親愛的老師、同學：
大家好!我是五(1)班的黃詩運，今天我演講的題目是《愛親敬老，人人可為》。
中國號稱四大文明古國之一，有著幾千年的悠久歷史和燦爛文化，積澱的傳統美德代代相傳，薰陶感染了一代又一代華夏兒女。
中國有句古話“百善孝為先”，在眾多傳統美德中，孝敬父母佔據第一位。古往今來，孝敬父母的`故事有很多，我給大家講一個孝敬父母的小故事吧。
從前有個叫做子路的人是春秋末期魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。他小時候家裡很窮，常年靠吃粗娘野菜度日。有一次，年邁的父母想吃米飯，可家裡一點米也沒有，怎麼辦呢?子路為了滿足父母的心願，翻山越嶺走了幾十裡山路，從親戚家揹回來一小袋米，看到父母吃上期盼已久的香噴噴的米飯，子路忘記了路途的疲勞。小小年紀的他，懂得心中裝著父母，小小的舉動卻裝著滿滿的愛心和孝心。
關愛親人，孝敬長輩這就是美德，我們作為年輕一代，應該把這種美德傳承和發揚。
愛爸媽，我們要學會做個聽話懂事的乖孩子。聽從爸媽的教導，不頂撞，不犟嘴，不隨意耍脾氣，不惹父母生氣。愛爸媽，我們要做個勤勞能幹的好孩子。主動學習做一些力所能及的家務活，整理自己的房間，掃掃地，抹抹桌子，收拾碗筷……這些細小的活爸媽會看在眼裡，甜在心裡。
同學們，關愛親人，孝敬長輩不需要天天掛在嘴邊，但必須時時記在心間，不是講空話，更要看行動。讓我們大家行動起來，做一個愛親敬長的美德傳承者!
我的演講完畢，謝謝大家!
作為母親的老師們，作為孩子的同學們：
大家好!今天我以一個孩子的名義在這裡演講,歌頌天底下最慈祥,最偉大的母愛。
有一棵大樹，春天倚著她幻想;夏天倚著她繁茂;秋天倚著她成熟;冬天倚著她沉思，這棵樹就是偉大的母親!每當聽到《世上只有媽媽好》這首歌，我們都會想起:當我們在睏倦的時候，是媽媽晃動著疲憊的臂膀，哼著《搖籃曲》，哄我們進人甜蜜的夢鄉;就會想起，在呀呀學語時，是媽媽用無數遍的鼓勵，教我們說出人生的第一句話;就會想起，在蹣跚學步時，是媽媽用溫暖的手，牽引著我們邁出人生第一步;就會想起，第一次背起書包跨進學校大門的時候，是媽媽叮囑我們要做一個勤奮學習的好孩子……今天，在媽媽的關愛下，我長大了、懂事了;從媽媽身上，我學會了關心、學會了愛護、懂得了愛。愛自己的媽媽，我們才會愛同學、愛老師、愛我們周圍的每一個人，才會愛我們生活的這個世界，愛生活，才會愛我們自己。
這不由讓我想起幾個有關母親的故事：
在拉丁美洲一次地震後，人們救出了一個孩子，但孩子不走，對著廢墟大哭不止。人們繼續挖掘，發現了驚人的一幕：母親踩在父親的肩膀上支撐起孩子的生命空間!
在龐貝古城的挖掘中，人們發現了一個坑，是母親躬著腰保護孩子的形狀。原來曾經有一次火山爆發，岩漿洶湧而至，母親最後還要用柔弱的身軀保護孩子!
無獨有偶，中國唐山大地震時，一對父母雙手托起水泥橫樑，孩子得救。當救助人員把孩子抱走後，那水泥橫樑才轟然落下，父母雙雙而去。那橫樑，在正常情況下，兩個大力士也舉不起來!
我的母親是一個秀外惠中的女性，外表漂亮溫柔，而卻有一個倔強好勝的性格，對人親切友善，處事態度認真，對自己父母百依百順，對朋友外人淳樸善良，對子女教導有方。在我的眼裡，母親不僅是我的良師更是我的益友。並且母親對自己和別人做事非常嚴厲，要求自己或別人不僅將事做好，更要做得更好，並且想讓我也做一個像她一樣的人，堅持不懈，奮發向上，成為一個佼佼者，不落後。
美麗的五月已經悄悄地來到身邊，空氣裡到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節裡，五月永恆的主題便是母親節，在這個平凡又具有特殊意義的日子裡，我們該為媽媽做些什麼呢?
我們的媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在後天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊乾淨整潔的桌布，一個乾淨的屋子，一張純潔無邪的笑容，一句：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。”便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。
我們的母親是平凡的，但在我們的眼裡心裡是偉大的。我們每個人的母親都是唯一的，都是獨特的。回憶母親的點點滴滴，編織起一張愛的網，使我們的生活灑遍愛的雨露。讓我們用話語來表達對母親的至愛情懷吧!
親愛的20__屆畢業生同學們：
你們好!
首先，為你們完成學業並即將踏上新的征途送上最美好的祝願。
同學們，在華中科技大學的這幾年裡，你們一定有很多珍貴的記憶!
你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們大學的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示;六十年大慶留下的記憶，不僅是領袖的揮手，不僅是自主研製的先進武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力;世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的巨集偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異;你們一定記得某國總統的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視;同學們，伴隨著你們大學記憶的一定還有什錦八寶飯;還有一個G2的新詞，它將永遠成為世界新的記憶。
近幾年，國家頻發的災難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅強與剛毅;玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮;西南的乾旱或許使你們一樣感受渴與飢，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發展需要科學的道理。
在華中大的這幾年，你們會留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進大學的那幾分稚氣，父母親人送你報到時的情景歷歷;你或許記得“考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場時的悲壯”，你也會記得取得好成績時的欣喜;你或許記得這所並無悠久歷史的學校不斷追求卓越的故事;你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時同濟校園中瀰漫的悲痛與凝重氣息;你或許記得人文素質講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意;你一定記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意;你也許記得青年園中令你陶醉的髮香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的聖潔或妖嬈;你或許“記得向喜歡的女孩表白被拒時內心的煎熬”，也一定記得那初吻時的如醉如痴。可是，你是否還記得強磁場和光電國家實驗室的建立?是否記得創新研究院和啟明學院的聳起?是否記得為你們領航的黨旗?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子?是否記得傾聽你們訴說的線上的“張媽媽”?是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師?是否記得應立新老師為你們修改過的簡歷，但願它能成為你們進入職場的最初記憶。同學們，華中大校園裡，太多的人和事需要你們記憶。
請相信我，日後你們或許會改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、鬱悶。日後，你會覺得如果沒有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇廕，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學校的排名下降使你們生氣，未來或許你會覺得“不為排名所累”更體現華中大的自信與定力。
我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知;你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當年的記憶會讓你們問自己，曾經是姐的娛樂，還是哥的寂寞?
