尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！時近盛夏，天氣越來越炎熱。夏天是溺水事故的多發季節，游泳溺水身亡事故多有發生，由此給家庭、幼兒園乃至整個社會帶來的是抹不去的傷痛，教訓也尤為深刻。為積極落實以“預防溺水，珍愛生命”為主題的安全教育活動，創設更安全的學習生活環境，努力杜絕溺水事故的再度發生，在此，我代表幼兒園向全體師生提出如下要求：
一、在任何時候都不得私自到池塘、河溝、水庫中游泳、嬉水；不得擅自邀請其他同學下水游泳；不得到不知水情或比較危險的池塘、取土形成的`水塘、水溝邊玩耍、游泳。
二、上學放學途中，不走河邊、溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行；不在水庫、水溝、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中；不要到河溝、池塘、堤壩邊洗手、洗腳；大雨天不靠近河流，不強行過溝過河；當自己特別心愛的物件掉入水中時，不要急著去打撈，而應找大人來幫忙。
三、從我做起，嚴守幼兒園紀律，堅決不玩水。同學們要互相關心、愛護，發現有同學冒險私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻並告訴老師、家長。
四、如果一旦遇到有人落水，千萬不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，尋求大人的幫助，同時，在保護好自己的前提下，可以將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者。
五、任課教師進班後，第一件事必須認真清點到班人數，如有學生缺勤，教師要在班內調查學生去向，同時與班主任老師聯絡，協調查詢，要做到課有人上，學生去向有人查詢。
六、班主任要爭做學生的安全宣傳員，認真開展好“離校前一分鐘安全教育”活動，每週每天要確定一個重點和一個主題，讓短短的離校前一分鐘為學生放學前敲響一次警鐘。
最後，再次提醒同學們在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患於未然。同學們，你們是家庭的希望，國家和民族的未來，讓我們行動起來，“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，珍愛生命，預防溺水，高高興興上學，平平安安回家。
師、同學們：
大家早上好!
今年11月9日是上海市第十九屆“119”消防日。本次消防日宣傳活動的主題是“全民參與消防，共築平安世博”。消防日一年只有一天，但消防的意識應該貫穿在全年的每一天。時下，正值秋冬季節交替之際，乾冷天氣佔主導，空氣中的水分漸漸減少，在這樣的季節裡，如果防範不當就容易發生火災事故。
提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。火，帶給人們光明;火，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無數生命、損毀了無數的財產，給人們留下了累累傷痕。古語說得好：“賊偷一半，火燒全光。”一把火可以使人們辛勤創造的物質財富頃刻間化為灰燼;一把火可以吞噬掉整個村落、街區、工廠和學校;一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無數生靈遭受滅頂之災。消防安全知識的匱乏、消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的.畫面。火災給這個美麗的世界帶來了太多的不和諧，上演了太多不該上演的悲劇。那麼，發生那麼多火災的罪魁禍首是誰呢?歸根結底，是我們人類本身。究其原因，一是思想麻痺，二是疏忽大意，三是無知或淺見。
同學們，你們都是父母、長輩的至愛，每個同學都是祖國的未來，因此我們學習、生活的校園都應成為安全的港灣。我們應當在腦海中長期鳴響“119”的警鐘，提高防火的意識和技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會的和諧，希望大家能做到“三懂”、“三會”;即：1、懂得火災的危險性，增強消防意識;2、懂得火災形成的原理，不玩火;3、懂得火災預防，積極開展消防宣傳。1、學會火災報警方法，2、學會使用滅火器撲救小火;3、學會火災自護自救的方法。
隨著20__年上海世博會的日益臨近，構築一個平安和諧的社會環境對成功地舉辦一屆出色的世博會是多麼的重要!作為世博小主人的我們，平時重視消防安全，提高防範意識和技能，也是在為世博會和建立和諧社會作貢獻。接下來就發生火災事故時如何報警和自救給同學們作宣傳，希望能對大家有所幫助。
一、撥打火警電話“119”時，一定要沉著冷靜，把情況用簡練的語言表達清楚。
1、要記清火警電話“119”。
2、電話接通以後，要準確報出失火的地址、什麼東西著火、火勢大小、有沒有人被困、有沒有發生爆炸等。在說不清楚具體地址時，要說出地理位置、周圍明顯建築物或道路標誌。
3、將自己的姓名、電話或手機號碼告訴對方，以便聯絡。
4、打完電話後，立即派人到交叉路口等候消防車，引導消防車迅速趕到火災現場。
5、如果火情發生了新的變化，要立即告知消防隊，以便他們及時調整力量部署。
二、火災自救知識
如果學校寢室、教室、實驗室、會堂、飯店、食堂和家庭著火時，可採用以下方法逃生。首先要鎮定冷靜，不能驚慌失措。
1、毛巾、手帕捂鼻護嘴法
因火場煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點，人吸入後容易引起呼吸系統燙傷或神經中樞中毒，因此在疏散過程中，應採用溼毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾與手帕不要超過六層厚)迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進。
2、遮蓋護身法
將浸溼的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線後，以最快的速度直接衝出火場，到達安全地點。
3、衛生間封隔避難法
如果走廊或對門、隔壁的火勢比較大，無法疏散，可退入衛生間內，將門縫用溼毛巾、毛毯、等封死，防止受熱，並不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、延長時間的目的。
三、火場求救方法。
當發生火災時，可在視窗、陽臺、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等，以聲響、光亮，發出求救訊號，引起救援人員的注意，贏得逃生的機會和時間。
同學們，再遠大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證。“遠離火災，創造和諧社會”是我們共同的目標，讓我們牢記“隱患險於明火，防範勝於救災”共同攜手，更加關注消防，更加珍愛生命，實現共享平安!
