尊敬的各位領導，各位同行，同學們：
大家好!
今天，我作為201x年大學聯考先進單位代表在這裡發言，感到十分榮幸!感謝大家對XX中學的厚愛與鼓勵!
近年來，XX中學大學聯考連創佳績，上本科線人數由20xx年的48人增加到201x年的160人，實現了上本科人數的大跨越。201x年上一批6人，超任務3人，上二批154人，超任務75人;上專科線562人，突破500人大關。學校多次獲得XX市“大學聯考成績優異”獎，XX市“大學聯考優異”獎。這些成績相對於多年來我市勇奪XX市中、大學聯考桂冠來說是微不足道的，但對我們來說，卻是來之不易。特別令XX人驕傲的是，當年會考成績列全市第221名的陳XX同學，201x年大學聯考理科648分，列XX市第6名，XX市第10名;20xx年，會考323分的蘇XX同學美術上清華大學線，被中國美術學院錄取;會考487分的陳XX同學上一批線，被天津美術學院錄取;去年只考447分上三A線的鐘培智同學，經過一年的復讀，今年總分595分考上了第一批;三年前會考僅182分的巫XX同學今年考上了三A。“讓學生從平凡成長為優秀，從優秀走向卓越”已成為XX辦學的突出亮點。
XX中學大學聯考之所以能連年取得優異成績，主要得益於：
一、領導重視促跨越
近幾年來，XX中學的快速發展，離不開各級領導的關心和大力支援，特別是20xx年75週年校慶，市委市政府高度重視，鼓舞了XX人的士氣，激發了校友回報母校的熱情。校友們捐資1000多萬元，有力地促進學校的跨越式發展。學校先後建成學生公寓2幢，食堂思源樓1幢，教師公寓騰芳樓1幢;重建樓，學校面貌大為改觀。“一年一小變，三年一大變”是近幾年發展的真實寫照，從而吸引更多國中畢業生選擇就讀，為大學聯考出成績創造更好條件。
二、獨特德育薰陶人
我校由於生源參差不齊，且位於商貿活躍的佔隴鎮，創造適合學生的德育，創造湧動生命的校園，顯得十分重要。我們以“優秀做人，成功做事”為主線，突出“禮儀”、“孝心”、“愛心”、“理想”四大主題，讓學生懂禮儀、明孝道、存愛心、有理想，更好地展現自我，超越自我，放飛夢想，為大學聯考的成功而努力。
一是精心打造景觀文化，用環境來薰陶學生，在教學樓懸掛巨幅孔子畫像和陶行知畫像，在樓前精心設計“彩虹映月”景觀，在綜合樓天井建設“鯉躍龍門”景觀，催人上進，激勵學生在大學聯考中奮力爭先。
二是讓學生學習《弟子規》、《了凡四訓》等傳統文化讀物，培養學生愛親敬長的孝悌意識，養成誠實守信的做人品行，潛下心讀好書。
三是利用獨特的校友文化，用成功校友激勵學生。學校利用校報介紹校友風采，教學樓懸掛知名校友簡介，還邀請知名校友回校召開講座，有世界力學專家許為厚，上海東華大學副書記吳，廣東機械高階技工學院陳俊鴻，中國動漫第一編劇莊偉斌，廣州美院著名青年畫家陳，中國發明專利金獎獲得者、全國勞動模範楊瑞雄，XX市畜牧水產局原局長陳喜鴻等七位校友。成功校友的先進事蹟，既培養了學生的自豪感和愛校情感，也激發了學生“學習優秀校友，爭做成功XX人”的堅定信念。
四是發揮辦學特色，活躍校園文化。學校每年開展“科技周”，培養學生的科學態度、科學精神、科學方法和創新精神。參加廣東省第22至28屆青少年科技創新大賽獲1個一等獎(XX市第一個)，9個二等獎，19個三等獎。開展對聯傳統文化教育，編寫對聯校本教材，營造書香校園。在全國中國小生“龍虎塘”杯徵聯現場決賽中，我校陳曉旋榮獲全國第一名。學校還將太極拳引入體育課堂，舉行太極拳比賽既強健學生的體魄，又使學生浮躁的心理得到陶冶，更好地投入到學習中去。
獨特的德育教育，使學生煥發出動人的魅力。這次8.16洪災，我校地處主災區，在洪水到來當晚，學校領導、教師奮力抗洪救災，轉移物資直到凌晨三點，減少了校產的損失。第二天，一些學生自發從鎮上購買麵包、方便麵、礦泉水等食品，涉過浸胸的洪水，艱辛地將食品送給受洪水圍困的學生。當學校為450名內宿生送上免費熱騰騰的飯時，不少學生深受感動。第二天洪水剛退，內宿管理老師立即帶領20多名主動留下來的學生清洗受浸的床鋪、地板。這不正是優秀做人的體現嗎?天災無情，人應有志，德育的薰陶，凝聚了XX人自強不息的精神力量。災後，我們默默自救，少給上級領導添麻煩，讓領導有更多的時間精力指導其它地方的救災工作。