親愛的同學們，你們在華中科技大學的幾年給我留下了永恆的記憶。我記得你們為烈士尋親千里，記得你們在公德長征路上的經歷;我記得你們在各種社團的驕人成績;我記得你們時而感到“無語”時而表現的焦慮，記得你們為中國的“常青藤”學校中無華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學為“學位門”、為光谷同濟醫院的選址而憤激;我記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什麼?”——是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什麼?還能為華中大學子做什麼?
我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那麼平凡，卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發表多篇高水平論文，創造了本科生參與研究的奇蹟;我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷於網路遊戲甚至頻臨退學的學生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。
我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們為搶佔座位而付出的艱辛;記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠;記得食堂常常讓你們生氣，我當然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學生一分錢”，也記得你們對此言並不滿意;但願華中大尤其要有關於校園醜陋的記憶。只要我們共同記憶那些醜陋，總有一天，我們能將醜陋轉化成美麗。
同學們，你們中的大多數人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。“面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現實，角色的轉換可能會讓你們感覺到有些措手不及。”也許你會選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒關係，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學之間簡單的關係;請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬於整天抱怨的人，抱怨也無濟於事;請記住，別沉迷於世界的虛擬，還得回到社會的現實;請記住，“敢於競爭，善於轉化”，這是華中大的精神風貌，也許是你們未來成功的真諦;請記住，華中大，你的母校。“什麼是母校?就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多麼樸實精闢!
親愛的同學們，也許你們難以有那麼多的記憶。如果問你們關於一個字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業”、“被堅強”，那就挺直你們的脊樑，挺起你們的胸膛，自己去就業，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩。
親愛的同學們，也許你們難以有那麼多的記憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣細。儘管你們不喜歡“被”，根叔還是想強加給你們一個“被”：你們的未來“被”華中大記憶!
尊敬的領導，老師，親愛的同學們：
大家晚上好今天我要演講的題目是《感恩父母，立志成才》。
感恩，是一種美德，是一種境界。
記憶裡，天空的愛，寬闊無邊，所以飛鳥盤旋，雄鷹翱翔。大地的愛，堅實深厚，所以花瓣凋零，落葉化土。父母的愛，默默無聞，不求回報，所以我們要感恩父母，因為是他們教會我們這種美德，讓我們在感恩中成長為有用之才。
我常常想，遭人厭惡，面貌醜陋的烏鴉都會不厭其煩的反哺自己的母親，而我，卻不能在我媽媽最累的時候為她倒杯水，不敢面對著她告訴她，我很愛她。我常常厭倦於母親的嘮叨，討厭母親過時的思想，跟她頂嘴吵架，叛逆的不往家裡打電話，可我的媽媽依舊每天都會看武漢的天氣預報，不厭其煩的叮囑我，“天冷了，多穿點衣服，別感冒了”我相信每個父母都會對你說過這句話，可是又有多少人對父母說過呢？
我們從出生到長大成為大學生，父母從年輕到漸漸生了白髮，二十年記憶裡都是父母滿滿無私的愛：在爸爸肩膀上開懷大笑，拉著母親的手學會走路，穿上爸爸出差新買的花裙子。母親的愛，柔柔如水，輕輕如煙，父親的愛，深沉如海，恩重如山。滴水之恩，當湧泉相報，而對於湧泉之恩，我們又報答了多少呢？
我們很少去想父母的難處。
我們總是瀟灑的在學校裡逃課，上網，吸菸，或者逛街去買些可有可無的奢侈品，這些似乎就成了你高等身份的象徵，而我們的父母呢？他們總是以很富裕的方式給我們生活費，總是以很輕鬆的口吻說掙錢不累，總是以一種很幸福的表情對我們說擁有我們這樣的孩子，她們很自豪。
這一個個故事讓我們哽咽，讓我們汗顏，更讓我們慚愧。
父母的一生可能是平凡的，甚至很清貧，可能讓你曾經一度因為有這樣的父母而覺得低人一等，可就是這樣的父母，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立！在你難過的時候，給你擁抱，給你安慰，給你面對困難的勇氣……
我們長大了，我們出息了，我們成材了，可是父母卻消逝了青春的容顏。我們可以推演出許多高難的技術和數字，卻無法計算父愛有多高，母愛又有多深！有人說世上跑得最快的是母親，你相信嗎？一個明麗的清晨，8歲的小娟牽著母親的手，幸福的走向學校，路上要越過一段鐵路，小娟本可以多走幾十米路繞過停著的列車，今天她卻沒有，當她微笑著和媽媽道別要爬過列車時，列車緩緩地開動了！面對突如其來的危險，媽媽完成了一系列難以想象的高難動作，撲過去，抱起女兒，在列車將要碾過女兒身體的一剎那，臥倒在車軌裡，女兒得救了，而母親的背部被刷得只剩下森森白骨……事後人們驚訝的發現，母親完成這一連串的動作，僅用了0.38秒……
父愛如山，母愛是海！
讓我們靜靜地凝視父母忙碌的身影，看父母消逝了青春光彩的身姿，看他們爬滿魚尾紋的眉梢，看他們忙碌的一舉一動，看他們幸福的一顰一笑……然後撒嬌地說，爸爸來我給你捶背，媽媽來我給你洗腳……
我們應該學會感恩，而感恩不是一件華麗的禮服，單單用來吸引別人的目光。它是草際間流轉的一抹青翠，是朝陽初出時間氤氳的清新，是生命底色中沉積的真情流露。在人類的精神天空中，感恩不是飄忽而逝的雲彩，而是雲彩背後一片潔淨的湛藍。
感恩是一種生存智慧。學會感恩父母，你就會發現還有很多人要去感謝。就如我而言，我要感謝這次演講的機會，感謝為我加油打氣的同學，感謝評委們向我投來充滿信心的眼神。
斯托夫人說過：“母親是天生的哲學家，父親則是天生的教育家。”他們一起，教會我成長，教我立志成才，教會我什麼是愛！
我們是雄鷹，總要感謝天空的高遠，我麼是魚兒，不要忘記大海的深邃，我們是鮮花，怎能忘記大地的無私！借得大江千斛水，研為翰墨頌親恩，親愛的同學們，讓我們勇敢地真誠地對父母說一聲：父親，母親，辛苦了，我愛你們！
謝謝大家！
各位尊敬的領導、各位優秀的同伴：
大家下午好：
今天我很高興站在這裡跟大家分享“感動”這一話題。提到“感動”，我想的最多的是，我一直被在座的各位老師感動著。我從老一代老師們的言談中，從他們的行動中汲取著正能量，也試圖將這些正能量最大限度的傳遞下去。
回想過去的25個春秋，剛來的幾年裡，我曾經和李秀英老師、馬鬆蘭老師、陳愛菊老師、樊海芳老師、陳景明老師、靳凡瑋校長搭過班，學到了她們管理班級的好方法和為人處世的聰明智慧。接下來，我擔任了20xx年的班主任，班主任工作的繁瑣和辛苦大家有目共睹，我不用多說，幹過的和正在幹班主任的老師都有切身體會!
