現在已是二十一世紀，每個人都會有自己的理想，有的人會因要達到理想，而努力學習，儘量去爭取，這樣即使達不成，畢竟自己已努力去爭取過，也不會有什麼遺憾;而有的人卻只會說，不會用實際行動去達成目標，這些人心裡都只會有一種自我安慰，想自己的命運會有多好，但安慰畢竟是安慰，又怎能達成呢?現代社會沒有知識是無法生存的，這隻會被社會所淘汰，到底有些人為什麼不想讀書，這可能是因為心中發出恐懼的想法，他們對學習感到恐懼，就是這種恐懼，把他們在迷途的道路上引到了斜坡，但他們一點都不知危險，在這斜坡上只要一不小心，就會掉下萬丈深淵，到那事就會無法控制自己，一直到深淵底下。
在這學習當中，就是因為這些人的不肯，所以無法體會學習的樂趣，其實語文十分美妙，它美妙在文章可以把事物描述的栩栩如生，把事物都寫在人的眼前;而數學卻是多麼奧妙，它的奧妙就像偵探，在微小的事物裡，能找出十足的證據來，證明了誰是凶手，結果就破案了，也為市民做了件好事。
啊!在這學習當中，是多麼美妙、神奇，我覺得我們應當為自己的理想而讀書，也要為了報答父母恩情而讀書，更要為祖國的繁榮富強而讀書，所以每個人在拒絕學習之前，應慎重考慮，想到自己，想到父母，想到每一個人的利益。
曾經有個人讓我瞭解讀書的重要的重要性，叫做-老師，從小我就認為讀書不是那麼的重要，尤其是數學、自然，有可能是那兩科不怎麼好的關係吧!
國小三年級我的數學突然非常的低，可是那時候有補習，有可能是數學變成中級了哈哈，有一次只是數學七十幾分，然後被補習班老師罵，而且我還大哭一場，現在想到我覺得還滿好笑的。
某一次，老師突然找我“談天”，結果聽完醒悟了我，她說：“數學是必用的，有些行業都需要數學，如果連基本的都不會，那就可能要當無夜遊民囉!”我的頭腦突然像燈泡一樣點亮了起來，原來有那麼重要喔!
我覺得數學也是大家的謎題，都無法看透他，有時候也想了想，到底是誰發明數學的呢，讓大家的壓力越來越大，我也認為，數學好的人天生就是頭腦發達，就算認真聽老師聽課也有一半是聽不懂的，大家也是那麼認為吧!
可是從來沒人告訴我自然的重要性，我只能自己去想、思考，但是到現在我還是不懂，有機會應該要問問老師了呢!老師果然是大家的好榜樣。
說到讀書，我相信有些人一定都不在意，我以前也是不在意，可是現在已經是畢業班了，為了以後的國中，我已經非常盡力了，可是我卻做不到高分這項工作，其實我只有英語好而已，因為我有補習，可是我也不能只有英語不錯而已，可是我能再出國的時候運用到，真是讓我想不透阿!
