增長，每一個同學都在不斷地進步，我們也將國小畢業了，將要到人生學習的另一個拐點了，我祝願所有的同學都能取得好的學習成績報答我們的老師、家長，也希望六年級所有的同學都能把我當作朋友，把你們的學習心得說出來與我交流、探討與分享!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我是系x名字。
今天，我很榮幸也很高興站在這裡和大家分享下我的學習心得和生活體會。我將其歸納了一下與大家分享，但願能給各位同學帶來一些幫助，起到拋磚引玉的作用。
首先，要完成角色的轉變，學會從學習的被動者轉變為主動者。對我來說，大一的生活是新鮮的。當然，對於大家也都一樣，大家肯定也都在高中時夢想過自己的大學生活吧：想在大學好好學習，好好玩，好好交朋友，或者好好睡覺，上網。現在我才知到，我想的太美好了。大家得先認識到大學生活與高中生活有何不同?大家都深有感觸，在高中，我們的生活幾乎都是老師幫我們規劃好的，什麼時間段該做什麼都有老師安排，我們也只是一心為了考試拿個高分。而在大學，我們需要自己管好自己了，自己計劃與安排我們的課餘時間，不再是考試本領。在大學，我們需要自己做決定，計劃並付出實際行動。對於大學的學習，我們沒有了高中緊張的學習氣氛，但我們不能夠太放鬆。大學仍然是以學習為主的生活，只不過大學要學的東西範圍更廣了，不僅要學習書本知識，更主要是鍛鍊自己自學的能力，學會自主學習。帶著興趣去學效率自然高。
高中，很多同學把學習當成一種包袱。學習缺乏積極性，處於被動狀態，學習枯燥乏味，注意力不集中，學習效率低。主動學習時，學生是學習的主人，學習是一種樂趣，學習是一種探索的過程，學習效率高，積極性好。因此，我們要有強烈的主動意識，主動為自己設定短期或長期目標，不斷改進方式和方法。提高學習積極性，不斷地汲取新知識。更何況現在教學改革，如果沒有早點調整過來，是很難跟上教學的腳步的。我想給同學們介紹一本好書，它的名字叫——《把信送給加西亞》一種由主動性通往卓越的成功模式。一個關於送信的傳奇故事，卻蘊含著企業成功和個人發展雙贏的真諦。從今天開始主動學習，讓我們成為把信送給加西亞的人。
接下來，我想說的是學習方法。對於學習方法，我相信每個從高三過來的同學，都有一套適合自己的學習方法。進大學以後，也許你們會發現，原本的學習方法在大學已經不適用了。學習環境變了，學習方法也應該相應的做些改變。希望同學們都能根據相應情況對自己的學習方法做些相應的調整，儘快找到一套真正屬於自己的學習方法。對於課後，我希望大家在課後多去花點時間，每週或者每天對學過的知識進行總結，這樣對以後的複習工作都很有幫助的，學習起來也會有一種知己知彼的感覺，學習效率也就提高了。平時空閒的時候多去走走圖書館，我覺得圖書館是我們學習的好助手，裡面有很多你想學習，必須學習的知識。當你踏進圖書館是時候，你會發現身處的境界完全不同，你時時刻刻都將被周圍的學習環境影響，被百萬藏書所感染，會有一種力量在駕馭著你不斷上進。
大學的課餘時間非常多，我們肯定不能全部用來玩吧，我們可以培養自己的一種技能。大學要學會的一件事就是查資料，去圖書館也好，去上網也好，要學會利用資源。
大家有興趣的話可以去參加學生會與各種社團，加入了這些組織，在裡面可以多接觸各式各樣的同學，學習溝通的技巧，鍛鍊自己
的交際能力，組織能力等。
學習一定要有計劃，不要盲目的做事，這樣會浪費很多時間，我們應該很清楚下一刻我們要做什麼，比如說上課老師講了些什麼，哪些沒聽懂，老師留的哪些作業還沒有完成。沒課的時間做什麼?就我自己而言，我大一做的計劃是一週的計劃。這和高中時的差不多，因而更易養成習慣。晚自習很重要，一定要抓住。晚自習可以去複習或預習課，也可以總結這一天我學到了什麼。或者學學英語。有了計劃，才不會空虛，只要自己每天能夠問心無愧地說，我已經度過了一個充實的今天，就行了
最後我來談談自己的學習感想和建議吧：
一、態度決定一個人的成功，成功的人士總是去尋找那些能對他們有所幫助的機會，而不成功的人卻總是發問：“這對我來說意味著什麼呢?”在大學，學習依然很重要，我希望每個人都要端正自己的學習態度，千萬別為了期末考試的不掛科才去學習。要知道學習的道路是艱鉅的，競爭是強烈的，只有不怕辛苦，努力超越自我，不斷在自身的水平上取得進步，你才能比別人更好一點。
二、學會合理安排時間，適時調整心態。在大學擁有很多的課餘時間，很多同學對自己的課餘時間安排相當迷茫，時間久了就會覺得大學生活很無聊很空虛。希望每個同學都應該對自己的課餘時間做下規劃，多參加一些體育運動等。現在我一天下來的生活規律大都是這樣的，上課、逛閱覽室、打球、跑步，雖然比較繁忙，但是我卻能感受到充實的生活，感受到生活的快樂，而且還可以鍛鍊身體。生活上要學會自我控制不良情緒或衝動，在壓力面前保持清醒的頭腦。我推薦同學有空的時候多去看看有關李開復的文章。裡面提到關於情商對於一個人的領導能力，而其中自覺、同理心、自律和人際關係對於我們現代人事業的成功起著決定性作用。雖然我們的智商不一定比別人高，但我們可以培養自己的情商，多花功夫理解和應用四種情商的關鍵因素，我們一樣會做的比別人更好。
三、要明確人生目標。學習大學生職業生涯規劃，我覺得這是很有必要的。作為學生，首先，要明確自己追求的人生目標，千萬不要一度迷茫的學習。你要清楚的認識，為了你的將來，在大學三年裡你要學到什麼，什麼東西該學。對於有意升本或者參加國家等級考試的同學，我建議你們早點下決心，養成泡圖書館的習慣，更應該學會自律。其實，圖書館有很多書籍都會給你提供一些有關升本或等級考級的資料。現在很多人都有了自己的電腦，我希望你們合理利用網路資源，有空的時候多多關注有關教育考試資訊，因為網路是唯一能夠給你最新教育動態的工具。
以上是我的心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬於自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最後願大家擁有個充實快樂的大學生活!
同學們，自己喜歡做的事情，想做的事情，就要去努力，去奮鬥，不管結果怎麼樣，都不會後悔;要記著，努力不一定成功，但放棄就一定失敗!
最後，我想告訴大家一句話：有了夢想，再付出努力，成功還會遠嗎?!