還好，跟我搭班的劉素萍老師、楊玉平老師、郭衛萍助理、李淑嬋老師、孫曉露老師等識大體、通大理，她們在教好自己課的同時，積極出主意、想辦法，使我們帶過的班級學生主人翁意識強，班鳳正、學風濃，班級各項評比均處於領先地位。我女兒該上一年級時，由於體弱多病，看病成了家常便飯，再加上我除了擔任一個班的數學課，還擔任有黨務工作、師訓工作，實在勝任不了班主任工作，就從班主任崗位上撤了下來。
在我擔任非班主任的這幾年了，我又很幸運的和孫亞軍老師、周耀霞老師、盧巧紅老師搭班兒，這三位老師年富力強，工作上勤勤懇懇，踏實賣力，我不管有多忙，都不會耽誤或少上異界課，早已習慣了加班加點，也適應了隨時調課上課。我無論什麼時候跟她們調課，她們從來沒有抱怨過。
有時候，教學工作、黨務工作、師訓工作擠到一塊兒忙，接二連三的調課弄得我都不好意思張口，但她們永遠都是一句話：“沒事，你也是為學校工作，沒辦法才調課啊!看似普普通通的一句話，看似很隨意的一句話，卻像一股暖流湧遍了我的全身，使我緊繃著的神經得以舒展，也使我因長期忙碌而逐漸堆積起來的怨氣一瞬間化為烏有!
我內心很清楚：在咱們學校，有一大批精英人才!就像數學學科中的韓玉霞老師、王莉波老師、兌小霞老師、鄭遂珍老師、徐春英老師、王建紅老師等，他們不僅有良好的師德，教學成績也非常優異，她們始終是我學習、追趕和超越的目標!我一直在努力，我一刻也沒有放鬆過。
現在，學校領導讓我負責數學組各項工作，我心頭的壓力很大，怎麼辦?我只有不斷地學習、不斷地歷練自己，才能不辜負領導的信任和大家對我的支援。一年來，我跟隨學校領導推門聽課，深入課堂和教研，通過對老師們的深入瞭解，我又發現了老師們身上很多很多的閃光點。
比如數學老師中，像宋會朋、胡雪麗、李代桃、盧曉紅、吳彩霞……等等老師，這些年輕一代老師們勤奮工作、執著追求、敢於創新、勇於進取的精神打動著我、激勵著我;學校領導務實的工作作風、精細化的管理感染著我、薰陶著我。所有這些，使我對我所負責的工作增添了很大的信心和動力!我感謝咱們實驗國小這個造就人才的大集體，我感動於我身邊的每一位老師的敬業和奉獻精神。我知道，我很渺小，我也很平凡，我根本做不了驚天動地的大事，我唯一能做的就是將咱們實小教師的優秀品質和優良傳統一代一代的傳遞下去。
我們每一天都很忙，我們每一天都感覺很累。沒辦法，誰讓我們選擇了教師呢?有這麼一句話我很欣賞：“真的很累嗎?累就對了，舒服是留給死……..”
我的交流完畢。謝謝大家!
尊崇的各位領導，親愛的同事們：
你們好!
在這春暖花開的季節，咱們又一次迎來了屬於咱們本人的節日"5·12國際護士節"，今天，當咱們團圓在這裡的時候，我的心坎湧動著一股無言的欣慰。由於我也有幸退出了白醫天使的隊伍中，成了時辰與生命通行的人了。
光陰似箭，轉瞬間我踏入護理工作已經八年多了。一年前我來到了中山醫院門診輸液大廳，在蔣主任和護士長的帶領與協助下，我在這裡學到了很多東西，不管是技術上的還是心思認識上，都有了一定的進步與改善。每當看到病人苦楚而又無法的表情，我的心坎充滿了心酸與自責，感到本人是那樣的渺小，所以我愈加嚴厲地要求本人，提升本人!在領導的造就下，咱們科室被評了一針見血優勝科室。，咱們一定要盡心竭力協助他們減輕苦楚，不孤負領導的期望。咱們對本人的要求：靜脈穿刺，抽血儘可能的做到一針見血，肌肉注射儘量做到無痛注射，
咱們是天使，我愛我的工作，由於咱們工作在醫院，醫院沒有硝煙而擁有花叢，咱們要消弭疾病，為人類瘦弱而致力。病人自身在心思上就承受了一定的壓力，所以為了更好的護理病人，達到現實的護理目的，淺笑服務在咱們的工作中顯得尤為重要。讓咱們帶著淺笑多與病人交流，讓他們不再寂寞，不再壓制。
八年的工作經驗讓我感覺到護士的工作不像他人說的那樣偉大，很平凡。但可貴的是，咱們都在堅守著這種平凡，都在平凡中默默奉獻。馬克思說過：如果咱們選擇最能為人類服務的職業，咱們就不會為任何沉重負擔所壓倒，由於這是為全人類作出的犧牲，那時咱們失去的將是無限的歡樂，咱們的幸福將屬於億萬人。"三分治療，七分護理"這很顯明的指出了護理工作的重要性。南丁格爾說過"護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙情願工作的手"、咱們應該致力學習，塑造新籠統的護士，轉變觀念，善於學習，始終完善本人，充實本人，實踐護理模式的轉變，讓病人失去更全面，更全體，更零碎的服務。咱們一定要盡本人最大的能力和愛心協助他們減輕苦楚，為他們支撐起無力的生命。
醫院的改進，為咱們帶來了更大更好的發展前景，我做為一名新時代的年輕護士，我一定會適應時代護理髮展的要求，適應醫院發展的需求，堅定不移地學習，為咱們偉大的護理事業致力奮鬥!
最後，祝大家節日快樂，祝咱們中山醫院有愈加輝煌的明天!
謝謝大家!