21世紀是知識的世紀，是網路的世紀，更是學習的世紀。伴隨著“神六“的成功發射，我的心中也激起了不小的波濤，我多麼想象聶海勝叔叔那樣去太空遨遊，為我國的航天事業做一點小小的貢獻。但是，所有的基礎都是建立在好好學習，獲取更多的知識上。
學習，意味著要付出艱辛的努力。要克服困難，努力拼搏奮鬥。中國古代有“頭懸樑，錐刺骨““不受苦中苦，難為人上人“的警句，只有肯於吃苦，勇於吃苦，下苦功，出苦力，才能取得優異成績，但是這樣一來也會帶來一些負面影響，我的一些同班同學就因為覺得學習太苦了，不愛學習了，對學習厭煩，甚至麻木。我認為學習是靠習慣和方法，認真地序惡習，快樂地學習，把學習當作自己的一種愛好，這種習慣一旦養成學習就不苦了。常常聽奶奶說，她上中學時成績很好，但是由於家境不好，未能繼續升學，到現在還是個遺憾;再看看工廠裡，好多下崗的叔叔阿姨們，因為文化水平低，對現代科技知識不懂，所以很難再就業;再看看那些農民工，因為沒有文化，沒有技術，進城打工也找不到好工作，有些人甚至會走上犯罪的道路;還有好多農村的學生因為貧困而上不了學。想想這些，我們應該珍惜現在的學習條件，好好學習，認真學習，給自己的未來鋪就一條成功的路。
讓我們快樂地學習吧，學習其實是一件很有意義的事。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”現當代，科學技術日新月異，要生存。要發展。要滿足時代的需求，必須接受教育。勤於學習，更新知識，提升能力。社會在進步，學海永無涯，所以我們應樹立一個終身學習的觀念。記得我曾經看過這樣一篇報道，有一位72歲的老人，“活到老學到老”，在國家放寬對考生報考大學年齡限制的情況下，他兩次參加大學聯考，可是均因分數低而未被錄取，但是他仍然不放棄。這種渴求知識的精神感動了他所報考學校的師生，經過研究，學校特許他作為旁聽生上學。由此可知，學習永無止境，他不分幼尊卑‘學習獲得知識，知識改變命運。’說起學習的重要性，他對於個人的成長。成才。對於個人的生存和發展都具有十分重要的意義。學習可以提高品德修養;學習可以增長才幹;學習才能適應社會發展的要求。除此之外，學習還有另一種更深刻的意義。記得曾經的我徘徊在這樣一個問題上：我為什麼學習呀?學習的目的何在?難道就只是為了在這個弱肉強食的社會裡爭出個高下嗎?後來在一節政治課上我得到了答案，政治老師曾經講過這樣一個故事：日本是一個小島國，資源也很匱乏，可他們為什麼衣食無憂呢因為中國地大物博，資源豐富，日本便從中國廉價買回原料，再經過他們的高新技術，把這些原料製造成工藝品。日用品，再用高於原料幾倍的價錢賣回中國，就這樣日本富了起來。在剛聽完這個故事後，我的心裡也有很深的感觸，有些憤恨日本人耍小聰明，可是歸根結底，細細想來，還是中國的科技不夠發達，人才不夠卓越，才會導致這種局面。周恩來曾經說過：“為中華之崛起而讀書”，現在我終於理解了這句話的含義：當今社會只有“不拘一格降人才”，我們的國家才會“更上一層樓”。所以我明白了我為什麼學習：我為神州大地的繁榮富強而學習﹗同學們，我們正處於人生旅途的花季，應該明白學習的重要性，樹立遠大志向，以勤奮和智慧去取成功之果，為祖國的繁榮昌盛而奉獻出自己的一份力量!
我們正處於人生旅途的花季，同學少年，風華正茂。國中階段正是人的身心和智慧發展最為迅速，最為顯著的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。在全民血洗、終身學習的學習型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務，以勤奮和智慧贏取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。
在學習過程中，我們要積極開展自主學習，合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。在當代，科學技術日新月異，資訊“爆炸”，知識激增。要生存，要發展，要滿足時代的需求，就要勤奮學習，更新知識，提高能力、學會學習。社會在發展，學習無止境。學習知識，不可能有自我檢討或哲理的清談而得到知識的。我希望我們能對學習知識有新的認識和思考，使得社會人才眾多。
俗話說得好“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話說的一點也不錯，意思是說：“少年時候記憶力好，而且身體也很強壯，如果不用這個良好的機會去學習，到來來只能悔恨一生。”
我自從看了《時光老人的禮物》這篇文章後，深有感觸，它讓我明白了要利用適合的學習時間，一定要好好學習，把心思全都放在學習上，如果錯過了這個大好機會，想再好好學習也不可能了。
文章中主要講的是：一個乞丐在大街上要飯，這個乞丐就是因為小的時候太貪玩，不按時上學，不聽從老師的教導，最終流落到了這個地步，後悔一生。
時光老人看見這個乞丐很虔誠，於是就對他說：“我給你返老還童的一次機會，要你從小年時候重新學習，不過你得答應我：一定要好好學，不要貪玩，你做得到嗎?”老人說：“我做得到!”於是時光老人施了魔，老人一下子就成為了孩童。於是老人真的認真讀書了，可是他經不住誘惑，終於違背了諾言，和其他小孩玩了起來。後來魔法消失了，他有成了流浪街頭的乞丐。當他再次看見時光老人時，於是再三請求時光老人能再給他一次機會。時光老人說：“不是每個人都有機會的，當初我給了你一個機會，你不珍惜，也就怪不了誰了。”接著時光老人“嗖!”的一聲消失了。
同學們，我們都是祖國未來的棟樑，我們必須報效祖國，必須回報父母，那就讓我們用實際行動去證明吧!