我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的各位老師、同學們：
大家好!下面我就談談我的學習方法：
一、學語文最重要的是積累
因為語文的知識點較為零碎，所以我們需要注重積累。平時多讀課外書籍，積累字詞，善於想到就做，讀文章的時候，有不知道或不懂的字詞，要馬上查字典，然後把查到的東西標註在旁邊。上課認真聽講，要記好筆記。字詞很重要，不要認為佔有的分數不多就不重視。
二、愛學習是學好習的基礎。我不喜歡"頭懸樑、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說"知之者不如好之者"，這就說明了學習興趣對學習的重大推動作用。我們國中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發自內心的;語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們瞭解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性迴圈。
三、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕鬆，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從國小升到國中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個好的國中學生，必須掌握好適宜國中的學習方法。我認為它主要包括“制訂學習計劃--課前預習--課堂學習--課後複習
大家好!我是九年級(1)班的李紅。
談到學習，或許有些同學會萬分感概，感慨看破紅塵也不過如此的無奈，或許有些同學會激-情澎湃，幾乎每時每刻做到“手中不離書，腦中不離題”，不知幸運與否，這都達到了學習的最高境界啊!但是，作為21世紀的現代青年，處處講究的是科學，科學的方法，科學的時間，正如權哥所言，三好三好，所謂的三好學生就是要吃好、睡好、坐好，夠簡單吧?但是，並非每天管好自己的吃喝拉撒就萬事大吉，學生學生，前提當然是要學，所以，“學習”這個辭藻就誕生了。
言歸正傳，以下是我為大家也是為自己總結出來的學習建議與學習經驗。
一.杜絕偏科。偏科是學習中的最大禁忌，更何況如今到了九年級，“此城危急存亡之秋也”，辛辛苦苦奪回來的分數卻要被其它科目拉平得一無所有，這是個悲劇。所以我建議出現偏科情況的同學應該及早把精力投入不大理想的科目當中，到了會考前這個關頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的滋味，也試著學得激-情澎湃，如果因為一句“沒興趣”就擱在一邊讓它們自由氾濫，結果還是個悲劇。學習這一過程，就是要儘量減少悲劇的發生。
二.注重筆記。認真利用好課堂上的45分鐘，好過課後花無數的時間去彌補，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關鍵的一點。例如英語，上英語課我會做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要認真記下，但是，我也會注重老師講課時的一些不被注意到的細節，細節決定成敗，認真聽老師說的每一句話，裡面也蘊含了很多知識，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運用起來才能得心應手，因此，注重筆記，注重細節。
三.學會冷靜。九年級，最後拼搏的一年，決定命運的一年，面對困惑，面對疲憊，面對暫時的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無端端把試卷捲成一團——只因遇到不懂的題目;考試做題時因為一小題卡住卻放棄了後面的大題，最後也許會丟了西瓜連芝麻也撿不上;小考大考時因某科考砸了而導致後面的科目全完蛋了，還是一個悲劇啊!無數的事實證明，冷靜，很重要!特別是理科方面的問題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學會調節自己的心情與情緒，沉著·冷靜·從容。
這個學期又過半了，距離會考的時間又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時間，是讓它們白白流逝，還是要為會考奮鬥，為會考的勝利埋下深根，我相信大家都會選擇後者。十三班勵志名言：今天很殘酷，明天很殘酷，後天很美好，而大多數人就死在明天晚上，看不到後天早上的太陽，但是我相信，只要我們能持之以恆，踏踏實實把握好剩下的時間，絕對不會死在明天晚上，而是能親手觸控後天的太陽帶來的力量，後天會更好!為自己的夢想奮鬥，七個月的時間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成績證明一切，我們的未來不是夢!加油!
尊敬的各位老師，同學們：
大家下午好!我是七年級十二班的韓春暉。非常榮幸有機會站在這裡與大家一起分享自己關於學習方面的一些方法，希望對大家的學習有所幫助。
一、時間的安排與利用。
二、各個學科的學習方法。
首先，上課認真聽講，按時完成老師佈置的作業。其次， 是我對不同科目的學習方法。語文，多讀課外書，多練字。讀課外書能增強自己的閱讀能力，提高自己的寫作水平，已解決書到用時方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀。數學，多做練習，熟能生巧。建立糾錯本，反覆看。英語，平常要多用多說，日常生活中很多使用英語標註的地方，可以學習，不會的可以自己查一下，這樣既有興趣，印象還深刻。歷史、地理、政治、生物，這些學科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時候先理解，然後再背誦，以提高學習效率。
三、保持積極樂觀的心態。
平常的考試中，如果一次沒有考好，可以這樣想，沒考好就能找到自己以前不足的地方，經過練習下次準能考好。考得好的時候，成績是對自己以前的努力做的一個肯定，然後告訴自己成績只代表過去，自己仍需努力。這樣能保持穩定的學習成績。最最重要的是做事要認真，對每一件事都負起應負的責任，就像剛才說的糾錯本，就是對錯題負責，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對題負責，也就是對學習負責。只有這樣考試成績才會對你負責。這就是平時所說的——態度決定一切。
每個人的情況都有所不同，根據自己的實際情況制定自己的學習計劃、學習方法，適合自己的才是最好的。
謝謝大家!
掌握科學的學習方法一：
要有明確的目標
無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高;目標越巨集偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。小目標要從屬於大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
掌握科學的學習方法二：
掌握科學的記憶方法
記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤複習、多複習。當天的內容當天複習，本週的功課周複習，一月還有小複習，考前再做總複習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。
掌握科學的學習方法三
抓好學習環節的關鍵
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、複習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天晒網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在週末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。
複習：複習要摸規律，複習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：作業要獨立完成，典型的內容要反覆練習，這樣才能形成技能技巧。
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家早上好!我是……
我今天演講的題目是：別讓生命去等待。
現在有一句很時髦的話，叫做“讓生命去等待”。據說它出自於一首很時髦的流行歌曲，所以，追趕時髦的現代人，紛紛效仿，自認為這是時代哲理。
“讓生命去等待”，等待什麼呢?等待財富、金錢、好運、機遇?還是等待別人的幫助，等待命運的恩賜，等待異想天開的收穫?
“讓生命去等待”，為什麼要去等待呢?是守株待兔，還是孤注一擲?很顯然，所謂的時代哲理，它只是一個莫名其妙的詞語的組合，儘管人們可以用豐富的想象力去填補它，但它的中心意義無非落在等待二字上。因此，我想問：我們有什麼理由去等待?
有什麼理由去等待呢?尤其是對於在當今資訊大爆炸時代成長起來的青少年們，當今的社會，每一分鐘都是十分可貴的，等待了一分鐘就意味著失去了那些財富，而再去追償，卻亦不易。我們正處在汲取知識的時期，如果放鬆思想要求，讓“生命”多休息多娛樂多悠閒一會兒，那流過的光陰怕永遠也等不回來!所謂“時間就是金錢”“時間就是生命”不正貼切地描述了這一問題嗎?
曾經讀到過一句很幽默的話，“有智吃智，無智吃力，無力無智，餓得筆直。”這句話說出了智慧對人生的重要，然而，沒有任何先天的和後天的才能，可以無需任何努力而得到。因為生活永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收穫。不勞必定無獲!
“業精於勤而荒於嬉”，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績，勤奮是諸多因素中至關重要的。對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難於持久。不如試試“常立志”，我通常只為自己制定一個小目標，經過努力，目標很快就能實現。每當這時，我會油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時候，及時制定下一個奮鬥的目標。永不滿足是進步的開始，我從不會因為一個小目標的實現而沾沾自喜，象球王貝利一樣，我時刻準備將“下一個”進球踢得更精彩。
我們有什麼理由去等待呢?是猶豫嗎?如果是猶豫，就應該在最短的時間裡做出抉擇，為你的目標而奮鬥。切莫等待，那樣，會使你失去鬥志，使你失去能力，甚至失去機遇。有了去等待的時間，不如在這時間裡努力創造，很可能找出比等待更完美的結果。一個真正有事業心的人應該把全部精力傾注於工作上，而不是甘心於守株待兔舟的等待。同樣，想達到目的的惟一途徑不是等待，而是付諸實施。
別讓生命去等待，正像餡餅不會從天上掉下來一樣。生活靠我們的雙手去創造。等待時，日子從凝視的雙眼前流過，塑造的只是一個失去活力的你。生命是美好的，熱愛生命，去奮鬥，去進取，切莫等待!