三、 師資建設增實力
只有幹勁沖天的老師，才能帶出壯志凌雲的學生;只有沒有不認真工作的老師，才能沒有不認真學習的學生。多年來，我校致力於打造一支優質的師資隊伍，把每一位老師打造成一張張亮麗的名片，為大學聯考提供了動力支援。
一是推行“一幫一”、“老帶新”、“新促老”等互幫互促機制，以點帶面，全面發展。開展評選優秀科組活動，促進各科組和諧共進，爭當教研排頭兵。用我校原英語教師、外交部黨委委員、部長助理鄭澤光的事蹟，激勵教師勇挑重擔，敢於擔當，把幹出名堂當神聖使命。
二是推行“公平、公正”的管理機制。教師公寓住房的分配採用抽籤的辦法，按實績推薦優秀教師評選省、市優秀教師，民主推選教研組長，民主評選“十佳教師”，並由熱心校友獎勵手提電腦各一臺。學校管理陽光公正，深得人心，大大調動教師的工作積極性，為大學聯考提供了不竭的動力。
三是替教師排憂解難，讓教師安教樂教。地處農村，原來教師缺口較大。近年來，得益於市委市政府招聘教師的政策，學校招聘本科優秀畢業生100多人，解決教師緊缺的燃眉之急。對招聘的教師，我們給予深切的人文關懷，做到事業留人，感情留人，待遇留人。為方便家住市區的教師上下班，學校租車接送。為解決年輕教師暫時買不起房的問題，學校建了一幢教師公寓，讓骨幹教師住上二房二廳、三房二廳的溫馨居室，個別想走的外省籍老師最後也留了下來。
目前，學校教師凝聚力強，骨幹教師留得住，優秀教師引得進，中青年教師跟得上，師資結構得到較大程度的優化，為大學聯考出成績提供強有力的保障。
四、高效備考譜新篇
學校準確把握大學聯考的發展方向，充分調動全校師生的積極性，在“早、細、實、嚴”上做文章，既重視傳授知識，提高能力，又注重品行培養，激勵壯志，使各個層次的學生都能獲得超越自己的發展。學校落實六年、三年的大學聯考備考思想，引導國中部學生打好基礎，立志上理想大學;高中部實行分層編班、分層編課、分層考試制度，真正體現了因材施教。每年都安排部分高三、九年級的老師到高一、七年級任課，把大學聯考從起始年級抓起，為大學聯考打下了良好的基礎。如今年高一陳曉燕同學統考列全市57名，比會考進步X名。
同時，著力探索網路化備考的新途徑，加大備考資訊獲取力度。學校借XX教師下鄉支教的契機，學習實驗中學、斗門一中的先進備考經驗，與每一位支教老師做朋友，與支教學校結成友好學校。同時與華師附中、省實驗中學、金山中學、一中、XX中學等名校建立長期友好的備考交流關係，大大提高了大學聯考備考效率。
隨著教學質量的不斷提高，影響力不斷擴大，學校也吸引了部分XX區、惠來縣的學生前來就讀。幾年的時間，學生增加了1500多人，教師增加了100多人，出現了教室、宿舍緊缺的難題，原有的實驗室不得不騰出來作為教室，教師宿舍也讓出部分作為學生宿舍。硬體建設已經與其作為譽滿歷史名校的身份不相襯。幾年前，市委市政府高瞻遠矚，建莊世平博物館，不但提升了僑中的辦學檔次，而且提高了知名度。今天，我們斗膽請市委市政府能為第一位院士、中山大學校長許建院士樓，讓這所80年的名校煥發風采，造福教育，激發學子以院士為榜樣，立大志，讀大書，成大才，榮耀。
春歸萬里江山上，志在一流事業中。我們相信，有市委市政府的高度重視，有佔隴鎮委鎮政府的大力支援，有市教育局的精心指導和兄弟學校的熱情相助，XX中學必將乘全市教育創強的東風，繼續發揚“自強不息，志在一流”的精神，努力實現“一流，廣東知名”的辦學目標，爭取早日成為廣東省一級學校。
最後，祝各位：萬事勝意，家庭幸福。
各位領導、同志們：