親愛的老師、同學們：
海倫·凱勒本來和我們大家一樣，是一個健全的人，但在她兩歲的時候發了高燒，從此便喪失了聽力和視力，由於她很小，還不會說話，所以和天生的聾啞人差不多，正如一隻失去翅膀的蜜蜂，已經沒法活下去了，她的爸爸給她找了一位老師，正是因為這位老師，讓海倫·凱勒的生命發生了極大的變化，這位老師就是沙利文，莎莉文老師每天教海倫·凱勒認識生字，後來莎莉文老師下決心要她學一個更艱難的事—說話，海倫·凱勒一天天在發生著變化，她終於學會了說話，後來，她以驚人的毅力學會了比平常人還多的課程，最後，她如願以償地考上了哈佛大學。
我們的生命很短暫，所以，我們就更要珍惜自己的生命，要好好的使用它，不要白白的糟蹋它，使自己活得更加光彩有力。
親愛的老師、同學們：
植物的生命力是頑強的，動物地生命是追求自由的，人的生命力是堅強勇敢的。
在我家的花盆中無意吹進來一粒小種子，於是在花盆那個不引人注意的角落生根發芽。過了幾周，它長出了一片又大又綠的葉子，那綠葉綠得十分耀眼，被對面的鴿子盯上了，於是，鴿子啄下了它的一部分的苗和葉。可憐的小苗只剩下一小段白白的莖了。可令人驚訝的是它並沒有死去。過了幾天，它的“傷口”慢慢癒合，又長出了那段被啄去苗和葉。但還能在莖上看見“傷口”留下的“傷疤”，小草這樣強烈的生命力量，這令我極為震撼。後來的幾天裡，天氣極為炎熱，而且，沒有降過一滴雨，我們家都熱得開起了空調。我以為小草一定熱得“垂下”了“頭”，可出乎意料的是：小草不僅沒有“倒下”，而且又長出了幾片新葉。這個弱小的生命竟然一次又一次地創造出了生命的奇蹟，真讓人震驚。這是植物頑強的生命力。
在一個炎熱的夏日，我急急忙忙回到家開啟空調。只聽“啪”“的一聲，我回頭一看，只見一隻金魚躺在地上。原來，是桌上魚缸裡的金魚跳了出來。剛好跳出魚缸，越過桌沿，重重地摔在了地上。白白的肚皮朝著天花板，尾巴還在不停地拍打著地板，身體扭動著，想翻過身來。但不論金魚怎樣奮力掙扎地，都躺在地上無法翻轉。過了十幾分鍾，金魚終於沒有力氣掙扎了，我以為金魚已經死了，便準備用筷子把金魚夾起來丟掉，可筷子剛碰到金魚的肚子，金魚便一躍而起，在空中拍打著尾巴，然後又一次重重地摔在地上。我嚇得連忙後退了好幾步。過了一個小時左右，媽媽才回來把金魚放進了魚缸。金魚竟然活著，它在魚缸裡自由自在地遊動呢!這是追求自由的生命力。
在20xx年5月12日14時28分，中國四川汶川地區遭遇8級大地震，六萬同胞遇難，三十餘萬人受傷，數百萬人流離失所。有的人失去了”心靈的窗戶“，隔離了光明;有的人失去一隻靈巧的雙手;有的人失去了雙腿……在這生命的絕境，誰也不放棄，誰也不讓生命白白流失。這是堅強勇敢的生命力。
每個生命體都只有一次生命，誰都不願意放棄自己獨一無二的生命，不讓生命白白流失。無論什麼生命體，都希望自己的生命多姿多彩，所以大家要熱愛生命，珍惜生命，用生命做更多有意義的事，在歷史上留下軌跡。
親愛的老師、同學們：
一天下午，天陰沉沉的，突然就下起了傾盆大雨。一顆顆豆大般的雨珠像斷了線的珠子一樣從天而降，天地間像掛著無比寬大的珠簾。
我打著雨傘回家時，發現路旁有一株美麗的小花，小花旁有一株被風雨打的倒在一旁的小草，它無助的彎著腰，有氣無力的倒在地上。我走向前去，懷著同情之心，輕輕地把這棵可憐的小草撫摸了一下，便一步一回頭的走了。
天氣很快變晴了。第二天早上，我興致勃勃的走在上學的路上，又看見了昨天被狂風暴雨打的倒在一旁的小草，它的臉上掛著晶瑩的水珠，正快活的生長著，而它旁邊的小花，卻在昨天夜裡被雨點打掉了花瓣，一點也不美麗了。 那棵小草在風中微微搖擺，像在對我招手。此時的它，美麗極了。
猛然間，我感到了小草旺盛的生命力。它在高山頂，懸崖邊，石縫中，溪溝旁都能頑強的生長。小草有著一種多麼頑強的生命力啊!