尊敬的：
今日我很榮幸能在這裡講話，給大家介紹我的學習方法。
首先，這是針對我自己的學習方法，人與人不同，不一定適合你，所以這只是給同學們一個參考，希望能對同學們有幫助。
進入正題。學好數學，靠的是課堂，練習和精神，
課堂，就是上課聽講，記下課上所傳授的，這裡就不說了。
練習，就是把課上所學到的知識鞏固，讓你學會運用他們。但有時候是不是覺得寫得很多但沒有什麼收穫呢，所以我不喜歡題海戰術，那是浪費時間，高中的學科很多，用上題海戰術後其他學科的時間就少了。我們來這裡不是要專攻1科，而是平衡發展，當然也要有所側重。寫練習就是掌握方法的過程，迷迷糊糊的寫幾十題不如寫1題弄清楚如何解題好。在寫完一題的時候想一想這題考哪些知識點，運用哪些解題方法、思想。甚至可以對題目做一個點評，說這個題目出得妙在哪裡，如何拐彎抹角害人，如何避開出題者的迷惑找到切入點。這樣有助於在看到題目的時候第一時間內想出方法。還有就是效率問題，我們要多寫綜合性比較強的題目，再結合以上方法，可以把本身沒有聯絡的知識點聯絡在一起，方便記憶。
當然，靠這些是不夠的，我們還需要的是精神。就是刻苦研究的精神。這是很重要的，當遇到難題的時候，先不要翻答案，問別人。我就是基本上不問人的。自己想，花多少時間也要想出來。這樣能提高自己的臨場發揮水平，發散自己的思維。在考場中，自己沒見過的題目是常見的。正因這種情況很多，所以我們更要養成自己研究的習慣。如果平時都翻答案，問人成習慣的話，到時候遇到難題的話，就會有依賴性，影響思維的敏捷度。自己研究，剛開始的時候覺得浪費時間，自己想有時候要很久才能想出來。但是，時間……
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自七(8)中隊的王思嘉。很榮幸我能在這裡發言。我今天演講的主題是如何學習。學習分為四部分：預習，聽課，複習和作業。
首先，我先講講預習：預習是我們聽課的基礎。預習工作到位了，課上的內容你就聽懂了，可如果不預習的話，你就得相當於接受課上的所有內容。這樣，效率就下降了，所以，預習是很重要的。
其次便是聽課：聽課要聽要點。當然，細節部分我們也要掌握。美國有研究人員做過實驗。他們把180個人分為A，B，C三組並讓他們聽一段錄音。讓A組的人把內容全部記下來，讓B組的人什麼都不用記，只管聽，讓C組的人只記要點。結果顯示，A，B兩組只記住了全部內容的37%，而C組的人卻記住了全部內容的58%。可見，聽要點，記要點是何其重要!
再者是複習：複習其實很簡單，用鏈式記憶法就可以輕鬆搞定。我引用魏書生老師的一句話大家就明白了——“記一接記二，記二複習一和二，記三複習一和三，記四複習一和四，記五複習四和五，記完複習一和五，最後複習一至五。”這樣就可以達到自己所期望的效果。
最後就是作業了，做作業要時刻牢記四小點：用心複習，仔細審題，嚴謹答題和認真檢查。這些我相信大家都深有體會。要記住，作業不是一項任務，也不是一組程式，你必須拿出自己的態度來。
學習沒有捷徑，但學習有方法。有了方法，學習又有什麼可怕?
以前我沒有考到過年級前二十名，但是這一次卻考到了年級第十三名，而且語文拿到了九十分是和這種學習方法分不開的。我們本次期會考試的作文題目叫“奇蹟就這樣發生了”我想我這次優異成績的取得就是一種奇蹟，這種奇蹟的別名就叫努力，就叫堅持，只要你努力了，奇蹟就會發生，一切皆有可能。
有一句話說得好，努力了你不一定會成功，但你不努力，就一定不會成功。加油吧，同學們，讓我們用行動創造屬於自己的奇蹟
最後，我要感謝我的老師們如此盡責的教導我，才讓我有了如此的好成績。
我的發言完了。
謝謝大家!
每天清晨，羚羊一睜開眼睛，首先想到的就是我必須跑得更快，否則就會被獅子吃掉。與此同時，獅子也剛從美夢中醒來，他也想到了自己必須跑得更快，才能獵食羚羊，不然就要餓死。新的一條開始了，羚羊和獅子從各自棲息的地方一躍而起，為了生命的尊嚴，迎著朝陽，奮力飛奔。
一、一個學習成功的萬能公式
Success=v。t + 1/2at?t
上面這個公式是成功的萬能公式。S代表的就是success，就是使s你u能夠能夠cc實現更高的目標e，你就要不停不停地努力ss。v。是初始學習效率，a是加速度，t是時間。除了時間，其餘都是向量，有方向，有大小。
1、明確的目標：成功等於目標，其他都是註解。
2、積極的心態：心態決定了行動力的方向和大小。
3、自信：自信是成功的前提。成功開始與對自己的認識。人類因有夢想而偉大，卻因不能免俗而渺小。
分享故事：雄鷹在雞窩裡長大。
我們不知自己是千萬年進化的終端產物，是一臺超級電腦：
我們的頭腦有150億個神經細胞，
每天心跳10萬多次，
眼睛能分辨1000多萬種細微的顏色，
全身肌肉向同一水平運動能產生25噸拉力，
從生至死，每秒可接收並存儲1000條資訊。
開發人腦一半的潛能，就可以掌握40多種語言，能背下大英百科全書裡所有的內容，還可以獲得12個博士學位。
可想而知，我們最大浪費就是對自己聰明才智的浪費。
而且，能力是逼出來的，力氣是掙出來的，好成績是拼出來的，好日子是幹出來的。
要相信自己可以成為學習高手，因為：
(1)任何學習內容都可以被人所掌握。
(2)任何學習內容都可以被我所掌握。
(3)任何學習內容都可以在限期內被我所掌握。
(4)我學習，我快樂，我要享受成長的每一個過程!——
拒絕什麼，就是不能拒絕成長;選擇什麼，都不要選擇放棄。
4、時間管理：
(1)10000個小時夢想成真
(2)2080定律：集中精力在能使你獲得最大回報的事情上。
5、初始速度和加速度
過去不等於未來。你的學習基礎不會決定你一生的成敗，而是你的決心才可以使你超越自己克服眼前的困難，到達你心嚮往之的理想之地。是決心而不是環境在決定你的命運。
持續不斷的努力是學習致勝的關鍵。要在短期內採取最大量的行動。
學習是循序漸進的積累，成功是步步為贏的積累。
二、學習的兩個支點
1、知識點：先要夯實自己的知識基礎，拓寬知識面。能力才可以附著其上得以發展提高。否則，能力的提高就成了一句空話，就成了無本之木，無源之水。
2、能力點：知識拓寬夯實離不開勤奮，能力的提高優化還得靠實踐和摸索。
知道做不到，等於不知道。知行合一，學而不輟。這是學習最重要的法則。
三、學習的三個習慣
(一)高低結合
統籌全域性，站在系統的高度上把握知識。
追根溯源，尋求事理之間的內在聯絡。
(二)寬肚窄口
發散思維，養成聯想是思維習慣;
善於總結，養成複習歸納的習慣。
(三)冷熱適度
獨立思考，養成學思結合的習慣;
大膽嘗試，養成參與分享的習慣。
要學習，更要思考。學習的關鍵是思考。
四、學習四友
(1)自信：靠山山倒，靠娘娘老，靠自己最好。求人不如求自己。文曲星等是輔助工具，真正學習的主體還是你自己。
(2)課本：立足基礎，迴歸課本。
(3)同學：獨學而無友，則孤陋寡聞矣!