尊敬的領導和同事：
大家好！
我很驕傲，因為我是拯救生命的白衣天使！
我很榮幸，因為我屬於一個團結、進取、無私的團隊！
我驕傲，因為在我身邊，有無數人願意在平凡的崗位上創造不平凡的成就！
有人說，用左手暖右手是一種自憐，而用自己的手暖別人的手是一種奉獻。作為白衣天使，面對患者渴望的目光，我們毫不猶豫。面對平凡的工作，我們從容不迫；面對神聖的職責，我們盡職盡責；面對時代的召喚，我們勇往直前。
因為我們的雙臂托起希望，我們的雙手托起明天的太陽。如果說無私奉獻是白衣天使的永恆追求，那麼高尚的醫德就是我們所珍愛的生命！在平凡的崗位上成就我們不平凡的成就，愛與奉獻是白衣天使永恆的主題！愛和奉獻是白衣天使無悔的選擇！
我記得我們的院長曾經說過：卓越永無止境，服務永無止境。每個醫護人員都要把身邊的小事做好，責任面前沒有小事。小事有大責任，小事有大榮辱。我們的每一位醫護人員也都很清楚：病人在你心中有多少，你在人民心中就有多少！因此，我們始終牢記南丁格爾“燃燒自己、照亮他人、無私奉獻”的精神，把更多的愛和溫暖奉獻給人民。
為“打造人民滿意的醫院，爭做優質服務的典範”，滿足患者日益增長的服務需求，我院堅持“以人為本，以患者為中心”的宗旨，從患者的角度出發，轉變思維，全面提升服務質量。
為了給患者提供一個舒適的就醫環境，我們投資1000多萬元新建、擴建、裝修了1萬平方米的病房，美化了環境。為了提高醫療水平，我們投資1000萬元購置了彩超、CT、胃鏡等先進儀器裝置。為了減輕患者的經濟負擔，我們將處方和藥品的價格嚴格控制在全市最低水平。為提高服務質量，我們加強了醫務人員的專業和綜合素質培訓，加強了監督和制約，在全院開展家庭服務活動，以挽救生命為重點，從細微處入手，注重服務禮儀，規範行為，讓患者真正舒心、滿意。
經過努力，我院被群眾評為百強醫院，有兩個科室被評為廉潔科室。豐碑無言，行動勝於雄辯。雖然感受不到驚天動地的豪言壯語，但我們立足平凡崗位，用自己無言的行動展現了東遼縣醫院醫護人員的人生觀和價值觀，展現了我們服務社會、服務人民的責任感和使命感，為黨和人民的醫療事業的輝煌全面打造了醫院的品牌形象，譜寫了拯救生命的新篇章。
親愛的朋友們，如果我們的醫院是一棵參天大樹，我們就是一片片與樹幹相連的綠葉。如果救死扶傷的事業是一條無盡的河流，我們就是激流中的朵朵浪花。今天醫院的發展和在人民群眾中良好形象的樹立，是眾多白衣天使辛勤勞動和眾多白衣天使無私奉獻的結果。當你步入在這裡，你不僅會感受到真誠、微笑、熱情、周到的服務，還會深深體會到白衣天使熱愛崗位、無私奉獻的品德和情操。
在這裡，每個人都秉持著“醫院快樂，醫院慚愧”、“醫療工作無小事”、“小事得失，現榮辱”的人生理念和工作信條。在這裡，團結奮進的團隊旗幟，奮發圖強，爭當第一；在這裡，每時每刻都在書寫著拯救生命、救治傷員的輝煌篇章。在這裡，每個人都用實際行動展示自己的人生價值，那就是——燃燒自己，溫暖自己。
患者。這就是我們醫院醫護人員的風采，這就是我們白衣天使無悔的奉獻情結。
同學們：
大家上午好!時間過得真快，當我們剛睜開一雙欣然的眼睛好奇的觀看周圍的一切時，一個學期又悄然的從我們身邊溜走了。本學期在全體老師和同學們的共同努力下，取得了較好的成績。同學們在老師的精心指導下，德、智、體等方面都得到全面的發展，我們大家灑下了辛勤的汗水，贏得了豐收的碩果。一年級數學科被中心學校評為“學生學業狀況先進班級”，二年級肖偉國同學參加中心學校舉辦的數學素養比賽榮獲三等獎。期末統考中，一年級肖耀婷、肖培偉同學語文成績均得100分，二年級肖偉國同學數學成績得100分，一年級語文科及格率、優秀率均達100%，整體成績在中心學校名列前茅。這些成績的取得，來之不易，是我們全校師生共同奮鬥的結果，學校希望我們繼續努力，在以後的學習和工作中取得更好的成績。
同學們，從明天開始，歷時兩個月的暑假生活就要開始了。為了讓大家過一個安全有意義的假期，學校向大家提出五點要求：
一、必須時時注意安全，珍惜生命。
因此全體同學在兩個月的假期裡務必做到下面的十不準：
不準私自下溪、河、圳、池、水庫中洗澡、戲水、划船。
不準到施工場地或危險樓房，地段、橋樑遊玩，逗留。
不準攀爬電杆、樹木、樓房欄杆，不翻越圍牆，不上樓頂嘻鬧。
不準未滿12週歲的末成年人騎自行車，不攀爬機動車輛，不乘坐無牌照的車輛，不在公路上踢球、遊玩、奔跑、戲鬧，時時處處注意交通安全。
不準私自上山野炊，不接觸易燃易爆物品。
不準隨便接觸電源和帶電電路，不得在雷雨時避於樹下，電線杆下或其它易發雷電的地方。
不準隨便吃零食、野果，不吃過期和黴爛變質的食品。
不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器刀具等追逐戲打。
不準未告知家長私自外出、外宿和遠遊，防止被綁架，拐騙或走失。
不準參加非法組織活動，不偷、不搶、不騙、不打架鬥毆，不酗酒鬧事。
二、科學分配時間，合理安排休息，保質保量完成老師佈置的假期作業。
計劃時間讀讀名著和好書，練習書法陶冶高尚情操，不斷拓寬視野。
三、生活要有規律。
注意勞逸結合，保護視力，控制看電視時間，禁止外出上網。注意夏季飲食衛生。
抽出時間與家長多交流，在家裡我們是小輩，平時難得孝敬父母，現在總算有了時間，要求大家幫父母做一些力所能及的家務活，為父母儘儘孝心，哪怕是端上一杯熱茶，遞上一條毛巾，也能讓他們舒展欣慰的笑容，同時也能培養我們熱愛勞動的良好品質。
對於部分學習成績不理想的同學，要充分利用好假期，好好補習一下功課，爭取下學期能迎頭趕上。
同學們，明天你們就要開始暑假生活了，希望大家切記安全，努力完成暑假作業和老師分配的任務，做一個讓家長高興、老師放心、社會滿意的好孩子。最後，祝願同學們過一個平安、快樂、健康、文明、豐富多彩的暑假!