連小草都這麼熱愛生命，更何況我們人呢?所以，我暗下決心一定要珍惜這來之不易的生命，絕不讓他白白消逝!我一定要努力學習，長大後為國家做出貢獻。
練聲的基本內容應該包括常規練習和特殊練習兩個部分.所謂常規練習就是每天都要進行的，針對發聲各方面控制能力的發展所編排的練習.所謂特殊練習呢，是針對發聲當中存在的各種問題所進行的練習.
談談練聲的具體內容.把它分成四節來講.
第一節鍛鍊膈肌、腹肌和咽壁;
第二節磨練口齒;
第三節改善音色;
第四節擴充套件音域和調節響度.
先講第一節鍛鍊膈肌、腹肌和咽壁.鍛鍊膈肌、腹肌和咽壁的目的是使它們有力而靈活，在發聲當中提供穩定充足的動力，保證聲道的暢通.具體鍛鍊要領和方法是這樣的，首先是膈肌咽壁的鍛鍊，可以通過發HEI音合併進行，也就是說膈肌和咽壁的鍛鍊在這裡是合併進行的.
具體的做法是：
第一步，深吸氣以後，用這一口氣發出兩三個紮實的HEI音，不斷重複堅持數日.做一次，深吸一口氣，發出兩三個紮實的HEI音，“HEI HEI HEI”“HEI HEI HEI”“HEI HEI HEI”這是第一步.
在做好第一步的基礎上要增加彈發次數，進入第二步，一直到一口氣能夠彈發七八次.這裡需要注意，在彈發的過程當中，這個，氣的力度應該均勻，聲音要保持一定的音高和音量，音色也要始終一致.做一下，“HEI HEI HEI HEI HEI HEI HEI”“HEI HEI HEI HEI HEI HEI HEI”，這樣來做.
第三步，第二步練習堅持數日以後就可以獲得自動進氣的感覺，這以後呢，要由慢到快，穩健輕巧的連續彈發HEI音，最後達到要慢就慢要快就快的程度.我來做一下“HEI HEI HEI HEI HEI HEI ……”
同學們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“生活是什麼”。
生活是那麼的多姿多彩，那麼的令人回味無窮。好象是酸梅湯，酸滋滋的;好象是一杯熱咖啡，苦滋滋的;好象是一杯熱奶茶，甜滋滋的;好象是麻辣豆腐，辣滋滋的;好象是鹹菜，鹹滋滋的;又好象是一杯白開水，平淡無味。生活是什麼?誰也說不清楚，你心裡一定知道，只不過你不一定能用言語表達出來。事情往往是這樣，你對它瞭解的越深，你就越難對它下一個完整的定義，也許生活根本就沒有確切的定義，它只能用心體會，用心去領悟。
生活就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、鹹樣樣俱全。人生的成功與否，就看你如何使用生活這個五味瓶去調配。搭配合理，你的人生將會多姿多彩，回味無窮。試試吧!