(4)老師：與其跟馬賽跑，不如騎在馬上，這就好似馬上成功。
五、學習的五大關鍵
(1)初步瞭解
(2)重複是學習之母
(3)開始使用
(4)融會貫通
(5)再次加強。
最後，我得負責任地告訴在座的同學，方法好不如狀態好。要想學習成功，一定要堅定信心，持之以恆，祝願同學們在今後學習生活中能保持良好的狀態，努力學習，學好本領，最終實現自己的夢想。
為了你生命的尊嚴，開始行動起來吧!
謝謝大家!
親愛的同學們：
大家好!
惠風和暢，天朗氣清，我想這是個適合和大家分享一些學習經驗的好天氣。
在這裡我要問大家一個問題，我們為什麼讀書?沒錯，正如大家講的，我們是為中華之崛起而讀書，這是偉大的周總理交給我們的責任學習的確是-種責任，但我認為它更應該是一種發自內心的熱愛。只有愛它，才能發現它的美好，才能從自己身上找出征服它的潛力。把讀書當做一種幸福的事情，達到不學習渾身難受的境界，學得快樂也許能更好地挖掘潛力。
其次，要找準自己的學習方法。有的同學終日挑燈夜讀，仍不見進步，有的同學該玩就玩，該學就學，輕鬆又有效率。後者就是找對方法的結果。學習方法要找適合自己的，不能照搬別人的，這就要求我們靜下心來與學習進行面對面，心與心的對話和交流，總結自己的學習規律，就是找到了-條超越別人的捷徑，比轉發那些所謂的錦鯉管用，也比買學習機管用。雖然在學習上天賦真的很重要，但如果能做到笨鳥先飛，找準方法，說不定也能成為那隻贏了兔子的鳥龜。
第三，要合理利用時間。給大家講一個真實的故事。有一次午休前我在寫作業，我旁邊的同學已經開始睡覺，後來起來發現我在學習，特別生氣，說：“好啊，原來你天天拿我睡覺的時間學習，難怪我睡眠時間總是不夠。”這當然是同學的一句玩笑話，但也反映了一個很普遍的事實一一許多人不會合理利用時間。這就需要我們接過魯迅先生遞過來的海綿，比別人多擠出來一點就是勝利。做時間的主人，而不是讓自己晚上的睡眠時間為白天的揮霍無度買單，時間長了就會白天昏昏欲睡，晚上精力充沛。
第四，要身心健康。首先是思想健康，這要求我們明辨是非，嚴於律己，誠信做人。常言道，心中有黨，成績理想。思想健康，三觀正確，作文分數才能夠高，尤其對文科生而言，文綜題才能找對方向，為答卷增添一抹亮色。其次，身體一定要倍兒棒。高三是拼腦力的一年，也是拼體力的一年，良好的身體素質會為你的成績加分。能讓你順利走完長征剩下的這段路程。多鍛鍊身體，積極參與跑操，燃燒我們的卡路里。當然也要適度運動，有的男同學在晚自習下課後喜歡結伴去操場進行劇烈運動，這樣對身體也是不好的。
第五，要心態良好。這要求我們每天起床第-句：先給自己打個氣!許多同學-次兩次考差了就一蹶不振，這樣是不對的。就像《你好舊時光》裡的餘週週說的，要把自己當成一一個大俠，每次的進步就當做躲在個隱蔽的山洞裡修煉，收得真經後再重出江湖，讓人刮目相看。要對自己心存希望，有好勝心，不要甘願比別人差勁，也沒有人天生就應該比別人差勁。鼓起勇氣，堅定向前，奇蹟一定會出現。每天都要告訴自己一我是真的真的真的很不錯!
第六，要規範答題，在考場上答題規範真的很重要。我們可愛的地理老師說過，學習是一門藝術，考試是一門技術，需要掌握一定的套路。答題的時候要抓準關鍵詞，要有條理，層次分明，觀點清晰，格式規範。此外還要把字寫好，讓閱卷老師無刺可挑，無分可扣，讓他們氣得捶胸頓足，只能乖乖的把你該得的分數給你。練一手好字，最好的時間是在十年前，其次是現在。練字要把字寫到大小一致，寫的整齊，不一定要美觀，但定要清晰，如果你發現你的字怎麼練都沒有長進，那麼我建議你最好還是換一支筆，你已經努力了，那麼一定是筆的問題。
第七，要發揮好朋友的作用。你們可以相互切磋，相互鼓勵，一起進步， 一起刷題，一起哈哈哈，一起嚶嚶嚶， 一起從詩詞歌賦聊到人生哲學，一起分享快樂，分擔壓力，朋友應該給彼此帶來溫暖的正能量，在你沮喪的時候，給你鼓勵，在你需要的時候拉你一把，在你做夢的時候把你叫醒。其實在學生時代裡所取得的成就都或多或少離不開朋友的支援和陪伴。現在你們看看你們前後的朋友們，他們真的是我們這-生中寶貴的財富。
新的風暴已經出現，怎麼能夠停滯不前?希望高三的我們都能不負韶華，給高中生活畫上圓滿的句號。最後祝大家天天開心，身體健康，天天向上!
愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對於渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習方法。
一、預習 即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對於提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題並形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，並把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全域性充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯絡與區別，使整冊教材的學習能夠站在全域性的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
二、練習 練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。平時做完題之後，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所採取的是不是最佳方法，有無創新之處;並把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時間，科學用腦 首先，要遵循生物鐘的執行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。 再次，還要注意各科的學習交叉進行。
四、積極參加討論 “獨學而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。
五、要激發興趣 我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，瞭解世界的重任。……學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜誌 參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進行一段時間的學習後，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯絡與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網路結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之後祕形成的知識網路結構是的知識是少而精的，具有資訊量少、重點突出、關係清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。
老師們，同學們：
大家下午好!我是來自六2中隊的班長。很高興能夠再一次站在這裡，為大家接下來的學習做一個指引。
在本次期中測試中，我摘下了季軍的花環。班級裡，也常常被作為比較的人物。在座的各位同學們中，本次期會考試顯然有進步的，也有各種原因發揮失常的。面對期末考試，我們要做的就是成績好的穩定下來，成績不理想的穩步提升至理想狀態。下面我和大家分享一些我的學習小經驗：
語文學科，主要就是重在背。背課文，背註釋，自然閱讀也不能落下了。所以平時多閱讀，讀名作，勤思考，對於語文成績的提高幫助很大，最近幾次測驗我深感閱讀方面的欠缺，成績一下被拉下來了。
數學學科，要把各種題型掌握透徹，公式也要牢背。現在許多同學，由於最近學習的公式比較多，什麼弧長公式、扇形公式的經常會搞在一起，請注意區分。
英語學科，首先是要勤背單詞、片語等。畢竟現在六年級，主要的考點就在於單詞、語法和固定片語搭配等。在閒暇時間，儘量多多去拓展單詞，但是一定是要在自己力所能及的範圍之內。不要貪多嚼不爛，學了新的忘了舊的，久而久之反倒起了反效果。當然，勤背是對填空題、選擇題、選詞填空、首字母填空和完形填空有比較大的幫助。你不妨一試，一會可以應萬變。
要選擇科學的學習方法也是對英語成績提高的一個途徑。比如將新詞、語法等，一是在課堂上做好筆記，二是課後要勤於整理。我認為，整理筆記最好的方式就是在自己有條件的情況下分門別類，整理到不同的本子上，有時間隨便一瞄，立即感悟倍出。
做，與不做，那也就是一個學習態度的問題。國小時，由於沒有升學壓力，可能少部分同學們對於學習敷衍了事。“學學就行了，考試考上多少都無所謂”“太煩了”這種語句一直流傳到了國中。這裡我要提醒同學們，要糾正這種學習態度。
首先，對考試成績不在乎是絕對不正確的。考試成績，是一把衡量你一段時間之內的學習效率和學習質量的尺子。若是學得不紮實，那麼成績就會下降;若是情緒不穩，則成績就會超乎想象。
再者，若是成績不理想。你一是不能無所謂，二是不能氣餒。而
是要將失敗作為一次轉折，要在失敗之後重新振作起來，再次努力向高峰衝刺。
我的發言就到這裡了，也祝同學們勤奮刻苦，在接下來的學習中再接再厲，力爭在期末考試中取得閃光的成績，在一片讚揚聲中過春節，度寒假，那將是多麼驕傲的日子。
謝謝大家。
老師們、同學們：
大家好!很榮幸我能在這裡與大家分享我的學習經驗。 我認為要想取得一個理想的成績，就必須要有一個好的學習方法。 學習方法因人而異，但是，好的學習方法絕對離不開課前認真預習、上課認真聽講和課後及時複習這三個方面。 1.認真預習。預習在整個學習知識的過程中有著不可低估的作用。預習是學生自主的學習行為。在整個學習的過程中，如果學生課前沒有做好準備的話，聽課就會十分被動，而且還會手忙腳亂，課堂效率也不會很高，在複習的時候更是顯的費時費力。如果學生課前有準備，那麼上課的時候就會心中有數，課堂筆記也就有了重點，對老師的提問反應就會更快，
這樣不僅提高了課堂效率，而且還能增強學生的自信心。 2.抓住課堂。學習重在平時的努力上，不適於突擊複習。平日裡學習最重要的是課堂的40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師走。要集中注意力聽講，集中注意力、專心致志聽講才能學有所得;心不在焉、心猿意馬肯定會影響上課效率，有時也會一無所獲。其次要帶著問題聽課，帶著問題去聽課，能促使自己積極開動腦筋，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。還要積極舉手發言，積極舉手發言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦筋思考，還能鍛鍊語言表達能力。最後要認真做好筆記，筆記不僅是學習新知
