這學期，我們班的學習進步啦!
以前上課時，我們班很少有人舉手發言，總是受到各位老師的批評。而現在，我們上課發言積極，回答問題的聲音響亮了。老師開始表揚我們，英語老師甚至還要來給我們上一堂公開課，我們高興極了，老師們覺得給我們班上課越來越有味道了。
這一學期開始，不知道怎麼回事，我們班的學習成績總是落後於其他六個班級，這下可把我們的班主任老師給急壞了，最後她發出通牒令說非要給我們找一找眼下的原因不可。眼見著班主任寸步不離地坐在教室裡，時不時地檢視著我們的作業本及觀察著我們平時的一舉一動，我們可不敢再開小差了，在老師的火眼金金下，我們上課都豎著兩隻小耳朵認真聽講了，發言也積極了，最後通過老師用心的查詢原因、同學們的努力付出之下，我們的成績終於趕上來了。就拿前幾天我們考過的英語第四單元成績來說，我們班100分總共有37人，而我們班的競爭對手——四<六>班卻只有31人考到100分。現在學習成績一對比，我們班可是明顯進步了。
如果要說我們課前準備做得怎麼樣?我們班也進步了很多。以前只要上課鈴一響，大部分同學都要把手伸進抽屜，把課本從抽屜裡拿出來。可現在，我們在這方面也進步了。有許多同學在下課時就已經做好了準備工作，這樣上課鈴響的時候，教室裡就安靜了許多。
總體來說，我們班有許多方面都進步了，希望我們四<七>班的同學再接再厲，保持現在良好的學習習慣，成為老師們心中的好班級。
在以前，我在班上甚至整個學校可是赫赫有名的軍棋高手，為此，我感到非常驕傲，但是驕傲也是我吃了不少的苦頭，這不，事例進來了
一天，我聽見十五班有一個象棋高手，名聲不在我之下，我非常著急，生怕他搶了我的名聲，就打算在放學後給他來個下馬威，讓他嚐嚐我的厲害。
終於放學了，我走進一十五班的教室，看見那個象棋高手曹厚天正要走，我便三步並作兩步的趕上他，對他說：“先別走，我聽說你下棋很厲害，我們來比較一下怎樣樣?”“好哇”他毫不猶豫地回答了我。“曹厚天能贏嗎?對手可是赫赫有名的段子強呀?”大家異口同聲竊竊私語的說，一場“戰爭”就這樣爆發了……
戰爭開始了，我取得先機，先用團長去試他的棋，但是剛吃了一個連長就被幹掉了，我以為這個棋是大棋，就用炸彈去炸，但是卻中了他的調虎離山之計，和他的排長同歸於盡，我頓時慌了手腳，竟然調司令去大吃，後果當然是可曉而知。被他的炸彈給炸上了天。但我畢竟也是下棋的老手，心頓時就平靜了下來，然後用軍長去搗他的老窩，終於在這時，我吃掉了他的兩個師長和一個旅長，但不巧的是正好碰上了他的炸彈，所以我的軍長也壯烈“犧牲”了。此時我的營中只是一些老弱殘兵了，他當然也知到，之後調司令和軍長來我的營中，把我的營裡鬧得雞犬不寧。但此時的我已經手無縛雞之力，無法抵擋，大勢已去的我只好等死了。
戰爭結束了，我輸了，大家都驚的目瞪口呆，我也呆若木雞似的，不爭氣的淚水像斷了線的珠子一樣掉了下來……
這件事使我明白了“虛心使人進步，驕傲使人落後”的真諦。
轉眼間，我進入四年級已經一個學期了，經過一學期的努力，我的數學成績進步了不少。
剛開學時，一到考試我就緊張，我對數學產生了恐懼，因為以前一、二年級時，總是老師讀題目讓我們做，可是到了三年級，老師總是把試卷一發，讓我們自己做，這可把我難到了，我不太會理解題目意思。
每當試卷發下來，總是老遠就會看到有好幾個大大的紅叉子，想想都害怕。現在總結起來，錯誤的原因都是因為我太過粗心，每次不是因為我把數字看錯了，就是把題目的條件看漏了，或者是把題目意思看反了。經過一學期的學習，老師教會了我如何做數學題。每次試卷發下來，老師要求我們要認真審題目，一個字一個字地讀，可以把題目當中的數量關係用線段圖畫出來，知道什麼條件，要求什麼問題就一目瞭然了。
從那以後，我做數學題再也不會犯以前的錯誤了，數學老師說表揚我說：“這學期你進步了!”