大家下午好!很榮幸也很高興，自己能在第36個教師節來臨之際，代表年輕教師們在此發言。
其實，自己很糾結應該選取何種方式、哪些內容，才最能抒發自己對樹德前輩們滿滿的心意。想了良久，發現了語文組珍藏的這樣兩張照片：照片中的樹德前輩，有的已經退休了，有的此刻奮戰在大樹德別的校區，有的因為身體原因在家休養……照片中的人可能在那一刻，定格在這方寸之間，但照片背後的故事以及傳承的樹德精魄與樹德文化，卻在一直延續……
組上的人都會親切地叫我一聲“丹妹兒”，因為我確實是語文組年齡最小的一員。可能正是因為這個原因，樹德前輩們給予了我們這些年輕人最給力、最實在、最立體的幫助與引導，這可能正是對樹德魂、樹德文化的一種印證與體現吧!
一、專業知識，傾囊相授。
如果沒有記錯，8年之前是李校、潘俊老師、楊小全老師把我從西南師範大學領到了樹德這個大家庭。從那一刻開始，自己作為一個語文人的生涯才算是全面開啟。
剛來那會兒，我發現這裡的學生比自己都懂得多，想得深，做的好!就更別提這裡的老師前輩了!我的內心相當惶恐啊!覺得自己很有可能被學生的問題問倒，覺得自己隨時都會被前輩老師抓去訓話，覺得自己每天都如履薄冰!倍感痛苦!所以，我消瘦了，瘦了20斤，瘦到生命還能勉強承受之輕——80斤。
在度日如年地過程中，我漸漸發現，這種沉重的感覺是自找的，因為周圍的前輩不但不是自己在惡夢中所看到的那種猙獰殭屍般的面容，反而是一種讓人無比自在、宛如親人般的引導與關懷：師傅李靜老師永遠都是活潑可愛地教導我上課不要趕，其實大家都不急，就你一人在趕課;袁學民老師總會在我賽課、比課時揚起嘴角的微笑，來一句：丹妹兒，你去!然後全程跟蹤聽課，最後總能精準點撥，點石成金;鍾群老師以“小蜜蜂”的形態，身體力行地教會我要勤勞：早早兒到校，提前準備，隨時書寫生活，保持語文人的手感。還有楊小全老師的儒雅，李英老師的氣質，潘俊老師的嚴謹等等……他們都是我教學生涯中的一盞盞指明燈，光澤被身!
二、德育工作，言傳身教。
一年前，很榮幸，我當班主任了。除了語文老師這層身份之外，我又多了一重身份，多了一份責任。
工作時間的碎片化，各項事務的零碎化，讓自己每天在學生、老師、家長當中來回焦灼。驀然回首，發現曾經純粹的`語文教學是多麼可愛，讓人回味。所以，我長白頭髮了，不多，就幾根!有時，我甚至在想，頭髮就這樣一直一“白”不振可該怎麼辦，乾脆去染個板栗色吧……還好，周圍的前輩班主任們沒有給我這個機會，染啥子頭髮，年紀輕輕的，遇到事情可以這樣這樣考慮，這樣這樣處理嘛，遇到疑難雜症，隨時交流就是了!
確實是這樣的，大家都手把手地引導我，如何當好這個班主任：師傅鄧西紅老師總會現身說法，教我這類敏感被動的學生該如何與之交流互動;王萬祥老師總會嚴密而周全地教會我們如何將班上的紀律氛圍調整到剛剛好;趙書蘭老師也會傾囊相授，班委幹部該如何選拔鍛鍊……還有賴富彬老師在10班推行的情智薰陶，李桃老師隨時分享的德育美文、劉維堯老師的謙虛大度，王繼蓉老師的精英德育，肖莉老師的雷厲風行等等，讓我漸漸在德育工作捉襟見肘之時，變得更加的從容、條理，而且自信…………
三、生活經驗，共享共用
談工作，樹德前輩們的洪荒之力，源遠流長;談生活，樹德前輩們的閒情雅緻，傳承至今。
王萬祥老師會在工作之餘會教我們這群不知油鹽醬醋的年輕人——泡洗澡泡菜：罈子的挑選，酸水的製作，蘿蔔皮的利用，紅油的使用等等，他在教我們生活情趣;鄧西紅老師會在空暇之時，傳授一些經濟學知識，用深邃精準的眼神，摸清理財脈搏，她在教我們生活的精簡;在食堂在吃早餐時碰到組上的李丹老師，便會大飽口福，油酥花生米顆顆飽滿酥酥脆，DIY的榨菜也很是爽口，工作繁忙之際，她在教我們生活的境界;肖莉老師羽毛球、游泳、潛水，樣樣精通，是她告訴我運動與旅遊的意義，讓我發現原來不會游泳的人也可以考取潛水證兒，年紀輕輕的，要多運動，小小的身體積滿了洪荒之力，她在教我們生活的精彩……
漸漸地，我胖了，白了，長到過將近160斤。進學校大門時，值日學生直接將我遮蔽的感受真的很好!樹德養顏的傳說其實一直都在。
偶爾發呆的時候，會回望一下自己在樹德走過的8年，有過坎坷，有過淚水，有過苦痛。但這些都無法掩蓋住一個樹德人充實而幸福的感覺。這份幸福當中，永遠無法刪減的部分就是：一輩又一輩的樹德人所秉持的那一份薪火相傳的樹德文化，一代又一代的樹德人言傳身教、傾囊相授、諄諄引導的樹德精魄。正是這般，樹德中學迎來了屬於自己的輝煌與擔當。
照片中的人可能隨著時間的流逝，辭舊迎新，發生改變，但照片中的樹德精神與品質會隨著時光的流淌歷久彌新，傳承秉持。此時，我以我一路以來傲人的體重證明：樹德年輕人正在茁壯成長!當然最重要的是精神與文化的成長!
感謝樹德前輩們的教誨與引導。因為一路有你，我們方可自信從容;因為一路有你，我們必當放心遠行。
最後，祝願所有的老師身體康健，幸福和美!教師節快樂!謝謝大家!
老師們，同學們：
早上好!今天國旗下講話的主題是關愛殘疾人。
你們知道12月3日是什麼日子嗎?對大多數人來說，這是一個平平常常的一天。而對殘疾人來說，這一天是一個特殊的'日子。1992年10月14日第_屆聯合國大會通過決議，確定每年的12月3日為“國際殘疾人日”。
據統計，我國現有殘疾人六千多萬，由於殘疾人自身功能障礙，社會上還有一部分人對殘疾人歧視、偏見，使他們在工作、學習和生活中遇到許多困難，或受到侵害，成為一個更是需要關心和幫助的弱勢群體。目前，全國有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活尚得不到保障;全國尚有數十萬殘疾兒童因貧困失學或輟學。我們同樣生活在一片藍天下，我們共同享受著溫暖的陽光，自然給了我們同樣的感懷，然而生活卻給了我們不同的境遇。但是他們也渴望溫暖，渴望與正常人同樣的生活，渴望同我們一樣暢遊於知識的海洋。
因此，關心殘疾人的困難，是我們每一個人義不容辭的責任，也是建立和諧社會的需要。同學們，很多事情在我們看來是舉手之勞，對他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座位只需你付出多站一會兒的辛苦，愛護他們的專用設施只需你付出繞一下路的時間。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在今後的每一天。讓我們每一個人都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給弱小的人更多關愛和幫助吧!
