“科學是什麼?”同桌笑著問我。“我……”我不太明白，我被問得一頭霧水。不行，我得去問問我的電腦老師……一位叫阿西莫夫的偉人告訴我：“科學在開始的時候幾乎就是好奇心。”什麼?好奇心?我的腦中立刻浮現了一組鏡頭：
牛頓&蘋果
那是1666年夏末的一個傍晚，一個英國的年輕人走進了他家的花園裡，坐在一棵樹下，他開始埋頭讀書。當他翻動書時，他頭頂的樹枝中有樣東西晃動起來。一隻歷史上最著名的蘋果落了下來，打在了23歲的牛頓的頭上。為什麼這隻蘋果會落到地上而不往天上飛?牛頓想。
是好奇心，讓牛頓成為了我崇拜的科學家。
我把這個故事告訴奶奶，可奶奶不知道牛頓，她一臉認真地告訴我：“不迷信就是科學。”哦，科學就是不迷信!我的腦中又浮現了另一組鏡頭：
河伯&娶媳婦
戰國時，西門豹任鄴縣令。他到了鄴縣，詢問有關老百姓痛苦的事情。這些人說：“因為要給河伯娶媳婦，大家都帶著自己的女兒遠遠地逃跑了。”到了為河伯娶媳婦的日子，西門豹到河邊，他巧施妙計，懲治了那些地方豪紳、官吏們。後來，西門豹號召老百姓開挖了十二條渠道，把黃河水引來灌溉農田，田地都得到灌溉，老百姓也因此過上了安居樂業的生活。
我很喜歡這個故事，我也很崇拜西門豹。照這麼說，科學的確就是叫人們不要迷信。
不久前，一個最令我興奮的科學事件發生了：
神七&問天
20__年9月25日，21時10分，我國成功地發射了神舟七號載人航天飛船!那一刻，中國沸騰了!世界沸騰了!
天到底有多高?天外究竟還有什麼?小時候的我常常望著天空問自己，我夢想著能飛到天上，去看看月亮什麼樣子，去看看星星是怎麼回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，這種天方夜譚似的神話竟然真的實現了!
我愛“神七”，我更愛創造“神七”的那些科學家，因為是日益發達的科學讓“神七”飛上了太空!哦，太棒了，科學原來是一種能創造奇蹟的魔力!
我愛科學!
我十分喜歡看中央電視臺的“科技博覽”，常常被裡面的尖端科學吸引了。爸爸說：“那裡面許多畫面都是由計算機編排的”。我想自己有一臺電腦該有多好阿!
有一天，我剛從繪畫班放學回家，望見爸爸正坐在書房裡玩著一個黑色的匣子，我連忙跑過去問爸爸：“這是什麼?”爸爸一邊敲鍵盤，一邊告訴我這是“膝上型電腦”。我聽到很奇怪，怎樣有這麼小的電腦?我站在身旁也很想學。爸爸教我用電腦繪畫，教我點選程式進入畫面，我用滑鼠捉住光筆，在電腦上畫了一個小房子，還畫了小鳥、小草，一不留意畫錯了，我連忙用滑鼠點了一下“工具欄”，調出一塊橡皮擦，很快的把畫錯的擦掉了。經過我和爸爸的共同努力，我們畫了一張完整的畫，但是上面沒有色彩，我對爸爸說：“我的彩筆也不能上去塗色彩”，爸爸笑了笑，用滑鼠打開了左邊的顯視窗，爸爸教我點選色彩，最後我把太陽塗成了紅色的，還有藍藍的天空，綠色的小草，開滿了五顏六色的花兒，樹上又大又圓的紅蘋果……阿，多美的一幅畫呀!
電腦真神奇阿，我愛科學!