親愛的老師、同學們，大家好：
我來自一小分校二五班的王姿淳，今天，很高興能在這裡給大家講一講發生在我身邊的事情。我的題目是<我進步了>。
第一個進步：學習方面的進步
記得在一年級的時候，我的語文成績總是中等水平，忽上忽下，一點也不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了又下來了。每次考試，不是粗心大意，忘記做題，就是馬虎不認真，不該錯的做錯了，結果總是考的不理想。爸爸媽媽在家裡批評了我，說我考試時不要三心二意，應該認真思考，仔細檢查，我的心裡好難受。。。新學期剛到，就將我轉到了分校二五班，見到了和藹可親的楊老師和郭老師，她們知道了我的情況後，就不斷地鼓勵我，不因為我是插班生而不管我，並讓我當了小組組長和值日生，我知道，這是對我的鼓勵和培育。我在心裡暗暗決定：一定要好好學習，天天向上，在學校做老師的好學生，在家裡做爸爸媽媽的好孩子。
就這樣，我上課時專心聽講，不做小動作，認真完成各門作業;下課後，和小朋友一起做遊戲，鍛鍊身體;回家後，複習當天的課程，讓媽媽監督我的學習。並且，在媽媽的幫助下，我制訂了自己能夠做到的時間表、學習計劃表，讓每天都過得非常充實、快樂。老師表揚我比以前進步多了，作業本上的100+好比以前多了，我很高興。媽媽看到我的進步也很高興，鼓勵我堅持這樣做，養成好習慣，以後會有更大的進步。20__年1月，第一學期期終考試，我因為學習進步，被評為班級的“學習標兵”。這時候，我的心裡像吃了蜜一樣甜。
有一次，我爸爸向我提了一個要求，那就是：教我寫作文。寫作文是讓我最怕的一件事，更讓我怕的是，每一週要寫三篇作文，而且要讓爸爸檢查、評分。
第一次在家裡習作的時候來了。我在書桌前絞盡腦汁，過了一會兒，終於想到了一個題目——爸爸的愛。我寫了好久才寫完，可讓我想不到的事情卻發生了，我數了數自己寫作的字數，竟然才二百三十八個字。但是，我還是交給了爸爸，剛把作文字交給了老爸，老爸就說：“兒子，你寫的字不好，重寫。”我只好再次把字寫好，在在裡面添了幾個成語，然後交給了爸爸，想不到爸爸既然說：“不行，不行…… 。”我打斷了老爸的話說：“要重抄嗎?。”“是的。”老爸說。我抄了一遍。兩遍，想：這次一定成功。我把作文再次交給了爸爸，爸爸終於說可以了。 ……經過了幾次這樣的訓練之後，考試來到了，考完後，我萬萬想不到的是這次我語文既然考了96分，我高興極了!這時我說了一句：“這就是父愛吧!”
是的，這就是父愛，父愛讓我的作文水平提高了!
朋友，你喜歡讀書嗎?書拉近了時間的距離，縮短了時空的間隔;書，使你暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外;書，伴你走向了理想的征途，引領我們成長，人生從此充滿希望，充滿幸福。
然而，在現實生活中，有人總不想讀書，認為讀書比吃藥還苦。冬天起不了床，夏天又怕熱，春天又打瞌睡，秋天正好出門玩。正所謂：春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠。於是，一生荒廢，一事無成。
“書籍是人類進步的階梯。“書籍讓我們從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書籍喚醒了我們沉睡的大腦，復甦了乾涸的心靈。“生活裡沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。“約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀書與沒有讀過書的人之間，同死人與活人之間，有同樣大的差別。“
在茫茫的書海之中，我們讀過的書只不過是“滄海一粟。“我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》。結識了一位百折不撓的英雄--保爾柯察金，他的英勇行為讓我感動，讓我震驚。我在這本書上，知道了什麼叫勇敢，什麼叫堅強，什麼叫奮鬥。是這書教會了我這一切。
面對書海，我有一句名言需要告訴大家：讀書百遍，其義自現。另外還有一句是：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。這說明，只要我們多讀，就會有收穫。這叫“開卷有益“。
舉世聞名的物理學家阿基米德說過這樣一句令人震驚的名言：“給我一根槓桿，給我一個支點，我可以把地球托起來。”那麼，朋友，請把人生的槓桿，放在書的支點上，讓它托起你遠大的理想吧!
著名作家高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，書中蘊含著無窮無盡的奧祕，可讓你不出門便曉天下事。書是智慧的源泉，書是知識的海洋，書是想象的翅膀，書是生活的方向盤。
《三國演義》為我講述了一段三國英雄的豪情義氣，《紅樓夢》使我如臨其境的體會到了一場封建大家族的悽美愛情;《水滸傳》讓我不經嘖嘖稱讚宋江的豪俠仗義，吳用的足智多謀;《西遊記》令我沉迷在孫悟空的七十二變中。《假如給我三天光明》讓我潸然淚下，不住感嘆海倫。凱勒用堅強創造的傳奇人生;《愛的教育》又讓我看到了家長與孩子心靈的溝通，真情的對話。
許許多多的名著故事讓我沉浸在書中流連忘返。每天晚上，習慣性的打開臺燈，從陳列著一本本花花綠綠的書的櫃子上抽出一本，像一匹餓狼，貪婪地讀著，又像一隻書蟲，不停歇的啃著，進行我晚間的“美味大加餐”。每當合上書，閉上眼睛，我的心靈卻還深深著迷著書中的點點滴滴，思索著，想象著，微笑著，我進入了甜美的夢鄉。夢中，依然回憶著書中引人入勝的情節。
詩聖杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神。”果然如此!有了我每晚在臺燈下與書的“親密接觸”，我的作文水平有了大大提升。從以前看著作文字愁眉緊鎖，一竅不通，接著嘩啦嘩啦拿起筆東拼西湊，亂寫一通到現在看見題目後仔細研究，然後靈感源源不斷地湧來，經過一番奮筆疾書一篇美文就大功告成。如此巨大的變化都要功歸於無所不能的書。所以我想說：“讀書好!”