自古以來，有許許多多殘疾人自學成才，自強不息，他們身殘志不殘，如戰國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》;張海迪是當代身殘志不殘的典範，她坐在輪椅上寫下許多著名作品。當然還有許多這樣的例子：物理學家霍金、柔道冠軍劉思雅……。他們殘而不廢，身殘志堅，體現了生命的價值和尊嚴。我們對他們肅然起敬的同時，同學們想想，自己是一個健康人，更應該珍惜現有的學習條件，學習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學習他們堅韌不拔的進取精神，努力學習，刻苦學習，聽好每一堂課，做好每一次作業、每一次鍛鍊、每一次值日。
讓我們用手架橋，用心感悟，讓愛永存，共創美好的明天!
我的國旗下講話畢，謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
身為一名幼兒教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的幼兒教師，最重要的是什麼?是優美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學經驗?在實踐過程中我才發現：作為一名優秀的幼兒教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!
最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,才產生的吧?然而在幼教方面並不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心裡。語言也許是很樸實的,沒有華麗的詞彙來修飾。它雖是無聲的,但它卻是很神聖的、很偉大的。
愛是人類特有的,最偉大的情感,如果說親子的愛源於血緣本能的愛,那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的,所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。 愛的體現在許多的方面上:一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來不得半點虛假。
“愛” 與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純淨無瑕的小天使，當他們得到片片真情後，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。
媽媽我知道，我們的歡樂是你臉上的微笑，我們的痛苦是你眼裡深深的憂傷。我們可以走得很遠，很遠，卻總也走不出你心靈的廣場，永遠牽動我靈魂的，永遠激勵我前進的是你真摯而無私的愛，你就像天下所有的母親一樣關愛著自己的子女。我願化作一杯濃茶，在您口渴時，讓您喝，我願意化作一陣清風，吹乾您因幹活而流的汗水，可是，我不是，我只能為您每天端上涼茶，給你扇風。你能原諒我嗎?
曾有一幼兒剛上幼兒園時,由於不適應,經常躲在被子裡哭泣,我們發現了,我們不知所措,想了許多辦法都沒解決這一問題。後來一次的偶然DD我那天抱他, 輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話,發現他好安靜地在我的懷裡,笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以後再也沒見他哭泣了。他的家人也發現了他的轉變,都非常高興。通過這件事我感觸很深,對幼兒要像對待自己的孩子並付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛。從那以後我給自己定了一個死規定,就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們瞭解老師對他們的愛,並不亞於他們的父母,因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。
其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言,則是給他們帶來幸福感和安全感,穩定情緒,從而讓他們心情因此而放鬆。得到他們應有的快樂。愛是一種體態的語言,表達了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發自內心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受並感知外界資訊的能力,他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到,並作出迅速地判斷:你對他愛還是不愛?然後作出相應地反應。
當然愛並不是簡單的溺愛,愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛,往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此,不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中,有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、 “闖禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節前夕,因排演出節目,班裡的一位教師被抽出去了,還有 種.種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現象的事發生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事,不應該闖禍,不應該那麼做。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要,而採取的不恰當的方式。有時幼兒的“過錯”,往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發生就說明了一點:我們的場地過小了,幼兒沒有奔跑的環境(其實幼兒不能奔跑也不利於幼兒的成長);還有教室的佈置不合理;教師的工作方法也不當;園領導的工作佈置也不規範等等。幼兒的 “過錯”,實際上是在提醒我們去引導,教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中,允許“過錯”發生,包容“過錯”,不要發怒、失望、傷心。要放棄完美的構想,而應提出實實在在建議。愛幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長髮育的一般規律,又要了解幼兒的獨特的個性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切,包括幼兒的缺點和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長進步。
在幼兒體會到我們的愛時,他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了,看一切事物都會覺得很美好,從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼裡變得更美了。愛是最好、最美的語言,誰又能加以否定呢?當我們面對那些純真可愛的孩子時,為什麼不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,好好地展現出你的最美的語言。
我的演講完畢，謝謝大家!
各位領導、老師：
首先非常感謝各位領導、老師們能抽出自己寶貴的時間來聆聽我的所想所感，感謝中心校領導能提供這個機會讓我把自己的點點滴滴感受與大家分享，今天我演講的題目是《愛在我心中 》。
感謝機遇，讓我得以步入教育這個陣營，感謝機遇，讓我得以實現自己的理想，感謝機遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上，感謝機遇，讓我得以把愛傾注於每一個孩子身上。
20xx 年我畢業於資中師範，畢業後回到了自己的母校踏水國小從教，農村教學條件艱苦，我每天往返需步行3 個小時，曾有過教學很苦、很累的感覺，也曾有過因學生的退步而沮喪過，但每當看到學生們天真燦爛的笑臉、純真的表情、求知的渴望時，我心中的愛便自然流露出來。從教十一年，我從鄉村走到了鎮上，從國小到了幼兒園，來到幼兒園，作為一名幼兒教師，我更懂得了愛，愛每一個幼兒，愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個幼兒獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個幼兒，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有 愛心;當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白髮的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。 每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園裡，看著一張張燦爛的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。
我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，用發自內心的微笑接待家長和孩子，從家長手中抱過孩子，讓孩子們和家長在這行動中慢慢感受老師對孩子的愛。誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼裡記在心上，用我的愛為他們一一解決。
遊戲是幼兒一日活動中最喜歡的活動，也是幼兒學習的最佳途徑。可在遊戲中，總有個別膽小、害羞、懦弱的幼兒，他們往往不敢與同伴交往，更不會主動投入遊戲中去。為幫助他們解決心理上的困惑，我們總是鼓勵他們大膽地加入同伴的遊戲中，關心問他們：“你們為什麼不去玩?”“你看他們玩得多開心”“老師跟你一起玩，好嗎?”並在遊戲過程中不斷地對他們進行鼓勵和表揚，施以愛的教育，讓他們成 為遊戲的主角，體驗成功的樂趣，同時獲取知識，養成良好的習慣，擁有高尚的品德。 都說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神聖。”工作經歷讓我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛” 字的結構。如果緣分是上天註定的，那麼愛便是後天修來的。 愛是一種責任，愛是一種無言的付出，但愛更是一種豐碩的收穫。當看到孩子們健康快樂的成長著，我就感受到了愛的回報。 回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。我在心裡默默地發誓，任憑世事滄桑，任憑青春流逝紅顏憔悴。我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之靈魂，做好修剪祖國花朵第一枝葉的園丁。讓愛永住我心中，讓心中的愛溫暖你我他!