今天我們在這裡組織召開大學聯考工作總結會，目的在於總結過去一年大學聯考備考、應考工作，安排部署下一年高中畢業班工作。縣委、政府主要領導及四大家分管聯絡領導在百忙中親臨會議，充分體現了對我縣教育事業的高度重視，必將進一步激勵廣大教育工作者，為促進我縣教育事業又好又快發展，努力拚搏，勇創佳績。有關領導將作重要講話，下面我先就今年大學聯考和下步工作講幾點意見。
一、回顧過去，透過成績總結髮展經驗
一年來，各高完中緊緊圍繞大學聯考這個中心，加大高中教學研究和複習備考指導力度，全力優化育人環境，加快學校標準化、現代化建設步伐，切實提高教育教學水平，高中教育工作取得了可喜成績。概括起來，主要表現在以下五個方面：
1、大學聯考成績平穩發展。幾年來，我縣大學聯考成績一直名列xx市前列。今年參考學生xx人，普通本科上線xx人，絕對人數居全市第五位，超縣下達的任務xx人，上線率為28.96%，由去年全市第四位上升到第三位。其中，文科本科上線率為19.1%，較去年下降了1.8個百分點，理科本科上線率比上年增長1.2個百分點，達到38.1%;應屆本科上線率25.1%，比上年上升了1.9個百分點，往屆本科上線率56.1%，比去年下降了3.2個百分點。營山中學普通本科上線1042人，超額完成縣下達的升學目標1人，其中應屆生上線xx人，較去年淨增xx人;營山二中克服生源質量差的困難，取得了驕人的成績，本科上線人數創歷史新高達xx人，居xx市29所同級同類學校第一位，本科上線率為31.4%，比上年增長5個百分點;小橋中學本科上線xx人(其中職教5人)，本科上線率為2.5%，比上年增長0.2個百分點，應屆上線率較去年上升1.5個百分點，超縣下達目標任務xx人;雙河中學本科上線xx人，本一上線2人，超額完成縣下達目標1人。窺一斑而知全豹，以上的舉例充分證明我縣大學聯考質量是好的，我們得到的各方面的資訊也表明近幾年的大學聯考成績得到了領導和社會各界的充分認可。
2、管理制度更加完善。各高完中把體現人文理念，關注師生髮展作為制度建設的核心，既突出嚴格管理，又體現人文關懷，不斷提高管理的規範化、科學化水平。各高完中在“面向全體學生”辦學思想的指導下，修訂了學校考核評價辦法，將高一入學學生分數作為考核各科教師和學校管理者的基準，調動了教師教書育人的積極性。 以“嚴”字當頭，下決心規範師生的教學行為，學校面貌變化大，教學成績提高快。
3、跟蹤指導趨於精細。去年大學聯考總結和高中教育工作會上，教育局提出了決戰課堂、分層教學、因材施教等指導辦法，並堅持教研督導“聯合作戰”，從辦學思想、教學研究、學科培訓、資訊諮詢等方面，指導高中教育管理科學化。教育局組織督導教研人員在各校巡迴研討，互相交流，取長補短，尋找良策。各高完中把大學聯考任務細化到每一個學段、學科和學生，從每節課抓起，打“盯人”戰術。立足抓差補偏、促臨界生的轉化，讓學生設立糾錯筆記等，加大教學過程管理和備考指導的針對性。
4、隊伍素質明顯提高。各高完中都把教師隊伍建設作為加快高中教育發展的重要保證，開通渠道，加強培訓，提高素質，高中教師隊伍建設又上了一個新臺階。在縣委、縣政府的大力支援下，制定了吸引優秀人才的具體政策，主動到高等師範院校聘用了一大批優秀大學畢業生，有效緩解了高中教師緊缺的實際困難。以崗位培訓為重點，用新理念、新方法引領教師向專業化方向發展。各學校克服經費少、人員緊等實際困難，組織教師赴省內外參加各種培訓和研討交流活動，更新了理念。
5、辦學條件持續改善。各校繼續把改善高完中辦學條件，作為提高學校發展水平的基礎工程，千方百計跑專案、爭資金，加大基礎設施建設力度，校舍緊缺的突出矛盾得到有效緩解。學校資訊化程度進一步提高，微機室建設不斷增加，校園網覆蓋面逐步擴大。以學生宿舍、食堂為主要內容的服務設施建設成效明顯，提升了學校的後勤服務功能。各校以綠化、美化、淨化、亮化相結合，校園建設的教育性顯著增強。
以上這些成績的取得，是縣委、政府領導的結果，是社會各界關心支援的結果，更是廣大教師奮力拼搏的結果。在此，我謹代表縣教育局向各級領導、社會各界和辛勤耕耘在高中教育教學第一線的全體老師表示衷心的感謝，並致以崇高的敬意!
