各位老師：上午好！
昨天被告知要參加班主任競選，我就開始惴惴不安，輾轉難眠。對於班主任的崗位，我向來是懷著無比崇敬和害怕的心裡的。聽著老班主任的故事，看著身邊班主任的忙忙碌碌甚至焦頭爛額，體會著學生與家長對於班主任的情感，我崇敬。想到自己是一個不善言辭的數學老師，不懂察言觀色，一就是一，二就是二的實誠人，就覺得自己是不適合做班主任的，對於班主任的崗位我是既擔憂又害怕的。但是不論如何，我感謝領導和同志們給了我一個挑戰我自己的機會。
昨天晚上在擔憂和害怕之餘，我也思考了幾個問題：
作為班主任到底要幹些什麼？
做這些的目的是什麼？
怎樣做才能成為一個優秀的班主任？
要幹些什麼？這個問題突然把我自己問傻了，我覺得要乾的實在太多了。所以我先思考了第二個問題，班主任感這麼多的事情是為了什麼：1、（我希望我的孩子在班級裡得到什麼？）首先是：健康（包括身體的和心理的）、快樂、其次最好是德智體美勞全面發展。所以我想班主任的工作需要為學生提供一個能夠促進身心全面發展、健康成長的學習和生活的環境。
那麼為了達到這個目的要做些什麼呢？要做的很多很多，我暫且覺得有下面這些要做：
一、班級集體的建構，包括以下方面
1、建立良好的師生關係：民主、平等、和諧，愛的保證：理解與尊重。
2、教室的佈置與學生座位的安排：潔淨，讓牆壁說話
3、班幹部與專管員的選舉、職責和培養
4、班級制度的制定、修改與完善
二、班級日常行為習慣的培養
1、學習的習慣：課前準備，留作業與交作業，訂正作業，上好自習課的習慣
2、值日的習慣
3、課間操的習慣
保障措施：下達具體的要求和操作原則
班主任監督，專管員管理，自覺形成習慣
三、班級裡各種關係的溝通：
師生關係，老師與家長的關係、班級與學校的關係
1、班會與主題班會
2、與家長溝通：校訊通平臺，電話，見面
四、班級各項活動的組織
我想班主任在班級管理上的主要措施有：一是研究學生，瞭解學生，一切從學生出發，建立良好的班集體；二是培養良好的行為習慣，形成良好的班風；三協調好班級裡的各種關係，保障學生與家長的滿意度；四是組織各種教育活動，把活動作為學生積極向上的基礎。
最後一個問題：怎樣才能做好以上的這些工作，建設好一個優秀的班集體呢？我想了想大概有以下幾個方法：
1、同屠雲燕老師那樣具有超越唐僧的耐心和永遠充滿理想的積極向上的美好心態與赤子之心。
2、向祝老師那樣在班級管理中實實在在，點點滴滴，無微不至的細心與非凡的敬業精神；
3、也可以向程麗華老師那樣在班級管理時充滿熱情與激情，對學生的真心以及雷厲風行的工作作風；
4、或者和陳瑞老師那樣學習善於從細微處揣摩學生的心理與在班級管理時充滿智慧。
體會著做優秀班主任需要的品質：耐心、細心、熱情、真摯和智慧，想想自己的急躁，我會努力。
最後，謝謝大家!
倪敏芳
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