識的方法，也是複習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。 3.及時複習。我們在課堂上所學習到的知識，便成為了我們的短時記憶，如果不經過及時的複習，這些記住過的東西就會被逐漸遺忘，而經過了及時的複習之後，這些短時的記憶就會變成我們的長時記憶，這些知識就會在大腦中保持更長的時間。由此可見，及時複習是我們掌握好所學知識的關鍵。
所以只有把握好預習、聽講和複習這三個環節才能真正做到學有所成。 以上是我學習心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到一套屬於自己的學習方法，並堅持不懈地走下去。 我的演講完了，
謝謝大家。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!我是來自系xx班的，我很榮幸今天能站在這個舞臺上與各位學弟學妹們分享我的學習經驗。
通過兩年經驗的積累，我個人的體會是：
第一：要調整良好的心態，樹立正確的奮鬥目標。我相信到這所學校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛鍊我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養我們接受和適應一個新環境的能力。我們不僅要立志學習好知識和技能，還要學會勇於面對我們在學習生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝著奮鬥目標行動，我相信，畢業的時候，你們一定會有一個滿意的收穫。
第二：注意培養自己的興趣愛好和善於發現生活和學習的樂趣。學校的生活是眾所周知的簡單一些，但是如果能適應這種單調和平靜的話，那麼，我們一定會深深的喜歡上這裡。現在，我首先向大家建議：如果你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內容，甚至成為我們的一種生活態度。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實我們的心靈，從某種程度上他可以幫助我們瞭解人生的意義何在，以及人生的價值所在。
第三：學會度過一個健康的生活。首先，我們要學會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一名合格的學生，我們理應當的自覺牴觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學業和我們將來人生事業的基本保證。生命在於運動，在運動的過程中你可以明白很多的道理。
下面，我要和大家聊一聊我的學習心得和體驗。希望能給你們今後的專業學習帶來一些幫助。第一是計劃，要對自己做的每件事都要在腦中有個計劃，什麼時間該做什麼事情，達到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶做;第二是刻苦，要合理的安排，利用時間，我們要達到的效果是事倍功半，而不是一味的沒有效率的學習;第三是永不言棄，學習就應該腳踏實地，不畏艱險，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來換取豐碩的成果。
在我的演講快要結束的時候，希望大家都能在學習和生活中，找到自我，實現自我，超越自我!因為，我相信，你們的付出的辛勞和汗水必將有一個令人滿意的結果。最後，再次感謝領導對我的信任和給我這次寶貴的機會，是我有機會跟你們交流。祝大家在今後的生活中身體健康，學習進步，心想事成!
我的發言完畢，謝謝大家!
大家好，我們今天講的東西可能會有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個參考。我們今天想講學習，那麼首先我想讓大家思考一個問題：你覺得怎麼樣才能讓學習更有效率?或者現實一點說，怎麼樣才能取得好成績?大家不用回答，自己在心裡面想，你的第一反應是怎麼看的?可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會說，要多刷題什麼的之類，還有很多人我估計是這樣子的：當我問這個問題的時候你們不知道答案是什麼，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時候有的人就會說了：啊學長你今天不是來告訴我們學習方法的嗎那我自己肯定講不出學習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來“創造”的，而是來“修補”的，我們今天的任務就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什麼大家提出的”方法“會差別這麼大?我相信所謂的方法，包括沒有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那麼點，為什麼會有這麼多?有的人說每個人都有每個人的學習方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個病人，他在發熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發汗，沒有問題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發熱了病急亂投醫什麼藥都用上，什麼人蔘啊什麼地龍啊什麼大黃啊什麼藥都下，這兩者有本質的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現在提一個數學問題——(放縮法的原理) 所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你瞭解學習的原理，學習的構成，才能掌握科學的學習方法。
那麼學習過程到底是什麼呢?其實很簡單，所謂學習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡單的話你要真正理解其實不那麼容易的。我給大家舉一個很簡單的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對?也就是說，孤立的去學習單個的知識點並不能夠保證你學習取得進步。所以學習一定是要全面的把我整個知識體系，才能學得紮實。我結合一些學習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個學習過程分為兩條線索。第一個叫做從簡單的學習到系統的學習過程，第二個叫做從孤立的學習到立體的學習過程。這兩點很抽象，我慢慢分開來講。
首先第一個，從簡單學習到系統學習。所謂簡單的學習，就是說獲取單一的知識點的過程。按照現在高中的學習情況，我把它總結成2個步驟：獲取知識強化知識。那麼讓我們想一想，獲取。你從哪裡獲取?一般來說兩種途徑，書，和老師。強化知識，主要是通過練習，也就是做題，通過實際運用來告訴你你的知識是怎麼用的。好比數學裡你知道圓錐體積公式，然後課後習題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那麼，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鑽研的，叫做主動強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動強化。主動強化，本質上叫思考，被動強化，本質上叫做記憶。而不斷地刷題，其實就是不斷地重複這種被動強化的過程，什麼叫被動強化?意思就是：我本來不想的，本來沒想過的，本來沒去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動強化的一個特點就是：死。大量刷題，本質上的一個結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開始最初刷題的時候靠的是思考，鍛鍊了思考能力，但是後來這種思考能力因為大量重複這種被動強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要原因。做題，只是強化了簡單學習的一部分，所以做的過多其實無助於學習的實質性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提醒一下，簡單學習並不意味著很輕鬆，也不意味著很簡單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡單學習。很多奧數的東西，以及現在的科學研究，大部分都是屬於簡單學習解答的範疇，簡單學習不一定就簡單，它僅僅是說學習的階段是初級的，過程是比較簡單的，這個道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。
聊到現在，你們覺得?學習有沒有捷徑?或者說，我講的方法算不算是捷徑?其實我說，不算。所謂的捷徑，其實是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這麼做的，合乎學習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什麼的，在這裡我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在大學聯考上罰款，請自覺的走直道，也就是你們所說的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的“當幸福來敲門”是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，並且掌握了正確的學習方法，一本的分數線，說實話，我覺得，僅僅代表了一個合格學生的水平，中大武大，說實話也就是比較好學生的水平，我相信新的一屆一定會比我們這些“稍微比較好”的學生考得更好的，謝謝!