二、客觀分析，透過表象找準發展差距
面對全省推行新課改的任務，冷靜地審視全縣高中教育，也存在不少問題。主要表現在以下幾個方面。
1、優生流失嚴重。隨著經濟社會的發展、交通條件的改善，優生外流形勢越來越嚴峻。近年來，由於、綿陽、成都等地一些“老牌”、名牌學校實行跨地區優惠招生，造成我縣高中優質生源部分外流。本屆學生會考成績前10名流失xx人，前50名中有xx人流失;前100位有xx人流失，前500名中流失xx人，再加上自20xx年始，國小畢業生外流的數量就逐年增大，其流失情況是近年來最高的。從20xx年到今年大學聯考，一本上線不管是絕對人數還是上線率今年都是最低的。從媒體公佈的分數看，我們的高分差距較大。這與各校辦實驗班、“培優”行動不相對稱，有可能繼續加劇優質生源外流。
2、整體發展不平衡。目前，我縣普通高中規模擴大較快，校舍、師資緊缺，職業高中生源不足，設施、裝置閒置，職普比例極不協調。學校、學科之間差距較大，同一型別的學校之間差別也十分明顯，
3、課堂教學效益不高。由於受管理模式、教學觀念、師資水平等因素的制約，高中課堂教學效率較低、效果較差的問題仍然沒有得到有效解決。一些學校對備課和評課標準研究不夠，教師課前準備不充分，備課不紮實，上課講解得多，練習得少。甚至相當一些學校的教師，只管教，不管學生學的問題十分突出。各學校在培養學生自主探究、創新思維以及解決問題的能力方面十分欠缺。高三複習課教學具體目標不甚明確，缺乏對知識的歸納整理、聯絡貫通。
4、教研層次不高。各高完中對教育教學研究的重視程度不夠，一些學校的管理人員在大學聯考方面不主動研究，甘當外行。有關教育科研方面投入經費少，“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變，特別是教材與教法、學生與學法的研究水平還不高，更談不到分層次、分型別施教。複習備考的盲目性大，複習資料只是簡單的累加重複，大學聯考資訊與改革動態捕捉不及時、不到位。
三、堅定信心，銳意進取提升發展水平
當前，又進入了新一輪大學聯考複習備考階段，希望大家發揚成績，強化措施，突出重點，力爭來年大學聯考再上臺階，促進高中教育健康快速發展。
1、抓課堂，進一步提高教學效益。課堂是學校教育的重要場所和核心環節。沒有高效益的課堂教學，就沒有一流的學校、一流的教育。當前，抓教育質量，抓大學聯考升學率，落腳點在課堂，關鍵點也在課堂。解決課堂教學效率低下的問題，一要靠備課。人常說，臺上一分鐘，臺下十年功。要上好每節課，備好課是前提和基礎。要備教材，備學生，備教法，備學法，備教育理論，備課程資源，做到課前準備充分，重點明確，難點突出，有的放矢。各高完中要儘快確立“沒有備課組的強大，就沒有全體教師的強大，也就沒有高效益的課堂教學”的備課新思維，大力加強備課組建設。要開展“一課三議、三課一評”，實行高中同一年級、同一學科教師集體備課制度，每節課集體研究，由一名骨幹教師主備，其它教師補充，最後形成教案，精選精講，精練精評，提高針對性和實效性，保證課堂教學質量。二要靠革新教法。我贊成一句話，沒有教不好的學生，只有教不得法的教師。革新教法就是要落實學生課堂主體地位，面向全體學生，關注每個學生，不憤不啟，不悱不發。各學校要緊緊圍繞課堂下功夫、做文章，積極推行領導推門聽課、教師相互聽課和學生參與評課制度，廣泛開展過關課、彙報課、示範課、研究課等，力求每節課精益求精，切實提高課堂教學水平。要調動每一個學生的積極性，使每一個學生在原有基礎上有進步、有提高，學有所獲。三要靠拓寬課堂視野。近幾年大學聯考試題，對考生的知識面，特別是對綜合素質考查和科技前沿知識的瞭解程度要求比較高。但我們一些學校的課堂仍然只知道教學生做題，搞題海戰術。這不僅曲解了課堂教學的真正目的，而且侷限了學生的全面發展。古人說，博學、審問、慎思、明辨、篤行。學生只有做到了“博”，才能觸類旁通，舉一反三，自然就會提高大學聯考成績。現在高中教材都有閱讀材料，要在強化基礎知識和基本技能訓練的同時，開設大閱讀課和學科閱讀課，引導學生多讀書、讀好書，掌握科技前沿資訊，幫助學生構建完整的知識體系。特別要指導學生多讀一些古詩文名篇、經典名著，加厚人文底蘊，陶冶性情，開闊胸襟，啟發思維。要學習借鑑洋思中學、東廬中學的辦學理念和典型經驗，把加強德育作為學校發展、提高教學成績的新的增長點，在高一、高二、高三有重點，分層次安排開展有益的文體藝術活動，滲透人格教育，加強對學生的思想道德教育、心理健康教育和身體素質培養，使學生形成健全的人格，擁有強健的體魄。