生活中的酸，教會我忍讓，教會我堅持，告訴我人生漫漫，要有不怕酸的精神做伴。才能獲取最終的勝利。正如酸梅湯一樣。
生活中的甜，讓我感受到家的溫馨，親人的疼愛，師生的關心和成功的喜悅。它告訴我人生“甜”要以痛苦為基石。正如熱奶茶一樣。
生活中的苦，教會我成長，讓我變得沉穩，讓我覺得人生的萬般無奈。讓我明白“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話形容苦最恰當了。正如熱咖啡一樣。
生活中的辣，也許它會使我汗流浹背，熱淚盈眶，但我不會害怕。因為如果生活中沒有刺激，就會平淡的如一杯白開水，無滋無味。正如麻辣豆腐一樣
生活中的鹹。因為有了鹹，生活這道菜，才會更有特色，才值得人們去品嚐，去評價，去欣賞。正如鹹菜一樣。
生活到底是什麼?誰也說不清楚，就讓我們去用心體會，用心去領悟。生活就像是五味瓶：酸、甜、苦、辣、鹹樣樣俱全。當你感到生活苦悶的時候，請想想生活中的甜，這樣你就不會因生活的無奈而感到厭倦;當你沉浸在生活中的甘露時，也要想想過去的苦，因為憶苦才可以思甜。
謝謝大家!
夢想是一個目標，是讓自己活下去的原動力，是讓自己開心的原因。人生，因夢想而精彩;人生，因奮鬥而快樂。
大家還記得兒時的夢想嗎?每當老師問起你的夢想是什麼，總能聽到豐富多彩的答案：有人想當老師，有人想當科學家，有人想當警察，有人想當醫生。隨著時間的流逝，長大後的我們卻發現夢想都是豐滿的，但現實卻很骨感。當我們走進了這個物慾橫流、金錢當道、極其現實的社會中時，許多人的夢想早已漸漸地失去了原來的光彩。 面對現實，夢想為何會如此不堪一擊?在困難面前，夢想該何去何從?你是否也願意用低廉的價格拋售自己的夢想呢?“不!我們的夢想不能打折!”雖然在追逐夢想的道路上，總會佈滿荊棘，也會有狂風暴雨，但只要我們時刻堅守著最初的夢想，總有一天，成功會屬於我們。
縱觀古今中外，成功人士都有一個共同的特點，那就是堅守他們的夢想。
司馬遷曾因觸犯漢武帝，被判宮刑，但他依然堅守著“究天人之際”的夢想。最終，他成功了，他用堅強不屈的意志鑄就了千古絕唱，鑄就了終生的夢想! 偉大領袖毛澤東也十分重視夢想。他認為人不但要有夢想，而且應該有遠大的夢想。當年毛澤東和朋友討論問題是曾約定了“三不談”的規則：一不談金錢，二不談男女問題，三不談家庭瑣事。他們所談論的都是關乎人民，關乎國家的大事。假使毛澤東當年所追求的只是個人的安身立命，又何來之後的巨集圖偉業呢? 你也許聽說過在英國的一個選秀節目上，有一位其貌不揚的大媽用行雲流水般的歌聲震撼全場，那一刻夢想的光輝如星潮般漫過在場的每一個人的眼眶。
蘇珊大媽用她的事蹟告訴我們，永遠不要放棄夢想，一步一個腳印，夢想遲早會實現。20xx年感動中國人物劉偉也同樣用他的事蹟告訴我們，只要努力就有希望。當命運的繩索無情地捆綁了雙臂，當眾人的目光嘆息其生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。 我們難以想象海倫·凱勒的世界，那是怎樣漫長的黑夜;我們難以窺探貝多芬失聰時的心境，有多麼的低沉!病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻瀰漫著他那睿智的思維;智障阻礙了舟舟的發育，而音樂王國裡卻飄灑著他那靈動的音符。正是因為他們心懷夢想，頑強拼搏，才到達了成功的彼岸。
一個個鮮活的事例激勵著我們，要堅守自己的夢想，用努力和汗水去實現它。回首自己的夢想之路，雖也有過坎坷，但始終都沒有放棄夢想。當大學聯考落榜時，也曾彷徨失措，但上大學的夢想告訴我不能放棄，再試一次一定能夠成功。工作之後，雖然很苦很累，也經受過許多挫折，但“教書育人”的夢想時刻在督促著我不斷前行。
今後的路依然會有困難，但我相信自己一定會一直堅守著最初的教師夢，踏踏實實走好每一步! 如果現實是一道高牆，為了夢想，我們要有翻越的勇氣; 如果現實是一座雄山，為了夢想，我們要有攀登的決心; 如果現實是浩瀚的海洋，為了夢想，我們要有搏擊的魄力。 無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無論現實在我們心口劃過多少道傷痕，只要生命還在，追逐夢想的腳步就會繼續走下去!