我喜歡科學是在四年級的時候，我們班的人都喜歡科學。
這天我們班有一節科學課，這節課引起了我們對科學的疑問。老師上課時問我們糖和可樂怎樣樣。我們想了又想，糖和可樂沒什麼關係阿，我們全都不明白。老師說糖和可樂放在一齊會爆炸，我們都說老師你騙人，糖和可樂在一齊怎樣會爆炸呢?教師從口袋拿出一塊糖，又去買了一瓶可樂。可樂開啟，老師把可樂放在牆覺得這樣會把投影弄壞，於是在科學室裡找了很多地方都沒有找到。我突然想到，操場上空無一物。我跑到老師前面說老師操場上沒有東西。那正是我們的實驗基地，我們到了操場。
立正，一陣吼大的聲音向我們“撲來”。我們一看，老師拿著兩瓶可樂、八塊糖，老師站在我們前面，說我給你們看，務必要看好了。老師把可樂開啟，讓我們每人後退五步。五步好了，老師又將我們分成四個隊，前兩排坐下。老師剝開一塊糖，放進可樂瓶中，老師把可樂蓋蓋上。拿在半空，往下一放。在放的同時，老師後退三步，瓶子落地了。可還沒炸，老師把瓶子放好，晃了兩下，又退後了一步。剛要退第二步時，瓶子瞬間就炸了。甜甜的可樂汁餞了一身。我們也想試試，到小店買了一瓶可樂。又買了五塊糖，這個糖的名子叫“流口水”。我們跑到操場，把可樂和糖放在一齊，晃了五下，後退五步還沒炸，老師問我們買的是什麼糖，我們都說“流口水”。
老師笑了，說記住只有曼妥思的糖放進可樂，才會爆炸。我們又跑到小店買了這種糖，回到操場我們再試一次，成功了。我們歡呼著，瓶子接二連三的爆炸聲是我們勝利的“歌聲”。一瓶的爆炸聲，讓我至生難忘。
此刻想起，還想再做一次這個搞笑的實驗。糖(指曼妥思)放在可樂裡竟能爆炸，這太不可思議了。
我愛科學，我愛那永久看不透的科學。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
科學是現代社會不可缺少的一環。他是無處不在，小至在我們身邊，大至充滿神祕色彩的宇宙，是多麼讓人嚮往，我也深深地愛上科學。
我愛科學，更愛尋找科學。在我外公家養了三箱蜜蜂。那裡，便成了我尋找科學的一個據點。在那裡，我觀賞過“工蜂運花粉”，“蜂后出巡”和“大戰黃蜂”等精彩鏡頭。使我記憶最深的是“大戰黃蜂”。那天，我和外公正為蜜蜂喂糖漿。當小蜜蜂正吃得津津有味的時候，不知從哪兒出來了一隻黃蜂。它像一支利箭，向蜂群衝來。我和外公馬上後退幾步，隔岸觀火。剛開始，黃蜂銳不可擋，來一隻工蜂就殺一隻，一下子十來只工蜂就命喪黃泉。可是後來一大勇敢群工蜂就一擁而上，把黃蜂重重包圍，還不停地扇翅膀，發出“翁翁”的聲音。過了一會兒，工蜂散開了，只留下了黃蜂的屍體。
我感到很疑惑，回到家就開始尋找答案。我把家裡的關於科學的書全找出來，接下來我就苦了。我將要把眼前的這一堆書全翻一次。我在這困難的時候，雖然很想放棄，但是我愛科學的心始終在鼓勵我前進。於是，我就狠下心來，花了一個下午的時間看書，可是毫無收穫。我開始心灰意冷，當看見身邊的電腦，一條錦囊妙計變衝上心來――上網。說幹就幹，我馬上進入因特網，想在茫茫網海中找到答案。
黃天不負有心人，我中於找到答案。原來工蜂扇翅膀是為了增高溫度來熱死黃蜂。根據資料顯示：黃蜂能忍受43懾氏度的高溫，工蜂卻能忍受45懾氏度的高溫。當溫度升到43懾氏度的時候，黃蜂已經死了，而工蜂仍能生存，這就是工蜂獲勝的關鍵。哇!當我靠自己找到答案的時候，我真的高興得不得了。
我愛科學，這天是星期天，鄒老師要求我們班同學寫一篇關於科學的作文。媽媽說生活像一個萬花筒，多姿多彩。裡面藏著許許多多鮮為人知的祕密，只要細心觀察就會發現，它會給你帶來無窮樂趣。所以我和媽媽準備做個小實驗，媽媽說要讓我親眼目睹科學的魅麗。