2、抓教研，進一步優化備考策略。教學研究是提高教育質量的重要途徑和有力支撐。當前，要認真分析學生基礎、師資水平、質量底子和學校環境等因素，努力實現高中教育教學研究的“五個轉移”，即在研究物件上，要向起始年級、有希望提升的學生方面轉移;在研究方法上，要向校本教研轉移;在各項教學活動中，要向課堂教學轉移;在學科建設中，要向薄弱學科和薄弱環節轉移;在研究策略上，要向大學聯考未來發展及應對措施上轉移，全面提高教研成果轉化率和技術支援效能。繼續堅持從起始年級抓起，合理配置師資力量，逐步把骨幹教師安排到高一任教，讓學生一進入高中就接受優質教育，奠定紮實的知識基礎，養成良好的學習習慣。要把注意力和重點放在二本線左右徘徊，成績中等學生的提高上，全力打好“盯人戰術”，分層推進，力爭大部分學生跟得上，不掉隊，學得好。要確立學校是研究中心，課堂是研究室，教師是研究員的理念，積極構建校本教研網路，制定校本教研計劃、實施方案和具體措施，將同一年級、同一學科的教師集中起來，整合資源，共同研究，形成校本教研團隊，發揮集體智慧。各學校要細化知識點，重視知識體系，把責任具體到人，強化督查，解決好文科與理科偏科的問題，促進各學科均衡發展。要把好資料關。所需資料必須精，並且要經過教師篩選、加工和編輯後才能發給學生，從而提高複習備考針對性、實效性，堅決杜絕題海戰術。每個學校都要建立一支大學聯考資訊隊伍，充分利用網路、聯誼等多種途徑，及時捕捉大學聯考政策和資訊，超前謀劃應對策略，突出教學重點，科學指導複習。
3、抓機制，進一步增強辦學活力。管理出效益，機制添活力。複習備考要增效，大學聯考成績要提高，必須有一套科學有效地管理機制作保障。近兩年來，全縣上下形成了嚴管、勤教的氛圍，這是科學管理的初級階段，更是科學管理的基礎和保證。要改變嚴管就是違背教育規律，就不是科學管理的片面認識。要改變大學聯考評價重結果、輕過程的“短期行為”。縣、校要上下聯動，堅持制度創新，共同探索，儘快完善學校大學聯考考核獎懲機制，形成利益共同體，提高管理效能，增強辦學活力，做到全員、全程、全方位抓大學聯考。學校領導特別是校長，要包年級、包學科，並率先包畢業年級和薄弱學科，真正深入下去和教師共同研討，與教師同獎同罰。
同志們，高中教育直接關係學生的前途命運，倍受社會關注。辦好高中教育，不僅關係到一代人的幸福成長，更關係到構建和諧社會。我們有幸成為管理者，希望大家認清形勢，不辱使命，勇挑重擔，與時俱進，辦好一所學校，管好一方教育，培養更多更好的人才，為構建和諧營山貢獻我們的力量!
同志們：
經過精心準備，201x年大學聯考總結表彰大會今天在這裡召開了。會議的主要任務是認真總結交流一年來大學聯考取得的突出成績和經驗，表彰高中教學和大學聯考備考工作表現優異的教育局和學校，重點部署201x年的大學聯考備考和高中教學工作。剛才，市教科院楊院長作了201x年大學聯考工作總結，給我的感覺是教科院不僅工作做得紮實，而且總結得全面深刻;XX縣教育局、XX中學和竹溪一中也做了很好的交流發言;特別是沈局長代表市教育局對今年大學聯考工作做了客觀評價，對存在的問題以及這些問題產生的原因進行了深入剖析，並對201x年的大學聯考提出了很多建設性的意見，我都贊同。下面，我再強調四點意見：
一、建設一支優秀的校長隊伍
毛澤東同志曾經說過：“路線方針確定以後，幹部就是決定因素。”人們常說，一個好校長就是一所好學校。建設好優秀的幹部隊伍，對提升我市整個教育質量和樹立良好教育形象至關重要。這裡所說的校長隊伍，不僅指高中校長隊伍，也包括義務教育學校校長隊伍;對大型學校而言，還包括一支優秀的中層幹部隊伍。我認為加強校長幹部隊伍建設，重點要做到以下三點：
一是慎重選拔。各縣(市、區)對校長的任命方式不一樣，有上級委任、群眾選舉、公開招考、競爭上崗等多種方式。哪種方式能夠選得準、選得好就用哪種方式，但無論哪種方式，選拔校長都要考慮以下四個基本素養:(1)身體健康，充滿活力。我們常說要建設陽光校園、培養陽光學生，作為學校的管理者，如果一個校長不陽光，工作沒有激情，老氣橫秋，那麼建設陽光校園、培養陽光學生就無從談起。(2)品行端正，為人師表。老師是學生的表率，校長則是老師的表率。如果一個校長沒有良好的品德修養，怎麼能做老師的表率?又怎麼能凝聚師生智慧引領學校發展?(3)善於創新，富有智慧。校長光有奉獻精神，工作按部就班是不夠的，校長一定要有教育智慧，一定要善於創新，因為教育是科學，更是藝術，一個教育家、藝術家沒有智慧是不行的。(4)奉獻教育，關愛師生。校長不能高高在上，而要當好服務者。沒有愛就沒有教育。校長工作時時處處都應體現對學校、對老師、對孩子的熱愛。