其實還有什麼不知足
有你已經比從前任何時候幸福
情侶戒，生日鏈，帶我到很遠很高的地方偷閒
穿越季節，穿越國度，穿越四周冷冰冰的眼
給我溫暖，給我驚喜，給我一個又一個幸福
你嘴上說，你不愛我
我也曾，傷心難過
可是時間帶我們走到這一刻，
回想過去你的每一個表情動作
開心的，甜蜜的，感動的，在乎的
幸福就在臉上，已經不需要再說什麼
不懂偶爾還是會懵懵懂懂
不管以後是分是合
只要你，不放手，我就會，跟你走
只要你，很幸福，什麼事，我都願意
哪怕你說想要分離，如果我轉身你不再哭泣
我會好好的，一個人，走下去
其實我，不論結果如何
只想聽你說，聽你說其實你也愛我
親愛的，能不能，再抱緊我，別放手
讓我能在這一刻，把有你當作奢侈的享受
親愛的老師、同學們：
大家好!
我常常想，生命是什麼呢?
清明節那天，奶奶交給我一個重大的任務——抓魚。過了一會兒，我出現在了魚池邊上，我身穿一件紅色大戰甲，手拿綠色大網兜，展開了和“魚大將”的對戰。我一眼就看到了那位傲慢的大將軍，它搖著它那黑黑的大尾巴，好像在說：“來抓我呀!小毛孩也想抓本將軍，沒門!”它一轉身像一陣小旋風似地逃了，我連忙去追。這時，我操起網兜，一把將它網住了，它掙扎著，極力頂著網兜，想把它頂出個洞，然後逃之夭夭。但是直到被我放進臉盆裡，它都沒成功。可它並沒輕易放棄自己的生命，仍在盆中不停地掙扎著，想要跳出臉盆得到自由。那一刻，我感到一股生命的力量在盆中跳動，那樣強烈!那樣鮮明!我頓時對它起了敬意!
假山的石縫中掉進一粒西瓜子，過了兩天，竟然伸出一根小瓜苗，它依偎在一個小山尖上，長出了翠綠的葉子。那小小的種子裡，包含著一種多麼強的生命力啊，竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒陽光、沒水份、沒土壤、沒營養的石縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天，但它也讓我感到了生命的力量。
生命短暫，我們要珍愛生命，活出屬於自己的人生高度。
同學們，老師們：
大家好!
我今天演講的題目是“生活究竟給我們的是什麼”。
生活究竟給我們的是什麼?反反覆覆的重複……不停的問自己“現在的生活是自己要的嗎?”!我累，真的很累，很累很累!我不會說太多的謝謝，我不會說太多的對不起!我要謝的人太多，而我對不起的人又有很多……當你傷心，當你難過，當你不開心的時候，你想起的人是誰?又是誰陪在你身邊給你快樂，給你希望，給你安慰!甚至給你一個依賴的肩膀……當你高興，當你開心，當你任性的時候，想起的又會是誰，是誰在你身邊分享著你的快樂和幸福，同時給你更大的寬容和疼愛!
我想要快樂，是不是就不會有難過?
我想要幸福，是不是就不會有痛苦?
我想要廝守，是不是就會至死不渝?
我想要永遠，是不是就不會有分開?
我想要你，是不是你永遠屬於我?