如今已是我管理班級的第三個年頭了，在管理班級的工作中有許多迂迴和曲折，但更多的是經驗與收穫。以下是我工作中的所為與所想，謹以此作為對自己這幾年工作經驗的一個小小總結吧！
我們每個人在內心都渴望被肯定，學生幼小的心靈更是如此。美國心理學家詹姆斯說過："人最本質的需要是渴望被肯定"。這句話的真正內涵是在我和一位家長偶然的聊天中體會到的。那一年我擔任八年級的班主任，一次班上一個很有個性的女同學犯了錯誤，並且她承認錯誤的態度也不是很誠懇，明顯帶有不尊重師長的苗頭，於是我便和她的家長取得了聯絡。
“最近，你家孩子在學校裡表現的不是很好……”接通電話後，我把孩子的表現反饋給了家長。
“老師，我家的孩子就是這樣，有點叛逆，離我越來越遠，我現在都管不了她了。”電話的另一頭傳來一個母親很無奈的聲音。
“她在家裡是怎樣表現的？”我迫切地問。
“從上了八年級，她經常把自己關在屋子裡，有時和她說點事，她就嫌煩得慌。出去玩，我要囑託幾句，她也嫌囉嗦，就是沒小時候那麼聽話了，我說什麼都不管用了，唉……。”無奈的母親長嘆一聲。
聽到這裡，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了，“這是孩子進入青春期的典型反應，不要著急……”我開始安慰那位無奈的母親。
“老師，我還發現，有時侯要是她在學校裡被表揚了，回家她可高興了，並且會和我多談會……”談到這裡我陷入了深思，原來表面上看來，學生對老師的鼓勵和表揚好像不是很在乎，但實際上他們在心裡卻樂開了花。表揚能觸動一個拿叛逆當個性的孩子的心靈，由此看來表揚的力量確實很大。真正發現表揚的重要後，我便加以利用，讓它在班級管理工作中發揮它的妙用。
記得八年級我班間操整齊的隊形經常受到表揚，其實在開始讓學生養成這樣習慣的時候，我主要是充分利用表揚的作用。先把間操的標準告訴大家：下課快速到達集合的地點；站隊時五指併攏放在褲線上，眼睛向前看，不得說話；做操時動作要到位，不得有敷衍的動作。在他們都明確間操的標準後，在間操時，我便會仔細觀察，及時評價。讓早到位的同學受到表揚；讓站姿標準的同學及時受到表揚；讓做操動作標準的同學受到表揚。這些評價在好習慣被養成的初期尤其重要。這樣堅持兩個星期左右，在學生中間就會形成一股“你能做好，我也能做好，甚至能比你做得更好”的風氣。慢慢地好的習慣在不知不覺中便會養成。
此外，表揚的重要性還體現在班級管理的瑣碎小事中。比如說班委的工作，有做得較好的一定要讓他們得到及時的表揚，否則他們會認為自己的付出和所得不成正比，工作也不會有什麼勁頭。所以我們及時恰當的表揚既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣。再有日常的小事，我們要及時地撲捉學生身上的閃光點，讓大家都看到。這樣做，那些閃光點才不至於像轉眼即逝的流星。所以，我認為作為老師我們不應該吝嗇於說那些表揚的話語，即使是再差的學生他也有自己的獨特的長處，問題在於我們是否能發現那些獨一無二的長處。
給學生一個展現自我的舞臺，是信任，是壓力，更是鞭策力。可能是因自己上學時養成的午休習慣，雖然自己很年輕但總脫離不了午休，為了保證下午的工作質量，中午我總得睡一會，可是班級的午休由誰來負責呢?由班長負責嗎？可是有時班長也困，也要休息，何況調皮的同學班長也應付不來。讓班委輪流值班嗎？有的班委還不是很情願，也會出現午休紀律不好的問題。那該找誰呢？最後我的目標鎖定在那些紀律不好但精力旺盛不想午休的同學身上。讓一批紀律不好的同學輪流值班，會不會出亂子？開始覺得自己的想法有點離譜。不管怎樣自己還是實踐一下吧。
經過觀察，我發現值班的同學很自豪，因為他們可以坐在老師的寶座上給午休好的和差的的同學加分或減分了，並且他們在大家入睡後還可以寫會作業或看會書。這樣的美差，讓許多精力旺盛的同學眼饞，於是他們紛紛地報名。可是並不是每一個同學都有資格入選，所以我附帶了入選的條件：1，必須自己午休好，以後的午休中不能出現不良記錄。2，值班期間本著公平公正的原則，評出午休好的和午休不好的同學若干名。3，午休期間要照顧好大家的健康，及時關好門窗。能做到以上幾點的同學可以報名，並將名單公示於眾，按名單順序輪流值班，開始我會跟蹤值班的結果，等一輪以後，他們便步入了正軌，此時午休值班就完全可以交給那些入選的同學了。於此同時，我也發現那些紀律差的同學發生了微妙的變化，他們可能會在其它的時間紀律不好，但午休時卻表現的很好。我想原因很簡單：是老師的.信任給了他們展現自我、實現自我價值的舞臺，而這種信任也給了他們無形的壓力和束縛力。他們要繼續幹這個美差，就必須做好自己的本職工作，久而久之，他們也便習慣成自然了。
再者，我認為應該讓學生在集體榮譽的光環下成長。隨著經濟的發展，社會環境也發生了深刻的變化，拜金主義、享樂主義、個人主義等社會現象都不同程度的存在。而學生的思想在不成熟的情況下，最容易產生不良的傾向。加上當前學生中大多是獨生子女，父母的精力主要集中在孩子身上，其表現為對子女過分溺愛，家務事全由大人包攬，學生缺乏自覺動手做家務及料理個人生活的意識。這種習慣帶入學校，就自然會出現班級中的事情很少有人主動去做，對班級的事務漠不關心，缺乏集體榮譽感等問題。所以每接手一批學生，我首先要做的就是培養學生的集體榮譽感。就以級部的考勤為例，我認為那不只是提醒班主任班級中存在哪些問題的一種方式，更是培養學生集體榮譽感的好機會。