二是積極培養。我認為應從五個方面入手：(1)平時工作多瞭解。如果我們平時不和校長接觸，高高在上，就無從知道校長的工作情況，更談不上幫助校長解決工作中的困難和問題。(2)外出學習給機會。學習是提高校長隊伍素質的重要方式，外出學習可以開闊眼界和視野，引發思考，增強工作的動力和信心。但是我們一定要注意外出學習的針對性和實效性。(3)發現問題早提醒。校長不論親疏，發現問題，作為教育行政部門領導，我們不能護短，不要太注重情面，早提醒是愛護他，也是關心你自己，更是為了事業的發展。(4)做出成績善鼓勵。人都是需要鼓勵的，我們校長跟學生、老師、中層幹部一樣都需要肯定和鼓勵，不要吝嗇讚揚鼓勵的語言。(5)遇到困難勤幫助。不要推卸責任，要有擔當精神。
三是相對穩定。只要校長選準了，不要經常換。一個校長要在一個學校幹5到6年以上，如果兩三年換一個地方，不僅不利於校長的成長，也不利於學校的發展。因為新校長對校情、師情需要一個熟悉過程，學校的制度、文化建設也需要一個思考積澱過程，特別是對學校未來的發展規劃更需要一個認真謀劃過程。規模越大的學校，校長越需要相對穩定。縣(市、區)的學校搞一些校長交流，對提高區域教育均衡發展有作用，但是一定要把握一個度，要有一個適當的任職週期。
二、探索一套科學的管理機制
科學的管理機制是推動各項工作持續高效執行的源動力。調動師生積極性，提升大學聯考質量，需要一套科學的管理機制。
一是師生管理要嚴格、溫情。沒有規矩，不成方圓。管理不嚴不行，但是在嚴格里面沒有溫暖、沒有情感、沒有人性更不行。要理解和尊重師生在學校的主體地位，增強服務意識，變權力管理為服務管理，想師生所想，急師生所急，以便師生能全身心投入工作和學習。
二是教學管理要嚴謹、有序。教學管理是學校管理的核心，嚴謹有序的教學管理有利於學校秩序的穩定，有利於教學質量的提高。學校要建立一套完善的教育教學管理制度，規範“備、教、輔、改、評”各個教學環節工作。要加強對教學工作的考核評價，建立科學的目標導向機制。
三是教研管理要創新、高效。我們教研教改的目的不是讓別人看，不是走形式，一定要體現在課堂的高效上。XX中學的教學在創新，創新的成果體現在高效的課堂、優異的會考成績上，所以它有生命力，能推廣，能被其他學校接受。XX中學的教改經驗不僅在國小、國中推廣，高中也在推廣，這也是今年XX縣大學聯考取得良好成績的重要因素。
四是後勤管理要超前、熱情。兵馬未動，糧草先行。這充分說明後勤工作的重要性。學校後勤工作有事務性、服務性一面，同時又有思想性、教育性一面。應該說學校後勤工作的好壞，直接關係到學校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學質量。學校的中心工作是教學工作，為師生生活服務，也就是為教學服務。因此，學校行政後勤人員要以主人翁的精神，超前考慮，主動作為，熱情服務，儘量減少師生的後顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學。
五是安全管理要全面、精細。安全管理的主要措施是人防、物防、技防，安全工作的首要任務是確保師生的生命安全，還要重點關注校舍安全、飲食安全、活動安全、心理安全、財產安全等等。各級教育行政主管部門和學校都要把安全工作放在首位，做到安全教育常抓，安全制度健全，安全設施完備，安全責任到人，杜絕發生安全責任事故。
三、營造一種和諧的備考環境
只有在和諧的環境中備考，師生才有幸福感，備考才有高效率。營造和諧的備考環境，一要靠宣傳教育，二要靠各自修養，三要靠管理機制。就實際工作而言，我們要處理好六個方面的關係：
(1)幹群關係。這是營造和諧備考環境的關鍵。幹群關係中主導方面是幹部。我時常接到一些老師的來信，反映幹部在涉及教師切身利益一些問題上的意見和建議，這說明我們有些校長的工作方式方法還有待改進。老師需要的是公平、公正的對待，我們校長要換位思考，工作要公開、透明，爭取群眾的理解和支援，做到上下同心，幹群合力。
(2)同事關係。一個學校的發展進步、一個學校競爭力的提升，同事之間的關係很重要。同事之間一定要在合作的前提下競爭。特別是在對教師的評價上，要研究什麼樣的方式既對教師的工作有客觀公正的評價，幹好幹壞有個標準，又讓教師感到這種評價更能促進同事間的密切合作，一榮俱榮。我們要努力創造一個不讓教師“文人相輕”，而要“文人相親”的和諧環境。
(3)師生關係。師生關係是學校人際關係的主體，尊師愛生是師生關係的高度概括。絕大多數老師都是愛生如子的，但要讓每個學生感受到老師的愛，卻是需要方法的，教師對學生要會寬容、賞識、激勵、啟發。
(4)同學關係。獨生子女時代，幫助同學們處理好相互關係，是一個新課題，也是一項重要的教育內容。這裡特別要強調宿舍裡的學生關係，那裡老師去的少，生活瑣事多。加強學生宿舍管理，培養學生生活自理能力和集體主義精神，營造良好的宿舍環境和就寢秩序，對提高學習成績至關重要。