我們分別拿了一個罐子、一隻雞蛋和一袋鹽。媽媽讓我先往罐子裡注了一半水，再把那隻雞蛋放進水裡，“嗖~~”的一聲，雞蛋沉進了水裡，媽媽再把鹽袋開啟，倒了適量的鹽在水裡，媽媽讓我再用棍子在鹽水中輕輕攪拌，不一會鹽就溶化了。“哇塞!奇蹟出現了，雞蛋竟浮了上來。”我百思不得其解，扯著嗓門叫道：“什麼?為什麼會浮起來呢?”這時媽媽問我：“你明白為什麼會這樣嗎?”我一下子安靜了下來，左思右想，對著媽媽直搖頭，瞪著我的大眼睛看著她，等待著媽媽的回答。媽媽掐了一下我胖乎乎臉蛋，說道：“因為鹽水的密度遠遠大於水和食用油，浮力大於雞蛋的重力，當我們把鹽倒進水裡的時候，雞蛋在受到鹽水的擠壓和託力的雙重作用下，鹽水就慢慢地把雞蛋往上托起來了。所以你看到的這一幕就是科學的魅麗與奧妙。哦，原先是這樣阿!我恍然大悟，突然明白了。””
阿!大自然的奧妙真是太搞笑了，只要我們細心觀察就會發現無窮的奧妙，科學中的魅麗實在是太神奇了。只要我們認真探索，仔細觀察，就會有更多的發現。阿!我愛科學!
“科學”是一個很深奧的東西，它就像是一個比宇宙無數倍的海洋，我們就像是海中千萬個生物之一。每一天，我們都在這片海域中探索、發現這樣更有利於我們人類增長知識，特別是那些知識領域的先驅者——科學家。更是在不斷更新著我們的環境，這樣才會有更美好的生活。
在二十一世紀裡，科學將會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會裡生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨著時間的推移，這顆種子就會不斷生根、發芽、結出累累碩果。而“諾貝爾獎”就是為了獎勵那些用自己的智慧和辛勞培育出累累碩果來造福人類的科學家的，讓他們成為我們的驕傲，成為我們學習的榜樣。同時更是激勵他們為我們甚至全人類作出更傑出的貢獻。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大財富。也代表著他們為人類作出的貢獻，我們要為這些人喝彩，歡呼是他們用科學改變了世界。
科學的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的財富。，所以，我們因當從小就熱愛科學，但你如果不去深入挖掘科學中的奧祕，不去實踐，你將永遠不會得到科學的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，瞭解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢?因此，我們要勇於嘗試，創新。用於推翻前人的話、結論。而最終得到的就是自己的成果。
諾貝爾科學獎到底離我們還有多遠呢?不用問了，只要你從小播種下科學的種子，努力學習，它就在我們的身邊。
前幾天反倒原本刊物，叫做《我們愛科學》。感覺名字很耳熟，於是懷著好奇的心情了開來，這是一部很不錯的雜誌，《我們愛科學》皆在傳播科學知識，激發創造靈感，啟迪科學指慧，培養科學素質。它的科學性，趣味性，可讀性吸引到了我。
科學是人類對自然規律的認識和總結，它給人以智慧的曙光，少年時國家萌芽，熱愛科學從我做起，發展科學從我做起，弘揚科學從我做起。我們一定要以科學的態度看待問題、評價問題而不魯莽逝信得看待問題。