記得有一次我班一個女同學因在教室外吃東西被學生會扣了分，她事後跟我解釋了只是在小賣部的門口吃了一口，就倒黴被逮著了。看起來，她感覺錯誤在於自己的運氣不佳，並非自己的行為有錯。當時想，只是批評教育再督促她改掉錯誤就行了。可是轉念一想，學生的自制力很差畢竟不是成年人，應該讓她有點深刻的記憶。所以我以此為契機加強集體榮譽感的教育與培養，讓她認識到因為她的過錯班級抹黑了，她的錯誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家，這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失，所以我讓她想出彌補大家的辦法。最後她告訴我，她要為大家做一星期的好事，至少掃地的任務她包了，並且會監督班級裡是否有在室外吃東西的同學。經歷了這件事的整個過程後，大家都有要維護集體榮譽感的意識，至少在潛意識中他們自覺意識到班級的考核分不是某個同學說了算而是大家說了算。
除此之外，在集體的活動中，例如運動會、大掃除、手抄報、黑板報等活動中，我也是先通過實際的物質獎勵來培養班級的集體榮譽感，然後讓班級的事情在集體榮譽的光環下有人去做。這樣便讓集體榮譽的光環成為大家精心打造和呵護的東西，而非任意破壞的東西。
以上我從表揚學生、信任學生、培養學生的榮譽感三個最為重要的方面入手談了在班級管理工作中的收穫。我認為以上三點是管理班級最為核心的東西，在這個前提下再管理班級，才會使班級工作欣欣向榮。班級管理工作是一份細緻的工作，需要班主任做生活中的有心人；它也是一份需要我們動腦筋才能幹好的工作，所以就讓我們在日後的工作中不斷地學習與摸索吧！
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好！
也許很多人都熟悉這樣一個故事。
有一個老木匠準備退休，他告訴老闆說要離開建築行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老闆捨不得這位做得一手好活計的木匠走，再三挽留。木匠決心已下，不為所動。老闆只得答應，但問他是否在走之前再建一座房子，老木匠答應了。
在蓋房子過程中，人們都看得出來，老木匠的心已不在工作上了。他用料不那麼嚴格，做出的活計也全無往日水準。老闆並沒有說什麼，只是在房子建好後，把鑰匙交給了老木匠。
“這是你的房子，”老闆說，“我送給你的禮物。”
老木匠愣住了，他後悔最後為自己建了這樣一幢粗製濫造的房子。
同樣一個人，一生可以蓋出許多好房子，可以蓋出豪華宅宇，也可以隨隨便便建個粗糙不堪的房子，不是因為技術減退，而是因為失去了工作熱情和應有的責任感。
老木匠犯了一個許多人都會犯的錯誤。在很多人眼中，工作只不過是一種僱傭關係，只是為老闆賺錢，對自己的好壞沒有什麼大的關係。然而，在獲取報酬的同時，我們其實是在為自己工作。
首先，是公司為我們了就業的機會，併為我們解決了生計問題。此外，在別人投資的公司中，我們也獲取了珍貴的經驗與技術，是在為自己將來的發展打基礎。從這點意義上說，工作不正是為我們自己嗎？僅僅為了一日三餐工作的人是沒出息的。拿單位薪水，不替人創造價值則是沒有道德的行為。在自己馬馬虎虎應付工作的時候，實際上是在拿自己年輕的生命開玩笑。同時，自己應付工作，就是在消磨時間，浪費每一次學習的機會，放棄一次磨練自己意志與能力的機會，損失的恰恰是我們自己。
如果我們想做一件事，那就一定要把它做好。如果不願意做它，那最好不要去做。還拿故事中的老木匠說，一個善始善終的人，即使他要離開崗位，只要在崗位一天，他就不會改變這種認真工作的態度。為一個人工作也好，為一家公司工作也罷。都應該心甘情願地為他效勞，要採取一貫認真的態度。事實上，我們工作的行為就是未來公司的前景投影，當我們貶損它時，就等於貶損自己以及自己未來的名譽。
雁過留聲，人過留名。上天賜予我們的生活是公平的，我們時刻都在為自己建造自己生命的歸宿，歸宿的好壞與我們曾經的過去和現在的努力與付出成正比。今天任何的一次不負責任所造成的後果，都會在以後的某個地方，某個時間等著我們。
職場如戰場，在競爭日益激烈的今天，要想在職場上立於不敗之地，要想縱橫職場、駕馭工作，在走向工作崗位、在自己對工作產生消極應付的時候，請務必冷靜下來，認真反問一下自己：“我在為誰工作？（我也是在為自己工作）然後，努力去做。
近年來，市委、市政府始終把健康扶貧作為重大民生工程，全面部署，精準施策，強力推進，有力緩解了群眾因病致返貧問題，大大加快了全市脫貧攻堅步伐。
一、高度重視，強力部署
強化政策設計，全市相繼出臺《關於進一步加快健康扶貧工程的實施方案》《健康扶貧工程“三個一批”行動計劃實施方案》等20個專項檔案，奠定政策基礎。夯實主體責任，把健康扶貧主體責任落實到市衛計委、市直有關部門和各縣(市、區)政府，要求一把手親自抓、負總責，分管領導具體抓，誰牽頭誰協調，層層傳導壓力。同時，加強督導檢查，把健康扶貧列入脫貧攻堅督查重要內容，對發現的問題據實“建賬”，並“審賬”“銷賬”。
二、綜合施策，精準發力