學習要有明確的目的、目標
無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高;目標越巨集偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。小目標要從屬於大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
掌握科學的學習方法二：
掌握科學的記憶方法
記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤複習、多複習。當天的內容當天複習，本週的功課周複習，一月還有小複習，考前再做總複習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。
掌握科學的學習方法三
抓好學習環節的關鍵
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、複習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天晒網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習曰擠時間，也可以在週末，還可以在節假曰。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。
複習：複習要摸規律，複習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：作業要獨立完成，典型的內容要反覆練習，這樣才能形成技能技巧。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
我叫徐魯荔，是英才上一屆的畢業生，現就讀於華英學校。很榮幸我能在這裡向大家交流我的學習方法，也希望我的方法能對你們有所啟發，有所裨益
距離華英及其他學校的招生考試只有半個月的時間了，同學們應抓緊這半個月的時間好好複習。在此，我提出以下幾條複習建議：
一，總體複習，全面瞭解。同學們應將平時上課所做的筆記全部翻看一遍。回顧一下老師們所講的大致內容，並將這些知識熟記於心，在腦海中形成初步的知識框架。
二，細化複習，掌握重難點。同學們應認真閱讀教材，找出知識點加以歸納，整理，並將複習的難點、重點、知識點編寫成複習提綱，按複習提綱把這些知識進行閱讀、理解、記憶、紮紮實實地將每一個知識點掌握，爭取做到不該錯的一個不錯，儘量不要在考試中留下遺憾。
三，查漏補缺，以防萬一。同學們可以多翻看自己以前所做過的試卷，不要總是一味地做題，應多“看”題，看看自己以前的那些錯題，分析錯誤的原因，並加以改正。儘量避免出現一些同樣的錯誤。
四，模擬考試，提高技能。俗話說：“是騾子是馬牽出來遛遛”，模擬訓練就是很有價值的“遛遛”，我們可以將測試當成考試，這樣有利於我們提高心理素質，使你心平氣和，沉著穩重地面對考試，不會在正式考試中手忙腳亂。同時也可以提高我們做題的速度，有利於書寫的工整。
當然，最重要的還是考試心態。記得去年考試之前，我曾有幾次測驗只得了70多分，當時我十分沮喪。喪失了對自己的信心。我們肖老師和唐老師鼓勵我，使我重拾信心，如今想起來，其實考試並不恐怖，只要調整好心態，就沒有什麼可怕。不僅如此，在考試時還應沉著冷靜，無論題目簡單與否，都應認真、仔細地對待，不可馬虎。
或許此時大家會覺得壓力很大，有些喘不過氣來，其實你們不用這麼緊張，只要你們能夠相信自己，在考試中發揮出自己最真實的水平，這就行了。與此同時，同學們也可以稍稍放鬆一下，做些運動、聽些音樂，也是大有所益的。
最後，祝同學們在升學考試會考出優異成績，華英學校的大門永遠為你們而敞開!
謝謝大家!
我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正瞭解了我的學習方法的與真諦的話，你會發現這一方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方法。我在這裡也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收穫。
還要在這裡強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”(此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁)
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的乾脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第一祕訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人
一、 學習未動，興趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠排程人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知慾。這種求知慾，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也並非一件難事。在這裡我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的讚揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我九年級的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、 務學與求道
還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻的。它揭示了務學與求道的基本關係。
務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規律的普遍真理(在這裡可以認為是那些有實踐意義的理論)。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關係。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裡已經敘述得很清楚了。
搞好務學與求道之間的關係，包括兩方面的內容。一是在思考和實幹結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
思考和實幹必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這裡僅舉一例。八年級物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器裡的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。”
(人教版物理第一冊20xx年3月第一版156頁)那麼就可以這樣思考上端不開口的是什麼樣子的(託利拆裡管)，思考下部不連通改為上部連通是什麼(虹吸現象)，思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣(液體壓強的計算)，思考連通器中的水如果流動會怎麼樣(液體流速對壓強的影響)，思考連通器有哪些應用(船閘的原理)，思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂的原理)，思考如何證明水面會相平(平衡力)。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反覆的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關係，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
三、 自信是成功的第一祕訣
愛迪生說過：“自信是成功的第一祕訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度(努力與否)的。在學習中，心裡安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進。
同樣的，心裡信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以後你心裡會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領紮實的基礎。這些會在下文中寫到的。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。
說了那麼多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎?”給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
四、 態度決定一切
米盧說過：“態度決定一切。”這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮鬥。 擁有一個主動的態度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。
進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這裡不再多說。
奮鬥也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態度和興趣同等重要。
五、 不強調進步
說了那麼多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想象得那麼簡單。你進步別人也進步，就體現不出來。非但什麼時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你國中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。
暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。
回顧我整個高中，我覺得是充滿了精彩的回憶的。借用曹學長的一句話，他說“從二中畢業去北大最大的一個優勢就是可以無縫銜接”。二中，給了我們寬鬆自在的發展環境，給我們提供了廣闊的平臺，給我們的終身發展奠基。
如今，你們馬上就要經歷在二中的最後一年，高三。一年前，我也曾與你一樣，對於高三是既憧憬又恐懼，今天回來，主要是跟大家分享一寫我的心得與體會，希望能幫到大家，過好高三一年。
讓我們先來聊聊大家即將面對的這個暑假：對於大家怎麼安排，我無權干涉，我只想說說看我的同學已經有過的經驗或者是教訓，希望對大家的假期安排有幫助。
第一個經驗教訓：假期拼命，開學受益!