最後，再次感謝大家的細細聆聽，謝謝大家!
各位尊敬的領導、親愛的同學們：
大家下午好：
今天我很高興站在這裡跟大家分享“感動”這一話題。提到“感動”，我想的最多的是，我一直被在座的各位老師感動著。我從老一代老師們的言談中，從他們的行動中汲取著正能量，也試圖將這些正能量最大限度的傳遞下去。
回想過去的25個春秋，剛來的幾年裡，我曾經和李秀英老師、馬鬆蘭老師、陳愛菊老師、樊海芳老師、陳景明老師、靳凡瑋校長搭過班，學到了她們管理班級的好方法和為人處世的聰明智慧。接下來，我擔任了16年的班主任，班主任工作的繁瑣和辛苦大家有目共睹，我不用多說，幹過的和正在幹班主任的老師都有切身體會!
還好，跟我搭班的劉素萍老師、楊玉平老師、郭衛萍助理、李淑嬋老師、孫曉露老師等識大體、通大理，她們在教好自己課的同時，積極出主意、想辦法，使我們帶過的班級學生主人翁意識強，班鳳正、學風濃，班級各項評比均處於領先地位。我女兒該上一年級時，由於體弱多病，看病成了家常便飯，再加上我除了擔任一個班的數學課，還擔任有黨務工作、師訓工作，實在勝任不了班主任工作，就從班主任崗位上撤了下來。
在我擔任非班主任的這幾年了，我又很幸運的和孫亞軍老師、周耀霞老師、盧巧紅老師搭班兒，這三位老師年富力強，工作上勤勤懇懇，踏實賣力，我不管有多忙，都不會耽誤或少上異界課，早已習慣了加班加點，也適應了隨時調課上課。我無論什麼時候跟她們調課，她們從來沒有抱怨過。
有時候，教學工作、黨務工作、師訓工作擠到一塊兒忙，接二連三的調課弄得我都不好意思張口，但她們永遠都是一句話：“沒事，你也是為學校工作，沒辦法才調課啊!看似普普通通的一句話，看似很隨意的一句話，卻像一股暖流湧遍了我的全身，使我緊繃著的神經得以舒展，也使我因長期忙碌而逐漸堆積起來的怨氣一瞬間化為烏有!
我內心很清楚：在咱們學校，有一大批精英人才!就像數學學科中的韓玉霞老師、王莉波老師、兌小霞老師、鄭遂珍老師、徐春英老師、王建紅老師等，他們不僅有良好的師德，教學成績也非常優異，她們始終是我學習、追趕和超越的目標!我一直在努力，我一刻也沒有放鬆過。
現在，學校領導讓我負責數學組各項工作，我心頭的壓力很大，怎麼辦?我只有不斷地學習、不斷地歷練自己，才能不辜負領導的信任和大家對我的支援。一年來，我跟隨學校領導推門聽課，深入課堂和教研，通過對老師們的深入瞭解，我又發現了老師們身上很多很多的閃光點。
比如數學老師中，像宋會朋、胡雪麗、李代桃、盧曉紅、吳彩霞……等等老師，這些年輕一代老師們勤奮工作、執著追求、敢於創新、勇於進取的精神打動著我、激勵著我;學校領導務實的工作作風、精細化的管理感染著我、薰陶著我。所有這些，使我對我所負責的工作增添了很大的信心和動力!我感謝咱們實驗國小這個造就人才的大集體，我感動於我身邊的每一位老師的敬業和奉獻精神。我知道，我很渺小，我也很平凡，我根本做不了驚天動地的大事，我唯一能做的就是將咱們實小教師的優秀品質和優良傳統一代一代的傳遞下去。
我們每一天都很忙，我們每一天都感覺很累。沒辦法，誰讓我們選擇了教師呢?有這麼一句話我很欣賞：“真的很累嗎?累就對了，舒服是留給死……..”
我的交流完畢。謝謝大家!
尊敬的領導、老師、同學們：
早上好!
今天很榮幸能在這裡代表20xx屆畢業生向培育我們四年的母校表示最誠摯的感謝!
過了今天，我們的大學生活將劃上一個圓滿的句號，我們將告別朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，告別美麗如畫的校園，踏上人生新的征程。
四年前，我們滿懷夢想，揹負期望，聚首浙林。四年後的今天，我們又將懷著對美好大學生活和母校的留戀，奔赴各地開創屬於自己嶄新的明天。四年的時光，聽起來似乎那麼漫長，而當我們今天面對畢業典禮時，又覺得它是那麼短暫。
回首往事，感慨萬千。有人說，豐富多彩的大學校園是一個熔爐，燃燒出每個人與眾不同的精彩人生。我們經歷大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚，告別大三的緊張與忙碌，來到今日大四的依依別離。大學四年，作為入駐東湖校區的第一屆學生，我們見證了東湖校區翻天覆地的變化;大學四年，各級團組織、學生會、社團裡留下了我們忙碌的身影;大學四年，我們曾為考試、過級、考證緊張過、奮鬥過;大學四年，我們在書本知識與實踐中不斷完善自我;大學四年，無論是學校的籃球場、小路旁，還是教室、宿舍、食堂都曾有過我們的歡笑與淚水。這既漫長又短暫的大學時光已化做無形的膠片，將永遠珍藏在我們的腦海中。
從今以後，我們將踏上人生的另一段征程。我們當中有人讀研，有人工作，有人創業，有人等待，但我們永遠不會捨棄在浙江林學院學到的點點滴滴。我們不會忘了在迷茫彷徨時老師的悉心指點，不會忘了傷心難過時同學的真切問候。我們不會忘了浙江林學院，因為這裡有我們最為燦爛的青春，更因為這段華美的青春樂章中融入了老師們無私的愛和同學們真摯的情。
面對母校，我們要獻上一顆顆感恩的心。感謝母校領導和老師四年來對我們的關心和教育，是你們的諄諄教誨，讓我們的大學四年沒有虛度;是你們的辛勞，讓我們擁有今天的成績;你們的鼓勵，將讓我們在社會的風浪中勇敢前行。請母校放心，我們決不辜負您的培養，我們會時刻銘記您的教誨，以優秀的業績彰顯浙江林學院的風采。
面對恩師，我們想說：一日為師，終生不忘。
面對同窗，我們想說：一朝同窗，一世朋友。
今天，只是畢業，我們之間的師生情誼、同學友愛將伴隨著時間的推移不斷升級。浙江林學院，已經成為一次又一次默化在我們心中永遠無法抹去的記憶;東湖校區，將是我們心中永遠的聖地。
無論多美的語言，都表達不完我們對母校的謝意;無論多麼動聽的聲音，都訴說不盡我們對浙江林學院的感恩!我們會用實際行動讓“浙江林學院”的名字更加響亮。
尊敬的評委、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!我是玉光國小四年級學生李沁陽。今天我演講的題目是：《我的媽媽》。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了”，這是我最愛唱的一首歌，每天我都要唱給媽媽聽。在歌聲中，媽媽教我做事，伴我成長我在媽媽的愛的春風中，像快樂的小鴿子一樣迎著朝霞，展翅飛翔
我今年10歲了，從一個嗷嗷待哺的小嬰兒長成陽光、帥氣的小男孩，我的成長傾注了媽媽很多很多的心血!我的媽媽是一位鄉村國小教師，她在工作上盡職盡責，精益求精，常常受到單位的表彰和同事的稱讚。對待我的學習，她從來不像其他媽媽那樣，只會天天看著孩子做題、背書，要求孩子科科考100分!逼著孩子學這學那。我的媽媽更關心的是——我的健康成長!媽媽總是鼓勵我，根據自己的興趣、愛好，去做自己喜歡的事情。平時，她會和我一起讀書看報，還會和我一起唱歌、做手工、下象棋、玩遊戲媽媽是我的老師，是我的玩伴，是我的閨蜜。