開展形式多樣的政策宣傳。面向貧困家庭和醫務人員發放16萬張“健康扶貧政策明白卡”。通過廣播電視、公眾微訊號、“白大褂”入戶當面講解、在農村街道掛條幅、刷標語等方式，加大政策宣傳力度，提高貧困群眾知曉率;堅持醫療保障高標準。出臺《關於進一步強化保障能力全面提升脫貧攻堅質量和水平的決定》，自今年起貧困人口的門診、慢性病和住院實際醫療保障救助比例達到95%以上，全市197個定點醫療衛生機構全面開展“先診療、後付費”;堅持服務管理嚴要求。在保障家庭醫生簽約率100%基礎上，重點檢查簽約醫生履約服務情況，消除“重簽約、輕服務”現象。出臺《村衛生室標準化管理規範》，對20個縣(市、區)村衛生室開展集中檢查;堅持結對幫扶重精準。開展“十院幫千戶”活動，組織市直及駐市10家醫院對接10個縣(市)因大病致返貧的1200餘戶群眾，實施“結對”精準幫扶，定期入戶診療。
三、因地制宜，“一縣一品”
臨西縣開展“免費體檢助脫貧、農民健康奔小康”活動，為全縣27萬農村人口免費體檢，建檔立卡貧困人員免費體檢率達100%;南和縣為全縣218個村衛生室配備大喇叭，每天定點廣播健康扶貧政策，每天在縣電視臺和各醫療機構迴圈播放政策宣傳字幕和視訊。搭建以縣醫院為平臺的遠端會診中心並下聯鄉鎮衛生院、村衛生室，與河北醫大二院等知名醫院建立遠端會診，讓群眾不出村即可接受專家診療;邢臺縣財政斥資1000萬元，對貧困群眾門(急)診及住院醫療費用醫保報銷外部分給予救助;為建檔立卡貧困群眾發放專用病歷簿8701本，便於在縣域內識別身份和就診;內丘、隆堯縣建立“網際網路+健康扶貧”模式，開發手機遠端診療APP，村醫通過APP為貧困患者提供遠端會診、預約檢查、遠端繳費、健康諮詢等服務，方便貧困患者就醫診療;鉅鹿縣探索實行“醫養一體，兩院融合”健康養老模式，建成縣級醫養中心3家，鄉級8家，村級18家，有效解決農村養老難題;臨城縣建立“基本醫保+大病保險+醫療救助+‘3+100’兜底保險+光伏扶貧收益補貼+建檔立卡貧困患者專項救助基金”的“六重”保障機制，在縣醫院、中醫院專門設立“扶貧病房”;威縣開展“家庭病床”服務，方便非危急重症且適宜居家診療或年老行動不便的貧困患者居家治“小病”。
目前，全市健康扶貧工作取得了顯著成效。實行“兩免三減”政策以來，共有貧困患者7.37萬人次受益;是對罹患9種大病的農村貧困人口救治率達98.3%;實施“三個一批”行動計劃以來，大病救治率達99.7%，慢病簽約管理率達100%，重病兜底救治率達99.5%;市內4所三級醫院對口支援6個貧困縣醫院，42所縣級以上醫院對口支援185個基層醫療衛生機構，實現貧困縣醫療衛生機構都有支援單位;全市共建立10家市級綜合醫聯體、13個縣域醫共體、10家專科聯盟，有效推動了優質醫療資源下沉，提升了貧困縣基層醫療服務能力。
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
剛剛聽了鄧校長的講話，深刻感受到中心校領導對我們青年教師的關懷，更進一步明確了我們青年教師所擔負的責任，更需要對自己的成長做細緻的規劃。
同時也略有惶恐，因為作為青年教師，我們在教育實踐知識或專業知識方面很有欠缺，教學經驗不足，沒有形成自我很受用的教學方法，所以我們的教學能力和素質急待提高。
而教學水平的提高也只能是不斷總結、逐步錘鍊的過程，上週，市教育局和中心校的領導來到我們學校，對青年教師的管理和教學現狀做了細緻深入的調研，並通過檔案對我們青年教師的成長作了三至五年的規劃。
剛剛中心校鄧校長對我們的培養和發展做出了詳細的要求和具體的考核細則，這是教育局和中心校為提高新教師的教學基本功，促進新教師更快成長，做出的重要部署，為我們青年教師的成長指明瞭方向，鋪好了臺階，為我們的發展搭建好了平臺，作為青年教師，我從內心裡感謝教育局和中心校領導對我們的培養和關懷。
青春是美好的，青春更是短暫的，我們青年教師擁有的是精力和勁頭，缺乏的'是教學實戰經驗和自我教學風格，我們一定會利用好這個平臺，儘快成長，作為青年教師中的一員，我會始終保持積極進取的理念，堅持讀書，多學習。
不斷提高教育理論素養；堅持聽課，多請教，紮實練就教學基本功；堅持研修，多交流，著實提升專業能力；堅持勤奮，多刻苦，敢立潮頭擔大任，通過這三至五年的鍛鍊，我們青年教師一定會成長的更快，走得更遠，一定會讓我們的校園充滿青春的活力，讓我們自己成為我鎮教育的中堅力量，讓我鎮的教育走得更輝煌。
最後再次感謝領導對我們青年教師的培養關懷，感謝各位老教師對我們的指導幫扶，謝謝大家！
青少年一代是祖國的希望，民族的未來。黨和政府對他們寄予厚望，給予無限的關心。這種深厚的愛主要是通過教育工作者長年累月對青少年進行培養教育來實現的。愛是無私公正的，決不能存在絲毫的偏見，教師應該樹立正確的學生觀，平等地對待每一個學生，絕不能以個人好惡而偏愛優等生，嫌棄“差生”。
在素質教育發展的今天，作為一名教育工作者要樹立正確的學生觀。為了迎接21世紀的挑戰，為了更好的培養高素質的現代公民，需要認真研究學生觀的問題，努力確立現代學生觀，找準教育與知識經濟的結合點，全面實施素質教育，才能最大限度的開發學生的潛能。
學生是人，是富於生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀，也是第一位的學生觀。 作為學生生命成長中的重要支柱、學校教育的主導者——老師，不僅要傳播給學生以知識和能力，更重要的是傳遞給學生以人的情感和生命的脈動。把自己的生命溶入學生生活的每一個階段和每一個角落，使之富於生機，充滿希望.