知識用於生活，也源於生活，聽過這樣一個家喻戶曉故事：牛頓一人在家中的果園中，由於邊走邊思考，無意間撞到園中的蘋果樹，這是一顆蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，見到了蘋果，這是他又沉思：為什麼蘋果會落到地上，而不是飄上天空，最終牛頓提出一個最簡單的現象產生的舉世定律，萬有引力。
當他生在蘋果園的蘋果樹下，看著蘋果從樹上落到地下，並思考它的原因的時候，命運早已註定，他的理論會影響整個世界的未來，他成功的所有祕訣就是善於發現。所以，我們要擦亮自己的眼睛去凝視這個世界，你會在冰火霎那之間，突然發現：天空竟然是藍色的，梨子竟然是長在樹上的，葉子到了秋天竟然會落下的
許多科學家都是這樣，在科學實踐中都是那麼仔細，沒有一點馬
虎，科學之中不用“可能、應該”字眼。
只要我們善於思考，敢於創新，再加上搜集資料，記錄筆記，一般問題都會迎刃而解。
科學就是一個不斷思考，不斷提問，不斷探索的過程，我們在這個過程中，開始理解，開始相信，開始熱愛，開始拼搏，我們融入科學，科學融入我們。
讀了《少兒百科》裡的“中國古代四大發明”，使我認識到了中國的那四大發明，它們是：造紙術、指南針、火藥和印刷術。對當時中國古代的經濟、政治、文化產生了很大的推動作用，並且還對世界上的禮貌發展也有很大的影響。
大到國家，小到個人，發明創造是我們將夢想轉成現實，我們想改變世界，就要不停地發明創造，我們校園的“金點子方案”活動，就是為了讓我們開發思維，帶給方案，很多同學的奇思妙想，得到了專家的肯定與表楊，激發了大家創造的用心性。
在我們日常生活中，我們要善於發現生活中物品的缺點，找出不足，這樣才有發明創造的動力，要想提高我們的見識，就得努力學習知識，豐富我們的大腦，為創造帶給更好的能源。
近代，尤其是解放後我們國家在很多領域都有著十分大的發明創造，取得了令世人矚目的成績。這天的中國不是上世紀三四十年代的中國，中國的強盛，我們為此感到驕傲和自豪。
我們此刻小學生要加倍努力學習，將來也要給祖國貢獻一份力量。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我想克隆科學家，提取他們細胞中的基因，採用先進的克隆技術來克隆。我克隆出的科學家都是一個個3歲的小孩子，他們跟原來的科學家一樣聰明，外貌相同，腦子裡已經裝有原先探索科學的資料與資料了。
我首先要克隆英國最著名的物理學家、數學家和天文學家、被人們稱為近代科學之父的--牛頓。他死於1727年，離現在有281年了，他一生對科學事業所做的貢獻遍及科學各領域。但牛頓已經過世，沒有來得及完成他正在研究的神學論。所以，我--20__年的女科學家特地去威斯敏斯特教堂(牛頓的埋葬地點)提取牛頓的基因，提取完畢後，我立即奔赴科學研究所克隆牛頓2號……終於，過了十二小時，我克隆出了牛頓2號，只見他長得很小，畢竟嘛，克隆的牛頓才3歲，但他的大腦與牛頓一樣聰明敏捷。牛頓2號一從克隆機裡走出來後，便坐車向自己的研究所使去。
過了幾年，牛頓2號已經8歲了，併成功研究出了神學論，不僅為人類造福，而且也向科學道路邁開了更大的步伐。我還克隆出了愛因斯坦、比爾蓋茨等名科學家，讓他們共同為人類作出更大的貢獻。
從克隆科學家到為人類造福的事中，我感受到了：紀念科學家，不如克隆科學家來繼承勇於開拓的精神!
每個人的童年都經歷過幼稚無知的狀態，但總有一天，你會混沌初開，發現世界真奇妙。愛因斯坦四五歲時，父親給他一個羅盤，他對指南針精確的指向感到驚奇，由此對科學產生了興趣。
我小的時候父親買了一些科學雜誌。我在無聊的時候，便把它當作漫畫書看了一下。就因為看了這一下才使我迷上了科學，尤其是用科學發明的通訊衛星，太厲害了!