我們當年高三開始的時候有期初考試，然後暑假我是和我的舍友一起到圖書館學習，從早晨8:30開始，我是會在下午5點多回家然後晚上自己再整理回顧一下，他們有的人會在圖書館一直到閉館。從週一到週五，有時也帶上週末，整整一個暑假。期初考完一看，結果非常明瞭，大家都有不同程度的進步，最多的進步了近100個名次，我自己是仍然考了級部第一，但那一次比級部第二高了近20分。
我想告訴大家的是，在這個假期中你真的把心收回來，為大學聯考而付出，為自己而付出，你就會在逆水中前行，哪怕幅度並不大，只是幾分，十幾分。別忘了，我們是在和全省比較，你的幾分的進步，都可能被無限放大。而且，這樣的假期會讓你提前進入高三的狀態，你不再需要耗費九月乃至十月的時間做過渡。
第二個經驗教訓：把鍛鍊或者休息與瘋玩及放縱等同的，會付出慘痛的代價!我相信有很多人這個假期中安排了相當多次數的“休息計劃”或者“鍛鍊計劃”。這本身沒問題，但是請大家注意，這個所謂的休息或者鍛鍊是不是瘋玩，是不是對自己的放縱。
上午看會書，下午去打球，晚上再回來學會這樣的安排，聽上去非常合理!我的同學去年暑假就有這樣乾的，然而期初考的一塌糊塗……我問過他到底問題在哪?他跟我講，上午看書的時候會想著下午打球的事，還會關注一下體育動態，再加上上午本來就不會起得早，於是上午基本廢了。
下午不用提了，肯定是“風一樣的男子”。晚上回來吃晚飯洗完澡本來就不早了，然後就開始反乏，或者還約了遊戲……於是乎整個暑假就在這樣的混沌中，度過了……
我覺得，他說的很現實。我們級部到最後用打球作為減壓手段的某一個班級，大學聯考成績出來之後，打球的那些人集體滑鐵盧。其實想想看縣一級的同學的心無旁騖，那放縱後自食其果也就非常合天理的了。
第三個經驗教訓：不要指望一口吃成個胖子!更不要剛吃了一點就覺得飽了!不要指望一口吃成個胖子是說不要指望一個假期就可以讓你的弱勢科目馬上變成強勢科目。不要有太高的自我預期。
我原本想通過一個暑假把我的語文徹底攻克，然而，結果是，我的語文成績一直到高三下仍然出現過非常的嚴重波動，甚至都沒到110。許多問題，為了解決他們，你都需要應該持之以恆地奮鬥到大學聯考前最後一天，不要期望一個暑假就能把它們完美解決!不過反過來講，解決掉一部分還是非常可行的。
不要剛吃了一點就覺得自己飽了這個可能更重要一些，也是希望這個暑假乃至整個高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識。我高二暑假當時有一個想法就是突破圓錐曲線和導數，然後就瘋狂地做，很快就自我感覺良好了，事實上整個高三上我都有這種感覺，結果，高三上的期末考試就給了我響亮的耳光!
那個時候，我重新反思我做過的練習，發現那種學會的感覺在讓我心裡有底的同時，也成了我進步的桎梏。我以為自己學會了，但其實並沒有，還是需要更多的磨練。
到八月，大家很可能會覺得自己的有些板塊已經學的不少了，不用再下功夫了。高三更有可能有這種感覺。我希望，大家隨時都能倒空自己，意識到學無止境，意識到自己的無知，不斷開闊思路，不斷深化理解，永遠不要出現自滿情緒。
如果讓我給大家的暑假學習一些具體的指導的話，我覺得你們現在最需要做的事情，是明確自己的短板到底是什麼，不要空洞的說自己哪個科目不好，這樣一點用都沒有，先具體到知識板塊，然後再具體到題型。
像我物理磁場部分不是很好，我就先通過做題，發現我在處理“最”問題和“週期”問題時尤其的薄弱。我覺得只有這樣的列舉短板才是有用的，有指導性的。這樣，暑假後期我再做到磁場練習的時候，就會特別重視這兩個型別，做專門的整理。
在非常明確短板的情況下，下一步，大家需要明白哪些短板是要立刻補完，哪些是需要在一輪複習中補完，哪些是用高三去補充完整。這樣不斷明確的過程，會讓你知道當務之急到底是什麼。我相信咱們同學中有的人現在是過分焦慮的，覺得自己要做的東西太多。
你現在要做的東西當然很多!所以你也不是明天就要大學聯考!你是在336天后才會大學聯考!所以你現在最需要乾的事情就是合理規劃後面的時間。像是練字，素材積累，英語作文的積累，學科思想的領會，答題的清晰思路，這些都需要日積月累的功夫，你都需要用後面一直到大學聯考的時間去完成。
當然，我這句話的意思是，這個假期你就必須開始了，不能全部解決，也得先解決掉一部分。
而像是已經複習完的數學板塊，已經複習完的理科版塊，你是不是真的學會了?如果沒有，那這就是需要立刻解決的問題了，因為這相當於你已經落下的，絕對不能將這種問題繼續拖延下去。再例如，下學期馬上就要複習的板塊，如果假期自己不先刷一定量的題的話，開學之後是否能跟得上，如果跟不上，那這也是需要立刻解決的問題。
我在此再給理科生的數學和理綜提點建議：數學，我的建議是好好抓住基礎題，但是不能放棄壓軸題。這個假期，大家應該基本完成自己的一輪複習，就算沒有時間都進行大量的訓練，也應該把所有的知識回顧起來，不能上了高三，就好像白手起家一樣，從頭再來，那實在是人間慘劇!
然後在回顧的過程中，對於大家都非常清楚的基礎知識板塊例如三角函式，立體幾何，概率等，還有瑣碎小版塊，框圖，統計，複數等，一定要特別重視，要做到複習到就敲死，絕不能上了高三再返工。
這裡特別強調一下瑣碎板塊，千萬不能因為小，就不重視，在二中三模的時候，我們班有些成績挺好的同學竟然在複數上還丟了分!就可見就算是小版塊，不重視，也可能成大隱患!
對於壓軸題，我絕對不推薦大家在複習的時候就抱著稍微放一放的心理。第一，壓軸題往往是三問，難不成到了大學聯考，你還真的只要第一問的分?第二三問真的就空白在那裡，一分不得?我覺得這很可笑。
我們說得滿分有困難，從來就沒有人說過得分很困難的。以認真的態度對待壓軸題，做一道，弄懂一道，總結一道題的方法，如此，就算沒有那麼多時間做大量的壓軸題訓練，做一道題也能收收穫一道題的效果。積累多了，其實第二問乃至第三問也就並沒有那麼困難了，可能也只是丟掉最後非常難的一小步的一兩分而已。
理科我的建議是都儘量完成一輪複習。如果有可能，我希望大家假期就能把一輪書還有配套的練習完成，順便自己再對自己的薄弱科加一本練習冊。
理科學習，刷題是非常非常必要的，沒有足夠多的練習量，想要理綜得高分，就是白日做夢。因為理綜的高分要求無數個小點，你全部見過，而且全部掌握。
我估計大家還會有一個問題，就是假期需不需要開始理綜卷子的訓練，我的建議是因人而異。如果你基本的知識板塊都不完整，直接上理綜就比較不明智，如果假期自己在八月中旬或者八月初已經完成一輪了，那麼開始也合理。
講到這裡，我估計大家已經快要崩潰了，覺得自己一個假期怎麼可能完成這麼多工!我告訴大家，只要你合理分配這些任務，肯鑽進題海，每天做一塊，你會發現一個暑假真的可以完成。至少我去年就完成了，而且我完成的，比我今天說到的量要多很多!相信自己，合理計劃，一切就都有可能!
假期的事情，我覺得咱聊的差不多了，下面，我再說說高三。不變的真理是上課要認真聽講，這個很好理解，上高三大家一定要跟緊老師的步子，聽話很重要，能少走彎路。除此之外結合我的高三和大學聯考，總結了這麼一個算是祕訣吧“堅定的目標，勤奮的付出，謙虛的請教，真誠的交流”。
目標，一定要明確，還一定要高，一定要夠堅定。個人來講，我不希望大家把目標定成一個具體的分數。因為，咱們在計算分數的時候，都會過分理想化——會告訴自己哪些分得，哪些分扣。
請注意，告訴自己不能扣的分就一定不會被扣嗎?顯然不一定。而自己都告訴自己可以扣的分數，無論是在平日準備還是真的上了考場，你都不會盡全力應對他們，於是這些分數你就真的很難得到……無形中，那個分數成了你分數的上限，反而限制了你成績的進步。
更何況，憑什麼在做卷子之前就給自己一個心理暗示——有些題我做不出來，有些題我盡力也可能得不到分呢?如果說你平日為壓軸題已經付出了非常多的努力，然而一上考場你卻告訴自己，我很可能用了這麼多功夫還是做不出來，盡力就行了，那你還何必費那些功夫呢?反正你盡了力，你還告訴自己很可能一點效果都沒有!