當前一些教師堅持的是性惡論，不少教師都自覺不自覺地從性惡論角度來看待學生，認為學生是破壞性的、和教育對立的，不嚴厲管教就難以成才。於是在教育上，多采取強制、管制、灌輸、矯正的方式來教育學生，以期培養社會所需要的品質。這種教育方式存在著各種心理的和倫理的缺陷，也和時代的精神相違背。蘇霍姆林斯基曾指出：要把學生當作活生生的人，要尊重學生的自尊心，不要讓差生感到他是一個不合格的人。蘇氏強調指出差生的學習成績差，考試不及格，在和其他兒童交往過程中，明顯感到自己不如他人，因此，特別容易受“我幹什麼都不行”這種痛苦思想的折磨，缺乏自尊心和自信心。在每一節課上，每一個學習有困難的學生都應當在認識的道路上，邁出哪怕是最不顯著的一步，取得一點點的成績。教師要循序漸進，持之以恆，同時要有耐心，能夠忍受學習困難的學生那種遲遲不能開竅的局面，那可以稱之為豁然開朗的時刻必定會到來。
考試的成績不能作為衡量學生知識、智力的唯一標準，因為我們只看到一片花瓣，而沒有看到整個花朵。教師要尊重學生，既要把學生當作學生，又要把學生當作朋友，做學生的良師益友。昔日冷眼中的瓦特、譏笑中的牛頓、愚笨的愛迪生，不是都成為取得巨大成就的科學家了嗎？
必須反對性惡論，提倡用積極的樂觀的眼光來估計學生的天性和行為表現，多關注學生身上所具有的那種自我提高和完善的內在需要和傾向。樂觀估計學生的天性，也就是要堅信每個學生都是可以積極成長的，是可以造就的，是追求進步和完善的，因而對教育好每個學生應充滿信心。
作為教育工作者，應該相信學生的確是潛藏著巨大發展能量的，堅信每個學生都是可以獲得學習成功的。在教育實踐中，有不少探索，正是基於每個學生都有獲得學習成功的潛能的信念，取得了全面提高學生學業成就的良好效果。如布盧姆的掌握學習、盧扎洛夫的暗示教學、阿莫納什維利等的合作教育、國內的成功教育等。相信學生的潛力，是把學生作為發展的人來認識的重要要求。
作為發展的人，也就意味著學生還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人。在實踐中，人們往往忽視學生正在成長的特點，而要求學生十全十美，對學生求全責備。這是和發展觀點相對立的。其實作為發展的人，學生的不完善是正常的。而十全十美則是不符合實際的。教師要把學生作為一個發展的人來對待，要理解學生身上存在的不足，要允許學生犯錯誤。當然，更重要的是，要幫助學生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學生的進步和發展，這也是堅持用發展觀點認識學生的重要要求。
由於智力和非智力因素及社會、學校、家庭諸多因素對學生的影響，有些學生在思想品德、組織紀律、學習成績等某方面表現出較一般同齡人稍差。有的教師就給這些學生帶上“差生”的帽子，錯誤地認為“朽木不可雕也”而放棄教育。其實“差生”並不像有的人認為的那樣差，多數“差生”僅是某一方面落後。“差”不是其本質。十幾歲的孩子，正處在長身體的時期，可塑性很大。教育者應當從各方面去關心他們，發現他們的閃光點，使其樹立進取的信心和勇氣。
我教的班級有個學生學習成績很差，課堂上他不聽講亂說話，或在前面同學的背上亂畫。但他的書法作品總被評為一等獎。對這樣一個學生，我從未對他失去信心，而是耐心地開導他，並給他展示才華的機會。有一次，我把寫教室裡標語的任務交給他，他很盡力，得到同學們的稱讚。於是我就以此為突破口，培養他對學習的興趣。他認識到自己在班裡有一定的位置，由此樹立了信心。為使他有較大的轉變，除對他輔導有所側重外，我還要求他認真聽講，並把他提出的問題讓同學們討論後給以解答。這樣經過一段時間後，他的學習有了明顯的進步。
因此教師要用愛心來教育學生。心理學研究表明：信任、期待的感情，可以使對方感到一種“被器重”的心理暗示，從而增強自信心。教師的信任是對學生人格的尊重，它會變成一股無形的力量，促其奮發向上。
尊敬的各位、各位同事、朋友們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩企業，愛崗盡責》。
首先，我要感謝中心，感謝企業文化部給我們了這樣一個展示自我，超越自我的機會。一直以來我都非常羨慕和佩服那些在臺上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經據典、神態自如的人們，但我從來沒有想過讓自己也站在臺前。當我聽說公司要舉辦這次活動時，我猶豫過、膽怯過、也激動過，但最終我勇敢的選擇，我要突破自己、我要提升自己，我要試一試，不管最後的結果怎樣，重要的是我敢走上講臺。歲月的流逝，生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責任。
感恩，是黑暗中的火焰，給人以光明；感恩，是大海中的一滴水，給人以滋養。人間萬物皆有感恩之心。花兒感謝綠葉，因為綠葉襯托了花兒的五彩斑斕；大樹感謝土地，因為土地給予了大樹肥沃的土壤。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為，感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲學，感恩更是一種生活的大智慧。因為感恩，所以我們的生命變得異彩紛呈。
按照中心開展的“感恩企業，愛崗盡責”主題教育，我係統學習了《員工手冊》、《服務手冊》和《學會感恩，擔當責任》這三本書，感觸頗深，我感恩於給了我生命、哺育我健康成長的父母，感恩於給了我教誨、讓我增長知識的老師，感恩於給了我友愛與情誼，使我在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友，我更應感恩於為我工作機會、培養和造就我的企業。
“工作並不只是謀生的手段，當我們把它看作人生的一種快樂的使命並投入自己的熱情時，上班就不再是一件苦差事，工作就會變成一種樂趣。”以前我一直認為工作就是為了解決生存問題，也就是所謂的解決麵包的問題。我是物業管理中心的一名普通職工，每天的工作比較單一和瑣碎，感覺一天天就這麼平淡地度過，但通過這次學習教育活動，我突然發現懷有一顆感恩的心，用良好的心態、愉快樂觀的、飽滿的生活熱情，去面對自己平凡的工作，把枯燥乏味的日常工作，看成是充滿激情與成就感的事業，並身體力行，這樣工作就不再是謀生的手段，而會變成我自己的快樂，那麼成功就會離我不遠了。一個人在工作中的態度，基本上可以反映一個人的人生態度。我希望，自己的每一天都是新的，如同每天豔麗的晨曦，帶著激情與欣賞的態度享受人生和工作帶來的樂趣。沒有任何事情是跨越不了，解決不了的。