是誰說只要堅強些就能面對所有……
是誰說只要微笑就能把淚水打敗……
是誰說只要樂觀就能有美好的生活……
是誰把未來描繪的那麼美，那麼逼真……
是誰把話說得那麼狠，那麼絕對……
我們到底要不要憧憬未來?如果未來沒有我們想象中的那麼美怎麼辦?如果未來有太多我們面對不了的怎麼辦?如果未來有很多我們無法承受的怎麼辦?曾經渴望長大，渴望著有屬於自己的生活，屬於自己的愛人，屬於自己的家!現在我害怕長大，我害怕現在所擁有的一切我都會失去，我害怕未來並不是我想的那樣!
太多的想像，註定會渴望，太多的渴望，註定會失望，太多的失望，註定會絕望，看著遠方……還是看不到希望……
我的演講結束了，謝謝大家!
同學們，老師們：
大家好!
在科學家眼中，生活是一部寶書。
翻開這部寶書，展現在眼前的，是一個新奇美妙的世界。浩瀚星空，以它的神祕與深邃引發人們的奇思妙想;汪洋大海，以它的豪邁與壯闊等待人們去探索尋覓。掉落的蘋果“砸”出了牛頓的萬有引力定律;在洗澡時阿基米德竟發現了水的浮力。花兒為什麼這樣紅?樹葉為什麼這樣綠?鮮豔的色彩點燃了人們的科學熱情;鳥兒為什麼能在空中飛?魚兒為什麼能在水裡遊?可愛的動物激發了人們的不懈追求……這部寶書蘊含著無數的科學奧祕與深刻哲理，需要我們不斷地品讀……
在畫家眼中，生活是一幅畫卷。
展開這幅畫卷，迷人的風光頓時會令你心醉神迷：巍峨的山峰，潺潺的流水，山水交融，相得益彰;深藍的蒼穹，遼闊的草原，羊肥馬壯，自由愜意;幽靜的山林，古樸的樓閣，世外桃源，鳥語花香;整潔的小院，蜿蜒的小路，曲徑通幽，樸實無華……風景無處不在，生活絢麗多彩，畫卷仍在延續，生活更加精彩。
在音樂家眼中，生活是一首歌曲。
聆聽這首歌曲，生活以它那無窮的魅力吸引著聽眾。聽!這歌曲，時而慷慨激昂，時而優美動聽，時而氣勢恢弘，時而清脆婉轉，聽!山間嘩嘩的水聲，耳邊沙沙的風聲，百靈醉人的歌聲，孩子歡樂的笑聲，都在演繹著動人心絃的樂章。在這歌曲中，我們的心靈得以淨化，我們的情感得以昇華，我們不禁放開歌喉，歌唱我們的生活，讚美我們的生活。
在工人眼中，生活是一項工程。
啟動這項工程，人們便開始了辛勤的勞動。每一磚，每一瓦，都凝聚著人們的心血和汗水;每一日，每一夜，人們都在用自己的勤勞和智慧，使這項工程更加巨集偉，更加牢固。這項工程不是一天兩天就能完成的，需要長期的積累與孜孜不倦的努力，才能建造出高樓大廈!
在我眼中，生活是一道彩虹。
雨過天晴，彩虹綻開了她的笑靨，繽紛的色彩令人心曠神怡，浮想聯翩，熱情的紅色，鮮活的橙色，亮麗的黃色，俏皮的綠色，清爽的藍色，深沉的靛色，優雅的紫色，點綴著我們的生活，讓我們的生活更加豐富多彩。
生活是什麼?……
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我們學校的院子裡，有一排美麗的楊樹，說它們美麗，主要是其中有一株尤其的高大，好像有一種頑強的生命力在不斷的生長，每天經過，我總要駐足凝望片刻，總是被它的與眾不同震撼。
春天，當萬物還沒有完全醒來，只有點點的迎春花在枝頭迎著風搖擺，只有柳樹羞澀的吐著芽，但是那棵高大的楊樹，好像吸足了養分，迫不及待的釋放著力量，嫩綠的葉子奮力的向外生長，筆直的樹幹和渾圓向上的樹冠，形成它挺拔的身姿，遠遠望去，在一片枯枝敗葉的蕭條中，越發顯得青翠欲滴，生機勃勃，這是強大的根系植於沃土中，無時無刻不在吸收著養分，積蓄著力量，厚積薄發，終於先人一步，實現生命的盛放，讓人感嘆生命的神奇!