讀書的好處在生活中隨處可見，她就像一位熱心助人的老師，有問題隨時解答。有一次，我蹲在樓梯口拿著放大鏡專心致志的觀察著螞蟻的“搬運軍隊。”我驚訝的看見每兩隻螞蟻來回穿梭時都用觸角輕輕碰一下對方的觸角，動作輕巧而快捷。我頓時滿腔疑惑：“這是為什麼呢?”我冥思苦想，卻也沒有答案。我決定去問媽媽，媽媽說：“好像是在傳遞什麼。”“傳遞?傳遞什麼啊?”我打破砂鍋——問到底。“這個，我也不清楚。去請教你的小老師吧!”對啊!我忽然想起。扭頭一看，《十萬個為什麼》在沙發上躺著，好像熱情的向我招手，我拿起書，如獲至寶，快速地找到答案，我津津有味的讀著：“螞蟻互相觸碰觸角是在傳遞資訊，它們的資訊源在觸角上，必須通過觸碰才可獲得。”哦!原來如此!我恍然大悟。我撫摸著《十萬個為什麼》微笑著說：“多虧了你啊!真是我的好老師!”大家要學我一樣“好讀書”哦。
雖然讀書好，但是我們不能什麼書都讀，一定要“讀好書。”我看見有的同學抱著《阿衰》、《豌豆》之類的漫畫痴迷的讀著。其實這些書，只是看的時候圖個開心，過後來想，根本沒有什麼實際性的意義。但是如果為了娛樂適當地看一些，也不礙事。可如果把看漫畫的時間用來看一些名著，比如《簡愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，既豐富了知識，又把時間合理地運用，豈不是兩全其美嗎?
如果在一個烈日炎炎的下午，你心煩意亂。讓我告訴你一個清涼好去處——圖書館。當你懷著急躁的心情邁入圖書館，一陣陣清爽的書香撲鼻而來。讓你情不自禁的渴望讀書。當你懷著略帶舒暢的心情走進圖書室，在書櫃前徘徊不久後，抽出一本《淘氣包馬小跳》，靜下心來，慢慢地讀。在圖書室安靜氣氛的襯托下，在書中妙趣橫生的語言的吸引下，相信你不一會兒就會忍俊不禁，或者還會笑得前僕後仰。當你又懷著愉快的心情走出圖書館，書中一個個令人著迷的故事又會誘惑著你再去光臨。
書是人類的精神糧食，在你快樂時，它伴你左右;在你沮喪時，它鼓勵你打起精神;在你悲傷時，一句句溫馨的話語，又會讓你破涕為笑。
“書讀百遍，其義自現。”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書，像一股清涼的風，能陶冶你的情操;書，像一臺智慧機器，能幫你整理繁亂的思緒;書，像天使的翅膀，給你勇氣和自信，讓你探索遠方的奧祕;書，又像一雙溫暖的手，開啟你心靈的的窗戶，讓你與世界友好的溝通。書的好處數之不盡，我送大家九個字：“讀書好，好讀書，讀好書!”
熊寶寶樂樂是國小一年級的學生，它非常不喜歡學習，每當期中期末考試它都會在家大鬧，吵著不要考試。
有一天，馬老師說：“同學們，今天回家要好好複習，明天考第六單元!”樂樂一聽，嚇得出了一身汗。心想：我得想個好辦法，明天不來學校啦!
樂樂回到家，熊媽媽看到樂樂一副愁眉苦臉的樣子，很是擔心。
熊媽媽關切地摸摸樂樂的額頭，問：“樂樂啊，你怎麼啦?”
“沒怎麼，沒怎麼!”樂樂回答。
晚上，樂樂做了一個夢，夢裡自己發燒了，沒有去考試，還在家裡大吃大喝呢!
第二天早上，樂樂想起了昨晚的那個夢。它想我可以裝病啊!於是它躺在床上大叫：“我的頭好痛啊!媽媽快來啊!”熊媽媽聽到了樂樂的叫聲，趕緊跑到
了樂樂的房間，一看樂樂正抱著頭在床上打滾呢!熊媽媽連忙把樂樂送到醫院。馬醫生說：“其實樂樂並沒有生病，那是裝的!”樂樂聽了臉紅一陣，白一陣，嚇得都不敢說話了。
熊媽媽把樂樂帶回了家，熊媽媽並沒有責怪它，只是說：“你現在還小，不知道讀書的好處，媽媽小的時候也不喜歡學習，但姥姥對我說學習是學本領，要好好學習做個多才多藝的熊。媽媽希望樂樂也能好好學習，做個多才多藝的熊寶寶。”
樂樂聽了拿起書包邊跑邊說：“媽媽!我一定會好好學習的!
熊寶寶高高興興地揹著書包上學去了。
三優範文網