在我的身邊有很多親戚朋友沒有工作，找不到工作，更別說這麼好環境的工作。所以我時常提醒自己“今天對工作不負責任，明天就得努力去找工作”。一個有責任心的人，一定是一個積極向上的人，懂得珍惜，知道感恩的人。只有懂得珍惜才會擁有，只有懂得感恩才能長久，只有珍惜工作我們才會熱愛工作，愛崗盡責，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，精益求精。“物業管理中心是我們大家的家”，
如果我們把同事都當成自己的兄弟姐妹，少一些計較，多一些寬容，並從中發現那些比金錢更寶貴的東西，那我們就會“天天都有好心情”；如果我們把單位的事都當成自家的“事業”來幹，去節約每一滴水，每一度電，每一張紙，從小事做起，我們的企業就會無往而不勝。自私一點說，只有企業紅火了，我們也才會有好日子過。愛崗盡責，既是為了企業，也是為了我們自己。
感恩企業，愛崗盡責，就是要做到幹一行、愛一行、專一行，不能朝秦暮楚。要少一些心浮氣躁，多一些敬業務實。當前市場競爭十分激烈，改革發展的步伐很快，我們要時刻保持清醒的頭腦，增強緊迫感和危機感，變“要我幹，為我要幹”，時刻要有憂患意識。工作是一種付出，不論是體力還是腦力方面，總是要有一定程度的付出，很多時候還需要承受更多的壓力，現在企業競爭越來越激烈，自然我們員工的壓力就越來越大，在這種壓力下，難免會產生一些懈怠心理，但是作為年輕人的我，一定會將壓力變作動力來鼓勵自己，為實現公司的發展和自己的進步而努力。因此，在以後的工作中我將以一顆真誠、忠實的心、一種感恩的，努力勤奮的做好我自己的本職工作，同時用一種樂觀、感恩的心態去伸出手去幫助周圍的同事，以團結共進、共創輝煌的方式來感謝、回報我們的公司以及我們身邊的每一個人。
朋友們，展望未來，我們的企業前程似錦，我們的使命崇高而神聖，我們的責任重大而光榮。讓我們更加緊密的團結起來，在集團公司的帶領下，深入貫徹科學發展觀，抓住新機遇，推進新跨越，為構
建又好又快、和諧發展的大慶石化公司而努力奮鬥! 我的演講完畢，謝謝大家!
各位領導、各位同事：
大家好!
今天，我要演講的題目是《我愛我的工作崗位》。
人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發展方向，再說得樸實點，就是要有個謀生的依託。既然把醫藥行業作為我們發展的方向，那麼就要把自己的理想、信念、才智無私地奉獻給這個莊嚴的選擇————熱愛自己的工作崗位吧，就像魚兒愛大海，就象禾苗愛春雨，就像老鼠愛大米!怎樣才能體現這份愛呢?敬業是我們的選擇!有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業!
熱愛工作，說具體點就是要做好自己的本職工作，把點滴的小事做好，把分秒的時間抓牢。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗!
說實話，行政助理是一個很平凡的崗位，沒有銷售部門的閃亮業績，也沒有售後服務的光彩奪目，更沒有決策部門的運籌帷幄，有的只是一個後勤保障應有的服務，為大家服務，為公司服務，僅此而已。
但我還是熱愛這份工作，因為它給我帶來了莫大的快樂，每一項工作對我來說，就是一段快樂的時光，檔案的草擬是對我所學知識的綜合考察，活動的組織是對我能力的鍛鍊，服務大家則是對我工作的肯定等等，每當一項工作完成，就標誌著我向前邁出了堅實的一步，一種成就感油然而生，是來自內心深處的，讓人愜意。工作使我快樂，快樂讓我更好的工作。
是這樣的，它只是一個平凡的崗位，卻讓我收穫了很多，有了長足的進步，同事們，讓我們熱愛自己的工作崗位吧，為生物製品的美好明天，奉獻出自己一份微薄之力。謝謝大家!
尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
上午好！
我叫，是來自一名服務員，今天，非常榮幸的站在這個演講臺上，我為大家演講的題目是《服務員，我無悔的選擇》。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經在在服務崗位上渡過了四個春秋。在這四年裡，我和所有的同事們一樣，有過艱辛，有過收穫，有過失落，有個歡樂，有過奮鬥，有過追求，這四年，是我人生最不平凡的思念，是我用心澆灌的四年，是堆積的責任與使命的四年。
暮然回首，在身為服務員的四年裡，我雖然沒有經歷金戈鐵馬的崢嶸歲月，但是，我卻有山一般的壯志豪氣、火一般的熱陷激情；我雖然沒有馳聘疆場的豐功偉績，但卻始終堅守在服務崗位、默默無聞而又毫無怨言的奉獻著。記得當初，當我選擇成為一名酒店服務員的時候，我的同學與朋友向我投來了不解的目光，我的家人也對我數落了一番，然而，面對朋友的不解，家人的抱怨，我的心好像在滴血，我甚至懷疑，選擇成為服務員真的是正確的嗎？我不斷的這樣問自己。可是，我還是堅持自己的選擇，畢竟，在現在的這個社會，有一份工作就已經是不容易的事情了，我要珍惜這來之不易的機會。可是，事情並不像我想象的那麼簡單，剛剛身為服務員，不習慣被客人呼來喚去，也不習慣每天笑盈盈的面對客人，我為此退縮過、彷徨過。但是堅持是我的選擇，身邊的同事們也給了我繼續幹下去的勇氣，他們對服務事業的衷心與執著，深深吸引了我。
“熱愛是最好的老師”，在時間的飛逝下，我慢慢的對服務行業有了莫名的愛，就是在愛的鼓舞下，在同事們的支援下，我開始努力學習業務知識，苦練業務技能。我從文明服務語言、服務禮儀方面開始，一點一滴的認真學習。很快的，我對服務從陌生到了解，再到熟悉，我平凡的生活因此變的充實，也因此而變得絢麗多姿。工作的體驗讓我感受到了奮鬥的艱辛和成長的快樂，領悟到了頑強拼搏和堅忍不拔的真正含義，更深深地理解到了服務人員身上所特有的敢於吃苦的品質，具有無私奉獻的敬業精神。
社會在進步，服務的質量要求也在不斷提高，對於服務行業來說，優質的服務質量是企業賴於生存的法寶。我們服務員，作為企業奮戰在第一線的人員，我們身上擔當著義不容辭的責任。切實維護企業利益做好服務工作是對我們的要求，優質、高效是我們的服務準則，樹立一流的服務企業的.形象，是構建和諧企業作出的不變的承諾。用自己辛勤的勞作得到領導信任與讚許的目光，我的心裡充滿了豐收的甜蜜，充滿了驕傲與自豪。這就是我們的工作性質，從這一點上，我深深體會到了工作的艱辛，體會到在工作崗位上認真、負責、盡心盡責的奉獻精神。
太陽燃燒，因為它選擇輝煌；高山偉岸，因為它選擇堅毅。我選擇了服務事業，是因為它寄託著我的期望和夢想。我最大的期望就是，通過自己默默無聞的工作，為企業的發展奉獻自己的一點力量，我最大的夢想就是，通過無數無怨無悔的辛勞，使得自己能在這繁華的城市變得逐漸亮眼，使得自己的住宿、生活環境更加美好。我沒有豪言壯語，但是此時此刻，站在這裡，我想自豪的說：服務員，我無悔的選擇！
眺望蒼穹，21世紀的朝霞如此燦爛；放眼世界，21世紀的畫卷壯美神奇。不管前方的道路是鋪滿了鮮花，還是鋪滿了荊棘，我都願意跟同事們一切攜手並肩，共同為酒店的發展獻計獻策。
我的演講完畢，謝謝大家！
此致
敬禮!