一顆先進的通訊衛星，可以通兩路彩色電視，上百萬路的電話，由此可見，它的工作範圍很大。只要有三顆通訊衛星，按一定的距離執行在赤道上空的軌道上，就可以形成一個統一的全球通訊網，真可謂神通廣大!
衛星為什麼能夠進入太空呢?那是因為有運載火箭給予了它們一定的高度和速度。通訊衛星的發射，不僅需要這些條件，而且對運載軌道有嚴格的要求。火箭只有將衛星送入離地面約35800公里的同步軌道內，通訊衛星才能“老老實實”地呆在地球某一地區上空。由此可見，通訊衛星的製造是一門很複雜的科學技術。
我想在不久的將來，通訊事業將更加發達。那時，通訊衛星的技術也自然會漸漸提高。
同學們：
當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦遊戲與先進的玩具，坐上快速的列車，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處於青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技資訊的傳送等等，一個個生動有趣的現象，激起了我探索科學的願望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創造新生活，如今，科技產品的更新換代不斷加快，可視電話、電腦上網、心臟起搏器，已經不算新鮮了。從19~~年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船、太空漫步，科技在不同領域裡顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，奈米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不是為了成為科學家，而是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的`主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。
新中國成立以來，我國的科技發展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發射人造衛星和飛船、太空漫步等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。“科學技術是第一生產力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設了20世紀的祖國，那麼，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。
同學們，我們正處於成長髮育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎;同時，對各種適合我們國小生看的科普書籍、報刊，最好在課餘多閱讀一些;還應該積極動手搞各種科學小實驗、小製作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。
人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步。“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的譜寫出更加輝煌的詩篇!
謝謝大家!
科學就像是一個比宇宙大好的萬倍的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由地遊著，可是明天，水裡就沒有了氧氣，必須換一個地方，這樣換來，這個海洋會被我們汙染了，到了這時候，就要尋找另一片海洋了。這也是我們所尋找的新科學，只要不要更新，才會有更美好的生活。
在21世紀裡，科學將會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會裡生存。如果你有了科學的種子，精心陪育，隨著時間的推移，這顆種子會不斷生根、發芽、結出累累碩果而“諾貝爾科學獎”，就是時間的推移，這顆種子就會不斷成長，來激發人們熱愛科學，並用科學創造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大財富。
因此，我們要學科學，愛科學，把科學展示出來。但怎樣才能做到呢科學家告我們，好奇心是人的天性中重要的方面之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機;而最能滿足這種強烈慾望的方法是要用於問什麼，勇於嘗試，創新，用於推翻前人的話，結論，而最終得到的就是自己的成果。例如伽利略、哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點，通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的成功。
科學的力量是無窮無盡的，他會給你帶來意想不到的財富，所以，我們應當熱愛科學，但你如果不去挖掘科學中的奧祕，不去實踐，你將永遠不會得到科學的幸福。有些人只知道其一不知道其二，瞭解了表面，而沒有深入的去探索，這樣怎能獲得成功呢?