(5)家校關係。家校之間要互通訊息，學校和老師要通過多種方式搭建家校互通平臺，使家校達成管理共識，明確各自責任，共同幫助學生克服學習和生活上的困難，讓學生舒心學習，輕鬆備考。
(6)校際關係。我們省重點中學之間，省重點中學與縣(市)一中之間，各縣(市)內學校之間，要形成一個利益共同體，在招生上守紀有序，教學上共同研究，資訊上互通共享，通過完善管理和評價機制，引領各校共同發展，提高十堰教育整體水平，增強十堰教育在全省的競爭力。
四、堅信一個美好的發展前景
信心是動力之源，也是智力之源，還是潛力之源。在這方面我們要做到三個看到：
一是既要看到我們的差距，更要看到我們的成績。在全省範圍內比較，我們的差距確實不小。今年全省大學聯考一本率(包括提前批次)達到10%以上的有武漢、宜昌、襄陽、恩施，我們的一本率沒有達到全省平均水平，這是我們最大的差距。但是我們也有優勢，也應該看到我們的成績。十堰二本、三本、本科率、錄取率這四項指標均高於全省的平均水平。我們應從這四項指標中看到提高一本率的潛力，並努力去挖掘這些潛力。
二是既要看到生源的基礎，更要看到方法的潛力。生源質量對各校大學聯考成績的影響是不可否認的，但不是關鍵的，也不是惟一的因素。通過資料比對，今年上北大的學生有6人，這6名學生當年會考在全市成績位次分別是127名、23名、262名、X名、XX名、XX名。我還統計了一下，今年一本上線1600人中，當年會考全市X名以前的學生只有X人。從這些資料說明，學生的基礎重要，但後續的努力、科學的方法更重要。
三是既要看到目前的困難，更要看到未來的美好。目前我們確實面臨很多困難，如教育資源特別是優質教育資源不足，義務教育發展不均、質量不高，農村教師結構不優等等。轉變教育觀念，深化教學改革，提高教育質量的任務十分艱鉅。同時我們更應看到，現在市、縣(市區)黨委政府更加重視教育，提高大學聯考質量迎來新的機遇，存在巨大潛力。首先是大力推進義務教育均衡發展。前不久XX市率先通過了義務教育均衡發展的國家級驗收，而且是以高標準、高名次、高分數通過驗收。這次國家驗收的是29個縣(市、區)，XX市第四名，98分。茅箭、張灣、鄖縣今年的迎評工作做得很紮實，變化也很大，明年所有的縣(區)都要接受驗收，這為整體提升教育質量提供了良好機遇，打下了紮實基礎。其次是普通高中辦學條件大幅改善。竹溪、鄖縣、竹山實現了一中整體搬遷，房縣也規劃了幾百畝地遷建一中，XX市一中、XX縣一中雖然未搬遷，但已是讀書求學的好地方。我們希望各縣(市)一中在辦學條件不斷優化的同時，大學聯考要異軍突起，成為我市大學聯考成績突破的主力軍。十堰城區高中學校正在實施資源整合和佈局調整，以改善布點多、規模小、檔次低的現狀。市十六中、茅箭區實驗學校、市五中均已停止招收高中生。XX高中規劃和選址已確定，正在推進遷建工作，另一所新建高中正在申報立項中。按照這個調整規劃，城區普通高中教育資源將得到進一步優化，學校檔次大大提升，辦學力量更加集中，辦學質量將進一步提高。
同志們，教育是一項重大的民生工程。全市教育工作者都肩負著家長的希望、孩子的未來。希望會後，大家認真貫徹會議精神，互相學習，共同奮鬥，以紮實的作風，科學的方法，幫助同學們實現上大學、上好大學的夢想。
8月28日，那是一個特別的日子。因為從那天起我參加了學校組織的軍訓。經過幾天的訓練，我懂得了許多課本以外的道理!
一.毅力
這幾天的軍訓著實讓我們辛苦了一把，這時毅力是最關鍵的。每天三個小時的軍訓大部分時間我們都是站立的，非常辛苦、疲憊。再加上烈日的烘烤，不一會兒，大家都已汗流浹背，汗滴不由自主地從額頭慢慢流到眉毛、眼睛裡，痛痛的，我們都咬著牙堅持著。靠著頑強的毅力，努力完成著教官佈置的動作、要領。這軍訓體現的精神，我想一定會用在以後的學習中，這也許是軍訓的意義吧!
二.集體
彙報表演時，一聲號令，一個擺臂，一列步伐，還有那落地的“啪啪啪”聲，同學們的動作整齊劃一，腳尖繃得緊緊的，身體挺得直直的，就像一個人在做動作。想起國小以往的一些活動，有時表現得我行我素、自由散漫，而現在大家都很團結，都不希望拖班級的後腿。老師說：“國中的團體活動很多，比如說報告會、運動會，一個小小的差錯將影響整個班級體。”在軍訓中，或許你動一動，整套動作就要重做。記住，集體利益大於個人利益!
三.紀律
“沒有規矩，不成方圓”，這句古話在軍訓中同樣適用。軍訓中，連擦擦汗都要打報告，更別提說話、做小動作了。軍訓，就是要把我們訓練成待命的小軍人。一場戰役，一個軍人能隨意亂動嗎?這就是鐵的紀律，服從命令是軍人的天職。“不經歷風雨，怎能見彩虹”，張教官就是要把我們這些未來的建設者訓練成紀律嚴明的小軍人!