同學們,老師們:
今天是3月27日,是20xx年"全國中國小生安全教育日"."全國中國小生安全教育日"制度創立於1996年,每年3月份的最後一週的星期一為"全國中國小生安全教育日",每年確定一個主題.今年的主題是"珍愛生命,安全第一".
同學們,當你隨著一聲清脆的啼哭,離開母體,一個生命降落人間,這就標誌著又給人世間增添了一份寶貴的財富.同時也給家庭帶來了無比歡樂.從這一刻起多少人關注著你,期望著你快快長大,成材成器.你不但屬於家庭,父母,說到底你是屬於社會,國家.所以也可這樣說:生命誠可貴,人生價更高,只有生命的存在,才能去實現更高的人生價值.所以珍愛生命,安全第一,是我們社會永恆話題.
人的生命是最可寶貴的,只有人才能創造財富,才能使世界變得更美好.只有同學們的歡聲笑語,活潑身影,才能使我們的校園充滿陽光,充滿生機.但是人的生命又是非常脆弱的,如果我們不注重安全意識,視安全隱患而不顧,對安全問題措施不及,防範不嚴,責任心不強,把生命當兒戲,那麼造成的後果不堪設想:交通事故猛如虎狼;火災頻頻,大火吞噬了多少生命財產;食品中毒接連不斷;疾病染身;游泳溺水;玩耍墜樓等等,所以我們身邊隨時都潛伏著多少張牙舞爪的殺人凶手.隨時都威脅著你的生命安全.一件件,一樁樁血腥的報道,令人膽戰心驚,一幕幕慘劇目不忍睹.只因為忽視了安全問題,一個個生命如鮮花在瞬間凋零,帶給社會,家庭,親人的只是悲痛欲絕的身心和沉重的打擊,血的教訓.悲劇一旦發生,所有的後悔,醒悟都為時已晚,對生命的關愛,只能成為一個美麗的詞藻.由於安全意識的淡薄,由於責任心的冷漠,玩忽職守而造成的嚴重後果,難道我們不該反思嗎
同學們,老師們,血的教訓不能一次又一次,悲劇不能一演再演,生命更沒有第二次.我們只有懂得一個道理,防患於未然,在人生的路上走好每一步,處處小心,時時提防,保持警惕的頭腦,繃緊安全之弦,事事處處想到"安全"二個字,在校內外要注意各種安全,規範程式,嚴格制度.為此,學校向各位同學提出以下要求:
1,同學們上下樓梯要有序,切不可急步上下,要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣,防止校園擁擠踩踏事故.在雨天,我們的教學樓和辦公樓的樓道,樓梯都會很滑,請全體師生在行走時務必輕腳慢步.另外大家課間要注意文明休息,學生間不允許追打吵鬧.
2,要養成不在校內騎自行車的習慣,儘管說過多次了,但還是有發現同學特別是在遲到時騎車.另外,在校外騎車也要小心,不要帶人,遵守交通規則,不要在道內騎車.嚴禁高高的站在自行車上招搖過市,這不安全也不雅觀.
3,注意飲食安全.不要購買"三無"食品;不要在校門口和街頭流動攤點購買零食,防止食物中毒.要學會保護自己,照顧自己,注意不要暴飲暴食,儘量少食用生冷的食品.
4,在各項運動中要注意運動安全.聽從體育老師的安排,上體育課和課外活動前要作好準備活動,不做危險性的運動,運動時要注意不要劇烈碰撞,以免撞傷或摔傷.
5,我們鼓勵同學之間建立真誠的同學友誼,每一位學生都要理解早戀帶來的嚴重後果.我們認為,一個自制的人,一個理性的人,一個成功的人,必定是一個能駕馭自己情感的人,而不會成為情感的奴隸!任何一名中學生都不要拿自己的青春和未來做賭,因為那樣輸掉的肯定是你自己!
6,網路是一個很好的學習工具,我們可以利用它蒐集資料,拓寬視野.但是網路也有很多危害,如果上網瀏覽不健康的網頁,或毫無節制地沉溺於虛擬空間,就會影響同學們的身心健康.我們的校規中明確提出,嚴禁學生進入網咖,遊戲廳,歌舞廳等營業性場所.
7,我們對自己的所作所為也要有安全意識.在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的後果.與人衝突時要謹記:退一步海闊天空.
8,要認真做好禽流感和春季流行病,傳染病防治工作.
9,在社會上發揚見義勇為精神時,要認清自身的能力和條件,採用適當的方法,我們不提倡盲目的見義勇為,以免造成自身不應有的嚴重後果.
同學們,老師們,安全問題老生常談,我們要把安全問題放在重中之重的位置,目的就是要杜絕一切安全事故的發生,創造一個安寧的學習環境,生活環境.
我們要學會生存,珍愛生命,讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安,健康成長,愉快生活.讓生命的一泓清泉,永流不息.
老師們,同學們,人的生命只有一次.一次碰撞,一次摔跤都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害.所以要保護自己的生命安全,需要大家遵守最起碼,最簡單的規則和秩序.讓我們切記:人命關天,安全第一!讓我們共同努力,建立和諧校園,平安校園!
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