“諾貝爾科學獎”到底離我們還有多遠呢?不用問了，只要你從小播種下科學的種子，努力學習，它就在我們的身邊。
這天，媽媽給我買了一組模航船的零件，我高興得一蹦三尺高，一張可愛的小臉一眨眼轉成了一朵又大又紅的牡丹花，還直扭屁股，那高興勁就甭提了。下午我把鄧賽、白帆都約了過來，一齊幫我拼裝模型。
“工作”準備好了，我給白帆和鄧賽分好“任務”就開始行動了。我先用萬能膠把甲板粘好，然後再把駕駛室裝上。這時，鄧賽已把五星紅旗做好。然後我將它粘上去，就開始製作船體了。我先用兩個底板拼好船底，又將兩塊側板裝上。嗯!船的基本形狀就做好了。之後，我用螺絲釘固定好船身。這時，一顆顆螺絲釘彷彿與我們捉迷藏似的，怎樣也找不到。突然，我想到張雲超家裡有螺絲釘，便快步跑到他家要了幾顆，回來時，已是大汗淋漓。可我二話沒說，立刻把螺絲釘裝上。最後，只留下安裝那些細小的零件，這但是一大難題。我剛想放棄，白帆就對我說“邵權，你媽媽不是和你說過了嘛!做什麼事都不要半途而廢，不然，你什麼事都做不好的，來我教你怎樣做吧。”經過白帆的一番指導，我對這已是張飛吃豆芽——小菜一碟。三下五除二就把它弄好了，仔細一看，哈!還真氣派!為了更逼真，我們又在駕駛艙裡安裝了幾塊小窗戶，還做了一個瞭望室呢!我們歡呼著，跳躍著，把船放進水裡，想看看它在水面的英姿，但是出乎我們的意料之外，那船一動也不動，好象和我們作對。這時，鄧賽大叫起來：“阿!我忘了做馬達了!不好意思，嘻嘻嘻嘻!”我和白帆都瞪了他一眼，然後把銅芯和鐵片放在馬達內，再把馬達用螺絲釘固定住，安裝在
船上。之後，又把大炮和飛機安上去。哈!一艘模型航母誕生了。我們把它安進水裡，只見它快活的遊著遊著……
突然，我彷彿成了一位船長，站在我製作的船上，在科學知識的海洋上盡情的遨遊。
科學是一片廣闊的海洋，只有努力探索，才能感受科學的神祕。
擺是一種動作我和朋友一起做了實驗。道具準備好後，我們一起提出了4個問題，1。擺的次數與擺線的長短有關嗎?2。擺的次數與擺角的度數有關嗎?3。擺的次數與扔的力度有關嗎?4。擺的次數與擺錘的重量有關嗎?
我們一個人拿著，一個人計時，一個人記錄，一個人數數，我負責扔，調整。分好工後，實驗就開始了。
在這個實驗中不變的是時間，永遠是一分鐘。我把線調的較短，計時開始，我便扔了出去，一分鐘過後，結果是27;我又把線調到中等，這次的結果是23;最後，我把線調到最長，結果是16。
第二次實驗，我把角度調到75度，扔了出去，這次結果是26;第二輪，角度是55度，結果是26;第三輪開始，角度是35度，這次結果居然也是26，真是太不可思議了。
第三次實驗開始了，第一輪，我用了很輕的力氣扔出去，結果是24;第二輪，我用了中等的力氣，結果是25;第三輪，我使出了全身的力氣，結果是24。
第四次實驗開始了，第一輪的重量稍輕，得到的結果是24;第二輪重量中等，結果是25;第三輪的重量很重，結果是24;
通過幾次的實驗，我們知道了擺的次數只與擺線的長短有關，與擺角的度數，扔的力度，擺錘的重量無關。
科學真神祕。
你看，我身後的就是一輛磁懸浮列車的模型，它目前已經在上海投入使用。那麼什麼是磁懸浮列車呢?
下面，我就來為大家介紹一下吧!
磁懸浮列車是一種利用磁極吸引力和排斥力的高科技交通工具。簡單地說，排斥力使列車懸起來、吸引力讓列車開動。磁懸浮列車利用“同性相斥，異性相吸”的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1釐米處，騰空行駛，創造了近乎“零高度”空間飛行的奇蹟。
我覺得磁懸浮列車真的是絕對高科技的產物，聽說它不但外表漂亮，而且坐上去既舒服又快捷，簡直是棒極了!
我在這次展覽上還看到了手工製作的神州號火箭模型、還有歷年來我國發射到太空中的衛星圖片等關於交通和航天方面珍貴的資料，讓我大開眼界。
如今，我們現在便利的交通不就是科學帶來的嗎?隨著科學的不斷髮展，我們的生活越來越方便，什麼磁懸浮列車、太空梭這樣高科技的交通工具都融入到了我們的生活中。看來，科學已經為我們的生活作出了很多貢獻。隨著科學腳步的不斷加快，世界的科技水平越來越發達，可能就在不久的將來，我們或許就能乘上宇宙飛船，自己去外星球看看。
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