媽媽尤其關注我的全面發展，他們一有空閒，就帶我到各地去參觀、旅遊，同時還生動地給我講解各地的風土人情、文化特產媽媽自己很節儉樸素，十年前的衣服現在都還在穿，卻給我吃的、穿的、用的都買最好的!媽媽為了增長我的見識、開發我的創新思維，還購置了相機、電腦等器材，教我製作，教我照相，引導我怎樣科學上網，查詢資料我們一家常常邊看圖片，邊講故事，一起領略神祕的異域風光我知道這些都是媽媽的愛!這愛不是一個簡單的眼神，也不是一個熱情的擁抱，而是化作點點滴滴的春雨，滋潤著我，養育著我，讓我像小樹苗一樣快樂、無憂的成長我沉浸在這份愛的海洋裡，我要對媽媽說：“媽媽，我愛您。
媽媽的愛無處不在：飢餓時，媽媽的愛是香甜的飯菜;炎熱時，媽媽的愛是清涼的風;寒冷時，媽媽的愛是溫暖的火;犯錯時，媽媽的愛是責備的目光;成功時，媽媽1
的愛是鼓勵的話語媽媽的愛就像夜空中的明月，在我孤獨、無助時，陪伴我、支援我，給我充滿信心和力量!媽媽一天到晚為我忙碌，不辭辛勞，無怨無悔媽媽，我愛您!謝謝您!
我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
你們知道今天是什麼日子嗎?九月初九，重陽節。
喜逢又一個重陽老人節，我謹代表全體同學向全社會老年人表示最衷心的節日祝賀以及最崇高的敬意，並衷心祝福他們健康長壽，幸福安康!
記得有人說過，童年是一幅畫，少年是一個夢，青年是一首詩，中年是一篇散文。回首人生，老年人是一部歷史;把握今朝，老年人是一面旗幟，憧憬未來，老年人是一道風景。
在過去的日子裡，老人們為這個社會的建設嘔心瀝血，任勞任怨，灑下了辛勤的汗水，做出了無私的奉獻，我們為有這樣的老人而感到自豪。
尊敬老人的家庭是和諧的家庭，尊敬老人的社會是發展的社會，尊敬老人的學校是進步的學校，尊敬老人的學生才是文明的學生。尊老愛老，我們責無旁貸。新世紀的我們一定要積極創造各種條件，盡力為老人做好事。在這樣的日子裡，你想給自己的爺爺奶奶，外公外婆，甚至是自己身邊的老人一份什麼樣的祝福呢?也許會說上一句祝福的話，也許會給他們倒一杯水，也許會給他們捶捶背揉揉肩，等等……無論為他們做什麼，我真的希望每一位同學都能做尊敬長輩、關心長輩的好學生。
人都是要老的，老年人的昨天就是我們的今天;老年人的今天就是我們的明天;讓我們大家從今天做起，從尊敬、關心身邊的每一位老人做起，說一句敬老話，讀一本敬老書，做一件敬老事，爭取做一名尊老敬老的文明禮貌學生。
最後，再次祝福我們可愛的前輩如晚菊傲霜，漫步人生夕陽紅!
我的演講完畢，謝謝大家!
大家好!
好，即完美，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待。記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫院，本來就對醫院有恐懼感，剛一進醫院大門，就一直哭嚷著要回家，醫生還說需要打針，於是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿著白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉籤，面無表情地來到了我的面前，我越發害怕，嚇得一直往後退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責令母親將我按得動彈不得，現在想來，如果當時那個護士不是那麼嚴厲，而是微笑著鼓勵我，也許我就不會那麼害怕了吧!
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6、7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，於是我就去了，他看到我之後竟然不躲了，只是乖乖地伸出兩隻小手由我挑選，我很詫異，為什麼這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由於工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之後，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什麼每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。“三分治療，七分護理。”於是我越來越能夠感覺出護理工作的重要必。曾經有人說過。“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細緻關心和悉心照顧呢?“護理工作是一門精細的世術。”護士要有一顆同情的心，要有一雙願意工作的手。
新形象的護士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語。“神話中天使的美麗在於她的聖潔與善良，而白衣天使的美麗在於溫馨與微笑。”進入新的世紀，特別是在加入WTO以後，我們的各項工作都面臨著新的環境，新的機遇和新的挑戰。我想要塑造新時代護士的新形象就應該從心開始，從心做起!
人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來，而人們更希望看到的是醫務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩後面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業的形象建設，更離不開一個個行業的新變化，衛生部門作為“視窗”行業影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫務人員新形象，離不開醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，並要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉變觀念，善於學習，借鑑，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那麼單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式上的繼承，是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務!
作為新時代的護士，作為--醫務人員中的一員，我一定順應時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造--醫務人員新形象貢獻一份力量，為提升--醫務人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛生改革發展的步代，為實現--崛起的巨集偉大業而努力奮鬥!