所以我說目標要高就在這裡，沒有那麼多事情是不可能的，不要還沒做，還沒拼，在考場上還沒有把所有的智商都耗盡就先告訴自己不可能，一定要有高目標，而且要堅定地相信自己能做到!
關於付出，我相信大家現在還可能在問“效率與時間”這個問題，還一定有人排斥鑽進題海，認為自己效率高就可以不耗費那麼多時間，做那麼多練習。我談談我自己的一點看法吧。
第一，不耗費時間，效率很難提升，我們常對自己說今天沒學習很長時間，沒關係效率高就成!但是我們都知道，這是自我安慰，是在為自己沒有勤奮而開脫。效率，怎麼可能說提高就提高?它和自己長期以來的學習狀態和過去積澱的量都有很大聯絡。
第二，當我們糾結於“效率與時間”的疑問的時候，其實就證明我們並不想付出很多時間學習，所以我們才會轉而想是不是效率高時間就能少點了。其實糾結這個毫無意義，原因是縣一級學校的同學給了我們非常完美的解答，拼有效率的時間!也就是說既要有長時間的量保證，還要有高效率的質保證。
付出的時候，你一定要於心無旁騖，我舉一個我舍友的真實的例子吧，我就不說他是誰了。
他在高二下期會考試時級部200多名的成績，期會考試後與我們班主任靳老師的一次談話，讓他開始覺醒，他跟我交流的時候就說，他當時問自己，真的就甘心自己在這樣一個為此整個高三，過完這三年嗎?顯然答案是否定的。
他從那個時候到高二下期末，再也沒有打過球(他原來是每週必打多次的)，每天早上基本上是最早一個進班，有的時候為了省時間乾脆買麥多然後坐在教室裡吃就為了學習，用他自己的話說，他當時真的覺得吃飯都浪費時間。然後瘋狂的練習，兩個月時間，做完了無數的練習。化學是他的弱科，他就刷完了兩本教解。
這樣心無旁騖純粹的拼的結果是什麼呢?高二期末，他考了級部30多名，化學單科是我們班前五，他自己也感覺和級部前幾名的差距其實並沒有那麼大了。講這個例子，是說明心無旁騖的力量，大家想想看縣一級學校的同學，是不是確實是這樣純粹的拼的狀態，如果是，而咱們卻帶著玩心，什麼也不肯拋棄，還指望考的比他們好，用我和我舍友交流時的一句話迴應就是“憑什麼!”
付出，你還必須持之以恆，直到大學聯考結束。這個再重要不過了，“百步半九十”就是這個道理，堅持到底最為困難。持之以恆，有兩個目的。
第一個目的，一直的努力，會在最後迸發出來，讓你獲得昇華。我在大學聯考前兩天，也就是在學校的最後一天，覺得學不進去新東西了，但是我又知道不可以放鬆，於是乎我就重新把真題做了一遍。
讓我驚喜的是，我竟然找到了20xx年的圓錐曲線壓軸題的幾何巧解，原本需要做的非常麻煩的試題迎刃而解。那是靈光一閃，更是我圓錐曲線板塊最後的一次昇華，而這種重視幾何關係的思路，你們也知道，在20xx年圓錐曲線題中又被考查了。
第二個目的，哪怕最後幾天並沒有學到新東西，至少，你的心沒有散。我的大學聯考成績並不理想的同學跟我分析他失誤的原因的時候講過，他最後覺得基本已經學完了，可以稍微放鬆一下了，結果付出在最後的幾周裡減少了，功虧一簣。
用他自己的話說，走鋼索已經臨近終點，放鬆的那一刻你就知道自己要掉下去了，然而，你卻已經無力迴天。所以，請你將心無旁騖的刻苦付出進行到最後一刻，讓你的心不散!
最後來說請教和交流。這是我高三一年最深刻的體會。先說請教，我高三下成績在一模和二模的時候都出現了問題，一共沒幾天就要大學聯考了，想來誰都會著急，然而著急並沒有什麼卵用!
我當時就利用午休或者下午自習的時間與我的任課老師和班主任約了時間，去單獨聊聊，在自我剖析及諮詢老師的過程中，我當時已經躁動起來的心又重新迴歸平靜，老師也給出了今後可以做的東西及新的方向。
所以，當你覺得茫然無措的時候，請謙虛地去請教老師，尋找對策。當然，你們班中一定也有單科學得非常出色的同學，如果你恰好遇到不明白的東西，你夜完全可以去請教，這個過程你會收穫非常多的智慧。
還是以我為例。相信語文作文對於大多數理科生來說都比較頭疼，尤其是所謂的“語言”。我在高三下雖說自己練習了許多作文，但是我自己頂多能在材料，扣題，中心上下功夫，語言憑藉自己的力量確實太薄弱。
於是，我就在文科生們稍微空閒的時候，拿著我自己的作文麻煩她們幫我修改修改。比方說，就是用她們的語言重寫我寫的一個段落。這樣幾次下來，語言就明顯好不少。它山之石尚可攻玉，更何況他山之玉!
當然你也可以是用交流的方法學習，我的數學學科一直屬於強勢學科，也經常給別人講東西，然而遇到好題，我都會拿著找我們班同樣數學學科非常出色的同學去做，然後我就直接問他你是怎麼想得這道題。我經常會驚訝地發現我們的思路完全不同!
於是乎在交流的過程中，我可以慢慢打破自己的思維定式，嘗試用其他的思路思考問題。
還是那句老話，“你有一種思想，我有一種思想，一交流，我們每個人都有兩種思想”，在備戰大學聯考的過程中一定要學會交流，不斷地活躍自己的思維，讓自己的腦子中多裝進點別人的東西。千萬不可以封閉自我，更不能覺得自己滿當了，不需要別人來給自己再注入些新東西，這些想法都不可取!咱們同學間的交流非常靈活，走飯的路上，排隊的時候，與其聊哪個球員今天又得了幾分，還不如把思考交流一下。
當然同學間也應該多對於自己最近的狀態交流交流，有的時候自己看自己未必有別人看自己清楚，找自己的諍友聊聊，一起互相剖析，相互激勵。這聽上去很傻很天真，然而，我還真的這樣做了，這也是為什麼今天演講我能說出這麼多我同學的例子的原因，而這樣做也確實讓我受益。它會讓清楚自己的問題也避免出現別人的問題。
它更會給你強大的心理暗示和心理支撐;而且，這才是我們期盼的一起奮鬥過的回憶不是嗎?考完試，和我聊過的朋友們問起我成績的時候，當他們說出，其實我知道你該考好的那一刻，我知道真誠交流，幫了別人，冥冥之中更幫了我自己!
說了這麼多，真切的希望大家一年之後也能是燦爛的笑，喜悅的收穫。有的話可能會被重複一遍又一遍，可能我現在又要重複一遍了，高三，拼過，盡全力，不後悔。我們也都知道現在大學聯考形式多麼嚴峻，我不希望大家現在還生活在自己創造的夢境中。
認清現實，現在就開始啟程。從暑假開始摒棄玩心，高三一年，全身心投入大學聯考這一件事情，最終去往能助力你們的發展的理想殿堂，而不是一個與你的真實水平不相符的備選項。一年前，我也曾與你一樣。學弟學妹們，一年後，你們能否也和我一樣，在追求卓越的路上走的更遠呢?
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