日復一日，它永遠是這一排樹的耀眼風景，當其他樹發芽，它已是鬱鬱蔥蔥，當其他樹長滿新葉，它已有著不一樣的濃綠，當其他樹隨風擺動，它已樹影婆娑，葉與葉沙沙作響，譜出一首生命舞曲，它總是那樣的高大俊美。
秋日，總是怕它不敵秋風，但每次經過，總是讓人驚喜，其他的樹，葉子在一天天的變淡變黃，它的葉子總是那樣的光彩奪目，在秋陽的映照下，變成豪無雜質，滿樹的金黃，在這個寒冷的清秋，像一簇火炬，給人予力量，給人予溫暖!即使周圍變得蕭條一片，它也用它那不屈的生命的力量搖曳著一樹的希望!
這就是我們校園裡的一棵樹，一棵神奇的樹，用它那壯觀的身姿影響著我們，用他那對生命的渴望與保護，讓我們對生命充滿敬畏，充滿希望!
高懸於歷史的傷情
歲月吞噬
一枚心印滑落
於我窗前月定格
風是你的早春
追趕我黎明的探視
你哭著我雨裡的失落
漫爬行的文字
與你私心切入
我固守天空的唯一
狂吻落霞的羞紅
你深處壓下
你施捨的季風
心岸以我速成
截留你心空的透明
你語音的口紅
反照我文學的高度
七月是我的冬季
隔空幽會
傳我網路的背彎
夜環繞
你綻開的曖昧
風寒是我的添衣
尋你語言的溫度
問候的烙印
刻下我創傷的江天
眼際是我的流浪
觸控你幸福的骨感
文字厚重
相思一肩挑
夢是你的嫁衣
落水是我
關於發聲訓練的原則是每一個練聲者必須首先注意的。訓練的原則包括：一、練聲要在具體一定的理論知識的基礎上進行，也就是說要用理論去指導實踐。二、要結合練聲者的具體發聲條件。三、要結合有聲語言藝術和普通話語音特點的規律，要強調以字帶聲，不能音聲背字。四、訓練的幅度要大於使用的幅度，五、訓練中要做到狀態積極，量力而行，循序漸進。除此，也是很重要的一點，就是要把基本功訓練與實踐應用緊密的聯絡起來。要通過練功和播音、朗誦、演講實踐兩方面來提高嗓音質量和發聲能力，不可以失之偏頗。
首先是練聲的時間和地點問題，時間和地點在一定的程度上影響練聲的效果。因此，有必要在這裡做一個簡要的說明。一般都認為早晨練聲比較好，實際上練聲時間的選擇和練聲效果之間沒有必然的聯絡。什麼時間練可以因人而異，只要能把它作為正常作息安排的一部分，天天去練，不間斷就可以了。如果在睡眠過後練聲需要注意到：要經過一些輕緩的運動，先把身體活動開，特別要使大腦由抑止轉入興奮狀態。關於練聲時間的長短，應該根據嗓子的承受能力和練聲的效果來定。對於初學者來說，時間盡宜短,比如說每次十五到二十分鐘就可以了;次數呢，宜多，每天練上三到四次為好，逐漸地隨著嗓子承受能力的提高，可以逐步加強時間和減少次數。
另外每次練聲不必強求時間劃一，也就是說不用我每次都練四十分鐘或者三十分鐘。這裡跟什麼有關係呢，和感覺有關係，感覺比較好的時候，效果明顯的時候時間可以適當的延長。相反呢，感覺不好，一時不見效果的時候，就可以停下來另闢時間再練。這樣做是有一定道理的。這樣做有助於穩定練聲時的心態，對提高練聲效果是有積極意義的。
關於練聲的地點，我覺得應該選擇在噪音比較小混響短，也就是沒有明顯迴音的地方，比如田野，河邊，播音室等等，在這些地方練聲都是可以的。由於發聲環境影響聽覺反饋，所以最好不要頻繁地更換練聲地點。天氣不好氣溫比較低的時候，應該選擇在適當的室內場地練聲。
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