謝謝大家!
敬愛的老師、同學們：
大家下午好!
父母從孩子的生命誕生起，就期盼著他一生的精彩，為他忙碌，為他操勞。那是一種樂意的奉獻，那是一種偉大的自覺，那是千萬條愛河匯成的恩情之海。
“可憐天下父母心。”有誰能感受到，胎兒躁動時父親倖福的撫摸?有誰能感受到，一朝分娩時母親忍受的痛苦?當一個嬰兒呱呱墜地的時候，父母是滿懷激動的歡笑;當襁褓中的嬰兒不停地啼哭，父母表現最多的是耐心;當我們咿呀學語，叫出第一聲“爸爸”、“媽媽”的時候，父母回贈我們的是無數的親吻;當我們受到挫折或充滿委屈時，父母的寬慰會及時撫平我們心靈的創傷，賦予我們重新站起來的勇氣……可以說，父母的關懷帶給我們無盡的快樂，父母的慈愛伴隨我們健康成長，父母是庇佑我們一生的“神”。
“百善孝為先。”父母無私的愛並不希圖什麼回報，但做子女的卻不能忘本，失去了一顆感恩的心，缺乏了孝敬父母的意願和行動。當父母步入中年、逐漸衰老時，他們需要我們的幫助和支援。當你把第一次親手煎的雞蛋端給父母品嚐的時候，父母感覺是很香很香的;當你把一杯熱茶端給下班歸來疲憊不堪的父母時，父母喝起來是很甜很甜的;當你學會洗衣服、起床疊被、整理屋子時，父母會感覺到你長大了……孝敬父母是一種親情，是一種愛，是一種美德，是家庭和諧、社會和諧的音符，是天下所有子女應遵循的道德規範。
“孝為德之本。”由孝敬父母衍生開去，就是博愛，就是學會愛他人，愛人民，愛祖國，愛人類。每個人出生在家鄉故土，在祖國這個大家庭中成長，他都應該飲水思源、知恩圖報，都應具有桑梓之情、赤子之心，長大後要報效家鄉、報效祖國和人民。由孝道推衍開去，一個正直的人，還應該明白自己肩負的社會責任：扶貧濟困，除惡揚善，讓世界充滿愛，讓社會充滿真誠、善良和美好，讓人們都生活在溫馨和諧的環境之中。這就是大忠大孝，這就是孝行天下，這就是“天下為公”。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
非常榮幸今天能站在這裡與大家共同迎接屬於我們的節日——5.12國際護士節，在這個神聖而溫馨的日子裡，請允許我代表全體同學向工作在一線的護理人員以及為護理事業做出貢獻的護士們送上最美麗的祝福：祝福她們永遠健康、平安，因為她們是人間的天使，用無限的愛照亮了整個世界。
一襲飄然的白衣，一頂別緻的燕帽，帶著對生命的熱愛，她們踏入這片神聖的領域，用愛譜寫著一首首生命的讚歌，人們賦予她們一個美麗的名字——白衣天使。
天使，是人們心靈的燈，她們在寂靜中光明，“急病人所需，想病人所想”是她們的宗旨，她們用自己的微笑和真誠牽起了護患之間的橋樑，用柔軟的雙肩扛起了生命的希望。
她們，用自己的青春和熱血揮寫著未來;她們，用寬廣的胸襟和平凡的小事感動著我們;她們，用自己的真情培育了一片幸福，用自己的愛心守護了一片安然;她們，就像神聖的大地媽媽，在保護著自己的孩子!曾幾何時，她們也想多抽點時間和精力照顧她們的小家，但為了這個大家，為了許多在痛苦邊緣掙扎的人們，她們毅然回到自己的工作崗位，默默地照顧著別人……
影兒落在水裡，句兒落在心裡，都一般了無痕跡，美麗的護士們就是一片片潔白的羽毛，輕輕的呵護著一顆顆脆弱的心，靜靜地，暖暖的……
零碎的詩句，只是學海中的一點浪花，不能將這偉大聖潔的靈魂描繪，還記得那句話嗎?我不會彈琴，我只靜默的聽著;我不會繪畫，我只沉寂的看著;我不會表現萬全的愛，我只為天使們虔誠的禱告著……
同學們，我們是南丁格爾的後人，已經有千萬人奔走在這片神聖的土地上，我們應該像南丁格爾那樣，以一顆同情的心和一雙勤奮的手，以真心、愛心和責任心，為病人減輕痛苦。請讓我們大聲宣誓：不忘今天的決心和誓言，熱愛專業、堅守信念、忠於職守、兢兢業業、勤奮好學、努力進取，接過前輩手中的紅燭，將自己的一生，貢獻給平凡而崇高的護理事業吧!
謝謝大家!
尊敬的各位老師、親愛的少先隊員們：
大家上午好!
今天，我校又有一批同學光榮地加入了中國少年先鋒隊，成為一名少先隊員，我首先對新隊員表示衷心的祝賀!同時，我也代表全體師生對從百忙之中抽出時間來見證你們入隊的各位家長朋友表示最真誠的歡迎和最誠摯的感謝!
新隊員們，你們胸前佩戴的紅領巾是五星紅旗的一角，是無數革命烈士用鮮血染紅的，紅領巾就是少先隊員的標誌，從今天起，你們要天天堅持佩戴它!
親愛的同學們，你們是幸福的一代，因為有這麼多人一直關心著你們的健康成長;你們是肩負重任的一代，因為你們的人生歷程是與新世紀的前進步伐緊密聯絡在一起。今天的你們是天真燦爛的紅領巾，明天的你們將成為建設祖國的棟樑。
在此，我向大家提出幾點要求。首先是新隊員們，希望你們要好好學習，愛集體，敬師長，長才幹，立志向，為鮮豔的紅領巾爭得榮耀，為我們五星國小增光添彩。希望你們樹立理想的航標，繼承和發揚中華民族的傳統美德，從小養成道德好習慣，長大做一隻搏擊風雨的雄鷹，做一個對社會有用的人才。
其次是二至六年級的老隊員們，希望你們能夠帶頭遵守學校的紀律，帶頭認真學習，為新隊員樹立榜樣。同時，我也誠摯地希望輔導員老師們一如既往地把愛心和熱心獻給孩子，做少先隊員們親密的`朋友和指導者。
“星星火炬，代代相傳!”最後祝願同學們在星星火炬旗幟的指引下，在我們的校園裡健康、快樂成長!
謝謝大家!
尊敬的領導、老師們：
大家好!
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙柺支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那裡講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
其次，規範文明行為。教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
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