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹市教育局工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐“有效教學、高效課堂”為主題，依託校本精緻化管理，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強學習，進一步轉變教師的教學觀念
根據市教育局《關於進一步加強中國小有效教學管理的意見》精神，深入學習了《高效課堂過關年的實施意見》，本學期，我校把師資外出培訓和立足校本培訓工作貫穿於全鎮教學工作的全過程，組織了校內教學研討課、鎮高效課堂展示課，還組織了全體教師上一節高效課，以便迎接市對我校高效課堂的驗收。通過學習和培訓，鼓勵教師大膽嘗試運用“導學”模式組織課堂教學實踐活動，開展教學反思，使廣大教師深入領會和內化了全市一直大力倡導的“高效課堂教學”的基本理念。
1、加強學習，立足高效，全員參與。我們充分利用每週例會、集體備課的契機，組織教師重點學習了《關於進一步實施高效課堂過關年的意見》、《導學案60問》。通過學習，使全鎮全體教師明確有效教學的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，以及開展高效課堂的相關政策和措施，明確了高效課堂的要求、導學案的使用等。
2、加強學習，著眼有效，注重內化。本學期組織教師自己制定個人成長計劃，參與各個層次的培訓;組織教師到揚州參加各個層次課堂教學觀摩;組織青年教師參與市課堂教學競賽;組織音體美教師參加市組織的教學基本功大賽，從而真正把新課程“有效教學”的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
二、優化教學管理，全面提高教學質量。
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“每天定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每一課程，促進學生的全面發展。
2、抓備課研究，促進課改不斷深入。
備課的優劣與否，直接影響著這一堂課的效果，甚至整個教學質量。而個人的能力和知識是有限的，在備課過程中想不到或不周全是完全可能存在的，所以我們每個人都有這樣的體會：通過集體備課後自己對學生傳授的知識點更多也更深刻，而且對教材把握的更到位，更能有效的提高了課堂教學效果。著名教育家葉聖陶說過，“教師要使自己的教育活動真正有益於學生，有益於教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。”
本學期，我們抓住本次深化學習高效課堂教學模式的關鍵詞——導學，努力在集體備課方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。我們要求教師，經過集體攻關的知識點要突出下列要求：
(1)課內滲透 課外延伸。我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融為一體。
(2)合作探究 開放課堂。我們讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，鬆開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。
(3)彈性目標 答案多元。我們在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。
(4)滲透生活 形成素養。在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發，儘可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇於探索、勇於創新的科學精神。
3、抓檢測，促有效質量落到實處
課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。複習課堂也不例外，而這一切可以通過檢測的方式進行導向。本學期，我們著力：(1)進一步強化了質量興校意識，我們繼續強化了三個意識，責任意識、競爭意識與質量意識，把提高教學質量作為實現“有效教學”的教學思想的切實行為，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。本學期，我們在開學初，對全校教師的課堂教學進行了隨堂調研，對許多課堂在有效教學的處理設計上給予了肯定，同時也指出了許多教師與有效理念不符的行為和課堂設計。
(2)認真組織了期中質量檢測、期末質量考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0。期末一次性抽測，我校學生參考率100%，語文及格率達100%，優秀率達90%，數學及格率達98%，優秀率達80%，英語及格率逐步攀升。體育鍛煉達標施行面100%，學生在鎮運會上也取得了較好的好成績。
三、加強師資隊伍建設，提高教師業務水平
教學成敗的關鍵在於教師，有效教學落實進展如何，關鍵又在於教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、強化活動參與。
組織了我鎮青年教師參加各級各個層次各種教學論文大賽，多名在論文大賽中獲獎，其中組織教師參與《全國中國小教師論文大賽》中五人榮獲一等獎，六人榮獲二等獎。
2、加強備課組建設。
備課組建設注重教學理念與教學實踐相結合，集體備課活動與培養教師相結合，努力做到集體備課活動經常化、專題化和系列化，促使備課組建設上一個臺階。集體備課組長能認真做好四項工作：①期初制定好本集體備課組的計劃。②切實開展好本組的集體備課活動。③適時進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。
3、加強家校聯絡力度。
本學期，利用期中調研的契機，組織各個年級、各個班級召開了家長會，多數班級分別向家長開了科學育人課，向家長展示了我校的教學水平，同時還對部分家長進行了調查問卷，得到家長的一致公認。由於學校家長學校的網路化開展,密切了學校與家庭的關係.目前,我校已成為家長心目中的形象學校、放心學校。
4、加強其他工作。
本學期我們不折不扣地做好了各年級學生學籍登記工作及調查摸底工作，規範學生變動手續;填好各類報表，核實各年級的準確學生人數。本學期，教師病事假、外出進修學習接連不斷，我們切實做好調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，同時加強第一手資料的收集，並於學期末及時做好代課統計，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也認識到我們的工作還存在著不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，重點圍繞“有效教學 高效課堂”這一關鍵詞，與時俱進，勤奮工作，講究實效，開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
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